哆唻咪幼儿园家长会发言稿

第一篇：哆唻咪幼儿园家长会发言稿

哆唻咪幼儿园家长会发言稿

尊敬的家长，各位来宾，上午好！首先感谢大家在百忙之中光临

我们哆唻咪幼儿园，为了让您更具体的了解您的宝宝在哆唻咪受到的良好教育和关怀，在这里，我将把我们哆唻咪为了您的孩子所做的一

些工作向您做个简要的汇报。

从现在到孩子入小学前，我们家长该做些什么？不该做些什么？

要说这个问题，我们家长都有自己一套教育经验，家庭教育是很复杂

性的。不同于我们学校教育，有明确的课程计划，各科课程标准，一

系列的教育规程，教育制度。家庭教育完全依赖于家长的教育意识、教育方法、教育手段。

针对幼儿发展的身心特点，结合我们哆唻咪幼儿园的师资和教育

环境，哆唻咪幼儿园的教育目标及方针是：

（一）：帮助孩子从幼儿园生活过渡到小学生活，幼儿园生活过程中

老师都是会全面的帮助，但是在小学老师没有这个能力及义务去全面

帮助，这就要求小朋友有一定的动手能力了，家长从现在开始要多让

孩子动手做一些事情，不要事事代劳．在幼儿园，那些生活自理能力

强的小孩，老师就选他当班长，班干部，值日生。一方面增强幼儿的自信，另一方面也可以带动性格相对内向的孩子向开朗的性格转变。

（二）给孩子普及一些安全教育知识，初步懂得身边的哪些人和事是

安全的；哪些具有一定的危险性；哪些东西是不能接触的，要让孩子

自己学会判断。

（三）：初步学会处理人际关系及与人沟通的能力。在幼儿园多数是

老师主动与小朋友沟通，但是在进入大班以后就要求小朋友遇到困难及需要帮助的时候主动的去找老师沟通、交流，这样才能更加有效的提高自己、帮助自己。

（四）：教学一些必须的学前内容，比如拼音，简单的数字，礼貌用语等，但不必强求让孩子学很多识知，比如会写多少个字啊，会多少英语呀，会多少数学啊．这些都会导致以后的一年级生活不认真听讲 的后果，目前最重要的是培养良好的习惯和注意力（如讲礼貌、收拾自己的学习用品，每天按时作息等）

上面讲的这些，我们哆唻咪幼儿园做得非常有特色，也很成功。老师能在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展了一系列主题形式的板块知识教学和形式多样的游戏活动，丰富多彩的实践活动。注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。我们在实际操作中，是这样做的：

1.开设各种兴趣班。我园主要开设了蒙氏阅读、趣味数学、美术、舞蹈、英语等对幼儿身心健康成长有重大影响的特色班。我园的老师都具有这方面的专长，具有丰富的幼儿特长教育经验，通过了各级考核，能完全胜任各类教学。

2.为了丰富我园幼儿的教学内容，提高幼儿的劳动技能，我园本期特开设了种植课。我园统一购买花盆，划到每个班级，让每个娃娃自己带种子到幼儿园来。在各班老师的带领下。幼儿亲自参与播种、育苗、浇水，细心观察植物的成长过程。让幼儿亲身体会劳动的快乐与成功！

3.中国素来都有礼仪之邦的美称，为了让幼儿能传承这一美德，从小做起，从我做起，我园每周开设一节礼仪课。让幼儿从小懂得怎样与人交流，如何孝敬父母，如何珍惜别人的劳动成果。每天早上我们都安排“小标兵”在园门口和值周老师一起向每一位小伙伴、老师到园的家长亲切问候，通过这些活动，我们把爱传递到每一个幼儿心灵，让他们每一天都生活在爱的怀抱中。

4、德智体美劳是衡量幼儿发展的一杆标尺。为了让幼儿有一个强健的体魄，我园在每周开设一节体育课，让学生通过户外游戏、幼儿体操，训练学生的队列、站姿、形体和毅力。消除幼儿的惰性。我园在今年元旦将开展本园首届体操比赛。届时欢迎各位家长光临！

5.为了让幼儿能亲近大自然，在自然环境中展现自己的综合能力，我园将在10月中旬组织秋游活动，让所有幼儿走出园门，融入自然。我们也希望家长积极配合。

6.重视幼儿的参与、表现能力，在元旦亲子活动、春游活动、六一文艺演出活动中，让每个幼儿都积极参加。通过这些活动，极大的提高了幼儿的动手、动脑、动口能力。夹江电视台专程到我园摄像并在夹江新闻栏目中专栏播出，得到了家长、县市教育局领导和全社会的认可。乐山市教委多次到我园考察检查教学、安全、卫生工作，充分肯定了我园取得的成绩，认为我园无论硬件、软件均已经达到省级示范幼儿园的标准。并把我园列为夹江县重点幼儿园！

7.为了让每个宝宝都能完全亲近老师，也让每个老师能完全了解、爱护学生，我们哆唻咪实行小班化教学。本期我们大大班只有

50多个宝宝，为了让宝宝们能得到充分的照顾和能力的培养，我们毅然分成了两个班，每班都有3位老师负责教学和保育。

8．为了让哆唻咪的每位老师都能进一步提高自身的素质和业务能力，我们经常组织老师到乐山、眉山、成都学习，和其他幼儿园进行观摩交流。在我园内部也经常进行公开课竞赛活动，我们哆唻咪的每一位老师都是经过严格筛选的优秀人才，无论是学历、能力还是素质，都经得起任何的检查和考核。如果您能抽出宝贵的时间，欢迎您随时来参观，我们为你献上的每一节课都是一堂精品。

8.最后给大家介绍一下我园的英语教学情况。这可能也是家长们比较关心的问题：作为一门世界通用语，学好英语是社会的潮流，现在家长都很重视英语的教学，很多家长在幼儿园就已经让孩子在学了，的确，学习外语的最好时机是在6岁前，但是我们的建议是：如果你自己会英语，或者孩子和你都很喜欢英语，如果爸爸妈妈能和他一起用英语交流，相信他的兴趣可能会更大，更持久。因为我们学英语的目的是为了说，为了交流。作为第二语言，学习英语需要我们为他创设环境，即使不出国，但在家里，我们学过的东西也需要不断的复现和使用才会有生命力。

通过一年的辛勤耕耘，我园的幼儿教育取得了令人瞩目的成绩，当然，这些成绩的取得是与各位家长对我园的大力支持是密不可分的。在办园之初，社会各界对我园的师资、收费都存在一定的疑虑，但是一年后的今天，我们哆唻咪可以对大家说：我们的宝宝满园，成绩斐然。我们甚至将会采用限额招生的方式来提高我们哆唻咪的教育

质量！也有很多其他幼儿园的家长在充分了解我园后把宝宝转到哆唻咪的，当然，我们绝不会辜负大家对我们的厚爱和期望，来哆唻咪幼儿园是每个家长和宝宝无悔的选择。谢谢大家！

第二篇：心理健康哆唻咪教案

心理健康哆唻咪教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。心理健康哆来咪的教案应该怎么设计?

1.初步理解“幸福”的含义，挖掘幼儿对快乐与伤心以外的情绪表达。

2.感受给予“幸福”后所反弹在自己身上的幸福感。

在感知的基础上用模拟人物的方式帮助幼儿初步理解幸福的含义。

让幼儿懂得付出“幸福”其实也是种想自我得到“幸福”的途径。

1.选用幼儿容易理解的小动物形象来跨越”幸福”的理解难点。

2.音乐闲搭，感受幸福的旋律，波动其幼儿的内心理解。

1.图片(微笑的图片)

主要提问：

(1)小朋友们，你们看到他们在做什么表情啊?我们一起来做做看好不!

(2)仇老师觉得啊，我们小朋友在做这个表情的时候啊每个人都变的很好看了，那我想问一下我们小朋友，你在什么时候会有这样的表情那?

(3)听了小朋友们跟仇老师分享的这么多开心的事情，仇老师也感到很开心，也很幸福，那我们小朋友知道什么叫“幸福”吗?有哪个小朋友可以来说说那?

2.解释

(幸福：一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。)

主要提问：小朋友们，幸福可能是一个生日蛋糕，也可能是一颗糖，还可能啊，只是一个简单的微笑，就像现在仇老师跟我们小朋友在一起，我就感到很幸福，你们幸福吗?

1.模拟人物

师：听，谁在哭泣啊?

出示多媒体哭泣的小熊

师：因为熊宝宝找不到幸福，那我们小朋友可不可以帮助它一起来找一下幸福呢?那谁来说说看，怎么帮熊宝宝来找幸福啊?

2.传递幸福

师：熊宝宝啊，昨天交给仇老师3封信，我们一起来一封一封的看一看熊宝宝在信里面说了些什么，什么东西让它不开心，让它不幸福了!

①师：今天就是熊宝宝的生日，熊宝宝好想有一个生日蛋糕，但是，它现在还没有收到

幼儿分组给蛋糕填色，裁剪(4组)，老师粘贴

②师：哦，熊宝宝的爸爸妈妈去外地出差了，它现在肚子好饿好饿!那我们小朋友怎么办呢?我们小朋友去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，给熊宝宝送过来好吗?

幼儿给食物添上颜色，幼儿粘贴

③师：冬天到了，熊宝宝一个人在山洞里觉得好冷好冷，那我们小朋友怎么可以来帮助它那，赶快到后面桌子上的幸福宝盒里去找一找。

幼儿给衣物上色，幼儿给熊宝宝佩戴(粘贴)

1.出示玩偶熊宝宝，用拥抱的方式感谢小朋友们给它的幸福，教师模拟熊宝宝讲话，并与小朋友拥抱，对话。

师：模拟熊宝宝讲话(小朋友们，你们好，今天我太开心了，有这么多小朋友为我送幸福!)

师：那我们小朋友为熊宝宝送了幸福，它这么开心，我们小朋友感到幸福吗?

那我们一起上来抱抱熊宝宝吧!

2.与熊宝宝一起唱《幸福拍手歌》，成圈状，用音乐延续幸福。

师：看，熊宝宝笑的多开心啊，跟我们小朋友笑的一样的美丽!我们来跟熊宝宝一起唱首幸福的歌吧!

播放《幸福拍手歌》

师幼互动，韵律.

第三篇：《哆唻咪》教学设计

《哆唻咪》教学设计

教学目标

1、让学生巩固do、re、mi的识记及音高。初步感受音阶的音高。

2、通过欣赏、表演《哆唻咪》让学生感受歌曲的欢快的音乐情绪。教学重点、难点

感受歌曲的音乐情绪。教具准备

课件、琴 教学过程

一、激情导入

1、同学们，你们喜欢看电影吗？你们看过音乐电影吗？今天我就带大家一起欣赏一段音乐电影。先来听一段电影插曲，这段歌曲给你带来什么样的感受？

2、欣赏英文版歌曲《多来咪》。

二、音乐游戏——藏猫猫

1、观看《快乐的DO RE MI》微课视频，学生唱do、re、mi，巩固音高。

2、让学生听音高猜猜在小房子后面的音符是谁。

三、听歌曲范唱。

1、师范唱歌曲，让学生感受。

2、简介影片。

师：这是美国音乐电影《音乐之声》中的一段插曲，电影讲述了—个真实的故事，修女玛利亚来到退役军官特拉普上校家当家庭教师。能歌善舞的玛丽亚十分爱护特拉普亡妻留下的七个儿女。她用动人的歌声和各种有益的游戏熏陶、教育孩子们，使他们得到了慈母般的温暖和良好的教育。《多来咪》就是玛丽亚刚到上校家时，教给孩子们的第一首歌。下面我们就来欣赏这个片段。

三、看音乐电影。

1、初步欣赏音乐电影，让学生谈感受。

2、听歌曲范唱，让学生了解领唱合唱的演唱形式。

3、师生合作演唱歌曲第二乐段。

（1）引导学生在每句开始的第一个字说出音符名字。（2）引导学生唱出音符名字。

4、引导学生欣赏歌曲的第二乐段。

师：大家唱得这么好，我们看看电影里的小主人翁是怎样演唱的？

五、演音乐电影

1、引导学生随影片表演。

2、引导学生分角色进行表演。

3、随伴奏音乐，引导学生演电影。

六、创音乐电影

1、引导学生分小组进行创编表演。

2、小组上台展示创编的表演。

七、拓展——欣赏《孤独的牧羊人》、《雪绒花》

师：在这部影片中还有很多好听的歌曲，想听吗？听这是影片中《孤独的牧羊人》，这首是《雪绒花》。这两首歌曲有什么不同？

师：谁来说？你说，对《孤独的牧羊人》欢快、幽默。《雪绒花》优美、抒情。你对音乐的感受太准确了。请坐！

八、小结

同学们，音乐电影给大家带来了另一种享受，回家后可以到网上看一看，相信当你看完了这部影片你会更加喜欢唱歌、喜欢音乐。好了同学们，就让我们带着这种音乐中的喜悦走出教室吧。

第四篇：哆唻咪教学设计

《哆来咪》教案

一、教学分析：

美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆 来 咪 发 嗦 拉 西 ”这7个音符是学好音乐的基础。学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。

二、教学目标： 知识与技能目标：

通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。过程与方法目标：

让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。

情感与价值观目标：

1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的风格特点。

2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。教学重难点：

1、在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生

2、从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。

教学方式方法：欣赏法、示范法、启发引导法、感知体验法 教学用具：钢琴、课件等 教学过程：

一、组织教学

组织学生有秩序听音乐走进教室。

设计意图：调动情绪，让学生带着愉快的心情上课。

二、新课导入 师：同学们，上学期老师和同学们一起欣赏过一部音乐电影你们还记得吗？

对《音乐之声》，这是一个真实的故事。这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。）你们想不想和老师一起回顾一下他们在一起生活的快乐场景呢？

三、新课教学

1、观看视频（播放视频）

师：这是电影《音乐之声》中的一个片段（山坡上的歌唱）设计意图：学生静静欣赏，回顾感受影片内容，提高孩子们的学习兴趣。

2、师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜欢吗? 设计意图：让学生带着问题观察片段内容，体验歌曲的情绪，并用自己的话表达出来，锻炼学生的音乐感受能力和语言表达能力。

3、师：玛利亚说学英语要从ABC,那么我们唱歌要先学什么？

4、师：请同学们随老师来试着唱这7个音符。

玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识这七个音，体验7个音的音高关系。

5、师带声跟琴视唱乐谱。

6、听歌曲，感受有趣的歌词。哆，是鹿是小母鹿。“来”，是金色阳光。“咪”，是我呀我自己。“发”，是向着远方跑。“索”，是穿针又引线。“拉”，就跟在“索”后面。“梯”，是喝茶吃糕点。然后回到前面“哆”，请同学们试着填词（教师示范按节奏读）集体展示。

师：同学们真棒，我们试着跟着琴声轻唱一遍。（教师弹琴）

7、让歌曲拥有灵魂。（情感、情绪的融入至关重要。）

8、柯达伊手势的教学。

师：这么美的歌词，老师觉得如果只是唱一唱的话有些单调，接下来老师还给同学们带来了这7个音符的手势，让我们一起来看看吧。（幻灯片）

设计意图：通过提问方式引导学生们发挥想象去思考，并引出柯达伊手势的教学。

师：下面老师来教同学们怎么用手势表示这七个音。（播放幻灯片，显示柯达伊手势）

设计意图：通过边做柯达伊手势和摇摆身体按节奏朗读歌词，初步让学生感受歌曲四二拍的节奏，调动学生的学习兴趣。师：让我们随音乐，加上手势再来唱一遍歌曲吧。设计意图：初步感受歌曲的欢快、诙谐有趣特点。

师：我们一起跟音乐唱一遍好不好，你们要一边唱，一边跟老师做动作哦。设计意图：这环节利于调动学习气氛。

四、创编活动。

师：同学们，以小组为单位根据歌词设计舞蹈动作。

设计意图：通过这环节激发学生学习兴趣，调动学生积极创新的潜能。

师：同学们，我们一起来表演一下，记住在最后一句我们都摆一个可爱的造型哦！

小组展示，教师进行点评。

五、音乐欣赏 《雪绒花》

1）师：下面让我们来轻松一下，听首好听的歌曲，这两首歌也是《音乐之声》中的著名插曲，让我们一起来欣赏，会唱的同学可以小声的哼唱！

五、课堂小结

这节课我们欣赏并且演唱了《音乐之声》的插曲《哆来咪》，还欣赏了里边的另一首插曲《雪绒花》。谢谢你们让我和大家一起度过了这么快乐的一节课。希望你们在这节课过后更加喜欢音乐，也更加喜欢这七个音符，让我们用七个美妙的音符创造出更多美妙的音乐。

第五篇：梦幻哆唻咪活动设计

音乐活动教案活动内容：打击乐《叽叽喳喳波尔卡》 活动时间：2015年11月23日 活动地点：致远三班活动室 执教教师： 周 叶 活动目标：

1、结合图谱，合着音乐感受音乐节奏型X X XX X

2、能用乐器表现音乐的活泼与欢快。活动准备：乐器(响板、碰铃、铃鼓)、DVD碟。

活动重难点：熟练掌握节奏X X XX X并准确演奏。活动过程：

一、回声训练

指导语：小朋友！我们一起来玩个游戏。附：走走，拍一拍

开心快乐木头人

走走，跳一跳

1.2.3.4.5.6.7.8

走走，扭一扭

2.2.3.4.5.6.7.8

走走，跳一跳

小结：小朋友们可真厉害，老师在挠痒痒时，都能坚持。

二、音乐欣赏

（一）听音乐

指导语：请小朋友安静地听音乐，听到了什么？又想到了什么？

（二）出示图谱，熟悉音乐节奏。

指导语：如果小朋友能送一些漂亮的动作给“小鸟、小花、树叶”的话，那老师相信它们一定会很开心的。来，那位小朋友来试试吧!

(1)、小朋友自由送动作。

(2)、听音乐做动作。

三、乐器演奏

指导语：瞧，我们的乐器听到美妙的音乐也想加入我们的队伍中，那现在请小朋友们选择自己喜欢的乐器，我们一起来演奏吧！

（1）自选乐器。（2）看图谱演奏。（3）看老师手势演奏。（4）交换乐器演奏。

五、结束活动

今天，我们用响板、碰铃、铃鼓，进行了音乐演奏，小朋友们表现得都很棒。那在生活中，我们身边还有许多可以发出声响的东西，我们也可以用它们来进行演奏。好了，我们的乐器宝宝玩累了，咱们把它送回家吧！