社会活动：我们见面了

第一篇：社会活动：我们见面了

说说看看：我们见面了

目标：

1.了解班级新成员、新环境，乐意与同伴分享自己变化的快乐。

2.知道自己长大了，有做中班小朋友的自豪感。

准备：

1.收集幼儿在假期的画和游玩的照片。

2.音乐磁带《找朋友》。

过程：

1.欣赏幼儿暑期游玩的图片，鼓励幼儿大胆讲述

（1）现在我们已经是中班的小朋友了，变成了哥哥姐姐你们高兴吗？

（2）快乐的暑假过去了，在这个暑假里，你有没有去哪玩了呢？请你来讲一讲。（教师边播放幼儿游玩的PPT，幼儿边看是谁在游玩，然后幼儿大胆讲述自己的游玩经历。）

总结：真是一个快乐的暑假！我们的孩子都长大了，能大方地讲给小伙伴听自己去哪玩了，真的长大了。

2.认识班级新成员，发现同伴的变化。

(1)介绍新朋友:有没有发现,我们中三班又来了一个新朋友,请她来介绍一下自己吧！你知道我们班上又来了几个新朋友吗？以后你会怎样和她玩呢？

（2）看一看你的好朋友，你觉得他（她）有什么变化了呢？请你来说一说。（互相说说同伴在外形上的变化：胖、瘦、高、头发、皮肤等)

（3）在音乐《找朋友》的伴奏下，幼儿自由结合跳舞：一起去找个好朋友，和他跳舞吧！

3.观察班级室内外环境，说说班级的变化。

（1）我们一起大声地说，现在是哪个班的小朋友了？看一看中三班和我们以前的小三班有什么不同的地方？

①认识班牌，知道自己是中班的小朋友。

②带领幼儿边走边看，说说活动室、盥洗室、走廊、墙饰、区域有什么不同。

4.小结，鼓励幼儿做真正的哥哥姐姐

过了一个暑假，我们长大了，成为中班的小朋友了，有了新的教室，还增加了新的小朋友，我们真高兴。现在我们已经是中班的哥哥姐姐了，一定要做好榜样，让小班弟弟妹妹学习。

5.音乐游戏《找朋友》结束活动。

第二篇：社会活动教案：升旗了

小班社会领域——《升旗了》

徐栎茹

2016年11月9日星期三

小班社会活动：升旗了

活动目标：

1、认识国旗，知道五星红旗是我国的国旗。

2、让幼儿知道升旗是要立正不讲话，并向国旗行注目礼。活动准备：1.升旗仪式视频

2.ppt（五星红旗，彩旗游戏图片）活动流程：

一． 观看升旗仪式视频

教师：刚才小朋友在视频里都看到了什么？他们在干什么？引导幼儿说出“人们在看升国旗”。二． 认识国旗 1.引导幼儿讨论。教师：国旗是什么颜色的？他是什么形状的？国旗上有什么图案？

小结：五星红旗是我们中国的国旗，它是红颜色的，上面有五颗黄色的五角星。国旗代表着我们国家——中国，中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着我们。我们都要热爱国旗。

2.出示各色彩旗引导幼儿观察、比较，加深对国旗的认识。教师：老师这里还有许多旗子，小朋友看看它们和国旗一样吗？什么地方不一样？它们叫什么名字？

3.教师：你们在什么地方看见过国旗？升旗时小朋友应该怎样做？

①引导幼儿观察大班哥哥姐姐升旗的情景。

教师：老师这里有一幅大班哥哥姐姐升国旗的图片，现在请小朋友一起来看看，升旗手是怎样上场的，站在下面的小朋友又是怎样做的？他们为什么要这样做？

②请一起观察图片内容，并引导幼儿说一说。

③教师小结：升旗时小朋友要保持安静，不讲话，双手放在身体两侧，立正站好，眼睛看着国旗慢慢升起，要尊敬、热爱国旗。

小结：让幼儿知道，长国旗时不能讲话，要立正站好，并向国旗行注目礼，要尊敬国旗。三． 与幼儿共同尝试升国旗。

第三篇：过年了 幼儿园大班社会活动

过年了

设计意图：

春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子„„幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。所以设计了本次活动，通过听音乐《喜洋洋》，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。活动目标：

1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。

2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法 活动准备：

1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频

2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

3、音乐《喜洋洋》

4、白板、磁铁 活动流程：

一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛

教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐（教师播放《喜洋洋》大概1min）

(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。

① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）② 感受到了什么（热闹、欢快、开心）

③ 你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）

二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历

教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候

① 都做些什么呢 ② 都是怎么做的呢

③ 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享（幼儿讨论后）

请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出

三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗

教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的

播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗

四、由过年的习俗过渡到年的来历

教师：

① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ ② “年”是什么呢？

③ “年”是怎么来的呢？

小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）教师：

① 你们在短片里看到了些什么呢？ ② 他们都做了些什么？

③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事 请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出 ①“年兽”的样子

②说出人们打败“年兽”的三大法宝

五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物

教师：小朋友们刚才啊，我们知道了——原来，过年是很久以前人们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，我们要：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子„„（教师出示教具：鞭炮）

咦，小朋友们这是什么啊？（鞭炮）哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊？（想）

好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧！

2010级幼教3班

陈慧琳

第四篇：中班社会活动：下雨了[最终版]

中班社会活动：下雨了 中班社会活动：下雨了 活动目标

让幼儿懂得一些基本的避雨常识，以及雨后的安全知识。活动准备

幼儿已有的下雨后的经历。活动过程

1、谈话

如果下雨天来幼儿园，你使用什么雨具？

2、讨论

教师举例，请幼儿说说例子中的小朋友的做法是对还是错，为什么。如：下雨了，一个小朋友躲在大树下；下雨了两个小朋友拿雨伞打着玩；雷雨天，一个小朋友在屋里看电视；雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤全弄湿了。

教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电线杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或张大嘴巴。下雨时不要看电视。

3、提问

请幼儿说说自己的看法。

下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？ 雨天遇到别人没有戴雨具该怎么办？ 到朋友家避雨，你该怎么做？

4、雨后安全教育

幼儿讨论：雨停后们要注意些什么呢？

教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到小河沟边和泥泞的地方玩耍。

第五篇：大班社会活动《我长大了》

大班社会活动教案

活动名称：我长大了 设计意图：

“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会…….”的信心，同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。

活动目标：

1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。

2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。

3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。

活动准备：

1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。

2、幻灯片

3、题板、小笑脸等

活动过程：

一、启发式提问，导入主题“我长大了”

1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。

2、教师提问：①你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了）

②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？

③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？

（幼儿意识到自己在不断长大）

二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。

1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：

教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高了，变胖了。

2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：

①提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。②根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。

③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。

认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。

三、延伸部分

1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。

2、说说小学生要会些什么？

3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？

4、幼儿操作整理好书包。

四、结束：幼儿背起书包排好队在“”

五、音乐中退场，结束活动。