第一篇：干部教育自主选学培训课程情况调查问卷
干部教育自主选学培训课程
情况调查问卷
一、基本情况
1、您所在单位是：
2、您现在所任职务：
A、单位党政正职B、领导班子成员
C、中层干部D、科员
二、您对目前干部教育培训工作的基本评价
3、您所在单位对干部教育培训工作（限选1项）：
A、很重视B、重视C、一般
D、不重视E、不了解
4、您认为近年来干部教育培训工作的效果（限选1项）：
A、很明显B、明显C、一般
D、不明显E、不了解
三、目前培训需求情况（可多选）
5、根据经济社会发展需要和岗位职责要求，您认为目前迫切需要学习的知识内容是：
A、政治理论类B、政策法规类
C、公共管理类D、经济知识类
E、领导科学类F、能力培养类
G、科技知识类H、基本技能类
I、国情、省情、市情类J、其它16、您认为最需要提高的能力是：
A、创造创新能力B、政治洞察能力
C、综合分析能力D、调查研究能力
E、心理调适能力F、行政管理能力
G、应对突发事件能力H、公共服务能力
I、其它
7、对教学方法的选择：
A、课堂讲授B、交流研讨C、案例分析
D、参观考察E、拓展训练F、情景模拟
G、其它
8、对授课者的选择：
A、党校（行政学院）专职教师B、领导干部
C、企业经营管理者D、专家教授
9、对培训形式及时间的安排：
A、脱产集中学习，一般不超过1星期
B、脱产集中学习，一般不超过1个月
C、不脱产学习，一般不超过1个月
D、其它
10、对培训地点的选择：
A、党校(行政学院)B、委托异地党校
C、高等院校D、现场教学点
E、行业、部门培训机构
11、对自主选学课程学员管理应当采取：
A、大班集中管理
B、对一门自主选学课程人数较多单位进行单独管理
C、按兴趣、行业小范围分组管理
D、其它
12、您认为干部培训的考核形式应当采取：
A、闭卷考试B、开卷考试
C、撰写论文D、调研报告
E、其它
四、您对加强和改进干部教育培训工作的希望和建议
13、目前参训困难（限选2项）：
A、组织没有安排B、工作忙离不开
C、培训内容不适应需要 D、经费困难
E、目前知识已经够用，没有必要再参加培训
14、您认为搞好干部教育培训改革，重点要解决的问题是（限选2项）：
A、创新培训内容B、改进培训方法
C、提高教员素质D、科学设置培训班次
E、加强培训管理F、其他
15、您认为哪些措施最能调动干部参加教育培训的积极性（限选2项）：
A、引导干部提高对教育培训重要性和必要性的认识
B、进一步适应干部的教育培训需求
C、保障干部参加教育培训的权利
D、提高教育培训质量
E、把干部的教育培训情况作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一
F、其它
16、您认为加强和改进干部教育培训的关键环节是（限选2项）：
A、领导重视B、合理设置培训内容
C、体制机制创新D、不断改进培训方法
E、保证经费投入F、坚持培训与使用结合G、加强培训基地建设，提高培训质量
17、根据区实际情况，您对干部教育还有哪些建议？（可附页）
第二篇：干部自主选学规章制度
干部自主选学规章制度
内蒙古师范大学公共管理学院
2009年5月12日
干部自主选学培训机构 教师管理办法 为保证干部自主选学培养目标的实现和提高教学质量，特制定本管理办法。
一、教师必备的条件：
1.在理论和实践两方面具有胜任应聘学科教学工作的能力（课堂组织能力，知识能力，适应必要的多媒体教学能力，授课艺术水平等），能不断以先进的科学文化知识和新的技术充实、更新教学内容，提高教学质量。
3.不断探索、总结和研究干部教育的特点及规律，改进教学方法，提高教学质量。
4.一般应具有教学相应的专业背景和技术任职资格。
二、教师的职责：
1.开课前，按照所担任学科教学大纲的要求及“聘用授课通知书”规定的授课时数或其他任务，填写“教学日志”，并最迟在授课开始两周内送所在教学点，经审批后执行，并送教学管理部门存档。
2.了解所任学科的培养目标中、作用及其与其他相关课程的衔接和连贯；认真贯彻理论联系实际，学用一致原则，不断进行教学内容和教学方法和改革；
3.认真备课，每门课程都应有备课笔记（原则上应有教学内容、教学要点、教学难点、教学方法、教学进程及作业要求等）。
4.每次上课做好学生的考勤点名，课后批改作业。评定考核、考试成绩。5.每次授课不得迟到及提前下课。不得无故缺课、停课。如遇特殊情况，要提前填写调课申请单，经相关部门批准后生效。
6.认真辅导学生，处理好教与学之间的关系，不断提高教学质量。
三、教师的管理：
1.教学管理部门建立教师情况记录档案。
2.通过检查备课笔记、听课等方式对教师的业务能力、履行职责、教学质量及师德进行考核考查，将意见记入教师教学情况记录档案中。
3.每学期对受聘教师履行教师职责的情况进行总结，并归入档案。
干部自主选学培训 学员管理办法 为实现干部自主选学培训学员管理规范化、制度化，保证培训任务的顺利完成，特制定干部培训学员管理办法。
一、学员管理的指导思想
学员管理，要紧紧围绕完成干部培训计划，实现培训目标，从加强理论武装、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养几方面提高学员综合素质，提高运用马克思主义立场、观点、方法解决实际问题的能力，增强改造主观世界的自觉性。学员管理要坚持从严管理的原则，做到奖惩分明，提高学习时效。
二、学员管理的内容和方式
1、学员管理工作，包括学籍管理、学习管理、党性党风教育、生活管理等。重点是学习管理。
2、学员管理工作，要从学员的实际和特点出发，既要发挥管理部门的作用，又要发挥学员班委会的作用，引导学员自我管理、自我教育、自我服务。
3、在学校领导下，学院办公室作为学员管理机构，履行管理职能。
4、各主体班次均设班主任，具体负责班级的学习和其它各项活动的管理工作，班主任要严格履行班主任工作职责。
5、各主体班次均建立班委会，协助班主任做好班级管理工作。
三、学籍管理
6、学员入学要按规定的时间报到注册，并交纳所需费用。因特殊情况不能按时报到者，必须按规定程序请假。
7、学员参加培训，均建立学习档案，记载学员的学习成绩、记录学习期间表现。
8、学员毕业或结业时要进行自我鉴定、学校鉴定，鉴定要做到客观准确，简明扼要。
9、各班次学员学完教学计划规定的各门课程，考试、出勤、考查合格者准予毕业或结业。
四、学习管理
11、学员到校学习，要进行入学教育，明确学习目的，端正学习态度。
12、贯彻理论联系实际的教学方针，坚持自学为主，注重研讨，提倡自我教育。
13、学员听课、自学、研讨、交流、参观考察时，要严格遵守学习纪律，执行考勤、考查制度。考勤、考查成绩作为结业综合成绩的一部分，记入学员学习档案。
14、学员要认真参加教学计划安排的学习课程和专题研讨。
15、学员成绩考核实行学分制
（1）各门课程一律通过考试或考查评定成绩。实行等级考核制，分为优秀（90－100分）、良好（75－89分）、及格（60－74分）、不及格（60分以下）。
（2）考试采取开卷或闭卷两种形式。考查课也可采取作业形式评定成绩。
（3）学员结业综合成绩，由考勤、考查、研讨、考察报告、作业、考试成绩等几部分组成。综合成绩选项可根据不同班次的实际而设置。
（4）各班次结束时要进行综合考试。
四、出勤管理
16、出勤管理由班主任负责。班主任要详细记载学员的出勤情况。
17、出勤实行出勤率考核制。每位学员出勤率必须达到90%以上，达不到者不准
参加毕业、结业考试。
18、考勤要严格实行请销假制度。学员在校期间要集中精力学习，处理好工学矛盾，有特殊情况须向学院请假。不请假或未经准假缺勤的，按旷课处理。
第三篇：干部教育培训调查问卷
干部教育培训调查问卷
为更加全面、深入、客观地了解当前干部教育培训工作，掌握干部对教育培训工作的期望和要求，以便于我们能进一步提高干部教育培训工作的针对性和实效性，请您抽出宝贵时间填写本调查问卷，感谢您对干部教育培训工作的大力支持。Q1
1、您的职级是：
(单选题)
A.县处级干部
B.乡科级干部
C.乡科级以下
D.干部教育培养工作者
Q2
2、您在工作时间之外获取知识的主要方式是：
(多选题)
A.读书、读报
B.听广播、看电视
C.听讲座
D.上网
E.学习文件
F.其他：
Q3
3、您每天用于学习的时间是：
(单选题)
A.半小时以下
B.半小时到1小时
C.1小时到1个半小时
D.1个半小时到2小时
E.2小时以上
Q4
4、您认为影响您参加学习培训的主要因素是：（限选2项）
(多选题)
A.工学矛盾
B.培训方式单一
C.培训内容缺乏吸引力
D.领导重视不够
E.多头重复抽调学习，难以应付
F.其他
Q5
5、您对近年来，干部教育培训总体效果评价：
(单选题)
A.很满意
B.比较满意
C.基本满意
D.不满意
E.不了解
Q6
6、您认为当前干部教育培训中，主要存在哪些问题：（限选2项）
(多选题)
A.一些单位对干部教育培训工作重视不够
B.干部教育培训管理机制不健全
C.干部教育培训针对性、实效性不强，质量不高
D.干部教育培训机构体系不健全，开放度和竞争性不够，社会优质培训资源利用不足
E.一些干部在培训中存在功利主义、学习不认真以及学风不正，学用脱节现象
F.其他
Q7
7、您认为提高干部教育培训的质量，着重应解决哪些问题：（限选3项）
(多选题)
A.加强需求调研
B.增强培训内容的针对性
C.改进教学方式和方法
D.提高师资水平
E.加强教学管理
F.改善办学条件
G.严格学员考核制度
H.严格教学质量考核评估
Q8
8、您认为加强和改进干部教育培训工作，重点要解决的问题是：
(单选题)
A.激发干部参加教育培训的内在动力
B.推动干部教育培训机构增强办学活力
C.提高干部教育培训的针对性和实效性
D.提高干部教育培训管理的科学性和规范性
Q9
9、您认为加强和改进干部教育培训工作的关键环节是：（限选3项）
A.领导重视
B.针对性的设置培训内容
C.体制机制创新
D.不断创新培训方式方法
E.保证经费投入
F.坚持培训与使用相结合 G.加强培训基地建设
H.严格考核评估
Q10
10、您对党校教育培训的总体评价：
(单选题)
A.很满意
B.满意
C.一般
D.不满意
Q11
11、您认为党校培训内容的针对性：
(单选题)
A.很强
B.强
C.一般
D.差
Q12
12、您认为党校培训内容的实效性：
(单选题)
A.很强
B.强
C.一般
D.差
Q13
13、您对党校专职教师的教学水平：
(单选题)
A.很满意
B.满意
C.一般
D.不满意
Q14
14、您认为党校学员的学习考核管理：
(单选题)
A.很严格
B.严格
(多选题)
C.一般
D.不严格
E.没有考核
Q15
15、您认为党校教育培训对干部坚定理想信念、提高党性修养：
(单选题)
A.很有帮助
B.有帮助
C.一般
D.没有帮助
Q16
16、您对党校主体班次外请教师的教学水平与本地教师比：
(单选题)
A.高
B.较高
C.差不多
D.低
Q17
17、您对近年来参加过的“ 周末讲坛”的印象是：
(单选题)
A.很满意
B.满意
C.一般
D.不满意
E.没参加，不了解
Q18
18、您对近年来“ 周末讲坛”聘请教师的授课水平评价是：
(单选题)
A.很强
B.强
C.一般
D.差
E.没参加，不了解
Q19
19、您认为“ 周末讲坛”对指导工作、开拓思路：
(单选题)
A.很有帮助
B.有帮助
C.一般
D.没有帮助
Q20 20、您认为举办“ 周末讲坛”这种专题讲座：
(单选题)
A.很有必要
B.有必要
C.没有多少意义，可办可不办
D.没有必要继续举办
Q21
21、您对教师在培训中授课的主要要求：（限选3项）
(多选题)
A.根据不同对象有针对性
B.理论新颖
C.数据新、实，案例新鲜
D.深入浅出
E.信息量大
F.有对现实问题的分析和解答
G.其他
Q22
22、您认为如何提高党校师资水平，提高教学质量：（可多选）
(多选题)
A.建立兼职师资库，实现优质师资资源共享
B.外请高水平的专家教授
C.推行党政领导干部到党校讲课制度
D.加大现有专职教师教育培训力度
E.加强教学评估，建立健全教师考核奖惩和激励约束机制
F.其他
Q23
23、哪些措施最能调动干部参加教育培训的积极性：（可多选）
(多选题)
A.引导干部提高对教育培训重要性和必要性的认识
B.进一步适应干部的教育培训需求
C.保障干部参加教育培训的权利
D.提高教育培训质量
E.把干部的培训情况作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一 Q24
24、希望组织上用哪种方式选调干部参加学习培训：
(单选题)
A.上级主管部门按计划分配名额调训
B.干部自主选择培训内容、时间
C.点名调训
D.其他
Q25
25、您认为干部培训应该采取怎样的方式为主：（限选3项）
(多选题)
A.脱产学习
B.专题讲座
C.单位集中学习
D.自学
E.网络在线学习
F.学位学历教育
G.其他
Q26
26、您最感兴趣的学习载体是：（限选2项）
(多选题)
A.课堂教学
B.现场教学
C.网上在线学习
D.讲座辅导
E.体验式教学
F.其他
Q27
27、您最喜欢的教学方法：（限选3项）
(多选题)
A.讲授式教学
B.研究式教学
C.案例式教学
D.模拟式教学
E.体验式教学
F.现场教学
Q28
28、您认为脱产学习多长时间比较合适：
(单选题)
A.3天以内
B.3至7天
C.15天
D.1个月
E.2个月
Q29
29、在脱产培训中，您比较倾向于在 进行培训（限选3项）
(多选题)
A.党校、行政学院、干部学院
B.行业、部门培训机构
C.高等院校
D.境外培训机构
E.外地现场考察学习
F.其他社会培训机构
Q30 30、目前您最希望培训的内容是：（可多选）
(多选题)
A.政治理论
B.公共行政管理知识
C.法律法规知识
D.社会管理知识
E.领导科学
F.金融财税知识
G.国际经贸知识
H.现代科技知识
I.外语知识
G.其他
Q31
31、当前您最需要通过培训提高的能力：（可多选）
(多选题)
A.政治鉴别能力
B.科学决策能力
C.沟通协调能力
D.处置突发事件能力
E.开拓创新能力
F.依法办事能力
G.做群众工作能力
H.心理调适能力
I.其他
Q32
32、您希望多长时间参加一次脱产培训：
(单选题)
A.半年1次
B.1年1次
C.2年1次
D.3年1次
E.4年1次
F.5年1次
Q33
33、您认为当前干部学风：
(单选题)
A.很好
B.较好
C.一般
D.较差
E.不了解
Q34
34、您认为当前干部在学风方面存在的突出问题是：（可多选）
A.缺乏学习理论的兴趣和热情
(多选题)
B.以干代学，凭经验办事
C.学习不刻苦、不钻研，敷衍了事
D.学习理论与实践脱节，不会用科学理论解决面临的实际问题
E.摆样子，做表面文章
F.其他
Q35
35、您认为干部培训学风存在部门的根源在于：（限选2项）
(多选题)
A.培训管理不严格
B.缺乏针对性和实效性，培训质量不高
C.干部学习自觉性不高，自我要求不严
D.培训缺乏有效的考核评估和激励约束机制
E.其他
Q36
36、您认为促成干部良好学风养成的关键措施：（限选2项）
(多选题)
A.提高干部自学的积极性
B.严肃干部学习培训纪律
C.提高干部学习培训的教学质量
D.将干部的学习培训情况作为干部日常管理和选拔任用的重要依据
E.其他
Q37
37、您对干部教育培训工作的其他建议和意见
(填空题)
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第四篇：自主选学培训心得体会
自主选学培训心得体会
此次培训共学习了15门课程，涵盖了农业、公共卫生、宏观经济、畜产品开发、经济学、家庭理财、食品卫生安全、网络信息安全、投资分析等多方面内容。此次授课的各位教授都是其相关专业的专家和学者，看得出青海省委组织部在这次培训的课程和教授的安排上都花了很多心思，从省内到省外、从国内到国外、从农村到城市、从个人生活到工作等多方面都有涉及，在组织和安排上，也是本着认真、负责、严谨、务实的态度，坚持了以人为本、以培养人才、提高素质为核心。我通过各位教授的精彩讲授，对这次培训的各个方面都有了些粗浅的认识。
在平常的工作和生活中，自认为是很兢兢业业和认真负责的。从年龄上来讲，自己常常觉得也知晓了不少事情，也积累了不少经验，事非功过也能明辩。通过这次培训，我觉得自己活的还是比较粗糙的。从衣、食、住、行到家事、国事、天下事，涉猎并不很多，更没有从宏观和微观上具体的去分析一些事情，只是随自己的性格和爱好进行些了解，粗略的知道个大概，具体细节方面那更是知之甚少。
通过这次学习，我觉得以后在工作和生活中应该做到：一是要加强理论学习，只有这样才能在新情况、新问题面前把住大方向，抓住重点，才能保证在复杂的环境中做到从容应对、游刃有余。二是要学习怎样做人，要用科学的观念来武装头脑，要行得正，走得直。三是要学习怎样做事，要借鉴一切最新的科学成果，不断更新知识储备。
这次培训中，印象较深的有民族大学李琼教授讲授的《转型期的社会冲突缓解策略》中，从冲突的类型、产生和冲突缓解的具体实施办法的理解和分析，对今后能较好的处理一些冲突事件获益匪浅。青海大学的王晓省副教授的《家庭理财》也深入浅出地讲出了现在的一些理财观念，很好理解而且非常生动、精彩，让人感悟颇深。青海大学常建军副教授的《食品卫生安全讲座》中，确实了解到了一些生活中常常被忽略而且对健康无益的问题。这次培训，不但使我们学习到了许多非常实用的知识和道理，而且也给我们营造了一种浓厚的学习气氛，为我们能学到更多的知识搭建了平台。帮助我们明确了为什么学，学什么和怎样学的问题。我觉得：首先，要学得进去。面对时代的发展，在纷繁复杂、多彩乃至多诱惑的现实生活中，真正潜下心来学习并不是一件容易的事。这需要一个人有对学习炽热的向往，更有坚定的意志、坚忍的毅力。不为灯红酒绿、声色犬马所动，克服工作繁忙和劳累，抛弃生活琐事的干扰，把学习作为生活的一个重要目标，作为终生矢志不移的追求。正如胡锦涛总书记指出的那样，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，把学习作为努力实践共产党人高尚人生价值的重要途径。像海绵吸水一样，用学习来吸吮人类一切文明成果的养料，从而指导自己的工作，陶冶自己的性情，丰富自己的人生。
其次，要学有所悟。亦可称学有所得。这是学习的一种境界。古人云，学而不思则罔。有人学习时不知学什么和怎样学，忙碌半天，收效甚微；有人死记硬背，生搬硬套，要么不得要领，要么误入认识和思维的误区。在学习中有所悟，需要在学习中有刻苦钻研的精神再加心灵智慧的感悟，于浩如烟海的知识海洋中体会其中的奥妙、哲理，从而强化对自然科学规律的把握，升华对社会科学的认识，将学习到的知识与工作、生活的实际相联系、相融合、相沟通，这种所悟，既是学习的所有知识的积累，更不乏心有灵犀一点通的悟性，从而充分得到知识和前人经验的真传，通过学习，真正拥有指导工作、立身社会并不断前行的力量。再次，要学以致用。这是学习的关键所在。学习的目的全在于运用。学而不用、不会用，是无木之本、无果之花，是花架子、虚功夫，是装点门面。有人夸夸其谈，自以为学到了许多的东西，掌握了知识的真谛，但遇到解决实际问题，碰到工作和事业发展中的难事，依然是思路不广、办法不多、措施不力，究其原因，还是没有把学到的东西切合实际地用以指导
实践，没有做到理论与实际的结合，这是学习的大忌。可以说，就学习而言，学得进去，是一种对待学习的人生态度；学有所悟，是提高自身水平的重要途径；学以致用，是学习的最终目的。
最后借南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗《观书有感》，现抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对大家有所启迪勉励。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
第五篇：干部自主选学心得体会
干部自主选学心得体会
老师们各具特色的讲授风格，给我们留下了深刻印象。这其中，尽管几位教授在对待一些问题的看法上不尽相同，但都给我们启迪，引发我们思索，也让我们体察到当代中国大学的开放姿态，感受到“兼容并包”的学术精神。
通过这次培训，一个深切的感受是：这样的学习不是可有可无，而是必不可少。
当今社会，学习已经不仅仅是个人行为，过去有几本书能自学，但如今几本书已很难让人了解一个领域的重要知识和最新进展。这次在听名师的专题讲座就深有体会，比如教授讲的中国经济，是我们对怎样看待中国GDP增长速度、中国经济高速增长还能多久等这样感到困惑的问题茅塞顿开。听这一堂课，胜读十本书。我们这个班里的多数人，走出校门都有20多年了，随着知识更新速度的加快，大学时代学到的许多内容早已过时，知识结构严重老化，迫切需要这种整合了优质资源的、集体的、集中的学习。
对于我个人来说，虽然在现有的岗位已任职也得到其他同仁的悉心指点，不通的问题，从老师那里找到了答案；一些管理中常常遇到的困惑，从学习中理出了思路。
通过这次培训，迫的战略任务，是巩固党的执政地位的重要保障。
中国共产党今天所面临的复杂局面，是任何时期都没有经历过的。世界格局加快转换，中国社会急剧转型，市场经济考验、外部环境考验等各种考验日益严峻，的执政水平提出新挑战。而加强干部教育则是提高干部素质和执政能力的快速而有效的途径。李源潮同志指出：执政力的提高离不开干部教育培训水平的提高。
马克思主义学习型政党的建设，实学，结合工作实情和思想实际去学，就会落伍，谁不学习谁就被淘汰。从这个意义上说，学习之于我们，已经不是一般意义上的“充电”，更不是一些人调侃的“学点词儿，认认人儿，串串门儿”
我们党历来重视学习。习》的报告，使广大干部对待学习的态度有了极大的转变，党内达到了空前的团结，开创了实事求是的学习风气。和振聋发聩。
在改造我们的学习上，我认为是干部学习培训的一个重大探索和创新。
在我们这个专题班上，到“兴奋”、“解渴”
按需培训，首先解决了干部的“知识饥渴”些人经过不断转岗提升，早就不再从事自己专业领域的工作，如果对新领域的知识不熟悉，不了解，工作中就会出现差错，囿于专业的束缚，大家说的“解渴”识。
按需培训，还解决了干部的“本领恐慌”增强本领。走上领导岗位，程，充分考虑了干部的各种能力需求，理论性强又很实用。我们这个专题班开设的念”、“演讲艺术”等课程，就是工作中天天遇到、但书本上不易学到的内容。但像这样系统地学习领导科学，延安整风时期，70年过去了，今天重温这篇文章，仍觉其中的观点是那么发人深省我们党一直在不断探索，多数人不是第一次参加干部培训，并不代表各方面本领和能力就能自然提高。
4年多，平时在管理办法上不断努力摸索，还是第一次，一些反复思考想 干部教育培训，的确是加强党的执政能力建设的紧
信息获取渠道多元，长期执政考验、改革开放考验、这些都对干部素质提出了新要求，对党”诚哉斯言！
需要我们每个党员积极参与、共同构建，因此必须真学带着工作中遇到的理论和实践问题去学。谁学的少谁，它更是一种政治责任。毛泽东同志在延安干部会上做过《改造我们的学不断创新。而干部自主选学这样的方式，但谈起这次培训，大家普遍感“实现了事业需要、组织需要和干部愿望的有机结合”。如今的干部，多数都有自己的专业，但一或者一些干部在一个专业领域干的时间太长，也会亟须开阔眼界和思路。自主选学恰恰可以弥补这些不足，而这些知识不是老本行的知识，而是新领域的知。干部参加培训不仅仅是获取知识，同时也是自主选学所提供的课“领导理 另一个深切感受是：网络技术飞速发展，“一个国家发展力的竞争从某种意义上说是学习力的竞争，一个政党、“务实管用”，闹笑话。缺乏创新的动力，正是要解“知识饥渴”
作为一种短期的培训方式，作为组织调训的灵活补充，干部自主选学经过几个月的试点已取得良好效果，在广大干部中反响热烈，调动了大家自觉学习的积极性，对促进学习型政党建设是有力推动。可以说，开展干部自主选学，是发展所需，是干部所盼，是推进干部教育培训改革的有益探索，也是新形势下改进我们的学习的重要实践。一旦时机成熟，建议在全国推广。
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