幼儿园厕所报告

第一篇：幼儿园厕所报告

梅魁小学附属幼儿园入厕难报告

奉节县教育委员会：

我校附属幼儿园因无专用厕所，小朋友们光上厕所要跑200米远，还要上下楼梯，来回一趟就要花5到10分钟，由于他们年龄小,自我服务能力差,往往有了便意才要求上厕所，才走到半路上就憋不住了，经常尿湿裤子,把大便拉在裤子里,这件事情很是叫人头疼。见于此况，特向我县教育委员会提出书面报告，希望能为我们排忧解难。新建幼儿园厕所经费预算如下：

一、因学校无空闲土地，需向老百姓租用30平方米土地，其中厕所20平方米，化粪池10平方米，费用5000元。

二、建筑造价：2000元x20平方米=40000元

三、排污管道150米远，粗排水管：100元X40根=4000元；直接头、弯头：15元X60个=900元；胶：20元X10瓶=200元；水泥：25元X10袋=250元；工钱：2000元。小计7350元。

四、总费用：5000+40000+7350=52350元。

吐祥镇梅魁小学2013.11.26

第二篇：幼儿园厕所管理制度

幼儿园厕所管理制度

1、实行保洁，随脏随保。

2、内部墙面洁净，无积灰、污迹、蜘蛛网、刻画，内部地

面洁净、无积尿、积水等污物。

3、蹲位整洁，无积存物，无水锈、尿垢、污物。

4、外墙面、屋顶及卫生责任区域内环境整洁，无私搭乱建、无杂物。

5、定时喷洒灭蚊蝇药物，做到随有随灭。

6、保洁工具不得随意摆放。

仲山乡中心幼儿园

第三篇：厕所改建报告

关于观庙乡梅楼完小厕所改建的报告

县教体局、发展规划股：

现将观庙乡梅楼完小厕所重建情况向你们作以汇报说明。梅楼完小在上级领导的关心和支持下，现新建一栋教学楼。根据规划，我校周边三村小（邬庙小学、柳大湾小学、大庙小学）的四五六年级学生都集中到我校上学，学生人数达300余人。这样的话，我校原有厕所已无法满足这么多学生入厕。此外，我校原有厕所也因年代久远残破不堪（用小黑砖建的尖顶瓦房）。还有一个重要的原因就是，我校新建教学楼向东扩建，厕所就处在教学楼下了，站在二楼可以清楚看见厕所内部。所以，我校希望在学校的西边新建一个有足够蹲位能够满足学生需用的大厕所。根据预算，新建这样一个厕所需要资金20多万元。现将这一情况向领导汇报，恳请领导及时给予解决。

梅楼学校

2012年10月29日

第四篇：关于厕所建设的报告

关于厕所建设的报告

中心学校：

我校厕所为此次校舍维修中标项目，标的为重建，但由于地理位置及历史形成的原因无法另选合适场地建设，又因厕所与农户厨房接近，排便不畅给群众生活造成很大影响，经常有群众到校纠缠，严重影响教学秩序；同时厕所毗邻学前班、五年级教室，夏季异味极大，影响两班师生身心健康。鉴于以上情况，是否可以将重建资金用于厕所改造？改造意见如下：1.安装自动冲水设备（男厕所需两个储水箱，女厕所需一个储水箱）。2.厕所外排便口铺设30米大口径地下管道即可排入地头沟。3.厕所前新建10个龙头的洗手池，洗手水经下水管排入厕所内亦可冲洗厕所，一举两得。4.为解决冲厕、浇灌花草用水及师生饮水，需打一眼深水井。若采用上述改造方案既能解决我校实际问题，又可为国家节约资金五千元左右。恳请中心学校与相关单位协调解决，为盼。特此报告！

万楼学校 2010年4月6日

第五篇：幼儿园中班厕所文化建设

幼儿园中班厕所文化建设

幼儿园的厕所一直以来是小朋友最喜欢呆的地方，一呆就能呆好长时间。下面带来幼儿园中班厕所文化建设。

厕所在我们每个人的生活中占据着重要地位,而厕所的文明程度更是衡量一个国家公民素养高低的重要标志之一。但就目前而言,在幼儿园乃至全社会,厕所都是被忽视的主题,更谈不上文化。随着全球化进程的加速,作为幼教工作者应该以国际化的视野,从幼儿身心和谐健康发展的视角来重新审视厕所中所蕴含的教育因素,通过外部环境、心理环境、人文环境的创设,打造温馨、多元、有序、有礼的厕所文化。

当前社会越来越多的人开始关注到幼儿的身心健康发展问题，同时为进一步完善我园环境创设工作，也为幼儿提供更优质连贯的隐性文化课程支持，新世纪民族幼儿园第五幼儿园的老师们在园长的带领下，开展了一场轰轰烈烈的“如厕革命”。

通常幼儿园教师会比较注重活动室、卧室、走廊等班级及公共环境的打造，但对于厕所环境的创设往往容易忽视。其实，保持卫生整洁外，创设一个温馨多元、富有教育意义的如厕环境也十分必要。

众所周知，能与幼儿“对话”的厕所环境，不仅会让幼儿在如厕时感到喜悦，更能促使幼儿在与环境的互动中积极、主动地发展常规。

本次五园教师培养实践活动经过前一阶段的资料收集与整理后，22日下午教师们开始尝试在七个试点班将美观醒目的文字和图案做出各类图标，通过合理布局进行精心装饰。如“洗手七步法”、“怎样提裤子”、“便后要冲厕所”、“垃圾扔到纸篓里”等提示性图标标语。

布置创设结束后进行了集体观摩评比，交流借鉴。取得分数最高的前三名分别为第三小组、第一小组与第二小组。评比结束后，每组老师进行了收获分享，并计划利用下周的时间推广完善厕所文化建设。

通过本次教师培养实践活动，不仅填补了园内厕所环创文化的空白，也体现了五园教师对“儿童本位”的尊重与坚持。此外，也是对幼儿的性教育，增强其安全意识和自我保护的有益探索。

五园教师们在本次实践中发挥了高超手工制作的能力，并对厕所文化有了新的理解。也希望通过我们的努力，让未来所有来到五园的孩子们都能在健康、温馨、愉快的氛围中生活和成长。