小三班学期计划（五篇材料）

第一篇：小三班学期计划

班 级 工 作 计 划

(2012.9—2013.1)

小三班

准格尔旗十一幼儿园

二○一二年九月

班 级 工 作 计 划

新学期如约而至，本学期我担任小三班的班主任，这也是我毕业以来第一次担任班主任的工作，面对这么大的一个班级我不知道自己是否可以很好的胜任这份工作，尤其是如何去做好一个好的班主任工作，面对这46位可爱的脸孔我知道自己需要很多的时间去熟悉，去了解他们。对于小班的幼儿，他们的自理能力不是很好，有些事他们需要靠老师的帮助去完成，没有上过幼儿园的他们对幼儿园感到陌生，每位幼儿都不愿意离开父母上幼儿园，同时不能很好的参与教师组织的各项活动，在生活自理方面也不是很好；在语言表达方面，孩子们都不能积极与老师、同伴交流。所以为了让自己的班级工作做的更好，自己的业务水平有更大的进步特定班级工作计划如下：

一、班级情况分析及工作重点

本学期幼儿人数46人，男孩23名，女孩23名。有两幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力。

二、逐月安排

九月：

1、做好开学初各项准备工作。

2、主题“我爱幼儿园”、3、加强幼儿一日常规训练。

4、师生动手创设环境，迎接国庆。

十月：

1、主题活动：我自己

2、开展活动;我爱拍皮球

3、对幼儿进行德育教育。

十一月：

1、指导幼儿参与区角活动

2、家长开放日活动

3、主题活动：天气凉了

十二月、一月：

1、庆新年联欢活动

2、做好各项期末收尾工作

3、主题活动：迎新年

三、具体工作与实施：

（一）教育教学

1、根据《纲要》精神，认真制定月、周计划、区域活动计划等，合理安排幼儿一日活动，坚持保教并重，有计划、有目的地开展各

项活动。

2、根据《纲要》结合本班孩子的实际情况，教师采用各种教学形式进行灵活教学。

3、关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答

4、与家长密切配合，共同促进孩子健康成长。

（二）、常规方面：

一个好的习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路，养成一个什么样的习惯对孩子来讲极为重要，可以说是孩子们以后成长和发展的方向和前进的目标。习惯教育不仅是知识的传授，而要与实践相结合，不断地将大众要求转化为个人的需要并用来支配自己的行动，才能真正的养成良好的行为习惯。所以在开学前我们就拟定学期常规计划，通过我们的计划，让幼儿形成了一整套常规模式，如上厕所，喝水排队，进餐、午睡时应遵守的纪律，每天不用老师提醒，培养幼儿能养成良好的行为习惯。

（三）、保育工作：

1、保育员教师做好新生入园的情绪安抚工作。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；

2、整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

3、培养良好的生活卫生常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

4、坚持认真填写带药登记、消毒登记等各项表格，并配合保健医做好幼儿保健工作。

（四）、安全工作：

安全对于幼儿园是很重要的，当然，对于一个班也是不能忽视的，所以我们教师的安全意识很强，在学期计划的时候安全工作也应计划在内，坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，加强常规管理，培养幼儿养成良好的行为习惯，了解安全的重要性，教育幼儿不去危险的地方等，还要为幼儿提供舒适、安全的环境。

（五）、家长工作：

利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等；利用教室门口的“温馨家园”把一周内所学内容、家长协作等让家长了解孩子在园学习情况，通过一些生活小常识，争取做到家园共育；利用家长开放日等一些大型活动，让家长了解孩子在园的一日活动情况，并且及时进行反馈；虚心听取家长的合理的意见和要求，取得家长的认可得到家长的支持。

（六）、班级教师：

我作为班主任老师，要努力团结班级老师，统一意见，起好带头作用，在思想上我要积极进取，努力学习不断的使自己的文化知识和专业技能得到提高，并且丰富自己的教育教学经验，积极配合幼儿园领导完成教育教学任务。班级内我们要做到：

1、每周定时召开班务会，总结上周的工作情况，讨论工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本周的工作内容。

2、三位教师积极配合，要求一致，共同做好班级的教育、保育工作。

3、三位教师互相帮助，取长补短.4、配合保育员做好卫生保健和消毒工作。

相信通过我们三位老师的共同努力可以顺利完成以上计划目标，在具体实施过程中进行简单整改，争取做得更好，愿小三班的幼儿在我们的共同呵护下茁壮成长！

小三班

准格尔旗十一幼儿园

二○一二年九月

第二篇：小三班第一学期游戏计划

2011—2012学年第一学期游戏计划

一、指导思想

游戏是幼儿认识世界的途径；是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极的活动；也是幼儿最喜欢的活动；是学前期重要的教育手段。

著名德国学者席勒认为：“游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的。”美国心理学家加维认为：“游戏应当是由内驱力所策动的一种快乐活动。”他们都认为游戏是一种本能表现，是自发的，愉快的，自由的，是一种非常有意识的活动。

针对小班刚入园孩子的年龄特征和心理特征，游戏活动就显的特别的重要。首先，对于刚入园的孩子来说，游戏活动可以缓解他们对幼儿园生活的不适应，让他们在不同的游戏中渐渐地适应幼儿园的生活，并喜欢上幼儿园。其次，由于刚入园的孩子对同伴不是很熟悉，会增加他们对幼儿园的“恐惧感”，通过游戏活动可以增进幼儿间的情感交流和互动。帮助幼儿更快更好的熟悉同伴。再次通过游戏，可以使幼儿的各种能力得到发展，可以使小朋友轻松、愉快、有效的掌握各种知识。

二、班级游戏情况分析：

我班是新入园的小班，共有名幼儿，几乎一大半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。经过两周的观察，大部分幼儿玩游戏的兴趣很高，对游戏有着强烈的向往，感到什么都新鲜，但是没有规则地玩起来，像张铭杰、黄文昊等幼儿。像付诗婷、张欣怡等幼儿对游戏没有兴趣，经常坐着不动老师提醒才动。像魏毅晨、江俊熙等幼儿到处乱跑，把好玩的东西占为己有，甚至为了好玩的东西和其他小朋友而吵起来。

总之，来自不同的家庭的孩子有着不同的特点，为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果，老师的适时指导是相当重要的。具体表现为：要加强对班级游戏常规的管理，让幼儿有秩序的进行游戏活动，让玩游戏的质量提高。对游戏中的不当行为和危险动作要及时的指正和制止。另外游戏后的小结工作特别重要，指出不当的游戏方法并示范正确的游戏方法，让下次游戏活动更加有意义。

三、游戏的目标：

（一）角色游戏：

1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系。并初步学习模仿成人的活动开展。初步学习扮演简单的人物角色。

2、根据自己的游戏意愿，发展相应的游戏情节。

3、在游戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。

4、学习独立的操作“娃娃家”的游戏材料，游戏结束后能将材料放回原处。

（二）结构游戏：

1、认识桌面建构材料——小型积木，根据它们的外形特征给他们起名字。

2、掌握最基本的建构（铺平、垒高和架空）技能，并在此基础上搭建一些简

单的建筑物。

3、通过实物图片的提供，学习进行迁移搭建，独立操作建构材料，发展想象力和创造力。

4、爱护建构材料，会轻拿轻放。

四、具体措施：

（一）区域和角色游戏：

我们以陈鹤琴教育思想中的游戏理论为先导，运用游戏理念，以幼儿为主体，将游戏的主动权由教师转向幼儿。从原来的由教师规定主题和内容，发展到根据幼儿的兴趣和需要，尊重幼儿的需要，适时地调整游戏的主题设置，教师和幼儿一起诱导和商讨游戏的主题，共同收集、共同讨论“用什么材料，玩什么游戏”。或者是，在讨论中敏捷地捕捉幼儿的兴趣指向，使每一个游戏的主题尽可能贴近幼儿的生活经验。除了桌面游戏，在第一轮角色游戏中准备选择投放娃娃家，以填补小班幼儿的想家情绪。对于游戏的场地、材料、时间，将采用了开放式的方法，让幼儿自己选择、自己决定。同时我们观察幼儿的兴趣点，不断调整、生成新的游戏及材料。幼儿可能会对医院、超市、理发店这些生活中较熟悉的场景感

兴趣，教师也应及时准备，可以请家长帮助幼儿一起收集，教师也应为幼儿准备各种成品及半成品，如涂色纸、橡皮泥等，并为幼儿提供良好环境。

1、幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。

2、在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。

3、加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。

（二）户外体育游戏：

1、确保户外体育游戏的时间。

2、学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队。

3、提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。

（三）其他各类游戏：

1、贯穿于幼儿园的一日活动中间。

2、组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动。

小二班

第三篇：小三班学期总结

小三班学期总结

我班有幼儿16人，男孩14人，女孩2人，这些孩子个性活泼开朗，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，绝大部分幼儿都能掌握基本的要求和达到一定的目标，每位幼儿都能遵守幼儿园的日常制度，按时上学。新入园的幼儿也很快适应新的环境，小朋友之间能友好相处，能自己把玩过的玩具收拾好，饭前便后洗手，饭后擦嘴巴等良好习惯，在学习方面也逐步提高。我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

健康：

幼儿逐渐适应集体生活，保持愉快、稳定的情绪；初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯；能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则；有初步的安全意识；喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。

语言：

幼儿开始喜欢倾听和参与成人或同伴交谈，乐意回答成人的问题，也用几句说出刚才经历的事情，并能听音听懂，能在成人帮助下说出画面上的主要内容；能在同伴面前读儿歌。

社会：

幼儿能较快地适应并喜欢幼儿园的生活；能亲近教师和同伴；大多数幼儿能主动地使用简单的礼貌用语；在成人的指导下、乐意与同伴分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。

科学：

幼儿逐渐对周围的许多事物有自发的好奇心，有探索的愿望；能凭感觉辨别物体的气味和其他特征；能认识并说出4种颜色；能分辨三种图形；能点数3~4件物品。

美术：

幼儿能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。

体育：

学习习近平稳地拖拉玩具，走和手脚协调地爬；幼儿开始喜欢和同伴一起玩，体验一起玩的快乐情绪，练习钻爬动作和能较自然、协调地在平地上走。

本学期已结束，希望小朋友们能在假期间复习所学内容，迎接新学期的到来。

五、家园工作方面：

家园工作方面

我们对家园工作很重视，注重在离园时间与家长互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。让家长了解幼儿园的教学情况，并可了解孩子的知识掌握情况。每周都会及时地更换家园联系栏，让家长了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。在平时，我们十分注重与家长的联系，以谈话、电话、等方式与家长做好沟通。对家长提出的意见和建议，我们也及时寻求最佳的解决方法。真正让家长对我们的工作做到信任与满意。

六、班级管理工作方面。

六、班级管理工作方面。

管理方面

我班妥善安排好幼儿的一日生活,幼儿在有计划、有组织的情境下进行一日活动。每周按时召开班务会，针对班内出现的具体事务进行商讨，有计划的进行工作，并认真的做好各项记录。老师分工明确，责任到人，对班级物品心中有数，人人都能以园为家，以集体荣誉为重，团结一致，相互理解配合、学习，取长补短，在今后的工作中我们将继续努力，争取使班内的各项工作完成得更加完美。

第四篇：小三班卫生保健计划

幼儿卫生保健计划

班级：小三班

教师：安瑞娟 王雅雯 申万珍

时间：2014年9月 伴着秋天的到来，新的学期开学了,随着气候的变化，人类机体也在发生着微妙的变化。但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说,一些细菌、病毒便会趁虚而入，我们应该本着以“预防为主”的方针，深入地对幼儿实施卫生保健计划，时刻做到防患于未然。因此特拟定以下卫生保健工作计划：

卫生保健是一个长期而又逐步加深的过程。要想科学、合理的组织幼儿的一日行为，并使其形成规范，是需要教师用各种方法引导和建立。首先认真做好晨检，做到“一摸二看三问四查”。做好五大官的检查（包括皮肤、眼神）；询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常；查幼儿是否携带不安全物品来园。做好药物登记。同时制定合理的进餐时间和次数，幼儿进餐提倡定时定点定量，各餐合理热能，供给分配，以保证幼儿生长发育需要；随时为幼儿提供饮水机会，水温符合要求；遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。

为幼儿准备清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备，进食或入厕后必须用肥皂洗手。特别是刚入园的小班幼儿，教师要及时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。

并且要加强餐前擦桌子的消毒工作，正确使用消毒液，消毒液滴于贴有水位标记的脸盆内。培养幼儿洗完手后要做双手合起来的动作，保持双手干净的好习惯，加强午餐习惯培养，教育幼儿不能挑食，确保营养的合理吸收。组织好幼儿午餐，就餐秩序好、安静，在规定的时间内吃完。饭后组织幼儿散步，遵守幼儿午睡作息时间。

以上是我们班的卫生保健实施的具体内容，希望通过我们的努力，能够搞好班上的卫生保健工作！

第五篇：小三班班务计划

小三班班务工作计划

（2014—2015学第二学期）

新年过去了，我们迎来了小三班的第二学期。现如今，我们班经过两周的学习生活情绪基本稳定，个别幼儿还有哭泣现象，情绪还不大稳定。原来的幼儿经过一学期校园生活和学习之后有了很多进步，每位幼儿都愿意上学，同时能积极参与教师组织的各项活动，在生活自理方面养成了良好习惯。

一、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在问题，本学期的主题目标是：在上学的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母,长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

二、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

三、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

四、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

清远市清城区桥北实验幼儿园

2015年3月16日