义庄小学幼儿园2008—2009常年度第二学期园务计划范文

第一篇：义庄小学幼儿园2008—2009常年度第二学期园务计划范文

义庄小学幼儿园2008—2009常年度第二学期园务计划

指导思想：

以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，全面实施素质教育；将2009年确定为“求质量，突特色之年”。

一． 本学期工作重点

★围绕一个主题：求质量，突特色。

★树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于教师、幼儿、家长”的理念。★构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。

★坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。

★做好五项工作：

*十一五规划课题的结题工作

*做好“创设与挖掘科学教育资源，构建特色化的园本课程”新课题研究。*建立幼儿园网站，树立幼儿园良好形象，充分与家长互动。

*做好幼小衔接工作

*注重园本教研有效性，加强及提高教师队伍建设

二． 加强内部管理，提高办园质量

1.加强班级工作的管理力度。

本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班级管理职责，尤其对班级物品的管理列出相应的管理细则，遵守借用归还制度，对管理规范的班级及时在周工作安排表上公布表扬，并及时在幼儿园网站上公布。

2．努力办出特色，推动办园创新。

该项工作是本学期工作的重中之重。园务在近期设计一份有关科技资源开发与利用的方案上交校行政进行审阅，得到相关的指导与支持，以便以更好的姿态迎接大型活动和突出特色教育。

（1）依托小学的科技资源，结合幼儿年龄特点，过滤小学的科技资源，选取适合的资源（声音振动、发电现象、鱼类、标本等立足于培养幼儿掌握与了解一些科学现象；而对一些深奥的尤其是互动馆的一些科学现象立足激发幼儿科学兴趣的知识点进行构建课程内容。

（2）根据幼儿园创设的科技环境进行充分挖掘，根据每个环境的创设意图立足幼儿掌握与理解一些科学现象，并根据不同的年龄阶段进行构建不同的科学活动方案，力争做到同

一环境不同年龄不同教学方案，同一环境立足不同角度构建不同的教学方案。为了充分挖掘环境促幼儿发展的功能，园务制定科技区域幼儿的教学活动时间，做到每天每个时间段都有幼儿在操作。

（3）以特色为立足点，以节约为前提，尽力构建功能室的科技环境，突现艺术性、科技

性、前瞻性相融合的操作环境，为幼儿创设既有互动性又有办园特色的操作环境。每班根据幼儿的年龄特点创设相应的科技活动区，让幼儿每天与科技接触。

（4）利用天井搭建经济而不乏艺术与环保特色的无土培植及有土培植区，进一步渲染科

技氛围，创设能够随时都可进行的亲子观察区，形成一种自然生态观察区。

无论小学科技资源，还是幼儿园的公共环境资源或是功能室、自然生态的环境资源，力争把这些资源构成不同的教学方案，纳入已实施的课程教学中，使环境资源真正的体现促进幼儿的发展，立体呈现由内而外的办园特色。

3．发挥省示范园的辐射带动作用。

本学期，与新的合作伙伴—沙家浜幼儿园开展手拉手活动。应邀请至琴湖外出借班上

课，相互进行教学经验交流活动。

4．加强安全管理，完善防范措施。

本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。特别各班继续上学期遵守的安全上报制度，每天严格执行，相应的负责人及时做好记录并主动上报维修，全园进行安全消防演练。

5．利用校园网络平台，进行“电子教学资料”检查工作。

开设计划总结、教案、教育随笔、信息摘录、周工作安排、主题活动前后审思、教育

科研等栏目，方便了月末检查，同时又提供了教师间相互学习的机会。

6．教师、保育员要团结一致，共同管理好班级，热爱幼儿，全心全意为幼儿服务，精心管理好班级的财物。

三．抓队伍建设，促发展成长

1． 加强师德修养，树立良好形象。

幼儿园的口碑不是依托广告而最好的途径是家长口口相传，因此各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，在硬件一流的平台上，注重我们的服务意识，树立我们的良好形象，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。

2． 抓队伍，促发展。

（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。开展市教学能手与镇教学能手及青年教师结对子活动。

（2）结合课题研究扎实开展“三个一”（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活动。

（3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。

3、强化培训，加快发展。

① 加强园本培训，提高业务素质。

本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。此外，每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，尤其是结合科技特色纳入课程教学，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。全园的业务学习做到有主题、有目标，围绕全园教师有困惑有效地进行业务探讨。

②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。

四、加强教育教学管理，促进保教质量提高

1、课程评价。

开展实质性评价，引导教师注重过程性评价，尤其是对幼儿的个案做好平日工作记录并及时与家长互动，并把幼儿发展的过程性观察不局限于文字描述，要多渠道多材料呈现幼儿的发展观察。

2、开展园本培训，调整教研机制。

本学期幼儿园尝试建立有活力的课题组学习型小组，在实际开展的各种教研活动的同时，成立课题研究小组，每位教师随时随地积极参与课题研究，促进教师专业化的发展。课题组活动扎实有效地进行，解决每个阶段的工作。

3、在科研方面，进一步做好科研课题的实践与研究，完善幼小衔接园本课程。

（1）完善教科研常规。每位教师积极撰写教育教学论文、教育随笔、教学反思，努力使教科研活动形成有序、无缝衔接，形成良好的教育科研氛围。

（2）开展《利用家乡资源构建园本课程》结题工作。做好课题专辑工作。

（3）进一步突出办园特色，申报：创设与挖掘科学资源，构建特色化园本课程课题，并做好该课题的研究工作，力争在本学期做好该课题的相关的课程内容框架。

（4）外出借班的课以年级组为单位，一课多研，采用集体选题——单独备课——集中说课——抽取精髓——一人执教——评估分析——调整设计——再次实践——整理成果。（时间、内容、形式年级组自己讨论上报业务园长）

（5）各课题组负责人要组织实施好课题方案，注重资料和经验成果的积累。

（6）建立有效的幼小衔接主题，涵盖参观小学的队活动、升旗仪式、整理小书包、我是小学生等活动，包括邀请小学老师对家长进行讲座，尽可能做好幼小衔接工作。

五、家园社区工作

1、加大宣传力度，塑造良好形象。

树立“服务到家”意识，推动学习型家庭的建设。如：家长交流在家中如何宣传科学育儿知识，指导家长怎样为幼儿布置房间等，扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。

2、开展形式多样的家长学校活动。

为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参加亲子游园，召开家长育儿经验交流会，组织亲子科技活动、组织家长参加家庭教育知识竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。

3、幼儿园在六一期间，家园共创六一环境，召开家园同乐会，各班编排文艺节目准备演出。

4．幼儿园在四月下旬到五月上旬举办家长半日活动开放，并请家长参与幼儿园课程评价。

六、卫生保健及后勤工作

1．不断提高幼儿饮食质量，在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功夫。

☆学习儿童膳食知识，针对3—6岁幼儿每天所需的营养制定食谱。

☆开展伙房师傅烹饪技能评比活动，集思广益不断增加花色品种，不断推出一道新的菜品或面点。组织幼儿进行评比最佳点心。

2．不断提高幼儿保育质量。

保育工作是幼儿园工作的重要环节，本学期，我园将充分挖掘老教师在保育工作中的闪光点，例如能够深入到幼儿生活中等，大家多交流多学习，使幼儿保育工作更上一层楼。

3．预防疾病，卫生最重要。

我园将认真作好园内外的环境卫生，并且作好活动室及幼儿睡眠室的通风换气，保持室内空气流通。

4． 幼儿健康教育。

培养幼儿良好的生活卫生习惯，除了作好日常生活中的养成教育外，我园还将有计划

有主题的开展健康教育活动，如保护视力、保护牙齿、消防安全模拟演练……

5．建立幼儿园网站。

充分发挥幼儿园网络资源，建立幼儿园网站，定期为社区家长们提供育儿咨询服务。

6、后勤继续做好教学服务工作前提下，加强财产物品的登记，健全一切借用归还手续，力争本学期把一切书籍进行电子登记，并建立良好的班级交接班的物品交换规则，以至以后一直延续这样的规则，保证物品既符合幼儿的年龄特点，又能制约班级管理物品损坏程度，避免班级物品跟人走而与幼儿年龄不匹配现象。

七．每月重点安排

二月：

1、制定各类计划

2、全园环境创设

3、各级部编排早操并进行师训

4、园本培训

三月：

1、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

2、进行各年级家长会

3、举行幼儿园早操比赛

4、班级科技环境创设观摩

四月：

1、根据主题教学，进行园务检测。

2、继续完善家乡资源课程，教师边实践边总结经验

3、做好课题结题专辑编辑工作

4、组织幼儿春游

五月：

1、开展家长半日活动开放

2、进行家长家庭教育经验交流

3、外出借班上课

4、班级科技环境创设评比

六月：

1、开题活动

2、亲子游园活动

3、幼小衔接小学教师进行家长讲座。

4．各班迎六一环境创设观摩及六一庆祝活动 七月：

1、教研成果汇报交流

2、做好终结性幼儿评估发展工作。

3、教师做好年终总结。

4、各类结束工作。

第二篇：义庄小学幼儿园2008—2009第一学期园务总结

义庄小学幼儿园2008—2009第一学期园务总结

今岁今宵尽，明年明日催，时光荏苒，转瞬又是一年，在这辞旧迎新之际，我们不禁要回想过往，展望未来……本学期，在市、镇、校领导的关心支持下，我园取得了较好业绩：幼儿园被评为青年文明号；二位教师评为镇优秀教育工作者；一位教师的教学笔记得到苏州市二等奖；一位教师的教学心得发表《幼教新天地》杂志；二位教师的论文得到苏州市二等奖并推荐参加省评比；多篇论文得到省级一二三奖；一位教师得到南片教师基本功比赛一等奖、市级三等奖；幼儿园顺利搬迁新址多次接待外来人员的参观；承办了市年会；接受了妇保院来园检查等等，成绩的取得是和全体教职工的共同努力分不开的，当然，我们也看到在工作中还存在许多不足，为了找出不足，以便今后更好的开展工作，现将本学期工作总结如下：

一、明确办园方向，推行目标管理

本学期，我们统一了班子成员的思想认识，进一步明确了办园方向。对照省示范园的标准，在硬件方面做了更新和完善，配置了现代化的教育教学设施：弱电、强电系统设备、实物投影仪、电视机等等现代设施齐全先进，功能室设置全面；在软件方面，班子成员团结协作，各负其职，创新工作，处处成为教职工的表率，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络，促进了各级组织积极发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转。例周工作安排改变了以往以园长分配条线工作为条线负责人自己把工作设想上交园长（分管理、教育教学、后勤、保健保育四块），再由园长统筹并印发给各班，这样由被动接受变为主动要求，增加了工作效率；遇事与园务班子共同商量并明确分工，各司其职，增强了民主意识又统筹了大家的智慧；由于编制人员的紧缺，条线工作都是兼职，因此把各条线工作尽可能分细致，以保证条线工作不影响及少影响条线负责人所担任的班主任工作，如保健工作很多很细，本学期分给三位老师共同承担，这样确保了工作的正常开展也减少了影响度。

在园务管理中，我们还实施了目标管理，除了周工作让各条线的周目标外，园务重视与青年老师的沟通，让其明确三年发展规划的基础上让其明确本学期的主要任务，如黄新外出借班锻炼，孙丽萍参加基本功比赛，顾红梅、金雪萍年会公开活动等等，同时要求她们在论文方面有所突破。作为一园之长，本学期的目标是营造具有义幼特色的园文化，搭建好教师的施展平台，协助业务园长做好推出教师的业务培养工作（修改论文、教案等等）；作为业务园长明确对常规业务工作做到细致化、标准化的目标；对于负责业务的大组长明确教师的培养，安排好教师的外出参观学习，并组织好课题研究的开展；对于负责后勤的组长明确幼儿园的所有购买并把好质量关；负责食堂方面的人员明确幼儿午餐、点心食品的安全卫生及建立相对应的帐本方面的；负责安全卫生的人员明确幼儿园的维修登记记录并及时向园长汇报；负责保健台帐的人员明确幼儿园保健方面的所有文本资料并每周公布菜谱等等，在学期初明确各自的工作目标，让其发挥各自智慧施展才能，共同把幼儿园的工作做好。

二、突现办园特色，累积义幼文化

文化是一种沉淀，文化是一种品味，文化是一种涵养，因此如何营造义幼文化，是园长必须思考的问题，幼儿园的观众除了孩子还有家长，因此如何整合二个群体的审美观，如何在营造与构建时起到导向作用，着实是个难题。但不管怎么，和谐的色彩是审美情趣的永恒话题，因此不管是大型玩具还是教室内的课桌椅、组合柜，还是墙面的色块力求色彩的和谐，让人的视觉能经历时间的考验不会感觉疲劳。其次幼儿园文化的图形与文字，图形是孩子认可的范围，文字是家长需要了解的内涵，因此力求图文结合和谐成为一种美的符号，从而培养幼儿的审美意识，与家长的审美重叠。再次力求文化的动态性，一方面可以及时更换，一方面可以节约成本，更重要的是幼儿能与环境进行互动，改变以往环境只能观赏而不能操作的弊端。

每个幼儿园都有它的发展史，义幼除了沉甸甸的办园历史外，依托小学的科技资源，已逐步形成了科技与环保教育相融合的办园特色。新园搬迁是契机，在园文化的构建中，着重把幼儿园的办园特色彰显了，如：种植观赏区、小制作展览区、静电摩擦墙、滑轮组合墙、双面镜观察区、神秘的弯管、排列与组合墙、百家姓攀岩墙等等，幼儿园公共区的每个角落都散发着科技的气息。功能室的构建又围绕办园特色设置了科学发现室、亲子制作室，让孩子、家长共聚一室，共同探索。

三、重视研与学，提升教学水平

在校领导的重视与关心下，我们分期分批进行到外园、外地去听课、参观、听讲座，一年中老师人均4次出园门进行参观学习，每次外出的时间地点都会记录，每学期每位老师的本市、外市学习机会平等。学习归来，带回很多教育信息，每位教师的信息量的累积就是一个教改的资源库，逐年累积滴水成流。纵观教师的实践课，教改的气息浓了点，听每位教师的评课，着眼点已不停留外在的一些教态亲切、语言童趣之类，而去深刻思考教师的设计是否切合该领域、是否体现该领域的特点，重难点是否突出，目标达成度如何等等，关注更多的是内在的东西，在评课时会自然的引用到所听到专家讲座的理论观点去诠释；外园参观回来的照片资料放置FTP中，让大家共享、参考，主题墙、游戏环境等等都有了吸纳外园优点的痕迹；外园学习的书面工作要求与本园进行对照，劣则改之，优则发扬。外面的世界很精彩，吸纳精彩充实自己。

一年来重视了园本教研，注重教研活动的实效性，进行主题前、后审思。每周二的分组教研活动，把一周所要进行的活动进行梳理，把一切准备工作进行各班分配，资源共享，一方面减少了课前准备的工作量，一方面也集体研讨了课程实施的科学方法，如今各教研组都已形成良好的学习氛围，自主地进行园本教研。

四、保育细致全面，规范保健工作

新园舍新环境新设施，因此保育员的操作步骤因新而变，本学期新的保育员也比较多，未经历过创建，因此一些规范性的操作未知很多，为此进行保育员培训，跟班观看操作规范及时指正不恰当行为，例如：卫生物品有序摆放、幼儿点心餐具的消毒及摆放位置、毛巾的消毒摆放位置等等，逐条逐条进行规范。保健工作细致又繁锁，安全工作尤其设备设施的维修及检查，保健大量台帐的建立健全、食堂台帐的建立健全、大量的书面材料等等，负责该条线的高士英、金雪萍、蔡怡君把班级的书面工作全部带回家做，以腾出更多的时间做好条线工作。现在保育条线工作已正规化及常态化，每位老师遇到保育条线工作都能找到相应的负责人告知并开展相应的工作。

五、加强服务意识，勤俭治园

针对新园的搬迁，后勤工作有千头万绪，本学期因工程速度所延缓，开学工作不能如期到新园，因此在老园开学确实困难很多，园舍不够向小学借，因大家抱着撤离的准备，卫生状况格外差，设施设备都已打包等等困难重重。为了让家长得到比较满意的开学工作，从几百个包中挑中所需要的包裹；从小学霉迹斑斑的教室如何改成有幼儿园气息的教室；从许多危险因素的厕所加强老师的防护从而避免险发生；从无午睡室利用地板午睡，为了满足家长的要求，午睡时我们老师与保育员多付一倍的工作量，在地板上铺上旧棉被再铺席子。。在大家的努力下老园的开学工作家长没有一点意见。新园的搬迁，教师与保育员每天利用休息时间来园整理班级，擦洗班级的卫生，象蚂蚁一样每天搬一些能搬的东西，利用放假时间来园做好新园的开学工作。无论是老师还是保育员都有为家长服务的意识，为孩子服务的意识，尽自己最大的能力给家长、孩子一个满意的答复。

新园需要创设新环境，需要大量的购买一些物品，后勤利用一切可利用的时间去购买物品，保证教师教学的使用，本学期又规范了一些购买物品的手续，与一切供货商签订卫生协议，购买时二人同行等等。新园规模大了，开支也很大，我们注重全员的节约意识，如开水锅晚上离园时开掉电源、不是阴天走廊灯不开、保育员的消毒开水反复利用、一些靠垫进行自己加工、教师纸张每班限额发放、复印机与打印机前不提供纸张、利用数码相机播放照片减少打印量、发动家长收集一些物品等等，每人每天都注重节约。

六、加强家园联系，家园同步教育

幼儿园的服务对象是家长，学校的形象对外宣传最重要的是家长的口碑，因此家长工作是重要工作。因此每学期，我们进行了以年级组为单位一次集体家长会，针对不同年龄孩子的家长会宣传不同的教育方法以及孩子的不同特点，每学期二次家长委员会会议，每学期开放一次家长来园观看活动，平时幼儿的发展个案记录幼儿在主题中的发展，与家长沟通反馈幼儿在园及在家的表现，取得家园同步教育，每学期向家长进行问卷调查，园长室随时向家长开放，了解家长对幼儿园的评价及建议，一年来，从家长会、家长问卷、家长与园长的个别交谈来看，家长对幼儿园的满意度很高，家长在口口相传我们的学校，相信在校领导的关心支持下、在家长与教师们的共同合作下，我们幼儿园会越办越好。

七、下学期的设想

1、园本课程有待开发，以前已开发几个主题作为园本教材，未真正体现义幼特色文化，下学期着手开发科技、环保相融合的特色文化园本教材，同时聘请专家指点建立相应的评价体系从而形成义幼的园本课程。

2、根据园本课程的开发，进一步创设幼儿园的生态环境，从而形成浓郁的科技氛围。

3、名师工程的建设，搭建平台，推出青年教师向外展示。

第三篇：义庄幼儿园2008—2009第二学期园务总结

义庄幼儿园2008—2009第二学期园务总结

随着幼教事业的改革与发展，幼儿园之间的竞争和家长选择好的幼儿园入园现象更加激烈。如何办好幼儿园？如何办出自己有特色的幼儿园？使自己的幼儿园在社会上有立足之地能处处名列前茅，这是每位园长面前十分现实又十分艰巨的任务。园长作为教育工作的组织者和管理者，就必须与时俱进、开拓创新、以适度超前的眼光去树立新的理念，把握时代的动脉，充分挖掘和利用各种积极因素，用最大限度调动和激发全体教职工的创造性和积极性；出色完成教育任务，使保教质量全面提高。这就要做到，园长有新的理念作为动力，以人文关怀为主体，用科学的管理方法作为支撑，以《纲要》精神作为指导，以时代发展趋势作为调控，幼儿园定能越办越好，才能受社会所悦纳和支持。因此，我们就从以下几方面入手。

一、增强民主管理意识，凝聚团队精神

以人为本是现代化管理思想的集中体现。幼儿园要提高管理效率，就要做到以人为本的管理模式。这就要求园长充分尊重教师的创造性、积极性，以及个性的自由发展。充分尊重教师的人格和尊严，用不同的标准去衡量教师的思想个性和教学个性，让每位教师充分发挥各自的聪明才智，如：平时与教师们谈话，了解各位教师的特长，并如何利用她们的特长发挥亮点，让全体教师清晰的能看到这位教师的特长及教学风格。充分发挥每位教师的特长，让教师的特长相互帮助，互相学习共同提高使每个教师对工作都充满信心。人人都能积极地为幼儿园科学管理与教学研究献计献策。如：幼儿园要搞各项活动，我总是与她们共同商议，虚心听取她们的意见，认真采纳从不以领导权威自居，进行命令式管理。如若不然，则会扼杀教师的个性、丧失自我，影响教师的想象力和创造力，甚至养成看园长脸色行事，听园长口气定调的不良习惯，使教师工作死气沉沉、随波逐流、严重制约保教质量的提高并使自己拉大了时代的差距，最终成为孤独威严的园长，不利于幼儿园的发展与成长。平时在管理中增加弹性管理，针对一线教师的一些制度规范留有一定的弹性空间，随时根据一线教师的反馈认真反思及调整，吸纳她们正确的东西，这样更有利于执行力度、贯彻力度的到位。

能否最大的限度调动教师的的创造潜能，园长必须放下自己的架子，正视自己、反省自己，经常与教师进行心灵的沟通，与教师保持密切的接触，让教师把我当作朋友，我们的关系亲如姐妹，使彼此之间无话不谈、无事不帮。平时我信任每位教师，有需要帮忙的地方尽自己所能，把她们当作亲姐妹，淡化自己的领导角色，使整个幼儿园工作平淡而不乏热情，宁静而不乏激情。平时对教师的承诺做到言而有信，容纳每个人的个性，用人不疑，用人的胆识和知人的眼光去努力发现每一位教师的长处，不失时机地将她们推向前台，给她们充分发挥自己的特长和才艺。我一直信奉：我来自于教师群体，我回归于教师群体，园长只是群体中的流星，不需要迷恋流星的灿烂，更注重于流星的瞬间本质。

二、鼓励教师形成独具特色的教育风格

颁发的《幼儿园教育指导纲要》为教师创造性工作提供了广阔空间。组织教师积极参加外出听课，听后传达共同探讨研究各自发表自己的见解，吸取别人先进经验、新思维、新视角为教师创设自主、和谐、主动的良好氛围。努力搭建教师的施展平台，在不同的层面上进行公开教学，每位教师上出自己的教学风格及打造不同的教学特长。如有些教师擅长音乐教学，有些教师擅长语言教学，有些教师擅长总结教学经验，有些教师擅长环境教学等等，本学期组织了环境创设大展示、音乐教学大观摩、论文心得大评比让每位老师都找到了成功的感觉。尤其本学期重点研讨音乐教学，在对音乐新的教学方法“一穷二白”的前提下，让全体教师走出园门观摩全市公开的音乐活动及到苏州听音乐展示活动，让老师亲临感受那种教改气息，回园后进行音乐教学大观摩，每位老师都根据自己的特长，尝试节音乐歌唱教学、舞蹈教学、律动教学等等新的教学方法，在每位教师的心里对音乐新的教学方法有了一个模式框架，建构了掌握了相应的教学方法。

本学期孙丽萍、顾红梅论文获省级二等奖。孙艳华论文发表《幼教新天地》。金雪萍的案例获南片一等奖，教学活动展示获南片二等奖。邓卫芬自主性游戏方案获市级二等奖，黄新音乐公开展示活动得到同行们及专家位的一致肯定。

三、安全工作规范细致，杜绝一切不安全因素

本学期继续上学期的安全职责分工，每条线严格执行各自的职责，每天检查班级的不安全因素，及时上报维修，每一次检查都有记录，一学期下来，没有安全事故发生，家长满意度百分百。在流行病期间，做好了每班的消毒加强工作，并对功能室也加强消毒，因此虽有个别水痘发生但没有流行，更没有跨班级感染。在保健方面每月做好了幼儿的伙食退款工作，每周及时公布菜谱，让家长共同监督。保健安全方面严格执行妇保医院所要求的，一切资料、工作规范。

四、务实常规教学，内敛教学内涵

本学期充分利用了FTP平台，每月让老师把自己的书面工作上传，教研组长利用空余时间进行每月检查并写好检查记录，避免了期末的堆积检查，更有利于平时工作的反省与改进。

研活动模式已经养成了习惯，本学期又重点探讨了音乐教学法的实施，结合观摩活动进行方

法剖析，对音乐领域方面的内容、方法、评价都有了一个正确的引领，教研活动真正的体现了园本性。

照相应的要求履行骨干职责并填写好手册。对于青年教师继续进行结对活动，做好相应的听课活动，师徒做好成长记录。对于开放活动，全园老师进行针对公开活动进行解剖，共同探讨修改方案，在二次公开活动及比赛中（黄新的音乐全市开放、金雪萍的教学活动比赛）全园老师同时也得到了相应的成长。组织老师平时的实践课评课，重点解剖该课的不足之处，每位老师针对不足之处发表自己如何弥补的建议，真正体现在评课中锻炼自己的表达，成长自己的业务。的机会很少，因此在教学工作中增加相互观摩的机会，让老师相互了解相互学习，本学期进行了每个主题环境创设的观摩、幼儿早操活动的观摩、音乐活动的观摩等等，教师在观摩活动中吸取他人的长处，吸取他人的新信息充实自己，尤其在主题环境创设中，观摩后的相互促进尤为明显。

五、家园互动，塑造良好形象

在搬入新园后，倡导全体教职工树立义幼新园新形象，对孩子耐心，对家长热心，不管如何，每位教职工在幼儿来园离园时，以普通话积极与家长交流，让家长更多的了解幼儿园，更好的拉近家长与幼儿园的距离。

在形式上也改变了一言堂的现象，让班主任先与家长面对面的交流，让每位家长直接提问老师以了解自己孩子在园情况，然后再由园长进行集合大家进行家教主题探讨，在探讨的过程中，园长留空间给每位家长，直接进行互动，让家长直接对幼儿园的管理、幼儿园的要求进行点评与建议，园长直接进行答复，这样充分体现家长也是幼儿园管理的一分子理念。

为了满足家长的愿望，在六一庆祝活动时，我们进行了家园共庆活动。六一那天，千人共聚一场，秩序井然，家长老师毫无怨言，相互理解，相互支持，圆满完成了共庆活动，孩子的表演赢得了家长的赞赏。之前为了体现每个孩子都在成长，都能享受成功的喜悦，我们改变让部分孩子进行排练节目的做法，让每个孩子都有表演的机会，虽然有些孩子表演的并不象成人心目中那样满意，但看到这些孩子的家长满意开心的笑容，我们为此骄傲，我们的理念导向是正确的，我们的教育就是让每位家长放心，让每位家长开心。

六、规范课题管理，渲染办园特色

本学期把科研职责落实于李晓兰老师。本学期的科研以课题为基点，规范了课题实施步骤，教师把每学年的制定子课题计划，并落实在具体的教学工作中，期末把课题总结完成，这样的课题实施流程每位老师把意识已经转化为行动了，在此基础上，进行了每月的课题会议，商讨课题实施情况，并由李老师进行记录好，逐步养成课题资料的积累意识。本学期进行了课题结题，在结题过程中，引导陈园长与李老师进行结题相关的资料呈现方式，对于结题报告及一份调查报告仍然有些迷茫，最后我执笔承担，但以后随着老师们课题实施的经验累积，这些慢慢都会迎刃而解的。

本学期还注重了渲染科技特色环境的创设，每班写出了科技特色的主题意向，并在班级环境创设中突出了该氛围，在外在的表现上有一些科技的痕迹，为科技特色的形成迈出了第一步。

七、存在问题

1、人员配备紧缺。代课老师比较多、没有专职保健员、园务领导大部分是兼职，因此带来了工作上的力不从心，有些工作开展并不是很到位。

2、园舍检修的地方太多，带来一些的困挠，有时无形中是一些危险因素的存在，带来工作上的一些压力。

3、由于财物等的一些原因在功能室的创设上还是空白一片，没有真正体现科技幼儿园的特色。

4、教师队伍建设还有待大力度的培养，名师工程有待建设。

5、课题研究有待进一步规范，有待进一步开发，尤其是特色课程有待组建专门人员进行构建与开发。

2009．6

第四篇：第二学期幼儿园园务计划

2006第二学期幼儿园园务计划

一、指导思想

继续认真贯彻十七大会议精神，在区学前教育工作计划的引领下，运用先进的教育理念，围绕本园三年发展规划第二目标，有效开展幼儿园工作。以师资队伍建设与内涵建设为重点，完善新园舍建设与环境创设，不断摸索与研发具有泥幼特色的课程，保证高质量的教育质量，切实为新泥城居民服务。

二、情况分析

上学期我们严格按照计划执行并取得较好成绩：在一支具有团结、主动、开拓、创新的教师队伍的支撑下，我们完成了开学的扩班任务；同时面对师资问题开展了一系列聚焦的园本培训工作；在园内特色“绿色运动”课程的建构上也有了实质性的推进。反思上学期的工作我们对一些经验的认识得到了充实、对一些现象也有了深刻地思考。

教育教学方面：随着教学硬件配套齐全，如何在教育教学过程中提高教师使用现代教学媒体的能力，使得这些媒体在教育教学中发挥更大的作用，促进教育教学手段的多样化是值得努力的内容。另外，如何把教研组建设朝为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。

家长、社区工作：在新课程的实施过程中，需要家长的积极配合，并且我们幼儿园特色研究项目需要家长、社区人员的大力支持，如何挖掘家长资源，利用这支流动的庞大的又蕴涵极大教育资源的队伍应成为我们研究的课题之一。

课程建设：如何紧密结合教育教学与教育科研，建构具有本园特色的课程计划，使其具有可操作性、可验证性、科学性，使我们本学期的工作又一要点。

三、主要工作

（一）园务管理

根据本园三年发展规划中第二年园务管理目标：分层管理条理清晰、目标明确。发挥各级职能人员以身作则，发挥模范与带头作用。继续优化激励机制。加深教职员工对幼儿园发展前景的信心，对教工从思想、生活上实行人文关怀。

目标：通过“为人、为师、为学”师德系列活动，激发教师发现与学习高尚师德的积极性。完善与优化激励机制，发挥各级职能人员的带头模范作用。加强民主管理的过程，提高教师参与园务管理的质量。

措施：

1、提高教师参与幼儿园管理意识，民主管理制度健全、公开，教职员工的主人翁意识强。

2、各职能部门遵守逐月汇报制度。

3、“为人 为师 为学”师德系列活动

4、为泥幼新发展做前瞻准备：师资队伍的梯队式建设的思考

5、园务管理关注“人文关怀”，开展集体过“三八”活动

（二）师资队伍

根据本园三年发展规划中第二年师资队伍目标：帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师、临时代课教师的管理与培养。提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。60%教师参与绿色运动课程实践。保育员人员配置达标、考核规范。

目标：通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育员的工作质量。

措施：

1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施。

2、第四周开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活动

3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展钢琴展示、美术绘画比赛、折纸手工比赛能活动。

4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。园内教师优秀案例、课例的解读学习活动。

（四）信息技术

根据本园三年发展规划中第二年信息技术目标：资料管理实现无纸化，初建园内教育资源公共库。

措施：

1、继续利用ftp平台，实现教师交流、沟通的快捷化。

2、利用园所网络资源，为教师提供最及时的学前教育信息、优秀经验、先进理念。

（五）社区联动

根据本园三年发展规划中第二年社区联动目标：家长与社区的互动得到提高，园本绿色运动课程在社区中的影响范围扩大。

措施：

1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动

2、家委会的召开

3、娃娃宣传队定期活动4、0——3岁科学育儿知识定期送教下乡活动

5、定期开展家长问卷调查，开展对幼儿园工作的满意度调查

6、与各共建单位实现联动，扩大本园影响力

（六）园所文化

根据本园三年发展规划中第二年园所文化目标：配合新园舍置换，改善教育教学环境，创设适宜“绿色运动课程”的大环境。向社区、区级及以上范围扩大本园办园特色的影响力。继续建设学习型组织，实施园所文化建设计划。加强园内安全、卫生工作的教育与宣传工作。

措施：

1、园舍建设实现部分改建：三层走廊吊平顶；三层公共墙面贴瓷砖；

二、三层小阳台实现外包；改建中三班活动室、保健室等等。

2、以教研组为单位完成三层走廊外环境有主题的创设

3、完成各专用活动室的创设

4、把教工之家与教师咨询室结合，创设宽松、健康的员工活动区

5、幼儿园后勤管理继续为教育教学服务，创设适宜绿色运动研究的物质条件

6、做好幼儿园内绿化养护工作

7、强化安全卫生工作制度，切实抓好安全卫生工作。

8、定期开展安全演练、法制教育、心理教育等教育活动

9、定期做好安全卫生工作的宣传工作

10、积极发挥校外辅导员的作用，开展相关法制教育等

四、具体日程安排二、三月：

1、做好开学报名、计划制订等工作。

2、教师业务学习、环境创设，丰富幼儿活动材料

3、三八节活动

4、园本培训一

5、召开家委会、各班开展家长会

6、早操评比活动

7、校外安全宣传活动

8、“为人 为师 为学”师德系列活动

9、骨干教师沙龙活动

四月：

1、教师案例、论文、个案的交流

2、园本培训二

3、我们去春游

4、举行“春季防病”卫生讲座

5、进行安全演练

6、教研组长读书活动

7、完成走廊环境的创设

8、教师技能技巧展示活动（钢琴、绘画、手工等）

9、特色项目组活动

10、创建和谐校园活动

五月：

1、运动展示周活动

2、“五四”团活动

3、园本培训三

4、邀请专家来园指导

5、庆“六一”活动

6、幼儿六一体检

7、教研组长读书活动

8、完成各楼面墙体部分环境创设的构想 六月：

1、结对教师汇报课活动

2、各类计划的总结、归档工作

3、做好财产清点工作

4、向家长开放半日活动

5、对下学期的打算

第五篇：2007—2008第二学期幼儿园园务计划[模版]

2007—2008第二学期幼儿园园务计划

一、指导思想

新的一学期开始了，我们将以十七大精神为指导，与时俱进，和谐幼儿园，围绕幼儿园发展，以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神引导保教工作，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，大力推动幼儿素质的全面发展，探索幼儿教育新路子。狠抓教师队伍建设，提高工作人员的政治思想、业务素质，合力建设好幼儿园，促进本园保教质量上一新台阶，促进幼儿身心全面和谐的发展。

二、工作目标

围绕幼儿园的主题，努力改善办园条件，提高教职工的思想、业务水平，加强新教师的基本功的训练，多开展说课研讨活动，提高解决实际问题的能力，力争在保教质量上有一个新的突破。

1、根据上级教育、行政和主管单位的指示，以积极开拓的精神，结合本园实际，研究有利于幼教发展和本园管理的思路，增强全体工作人员的危机感和紧迫感，从而自觉、主动地开展工作，使我园成为高质量的幼儿园。努力完成市、区教育局布置的各项工作。

2、抓好师资队伍的建设，以贯彻落实新《纲要》为核心，组织教师开展各项教育活动，要求教师树立“以人为本，以幼儿发展需要为出发点”的新理念，努索园本课程的形成方法。

3、积极开展教科研活动，提高科研水平。

4、开展本园特色活动，努力创办特色园，提升办园品牌。

5、抓好保育后勤管理，保证幼儿的安全与身体健康。

6、充分利用幼儿园与社区资源，进一步探讨与社区合作、服务于家长的多种办园形式。密切家园联系，做好家长工作，使家长放心，社会满意。

7、加强师资队伍的建设，鼓励教师参加大专自学考试，提高教师大专普及率。以园本培训为重点，联系实际，提供各种培训活动。

三、具体工作措施： 管理：

1、制订本学期园务工作计划、教研工作计划，认真总结过去一学期的存在问题，制订解决方案。

2、加强政治学习。组织教师认真学习新时期新形势下的党的路线方针政策，学习师德建设的有关文件，进一步提高教师的政治思想觉悟与职业道德水平。要求教师以良好的师德形象显示自身的素质，提高服务质量，遵守规章制度，严禁体罚和变相体罚，树立表率作用。

3、本着以教师、孩子为本的思想，逐步建立、健全各项制度和各类记录表格，使各项工作有有章可行，有尺可度。

4、对不完善的幼儿园奖惩制度，逐步改革，使考核制度真正实施。管理人员各负其责，各司其职，做到严（制度严；执行严；落实严）、新（点子新；办法新；思想新）、细（常规管理过程细；检查指导工作细；讲评小结评价细），深入一线，为教师提供有益的帮助，并为每月评绩提供依据。

5、加强职业道德教育，提高职工的思想素质。在日常工作中，教育职工遵循职业道德，遵守规章制度，做到“爱业、专业、敬业、勤业”，建立一支高素质的职工队伍。

6、勤俭节约，充分利用现有的设施、设备，完善财物管理制度，做到物尽其用，控制成本。师资队伍建设：

1、继续组织教师深入学习《纲要》，将《纲要》上的先进理念运用到实践工作中去，指导教师要勤于反思，善于反思，在反思过程中不断获得成长。

2、要鼓励和支持教师参加本科、大专的学历进修，重视教学基本功的练习，不断丰富教师的科学文化知识，提高业务水平。

3、继续做好帮带结对工作，使青年教师尽快成长。

保教工作：

1、增强身心健康意识，促进幼儿发展。

(1)严格执行卫生保健制度，抓好卫生保健工作，注意发挥保健医生的才能，与班级保教工作紧密结合，使任务目标真正落到幼儿身上，促进其身心健康发展。加强春季幼儿传染病的预防检查与保健知识的宣传工作，把幼儿传染病的发病率控制到最低限度。

(2)坚持日常卫生、保健制度的检查工作，规范幼儿健康档案，建立班级病儿观察记录、进餐记录、卫生消毒记录等工作，深入班级加强保育工作的检查、督导及跟班指导，不断提高班级保育工作。重视卫生保健资料的记录和整理。

(3)开展安全知识的宣传，对本园的用电、玩具、器械进行经常性的检测、维修，确保幼儿的安全。

(4)加强膳食的管理，提高膳食的质量。提高伙房的工作效率和质量，确保幼儿饮食质量，厨房人员要定期体检，严格按制度、规定、程序、加工、烹调食物，科学安排食谱。

(5)教师以真挚的爱心，以平等、尊重、接纳每个幼儿的态度，为孩子营造宽松的有益于身心发展的精神环境，禁止伤害他们的人格与自尊。

(6)保教结合，加强生活各环节的管理与指导，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，要采取各种切实有效的措施，确保幼儿的健康成长。

2、注重活动的组织，让幼儿的情感、态度、能力、知识、技能得以全面发展。

(1)调整幼儿一日活动时间，满足幼儿发展需求、满足教育教学活动需求。(2)引导教师用新的教育观指导其教育行为。

(3)确保户外活动时间，根据不同年龄的需要，投放相应的体育器械，创设活动环境，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿的动作发展得以满足，同时提高幼儿身体素质。

(4)提高活动区效能，教师根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，投放适宜的操作材料。业务园长及保教主任加强活动指导，提高教师对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以主动发展。

(5)注重外墙饰、活动室环境的教育功能，及时了解幼儿所需进行适当调整，中、大班应体现师幼合作内容。

(6)在一日生活组织中，加强对幼儿进行健康教育、日常生活中的基本常识教育，提高幼儿自我保护意识和基本生活能力，体现生活既学习。

(7)创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

(8)在全面教育中求特色，各班教师在对孩子进行全面教育的同时，根据教师自身特点，开展富有特色性的兴趣活动。

(9)组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。春游、运动会、故事会（包括英语故事）、各班主题活动、亲子活动、自我保护及基本生活常识图片展和情景表演等系列活动、“六.一”各班特色展示活动。

教研：

1、扎实组织好教研活动，继续以学《纲要》，研《纲要》为主要内容，结合一日活动的要求，从理论到实践进行反复研讨，使《纲要》内容观点尽快化为教师的教育理念与行为。

2、灵活选择教学方法，努力提高教学质量，继续深化美术特色活动，做到人人参与，人人深入，人人成功，人人得益的良好循环，提高幼儿园整体教科研水平。

3、研讨综合教学活动，并在全园举行综合教学活动观摩。后勤： 进一步抓好总务后勤工作，为保教工作提供便利和良好的工作环境。

1、根据需要，增添教育、生活设备。

2、做好园内环境的美化和绿化工作，加强管理，充分利用自然环境对幼儿进行环保教育。

3、严格执行财务管理制度，合理使用资金，做到计划开支。

4、加大力度开展安全教育，落实各项安全管理制度，严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗（拐）、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。

家长工作：

1、树立大教育观，多渠道多形式开展家长工作，在更好服务于家长的同时并提高家长素质。让其多参与幼儿园管理，共同为幼儿的发展、幼儿园的发展而努力。

2、利用家长有利资源，让家长参与班级教育教学，使家长与教师真正成为教育幼儿的合作伙伴。

3、各班不定期对家长开展半日开放活动及家园同乐亲子互动活动，增进孩子与家长、教师与家长的情感交流。

4、保持家园畅通，通过多种形式与家长沟通，全面了解幼儿情况，教育上达成一致，共同培养幼儿。平时要求做好接送时或电话联系时的访谈工作，并做好认真的记录，保证全学期家访率达100%。

5、依靠家长委员会，家长学校广大的骨干家长，办好家长学校，采用集体与个别的形式，提高家长素质。

6、各班的家长园地定期更换内容。

四、各月份工作安排： 2月：

1、尽快稳定幼儿的情绪，做好幼儿常规教育。

2、组织教师学习“各岗位职责”、“奖惩条例”、“教师职业道德”。

3、各部门工作计划交流。

4、检查园内硬件设施，保证幼儿生命安全。

5、园内、班级卫生，环境布置。

6、各班级新学期家长会。

7、教研科研、政治、业务学习步入正轨。

8、做好新生注册工作。三月份：

1、继续抓好幼儿一日常规。加强教师与幼儿的安全教育。

2、检查各班户外活动及幼儿动作技能训练开展情况。

3、墙饰、活动区创设评比活动。

4、开展全园观摩课活动。

5、家长学校活动。四月份：

1、春游活动。

2、对家长开放幼儿半日活动。

3、教师演讲竞赛——我与孩子。

4、幼儿故事会。

5、家教委活动。五月份：

1、继续抓好幼儿的常规教育。

2、各班围绕“五.一”开展适合班级幼儿年龄特点的亲子主题活动。

3、筹备2 “六一”庆祝活动（各班特色展示包括普通话）。

4、幼儿春季运动会（包括技能项目——拍球、跳绳、橡皮筋、骑车等）。

5、参加区“六.一”活动。

6、家长学校活动。六月份：

1、庆“六一”联欢活动。

2、毕业班汇报活动。

3、区域活动指导观摩与研讨。

4、各年级组、课题组教科研工作展示与总结。

5、教育笔记、观察笔记、家长工作交流。七月份：

1、做好幼儿的复习、测查工作。

2、各项工作总结。

3、对各部门工作及教职工进行综合评估。

4、筹备下学期工作。

5、清理各类财务。

6、家教委活动。

7、各人员学年考核及下学期各岗位竞聘。

附：

１、每周对班级进行卫生检查，每月对班级进行安全卫生检查。２、每月对照园“奖惩条例”对全体教职工进行评估考核。３、每月末周五下午各部门负责人（包括主班教师）交流工作。４、教研与保教详细内容见各计划。

５、单周三政治学习、单周五下午课题组、年级组或幼儿园教研活动；每周一中午业务学习、教研工作。６、每周一下午4：00说课活动。