四海小学幼儿园兴趣班开班通知

第一篇：四海小学幼儿园兴趣班开班通知

四海小学幼儿园暑期班开班通知 各位家长朋友：

您好！应广大家长要求及满足幼儿多元智能发展的需要，我园本学期暑假班开始招生。具体上课时间和收费标准公布如下：

开课时间：2014年7月1日—2014年8月15日报名时间：2014年6月18日---2014年6月23日

上课时间：每天上课时间和往常一样，周六正常上课，周日

休息。

收费标准：1000元/生

开设课程：美术班：简笔画、蜡笔画、情景画

手工活动：折一折、剪一剪、捏一捏、撕一撕、拼一拼、贴

一贴、做一做

目标：培养幼儿的个性和审美情趣，促进其观察力、记忆力、想象力、思维与创造力的不断提升，丰富幼儿内心世界，奠定幼儿成长的美育基础和素质基础。培养幼儿的艺术兴趣和在艺术活动中表达自己认识与体验的能力

文化课程：拼音、数学、英语。

舞蹈班：幼儿舞蹈、幼儿武术

目标：培养幼儿健美的身体姿态，动作的协调性和准

确的节奏感，发展幼儿的思维、情感、心智、培养孩子的信心及内在气质，尤其在意志品质等各个方面得到全面发展。

开班对象：大、中、小班幼儿

备注：

1、假期中特开设年龄较小的幼托班。

2、孩子早送、晚接由家长自己负责

四海小学幼儿园

2014.6.17

第二篇：幼儿园寒假班开班通知

孩子们的各种能力和社会性得到了发展，宝宝们点点滴滴的进步都离不开家长的大力支持与帮助。那么怎么写一份开班通知呢？下面和小编一起来看看吧！

幼儿园寒假班开班通知

尊敬的家长：

一年一度的新春佳节马上就要到了，在此先预祝您：新年快乐!合家幸福!工作顺利!万事如意!

本学期即将结束。在我们的共同努力下，一学期来，孩子们的生活自理能力有了很大的提高，可爱的宝贝们学会了自己的事情要自己做;其次，在丰富多彩的幼儿园生活中，孩子们的各种能力和社会性也得到了发展，活动中每个宝宝都能积极参与，也都有了很大的进步。宝宝们点点滴滴的进步都离不开家长的大力支持与帮助，在此，我们全体老师衷心地向您说一声“谢谢!”

现将放假事项通知如下：

寒假定于20xx年二月二日(星期六)——20xx年2月17日放寒假!

开学定于公历20xx年2月18日(星期一)开学

为了加强幼儿安全防范措施，保障幼儿的身心健康，确保幼儿的安全。让幼儿度过一个安全、健康、快乐的新春佳节，我们特向您提出以下建议，恳请家长密切配合：

1、寒假期间，请您安排好宝宝的生活作息时间，坚持早睡早起，保证宝宝有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。

2、请您时刻注意宝宝的安全，不要让宝宝到危险的地方去，不玩危险物品。同时注意交通安全;饮食卫生安全，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯;远离火、电、开水，不要让宝宝燃放烟花爆竹，保护好宝宝的安全。

3、寒假期间的走亲访友正是您对宝宝进行礼貌教育的良好时机，希望宝宝能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子。同时请家长利用假期多带孩子去参观、游览，开阔幼儿视野，感受中国传统节日的文化气息。把孩子有趣的事情、精彩瞬间、良好表现、所见所闻等用文字和照片的形式记录下来，开学后带到班中和伙伴们一起交流分享哦。在孩子安全、健康的基础上，不要忘记培养孩子好的学习习惯!

4、假期中请您坚持让宝宝做一些力所能及的事情，如：自己穿脱鞋子、自己叠放衣服、自己吃饭等等。

5、放假期间注意做好宝宝传染病的预防工作，特别是流感、流脑的预防，防止传染。提醒孩子多喝水，放假的时候可不能生病哦!

请家长陪同宝宝做到以下几点：

1、每天亲子阅读(经典诵读、帮我早读书、课外读物)10-15分钟，眼看字、手指字、口说字。锻炼幼儿手、眼、口协调能力，养成良好的阅读习惯。

2、每天陪孩子一起玩字卡游戏，以游戏的方式让孩子与字卡碰撞，锻炼幼儿记忆能力及口语表达能力。

3、每天欣赏英语、经典诵读光盘10—15分钟，家长陪同幼儿一起复习。

4、在孩子开心时，请幼儿为大家表演节目，包括英语律动及经典诵读舞蹈，锻炼幼儿的肢体能力及表现力。

5、随机发现生活中的数学：锻炼幼儿的点数能力，比如数数家里来了几个客人?桌子上有几个苹果、香蕉……在家中找图形，找规律，锻炼幼儿的动手能力，在家动手画画，折纸，家长要及时鼓励。

注：孩子要“玩中学”“学中玩”，孩子在不愿意学习的情况下，家长要多鼓励孩子、表扬孩子，千万不要用相反的方法去教育孩子。重要的是让孩子养成一个好的学习习惯和学习兴趣。

亲爱的宝贝们：放假时老师会想你们的，希望你们在家要和幼儿园一样，做个听话懂事的好宝宝，开学时老师会在幼儿园等着你们回来~

大二班全体教师祝您和家人度过一个愉快、祥和的新春佳节!

XX幼儿园

20xx年1月30日

第三篇：兴趣班通知

兴趣班时间安排通知

尊敬的家长朋友：

您好！我园本学期的兴趣班已全部开课，排课时间经过调整安排如下：

请有上述兴趣班的家长朋友对好相应时间，准时到幼儿园接孩子（注：为避免幼儿上课时受影响，请家长不要提前来，准时到园接即可）。

中兴艺术幼儿园 2016年9月26日

第四篇：音乐兴趣班开班心得（模版）

中职音乐特长教育是在艺术普及教育的基础上开设的一种专业音乐教育。这种教育的目标是全面培养学生在音乐方面的素养以及演唱和演奏方面的技能，为对音乐有兴趣的学生开设，俗话说：“兴趣是最好的老师”。学生只有具备了这个条件，才能进行音乐专业的学习，才有可塑性，对培养的结果才有可预料性。

就绝大多数学生来说，对于音乐的爱好以及认识都只是停留在一个很浅的层面上，他们仅仅是从对几首流行歌曲，几个歌星的喜爱上来接受音乐，感知音乐。由于流行音乐有其自身的价值定位和艺术品性，对青少年的引导多停留在一个非主流的线上；其次在流行音乐中过重的商业炒作又大大影响了其艺术性。所有这些都与正规的音乐教学相去甚远。在学生进行正规音乐学习之初，必须对其音乐认识加以明确和引导，这样才能为其以后的专业学习做好充分的心理准备，明确一个发展的方向。

在这个问题上，我在各班音乐课上采取视听欣赏的形式来对学生进行渗透。在欣赏材料的选择上，我们以西方古典主义、浪漫主义、民族乐派以及中华民族音乐中的经典之作为主，兼顾其艺术性与易解性。通过老师的讲解，让学生了解音乐在艺术表现形式上的丰富多样、在思想上的深刻和广泛，逐步帮助学生培养起正确的、高品位的音乐审美。学生只有感性上和理性上都对严肃音乐产生了认同，才能对以后学习这方面相关的知识和技能，接触此类的作品产生兴趣，从而激发其学习的热情和动力。

在专业课的设置上，我们以高考的要求来安排所学的科目。主要开设：声乐、钢琴、视唱练耳和乐理等。其中声乐占有相当大的比重，可以说是起决定性作用的科目。无论音乐表演声乐专业还是音乐教育专业，首先考核的就是演唱，所以声乐教学是我们教学的重点。对于进入特长班的学生来说，以前的声乐演唱都只是流行歌曲的模仿演唱而已，是第一阶段的自然唱法。他们即使拥有良好的声音条件，但由于缺乏科学系统的训练，声音存在的问题是很多的。我们所要做的工作就是纠正其在流行歌曲模仿演唱中养成的各种不良习惯的基础上，帮助其建立正确的发声状态，即进入第二个自然阶段——熟练运用正确的方法演唱的阶段。这是一项十分复杂和艰巨的工作，因为人的声音条件各不相同，存在的问题又千变万化，在具体问题的解决上不可能采用一种模式，一种手段，这就要求在教学上必须有很强的针对性。有鉴于此，我打算采用一对一的上课形式。这种形式的好处就在于能较全面、及时、客观地给予学生以正确的指导，既尊重了学生的声音个性，又能根据其特点真正做到因材施教。经过一个学期的训练，学生在发声技能上都有不同程度提高，已经可以演唱一些初级的艺术歌曲。

对钢琴教学也是如此，所不同的就是钢琴和声乐在专业学习条件的要求上有所差异，它没有像声乐那样强调自然条件，更多的是依靠一个人的悟性与刻苦精神。对于15、6岁才开始进行钢琴学习的同学来说，缺乏了幼时的基本功的训练，无论如何也不可能在短短的一两年内大道高要求的，所以只能以副科来对待，当然在尽可能的情况下还是要努力提高学生的弹奏水平。

对于视唱练耳和乐理的教学我们采用集体课的教学模式，主要从对五线谱、简谱的读谱能力上；对单音、单程、和弦以及旋律的模唱、听辨上加以训练。就学生整体的学习反映来看，教学效果还是可以肯定的。

成绩虽然取得了一些，但就整个的音乐特长班的教学情况来看，问题还存在不少，其中最主要的一点是：

有些学生的思想不稳定。不可否认这些同学开始是怀着满腔热忱来参加特长班，也有着良好的天赋条件和追求音乐事业的志愿，但对于这门专业的认识相当不足：认为学音乐只不过是唱唱而已。殊不如在开始正规学习之后，有很多东西不是唱唱就能解决的，是要下苦功的。所以当他们在学习上新鲜感一过，面对每日单调枯燥的基础练习，意志就开始动摇起来。学习一旦受阻，他们首先想到的不是怎样积极去面对，去克服、解决，而是望而却步，打起

了退堂鼓。对于这部分学生，我们首先找其谈话，尽力做其思想工作，多方引导，帮助其树立起学习的信心与恒心，如果实在不行，只能让其退出。

在我们汉语言文字里，“音乐”的“乐”字与“快乐”的“乐”字是同一个字，这不是偶然的巧合，细细玩味起来，你会发觉它是很有深意的。这一个字的两种读法本身就揭示了音乐的本质——音乐是使人快乐的艺术。这和我们倡导的“寓教于乐”，实施“愉快学习，开心工作”工程都是非常合拍的。我们在进行专业音乐教育的同时也是在对学生进行一种美的教育：通过音乐去陶冶他们的情操，美化他们的心灵，提高他们的审美，甚至在人生观、世界观上对他们加以影响和改造。正如孔子所说：“安上治国，莫善于礼；移风易俗，莫善于乐。”从这一点上来说把音乐教育和德育结合起来，不仅有利于学生的养成教育，对智育的提高也会起到积极的推动作用。

总之，我们的音乐特长教育要坚固把握德育和审美教育，充分发挥音乐专业本身的优势和特点，努力做到文化学习、专业训练、素质教育等多方并进，其发展前景应当是十分广阔的。

第五篇：幼儿园兴趣班

幼儿在兴趣班

兴趣班，顾名思义就是能让孩子感觉快乐，体验乐趣，在快乐中增长能力和知识的课堂。

据调查了解，幼儿园所开设的兴趣班大致有这些：小宝宝亲子班、绘画兴趣班、钢琴兴趣班、英语兴趣班、围棋兴趣班、舞蹈兴趣班、武术兴趣班、故事兴趣班、珠心算兴趣班、手工美劳兴趣班、早期阅读兴趣班、游泳兴趣班、打击乐器兴趣班等等等等。众多的兴趣班让家长们觉得眼花缭乱，真不知道该给自己的孩子报哪种兴趣班？或者是该不该报兴趣班？很容易让家长们形成一种盲目地跟风。可是孩子从兴趣班中都获得了什么？任何事情的发生都会有它有利的一面和不利的一面。兴趣班的学习和活动也是如此。

一、兴趣班对幼儿的发展有利的方面

(一)扩大幼儿交往的空间

如今的孩子大多是独生子女，而通过兴趣班，孩子能接触到很多不同年龄和性格的孩子。这就无形中锻炼了孩子的人际交往能力。一位故事兴趣班孩子的母亲这样反映到：以前女儿胆子特别小，连本班的小伙伴都不敢接近，老师说每次户外活动她总是自己一个人玩，可老师发现她对故事很感兴趣，而且记忆力也好，是个语言型的孩子。就建议我们给她报故事兴趣班，自从参加兴趣班后，我们发现孩子的性格变得主动和开朗了，每次从兴趣班回家就主动给我们讲故事，这是以前从来没有的迹象。还有一次，放学后，天还比较早，我们走到楼下的空地的时候，女儿像平常一样要求到空地里玩一会再回家，我答应了，但是我往空地那边看，在玩着的都不是平时和孩子一起玩的孩子，而且各年龄层次都是不同的。我以为女儿不敢加入，但是没想到，她却和那些大大小小朋友玩得不亦乐乎。从这个例子及这位家长的感受可见，兴趣班对扩大孩子的交往空间提供了不可估量的帮助。

(二)发现幼儿的优势

幼儿园兴趣班如果能抓住幼儿的年龄特点以及学习关键期，并满足幼儿的最近发展区的需要，那么孩子的智能就得以健康快乐的发展。比如“英语兴趣班”、“故事兴趣班”、“早期阅读兴趣班”是专为语言型的孩子设计的。因为它们能提高孩子的语言，提高幼儿的语言表达能力；“钢琴兴趣班”、“舞蹈兴趣班”、“打击乐器兴趣班”能培养幼儿的审美能力、表现力、创造力，提高孩子的音乐舞蹈素质；“珠心算兴趣班”可以培养他们的心算能力，提高逻辑思维能力，反应快捷等数学品质；“绘画兴趣班”、“手工美劳兴趣班”能提高幼儿的动手能力以及 1

专注、细致等等，发展幼儿的空间智力。因此我们能通过兴趣班去发现孩子更多的能力、智力等优势。

(三)塑造幼儿良好的个性品质

在兴趣班，孩子能跟老师学知识和技能。不可否认，任何知识和技能的学习

都有它枯燥、乏味的一面，这恰恰为孩子提供了“压力训练”和“意志训练”，让孩子通过这些训练去体会努力的价值。体会“一分耕耘一分收获”的真正含义，与此同时，还令孩子感受到荣誉、骄傲、和成长，因此这对于孩子来说是必要的挫折教育。

二、兴趣班对幼儿的发展不利的方面

(一)兴趣班“压坏”了孩子

有些家长为了孩子的学习、成长，可以不惜金钱为其买高价营养品，为孩子

报各类的兴趣班，有些孩子刚从幼儿园大门出来，就又进了另外一间兴趣班教室。

例如,月月是一个6岁的小女孩，除了正常的上课时间外，她周一、周三、周五

晚上学英语；周二、周四晚上学珠心算；周六学古筝；周日学舞蹈。成了家里最

忙的人。让她苦恼的是，她对学古筝越来越没有兴趣，可妈妈还逼着她学。最后

她对妈妈说出了自己的困惑：“你不是想让我快乐吗？可我一学古筝就不快乐，你为什么还要我学呢？”这不禁让我想起在不久前，我在《幼教博览》中看到的一则“反思”信息，这一则反思信息着实让我们感到痛触，孩子呼吁到：“妈妈

为什么只关心我的曲子复习得好不好，是否把《两只老虎》弹出来了，为什么不

问问我长了痱子难不难受？”

这个例子说明家长们平时拼命工作，赚得的钱，就给孩子报各类兴趣班，甚

至连双休日都失去快乐。把“重视早期教育”的口号高挂在嘴上，跟风似的请幼

儿师范学校的学生晚上来家里给予孩子美术辅导、钢琴辅导、英语辅导等等等等，家长根本就无暇顾及孩子，极大地忽视了孩子的身心需要。周末应该是孩子最轻

松的时刻，因为可以和父母去公园，可以看自己喜欢的动画片，可以玩自己喜欢

玩的玩具，但这欢乐时刻却被各种兴趣班填满了。兴趣班的学习让孩子忙得喘不

过气来。事实证明，参加过多的兴趣班不但剥夺了孩子们自由活动的空间也会导

致孩子们感觉到身心疲惫、不开心不快乐，甚至抑制了孩子的学习兴趣，让孩子

产生厌学的逆反心理。

(二)兴趣班抑制了孩子的兴趣

有些家长往往是根据社会需要给孩子报兴趣班，家长认为重要、有用，就会

给孩子报名学习，根本就不顾及孩子本人是否感兴趣；还有些家长是因为自己小

时候没条件学习自己感兴趣的东西，有了孩子以后，想要通过孩子来完成自己儿

时的愿望，也是不顾及孩子是否感兴趣。比如，5岁的小明生性活泼，但最近几

天他很少说话，变得异常沉闷。在爷爷的追问下，他说出了自己的苦恼：“爸爸

给我报了‘兴趣班’，让我学二胡，我一点也不喜欢，可他还硬逼我学，怎么办

呢？”像小明爸爸的这种“定向”培养会给孩子带来沉重的压力，甚至可能致使

孩子越来越厌倦学习，这对孩子的身心健康发展没有任何好处，只会抑制孩子的学习兴趣。

二、对老师和家长的几点建议

掌握一两门的特长没什么不好，现在社会竞争那么激烈，有特长就会多一次

机会。兴趣班可以参加，重要的是“度”。家长和老师的正确引导起着至关重要的作用。因此，现就关于幼儿参加兴趣班，提出一些建议。

（一）给家长的建议

1.明确孩子上兴趣班的目的兴趣班是让孩子学习知识和技能的课堂，让孩子体验快乐的课堂。家长在为

孩子选择兴趣班的时候不要一味的跟风或者是有功利心理，家长不要强迫孩子喜

欢这喜欢那，不论是学习还是运用，只有在本人意愿、有兴趣去做的情况下，才

能有真正的进步。相反，如果最初就放手让孩子去做自己热中于做的事情，久而

久之，他就会养成一种无论做什么都会坚持到底的好习惯。

2.不要盲目的同时学习多种技能

如果孩子的兴趣爱好很广泛，学习的兴趣也很浓，可以考虑让孩子同时报几

种兴趣班，只要是孩子感兴趣的，孩子学习起来就不会觉得是压力。如果同时报的几个兴趣班有孩子不感兴趣的，就会分散他的注意力，结果都是“一瓶不满，半瓶晃荡”，同时也会加重孩子的负担，甚至产生厌学情绪。

3.要根据孩子自身的特点选择适合幼儿身心发展的兴趣班

给孩子选择兴趣班，一定要根据孩子自身的特点来选择。幼儿的兴趣容易变

化、不稳定。鲜明、生动、变化多样的事物或活动，能引起儿童直接兴趣；单调、刻板的事物和对象，孩子一般是不太喜爱。因此家长在为孩子选择兴趣班的时候

只有根据幼儿的兴趣出发，才会有助于幼儿的身心发展。经常违背孩子的兴趣，强迫孩子做他不愿做的事情，很容易引起孩子不满情绪和铸成孩子遇事反抗的不

良反应。

（二）对教师的建议

1.正确看待兴趣班对幼儿的影响

除了父母，老师是孩子最亲密无间的“朋友”，孩子的潜能和天赋究竟在哪？

教师更清楚。并不是说孩子对某种东西感兴趣就是有潜力、有天赋。这就要求教

师给予家长正确的引导，帮助家长正确的去看待兴趣班，走出一味跟风的误区。

2.注重兴趣班的教学游戏化

游戏是孩子喜爱的一种活动形式，因而，教师在兴趣班的教学中应注重课程的游戏化，以此来激发孩子的学习欲望，让孩子在游戏中学习，通过游戏学习到更多的知识和技能。

3.老师要把握幼儿的性格特点来开展兴趣班教学

活泼好动、模仿性强、缺乏自信心、好奇、好问这些都是孩子们的性格特点。教师在实施教育的时候，要紧扣孩子们的这些性格特点来进行教育。如：小班的涂鸦活动《小池塘》中教师可以这么做，首先我们的教师都知道幼儿的涂鸦学习是很枯燥的，而且2-3岁的孩子注意力很容易不集中，为了避免这些弊端，教师可以通过创设适宜幼儿性格特点的学习情景，如教师可以以生动有趣的故事情节为体裁，以活泼可爱的小鸭子开始来开展，以此来激发幼儿的学习兴趣，故事情节慢慢一步步的进行下去。这样做既满足孩子涂鸦的需要又能引导孩子从无目的的涂鸦向有目的的涂鸦活动的去开展，同时也能提高孩子的美术表现技能，有效地达到了教学的目的。