第一篇：游戏学习班小结
游戏学习班小结
古华幼儿园张凤琴
2005年9月，我有幸参加了“上海市李慰宜教师培训中心游戏班”，我们的导师是上海市最年轻的特级教师徐泽民。两年里，我能理论联系实际，认真反思教学实践中出现的诸多问题，有准备地参加研讨评析活动，大胆表达自己的观点，认真完成每一次的书面作业„„两年，是一个学习、实践、反思、提升的过程，是一个积累的过程。在游戏理论、游戏实践等方面，我收获多多，小结如下：
一、重新认识了“游戏”。
众所周知“幼儿期是游戏期”．学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得游戏的产生成为一种必然。而作为一个幼儿园老师在游戏中抓住幼儿的年龄特点．并予以指导教育这便是最重要的任务。我们都承认“孩子是游戏中的主体”．那么孩子在游戏中的主体地位体现在什么地方呢；我们纵观幼儿游戏的全过程不难发现老师在游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意愿，真正实现五个自由，即：尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择角色的自由、同时还要尊重幼儿自由地讲评自己的游戏、只有做到了尊重幼儿这五个“自由”，游戏才能变为孩子们自己的游戏。
二、以点带面，尝试实践。
我园园舍条件相对较差，教室小，也没有专门的游戏活动室。老师们对角色游戏的开展、区域环境的创设颇为头疼。为了使幼儿的社会性、情感、道德、智能等各方面全面发展，通过聆听徐则民老师的理论，受徐老师游戏活动的启发，我尝试着将区域活动、角色游戏在主题背景下整合起来开展，让区域活动赋予一定的情节和角色。不久，很多老师都尝试着这么做，两年的实践和探索，大家在区域活动中有了很多的收获。
一、创设环境，激发互动。
“我要上小学”的主题开始了，建筑工地又忙碌了起来，孩子们提议要造一所有玩具的小学。微微被大家推选为工地负责人，只见他招了几个手下，开始建造。造好后，老师请几个孩子去参观，请负责人介绍新学校。参观的孩子提出了许多意见：每条小路要不一样，大型玩具造在那里不好，校门口最好有可爱的动物„„微微听得有点为难了，“这样吧，请你们画一张建造图纸出来好吗？”老师及时引导，并帮助他们一起设计并完成了图纸。图纸送到了建筑工地，工人们围着它研究开了。虽说有较大的挑战，老师的及时帮助推动了游戏的开展。纸盒房子，手工坊制造的不同形状的小路，塑料瓶子代替的各种树木等大量低结构的材料使幼儿与环境材料的互动更密切，在建构过程中，幼儿的认知水平、想象能力、创造能力得到了很大的发展。
在我班最近的主题环境中，有一幅大大的毕业照。幼儿经常在照片前指指点点，爸爸妈妈来接的时候，也拉着让他们来猜猜哪个是自己，看到幼儿对毕业照的关注，我提供了统计表：数一数第一排有几个人？男孩几个？女孩几个？某某在第几排第几个？等，这样，赋予环境了更多的功能。
二、实施教育，观察先行。
区域游戏（我把整合后的角色游戏和区域活动成为区域游戏）是幼儿在自由状态下的自主活动，在这看似随意的活动中，教师心中要有明确的观察目标。意大利教育家蒙台梭利对观察在教育中的重要性曾作过精辟的论述：“惟有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何写协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要”这一观点启发我：区域游戏中，教师不应只是在教室中忙碌地穿梭，不应只观察表面现象，而应站在幼儿的背后，沉静、耐心地观察，真正地从观察中获取幼儿与幼儿之间、幼儿与环境、材料之间的准确信息。
1、在观察的基础上，调整对不同层次幼儿的指导行为。
2、有效的观察必须学会忍耐，少干预。
当幼儿在活动时遇到问题或发生冲突时，我常常是多一份观察，少一份干预。在游戏中，幼儿较多地为规则的遵守与否而起冲突如果幼儿请求老师帮忙而我马上去干预，那他就没有机会帮助同伴明确规则，认识到自己的不对，更没有机会利用规则来保护自己，收敛他人。在这样的过程中，老师看似只是一个旁观者，其实是给孩子创设了一个无形的自我体验的空间，使孩子在出土中获得一些必要的经验，或学会保护自己，或学会调节自己过度的行为，学习与人相处的方式。
通过实践，我对游戏活动的性质等变化有所感悟：角色游戏偏重幼儿社会性的发展，满足幼儿的情绪，而幼儿在新课程背景下的区域游戏中，社会性、情感、道德、智能等得到全面发展；游戏环境也有教师创设、重装饰摆设逐渐过渡到师生共同创设，灵活的、动态的、互动的环境；教师的角色也发生了变化，不仅是游戏的观察者，共享者，更把幼儿推到了前面，；游戏与学习有了密不可分的联系„„所有这些，对于教师来说，在幼儿游戏活动中，更要做到心中时时有目标，要充分认识自己的作用、地位，时时把握好幼儿主体、教师主导
众所周知“幼儿期是游戏期”．学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。而作为一个幼儿园老师在角色游戏中抓住幼儿的年龄特点．并予以指导教育这便是最重要的任务。下面我就谈谈幼儿园角色游戏开展过程中的一些体会。我们都承认“孩子是游戏中的主体”．那么孩子在角色游戏中的主体地位体现在什么地方呢；我们纵观幼儿游戏的全过程不难发现老师在角色游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意愿，真正实现五个自由，即：尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择角色的自由、同时还要尊重幼儿自由地讲评自己的游戏、我认为只有做到了尊重幼儿这五个“自由”，游戏才能变为孩子们自己的游戏。我们都知道孩子们在角色游戏中情绪是积极的、高涨的，他们对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们发自内心的理解和主张。当你问起他们为什么没这样而不是那样时，他们常常会头头是道地向你诉说一大堆理由。然而在游戏中孩子们也需要老师，他们需要老师成为他们共同游戏的朋友、伙伴，或者需要老师帮助他们解决些他们难以解决的问题。作为老师，如果在这方面顺应了孩子的需求，整个角色游戏就会变得相当活跃，孩子们会在游戏中大胆地反映出很多很多内容。我们曾在中、大班二年时间内就先后开出了：娃娃家、医院、戏院、公共汽车、公园、餐厅、修理店、理发店、照相馆、工厂、小主人报、宠物店、茶馆店、自选商场、面包房、招聘公司、中央委员会、博览馆、邮电局、电视台、电影公司等等五十二个主题。仅在餐厅这个主题中小朋友就先后玩出了：小吃店、中餐店、西餐店、卡拉OK等六个情节。久而久之，游戏变成了幼儿表达情感、反映思想、认识社会的一种手段．是他们一日生活中最开心的时刻了。通过角色游戏让幼儿对社会有所了解．
通过角色游戏培养幼儿的积极情感
这里所指的积极的情感包括两个方面：对人的积极情感、对社会的积极情感．我们的孩子是一个个活生生的人，他们生活在这个社会里，与形形色色的人打交道，因此培养幼儿良好的情感，受憎分明，是我们角色游戏中重要的教育内容。之所以这么说是角色游戏本身性质所决定，角色游戏就是幼儿模仿成人活动、反映社会以及人际关系的游戏嘛。
通过角色游戏培养幼儿良好的行为习惯。幼儿期是培养道德意识、道德情感、传授正确道德行为的关键期，因为这个阶段的幼儿很容易接受正确的、美好的、规范的刺激，这对他们养成习惯至关重要。那么通过角色游戏可否完成这些目标呢；回答是肯定的，比如：有一次一个小朋友做汽车上的售票员，我对他说：“我是你的老朋友，可我今天没带钱，你就让我上车不买票吧！” 他听
了我的话愣住了一下，但经不住我再三催促终于同意了。可这事真的就对吗，我让小朋友来评判。结果意见变为二种：一种认为既然是老朋友当然可以不买票；而另一种则认为不行。一个小朋友激动地说：“乘车是有一条规则的，那就是‘上车要买票，月票请出示’，这条规则人人都要遵守。
通过角色游戏提高幼儿解决问题、处理问题的能力，教会他们处理问题、解决问题的方法。我们的教育家陈鹤琴先生曾经说：“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”由此在游戏中让幼儿获得知识，对孩子来说学得自在；对老师来说也教得自然。事实上，在游戏中可以丰富幼儿的知识有许多许多。诸如：四大发明、交通规则、交通工具、人体的发育成长、世界著名的建筑物、中国文化历史等等。这些知识的传播在游戏中是幼儿最渴望获得的，若你能雪中送炭，效果会比一次一次说教来得好得多
总之，角色游戏是以孩子们为主体的意愿游戏。老师只有把目标记在心里，并掌握幼儿的一些规律性的东西来加以引导，这样的游戏会更生动、更受欢迎、更有价值。不过，幼儿的游戏中除了有规律性的东西还有一些很随机的东西需要老师善于捕捉、帮助完善、扶植萌芽，使之发扬光大。上面讲到的许多例子中我们不难发现：幼儿在游戏中他真正的投入，却常常是无意识的，一个小主意、一个小想法往往是一闪而过的．而作为有心人的老师就要很善于捕捉，并进行有意识地引导．有一次，小朋友提出要玩编辑部。可当你问到他们如何玩时，他们都支支吾吾了。这能怪他们吗；当然不能，因为他们提出这个主题只不过是个小小愿望而已，而缺乏生活经验却阻碍着他们游戏，他们此时是最需要老师援助的手。于是我说：“你们知道编辑部是干什么的？” “编书的。” “是这种书吗？” 老师拿起一本图书便问。“是的，是的。” “呀！这书上有字、还有画。” 他们马上插进话来：”我是写字的，他是画画的。” 于是“文字编辑“、“美术编辑”这两个词丰富下去了。“那么编辑部的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐到底如何编书的呢？”带着这个问题老师还带领幼儿专门去参观 “小主人报”
社呢。就这样抓住幼儿无意识的、稍纵即逝的一个想法把握完善，最后变成幼儿自己的一个主题，这里需要老师具有灵活性以及正确儿童观点，会站在幼儿立场看问题，更需要老师丰富的知识，会从孩子中获得灵感，并将之化为孩子们容易接受的东西，让他们象海绵吸水一样不断涉取．
角色游戏是幼儿最最喜欢的游戏。经过几年带领我才真正体会“没有游戏的幼儿园不是真正的幼儿园，不会指导游戏的老师“ 不是个好老师”这句话的含义，也真正发现角色游戏的魅力所在。以上是我在开展角色游戏中的一些体会，望指正
第二篇：党章学习班小结
党章学习班学习心得
敬爱的党组织: 怀着无比激动的心情，我有幸参加了党章学习班！在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习，认真听讲并记录学习笔记。各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。让我对党组织有了更深刻的了解，让我更加热爱我们伟大的中国共产党！更加坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想收到了无限的升华。我感到无比的自豪和骄傲！
第一课老师首先做了学习动员，提出了两个问题：
一、为什么要参加党章学习?
二、如何参加好党章学习?围绕着这两个问题,老师作了详细阐述，首先，党校是对入党积极分子加强培养、学习党的理论、培养党性的熔炉；参加党校能加深对党的认识、党章内容的认识、了解党的性质。要学习好党章必须做到以下几点：
1、端正态度、增加积极性，自觉投入到党章学习中
2、掌握正确的学习方法，学习十七大精神与党章相结合；
3、端正学风，学有所获。提高理论素养、提高认识，联系实际，敢于剖析自己，解决实际问题；
4、安排好时间，工作学习两不误。
党课第二课严恩清老师做了《端正动机、坚持标准，以实际行动争取早日入党》的报告，主要讲述了以下两方面：
一、端正入党动机，首先争取思想上入党
1、树立正确的入党动机是坚持党的性质、实践党的宗旨、实现党的奋斗目标和保证党员先进性的客观要求；
2、树立正确入党动机是努力从思想上入党的首要问题；
3、用正确的入党动机克服不正确的入党动机。
二、坚持党员标准，以实际行动争取入党
1、共产党员标准：先进性和时代性；
2、努力成才，争当时代先锋；
3、在实践中弘扬社会主义荣辱观。
作为新时期的医务人员，我们要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前，我们应该认真学习、深刻领会“三个代表”的重要思想，用“三个代表”指导自己的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献，更好的为人民服务！只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于世界民族之林，永远得到全国各族人民的衷心拥护，并带领广大人民群众不断前进！
老师做了《坚持党的宗旨，实践“三个代表”》的讲座，主要包括三方面的内容
一、全心全意为人民服务是中国共产党与其他任何政党、任何宗教完全不同的宗旨；
二、无数共产党员在努力实践党的宗旨；
三、在目前形势下，如何从自己做起。通过朱老师的生动演讲，在我的脑海里更深刻地体会到作为党员是如何坚持党的宗旨，认识到了党员的责任。
另外我还认真观看了优秀共产党员事迹及《中国共产党是怎么认识社会主义的》的讲座，大学还组织参观了中共二大会址及上海博物馆。通过这些感性及理性的学习，我深深地懂得共产党员意味着为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务！加入共产党是为了更直接地接受党的领导，全身心透入社会主义现代化建设的大潮中！要使我们的党，我们的国家永远立于不败之地。作为二十一世纪的年轻一代，我们要把我们的党做大做强；我们要勇于肩负起时代赋予我们的历史使命！
以前我对党的认识很多时候都停留在感性认识上，通过党课学习，自己思想上有了很大的转变。能够对党的认识更为全面、深刻，升华到理性的认识上来，确定为共产主义事业奋斗终身的政治信念, 争取在组织上入党之前，做到思想上先入党。因为我的父亲是一名党员，他的言行一直影响着我，以前认为当党员很光荣和骄傲，现在在我脑海里的，更多的却是作为党员的责任！党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的利益，即“两个先锋队”，一个“核心”，和“三个代表”，全面和深刻的揭示了中国共产党的性质定位。我懂得了当的指导思想是指导我们党全部活动的理论体系，是党的建设，政治建设，组织建设和作风建设的理论基础，中国共产党以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”做为自己的行动指南。
第三篇：党课学习班小结
党课培训班小结
——立足自我，乐于奉献
为期两天集中的党课培训已经结束了,虽然培训的时间比较短，但是经过这次培训我收益良多，有很多心得体会。几位老师从怎样提高人生境界、怎样成为思想品德高尚的人，如何奉献并成长这几个角度对我们进行教育，让我对人生的意义、对为什么加入共产党有了一个更高更深刻的认识，自身思想上也得到一个很大的提升。同时我们通过这两天的课程也了解了党的辉煌历史，党如何带领我们中华民族一步步走向富强的新时代，我也更加坚定了加入中国共产党这样一个伟大的党的决心。
通过第一节课关于如何提高的人生境界这一课程的学习，我认真的思考了人生的意义。课上老师提了一句话，大概意思是说人从根本上来说是有思想的动物，也即是说人同样作为一种动物，它与其他动物相比较的本质区别在与人是有思想，追求意义的。我想我们人活着总是要有理想有追求的，只追求生理上和物质上的满足，那是最低的人生境界。只有物质追求的人生简直无法想象，当一生结束之时，回想过去，精神是何等的空虚，这样的一生又何等悲哀。哲学家冯友兰先生提出人生有四大境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。一个人做事如果只是顺着他的本能去做，那他所做的事对于他就没有意义或者很少有意义，他的人生境界就是自然境界。如果他能意识到自己，为自己做各种事，他所做的事就是功利的，他的人生境界就是功利的。而道德境界与天地境界就是较高的人生境界，这样的人既认识到自己的存在，又意识到自己是作为社会的一员存在的，他的行为是奉献的，为了社会的利益做各种事。作为新时代的知识青年，我想追求的是高层次的人生境界，我想为整个社会做一份贡献，不想让自己的人生碌碌无为，哪怕这份贡献很微小，我也要尽自己的力量。正如王健老师给我们上课时说的那样，奉献让我们成长。看着王健老师和同样一批在新疆支援教育事业的老师们，他们的支教生活是苦的，但我看到的更多的是欢乐。因为他们经历了别人不曾有机会做的事情，他们奉献了国家的同时也增加了自己的人生阅历，完善自己的人生。看着他们照片中一张张的笑脸，我内心真的深深被他们的奉献精神所感染，被他们奉献中不自主发出的快乐所感染。我希望自己也能有机会成为那样一个因奉献为自己和他人都带来快乐的人。
从小学一直到现在，我了解到无数关于共产党的伟大事迹，在这次学习中，我更清晰地看到了我们党辉煌的一页。党带领人民推翻了压在中国人民身上沉重的三座大山，结束了人民艰难困苦的生活，成立了中华人民共和国，翻开了中国历史新的一页。新中国成立后，我们党带领中国人民进行社会主义改造，进行改革开放，坚持走中国特色社会主义道路，使我们国家从一穷二白到自立于民族之林。中国共产党的辉煌历史是全世界人民有目共睹的。而通过学习我也了解到，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的根本宗旨在于全心全意为人民服务。我想，正是这样的奉献精神才使得无数共产党员们在民族危难时刻，坚持与敌人做斗争；在平时的工作当中，认真的听取群众意见，接受群众的监督和批评，处处关心群众疾苦，切实为群众谋利益。
短短的两天的学习，我的思想接受了一次洗礼，对新时期的党员形象有了更进一步的认识。我想说，中国共产党无愧是伟大的、光荣的、带领我们中华民族的党。作为一名追求高层次人生境界、奉献他人的研究生，我渴望加入中国共产党，成为这样优秀组织的一员。我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，履行党的义务，遵守党的纪律，对党忠诚，愿意为党和人民奉献一切。在以后的学习生活当中，我会从点滴做起，从身边做起，以一名党员的要求来要求自己。首先，我会努力提高自己的思想觉悟，争当品德高尚的人。加强锻炼，提高自己的身体素质。其次，作为一名研究生，我要努力学习专业文化知识，提高科研能力和专业实践技能，为以后为国家做贡献打基础。再次，在生活上我会团结同学，无私的关心同学，做一名乐于奉献的青年人。
我相信加入共产党能给我提供更多为人民，为国家做贡献的机会，我希望可以以这样一种方式获得成长，提升自我的人生境界。我会时刻以这样一个目标鞭策自己，希望党组织能继续检验我。如果不幸未能如愿，我也会时刻铭记着成为一名共产党人的愿望，努力践行共产党人的精神，争取早日在实际上进入党组织，成为一名光荣的共产党员。
13级心理2班签名日期
第四篇：预备党员学习班小结
学习小结
题目：今天怎样做学生党员
四年本科学习转瞬即逝过去，一转眼我已经是大四的学生，临毕业之际，能参加学校组织的预备党员学习，心情十分激动。党课培训开学典礼，校党委领导，各个学院的党委书记，都悉数到场。校领导对我们的殷切期望让我真正感受到了青年党员身负重担。短短的一个月的培训学习，让我对党有了更为深刻的理解，也明白了作为青年党员所面临的任务，以下是我本次党课学习的心得体会。12月1日我们自东部大礼堂聆听学习了三位世博优秀志愿者的报告《在世博志愿服务中彰显党员身份、发挥党员作用》。其中我对人文学院10级研究生徐渊同学的报告感触颇深。徐渊同学是志愿者专业户，不但参加志愿服务了08年奥运会，10年上海世博会，更是投身西部支教一年。在志愿服务中他不辱志愿者的光荣使命，努力克服各种困难力争做到最好。在西部支教的一年，他更是争分夺秒，尽自己最大的能量帮助西部的贫困学生。通过身边同学的报告使我产生了共鸣，更明白了作为学生党员的重大责任，那就是奉献青春，服务大众，努力实践。作为学生党员目前还没有走向工作岗位，但这不是我们为社会服务的障碍，可以说学生会有更多的课余时间去实践。作为学生党员，我们可以从身边的小事做起，在同学中树立良好的党员形象，热心关心和服务同学。同时我们还要积极参加社会实践，比如爱心学校，社会工作和志愿者服务等。在实践中锻炼自己，同时也完成了服务社会的光荣使命。
12月8日我们在东部大礼堂集中学习了上师大校史办公室主任顾志敏同志的报告《党性修养：党员的必修课》，顾老师从民族传统美德到自身的修养感悟侃侃而谈，通过两个小时的报告全面解释了党性修养对于每个党员的重要意义。可以说我党目前存在的部分党员干部贪腐堕落问题，归根结底还是这些人没有注意自身的党性修养。可见对于我们青年党员来说保持自身的党性修养是是一件从现在开始终身要做到的事。作为一个青年我们必须树立一个正确的人生观价值观，正确认识拜金和享乐主义的消极影响。培养一个良好的情操对于人生是非常有决定意义的。作为党员更是如此，如果不能保持党性，就不能在工作中正确的行使权力和完成义务，就不能完成党和人民赋予的神圣使命，就会脱离党和群众腐化堕落。我们可以通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造来达到党对我们自身修养的要求。坚持不断自我完善，提高党性修养也是自身进步的重要途
径。
12月14日我们第13期预备党员学习班人文第二组的同学集中在一教采访优秀党员徐渊同志，在一个小时的时间内，我们和徐渊做了近距离的交流。从学习聊到大学生活再到学生工作和团结同学关系。徐渊同志现在在读研期间还肩负辅导员的工作，可以说真是我们大学生的良师益友。徐渊同志说：“人生本来就是一个历练的过程，我希望我的生活是五彩斑斓的，一连串志愿者工作经历，让我的内心异常富足、快乐，它们将是我人生中美丽的记忆。志愿者生涯带给我的，不仅仅是充实、快乐，更多的是一种积极乐观的生活态度，一种在服务中升华、净化自己的的生活方式，甚至可以说是一种信仰。志愿者的生活暂时告一段落了，但是我坚信，我的志愿生涯永远不会毕业。”通过和徐渊同志的交流，我更加明白了党员并不是一个特权身份，而是一个光荣的使命。只有不断的为人民服务中，用真心用汗水来回报祖国，服务人民，才能体现出党员的生命意义。
现在我们有这样的机会学习到加深我们思想武装的党课培训，我们应该倍感激动，只有在正确的思想指引下我们才能树立正确的人生理想，并且努力去完成它，努力去实现它。今天，我们国家正处于改革的关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临者巨大的挑战。在这个历史时期，更凸现坚持中国共产党领导的重要性。以胡锦涛为总书记的党中央领导集体适时地以完善中国社会主义市场经济体制为目标，提出了“科学发展观”等一系列新思路、新观点，这些理论上的新突破必将对中国的经济体制改革产生极大的推动作用，充分体现了中国共产党与时俱进的精神，适应了时代发展进步的需要，代表了广大人民群众的根本利益和要求。中国共产党诞生八十多年的全部历史证明，只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。没有共产党，就没有新中国；没有共产党就不能发展中国。这是历史的选择，也是人民的选择。
通过这段时间预备党员党课培训班的学习，我对党的理论知识和党的光荣历史有了非常深刻的认识，对党的宗旨、方针、政策、路线有了进一步地了解，对我提高自己对党的认识有非常大的帮助，有利地提高了我在思想上对党的认识，增强了自己的党性，更使我明白了身为学生党员的责任与义务。我明白，从一个普通的学生，成长为一名中国共产党员，这是一个质的飞跃。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望。我认为，自己今后亟需在着力增强“三个意识”、提
高“三种能力”上下功夫，即增强全局意识、参与意识、精品意识，提高创新能力、把握政策能力、锻炼领导能力。这就需要平时严格要求自己平时，作为一名积大学生党员，在社会主义现代化改革的大潮中，我深知自己肩负着祖国交付的重担，为培养新世纪的接班人，我要在平时的学习生活上无私奉献做一名合格的中国共产党员。
2010年12月15日
第五篇：预备党员学习班小结
一、明责任，做表率
党员的具体责任是什么？概括起来讲，共产党员必须全心全意为人民服务，严格执行党章规定的权利和义务，在生产，工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。我认为，现在已经是预备党员的我，一定要以一个正式党员的标准来要求自己。在学习上，不仅仅要做到踏实认真、勤奋努力，更要在学有余力的情况下，帮助辅导同学，带领他们一起进步，一起发展。此外，我们也需要不断挖掘知识之间的关联性，学会系统地学习知识，并且做到理论结合实际，在实践中运用知识，锻炼我们的处事能力和决策判断；在工作上，不仅仅要保质保量地完成自己的工作，还要细心地找到做事时的不足，并努力加以改正，以此不断进行自我能力的提升。如今，我担任班中的班长，还是有许多做得不周到的地方，我会自我反省。做到不骄不躁，耐心周到地完成工作；在生活上，不仅仅要乐于助人，甘于奉献，还要学会如何把大家凝聚起来，把温暖和快乐传递给大家。
二、净化入党动机，争做合格党员
通过这段时间的学习，我对“为何入党”这个问题有了一个重新的认识。首先，入党是一种心灵的净化。我认识到，入党的过程实质就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存有任何私心杂念，更不能带有功利欲和虚伪心。同时，对于个人来说，形式上的入党一生只有一次，而思想上的入党则是一辈子的事。其次，入党是一种觉悟的提高。我认为作为一名党员，在思想和言行上必须始终与党中央保持高度一致，并通过实际工作和生活，团结、影响和带动身边的同学。如果说党员有什么超越常人的地方，我觉得那就是坚定的信念和崇高的觉悟。最后，入党是一种特殊的奉献。立党为公，执政为民，党的宗旨就在于全心全意为人民服务！
三、对党忠诚、个人干净、敢于担当
近日，中共中央政治局常委、中央党校校长刘云山在出席中共中央党校2015年春季学期开学典礼时，就深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神做报告，他指出，领导干部做到对党忠诚、个人干净、敢于担当提出要求。对党忠诚，要绝对忠诚。习主席曾经说过，绝对忠诚就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。对党的忠诚，没有“差不多”，没有“基本上”，没有99.9%，而是100%绝对纯度的忠诚，不容打任何折扣；个人干净，要廉洁自律。保持个人干净，就要戒贪戒欲，虑于微，防于小，从小事、小节做起，时刻凛然警觉、防微杜渐，才能保住一生清白；敢于担当，要勇于作为。党员做到敢于担当，就要勇于作为，在矛盾面前迎难而上，在危机困难关头挺身而出，为发展国家经济做出自己的贡献。
点击咨询 