顶岗实习指导情况汇报

第一篇：顶岗实习指导情况汇报

顶岗实习指导情况汇报

根据教科院工作的安排，我于2012年4月10日到某市港北区探访了丹丹等7位顶岗实习生。

通过与实习生、幼儿园的领导及老师的交流，各幼儿园普遍反映我们的实习生学科基础较好，领悟能力较高，具备幼儿教师基本素养，特别是对人对事态度谦虚，工作认真主动，给学校带来了一股新鲜活力，有些学校还希望实习生毕业后最好能留下来继续工作。

1、生活方面：

我指导的7位实习生的顶岗单位都在市区，生活条件总体还不错，实习生大都表示较满意。象盛世名门幼儿园属于较大型的住宅区的幼儿园，住宿条件不错。

2、教学方面：

在较规范的幼儿园实习的学生表示学到的东西较多，象明阳幼儿园、弘华幼儿园、盛世名门、普罗旺斯幼儿园都不错，学生得到的指导较多。这几位顶岗实习的学生说几个月的实习对他们的成长很重要，得到了许多在高校学不到的经验。但在较不规范的幼儿园实习的学生表示幼儿园师资不足，一个班只配备一个兼作保育工作的老师，他们的工作强度大，去那教育实习没有得到高水平的有效的指导。

问题 ：有些商业化气息太浓的家族生意的私立幼儿园管理不规范，幼儿园小学化倾向，教学任务只有写字，诵经，教数数，游戏活动极少，原任课指导老师水平不高。建议：今后要选择有完善的领导及管理机构的幼儿园让学生实习，最好不去园长家族生意办的幼儿园，特别是一些总园下面的分园，班数少，管理不完善，教学水平不高，对实习生的有效指导较少。

由于地理条件限制及其它原因，本人对实习生在教学、生活上思想状况遇到的问题有时只能电话远程指导。

第二篇：班主任指导顶岗实习初探

班主任指导顶岗实习初探

05—10班班主任刘海涛

我校从05级开始，实行学生在校学习理论知识两年，第三年进行顶岗实习。作为班主任本人第一次作为带班顶岗实习的指导老师。

作为指导老师，首先自己要充分认识顶岗实习的目的和重要性，同时要引导和教育学生懂得顶岗实习的重要性和具体的要求。将顶岗实习与学生自身的成长成才相结合，在实践中加强学习，进一步提高自身素质。教育引导学生充分做好在艰苦条件下圆满完成顶岗实习工作的思想准备，以辛勤劳动为荣。通过顶岗实习锻炼学生的意志品质。

一顶岗实习的必要性

中专中技学习阶段，学生所学到的知识毕竟有限。我国的中等职业技术学校普遍存在着专业设置周期长、专业教学与实际需要脱节、在校生缺乏充足的社会工作实践等问题。中专中技学生在学校掌握的理论和技能，大部分都要通过一段较长时间的应用才可以得到巩固、提高，并不是一到了工作岗位上就能凭在学校掌握的理论和技能做到得心应手；更重要的是，很多学习到的知识和技能不同程度地滞后于社会的需求，这使我们的毕业生在知识更新加快、社会要求不断提高的现状下，不可以马上适应实际工作需要。学生在生产实习过程中，可以通过在生产工作岗位上对照课堂教学的理论知识，加深对知识的理解，可以收到很好的学习效果，是弥补学生知识技能存在局限性的捷径。

现在，社会的就业压力仍然存在，就业形势依然严峻。作为每一个毕业学生要使自己各方面都符合用人单位日益严格的要求，就必须争取每一个学习的机会，在工作中使自己得到锻炼、提高。有了前期生产实习经验的积累，必定能为后期的就业打下基础！

二具体实施办法

05级是第一批尝试学生在学期间第三年全年进行顶岗实习的年级，目前仍是在探索摸索阶段，具体做法分四个阶段进行：

1、动员阶段

在这个阶段里，学校组织学生参加实习动员会，由校领导给学生进行顶岗实习前的教育，并对学生提出实习的重要性和具体的要求。此外，召开家长会或书面通知学生家长，使家长能更好的配合学生顶岗实习的工作。

班主任利用班会课反复强调顶岗实习的重要性和要求，布置具体的做法。

2、学生面试阶段

在这个阶段里，学校联系了不少用人单位到学校招聘学生。不少学生在招聘会上找到了实习单位。此外，学生也可以自己联系实习单位。凡是自行联系实习单位的学生，必须找到了单位并得到家长的允许，学生填好自行联系实习单位申请表，家长给出意见方能让学生自行实习。

在这个阶段中，班主任的主要任务是指导学生如何面试。比如在仪表仪容方面，要给人一种健康、向上的精神面貌；在言行举止方面，要做到礼貌、大方、得体；同时教育学生不能心头太高，能找到与自己专业对口的单位当然很好，如果找到的实习单位和自己专业不太对口，也可以在实习中锻炼自己如何适应社会，学会如何和别人交往，合作。同样可以在实习中有所收益。

3、学生实习阶段

这一阶段学生离开学校到各单位实习。学生定期与班主任取得联系。联系方式可以是电话联系，网上联系，也可以学生回校找老师，或教师与学生家长直接取得联系。

在这个阶段中指导老师除了不断教育学生珍惜实习机会，遵守实习单位的规章制度外，还要知道学生的动态，随时和学校就业办取得联系，汇报学生的实习情况。

4、总结阶段

在学期末，要求学生填写好实习情况登记表，写好实习总结，附上单位意见和签章，按时交给班主任，学校将根据学生的实习总结、实习单位的反馈意见和实习指导教师的评价意见，综合评定学生的实习成绩。从学生交来的实习总结来看，大部分学生都在实习阶段有很大的收获：学生懂事了，知道了社会竞争的激烈，初步懂得了如何与人交往，懂得了吃苦耐劳，还学会了不少在学校里学不到的知识。

一个叫李君的学生在太平洋人寿保险公司实习，她在实习小结中写到：踏入这个行业，锻炼了我的意志，提升了我的口才，开阔了我的视野。在这里我见识了各种各样的人，遇到了形形色色的事。通过接触和处理这些事，提升了我的社会阅历和处理事情的能力，让我真正了解了自己，并不断去完善自己。在工作中学会了吃苦耐劳，服从领导安排，融入团队，在生活中端正心态，主动去适应社会。我坚信经历过才会明白“一分耕耘，一分收获”，只要向着正确的方向，用正确的方法去努力，我一定能实现我的梦想。

还有一位学生叫周顺彬，他在广州有线电视公司里实习。他深有感触地写到：在广州有线电视公司里也遇过好多困难和成功的事，有一次跟师兄去用户家安装moden ,但师兄有事要到别的用户，我要一个人去用户家。我用仪器查试屋里的线路但我看不见仪器有反应，就这样我在这个用户家里查了几个钟头，还把用户家的电视信号给弄没了。用户用奇怪的眼光看着我，那时我的心情非常紧张。我盼望着师傅来帮我„„

类似这样的事情还有好多好多。学生在实习中确实懂得了知识的重要性，懂得了社会竞争的激烈，也学会如何做人！

我翻阅了每一个学生交来的实习小结,感慨万分!这帮原来不怎么听话,不怎么懂事的学生终于开始长大了！

三指导老师在实习中所起的作用

在学生顶岗实习过程中，指导老师所起的作用不容忽视。第一指导教师要懂得教育引导学生学会将理论知识融入到实践中去，在实践中理解和运用理论知识，进一步提高对理论知识的认识水平，促进学生对理论知识学习的积极性、针对性和有效性。同时，使学生在教与学的过程中，找到并弥补自身的差距和不足，从多角度全面提高学生的技能，为学生将来走向社会参与人才竞争奠定坚实的基础。

一个叫万均顺的学生，在车管所实习，每天上班要对着电脑。他很喜欢现在的工作。可是，他的同事说他什么都不懂，在学校学的东西根本没用。我每次催他回来参加补考，他都毫不在意，还说毕业证

也不想拿了。我想，他的工作离不开电脑，而他学的是计算机通信专业的，为什么说在学校学的东西没有用呢？我多次和他交谈，发现是他一时没有把学到的知识融入到实践当中。后来我再问他，你自己也认为在学校学的东西真的就没有用吗？他也否认了！

其实，一个有了理论知识的人，当他走上工作岗位时，往往是很快就得心应手的，与没有学过理论知识的人大不相同。所以指导老师要善于指导学生如何把所学的知识应用到实践当中。

第二、教育引导学生自觉提高责任意识、纪律意识、安全意识。以艰苦奋斗为荣，生活厉行节俭，衣着朴素大方，注重仪容仪表；以遵纪守法为荣，遵守实习单位的纪律，服从实习单位的管理和教育；以诚实守信为荣。

第三教育引导学生发扬团结友爱精神。以团结互助为荣，培养学生的全局意识、集体观念和团队精神，倡导学生在工作、学习和生活中互帮互促，共同提高。

第四教育引导学生结合顶岗实习积极开展社会调查和教育研究，要求学生开展撰写实习日记活动，将学生在实习期间的感受和收获记录下来。按时完成实习小结等实习材料。

第五实习教师根据学生在整个实习过程的表现，结合实习单位的意见，学生实习小结，收获等给学生一个合理的评价，给出一个实习鉴定和给学生评分。

四指导实习的体会与课堂教学

虽然本次实习是第一次尝试，但作为指导老师也深有感触和体会：

第一、学生在实习过程中通过接触社会，学会了不少做人的道 理，而这些道理在学校期间是很难让学生所接受的，因为那时他们没有切身体会，即使是一个在学校期间很捣蛋的学生，实习回来，你会很吃惊的发现他确实变了。

第二、学生会在实习当中发现自己所学的东西太少了，远远不能 胜任现在的工作，他们后悔当初没有学到更多的东西，渴望再去学点知识。

第三，实习回来的学生，对老师的态度明显改变了，或许是因为他们理解老师们的一片苦心了。

很多中专学生，在学校读书期间往往不珍惜学习的机会，到了第三年参加顶岗实习后，才知道学习的重要性。所以我想，如果把毕业班学生实习的经验和体会贯穿在平时的课堂教学中，会有意想不到的效果。也就是说，应该把职业道德等方面的教育贯穿在课堂教学中。这将会使学生更重视，更珍惜在校期间的学习。为什么现在这么多的学生上课不听老师讲？人在课室里，却把精力集中在玩手机、看小说上？就是因为他们认为读书没有用。如果老师在课堂上适当给他们讲一些他们的师兄师姐在实习中的见闻、体会，就会有多一些的学生重视学习。此外，在讲课的时候，注意做到理论与实际紧密结合，让学生懂得如何把知识应用于实践，而且让学生有更多动手的机会。这样，教学才能有更大的收效。

第三篇：顶岗实习指导工作总结

顶岗实习指导工作总结

根据国培办的文件精神，认真落实国培办的顶岗实习工作任务。我校于2012年9月11日，迎来了贵州师范大学的七名同学生到我校进行为期三个月的实习。学校安排刘兰刚老师和我一起负责指导数学专业的同学，我们既感到荣幸，同时也很内疚。因为我们的知识水平有限，怕辜负领导对我们的期望、同时怕耽误了这实习老师的实习时间，误人子弟。如今实习老师的实习任务快要完成，即将返回学校。现将实习情况及效果总结如下：

一、见习工作指导

在第一周里，我们介绍实习老师到教室与学生认识。接着，开始撰写实习指导计划，充分与实习老师交流，让实习老师到教室里去听指导老师上课，课后互相交流收获，探讨本堂课取得的成果与存在的问题，以及下堂的改进措施。

二、教学工作指导

从第二周开始，指导老师开始指导实习老师如何分析学生的情况，如何开发结合实际情况开发教材，结合学生特点确定教学目标，教学重点、难点以及突破重点]难点的方法等教学中常见的问题。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。

在教学中，做到重点突出。接着听取实习老师的试讲，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。我们组的老师相互配合，共同帮助实习老师进步。

当刘兰刚老师到贵师大学习后，又由我担任实习指导老师。这个时候的实习老师在刘兰刚老师的指导下，已经可以独立的担当所实习班级的数学教学任务，这时的我只是作一些常规的听课，与实习老师一起进行教学反思，共同探讨下一堂课的教学方法，查漏补缺，共同研究适合农村中学的数学课堂教学方法与教学方。同时我还在交流中与实习老师学习先进的教学理念，理论知识，我们最终达到共同进步的目的。

三、关心实习老师的生活

当实习老师来到我们学校后，把他们当成我们学校中的一员，经常与实习老师谈心，强调安全第一，服从管理，了解他们的困难。课外邀请他们一起开展多种形式的课外活

动，丰富了实习老师的生活。

实践证明，这次实习工作取得到了圆满成功，而我们作为指导老师也从中收获很多，在今后的工作中将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，今后有机会，一定要多与年青的教师学习先进的教学理念，教学理论知识，按素质教育的要求扎实地做好自己的教学工作。

实习指导教师：刘兰刚

刘章福

2012年12月5

第四篇：顶岗实习指导工作总结

责任·追求

——顶岗实习指导工作总结

物理与电信工程学院吴林涛

星移斗转，为期四个月的顶岗实习已经结束，顶岗实习的指导工作也已近尾声。作为指导老师，我们的工作实际上是在暑假之前就开始的。在这半年的时间里，点点滴滴，有付出，也有收获，有烦恼，也有欢乐，有感动，也有思考。

一.实习队概况

我和罗红华同学主要负责东源县的顶岗实习指导工作。华师今年到东源县一共有48个实习生，分3个实习队：东源中学实习队19人，东江中学实习队16人，东源高级中学实习队13人。每个实习队都包含了数学、物理、化学、生物和计算机5个科目的实习生。

二.实习学校概况

东源县有3所学校接受了我们的实习生：东源中学、东江中学和东源高级中学，这也是该县仅有的3所高中。3所学校全部位于县城，相距都不过十几分钟的车程，来往主要靠摩托车，很少有其他交通方式。三所学校均实行学生全寄宿、全内膳管理。三所学校的历史都算不上悠久，最老牌的东源中学建于1998年，是该县重点中学。该校管理已经比较成熟，有自己一套定型的管理模式，师资充足，设备齐全，配有各种实验室和功能教室，而且每间教室都有多媒体。东江中学是一所新建的学校，目前只有高一高二两个年级。东江中学是河源市重点投资建设和发展的中学，校园环境优美，校舍广袤，师资充足，设备齐全，每间教室都有多媒体，各种实验室和功能教室齐备。东源高级中学的环境就相对差一些，教室和办公室都比较拥挤，有些科目的教师不足，教室中也没有多媒体。

三.体验与感受

（一）全身心的投入

顶岗指导之于我，绝不仅仅是一项任务，更是一种使命、一种责任、一种追求，也是一种自我提升。于是，从一开始，我便全身心的投入。自从参加了第一次关于顶岗实习的会议之后，这项工作便融入了我的生活，成为我正常生活的一部分。

顶岗实习动员大会之后，我首先着手建立各实习队的通讯录、QQ群和飞信群，方便以后的交流和工作布置。在暑期，和各实习队一起制定实习计划和队规，以及各实习队员的简历。并协助实习队联系东源教育局和各实习学校，提前和各实习学校交流，了解各实习学校的情况。暑假期间一直和各实习队保持联系，了解他们的需要，协助解决一些顶岗实习的相关问题。

9月7日将实习生送到实习学校之后，顶岗实习正式开始了。刚开始实习生对住宿条件普遍不满，特别是东源中学，所有实习生被安排住在食堂上面的三个

房间里，条件非常差，水电也没有到位，实习生的情绪很大。我一边做实习生的思想工作，一边联系东源中学的领导，对一些设施进行抢修，解决水电等问题，尽量安定实习生的情绪。

实习生很快安定下来，进入了他们实习教师的角色。在之后的日子里，我每个星期都会联系各个实习队长，跟进各个实习队的基本情况，尽自己所能协助他们解决一些问题。对于其他实习队员，我也会不定时给他们打电话、发信息，了解的他的实习现状和思想状况，听他们倾诉，给他们建议„„

实习生很欢迎我们到他们课堂上去听课，课后我们可以进行专业上的交流，提一些问题，给一些建议，同时也听取他们的想法，争取共同进步。

我们还争取机会和各实习学校的领导、老师见面或联系，交流思想，听取他们对实习生的评价以及对顶岗实习的建议，也反映一些实习生的要求，协调好实习生和实习学校的关系；及时传达并认真落实华师教务处的通知和要求，及时向华师反映实习生存在的问题。

总的来说，我们的实习生是出色的完成了任务的，当地学校的领导、老师和学生对他们的评价都很高。他们不但很好的完成了实习任务，为当地的教育贡献了自己力量，和各方面的关系也处理得很好，给当地留下了很好的印象。特别是东源高级中学的实习生，以高涨的热情和扎实的教学技能在很大程度上帮助高级中学解决了师资不足的问题，得到了高级中学领导和老师的充分肯定。

（二）无条件积极关注

心理学家罗杰斯认为，无条件积极关注是心理治疗的前提，它主要表现为心理咨询师对来访者的态度：即无论来访者的品质、情感和行为怎么样，都对来访者表示无条件的温暖和接纳，使来访者觉得他是一个有价值的人。而我认为，无条件积极关注不但适合于心理治疗，也适合于一切与人有关的活动——一个人只有觉得自己被重视了，才能表现出充分的工作热情，才能以最好的状态工作。毫无疑问，无条件的积极关注我们的实习生，让他们感觉到自己的重要性，能够促使他们更加出色的完成实习任务。

我尽自己最大的努力去关注他们每一个人的状况，并让他们知道一直有人在关注着他们。他们提出来的每一个问题我都认真对待。我经常给他们打电话（他们大多都有短号），电话的内容从课内到课外，从教学到生活，几乎无所不聊。我和他们讨论如何备课的问题、如何调动课堂气氛的问题、如何处理学生的程度差异问题、如何克服上课没有多媒体的问题、如何布置和批改作业的问题、如何开展主题班会的问题、如何和学生交流的问题、如何教育问题学生的问题、如何处理学生纠纷的问题、如何进行调研活动的问题、如何举行第二课堂的问题、如何搞好课外活动的问题、如何与人相处的问题、如何向学生宣传大学生活的问题、如何编排节日节目的问题、甚至节假日到哪游玩的问题„„听他们诉说教学任务繁重的苦恼、学生基础差的苦恼、找工作和实习任务矛盾的苦恼„„和他们分享成功开展公开课的喜悦、调动学生学习积极性的喜悦、指导学生取得进步的喜悦„„

由于实习生太多，短时间内无法一一给他们打电话，我建立了飞信群，加他们每个人的飞信。这样，通过组发飞信，我就可以同一时间给他们每个人都发信息。每逢节假日，我都会给他们发一条问候的短信，希望他们能够感受关注与祝福。这绝非做作，我是真的在意他们。记得以前我只是关注家乡的天气情况，每当天气有变的时候，给家里打个电话，让父母注意天气，保重身体。如今，我又多关注了一个地方的天气情况——我每天

都看河源的天气预报。每当刮风下雨的时候，给他们发去一条短信：减少外出，注意安全；每当降温变冷的时候，给他们发去一条短信：添衣加被，注意保暖„„

我只是希望，我的关注，能给他们带去一丝丝温暖、一丝丝动力„„

（三）兄弟姐妹般的互助合作

今年参加河源地区顶岗指导工作的研究生一共有10人，我们从一开始就建立了QQ群，制作了通讯录，互加了飞信。我们一直保持联系，有时候还会来个小聚会，很多问题都共同协商解决。特别是我们到其他县区去听课的时候，各县区的指导老师都尽力进行协助，提供交通、住宿等方面的便利。

顶岗实习快要结束的时候，指导工作是很繁重的。然而，恰恰在这个时候，我出了点意外，不能继续我的指导工作。令我感动的是，我的搭档罗红华同学主动揽过了所有工作；车冠贤同学更是不辞劳苦，主动替我到东源县去接实习生回校，而他第二天还要去和平县接自己的实习生。

顶岗实习工作，短短半年，却让我体会到了互助合作的快乐，让我感受到了兄弟姐妹般的温暖，让我收获了珍贵的友谊„„

四．问题和思考

顶岗实习四个月，收集了很多实习生和实习学校所提的问题，这些问题在12月份华师领导到河源的座谈会上已经有了充分的体现。这里，我就几个比较突出的问题谈谈自己的思考。

（一）置换培训问题

由于各种困难，置换培训的计划并未得到落实。我们是否可以考虑折中一下，在顶岗实习之前，先对我们的实习生进行专项培训，并给他们相应的资料，等我们的实习生到达实习学校之后，再由我们的实习生以适当的形式向当地老师传达培训的内容和理念。

其实我们有的实习生已经在这么做了，他们利用和当地老师交流的机会，从他们那里学习教学经验，也向他们传达新的教学理念，并向他们提供一些平时自己积累的资料，可以算是为当地老师提供了一种间接进修的途径。我觉得，我们至少应该鼓励我们的实习生这么做。

（二）顶岗时间问题

目前的顶岗实习时间和实习生找工作存在着矛盾，这对实习生和实习学校都造成了极大的不便，一些实习学校甚至因为实习生的请假应聘而无法继续开课。我们是否可以考虑把有关教学法和专业基础的课程调到大三第二学期之前修，然后把顶岗实习的时间调到大三第二学期。如果可以这样的话，不但可以避免这种不便，还可以很大程度的激发学生报名顶岗实习的热情，包括音乐、美术、体育、中文、外语等专业的学生。

四个月的顶岗时间也略显不足，在学期还没结束的时候我们的实习生突然离去给实习学校造成了很大不便，最好能把顶岗的时间延长到完整的一个学期。

（三）实习生教学指导问题

目前，实习生普遍反映实习的时候得不到充分的教学指导。这和我们派遣的研究生指导老师数量少有很大关系，研究生指导老师少，而实习生太多太分散，当然就得不到充分的教学指导。建议今后增派研究生指导老师。当然，这跟研究生的指导水平也可能有关系，所以如果可能的话，让一些教学法的专业老师定时

到实习学校给他们听课指导会更好。

回顾这半年来，忙忙碌碌，默默无闻，没有做出任何惊天动地的成绩，忙的大多是一些琐碎的小事。然而，不在这些“小事”上下功夫，顶岗实习可能就无法正常的运转下去。或许，在方法上我还存在着很多不足，还需要不断的学习。但是，我本着强烈的责任感，勤勤恳恳，不断追求，我问心无愧，对得起实习生的期望，对得起华师领导和老师的付托。

吴林涛

2011年1月13日

第五篇：顶岗实习汇报总结

实践锻炼工作总结

赵磊

为全面提高学院的教学质量，突出实践教学能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，将教师安排到企业进行培训，到对口企业进行顶岗实习，进行现场的挂职锻炼，积累工作经验，因此学校安排教师下到企业生产实习将为学校的教学改革，课程的结构调整和培养高技能人才积累了宝贵的经验。

作为学院的青年教师我积极响应学院的号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质。经个人申请、系领导的安排，我于2016年2月29至2016年7月15日在兰州金凯达名车维修服务有限公司进行企业实践锻炼。下面就是我在公司顶岗实习的情况总结：

一、顶岗锻炼企业情况介绍

兰州金凯达名车维修服务有限公司是兰州地区专门从事，奔驰、宝马、保时捷、路虎、奥迪等高端汽车专业精修的二类汽车维修服务企业。公司成立于2003年6月，公司本着高起点、高标准、高时效的营销服务策略，吸纳数十名专业管理人员和技术精英，着眼于兰州地区高端汽车服务领域，力争成为兰州地区规模最大，技术最精，服务最佳，实力最强的名车维修服务中心。公司拥有4S店统一标准的电脑管理软件，零部件统一配送系统以及严谨规范的操作流程。配备了各种品牌名车的专业检测盒诊断设备，国内先进的技术支持系统、在线服务系统。公司位于地理位置优越的兰州市城关区北滨河中路音乐喷泉广场对面，占地面积1500平方米，其中维修服务面积1100平方米，停车场400平方米，同时还为客户配备了环境优雅的接待室、休息室、上网室等。

二、在公司顶岗实习的基本情况

进入公司顶岗实习期间，受到了公司服务经理顾经理及员工的热情接待。我在兰州金凯达名车维修的工作岗位是内训师，工作任务是通过实践提升自我、帮助员工加强专业知识的学习、提升员工个人修养。通过半年的实习不仅可以拓展眼界，学到新的知识，而且还可以把自身相对零散的知识点串联起来，完善自身的知识结构，有机会接触一些专检设备，与一线员工进行交流，捕捉到行业发展的最新动态，及时更新知识，掌握新技术、提高工作实践能力。

通过本次企业锻炼的成效如下：

获得一 汽车总成结构认知

1、奔驰、宝马、路虎、保时捷等车型结构的认知：包括发动机的认知、底盘结构的认知。例如：各款发动机的机滤、汽滤、空调滤的安装位置。各种先进发动机的配气正时结构、点火系、燃油供给系等。

2、各种车型的底盘结构认知：前驱结构特点、后驱结构特点、四驱结构特点、独立悬架的认知（麦弗逊、双叉臂、多连杆）、非独立悬架认知。教学思考：我们现有的汽车总成结构太少。大部分还是以课件进行介绍。解决方案：我们与企业联系的太少、与我们的毕业生联系的太少。很多维修企业换下来的名车发动机、变速器、分动箱、驱动桥都以废品处理掉了，对于我们职业院校就是一种资源浪费。除了我们每年购买一些实训设备，如何整合这一部分资源来加强我们的教学硬件也是非常值得思考的。获得二 整车拆装的过程

在顶岗期间，我参与了多次汽车总成拆装，让我感触很深。

例如： 1奥迪Q7燃油系统异响拆装油箱检查：油箱拆装必须先将后桥整体拆装方可取下邮箱。

2、宝马N52发动机异响：拆装发动机总成。

3、兰德酷陆泽底盘异响：逐一拆卸分动器、前桥、变速箱的更换。教学思考：

我们现在的课内实训多以拆车件进行讲解、部件不全、易损件丢失严重教学完整性达不到要求。对汽车的一些工作原理理解的不是特别透彻，最主要是不知道很多部件与车身的连接关系（眼过千遍不如手过一遍）。解决方案：

通过本次实习，我认为因加强汽车各总成部件如何从车上拆下来、再装回去。其实就是换件修理、加强学生的动手能力、加强学生对汽车的总体认知、提高学习兴趣。可以加强我们的整周实训，整改实训项目。获得三 了解汽修行业一些新的概念

1、奔驰超级工程师DTS：可解决美规仪表免拆汉化、尿素功能永久取消、更改ESP底盘号、隐藏功能刷出、关闭个系统故障灯功能。

2、奔驰、宝马、路虎、保时捷专业检测功能的匹配、设定、复位、初始化、编程和设码。

3、利用专检的故障引导功能。教学思考：

这一部分是整个汽修行业最核心的地方。专检的使用在汽修行业里的地位越来越重。汽车的机械故障的维修多以换件为主。大部分修理工在一年左右对汽车的基本拆装都能达到企业的要求。最麻烦的就是对车载网络系统的检修：一是缺乏对电控系统的认知。二就是对专检不熟悉、不会用。解决方案：

这一部分的学习对于职业院校只能加强理论教学，通过一些课程设置让学生有所认识，加强普通解码器的认知与应用。

对于如何解决各种品牌汽车专检设备的使用方法，通过企业了解有以下几种方案进行解决：方案

一、去相应的企业针对相应的车型、特定的故障进行学习积累。方案二：通过校企合作，由企业提供专车、专检进行专项培训。方案三：毕业后针对不同品牌，参加相关企业组织的专检短期培训班。

三、顶岗实习的体会

从校园走向企业工厂，面临的问题便是角色转换的问题。从一个教师转化为一个一线工作者，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习知识，而下到企业去实践去锻炼，则意味着继续学习深入学习，并将理论知识与实践结合，应用于实践。我感到仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，一定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在短暂的实习期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的环境、新的车型和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有把学校的理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。在企业里顶岗期间，我和员工也在共同探讨，同时，我也在学习着与不同的人进行沟通交流的方式，学习一个企业的发展运营的制度等。实习过程中，结合实习单位的具体情况，我尽量帮助员工具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作。通过本次实践我也深深认识到我们专业教学中所存在的一系列问题：教学内容比较陈旧，教学方法比较老套，教学过程的不规范，教学设备的落伍，教学与实践的距离，教学形式主义，学而无用等现象。我们学校本来就是培养对企业的技术人才，如何确保学院培养的学生为企业的人才需求服务，保持动态的适应，这是我进公司实习以来一直思考的一个问题，也是今后教学努力的一个方向。通过本次实践我也深深观察到我们专业的学生就业不易。员工工作幸苦、待遇低、企业加班等造成人员流失大、学生改行多。在很大程度上不是学生的问题，是社会问题、是企业漏洞。维修行业从业人员在岗1-2年通过简单的保养及换件锻炼，工人之间的动手能力无太大差别。员工之间的主要差别还是专业知识欠缺、故障分析能力欠缺，爱岗敬业、刻苦钻研的职业精神没有。我们的难题是如何加强学生在校的学习积极性，培养学生的吃苦耐劳、爱岗敬业、刻苦钻研的职业精神。

我将把学到的知识与技能更好的应用到实践教学中，不断更新教学内容，改革教学方法，把企业规范的生产管理，借鉴到我们的专业教学中来，使教学日趋规范化，用企业的技术标准来评定学生的操作技能，规范实践教学的方法和实践教学的步骤，逐步形成教学与生产的零距离。

四、对学校的建议

为加强“双师素质”教师的培养，建立一支理论基础扎实，实践能力较强的教师队伍，推进学院骨干院校建设和课程改革，提高教育教学质量，更要求专业教师下到企业单位去生产锻炼。

1、由于校内实习场所和知识尚不完全具备，根据社会的需求要了解新的生产、技术、工艺、设备等方面知识，为了应对新的发展趋势，我们的年轻教师要下到企业学习培训来弥补课堂理论上学不到的新科技、新工艺和新方法。

2、带着教学中的一些课题，去企业和经验丰富的技师请教引进新的思路，以便今后教学的研究和相关专业的结构调整，适应学生能更好的就业，提高学校的教学质量。

3、加强学校和企业的沟通和联系，多建立校企合作基地，为学校的发展搭建桥梁。

4、专业教师对各专业课程的轮动对教师下企业锻炼也有很大帮助。

5、加大教学改革力度。以社会需求为导向，调整课程设置。实习中了解到，目前社会需要大量的各专业的基层人才。可是，我们的学生却难以找到合适的岗位。客观表现为企业一般招聘有几年工作经验的人。其实企业的真正需要的是人才，这里折射出来的是：应届毕业生不算是人才。我们不能改变招聘条件，只能使自己成为人才。学生怎样才能成为人才，是我们面临的迫切问题。首先，要研究专业人才的内涵，然后以此调整培养目标、课程设置、教学目标、教学计划、学生知识和素质要求等。

通过这次企业顶岗实习，使我开阔了眼界、增长了知识、看到了不足，从而更加认识到专业教师下企业实习的必要性和紧迫性。希望学院的这项制度能够长期有效地坚持下去，也希望广大专业教师能把定期到企业实习作为自己教学工作的一个组成部分，坚持下去，必有好处，使我院专业教师的教学水平上一个新的台阶。