年级组管理职责范文

第一篇：年级组管理职责范文

市北中学年级组长工作职责

年级组长的主要职责是团结带领本年级全体老师坚持党的基本路线，端正教育思想，全面贯彻教育方针，开拓创新，争创优秀年级组，提高各年级的教育，教学质量。年级组的具体职责是：。

1．按时编制年级组每学期的工作计划，提出年级工作的明确目标和切实措施：认真写好年级组的每学期工作小结，负责本年级教师和学生先进事迹和工作、学习经验的材料整理和上报。

2．负责年级组教师的考勤，配合师资处安排好缺课教师的代课工作。

3．根据学校规定，开好年级组教师会议，研究实现学校工作要求和年级组目标的具体措施。4．每月召开1次年级全体学生会议，及时发扬先进，指出倾向性问题，推动本年级的班集体建设，促进本年级各班争创文明班级和优良班集体。

5．每学期对本年级学生的学习质量进行2次全面调查，及时分析、反馈教学情况，查清原因，提出改进措施。

6．具体组织本年级学生的人学，毕业教育；做好新生入学和毕业生工作组织好本年级各班级的值日班活动和社会实践活动，在本年级各班担任值日班期间配合学生处，检查值日班工作；组织好本年级组教师和学生的各项集体活动。

7．督促班主任及时下发《上海市学生评价手册》，及时向家长报告学生学习情况；根据学校规定要求，审核班主任对每位学生的思想品德评定材料。

8．开好每学期2次年级家长会议，不断完善年级家委会，密切家校联系。

9．协助学校做好教师的思想工作，关心教师的健康和生活；与本年级的教研组长一起督促备课组严格执行集体备课制度和教师业务进修制度；配合工会组长抓好本年级教师的政治学习。

10．抓好本年级的特色德育(“四个一”活动、学生干部轮换制、学科学习研究小组和学生社团)工作；准时参加两周一次的“两长”会议，认真抓好学校布置的各项工作。

11．根据学校总体要求，结合年级组学生的特点，贯彻德育大纲，严格行为规范，及时处理年级学生的一般违纪事件，发现学生中有违法犯罪苗子和严重的倾向性问题应及时报告学生处，并共同采取切实措施，加强教育矫治；关心特殊学生，抓好综合治理。

12．重视教育科研工作，根据学校要求，及时完成课题任务，报送教育、教学论文和经验总结材料，向科研要质量。

13．配合团队做好团队工作；协调好与其它各组室的关系完成校长室、师资处、学生处布置的其它各项突击任务和交办任务。有权向学校提出对本年级教师的聘任和奖惩意见。

14．若年级中发生突发性事件，须及时向领导汇报；因不负责任而发生重大事故，学校将追究其责任。

市北中学班主任工作常规要求

一、班主任担负着培养、教育学生的任务，班主任应努力学习党的教育方针，热爱党的教育事业，加强师德修养，不断学习、不断提高。以提高教学质量为中心，注重学生素质培养，把实施学校“五四三一”教育工程溶于班级科学管理之中，紧紧抓住“三自能力”培养这一突破口，严抓细管，为实现“登上巨人的肩膀”的目标提供管理保证。

二、班主任应向科学管理要质量，管理要严格，方法要科学。必须始终狠抓常规教育，根据学校要求和班级实际，发动学生制订切实可行的各项规章制度，使班级各项工作有章可循，做到管理工作制度化、科学化。

三、班主任应重视学生的思想政治教育，狠抓优良班风建设，不断提高精神文明水准；坚持对学生进行正面教育，抵制不良思想的侵蚀，为学生的健康成长创造优良环境。

四、班主任在管理上应发扬民主，尊重学生人格，爱护学生的积极性和创造性，倾听学生意见，不断提高管理水平；加强与任课教师、学生干部和课代表的联系，掌握学生学习的第一手材料，采取有效措施，切实排除非智力因素的干扰，在学习方法上予以指导，保证学习质量的稳步提高。

h、班主任应深入班级、家庭了解学生校内外的表现情况，经常与学生家长保持联系，坚持家庭访问，关心学生身心健康，尤其要关心、爱护有特殊困难的同学，帮助他们克服困难，使他们体会到集体的温暖；对于个别校内外表现不一·的学牛应反复进行家访，调动家长的积极性，实行齐抓共管。

六、班主任应大胆抓拔尖学生的培养，为他们的超前、超常发展提供条件；对德、智、体全面发展的优秀学生要大胆使用，放手让他们工作，在使用中予以培养和提高；对后进学生应严格教育，必要时可责其限期改正。

七、班主任应按学校要求亲临现场抓好早自修、两课、两操、值日班工作以及学校和年级组织的各种社会实践活动，学生素质评价手册要有详实的记录并经常及时向家长反馈。随时做好班主任工作日记，以备考核、检查；组织互帮互学活动，开展比学习进步、比组织纪律、比文明礼貌、比清洁卫生、比团结友爱等竞赛活动；及时处理违纪行为，采取有效措施制止违法苗子，防止伤害事故发生。

八、班主任应严格按照学校制订的“学生干部轮换制”的操作规程，实行班级干部轮换，指导各学科的学习研究小组工作。

九、几项具体工作要求

1．关心学生的广播操、室内操、眼保操，准时到位组织学生做操，确保质量。

2．认真抓好早自修，教育学生不在早自修时交送作业。

3．组织、指导班级的值日生和大扫除工作，教育学生不断增强劳动观念和保洁意识。

4．适时进行安全教育，切实做好青少年的防保工作，防止伤害故事发生。

5．学生集会、观看电影和外出参观、活动时，班主任应准时到场并切实负责维持秩序。

6．深入开展“四个一”校外服务活动，及时表彰先进典型，总结成功经验，反馈活动信息，培育全心全意为人民服务的崇高思想。

7．强化学生爱护公物的意识，执行学校的公物维修包干制度，严肃处理损坏公物的违纪行为。

8．强化一日常规管理，关心班级文明评比情况，对被扣分的人与事，应严加追究和教育。

9．关心学生的饮食的安全与营养，教育学生文明用餐，爱粮节粮。

10．定期对有特殊困难的学生开展谈心，进行家访，关心他们的成长。

11．班级因教育不力而发生严重违纪事件，校方将追究班主任的事故责任。

市北中学“新世纪教师形象”要求

(讨论稿)

为了进一步认真贯彻落实全国教育工作会议和市、区教育工作会议精神，为全面推进上海教育的改革和发展作出贡献。本届教代会提出：面向新世纪，作为市重点中学的一名合格教师，应具备什么样的教师形象?成为全体教职员工进行广泛讨论的中心议题。

一、教师要肩负起神圣的历史使命。

当今世界，国际经济和科技的竞争，越来越围绕人才和知识的竞争在展开。为了有效地战胜新世纪各种挑战，大力提高全民族的思想道德科技文化素质，是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。为此，全面推进教育事业的发展，大力培养出新世纪新科技的各种人才，是每位教师肩负的光荣而神圣的历史使命。

二、教师要有崇高的历史责任感。教师最崇高的历史责任是培养和造就千百万能对社会作出杰出贡献的人才。市重点中学是培养各种人才的摇篮，是输送干部的基地，因此，市北中学的每位教职员工必须认真学习邓小平理论，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力克服拜金主义、功利主义等不良影响。忠诚党的教育事业，提倡无私奉献于教育事业的崇高精神。

三、教师要有高超的学术水平。

教师的学识要走在时代的前列。面临新世纪，要培养有新知识、新科技的大量人才，教师首先自己要拥有深厚而广博的新知识。作为一名新世纪合格的市重点中学教师，在知识结构方面要走在时代的前列，要求每位教师不但对自己所教课程要有扎实、系统、精深的专业学科知识，还应有广博现代科技知识，重视学科问的渗透联系。因此，要求教师，特别是青年教师，在外语、办公自动化、现代科技教育手段、现代信息等方面，通过进修达到·定水半，积极参加各种业务培批提倡“终身学习”。要求35岁以下的青年教师掌握多媒体软件制作；能独立开设1—2门选修课程；能独立带好尖子学生的学科竞赛辅导，并要出成绩。要求骨干教师，学科带头人，在学科的教学上要有新的突破，新的作为；精心指导青年教师，使他们迅速成长。以实际行动积极投入教育教学改革。

四、教师要有良好的师德师风。

教书育人足每位教师永恒的职责。教师不仅传授知识，更重要的是通过言传身教，无言的力量去教给学生做人的道理。要求每位教师自己首先要确立正确的健康的价值观。要处处以身作则，为人师表，要求学生做到的，首先自己要做到。敬业爱岗，严谨治学，以自己高尚的道德情操去影响学生、教育学生。教师具有良好的师德师风、对教育事业的献身精神，才能使学生牢固的树立热爱祖国、振兴中华的使命感，增强努力学习，提高能力，奉献社会报效祖国的责任感。

热爱学生是教师的天职。教师的爱心是成功教育的原动力。作为一名合格的教师，应对所有的学生，像对待自己的孩子一样去关心、爱护、帮助他们的心理得到健康的成长。严禁冷落、歧视，甚至体罚某些学生。教师要全面地了解学生的智力发展、兴趣爱好、才能施展，乃至家庭、思想、健康等状况。教师要尊重学生的人格，注重开发学生的创造精神，以平等的地位与学生相处，做学生的知心朋友。

五、严格规范上岗纪律。

教代会重申教职员工“严格规范上岗纪律”。严格遵守上届教代会通过的“关于市北中学规范教职工上岗纪律细则”规定。由于近几年教师结构发生了较大变化，青年教师所占比例大幅度增长，他们给学校带来了勃勃生机，他们是市北中学继续前进的希望。为了肩负起新世纪赋予我们教师的重任，使之更适应时代市重点中学教师的要求，特对上届教代会通过的“关于规范教职工上岗纪律细则”作如下补充规定：

1．参加教育工作未满五年的青年教师，实行严格坐班制，上班时间为上午7：30到下午4：30。

2．班主任实行坐班制，上班时间为上午7：30到下午4：30。

3．职员按原规定实行坐班制。

4．中老年教师工作日应每天来校，实行弹性坐班制，无课时间，学校如另有安排，则一律服从学校安排。

5．经年终综合考核结果，学校应有20％左右的教职员工进行合理适当的人员流动。

年级组长岗位职责

年级组长由教育处直接领导、分管校长具体指导，以素质教育为中心，根据办学规划要

求，统筹协调，组织配置，全权负责并组织全年级教师、班主任抓好本年级学生的学习、思 想、政治、道德规范和心理教育等教育工作。

一、根据学校各部门工作计划，结合本年级具体情况，制订年级工作计划。督促班主任按时制订并实施班级工作计划，按月检查考核计划的贯彻执行情况。

二、定期组织本年级教师和班主任进行有关的业务学习，每学期至少两次有计划召开全体任课教师会议，研讨教学情况；召开学生的学习指导和政治思想、道德规范的针对性的教育，以形成良好班风、学风和教风。

三、及时了解、反映、帮助和解决班主任工作中的困难和问题。提出聘用班主任、任课教师的意见，协调处理年级内各任课教师和班主任之间的矛盾；组织安排班主任值班工作。

四、配合各学科组教师组织安排和调控好学生各种课后学习活动，如补缺补差、提高辅导和专项竞赛等工作。根据学校课程建设要求，协调、组织好本年级的研究性学习活动。

五、精心组织年级内学生的大型活动，如艺术节、科技节、元旦等纪念日活动，负责组织与安排学生的劳动、社会实践调查活动和学军等活动。

六、协调学校卫生室做学生的体检和预防注射工作及防近工作。

七、配合共青团组织开展本年级的思想教育活动，加强团的组织建设。

八、根据学校安排，开好学生家长会，督促班主任做好家访工作，建立年级家长委员会。

九、组织年级科研小组，有计划开展教育科研活动，撰写论文，积极开展优秀集体、优秀班主任和先进年级组的评优活动。

十、及时向教育处、教务处汇报本年级工作，期末做好本年级学生思想政治工作和学习质量的分析评价，写好工作总结。

十一、在分管领导同意批准后，执行本年级的重大决策、重要活动和经费开支。

十二、按照学校工作要求，遵循教学规律，协同教研组长落实本年级各项教学工作，建立正常的教学秩序，保证教学工作切实进行。

十三、协调本年级各学科教学工作，协助并抓好各学科进度、作业分量、单元测验次数及时间安排，期中、期末考试及其质量分析。

十四、安排、协调本年级各学科教师的选修课、活动课、竞赛、补差、文体活动等工作。特别是落实好学校研究型学习的有关工作。

十五、协助教务主任安排好本年级教师的各项工作，及时了解教师的思想、教学水平和教学态度，搞好本年级教研和科研专题研究。

禄丰三中初中部年级组长岗位职责

2011.2.23

年级组长在学校校长办公室、教务处、政教处、初中级部领导下，具体负责学校日常的教学工作、德育工作。目前，学校实行年级组长聘任制，增强了年级组长的责任感，更好地调动了年级组长的工作积极性、主动性和创造性，同时也有利于本年级教师的团结与协作，工作效益无疑将会得到更大的提高。现将初中部年级组长工作职责修定如下：

一、基本职责

在学校各处室和级部的领导下，主动地、创造性地带领、指导和帮助班主任及任课教师做好如下工作：

1、学生的政治思想和安全、纪律、卫生教育。

2、学生的学习积极性调动，良好班风和学风的培养。

3、研究教育教学方法，使之得以改善和提高。

4、学生校内外活动和生活的组织、教育。

二、常规工作

1、制定并实施本年级教育教学工作计划和班主任考核方案。要突出重点，目标明确。

2、审阅班主任和任课教师工作计划。

3、协调本年级各教师间的关系，走入教师间共同研究班主任工作和教学工作，达到广泛交流、取长补短并团结协作。

4、认真完成本年级学生的班风班纪、出勤、学生成绩、思想品德等各项考查。检查班主任和任课教师的工作情况，包括备课、改本、出勤等，发现问题及时给予解决。

5、深入本年级学生间，了解和研究各班学生的思想、学习、纪律等，发现问题及时组织教师们共同解决。

6、定期召开本年级教师会，班主任会，学生干部会，学生大会，家长会，分析本年级工作计划的执行情况和学生思想动态、学习情况，研究采取有效措施，加强学生思想政治工作，以保证教学更好地

进行。（每月至少召开一次教师会、一次学生会，每学年至少召开一次家长会，每周一次年级班主任会，每次都有详细的各项活动记录。）

7、在本年级落实学校办学目标规定的各项有关指标。

8、组织本年级班主任指导学生保健与公共卫生管理及日常清洁卫生大扫除等。

9、组织协调班主任及本年级教师，开展教育教学活动，课外时间的体育、文娱、科技活动。

10、根据学校安排组织好本年级的教育教学集体活动，外出参观考察，社会实践，劳技教育，文体活动，绿化美化校园等。

11、负责管理本年级使用的财产、教学仪器设备等。

12、组织班主任做好学生思想评定工作，检查对学生的操行评定和毕业鉴定。

13、负责搞好本年级三好生、优秀学生干部和先进班集体的评选工作。

14、定期向学校报告本年级工作，向本年级教师汇报工作，每学期末，做好本年级各方面的工作总结。

15、按质、按时完成学校、级部交给的其它各项工作任务。

三、教育教学目标

1、让本年级教师团结协作，不断提高工作质量。

2、营造出学生浓厚的学习气氛，培养学生间强烈的竞争意识。

3、学生学习、思想品德、纪律等各方面呈更优的发展趋势。

总之，年级组长要充分发挥其“小校长”的作用，管好、落实好本年级各项工作，为学校的发展贡献自己的能力和才干。

一年级二部评先评优办法

（日常管理第二项为卫生方面）

为了充分调动班主任工作的主动性、积极性和创造性，搞好各班管理工作，特制定此办法。依据此办法认真对各班管理考核，对班主任工作优质优酬，同时也是期末评选模范班集体和优秀班主任的重要依据。

一、本年级组班级管理分两大部分：教学成绩占35%，日常管理占65%。

二、教学成绩（占总分的35%）

依据《年级组教学质量奖励办法》对各班期中、期末成绩评比（实验班和普通班分开,同类班级比较），分为一等奖（35%）、二等奖（33%）、三等奖（30%）。

三、日常管理（占总分的65%）

各班日常管理分：纪律、卫生、跑操、寝室四部分，为了便于量化考核，日常按100分制检查，期末日常管理总分×65%加入总分。

各项以双周为单位，计算公布一次，期末计算各班平均值。

1.纪律方面（25分）：

①每天由年级组安排2名值班老师负责：①检查各班的早读、上午、中午和晚上的迟到、早退、旷课情况，迟到、早退扣该班当月０.1分/人，旷课扣0.2分/人;②全天上课期间值班老师要检查各班的纪律（如：是否有睡觉、听MP3、玩游戏、看小说、大声喧哗、下座位、吃东西等违纪情况），若有扣该班当月0.1分/人。③班上发生打架、破坏公物、顶撞教师等重大事件扣该班本学期纪律总分０.5分。以上项目由当天的值班老师检查并及时打分并公布。

②每天值班老师给各班纪律综合评价等级，纪律一等，纪律二等，纪律三等；当天被评为纪律二等扣该班0.1分，纪律三等扣该班0.２分。③每两周计算一次各班纪律总分。

2.卫生方面（25分）：

由各班卫生委员组成年级组卫生检查小组，学生会卫生部负责，每天2名同学在上课前预备后，检查各班卫生区、教室进行打分。打分项目包括：打扫是否及时、是否有垃圾堆、地面整洁度（碎纸屑）、桌凳、工具等室内摆放、黑板讲台清洁度等，没有打扫的班级督促其快速打扫。打分结果在每周结束后总结计算一次，排列名次，普通班前三名发流动红旗，实验班前两名发流动红旗。在每周二下午第四节放学后，由各班卫生委员安排本班每周的大扫除。

3.跑操方面（25分）：

由体育老师和各班班长组成跑操检查组。每天4名同学在四个弯道处对各班进行：出勤、集合是否迅速、口号是否响亮等各个方面的检查，并公正的根据实际情况打分。

4.寝室方面（25分）：

年级组结合寝管处，对各班的卫生和纪律进行检查，要求学生熄灯息声、不打手电看书、不听 MP3、不随便走动、不与他人和铺睡觉等。凡是寝管处下发违纪通知单的学生扣本学期寝室管理０.1分。对前天晚上的违纪情况各班主任要及时处理，年级组也会对违纪情况记录。

第二篇：年级组工作职责

年级组工作职责

1、根据学校总体工作计划制定年级工作计划并组织实施。

2、负责年级科任教师的聘任和教师队伍的建设管理，抓好年级师德师风建设。

3、建立健全本年级的学生会组织，教育、引导学生自治管理。

4、负责所在年级全体学生的教育与管理。

5、坚持对教育教学常规检查，负责年级教学工作和教育科研工作。

6、定期召开年级班主任会议、备课组长会议、全体教师大会、全体学生大会，对年级各项工作进行部署、安排、调研、指导，量化检查，督促落实。

7、定期开展有引领的学生活动，为班级发展以及师生活动创造平台，让师生体会到教育的幸福、学校的幸福。

8、定期开展有全体教师参加的活动，让教师体会到教育的幸福和学校的幸福。

9、定期召开家长座谈会，研讨对学生的教育与管理。

10、定期召开家长培训会，指导家长如何配合学校工作，家校齐抓共管，为学生的全面成长保驾护航。

11、定期开展班级教研活动，对各班各科任教师形成合力，为全体学生服务。

12、营造氛围，注重舆论宣传，围绕学校下达的年级教育教学目标，创造性的开展工作。

13、负责年级学生人身安全和所在教学楼的安全。

14、负责年级卫生、考试及其他工作。

第三篇：年级组管理经验交流

高一年级组管理工作经验交流 ——在细节中求成功，在稳定中求发展

镇安慧源学校 宋友军

尊敬的各位领导、老师们，大家下午好！

承蒙领导厚爱，让我在此和大家交流高一年级的管理情况，经验谈不上，在座的贤能之士比比皆是，更何况高中部其他两个年级都做的比我们好，高三年级团结协作意识强，人才济济，高二年级郭主席管理细致认真。今天，我就高一年级一年来的一些做法与各位做以交流，不足之处，还请领导、老师指点迷津。

我交流的题目是：在细节中求成功，在稳定中求发展

高一年级现有老师20人（其中跨学科老师5人），学生170多人。一年来，年级组的工作得到学校领导的有力指导和各部门的大力支持。本学年，我们以学生管理为重点，以教育教学为重心，以培养学生学习习惯为侧重点。始终把“在细节中求成功，在稳定中求发展”作为年级管理的宗旨，凝心聚力、创新工作、力求实效，努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。“一盘棋”的管理思想，一根主线串联始终，那就是学生管理、班主任工作、教师队伍建设、教学管理。

一、学生管理方面：

1.无规矩不成方圆，高一开学初，结合年级实际情况，我们制定了高一年级年级学生管理制度（八条禁令）和班级管理细则，建立班级管理激励机制，实施60学分考核办法，做到班级工作有安排，有监督、检查，有反馈，有考核，有小结评比等流程；真正做到以制度管人、育人，以细则来规范行为；

2、狠抓一日常规和行为习惯的规范及养成教育：

3.在活动中育人，注重学生的情感体验：我们抓住学校组织活动的每一次机会，鼓励学生积极参与，让他们尽其所能。让孩子在活动中享受成功的喜欢；通过主题班会、励志视频、清北、985/211重点名校的宣传教育，帮助孩子树立正确的价值观和人生观，明确学习目标，增强学习动力；

5.重视示范引领，充分发挥年级学生发展中心干部的自主管理与监督机制：我们安排年级学生发展中心的部分干部每周不定时的检查四个班的宿舍内务、教室卫生、违禁物品以及特殊时段的监管，各班培养亲信，以便及时掌握班级的一些特殊情况。

6.精心组织召开每周的主题班会，结合近期工作实际，年级统一确定班会主题。对孩子的行为规范、前途理想、感恩、学习与做人、拒绝诱惑，不谈恋爱、思想转化、安全、学习成绩的提升等教育。

7.狠抓班风、学风建设，为孩子的学习创造优良环境： 年级组以自修纪律为突破口，安排班主任和任课教师轮流值班，对违纪学生进行通报和批评教育。要求各任课教师发现学生中存在的问题及时教育并反馈给班主任。对学风不太好的班级，提出整改建议，达到年级一盘棋管理。

8.注重学生的心理健康疏导：充分利用班主任“一分钟谈话”活动和学生汇报制度，对心理方面存在突出问题的学生及时疏导。

9.“抓小事、防大事”：

两休、晚自修加班、高中大周留校是管理的薄弱环节，为加强该时段管理，我们制定了《2017级班主任和教师加班、值班管理制度》，进一步明确了值班老师的岗位职责，将班主任和教师值班情况纳入考核，强化责任意识，收到良好的效果，确保了年级的稳定发展。

10.从去年的九月开始，我们坚持：一周做好一件事、两周规范一项行为、一月养成一个习惯，这是我们年级的特色管理。

11.重视安全、法制教育及节约能源的教育：

年级组要求，除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，还要求班主任利用班会和夜宵小结等时间对学生进行珍爱生命、自我保护、网络安全、交通安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调。

12.不准私自建立学生QQ、微信群：避免消极信息传播，减少不必要的烦恼。13.严禁男、女学生频繁或者过于密切的交往，现在的女孩子经不起糖衣炮弹，男生 的一包小吃、一个苹果、一瓶奶足以让他们情感升温。只要班主任善于观察，很容易发现班级学生一些细微的变化，一旦发现异常行为，及时采取措施。高一开学初，记得军训班级组织学生看电影的晚上，班级里是一对一对的，他们私自换座位，然后男女生坐在一起闲聊、课间也喜欢扎堆等现象，经过两三个月的时间，全部摧毁掉，现在好几名学生都是年级前15名的。一年来各班摧毁了多对为情所困的男女，多少女生在爱情的麻醉中被班主任唤醒：有个别女孩子交往甚广，有跨九年级、高

二、高三的，还有高一转到外校的学生，她们利用周末频繁交往，产生不想上学的念头。陈校长知道后，高度重视，并多次和孩子亲切交谈，并赠送青春励志类书籍，这个女孩子的思想现在已经稳定，状态很好，但是我们仍然在跟进教育。

14.关注孩子的周末生活。周末乱象：晚上不睡觉，黑白颠倒，乱窜门，男女交往不当，聚众上网，夜不归宿等现象。高中学过，大部分孩子在家里家长根本就管不住，周末疯狂的玩手机、打游戏，晚上不睡觉，每次放假返校后，周一周二两天根本无法上课，部分学生上课眼睛都睁不开。我们了解这些情况后，视情况，或批评教育，或电话告知家长，或利用家长会点名地指出这些乱象。周末孩子在家发生的一些事情，当我们告知家长后，连家长都感到吃惊，不敢相信自己的孩子能做出这种事情等。

15.重视家校联系，形成教育合力：

一是每月都要给班内进步明显的5名学生的家长写信或者微信交流，告诉家长学生的进步情况，反馈学生的在校表现，表扬和鼓励学生；二是对严重违纪学生，班主任、学生家长面谈，征求意见，探讨问题解决方法，形成教育合力。三是坚持每一大周给爸爸妈妈写一封信活动，和父母做一次真诚交流；

16.认真组织召开每一次家长。家长会前一周，召开班主任会，议定会议流程，统一思想、提高认识，明确在家长会中要解决的重要问题，并商讨解决问题的最佳途径。正是因为有一份认真的态度，每次家长会各班都达到了预期的效果，家长满意、学生开心。

二、班主任工作管理：

1.心态管理。首先要求班主任要明确，年级的管理是一个不可分割的整体，要有荣辱与共的意识，要有团队协作意识，要有竞争比拼能者多劳的意识，要有奉献精神，要有睿智的眼光、豁达的胸怀。要深知，自从当班主任的那天起，就意味着学校对你能力的一种肯定，也就意味着你将会比别人付出很多很多的心酸和泪水：别人在休息，你可能在工作；别人在就餐，你可能在与学生斗智斗勇，磨嘴皮；别人已经进入梦乡，你可能还在为召开有质量的家长会而精心准备着材料，也可能为特殊学生的某些错误屡教不改而苦恼、深思直至夜深人静……你也可能因那朵含苞待放花朵滋长了一颗毒瘤而焦虑……你也可能因月考班级成绩的不理想而绞尽脑汁……等等都是班主任要面对的事实，要求班主任有一个良好的心态，心态好了，也就能正确地、公平地、原则性地看待问题。

2.示范引领，从我做起。各班的班级管理情况，年级组长心里要有杆秤。年级组、班级工作我首先是示范引领，潜移默化、润物无声。

3.要求各班要深入了解学生：包括学生的身心健康、家庭状况、校内外的交往情况、周末生活，培养自己的亲信，安插内线。（延用我们上届高三郝校长交给我们的做法，包括处理特殊问题的学生要做谈话记录）

4.跟班做到“三勤”。即“眼勤”，善于发现问题，要有预见性；“腿勤“，常到学生的学习区、生活区、活动区走走；“嘴勤”，发现优劣，及时扬弃，抓典型、树榜样，严慈相济，以激励为主；

5.零缝隙管理。要求班主任做好一日工作“十参加”，即：两休、两操、四餐、课间、洗漱。班主任、年级组的老师齐抓共管，让学生明白，犯错了，任何老师都有权管你。

6.统一管理思想，坚持一个原则。对重大违纪或屡教不改的学生，绝不姑息，不 迁就，处理问题要有力度，不能有“抽刀断水”之态和“藕断丝连”之情。

7.要求班主任与生活老师做好工作上的搭档，不分严格的工作界限，没有你我之分。有的时候，班主任说一句话可能要顶生活老师说十句话。其实，有好多孩子的心里话他们愿意给生活老师说，也便于我们及时了解孩子的思想动态。学生生活区的规范程度与班主任的重视程度有很大关系。比如说前阶段的寝室文化建设，班主任的重视与否，其结果呈现是有很大区别的。

8.要特别关注学校老师子女、同行的孩子。我经常和几位班主任交流，教师本是社

会上的弱势群体，如果连我们同行的孩子都关注不了，我想我们做班主任的，是不是良心上有点不安。比如：召开家长会，同行孩子的家长来了，人家翻翻孩子的作业，看看孩子的成绩，在想想孩子平时在校参加的活动，你班主任重视没重视孩子，人家是心知肚明的。其结果有两种情况：要么心怀感激，要么心存芥蒂。

三、教师队伍建设：

1.注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势：一是平时注重抓好教师的教学“五环”工作；二是要求按时上班，严明办公纪律；三是强化各教师的岗位职责。

2.由于年轻老师较多，面对这个特点，工作中，一是采取“严、勤、扶、放”的方针。（即严，班级管理要严；勤，多深入班级，了解各班情况；扶，工作不到位的地方，及时交流，给予帮助；放，放手让年轻班主任和老师大胆管理，创新工作，突出特色。）二是不定期召开班主任和教师工作会议，交流意见，统一思想。

四、教学管理：

1、狠抓班风学风建设，为孩子学习创造良好的环境。

年级以课堂、自修纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈，并加大整改力度，对学风不良的班级，提出整改建议，要求班主任定期整改。

2、抓好后进生的转化工作。

一是结合每次月考情况，制定帮扶计划，拖腿科目实行科任老师帮扶机制；二是班主任定期与后进生谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况。

3、学法经验交流。（想法？）

根据月考成绩及平时的表现，高一年级展开了以班级为单位的学习方法经验交流会，单科成绩及总分表现突出的学生就自己的学习经验、体会与同学们分享。

4、课堂上班主任推门抓违纪，创建建良好学风。

面对课堂中的乱象，我们采取了推门抓违纪的措施。这一举措，对改变部分课堂纪律差的现象，起到了良好的助推作用。

5、认真做好考前、考后工作安排及小结与分析、资料的收集整理工作。

6、晨读，讲求“精”“小”的原则。晨读不是让学生读多少内容，而是要看能在识记多少知识点，哪怕是几个单词或一句名言、古诗，但是要记住。五、一点建议：

建议学校领导结合高一学生实际水平，给我们明确高考目标。如果考一个名校（清北梦想）奖励多少万，达到怎样的目标，要有怎样的奖励，把具体的奖励细则定出来，这样才更具挑战性。这也是我们几个班主任的共同想法，我相信：有了目标和希望，就会有更大的动力和干劲！

总之，近观眼前满目春，放眼远处春更浓。一年来，高一年级各项工作的良性发展，得益于学校领导的关怀、各部门的大力支持，以及全体老师殚精竭虑、勤奋上进、创新工作。高中三年是个大循环，其道路漫长、过程艰辛、任务艰巨，在高考的独木桥上，竞争与机遇并存。我们要做的事还很多，希望我们高一年级的所有老师不负众望，凝心聚力、加强研究和学习、创新工作，争取在高二的学业水平考试工作中再创新高！

最后，送给大家一句话：常怀律己之心，常思为学之道！与智者为伍，与良者同行，质量是生命线，撸起袖子加油干！谢谢！

第四篇：年级组负责制管理及考核办法2014

年级组负责制管理及考核办法

(年 月 日 届 次教代会通过）

为推动学校教育教学管理改革，进一步加强年级组管理工作，充分发挥年级组在教学、管理、育人方面的作用，更好的调动全体教师参与工作的积极性和主动性，认真做好各年级组教育教学、学生思想政治、财产管理和爱护、费用的按时足额缴纳、学校活动的整体参与等各项工作，并确保各项工作有序开展，使学校管理工作重心下放，推进年级组负责制的开展和实施，现结合我校实际，制定年级组负责制管理办法。

一、指导思想及目标：

以“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，以“培养优秀学生、争做优秀教师、办人民满意的学校”为出发点，以打造“一流学校”为目标，以“为了一切孩子、为了孩子的一切”为根本，以实现学校“跨越式发展”为最终目的，使之成为全县“教育管理一流、教学质量一流、奉献精神一流、精神风貌一流、学习风气一流、学生素质一流、硬件设施一流、环境卫生一流”的窗口学校。

二、管理方式及目的：

以年级组为单位，实行年级组负责制。旨在通过管理改革，充分发挥年级组智慧和核心作用，进一步创新管理模式，提高管理水平，进而提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面进步。

三、机构设置及人员组成：

设年级主任一名，年级主任助理二名。

年级主任人选由自愿申请、年级组教师推荐或校办提名，经行政会讨论后任命。年级主任、助理享受学校中层领导主任、副主任级津贴。（由教师绩效经费开支）

四、年级主任具备的条件及岗位职责：

1、作风正派，思想健康，服从学校工作安排，顾全大局。

2、遵纪守法，爱校如家，有强烈的事业心和奉献精神，具备协调、组织能力，对学生有爱心。

3、积极配合各处室工作，关心教师生活，能同全体教师和谐共处，及时解决教师在工作和生活中存在的困难和问题。

4、专业知识过硬，教学能力强，积极组织教师开展听课、评课任务，能把握和分析教学规律，为教学质量的提高献计献策。

5、全面负责本年级的教育教学活动，促进学生德智体全面发展。

6、制定年级组工作计划，并采取有效措施加以落实，做好工作总结。

7、抓好本年级学生的德育工作，协助学校落实管理工作。

8、做好本年级的教学常规工作，及时掌握教师教学进度，反馈教学效果。

9、负责协调本年级教师的政治理论和业务学习，督促本年级教师遵守学校工作、学习、生活纪律。协助教务处、政教处等部门做好助理和教师的考核评估

10、制定本年级统测、中考备考方案，完成学校下达的各项任务。

11、协助总务处使用、管理好本年级的各种校产，催缴学生赔偿费用。

12、整理、保管好本年级的各种资料，并移交相关处室存档。

13、协调好校内各部门关系，主动争取相关部门的支持和配合。完成学校各处室交办的各项任务。

14、年级主任在作出有关处理和决定之前，必须与学校有关部门协商，并征得校长和分管校长同意。否则，校长和分管校长有权撤消年级主任作出的处理意见或决定。年级主任要贯彻、执行、落实学校领导和各部门带有全局性的决定、指示、要求和安排。

15、在年级和各部门的关系上，是既分工又协作。凡是学校全局性的工作以各部门为主，凡是年级内的事务以年级为主。

16、年级主任不能履行岗位职责或者不能胜任工作，经校长办公会讨论后，予以人员更换。

五、年级主任权限：

（一）人权

1、年级主任在与政教处、教务处和学校领导协商后可以确定本年级助理、任课教师及备课组长人选。

2、年级主任参与学校人事考核领导小组，对教师职称晋级、年终评优具有建议权和发言权。

3、年级主任可在校委会上及时上报所征求到的教师合理性的意见和建议，并提出解决问题的办法和意见。

（二）事权

年级主任在与教务处、总务处、政教处和学校领导协商后可以就本年级的教育、教学、教研等情况作出处理和决定。具体是：

1．决定本年级的学生调整、处罚、奖励、教育事宜。2．决定本年级的教学安排、教学调整、考试安排等事宜。3．决定本年级的教研活动、教学调研、听课评课等教研事宜。

（三）财权

1、学校根据对年级组考核，发放一定的活动经费，用以开展教育教学教研活动，年级主任可在账目明了的条件下自行安排活动费用。

2、学校可按照助理津贴标准将费用发放到年级主任手中，年级主任可根据自定工作考核办法对助理进行助理费用的发放。（助理津贴指班主任津贴）

3、在经费使用上，可以自行对年级内个别品学兼优的学生进行奖励，对学习成绩优异、经济相对困难的学生进行救济（前提是申请经分管领导通过，做好相关资料）。

4、待遇：该级班级主任经费总和、该级班级学生3元/生/月、值班50元/天，评优晋级优先，主任优惠2节课。

六、年级主任的管理考核：

根据年级组的工作性质，每月末由办公室、政教处、教务处、总务处分别按相应比例，结合平时检查情况从以下四个方面对年级组工作按百分制进行考核，同时也作为年级组活动经费发放标准的依据。

1.教学工作（45%）2.德育工作（25%）3.总务工作（15%）4.学生评价（5%）

5、出勤及请假（5%）

6、教师参加政治学习情况（5%）

（二）考核内容及赋分

1、.教学工作（45分）.教务处负责。主要包括：(1)教学管理工作计划

(2)教学质量（结合教研室对考试质量分析赋分）(3)检测与考试(4)科研与教改(5)培优转差(6)资料管理

2、德育工作（25分）政教处负责。包括：（1）助理聘任及管理

（2）大型活动的组织完成情况（3）年级常规管理工作（4）差生转化工作（5）学生安全工作（6）寝室楼管理

（7）教学楼、教师、卫生区及宿舍环境卫生。

（8）学生尊师守纪、团结同学，无抽烟、打架、使用手机及早恋现象。3．总务工作（15分）总务处负责。包括：（1）缴纳费用情况（2）教室财产爱护和损坏情况

（3）对校园公共财物的爱护和破坏情况。

4．学生评价（5分）。政教处、教务处负责。包括：（1）学生对教师教学态度和教学方法的评价

（2）学生对教师爱护、关心、教育学生以及教师为人师表方面的评价

5、出勤及请假（5分）。办公室负责。包括：（1）、升旗、职工大会出勤情况（2）、病假、事假情况。

（3）、政治理论学习和理论知识考试情况。

七、考核结果

1．各处室根据各自考核范围的分值比例，对各年级组按照统一标准对所包括内容制定详细考核细则并进行分值确定，保证考核结果的的客观、公正，准确、透明。

2．考核结果按照得分情况分为三个等次：A级、B级、C级。

3．考核结果与年级组活动津贴奖励挂钩，具体有校长办公会根据学校具体情况而定。4．对年级组的考核结果也作为对年级负责人考核的重要参考。本方案经校教代会通过后执行。年级组管理考核细则

为加强年级组管理，充分发挥年级组的核心作用，更好的为教育教学服务，现结合学校实际，制定年级组管理考核细则。

一、考核处室及分值说明：

结合年级组工作，分别由教务处、政教处、总务处、工会和办公室对年级组管理的各项工作进行打分，并按照比例系数予以赋分，满分为100分.各处室赋分所占的比例为：1.教务处考核分占25%；

2、工会、团支部考核得分占15%；

3、政教处考核得分占25%；

4、总务处考核得分占20%；

5、办公室考核得分占10%；

6、学生评价得分占5%。

二、各处室考核细则：(一)、教务处

一、（3分）开学之初，教务处负责全校各年级教材及教辅资料的分发工作，各年级组长应配合教务处领取教师用书及安排助理领取各班的学生用书。

二、（2分）年级组在开学的一周内，与教务处核实各班人数，安排助理核对本班学生的就餐情况。根据年级组下发的班级学生花名册由学生签字。原稿助理保留，复印件交年级组汇总交总务处。

三、（2分）助理严格按照年级主任下发的班级名单及计划内外报名。名单上没有的学生严禁报名，并上报教务处查明原因，在行处理。年级组、助理未经校领导及教务处批示私转计划内外的扣年级组2分。

四、（3分）转入学生需有教务处出具的入班手续单等方可由年级组长签字、安排进班。助理私自安排插班学生或调班，扣年级组各3分。

五、（5分）模块考试

各学科在教务处统一安排下统一教学进度，学期初向校教务处上报教学计划，并严格按计划执行。

六、（5分）教学常规工作

任课教师严格按照教务处制定的课程表上课，不得私自调课或换课。未经教务处同意私自调课或换课，或因私自调课或换课造成无老师上课情况的将由学校考勤制度处理，并扣年级组1分或5分。

七、（5分）如有教师外出学习，教师请假情况，教师需报请校领导批准，由办公室通知教务处临时调课或安排老师临时上课。临时调课由教务处具体安排，年级组负责调课，并通知助理及任课老师。服从工作安排，工作成效显著加5分，否则扣3分。

八、（5分）年级组负责本年级的教学常规检查，教务进行抽查，年级组应将本周的教学常规检查情况附于周课时统计中，交教务处。教务处与本处室的检查进行核对，无误加2分，如有不同退返修改，并扣2分。

九、(5分)年级组及助理应积极配合教务处做好各年级学生的信息采集工作，尤其是中考的报名等工作。在信息采集或中考报名审核过程中，无视教务处要求，不负责任给学生考试或学籍认定造成影响的，扣年级组3分。

十、（10分）年级主任积极配合教务处教辅及教材的征订工作。在教务处下发下学期教材及教辅征定工作后的十个工作日内，应将所需教材与教辅汇总上报教务处存档，如有私定教辅的情况，发现一例扣10分。

十一、（5分）积极认真的配合教务处安排的大型考试（中考、会考）的监考工作，任何老师不得无故缺岗，如有无故缺席者，扣5分，确实不能参加需向校领导请假，同意后再行调整。

(二)、教务处：

1、教学计划（4分）① 年级教学管理计划(1分)，② 年级组有统一的教学计划和教学进度（1分）③ 能按照计划按时完成教学任务（2分）。

2、教学质量（20分）①片区统测

3、检测与考试（7分）作出书面质量分析（3分）

4、教研与教改（12分）①有教研教改计划（2分）。

②开展教研教改活动（4分）。集体备课活动出勤情况及运行质量。常规检查。③论分获奖或发表（2分）。含课题研究

④竞赛情况（2分）按学生获奖人次年级获奖率计算。⑤研究性学习的实施（2分）。

5、文档资料管理（2分）①教师教学计划和进度、总结。②集体备课计划、记录、总结 ③学困生帮教计划、记录、总结。（4）课外活动计划、记录、总结。

三、政教处 学生管理方面

（一）教学楼内管理：

1、不把球类、毽子等带进教学楼内，严禁在走廊内进行各项运动或游戏。违反者每人次扣一分。

2、教室内、外要保持干净，卫生不符合标准的每班扣十分。（课前卫生没有打扫完的班级扣1分，没有打扫的班级扣2分，室内应做到桌椅摆放整齐，地面清洁、窗台桌面无灰尘，前、后门玻璃干净、桶内无污水、垃圾及时清理，以上各项如不能按要求做到每项扣1分）。

3、教室内公物及室外墙壁实行班级承包制，凡有人为损坏者扣十分。

4、要节约用电，室内无人饮水机通电每次灯扣2分。

5、学生私自在教室给手机、MP3、MP4、等通讯、视听工具充电，发现后没收，并每人次扣1分。

6、在上课时间段，未经老师许可回宿舍者每人次扣一分。

7、早读课大声喧哗，下座位者扣1分。

8、大型集会学生迟到每人次扣1分，旷到每人次扣2分。

9、课间操无故不参加者每人扣1分，（请假者必须有假条），在队伍中说话打闹着扣1分，提前解散者扣1分（以学生会检查为准）。

10、晚自习纪律差的班级一次扣1分（以值班教师检查为准）。

11、有偷盗现象者扣10 分。

（二）宿舍楼管理：

1、宿舍内不得吵闹喧哗，不得搞不健康的活动，不看内容不健康的书刊，不准玩扑克（违者每人次扣2分），不准抽烟（违者每人次扣3分）、饮酒（违者每人次扣5分）。

2、养成文明习惯，严禁向窗外乱扔杂物或乱倒水（违者每人次扣2分）。

3、同学之间要相互团结，不要吵架(违者每人次扣5分)、打架(违者每人次扣10 分)，情节恶劣、严重影响学校声誉扣20分。

4、未经助理批准，不得擅自回家或在外留宿（违者每人次扣5分）。

5、不得擅自接待校外人员，更不得擅自将校外人员留宿，违反者按学校管理制度处理并扣5 分。

6、严禁在寝室内使用电炉、电吹风、热得快等大功率用电器和各种充电器，违反者每人次扣5分。

7、学生宿舍卫生不做，每人次扣1分。学生宿舍内务不整洁，每人次扣1分。

8、学生宿舍大声喧哗影响他人休息者每人扣1分。

二、助理

1、助理必须参加本班的各项大型集体活动，无故不参加者每人次扣5分。

2、周一升旗、例会等各项活动迟到、早退，每人次扣2分，旷到每人次扣5分。

3、学校组织的集体活动要求助理参加而未参加者扣5分。其他

4、助理工作手册上无计划、学期末无总结者扣5分，无与学生谈话记录、家访记录者扣5分，无主题班会教案和家长会教案者扣5分。

加分项目

1、凡参加学校安排的大型公益活动，受到学校表扬的加5分，受到市级表扬的加10 分，受到州级表扬的加15分（表现不好有损学校形象的将酌情减分）。

2、拾金不昧者每人次加2 分。

备注：以上加、减分均针对年级组进行。

四、总务处

1、按时交纳学校下达的各种费用，不能在规定时间内交清的扣3分。

2、教师办公室、学生教室、食堂及教学楼内各种公物有意损坏除照价赔偿外，每损坏一件扣3分。

3、在校园内破坏公共设施和校园绿化区域设施，除照价赔偿外，每处扣3分。

4、凡不爱护校园环境，乱丢乱扔果皮、包装袋和垃圾者，扣该年级组2分。

5、因管理不善导致班级财物丢失，除照价赔偿外，每少一件扣2分。

6、凡发现在墙壁上乱画者，每发现一处扣该年级组2分。

五、办公室

1、无故不参加升旗、校会、大型集会等活动及相关政治学习的每人次扣1分。

2、年级组对教师考核工作出现失误的，视情况扣3—5分。

3、不接受学校安排的临时性工作安排的每次扣1分。

4、未接受学校临时性工作给学校工作带来不良影响的扣5分。

5、主动承担公益活动的加1—3分。

6、提交消息及其它正面宣传报道的每篇加0.5分。最多加3分。被校外媒体采用的每篇加5分。

7、年级组办公室及所辖教师办公室整洁、干净加1-2分。

第五篇：年级组自主管理之我见

年级组自主管理之我见

年级组管理模式是中学上世纪90年代末至今借助大学系院管理模式进行分层科学化系统化管理的一种形式。它是在学校的宏观管理下相对独立自主的管理本年级班主任、老师、学生的一项最基础的工作。一年来，我们以“创建学习型组织，争做知识型职工”活动和油田基础管理年活动为契机，不断深化年级组管理，努力提高教学效率，取得了较好成绩。截止2006年，实验初中毕业年级已连续八年获得中考全局第一。

一、建立健全自主管理的机制。我们分别制定了切实可行的自主管理制度并严格考核。如由学生自主讨论制定班纪班规、民主选出班委、教师自主讨论制定教学质量目标和师德标准等。对制度落实情况定期民主考评，考评结果在公布栏和公示栏里进行公示，发现问题及时整改。通过严格管理民主考评，毕业年级组师生的精神面貌焕然一新。良好的学风、班风、教风已形成，师生的自主意识、自我管理能力大大提高。

二、建立班主任为核心的管理责任制。一是紧紧抓住班主任、任课教师这条线。班主任及时与任课老师联系，两周召开一次科任老师会，了解各学科学生学习情况，协助科任老师做好组织教学工作，确保课堂纪律井然有序，以保证各科教学任务的完成。班主任工作坚持做到“五勤”“四到位”（眼勤、手勤、耳勤、足勤、脑勤；各项课外活动、课间操、眼保健操、班会到位），每月结束时班主任对一月的班级情况进行一次全面分析总结，并用文字材料形式汇报给年级组长。二是抓住学生行为习惯和品德教育这条线。对学生管理教育突出“关爱、赞美、激励”，对学生多谈心、交心，少批评、指责，做好培优补差和临界生的工作。建立了以年级组长、班主任、政治老师为中心的心理疏导小组，开展一帮

一、人盯人的帮教活动，使每一位学生都受到了尊重，都得到了发展。

三、建立和谐有序、团结协作、优质高效的管理目标。年级组内部倡导并确立了“和谐有序、团结协作、优质高效”的管理目标。围绕管理目标，我们以班主任和备课组长为核心，认真研究、精心策划、周密部署每一项工作，真正做到了思想上一致，心灵上沟通，每一位老师互相支持互相帮助，各项工作顺利实施。备课组以备课组长为核心，加强集体备课研究，做到通力协作，形成合力。全组教师精诚团结，摆正自己的位置，承担起两重角色——管理者和被管理者。每位教师明确自己与他人的关系，明确自己与学生的关系；年级组长处理好年级与学校各部门的关系、教师之间的关系、年级管理与班级管理的关系，真正使年级组成为攻无不克，战无不胜的坚强堡垒。整个年级互教互学互帮互助蔚成风气，教育教学优质高效，团队精神得到了弘扬。

四、建立学生、家长参与的管理模式。我们年级组每期召开两次家长会，不定期召开各层次学生的座谈会，征求家长和学生对年级和班级管理的意见，以形成教育管理的共识。教师利用节假日和星期天进行家访。家长进行校访和电话访谈，请家长对孩子的管理教育谈体会、谈经验。对学生进行理想前途教育，家校共同唱响“道德完善人格，知识改变命运”的主旋律。这种学校、学生、家长三位一体的年级管理模式，对于做好困难学生的思想疏导工作、临界生的提升工作都发挥了巨大作用，同时也增强了学生、家长在管理中的责任意识和自主能力。

总之，毕业年级组的管理要以制度管理为基础，人本管理为动力，目标管理为主线，创建一种民主和谐的管理体系。