遵化市教育局遵化市交通警察大队关于加强民办幼儿园接

第一篇：遵化市教育局遵化市交通警察大队关于加强民办幼儿园接

遵化市教育局遵化市交通警察大队关于加强民办幼儿园接送车管理的通知

各民办幼儿园：

目前，幼儿园接送车因其数量多，超载现象严重而受到社会各界广泛关注，更引起市政府领导高度重视，在市政府和教育局两次突击检查中，发现幼儿园接送车存在超载现象。为加强对民办幼儿园接送幼儿车辆的管理，经市教育局、市交通警察大队研究决定对民办幼儿园接送车辆进行严格管理，现将有关要求通知如下：

一、各民办幼儿园必须如实向市交通警察大队申报本园幼儿接送车数量和车辆相关信息（含本园自购和租用车辆），如实申报司机相关信息。所有接送幼儿的车辆必须经交警大队检验合格，并配带由交警大队配发的幼儿接送专用车标志后方可接送幼儿，否则其他任何车辆均不得集体接送幼儿。

二、各民办幼儿园严禁使用报废车辆、改装车辆以及其他不合格车辆，凡发现有使用报废车辆接送幼儿的，交警大队直接扣留车辆并依法处罚，教育局直接吊销该幼儿园办学许可证，取消其办园资格。

三、各民办幼儿园幼儿接送车辆必须按照核定载人人数承载幼儿，决不允许超载上路，凡发现有超载的幼儿园接送车，由交警大队当场取消其幼儿接送资格，收回“幼儿接送专用车”标志，并按规定予以处罚。教育局对有超载现象的民办幼儿园予以警告，凡被交警大队年内处罚三次超载违纪的幼儿园或经教育局检查年内出现三次车辆超载接送幼儿的民办幼儿园将停止其办园活动，责令其限期整改，情节严重的将吊销办学许可证。

四、各民办幼儿园法人要签订安全用车保证书，分别交到教育局和交警大队各一

份。

五、各民办幼儿园法人要高度重视幼儿接送车辆的管理，坚决依法用车、行车，确保我市民办幼儿教育安全稳定、健康发展。

2009年10月13日

遵化市民办幼儿园安全用车保证书

一、保证使用由交警大队检验合格的车辆，杜绝报废车以及其他不合格车辆上道。

二、保证接送幼儿人数符合核载标准，杜绝超载现象。

三、保证聘用合格司机（三年以上驾龄），杜绝司机无证上岗。

以上保证若有违反，甘愿接受交警大队和市教育局处理。

保证单位：（章）

保证人：（签字）

2009年9月25日

第二篇：遵化市教育局安全检查工作方案

遵化市教育局

2012年学校安全大检查工作方案

为扎实开展校园安全攻坚行动，排查整治事故隐患，全面落实2012年教育局党委提出的“落实责任、严防死守，确保校园安全零事故”安全工作精神，有效防范重特大事故发生，确保校园安全稳定，结合我市教育系统实际，制定遵化市教育局2012年学校安全大检查工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，把师生身体健康和生命安全放在一切工作的首位，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的工作原则，进一步制定和完善学校安全管理各项制度，健全安全责任体系，贯彻落实安全责任追究制，加大安全隐患排查整改和督导检查力度，加强安全教育，切实保障师生身体健康和生命安全，维护校园安全稳定的教育教学环境。

二、工作目标

通过开展安全大检查活动，进一步落实学校的安全主体责任，全面排查校园事故隐患和薄弱环节及重点部位，切实解决存在的突出问题、疑难问题，建立健全安全防范措施和管理制度，进一步提高师生的安全意识和自救自护能力，提高事故防范和应急处置能力，确保事故隐患整改率达到100%，有效遏制校园重特大事故的发生，减少一般事故的发生。通过安全大检查，实现校园安全零事故，创建平安校园，促进全市教育事业的科学和谐发展。

三、工作范围和重点

安全大检查的范围是：全市各级各类学校。

安全大检查的重点是：依照《遵化市教育局学校安全工作管理办法（试行）》所涉及到的学校安全工作内容。

四、校园安全大检查的主要内容

（一）学校各类安全制度的健全和落实情况

（二）学生交通安全管理工作

（三）学校校舍和教育教学设施安全情况

（四）学校食品卫生安全管理工作

（五）学校传染病等疾病的防控

（六）学校内学生生活安全工作

（七）学校安全教育工作

（八）学校周边环境整治情况

（九）学校安全档案管理工作

（十）学校环境卫生情况

五、安全大检查步骤

全市学校安全大检查工作分二个阶段组织实施：

（一）自查整改阶段（2012年3月底）。市直学校、乡镇教育办要按照本次安全大检查的要求，结合本地实际，成立学校安全大检查领导小组，研究制定本单位的安全大检查活动方案，明确职责，广泛动员，统一认识，周密部署，精心组织完善学校安全工作，对检查出的问题立即整改。

（二）全面排查治理阶段（2012年4月）。教育局统一组织，对全市各级各类学校进行全面的安全检查工作。此次检查将对每所学校检查结果给予赋分，纳入2012年年终安全考核。

六、工作要求

（一）加强领导，周密部署。市教育局成立由窦福魁局长任组长，王宝金副局长、刘建国副局长任副组长，安全卫生科人员为成员的学校安全大检查领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局安全卫生科。办公室具体负责日常安全大检查工作情况的整理、上报，工作协调以及工作督查。各校要高度重视此次安全大检查活动，切实加强组织领导，成立相应组织，把校园安全工作做为当前一项重要工作切实抓紧抓实抓好；结合实际及时研究并部署学校安全大检查工作，明确时间步骤、内容、工作标准，落实责任，同时要加大督促、检查和指导力度，提高安全大检查效果，确保安全大检查工作稳步推进。

（二）明确责任，狠抓落实。各单位要从讲政治的高度出发，以本次安全大检查为契机，切实抓好本单位安全各项工作，认真排查治理本地本校的安全隐患，狠抓落实，不留死角，决不允许敷衍塞责，推诿扯皮。对重大隐患治理实行责任、措施、资金、时间、预案“五落实”，并加强“一对一”监控，确保及时得到有效治理。

（三）登记建档，完善机制。在对排查的隐患进行登记归类建档的基础上，按照隐患的分级分类标准，建立和完善安全大检查的分级监管网络，实行重大安全隐患的分级分层监管。通过建立校园安全隐患排查制度、隐患治理制度、治理验收制度，完善

学校安全管理工作台帐、日常检查记录台帐和隐患整改治理台帐。

第三篇：2010年遵化市教育局中学教研室工作计划（精选）

遵化市教育局

2011-2012学第二学期中学教学教研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，继续围绕基础教育课程改革这个中心，求真务实，以质兴教，以人为本，以“服务学校、服务教师、服务学生”为宗旨，坚持“有利于课程改革，有利于提高课堂教学效益，有利于提高学校的教学管理水平，有利于构建和谐教育”的标准，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务三大职能，认真学习研究课改先进地区的成功经验和做法，紧紧抓住全面提高教育教学质量第一要务，努力实现教育教学质量和办学水平的全面提高。

二、主要工作和措施

本学期我们要紧紧围绕课堂教学全面提高教学质量，控辍保学，促进教育均衡发展，在管理的科学化、规范化、精细化上做足文章，推动我市基础教育质量稳步提高。结合我市初中教学工作实际，着重应做好以下几项工作：

（一）、狠抓常规管理、注重绩效考评

实践证明管理出成绩，管理出效益。各学校要按照教育法律、法规、政策的要求，按照教育教学规律和教学常规的要求严格管理，常抓不懈。学校的管理工作也是一个系统的工程，既要抓师生思想，又要抓教师教学的各个环节，还要抓学生学习习惯的养成。特别是教学的各个环节连续性、时效性很强，抓得及时、准确，方法得当质量就会显现出来，对学生学习习惯的养成要反复抓，抓反复，抓细抓实。各个学校都要结合本校实际，认真分析制约本校教育教学发展和提高的诸多因素中，要重点解决一两个关键问题，并以此为突破口来理顺一系列问题。

学期末，教研室将成立绩效考评组，深入各初中校进行教学教研工作的检查评比。采取现场听课、评课、查验教研记录、座谈答 1

辩等形式检验学校各项教学教改工作的开展情况。

（二）聚焦课堂教学，提高教学效益

课堂教学效益的高低将直接决定教学质量的优劣。如何增强课

堂教学的实效性，应成为我们教学研究的重要课题。

1、要切实解决课堂教学的“高耗低效”问题。纵观现在的课

堂教学，最大的浪费在课堂，解决策略也在课堂。教师要通过课前超周备课，精心设计教学的各个环节，创新教法设计学法，用足用好课上四十五分钟时间，充分挖掘课堂教学效益的最大化。要凸显学生的“主体”作用，真正把思考的时间和空间还给学生，把学习主动权还给学生。因此，充分调动每一位教师教学的积极性和学生学习的主动性，充分运用新课改理念搞好课堂教学改革是提高教学质量的基石和关键。学校领导要加强对集体备课的管理和指导，充分发挥每位教师的聪明才智，发挥好备课组长和学科带头人的把关作用，使集体备课真正成为提高课堂效益的有效途径。

2、创新教研方式，提高教研实效。建立以校为本的教学研究

制度是新课改推进中的一项重要内容，教研室首先转变观念，我们要积极探索适合师资薄弱学校教研的实施模式和策略，探索适合师资薄弱学校有效开展校本教研的路子：既要“基于学校”(教师个人教后反思条理化、同行合作专题化、专家引领本土化)，又要“走出学校”(实行强强联合、以强扶弱、借力发展、区域合作)，同时要建立市局对学校教研工作的检查督促制度，为学校创造良好的教研制度的做好制度保障，积累师资薄弱学校开展教研工作的经验和案例，促进师资薄弱学校教研工作方式和方法的转变。

各学校要将课堂教学研究作为本学期教研工作的重点，重点研

究“如何在课堂教学中体现学生的“主体”地位，如何大面积提升教学质量”。常规教研要求突破、求创新，要不拘一格开展教研活动，要和专题研究做好有机结合。

（三）加强教科研工作，为提升教学质量做好保障

1、教育科研与教研活动是既有联系又有区别的，我们提出要

正确处理好教育科研与教研活动的关系，使教研工作科研化、教研

活动课题化，通过教育科研提高教研水平，促进教学质量提高。

一是建立健全教研室参与教育科研的管理、指导、服务的机制。在每年的教育科学规划课题立项时，教研室首先带头立项，并了解各学科有哪些研究课题，哪些教师参与了课题研究，并在平常的教研工作中关注这些课题研究，整理好相关资料，把握好这些课题的研究进展情况，以保证顺利结题。

二是要求各校把教研工作科研化，教研活动课题化。在调查研

究的基础上，各校本学期至少确定一个教科研专题（二中、三中至少确定二个），围绕专题开展扎实有效、形式灵活的教研活动。

教研工作科研化、教研活动课题化，促进教研工作方式的转变，以教研带科研，以科研促教研，使科研与教研同步进行、优势互补、协同发展，全面地提高教研工作的效率和质量，达到最终提高学校的教育教学质量和教师的整体水平的目的。

2、加强有效教学的研究，探索形成有效教学的理论和实践成果，辐射全市教学，推动教学质量的有效提高。在充分调查研究的基础上，找好面向全体学生，大面积提高教学质量的解决策略和实际操作方法。

3、加强对教师教育科研工作的培训与指导。各学校要加大对

教师教育科研能力的培训，对热衷于搞课题研究的教师要大力支持，积极鼓励。要推广一些已获奖又行之有效的课题成果，用于指导当前的教学。要坚持科研为教学服务的原则，树立问题即课题的意识，加强对课题实验的指导，使课题研究和教研工作真正贴近教学、服务基层，使学校实现跨越式发展。

（四）、创新教研模式，实施阶梯教研

针对传统的教研工作存在的“齐步走”“一刀切”弊病，我们

提出了区域性“阶梯式”教研活动的设想。因为教研的对象是教师，而教师也是有差异的，因而教研工作也应该因材施“研”，根据不同层面的教师，开展不同层次、不同范围、不同教研形式的教研活动。只有因材施“研”，才能充分发挥教研的实效性。要以“师”为本，一切教研工作都要从“教师”的终生发展需要出发，树立一切为了“教师”的终生发展需要理念，尤其要为农村学校、薄弱学校教师提供更多的平台，创造更多的机会，创设更好的环境。我们把区域性“阶梯式”教研活动的创新作为一个课题，在实践中进行探索，争取摸索出一条适合我市的教研工作新思路。

基本思路：区域性开展的教研活动分不同的层面、层次进行，根据教师的实际，尽量多组织开展分层次的教研活动，并有意识地向青年教师和农村教师倾斜，让农村学校、薄弱学校教师获得更多的参研受训机会。

主要内容：阶梯式学科培训、阶梯式研讨、阶梯式展示、阶梯式评价、阶梯式联谊活动、阶梯式网络论坛等。

活动方式：从地域上分：城区学校和乡镇学校两个阶梯；从教师结构上分：新教师、中老年教师和骨干教师；从教师需求上分：创新型研讨活动，如设计开展一些富有理念性、挑战性的学术沙龙、专题讲座、话题辩论等，满足骨干教师对学科前沿的学习探索；基础型的研讨活动，如说课、观摩、评课、案例、论文评选等活动，探寻学科教学的基本常规等，满足一般教师对教学研讨的需求；日常型的研讨活动，指学校日常组织开展的校本教研活动，如集体备课、同课异构等；网络型的研讨活动，不受时间、空间等限制，参与自己喜欢的研讨话题，满足个性化教师的需求。

制度保障：制定不同阶梯教研活动的评价标准；建立不同阶梯教研活动的互动制度；建立不同阶梯教研活动的晋级制度。

（五）、关注教师成长，打造 “名师”工程

积极配合河北省中小学远程教育研修活动，积极倡导教师参加

网络学习、网络培训、网络教研，提倡教师建立个人教研博客，将教师的教学论文、教学反思、教学设计、问题研讨等发到博客网站上供大家交流。

鼓励教师参加脱职培训等活动。市教研室适时邀请省内外知名专家来遵讲学、作课、辅导，带领部分学校校长、骨干教师到教育先进地区学习观摩，提升我市教育干部和教师的专业素质，打造我市及唐山市的名师，建立优秀教师人才库，为教育教学稳步提升提供人才保障。

（六）、开展丰富多彩的活动，丰富学生学习生活

做为课堂教学的补充和延伸，开展各种竞赛活动能激发学生的潜能，提高他们的动手动脑能力，能有效调动学生学习的情趣和欲望。针对目前初中校教学内容呆板、抽象，校园生活枯燥、乏味的现状，本学期市教研室将创设丰富多彩、形式新颖的学科竞赛及劳动技能竞赛活动，丰富学生的校园生活，增强学校的吸引力。

（七）、强化目标意识，塑造争先创优精神

工作中有目标，才会有努力方向，才会产生动力。本学期每所初中学校都要确定一个赶超的“目标学校”，找出本校与目标校的差距，制定赶超时间表，制定工作的策略和改进措施。

遵化市教育局

2011年12月27日

附：教学进度和主要活动表

第四篇：遵化市教育局小学校长综合评价考核方案

遵化市教育局小学校长综合评价考核方案

（试行）

办学思想（高福明）

政治素质（陈海燕）

管理能力（赵全生）

业务能力（刘品伶）

工作量：任课兼课，听评课（赵广海）

学校质量（谢艳春）

第五篇：遵化市教育局关于对民办学校进行评估的通知（模版）

遵化市教育局关于对民办学校进行评估的通知

各民办学校、幼儿园：

为进一步加强对我市民办学校的管理,促进民办学校依法办学,不断提高办学水平和教学质量,根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《河北省民办教育条例》的有关规定，以及唐山市教育局唐教职成字【2009】27号有关要求，决定对市属民办学校进行2009年检查评估。现将有关事项通知如下：

一、评估范围

经遵化市教育局正式审批设立的所有民办培训机构，均要接受本次评估。

二、评估内容

1、办学指导思想与执行法律法规、有关政策情况；

2、办学条件与校园环境建设；

3、制度建设与常规管理；

4、师资队伍建设与教育教学工作；

5、校园安全与饮食安全工作等。

三、时间安排及方法步骤

1、自接本通知之日起至2010年1月4日，各民办学校对照《遵化市民办学校评估指标体系》搞好自评，填写《遵化市民办学校评估报告书》、《遵化市民办学校评估指标体系》自评打分和存在问题，将上述材料与办学许可证副本复印件、2009财务决算表、2009工作总结与2010工作计划，一并报教育局成教办。2、2010年1月5日开始，教育局成教办组织成评估组到各民办学校进行实地检查评估(具体检查时间另行通知)。3、2010年5月上旬，教育局成教办对评估情况进行分析总结，确定评估结果，并将评估结果在市级报刊教育网站等媒体予以公告。

4、凡有下列情况之一者，确定为年终评估不合格：（1）存在《中华人民共和国民办教育促进法》第六十二条所列情形之一的；（2）不按规定退还学生学费和住宿费，造

成恶劣社会影响的；（3）学校发生重大安全责任事故的；（4）违反唐教职成字[2005]18号文件精神，租用国办中小学场地办学的；（5）无特殊情况的，未在规定时限内接受评估的；（6）评估得分未达到合格标准的（评估指标体系总分为500分，合格标准为300分）。

对无故不参加年检的单位，视为自动放弃办学资格；年检评估合格学校，具有当年办学资格；年检评估不合格学校，责令其限期整改，整改后仍不合格的，视情节取消其当年招生资格或责令停止办学。

2009年12月23日