浅谈幼儿安全意识教育（推荐5篇）

第一篇：浅谈幼儿安全意识教育

浅谈幼儿安全意识教育

葛军霞

沙湖小学中心幼儿园联系电话:*** 现代社会中孩子是家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全更是时刻牵动着父母和祖辈的心。幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外伤害，这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。比如烧烫伤以5岁以下的幼儿居多，80%烧烫伤造成的影响是终身难以消除的。误服药物中毒及异物吸入多见于0——5岁幼儿。于是家长和教师为了避免幼儿受到这些伤害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行为。在幼儿园里教师常常会提醒幼儿不要跑、不要闹。在家里家长也不许幼儿独自与小朋友玩，家用电器一律不许摸等。使孩子成为了捆住手脚的机器人。

其实，“千般照顾，不如自护”。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。如何培养幼儿在活动中的自我保护的意识和能力？成为我们老师必须正视的问题，通过学习借鉴，相互交流，我们摸索了几点教育的方法。

一、安全教育的内容——渗透于游戏和生活中

幼儿的思维特点以具体为主，而真实的生活是充满了各种危险因素的，让孩子学会在生活中保护自我不受伤害是非常必要的。因此在活动中我们十分重视给幼儿创设情境，比如在认识“神奇的电话号码”时，我们通过情境表演，创设小朋友遇到困难寻求帮助的情境。如：独自一人在家遇到陌生人敲门；奶奶突然昏倒：发生火警等游戏情境。让幼儿主动参与分析讨论，积极地获取了知识。同时在班级里的区域活动中放置了“神奇的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固他们对“110”“119”“120”等特殊电话号码的认识。真实的生活是充满了各种危险因素的，让孩子学会在生活中保护自我不受伤害是非常必要的。我们的安全教育更多地与生活相结合，让孩子在玩中自己去体会什么是安全，逐步树立安全意识，以及应对危险的能力。以消防安全教育这一主题为例。为了让幼儿了解火灾给人类带来的危害及学习着火时的自救措施。我们设计了两个活动《着火了怎么办》和《救火》。让幼儿对消防安全有一些初步的认识；然后教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣内容，如消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等；接下来在各种游戏活动中，孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容。在艺术活动中，孩子们根据录像或画册等来自制一些消防用品，如灭火器，消防队员制服，灭火用的长长的水管等。制作完后，大家一起讨论这些东西各自的用途，他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具，老师也会为他们准备大量的道具，如由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车，消防队员的徽章等。角色游戏中一些孩子表演救火队员，练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能。孩子们还可以自己画了些关于消防安全的有趣的图片，然后自己看图说话，给大

家讲一个关于消防安全的故事。

二、安全教育的保证——幼儿的反复练习

幼儿的记忆特点告诉我们，如果不给予复习巩固，幼儿以前掌握的一些安全自护知识和技能将再次遗忘在。我们就利用游戏、知识竞赛、参观活动、随机教育等形式加强幼儿自我保护意识的培养。游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。如：将“救生圈扔给谁”的故事编成表演游戏，在“小舞台”游戏中进行表演；在自由活动时和孩子一起下“好习惯棋”等，使孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。我们还在班级开展安全知识竞赛，同时发动家长参与。竞赛的题型有必答题，抢答题、看图连线、判断题和实际操作题。通过幼儿竞赛巩固了自我保护的知识，增强了自我保护能力，激发了他们对学习安全自护知识的兴趣。另外，随时把社会上的一些由于不注意安全所造成的事故，作为现场教育内容，帮助幼儿增加自我保护的意识。采取创造和模拟问题情景，先引导幼儿设想自救方法，再用游戏进行演示，从而让幼儿掌握一些初步的自救技能。在愉悦的气氛中，提高了自救技能，增强了应变处事能力，有了这样的练习活动，以后遇事才有可能不慌不乱，从容应付。

三、安全教育的支持者——家长、社会

在培养幼儿自我保护意识过程中，要求家长配合，进行一致性的教育，是对幼儿进行安全自护教育的保证。因为有相当一部分自我保护的教育内容存在于家庭中。造成幼儿安全及自我保护意识薄弱的原因与一些家长在认识上存在一定的误区有直接关系。比如：孩子鞋带松开了，如果自己不会系，为避免危险，家长多选择给孩子买不用系带的鞋，而不是教会孩子系鞋带，自己去避免危险的发生。折射出家长对于幼儿安全教育的误区。这些家长都意识到外界存在着的一些对儿童发展不利的因素，采取全方位的保护，对许多本该孩子做的事情他们全部代劳，严格限制儿童的各种活动。其实孩子在生活中会面临的危险都是不可预料的，家长和老师都不可能为孩子排除一切危险因素。“授之以鱼，不如授之以渔”，过分消极的保护只会产生许多不良的后果，只有积极的保护——培养幼儿自我保护能力，才能使幼儿避免伤害。可见，我们还需要进一步提高家长意识，改变家长观念。使家长认识到培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性，提高家长们培养幼儿自我保护的意识，增强了家长们的紧迫感和责任感。我们利用各种有效形式开展家长工作，使家长成为我们的共同研究者和合作伙伴。如向家长介绍我们的研究计划、活动安排、介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义并虚心听取他们的意见和建议。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。因此，做好家长工作使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。

四、在活动中引导幼儿自我保护教育的具体策略：

（1）随机教育法：当幼儿因为在教室中跑而相撞哭了的时候，老师及时引导幼儿回顾自己刚才的行为，引导幼儿将自己的行为与后果相联系，这种亲身体验的感受促进了幼儿自护意识的形成。又如老师发现有些幼儿喜欢在门边玩，吸引了其他的幼儿也往门边跑，为了及时的制止幼儿这种危险的行为，立刻就利用活动区评价的时间，用橡皮泥制作了一只手，走到门边，向全体幼儿演示了门缝挤手的后果，引导幼儿想象如果自己到门边玩开门关门的游戏会有什么样的后果？幼儿通过观看演示，明白了开门关门游戏的危险，有效的控制了幼儿的这种危险的行为。随机教育，是自护教育中最有效的策略之一，因为孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。

（2）示范法：例如：老师向幼儿示范跳、钻、走的正确姿势，同伴间相互示范交流玩呼啦圈、皮球的玩法，在幼儿的户外活动中老师发现幼儿在活动中容易摔倒受伤时，特别运用示范的方法，教给幼儿摔倒时要注意自我保护的姿势，例如打个滚让后背先着地，可以有效的保护自己的头、手臂不受伤，并和孩子利用垫子练习；学习爱护牙齿——刷牙的过程中，老师向幼儿示范了刷牙的方法，同时运用刷牙的图片、歌曲《刷牙歌》帮助幼儿 掌握刷牙的正确方法；这种方法形象直观，幼儿的模仿能力强，对于简单的动作通过老师的正确示范，给幼儿留下深刻的印象。

（3）录像、照片法：在活动中老师发现刚入园的孩子情绪紧张，有的幼儿在活动中无所事事，出现了吃手指的不良行为，针对这种情况老师多次的提示劝说总是无济于事，在幼儿的游戏活动中，我们也发现幼儿对角色区中的勺子、小碗等玩具真的放到嘴巴里去啃咬，游戏乐趣正浓。针对这种情况，我们认识到说教是不适于托班的幼儿，反而会负强化幼儿的不良行为，因此，老师和保健医生有心的运用录像、照片的方法将幼儿啃手指、咬玩具的行为记录下来，放给全体幼儿看，引导幼儿自己判断行为的对错，许多幼儿立刻指出了图中的幼儿的错误，紧接着，大夫为幼儿下载了各种细菌的形态图片，是幼儿对啃咬手指、玩具的害处有了更深的认识。这种方法形象直观的向幼儿具体的展示了各种不同的行为，引发幼儿主动地对不同的行为进行判别，从而提高了幼儿自护的意识。

（4）活动法：“我们怎样消灭细菌？”的活动中，我们思考运用多种幼儿的实践活动来完成我们的教育目标，培养幼儿良好的生活卫生习惯，初步培养幼儿自护的能力。根据幼儿在不同的地方找的细菌，例如“手上有细菌、玩具上有细菌、图书上有细菌、桌子上有细菌等等”，启发幼儿思考怎样消灭手上的细菌——最好的办法就是“洗手”，因此我们向幼儿重复展示了洗手的八个步骤和相关的儿歌、歌曲，幼儿洗手的自觉性大大提高。图书、玩具有细菌怎么办？在老师的引导下，幼儿和老师保育员一起在天气晴好的时候，将玩具、图书搬到户外晾晒。这样一些简单为幼儿力所能及的活动，不仅进一步提高幼儿的自护意识，而且巩固了幼儿良好的行为。

（5）事例法：一天，刘欣来园，老师发现他嘴巴上起了一个水泡，在老师的询问下，刘欣说出了自己在喝水的时候，因为拿起杯子来就喝，水太烫烫起了一个泡。随即老师很关心的问刘宇欣：“烫得疼不疼？”“吃饭的时候疼吗？”许多小朋友多很关心这件事情，随即老师引导幼儿讲讲怎样喝水就不会烫到嘴巴？孩子们立刻回应：“先吹一吹冷了再喝。”“可以用手试试烫不烫，不烫再喝！”在喝水的活动中，老师及时引导幼儿用手摸水杯的温度，如果水烫吹一吹以后再喝水；同时在幼儿的进餐活动中喝汤的时候，老师也有意识的引发幼儿先试试汤的温度再喝；这种运用让幼儿感官亲身体验的方法，让幼儿从活动中获得对自己行为的后果的预知的能力。

（6）情境表演法：如：游戏“小红帽”、“小兔乖乖”，为了树立幼儿不轻易相信陌生人的话，不跟陌生人走，老师扮演大灰狼，带了一些好玩的、好吃的东西，运用不同的话去骗小动物（幼儿扮演小动物），引导幼儿对陌生人引起警惕，不上陌生人的当；又如在娃娃家游戏中，当孩子们出现了“着火”、“救火”的情节，老师也参与其中引导幼儿运用正确的方法从娃娃家里爬出来、打电话“119”等方法来保护自己；通过表演，进一步强化孩子们良好的行为。

总之，通过探讨和研究，我们对幼儿自我保护的教育有了初步的成效，我们

认识到，幼儿的自护教育要随着幼儿的年龄特点，不断的更新新的内容，是幼儿在不同层次上有所发展，在今后的课程研究中，我们将继续延承这一成果，引导幼儿具幼儿具有良好的生活行为习惯、有较强的自我保护意识和安全意识，尽可能低的预防幼儿意外事故的发生。

第二篇：浅谈如何培养幼儿的安全意识

浅谈如何培养幼儿的安全意识

无论是老师还是家长，都希望孩子每天平平安安、快快乐乐。但是，孩子天生就是个小小探索家，他们对周围的一切充满了好奇，什么都想看一看、摸一摸。不能意识到一些活动带来的危险。幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏生活常识和应变能力，自我保护的意识比较弱，在幼儿阶段烧伤、烫伤、误食、意外堕落等意外伤害时常发生，给家人带来极大的痛苦。因此日常安全意识的培养非常重要。那么，如何培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能呢？我结合自己的工作实践，总结出以下几种方法：

一、在日常活动之中培养幼儿的安全意识

教师在日常活动中有计划、有目的地对幼儿进行安全教育，抓住一日活动的各个环节随机教育。如：在幼儿洗手时，要求幼儿排好队，不推也不挤，以防摔伤；室内活动时，不要把手指放在门缝里，否则，别人一推门就会把你的手指夹伤；户外活动时，特别是在玩滑梯、跷跷板等大型玩具的时候，事故很容易发生。我们一定要提前教给孩子正确的玩法，比如，抓紧、扶好玩具，不要拥挤和互相推搡等。

二、通过学习《安全儿歌》，增强幼儿的安全意识

为了增强孩子的安全意识,提高自我保护能力,在教育活动中，让幼儿学习简单易记的《安全儿歌》。如幼儿独自在家时，为了不让坏人闯进家中发生危险，就教孩子学习儿歌《小兔子乖乖》。这样用儿歌进行教育浅显易懂，幼儿容易接受，既提高了他们兴趣，又注意了安全。

三、通过良好习惯的培养，提高幼儿的安全意识

培养幼儿的安全意识需要从培养幼儿良好的习惯开始。习惯在重复和不断的强化而长期逐渐养成的，而幼儿的天性是活泼好动，缺乏自制力、坚持性，因此教师在日常工作中，除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。

四、通过形式多样的教育活动，提高幼儿自我保护能力 幼儿在户外发生摔伤、磕伤等情况多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具造成的，所以在教育活动中，要增加了对幼儿进行自我保护教育的内容。如为了教幼儿在生活中，学会如何保护自我，我采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过讲述故事和提问的方法，使幼儿通过故事中的情节懂得保护自己。通过这样的教育活动，使幼儿学会了如何游戏，如何安全的游戏。并建立了良好的生活习惯，起到了自我保护的作用。

总之，在幼儿教育中，安全是第一位的。仅凭教师和保教人员的外在保护是远远不够的，必须在各种教育活动中，在幼儿一日生活的点点滴滴中，对幼儿时时刻刻进行安全意识的强化教育，教给幼儿必要的安全知识，把安全的金钥匙交到每一名幼儿手中，让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。才能更好地保护好幼儿的安全。

第三篇：教育笔记：户外活动中幼儿安全意识的培养

教育笔记：户外活动中幼儿安全意识的培养

教育笔记：户外活动中幼儿安全意识的培养

户外活动是幼儿园生活中必不可少的环节，在幼儿的活动中孩子往往只顾玩的开心，不能很好的分辨安全与否，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。那么如何培养幼儿在户外活动中的安全意识呢？以下是我的一些教育心得，愿与您一同分享。

首先，活动前和幼儿一起分析哪些东西能玩，哪些东西不能玩。以及活动中容易出现的危险情况，并共同讨论应该如何玩才不会出现危险。以引起幼儿注意，提高他们的安全意识，避免不安全事情的发生。

其次，在平时的教育活动中教给幼儿一些自我保护的方法。如在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受到的伤害就会小得多。因此，教给幼儿自我保护的技能和方法，这样在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。

再次，让幼儿学当“安全小卫士”。对孩子来说最喜欢的莫过于能当个“安全小卫士”。在户外活动中对个别小朋友不安全的行为可以指出、纠正，或及时告诉老师。这样既检查了别人，自己也要以身作则，孩子的安全意识和自我保护的能力有了明显的提高。

保证幼儿的健康和安全，是我们的职责，然而，健康与安全不能被动地等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来。三年来，我们的孩子从不知道哪些东西能玩，哪些东西不能玩，到现在知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能碰；从不知道什么地方能去，什么地方不能去，到现在认识了许多的安全标志。孩子的安全意识增强了，自我保护的能力提高了，他们的整体素质得到了全面地发展。

第四篇：安全意识教育发言稿

万一发生事故，大家必须遵守以下事项：

• 不要惊慌失措，保持情绪稳定。

• 不得轻举妄动、草率行事。

• 需采取应急措施时，应预先估计可能产生的后果。

• 迅速而准确无误地与他人联系。最好事先记住“快跑”、“危险”等重要用语。• 听从“师傅”、领导的指示。

• 行动中，不得擅自改变平时的程序。

• 不管是无伤害事故还是轻微伤害事故，任何事故都得报告领导，决不得隐瞒。发生事故之后

• 倘若发生事故，首先应冷静地采取规定的应急措施，必须精神沉着镇定，判断迅速

准确。

• 所有工作岗位的人都在千方百计为避免事故和伤害而不断努力。然而，事故和伤害

很难做到绝对不发生。万一发生事故，若处理不当，会带来不可挽回的损失。• ⊙人们一听说失火，便一涌而上，不料紧接着发生大爆炸，导师致伤亡。• ⊙为救出坑道内中毒的同事，未戴护具便下了坑，结果自己也一道中了毒。• ⊙欲救触了电的同伴，慌忙去拉，结果自己也同样触了电。

• ⊙手指扎了刺，因为是轻伤便未理会，不料伤口恶化，最后手指被截去。

• ⊙眼睛里进了渣，随便让人处理了一下，结果严重操作眼珠，甚至有人失明。如何防止特种化学物质危害健康

• 防止飞散或洒漏。

• 作业前须检查密封装置、局部通风装置等是否正常。

• 按规定的操作规程作业。

• 运输、贮藏时使用不会漏泄的容器。

• 工作中不得吸烟或饮食。

• 不得触摸沾有化学物质的碎布类。

• 使用防护服及护具作业。

• 不得擅自带出作业场所或发到其他作业场所。

• 不得穿工作服就餐或回家，因为有时工作服被污染，而肉眼看不见。

有机溶剂

• 有机溶剂种类繁多，各种工作场所甚至家庭均有使用。有机溶剂具有挥发性，能在常温下挥发为气体，经呼吸器官侵入体内。它还具有溶解油脂的性质，也可从皮肤侵入体内。有机溶剂的麻醉作用可影响中枢神经，引起急性中毒。使用时应熟悉溶剂性质，尽量选用有害性小的溶剂妥善使用。

• ①千万注意不得洒漏。

• ②切记容器加盖。

• ③禁用溶剂洗手。

• ④放置的物品不得妨碍局部通风装置工作。

• ⑤不得在烟火附近或火星飞溅处使用。

• ⑥必须使用规定的护具作业。

• ⑦不得擅自关闭局部通风装置或全面通风装置。

• ⑧不得站在下风处，尽力防止吸进有机溶剂气体。

• 电气危险性

• 防止触电事故。

• 电具有肉眼看不见、操作简单等特点，因而须加倍小心。尤其在高温季节多湿，衣

着单薄，易出汗，触电危险性大大增加。

如何防止触电事故

• ①掌握用电知识。

• ②如果发现电线等有异常，应迅速报告领导，请专业电工维修。

• ③配电盘盖务必关闭，附近不得放置物品。

• ④接地线。

• ⑤用电前检查漏电保护器或防触电装置是否正常。

• ⑥通电和断电前确认周围安全。

• ⑦移动电气设备前先切断电源。

• ⑧在架空电线等导电物附近工作时，须特别小心，不得触碰导电物。

• ⑨不得以赤身，或接近赤身的状态工作。

梯子、梯凳安全须知

• ①使用前检查强度，特别要注意有无裂纹、腐朽和防滑垫。

•②梯子支靠的角度为75度左右，支靠时，梯子顶端伸出去的长度应为60厘米以

上。

•③梯子上下部分用绳索固定，不能固定时，下面应有人扶住。

•④地面应为水平面，不得凸凹不平。

•⑤上下时面朝内，不得以不稳定姿势作业。

•⑥在两个梯凳的顶面或横条上搭脚手架时，梯凳间距不得超过1.8米，高度不得

超过2米。

•⑦梯凳的铁扣须扣死。

•⑧在不稳定处使用梯凳时，须用绳索、支柱等固定，或让人扶住。

•⑨不得在高于1.2米的梯凳顶面上作业。

如何防止手工具事故

• ①选用适合操作的手工具，经常检查铁锺是否松动，锉刀有无磨损等，随时进行修

理和更换，保持良好状态。

•②经常擦拭工具或加工件上的油污，以防止打滑造成的事故。

•③倒拿或乱用工具会导致事故，因此须按正确方法使用。

•④对周围和脚下等处检查之后再操作。

机械设备危险性

• 被“夹进、卷入”运转中的机器或者机器和墙壁之间而伤亡的事故时有发生，使用手

工具或梯子的过程中发生的事故也有所上升。

防止夹卷措施

• ①对物的危险部分加以消除（如使用机器人等）或隔离（如安防护罩、栅栏，机器

自动化）。

•②严格遵守规定的操作程序。

•③穿戴整齐（不围围巾，不披头散发，用松紧带等扎好宽松袖口）。

•④使用适合操作的护具和工具（注意：有些操作不得戴手套）。

•⑤检修或清扫机器时，必须停机，并挂“检修中”等标牌。

•⑥严格实行工前检查、定期检查，并确保检查及开机时的安全。

•⑦加强共同作业时的配合和联络。

•⑧自动化机器运转时，不得进入机器活动范围，进入时须停机（随身携带电键开

关和安全塞）。

使用防护用具

正确选用防护用具

常听有人说：“从高处掉下来，幸亏戴了安全帽，才保住一条性命”；“戴防毒面具钻进没有氧气的罐里，结果一去不返”……。由此可见，合理使用护具是何等的重要。凡规定使用护具的地方一定要使用。护具的使用方法不当，有时也会导致不幸。例如，“戴的防尘面罩与面部留有缝隙，吸进粉尘而危害了健康”等等，因此，必须正确选用防护用具。

安全帽的选用方法

• ⊙选择方法

• ◆用途与工作内容相符◆符合标准

• ◆尺寸合适◆性能优良轻便

• ⊙使用方法

• ◆正确佩戴，系紧帽带

• ◆不得使用曾受过严重冲击的安全帽

• ◆经常清洗内套

• ◆适时更换帽坯

• 安全帽的防护作用：

•防止物体打击伤害

•防止高处坠落伤害头部

•防止机械性损伤

•防止污染毛发伤害

• 安全帽使用注意事项：

• 要有下颏带和后帽箍并拴系牢固，以防帽子滑落与碰掉；

• 热塑性安全帽可用清水冲洗，不得用热水浸泡，不能放在暖气片上、火炉上烘烤，以防帽体变形；

• 安全帽使用超过规定限值，或者受过较严重的冲击后，虽然肉眼看不到裂纹，也

应予以更换。一般塑料安全帽使用期限为三年；

• 佩戴安全帽前，应检查各配件有无损坏，装配是否牢固，帽衬调节部分是否卡紧，绳带是否系紧等，确信各部件完好后方可使用。

• 防护手套的作用：

• 防止火与高温、低温的伤害。

• 防止电磁与电离辐射的伤害。

• 防止电、化学物质的伤害。

• 防止撞击、切割、擦伤、微生物侵害以及感染。

• 防护手套使用注意事项 ：

• 防护手套的品种很多，根据防护功能来选用。首先应明确防护对象，然后再仔细

选用。如耐酸碱手套，有耐强酸（碱）的、有耐低浓度酸（碱），而耐低浓度酸（碱）手套不能用于接触高浓度酸（碱）。切记勿误用，以免发生意外。

• 防水、耐酸碱手套使用前应仔细检查，观察表面是否有破损，采取简易办法是向

手套内吹口气，用手捏紧套口，观察是否漏气。漏气则不能使用。

安全装置

• 安全装置不得拆除，必须经常检查。

• 当操作人员发生误操作，或者机械设备出现故障时，机械设备上装的安全装置便起

到保险作用，从而可预防机械设备引起的伤害。

• 安全装置是我们预防事故的有力助手，必须经常维护修理，同时应遵守以下事项： • 1 决不能因为影响工作效率而拆除，不得使安全装置失效。

• 2 发生故障时，应立即报告领导，迅速请人修理。

• 3 即使安全装置正常，也不得触摸危险部位，须使用辅助工具。

• 4因修理机器而需拆下安全装置时，须切断电源，并加强信号联络。

服装

服装不整洁，标志着精神松散。敞开的袖口或衣襟，有被机器夹卷的危险。

工作服检查要点

•(1)是否正确使用了规定的防护用品（安全帽等）？

•(2)是否穿了有可能被机器夹卷的服装？

•①袖口、裤角是否系紧，有无开线？

•②衣扣是否扣好？

•③是否披头散发？

•④禁戴手套操作的工作是否戴了手套？

•(3)穿戴是否便于工作？

•①工作服是否合身？

•②工作服是否沾有油污或被打湿（有着火或角电的危险）？

•③绝对禁止赤身工作。

•④穿的鞋是否影响工作（不得穿拖鞋或容易打滑的鞋）？

掌握安全卫生标志

遵守安全卫生标志，争取伤亡事故为零。

• 在作业场所的危险物、不安全处以及工人易出纰漏的地方设置有安全卫生标志。

• 重要的是必须事先理解安全卫生标志的意思。尤其当厂内的标志只用图片表示时，更应事先弄清并记住标志的意思。

安全卫生标志规程

• ⊙遵守标志。

• ⊙不挪动，不拆除。

• ⊙被物体遮住或弄脏时，应加以整修，放在显眼处。

进入工作岗位以后

• 安全卫生——属于你，属于我，属于所有人。

• 安全卫生工作必须从我作起，必须齐心协力。

1、进入工作岗位以后

• 从现在起，我们将开始学习“安全卫生”。安全卫生是生产人员和现场人员必须时刻

铭记的基本常识。大家进入工作岗位以后，要和机器、原材料打交道。这些机器原材料当中，有些存在危险性或有害性物质，因此，需要了解合理的使用方法和操作程序，掌握正常的知识和技能。

(1)认真刻苦

学习时心不在焉，或者勉强应付，学过的内容就记不住。专心致志和一丝不苟的态度是学习的关键。

(2)不耻下问

不懂就问，直到弄懂，这决不是什么羞耻之事。重要的地方最好用画、照片或实物来说明，以免产生误解。

(3)勤学熟记

每项作业中讲授的内容应力求全部掌握，要具备准确的记忆和必胜的信心。同时，要善于自己动手实践，不明白的地方向比自己早进厂的“先辈”和领导请教，争取尽快掌握正确的操作方法，早进“角色”。

(4)反复练习

我们有时会遇到这样的时候，心里明白，但手脚不听指挥。只有反反复复地不断练习，才能达到快而准，才能得心应手，工作出色。

安全卫生规程

• 遵规守则等于保护自己的身体。

• 安全卫生堆积是工作规程的一部分。

• 遵守规程对安全至关重要。凡是规定的东西，制定的规程，必须遵守。

• 尤其是安全方面的规程，它是我们的前人流血丧生，用众多牺牲换来的，是为避免

同类伤亡事故不再重演而制定的。作业场所有工作岗位规程，也有与国家不同的特有的规程。尽快记住并执行安全堆积十分重要。

• 卫生方面也有同安全一样的保护健康的规程。往往有人认为卫生规程只是保护个人的，其实不然，不少所有工人健康的。即使一些保护个人健康的规程，例如使用个体防护用具的规定，如果一个人不遵守，就会逐渐影响到很多人都不会遵守。• 工作规程也就是所有人都必须一致遵守的制度。

2操作安全

（1）安全操作

• A．操作前的检查

• 机械设备必须始终在正常状态与使用。机械设备的磨损、松动、变形、裂缝、泄漏

（漏油等）、不正常声音等常常会引起故障，以至导致伤亡事故的发生。

• 每天工作前，必须对机械设备进行检查。如果发现有不正常，应立即通知管理人员，经维修并确认安全之后方可开始工作。

• B．信号联络

• 两人以上协作工作时，有时要规定联络信号，根据信号操作。不同的国家、地区和

作业场所，联络信号有所不同。因而须在确认、弄清信号意思之后再开始工作，并且要牢记所规定的信号。

• C．严守操作程序

• 因为费事而简化、省去规定的操作程序，有时会导致意外事故。操作程序必须遵守。• D．非正常操作

• 当生产线中发生产品变形，或者遇到小的故障时，常常会进行一些操作程序中没有的操作，例如调试机器、检修、注油等。碰到这类情况时，须向管理人员报告。当由自己来处理这类操作时，应先切断机器电源，证实安全之后才能操作。

（2）喂！这是不安全行为

• 对任何一点违章作业或不安全行为，都应互相提醒和制止，以杜绝事故的发生。• ①机器操作、物体支撑和物品拿取的方法不正确、不牢靠。

• ②接近或进入危险场所，例如靠近正在运转的机器或吊的货物，登上不安全场所等。• ③对正在运转、通电或加热中的机械装置进行清扫、加油或检修。

• ④突然启动机器，无信号、未确认安全便移动车辆、物体或者进行下一步操作。• ⑤机械装置选择不当，使用目的不合规定，使用有缺陷的机械装置。

• ⑥在机器运转状态下离开，把机器或材料放在不安全的状态下或场所中。• ⑦拆除安全装置，使安全装置失效。

• ⑧跳上或跳下车辆或机器，用手代替规定的工具作业。

• ⑨不用护具，选用护具有误，穿不安全服装。绝对禁止的不安全行为

• 整理、整顿、清扫、清洁

绝对禁止的不安全行为

• 1机器操作、物体支撑和物品拿取的方法不正确、不牢靠。

• 2接近或进入危险场所，例如靠近正在运转的机器或吊的货物，登上不安全场所等。• 3对正在运转、通电或加热中的机械装置进行清扫、加油或检修。

• 4突然启动机器，无信号、未确认安全便移动车辆、物体或者进行下一步操作。

• 机械装置选择不当，使用目的不合规定，使用有缺陷的机械装置。在机器运转状态

下离开，把机器或材料放在不安全的状态下或场所中。拆除安全装置，使安全装置失效。跳上或跳下车辆或机器，用手代替规定的工具作业。不用护具，选用护具有误，穿不安全服装。

员工安全生产职责的主要内容

1.遵守有关设备维修保养制度的规定；

2.爱护和正确使用机器设备、工具，正确佩戴防护用品；

3.关心安全生产情况，向有关领导或部门提出合理化建议；

4.自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律，不违章作业，并随时制止他人违章作业；

5.发现事故隐患和不安全因素要及时向组长或有关部门汇报；

6.发生工伤事故，要及时抢救伤员、保护现场，报告领导，并协助调查工作；

7.努力学习和掌握安全知识和技能、熟练掌握本工种操作程序和安全操作规程；

8.积极参加各种安全活动，牢固树立“安全第一”思想和自我保护意识；

9.有权拒绝违章指挥和强令冒险作业，对个人安全生产负责。

第五篇：安全意识教育警钟长鸣

安全意识教育警钟长鸣

随着新学期的开始，加强对学生进行安全意识教育,培养学生的自我防护、救护能力及良好的行为习惯和心理素质，进一步提高全校师生消防安全意识和道路交通安全意识。2006年3月学校特别聘请了城关区交警大队，消防支队的有关领导与负责人，分两次举行了道路交通安全意识，消防安全意识的讲座活动。

讲座活动主要学生身边的安全隐患和一些隐患问题的预防措施；以及学生如果遇到类似问题自己应采取的自我保护措施和一些消防设备的使用。同学们都能够全神贯注的倾听。活动后校学生会的同学通过黑板报着重对消防知识又进行了宣传。这种身临其境的安全意识教育使同学们真正的学习到了安全知识，并且也深刻地意识到了安全意识教育的至关重要性，并表示在以后的生活中一定重视自身安全和自己周围朋友的安全，做到自我平安，家人平安，自己的朋友也平安。

“学校安全重于泰山”通过本次活动同学们都在思想上接受了一次洗礼，对学校的安全教育有了一个更直观的学习。对在以后的学习生活都能把安全摆在第一位。安全意识警钟长

鸣。

徐鹏