中考作文开头、结尾指导及训练[5篇材料]

第一篇：中考作文开头、结尾指导及训练

南外仙林分校八下语文----周末作业

南外仙林分校八（下）语文第9周周末作业

主备人：凌云审核：任兴卿2012-4-

5班级：姓名：得分：

一、作文的开头和结尾指导

（一）作文的开头

要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。

1.比喻拟人排比式 这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用，往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。

如《人生因忙而精彩》的开头：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。（主旨鲜明，能感染读者。）

如《忙的苦与乐》的开头：现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。（语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。）

2.环境描写烘托式在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

如《心中筑起一堵墙》的开头：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛）

如《黎明的美丽，失落的我》的开头：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点）

如《曾经拥有》的开头：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情，写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣）

3.引用借用，直接点题式引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题。

如《歌声与微笑》的开头：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文）如《拥有自信方能成功》的开头：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文）

如《陶醉》的开头：“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文）、行文若是记叙文、散文则建议引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情。此外，依据文体和题目特点还可适当引用古语、俗谚、对联等等。

（二）作文的结尾

文章意味深长，发人深省，回味无穷。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够呼应前文，点明意旨，升华主题。切不可草草收兵，或画蛇添足。

结尾的要求有哪些?一要简洁有力;二要照应开头;三要收束全文;四要令人回味。

1.铺陈排比式这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。

如： 忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；

忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；

忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！

（作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。）

2.升华呼应式。就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。或者通过呼应前文，关合全文，给人以完整的美感。所谓“呼应”一是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可以强化文章主题，给读者留下整体性的美感。”此法当牢记。

如《走过泥泞》升华式结尾：

【开头】有多少人在泥泞的路上被牵绊束缚最终倒下?有多少人为了这一路的泥泞不辞辛劳艰难但顽强的跋涉……

【结尾】我们的天空曾经灰暗，我们的天空终将璀璨。但我们没有犹豫没有退缩，请跨过这一路泥泞吧。你会发现：生命最终是辉煌的!（通过激情呼告升华主题）

如《走过泥泞》呼应式结尾：

【开头】人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。”是的，一个人的一生……只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。

【结尾】例1：……让我们一起走过泥泞，留下自己的脚印吧!（呼应标题，首位圆合）

【结尾】例2：人生就是一条绵延长远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。（呼应开头，强化主题）

3.含蓄蕴藉式。用含蓄蕴藉的文字来收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给读者留下想象的空间，有着强烈的艺术感染力。

如《雨中的童年》的结尾：何时才能重回故地，看看那棵老柏树和树上闪烁的小雨滴？何时才能重踏那濡湿的记忆，访访儿时的友伴，与他们在飘坠的季节里，共数天边的那一道彩虹？

如《飘散在风中》的结尾：又一阵寒风吹来，我松开手，落叶又随风飞舞，去寻找自己的归宿。如《故乡》的结尾：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”（这段话含蓄、深刻，一语双关，启发人们为创造新生活勇敢地开辟人生之路，体现了鲁迅先生韧的战斗精神。）

如《四季走廊》的结尾：“其实，整个地球及整个宇宙，不也是一条悠长悠长的四季走廊吗？生长些幸福，微带些忧伤，只要用心品味，我们这些匆匆过客总能咂摸出些滋味来。”（结尾由一条四季走廊联想到人生之廊，启示人们心中只要有爱，处处都是花园。）

二、写作练习

（一）仿照指导示例，择其一种方法为下面的文章补写开头和结尾。

依靠

开头：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地记得„„„ 烦恼时，我最想依靠的就是你。（叙写奶奶帮我解除烦恼片段）

成长时，我最想依靠的就是你。（叙写“我”生病时，奶奶对我的关爱）

委屈时，我最想依靠的就是你。（叙写妈妈责备“我”时，奶奶给予“我”的关心与鼓舞）„„ 结尾：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）仿照指导示例，择其一种方法为下面的文章补写开头和结尾。

我和我的四季

开头：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

春眠不觉晓

万物自沉睡复苏，春，复苏生命的活力。融雪浸润过的植物带着嫩芽花苞重返人间，迎着暖风和着暖韵去唤醒更多的生灵。„„„春天在努力过后也将过去，我只赶上春的尾巴，懵懂地万象更新的快车。

小荷尖尖角

万物躁动，夏，引导生命的力量。„„„夏天的我正在迎接烈日的考验。吸足水分、汲取养分、做足准备。洒下了一片绿荫。夏天在努力中过去，我正成为这个季节最骄傲的树。

稻香说丰年

万物迎来收获，秋，带来成熟的喜悦。„„„金黄的树叶向众人展示了我获得的成绩，累累的果实传达了成熟的喜悦。而在这喜悦之秋中度过的我也成了一棵快乐的树。

独钓寒江雪

万物沉入寂静，冬，凝聚忍冬的沉默。在这寂静之乡，树叶飘落，花朵凋零，„„„而我仿佛看见了来年春泉的流动。冬天的我经历了喜悦便开始稳重的思考，为下一个春天做好基础，„„„在忍耐中，我已成为成熟的树。

结尾：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

（三）如以《那一次，我流泪了》为题，写作记叙文。请参照指导示例，写一个“环境描写烘托式”的开头。

开头：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

（三）如以《青春的符号》为题，写作记叙文。请参照指导示例，写一个“含蓄蕴藉式”的结尾。结尾：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《我和我的四季》开头：

在这充满生命和思想的人间，我已领略了她15年的景色。年岁的更迭，四季的轮转，无时无刻不在无声无息地进行。我在春天采集希望的标本中下萌芽的期盼，在夏天体会热情的滋味挥洒成长的汗水，在秋天收获成功的喜悦欣赏成熟的魅力，在冬天停下匆匆的脚步，整装来年的信念。一季离去，下一季跟上，在同一片土地上就诞生千万生命的故事。在这许多故事中自然缺不了我留下的足迹。

结尾：四季间有困难，有收获，有喜悦，有沉默。成长的小树，如我的亲春，如我的足迹。愿在未来的四季中，我会饱尝阳光也会经历艰难，这样我就会长成参天大树，在我的四季中挺拔屹立！

第二篇：作文指导作文开头结尾专项训练

作文指导 作文开头结尾专项训练

第一讲

作文开头结尾专项训练

一、开头结尾，快速决定作文等级

一、开头结尾——三分钟决定作文等级

中考作文阅卷的情形究竟怎样呢?制约作文质量等级的主要因素是什么呢?

一般来说，一份作文到面前，我们只需要浏览二下作文标题、开头、结尾，再结合文章中间部分内容，就基本给作文判了分。

有些同学作文很出色，但却得不到高分，原因何在？关键在于不懂考场作文奥秘，具体说，就是不懂得运用、调配、装饰作文的标题、开头、结尾，让自己的作文一出场，就以炫亮的姿势吸引阅卷老师。一定要注意作文开头结尾的艺术。

二、开头结尾——三分钟打造“满分文”

原文：前门，后门„„

王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着歌。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样。一遍又一遍地转动，驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“O”。王伟有一种感觉，只觉得车胎快爆炸了。王伟不重，纯种瘦猴型的；沉重的是王伟背包里那几份试卷。语文56分，英语61分。数学44分„„

王伟不记得自己是怎么从教室走出来的，对，是从后门，狼狈不堪„„

王伟苦笑了一下，风吹起他头上的几根零乱的头发，不，更准确点说是杂草，显得不堪一击。王伟有点怀念小学，那时嘻嘻哈哈打打闹闹，成绩仍考得好，大家可以在阳光的沐浴下，意气风发地从前门大步迈进教室„„

而现在教室的前门，对于王伟之类的人来说是锁着的。

现在从前门进来的，是老师的宠儿，是王伟可望不可及的“星级大腕”；从后门进来的，则大多是比较那个的学生，王伟从那道门槛跨了近三年。

王伟突然好想从前门进去，但他不敢。当他踌躇地抱着球站在门口时，他的脚刚迈了半步，停在半空时，他突然看见班长的目光，毫不经意的目光，他突然看见那道目光中，尽写着“没门”二字。王伟抚摸着手中的球，逃跑似地溜了，从后门一穿而过。

王伟的足球被班长锁在讲桌里，明晃晃的钥匙在班长的脖子上荡来荡去„„

王伟妈又开始埋怨：“关灯吧，都炸四个灯泡了。”

“嗯哪，关，马上关!”王伟捧着一本书，极不情愿地点点头。

这天晚上，王伟又睡不着了。明天，我该从后门走还是从前门走?

这次：语文88分；数学93分；英语95分。

他又一次念着这几个数字。

这也是他有史以来第一次失眠。

第二天，王伟像踢球射门一样冲进前门。„„

◆失误指津：

这篇作文运用对比手法，叙事完整，语言生动、流畅，主题突出，并且富有哲理意义。应是不错的作文。究竟失误在哪儿呢?为什么没有能引起阅卷老师的注意呢?李老师却笑着摇头说：不然。我们首先来看这篇文章的开头。它用自然式开头法，起笔就展示了一个叫王伟的学生骑车回家，失误在“平而寻常、淡而不亮”，一两个句子有看点，却淹没在段中；再看结尾。作者用自然收束法作结，她的意图是留有余味，让人想象、咀嚼，深入领会文意，可是中考阅卷岂是平时读书?谁有那么多功夫替你细细品味、咀嚼?须知学生作文不是名家名著。

◆点石成金：

那么，有没有办法让这篇作文起死回生，再显风采呢?让我们稍加改动，修改一下开头结尾。

【题目】总有一把钥匙属于自己

【开头】“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤，也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳„„”

王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着张韶涵的《隐形的翅膀》。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样，一遍又一遍地转动，驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“0”。

【结尾】蓦然回首，王伟似有所悟：总有一把钥匙属于自己„„

这样一比较，两文给人的印象果然不一样。李老师说，如果再批这篇作文，至少在48分以上。同一篇作文，仅仅换一个标题、加一个开头、结尾，稍作改动．就可获取满分?奥秘在哪里?李老师解释说：这篇文章的开头有“一石三鸟”的效果：首先，它运用旁征博引法，引用张韶涵《隐形的翅膀》的歌词，一开头就给镶上绚烂的文采，增添了诗情画意的效果；其次，歌词的浓郁抒情效果，为文章渲染的情感氛围，具有煽情效果，易于引起阅卷老师情感的共鸣；第三，从结构和表现手法的角度看，这个引用是人物心理的写照，与下文、特别是结尾形成鲜明的对比，在欲扬先抑、烘托反衬中突出了文章的主题。第一印象分就是满分。

结论：开头结尾好比孙悟空的“点金指“，足以化腐朽为神奇，变平淡为奇崛!

二、中考作文“开头结尾”魔力展现

开头结尾实际上就是一个审题立意，选材构思的过程，是作文的艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现，无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。

文有法，法在文中，满分作文的开头结尾昭示了开头结尾的魅力——

一、锦绣开头满文生辉

俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切人：开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。

开头应遵循的原则：

1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。为突出中心服务。

2．精简性。语言要精简，小巧动人，醒人眼目。

我们先来看看魅力开头的特点。

1．点明题意，定下角度

例1．上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间出现了隔阂。上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。可上帝渐渐地发现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赐予人双手。

是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。《心与心的传递》开头)

◆阅卷人语：这个开头就规定了文章写作的取向，在广漠世界中确定的一个“聚核点”——心与心的传递不是靠嘴，而是手。预定了文章的叙事角度：从神话入手，展现作者独特的构思。

例2．握手是人与人相互交好的方式，是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台；是国与国之间友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。我们要做的就是，让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。(《那沁人心脾的握手》开头)

◆阅卷人语：这个开头一开始就展示了对话题的认识，逐渐缩小话题范围，使之集中阐述文章要表达的核心观点。

例3．每个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。(《读书——生命飞翔的羽翼》开头)◆阅卷人语：一人谔谔，众口钳声，引人思考，欲弃不忍。

2．诠释文题，开启全文

例1．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。(《翅膀，落在天上的叶子》题记)例2．动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力越大，动力越大。(《动力来自阻力》题记)◆阅卷人语：开头诠释文题含意，总启下文，集中完整。

例3．“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉．洒遍了牺牲的血雨。”(《困难 勤奋 失败=成功》题记)

◆阅卷人语：开头引用冰心的名句，实际是标题的文字表述式，而且直接规定了文章结尾的走向。

3．留下悬念，产生疑问

例1．我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。(《又一次心痛》)

◆阅卷人语：一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。

4．抒发情感，真情动人

例．微笑和眼泪的瞬间记忆，飘荡在12月并不璀璨的星空，城市中荧光点点，还有灯光，很柔和地蔓延，看着杯中升起的白色雾气，有一种感觉—一暖暖地。于是想起了你，暖暖。

◆阅卷人语：暖暖的气候，暖暖的温情，想起那只叫做“暖暖”的小猫。结尾一句抒情．情动于衷，感人肺腑。

5．描绘景物，营造氛围

例1．西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，‘没有了一切声响。

(《那悠扬而美丽的琴声》开头)

◆阅卷人语：作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。

二、落笔成箴意蕴悠悠

古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾是文章的核心位置，它确定了事情的结局或发展趋向，集中地显示了作者对话题观点的看法、结论，甚至许多文章为结尾而存在，失去了结尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡无光，这方面最突出的是小小说，以及那些结尾翻新、出乎意料的文章。

拟制结尾须回应全文，发掘主题，韵味深长。

一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中二亮的审美快感，令人回味无穷。请看来自中考满分作文的美妙收尾：

我们先来看看魅力结尾的特点：

1．照应开头，首尾圆合例1．这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。永远永远不忘记。“爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。(《记住这一天》结尾)

◆阅卷人语：文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。

例2．在路的尽头，我叉碰到了上帝。我对他说“我终于明白了，幸福是那浓浓的亲情，幸福是那真诚的友情，幸福是那温馨的爱情。”(《寻找幸福》)

◆阅卷人语：这篇童话开头写自己告别上帝去寻找幸福，中间写了三个片断，从“亲情，到友情、到爱情”，结尾写再遇上帝，并把我的收获告诉上帝。从不知道到找到，首尾在内容上相呼应，在结构上相照应。

2．凸现主题，情感动人

例1．我要说．握手可以构建世界上最贴心、最实用、最美丽的桥梁。

◆阅卷人语：自然收束，恰到好处。这是一篇充满了智慧与理性的文章，上文在娓娓的叙谈中让读者感受到握手的诸多益处。此处结尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的说服力。例2．每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧．去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧!我坚信：栀子花香会永驻心头!(《让花香永驻心中》结尾)

◆阅卷人语：相得益彰，完美组合。考生别出心裁地设计了题记尾记，题记语言精美，蕴含深刻，富设悬念，扣人心弦。后记又与之遥相呼应，升华主题。

3．议论抒情，画龙点睛

例．记住这一天。我们送别了迷茫，我们走向了自强：记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心：记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代。(《记住这一天》)后记)

◆阅卷人语：结尾处的后记，是议论抒情的点题．起到了画龙点睛的作用，且每一小句分别与上文相照应。小作者能跳出个人生活的小圈子，将视野放大，心胸放宽，用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐，从广博的角度，从历史的深度，记下了一个个令我们无法忘记的“这一天”。光从这点上说，本文就令人叹服。

4．托物言志，感悟深刻

例1．我幡然醒悟：舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落叶,其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量!看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音!(《其实并不是这样》结尾)

◆阅卷人语：作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手，写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志，升华了主题

5．议论抒情，画龙点睛

例．她在心中默念着：“关心——天使，谢谢你了!有你的关心，是我一生的幸福!”(《别样的“幸福”》结尾)

◆阅卷人语：这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的，之后，又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇，充满悬念；文章的结尾作者写最后一次见到小纸条，才明白他的用意。在文章的最后，我们依然不知道小纸条是谁的创作，但那已经不重要，重要的是“小纸条”已经起到了它的作用。此处结尾表明：“她”终于明白了“小纸条”的用意，她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此，感情得到了升华，主题得到了突出，文题得到了呼应。

6．对比烘托，结构优美

例．馀志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；

达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；

苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。

我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》结尾)

◆阅卷人语：前三个排比段，烘托最后的“画龙点睛句”，把结尾收束得铿锵有力!梯式排列使文章结构优美。

7．收束自然，水到渠成例．回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的?”我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”(《天使的翅膀》结尾)

◆阅卷人语：一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上?这全得益于文章最后的画龙点睛：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来，有了天使的翅膀，爱心就可以到处飞翔。

第二讲

三、中考作文开头结尾问题揭示

总体来看，中考考场作文拟写标题、开头结尾上的整体水平都还不错。在人们为靓丽的开头结尾喝彩的同时，我们更应该看到，绝大多数同学的作文站在“灯火阑珊处"，有的黯然无光，有的饮泣沙场。

（一）、中考作文开头存在的问题

人常说：良好的开端是成功的一半。作文也是如此。创设一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可以使全篇文章生辉，同时还起到“先人为主”的效果，能给阅卷老师一个很好的印象。中考作文的开头常见弊病有：

1．绕大圈子，入题太慢

例．七彩的“阳光”总是不分昼夜，不计春夏秋冬地照射着生活这个大世界。真心品味生活的人总能感受到“阳光”的温暖，相反，在生活中软弱的人总是觉得阴森，内心感受不到阳光的爱抚。但是这两种人都能从生活中悟出道理。也会常常把这样一句话挂在嘴边：“生活这样告诉我——”

不是我这个人爱自夸。其实我觉得我自己挺爱生活的，在爱的过程中，也同样使我懂得一些人生哲理。生活这样告诉我——

(《生活告诉我》)

◆阅卷人语：文章开头空发了一大段议论。最后一段是作者要表达的核心，却绕了一个大弯子，前三段行文数行，不见观点句，不见关键词，不能让人在最短的时间内把握住文章的最主要的信息。

开头是文章的钻石之地，极为宝贵，语言应简之又简。何为废话?人人皆知，人人皆会，空话套话，都是毫无意义的废话。切忌不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。

2．故弄玄虚，点题不够

例．有的人说，生活是幸福的，有的人说，生活是苦涩的，有的人说，生活处处有快乐，也有的人说，生活处处有荆棘，让人痛苦„„

生活，对于每个人而言，是不一样的。但生活是多姿多彩的。

是的。只有活泼、开朗的人才能感受到生活的快乐和乐趣．而孤僻性格的人往往觉得一切都在与他作对。

在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以转变成乐趣。

(《生活这样告诉我》)

◆阅卷人语：开头不能反映出话题作文“化大为小。以小见大”这一基本原则之中的“大”和“小”。文章开头的排比句大而化之，故弄玄虚，而第二段基本上是废话；第三段与上下文联系不紧。

有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进人“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。

3．开头突然，脱离标题

例．“随着科学的迅速发展，经济发达了，现实生活中相互间的矛盾却日益激烈。”有位科学家曾发出这样的感叹。

生活这样告诉我——(《生活这样告诉我》节选)

◆阅卷人语：开头缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。

标题是人手点，而开头是紧随其后的，二者绝对不能断裂。

4．轻重倒置，冲淡主旨

例．韩愈说：“最是一年春好处。”

王安石说：“春色恼人眠不得。”

苏轼说：“春宵一刻值千金。”

朱熹说：“万紫千红总是春。”

春，是一个姹紫嫣红的季节，是诗词歌赋包围的季节，是文人墨客眷恋的季节。但尽管它如此美好，我还是认为夏才是一年当中最美的季节，因为我喜欢夏天的雨。

雨，是大自然的使者，它轻轻地飘着来到了大地。

夏天的雨，悄悄地来了，我坐在教室里，看着它轻轻地洒落，听它打在玻璃窗上发出的嘀嘀嗒嗒的声音，就像一支优美的交响乐曲，滋润着我的心田。忽想起一本书中曾这样写听雨的感受„„

(《我爱夏之雨》)

◆阅卷人语：文章要写的是“夏之雨”，开头却用大量的笔墨描写春雨。

紧扣题目写，是作文评分的第一标准。这个开头不但冲淡了文章的主要内容，而且显示了作者基本功的低下，给阅卷老师极坏的印象。

5．大量堆砌，语言哕嗦

例．看到冰凌高挂、雪花飞舞，漫漫寒夜里，如期而至的梦催生着我们心中迎春的嫩芽，谛听中，我们捕捉到了一个季节来临的跫音。有了这样的梦，冬天不再寒冷，寒夜不再漫长，冰封的情感也开始解冻。嫦娥弄月，是人类的飞天梦；龙宫探宝，是人类的探海梦。为了这些五彩斑斓的梦，人类追求了几千年。当我们今天真的登上蟾宫、深入龙宫，当初的梦想又成了神话，讲述着我们祖先不断探索自然的故事。可我们并没有满足，又开始做着关于宇宙、关于我们自己的梦，引领着子孙万代去将这些梦一一变成现实，也因为有了这些梦，科技有了发展方向，社会有了前进的动力，人类也有了追求的目标。

看来，我们不能没有梦。梦是一种期盼，梦是一种追求，梦是一种情感的浓缩。

(《我姓钟的梦想》节选)

◆阅卷人语：为了炫耀文采，大量堆砌词藻。让人半天抓不住核心观点。

有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句、诗句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大的盲目性，效果往往很差。

（二）、中考作文结尾存在的问题

古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”那么，中考作文结尾存在哪些问题呢?

1．画蛇添足，哕嗦重复

例．同学们，相信微笑，相信明天。相信自己，那么你的未来将来是一片辉煌．将会永远充满阳光。最后送给生活中正在为自己的理想，为自己的未来而做着不懈努力的人们一句话：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

(《微笑着面对生活》)

◆阅卷人语：结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。“最后”后面的话多此一举。

全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哕嗦几句，把本可悟出的含义一语捅破。公式化结尾，离题太远，不为中心服务。

2．自说自话，留有漏洞

例．今后的路还长，今后的路怎样走。这要靠自己，但是有一点我要告诉大家，今后遇到什么事，我们都不要说放弃，放弃不是最好的办法。(《千万别说放弃》节选)

◆阅卷人语：“我要告诉大家”居高临下。自说白话；“放弃不是最好的办法”观点错误。

在结尾处为表明自己的立场、态度，好像对全世界的人发口号，或者大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。

3．游离话题，拖泥带水

例．“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活”。这句话是不错的，一个人一定要有一个坚定的理想，只有有了一个坚定的理想．才会让你判断出自己所走的人生道路是否正确，而有一个正确的人生道路的方向，才会有一个全新的生活．让我们走上正确的人生道路。(《我心中的那一盏明灯》节选)

◆阅卷人语：不知不觉地由“理想”这一话题游离到“如何走好人生路”了。

结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。

4．有头无尾。虎头蛇尾

例4．看来，莲的魅力还真大啊!莲的魅力还不止这些呢，那就让我们去观赏莲，了解莲吧!◆阅卷人语：“莲的魅力还真大”与“莲的魅力还不止这些呢”空洞，虎头蛇尾。

结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。

5．追求新式，画虎类犬

例．其实，生活中处处都有爱。只是我们不善于发现爱而已，我们都为各自的事业或学业而来回奔波。对于生活中的爱。我们都漠然处之。现在，我真正明白了爱，花的花朵已悄悄在心底绽放，芳香四溢。生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

——后记

◆阅卷人语：作者为了追求新颖的形式加了一个“后记”，却不知“后记”内容转移话题，冲淡了主题。

写好写事文章的结尾，能为读者对文章留下一个完整鲜明的印象，给读者以文章首尾圆合，结构严谨的感觉。

四、中考语文作文写作技巧

一、命题要新颖

题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。要鼓励学生尽最大可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。如，面对题目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气„„请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。（1）《读＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿》（2）《听＿＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》（3）《看＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》。学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读＜唐诗宋词选＞我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。

二、开头要引人:

好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。

三、内容要情真:

构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。

四、结构要创新

精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。如考生写《吴诚信的就症报告》，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇作文在考场中获得了满分。

五、书写要工整工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。

考场作文，时间十分有限，因此，教师一定要重视作文辅导，让学生掌握战略战术，从而最大限度地赢取考场优分。

第三篇：作文开头结尾专题训练

作文开头、结尾精粹

一．角色

1． 《假如我是个角落里的女生》

结尾：不出所料，果然，到了那天，她没有辜负班上同学的期望，连拿两个第一，人们都拍她的肩膀说她“棒”，不久，丑小鸭变成了白天鹅。

2． 坐在最后一排的人

结尾：别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想，有永远的“最后一排”，却没有永远坐在“最后一排”的人。

二．选择

1． 开头：周三下午，烈日当头，知了躲在在树上不知疲倦地唱着。教室里，只听见风扇呼

呼转动的声音，大家都在埋头苦读，为了中考做最后的冲刺。这是我的选择吗？

结尾：看着手里填好的表，我迷惑了。为什么我的选择最终成了我父母的选择，为什么我的选择显得那么无足轻重？爸爸，你为什么不听听我的想法呢？

2． 为自己拧灯

夜凉如水，我绕过流光溢彩的城市，希望把自己的郁闷隐藏在这寂静的丛林旁。

我还有希望吗？成功是离我那么远。我的身影在秋风中摇曳。

这是父母给我的。我被震撼了。

在银如水的夜色中，在明亮如昼的灯光下，我重新捧起手中的书本，茫然的眼神

有

了希望。我选择了，为自己拧灯。

3． 我选择，我相信

若能掬起一捧月色，我选择最温柔的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的：若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好的，但我的选择，我相信。

4． 又是一个燥热的七月，蝉永不停歇地叫嚣着。阳光透过香樟叶发散成一个圆形的光斑。

灼热的阳光无处不在，没带伞的人只能寻找树阴，穿梭与这光斑之间。

有时，一个正确的选择，会让别人也让自己快乐和感动。面对这样的选择时，我们又有什么理由迟疑呢？

5． 昭君的选择

深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，臃懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君的心里缓缓碾过。

这一夜，昭君失眠。

三、.母爱

《天使不曾离开》

我不知如何告诉你，“你多休息”话到嘴边，却顽皮地逃走了，“感谢你”准备了一早晨，可还是背上书包走人了，你一脸笑容，仍一句“路上小心”。感谢造物主，天下母亲的存在就印证着：天使永驻人间，不曾离开“

四、心事

少年识得愁滋味

窗前月下，独倚望天空。一阵愁绪涌上心头。

五．尊重

有密码，只有自己知晓；有余钱，只有自己知晓数是多少。它是秘密，一张无形的存折，保存着心中从小到大的秘密，我的秘密存折从来不原妈妈开启。

六．悔伤害

别说我的眼泪你无所谓

风淡淡的，心空荡荡的，泪在淡淡的风中洒落，伴着落叶的飞舞--------“失去的东西永远是最好的”，当我真正读懂了这句话，你已离我而去，远在异国他乡。悔已晚矣。

青春的誓言

淡淡的云下，是谁用铅笔在洁白的纸上划下年轻的誓言；淡淡的云下，是谁悠悠地漫游，却不知华丽的青春断了线。

誓言没有实现，却在转身前

就已泪流满面。

七．欣赏自信

我颓唐地走在路上。

天阴沉沉的。已是秋末，一丝丝凉凉的秋风将几片枯黄的落叶旋起。风有几分凉意，我本就冷漠的心在这瑟瑟的秋风中更加冰冷---------

八．爱亲情

深爱无言

世上有一种美妙的东西，只可意会，不可言传——就是爱。一茗清茶，一次爱抚，一眸回望---------那浓浓的情和爱顿时溢满全身。

九．幸福

忘记不快，铭记幸福

生活中的不快如风，吹过了不会留下痕迹，所以可以忘记。

生活中的幸福如雨，下过了就会滋润心田，将会永远铭记。

十．距离

咫尺天涯

近在咫尺，远在天涯。我亲爱的朋友，如果我们有缘，转一圈还会回到原点。因为我们的心永远贴在一起。

十一．选择

心中的天平

寒风吹彻，孤鸟独鸣。

夜晚，灯下，窗外雪又落。

不只何时，心中的平衡已面临失衡。向左，向右，无法确定，起起伏伏，挪动着我心中的砝码。

十二．珍惜

挚爱典藏

有一些旋律，时常在我们耳边响起；有一种感悟，时常让我们回味；有一种快乐，时常让我们感到甜蜜-------在时间的流逝中，美好的事物总会在我们的心中保存，成为我最挚爱的典藏。

十三．微笑

带着微笑出发

当清晨的朝阳洒在树梢，你是否已准备好，将微笑装入行囊，让一路微笑伴你笑对风雨，让一路微笑伴你坦然生活，让一路微笑伴 你奉献爱心？是的，带着微笑，我们出发-------十四．温暖亲情

我嗅到了阳光的味道

谁在夜里拾起被我们踢开的被子，谁在我哭泣的时候给我以温暖的拥抱，谁在我跌倒的时候向我伸出有力的臂膀，谁在我迷茫的时候给我指明前进的方向------

因为感动，我能嗅到更多阳光的味道。

话题：力量

1．《手心的温度》

开头：初升的朝阳驱散了最后一抹黑暗。照亮大地，迷离茫然的我被一股温暖的力量拉回人间，那是妈妈手心的温度……

结尾：手心的温度，是爱的力量，是爱的传递。

2．《翅膀力量》

开头：姥姥用她的爱为我打造了一双翅膀，给了我不断穿越风雨的力量。

结尾：为了爱，我咬紧牙关，挥动翅膀，用尽全身力量向前飞翔。

姥姥的爱不断为我的翅膀添加力量，直到我飞过那重重云雾才明白：爱是永远的力量

3．《爱，力量》

结尾：在爱的沐浴中行走，我就不会感到孤单和无助，充满了力量。

4．《春风的笑脸》

开头：微笑再美，再甜不是你的，都不特别；

眼泪再苦，再咸有你安慰，又是晴天；

马路再宽，再远，只要你牵，就很安全。

结尾：慈祥的脸又现面前，笑意又挂在嘴边，我感到某种东西穿入身体的每一个毛孔，使

我的血液沸腾，暖流淌在心里，久久地给我了力量，只因你……

5．〈〈短信的力量〉〉

开头：“嘟——”短信声，我拿出手机，打开短信，倏地，被这充满真情的十几个字震

撼了，一股无形的力量推动着我，我内心燃起自信的火焰……

结尾：那条短信宛如一颗流星，照亮我漆黑的夜。

6．《冲破云霄》

开头：天上的乌云被谁掀开？温暖的手是你的爱。冲破云霄，直奔天界，从不停止

向前。

结尾：永远不会忘记，在我几乎接近崩溃时，你温暖的手，给予了我力量。夕阳拉长

了我一大一小的身影，大手传递着无法言语，也不用言语的爱的鼓励，小手

默默地感激着。

7．《走近你，温暖我》

开头：凄美的秋天在雾霭的迷茫中悄然走来，刚刚走出家门的我不禁打了一个寒战。不

仅是身体冷，更是心冷……

结尾：又是一年秋，一叶飘零知秋的季节，纷飞的红叶在寂静的蓝天中打着旋儿。瑟瑟的秋风捎来她那句“明媚的春天总会来的”。那句令我在沉迷中奋起，在迷茫中

彻悟，在沮丧中振奋的话语，那句饱含力量，充满希望的肺腑之言。

我相信，我会在以后的路上越走越远，因为那句话赐予我无穷的力量，无论是春还是秋。

8．《一句评语重千斤》

开头：总有一句话，让你痛彻心扉；

总有一句话，让你心灵明澈；

你的一句评语让我意识到：我很重要，我很优秀》

结尾：期中试卷已精心收起，心潮却总不能平静。你的那句评语：你的进步让我在周末很

快乐。朦胧中，眼前展开一幅图画：老师凝视着试卷，嘴角泛起微笑，写

下充满爱意的评语。

你也许不曾想到，真挚的语言成就了我一个普通的学生在沉默中的奋起。

话题：呼唤

1．〈〈心里的呼唤〉〉

开头：没有了鸟儿低回婉转的缠绵，没有了天空透澈如洗的清凉，没有了大树矫

健蓬勃的身姿，我在黑暗，冷寂，喧嚣中挣扎……

结尾：脑海里不断浮现出往日的美好，我不愿这只是回忆，不愿这成为过去。“人类啊，救救我们的家……”

2．〈〈一片叶的呼唤〉〉

开头：淡淡的风吹拂而过，和着翩翩起舞的落叶，弹奏着一曲凄凉婉转的乐曲。

是谁如此惆怅？是谁如此凄凉？是谁如此的悲绝？森林的最后一丝绿意也

随随风飘荡下来它是多么无奈，无奈这迟迟不来的甘霖。

3．〈〈遥远国度的呼唤〉〉

开头：“是谁打翻前世柜？惹尘埃是非……”这是在遥远国度里一个声音的呼唤—

—和平。刹那间，声音响彻云霄……

结尾：在那满是硝烟的战场，没有旋转木马的舞蹈，没有雏菊的芬芳……这是一个

遥远国度的呼唤，你听见了吗？

4．〈〈历史的呼唤〉〉

开头：总是一边忘记，一边挖掘。触摸着历史的伤痛，残垣，断剑……目光如渐

远的萧声，耳边传来亘古的呼唤。

结尾：秋风萧瑟，落叶无声，历史用深远的声音着我们。

5．〈〈良知，你在哪里〉〉

开头：岁月的尘埃封存的久别的记忆，金钱的诱惑使沉沦，政权的威力无人能

敌……良知，你在哪里？

结尾：有了你，生活才会更精彩。是谁把你埋没？谁把你抛弃？良知，你回来吧。

6．〈〈静静地，呼唤着〉〉

开头：静静地坐在桌前，静静地抚摩着那本张爱玲的小说，风漾起了窗外的小草，也漾起了我心中的道道波澜，晶莹的泪珠顺着脸颊滑落下来，滴在手背上，凉凉的。妈妈，请给我一点理解好吗？

结尾：妈妈，儿的呼唤你听到了吗？你听到我心中渴望一丝丝理解的呼唤了吗？

话题：快乐

1．〈〈与快乐约会〉〉

结尾：离城市，远离压力的田间小路上，夕阳在树下撒满了红色的花瓣，是那样的真实与芬芳。你悄悄地从遥远的地方走进了我的心中。我看着我心中的你，我笑了，我拥有了你——快乐，从此不再忧伤……

2．〈〈乘上快乐的列车〉〉

开头：当第一缕阳光射透天际，照进我的小屋，我已经准备好，乘上快乐的列车，用欢

笑驱除烦恼，用笑声取代泪水，一路伴着快乐成长。

结尾：乘上快乐的列车，满载着欢声笑语，我们出发。

3．〈〈让牙齿天天晒太阳〉〉

开头：我快乐活泼，牙齿尤其健康，因为它天天都在晒太阳……

结尾：嘴角轻轻上扬，牙齿晒晒太阳……

《尊重诱惑》话题开头结尾训练

话题：尊重

1．《请尊重我，好吗》

结尾：我不禁想大声呼唤：“同学们，请尊重我，好吗？夕阳落下了，皎洁的月亮升起来了……

2．〈〈尊重，一缕温暖的阳光〉〉

开头：一个阳光明媚的午后，空气中充满了生机和活力。同学们都在操场上自由自在地玩耍，只有她一人独自坐在教室里。

结尾：同学们的尊重似一缕温暖的阳光，突破了她自卑的防线，照亮了她自卑的心灵。她的脸上重新扬起了笑脸。

又是一个阳光明媚的午后，同样是一个操场，不同的是，在灿烂的阳光下，在嬉闹的人群中，多了一张自信的笑脸。

3．〈〈尊重，永远的感情〉〉

开头：血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。

结尾：我抱着她，什么都没说，但我似乎感觉心里什么东西裂了，变暖了……我明白，我们的心合在了一起……母亲呀，谢谢你的尊重。

4．《尊重人生》

结尾：尊重是一幅美丽的画卷，是一部写满哲理的书。它彰显了你人性中的善良和高贵，会使你的人生之路越走越宽广。

5．《储存阳光》

开头：尊重，有时只需一个肯定的眼神；

尊重，有时只需两手合拢，轻轻鼓掌；

尊重，有时只需静静倾听，不去打扰；

尊重，宛如一道明媚的阳光，一旦进入心底，便会照亮整个心房。

结尾：用心收集阳光，放在心灵储存室里。当需要尊重他人时，就拿出来送给他们，让他们的心也阳光明媚。

6.<<行走在尊重的人生里>>

开头:太阳尊重娇弱的小草,赠它一缕阳光;小草尊重火热的太阳,伸展修长的碧叶.我独倚窗前,眼前又出现了那张凶恶的面孔……

结尾：蓦然回首再看时，先前那张凶恶的面孔在尊重这缕阳光的明媚下已变换成绽放的笑脸。

行走在尊重的人生里，真好。

７．《把头低下一点点》

结尾：把头低下一点点，学会尊重别人，学会完善自己。

８．〈〈弯腰轻放〉〉

开头：尊重冬雪里的一抹新绿，因为它微露着的生命；尊重风雪中的一枝梅花，因为它傲雪的生命；尊重石缝间的一棵小草，因为它顽强着的生命。尊重一切演绎着自己的生命。

结尾：隐约中，我似乎看到夕阳的余晖下，一个少年弯下腰轻轻地把钱放入乞丐面前的碗中。平凡而朴素的画面用最简单的笔画诠释着尊重的内涵，映着天边微微泛红的晚霞，成了一道最亮丽的风景。

9．〈〈装在瓶子里的尊重〉〉

开头：“尊重是一种美德，一种精神，一种力量。———献给尊重生命的人。”一张纸条引起了我的注意。旁边，是装在瓶子里的一条快活的小鱼。“如果你爱它，那就带它回家”这是另外一句话。

结尾：难道那条装在瓶子里的小鱼就是对生命的尊重吗？难道把一条本来自由的生命供给人们欣赏就是对生命的尊重吗？难道人们的尊重只是装在瓶子里，讲大道理来听吗？无从知晓。

或许，有一天把它们都投入北冰洋，让一群鲨鱼眉开眼笑，才是对生命真正的尊重。

10．〈〈低下头，看见美丽〉〉

开头：一千封信有一千个心情，我看着那半拢着的抽屉，抚摩着信封，一会儿又放下……结尾：信封里的秘密虽然没有揭开，但我明显感觉到，我和女儿的关系更近了……尊重原来是这么美丽。

11．〈〈尊重，才是永远〉〉

开头：日记本静静地躺在书桌上，微风拂过，它有气无力地翻动了几下，又停了下来，周围一片寂静，我独自一人在黑暗中生着闷气。

结尾：血浓于水的感情，不止需要甘甜若醴的爱，更需要相互之间的尊重。有了尊重，幸福便是永恒。

对吧，妈妈……

12《留出一条缝隙》

结尾：留下一条缝隙，在里面装满彼此的尊重。冬日里，让我们相拥入梦……

话题：诱惑

1．〈〈我看到了美丽的背后……〉〉

开头：鱼儿面对美味的诱惑，选择了美味，结果沦为人们的盘中餐；

飞蛾面对温暖火焰的诱惑，选择了温暖，结果化为一团灰烬；

而我却和这些弱者一起，坠入了诱惑的无尽的深渊……

结尾：看着满身的创伤，我欲哭无泪，这才明白，美丽诱惑的背后，是无尽的深渊。

2《一个囚徒的自白》

开头：“叮铃铃”一阵敲门声过后，一个满脸笑容的胖子提着一包东西进了我的家。结尾：面对这13年的铁窗生涯，我不禁泪流满面。

3.<<退一步,海阔天空>>

开头:月光透过格子窗射进屋内,浅黄的颜色,悲凉,忧伤,桌上的鱼缸里,深红色的小鲤鱼,使劲扑腾着自己的双鳍，似乎这样就能逃出去．

结尾：鱼儿依旧呼唤着它的自由，试图呼喊着它的同伴，而囚笼中，外面的一切都显得那么遥远．这一切都是因为当初那美味的鱼饵的诱惑呀．

月光通过格子窗收了回去，因为乌云遮住了它的半边脸……

４．〈〈诱惑，我纵容了它〉〉

开头：无情的也笼罩着我的心，昏黄的路灯下，飘着无情的雪，我的泪水流在了心里，那么凉。

看着那仅有几个红钩的试卷，看着那可怜的分数，连眼泪都不肯理睬我。

结尾：这时，我才明白，我纵容了诱惑，诱惑害了我。

５．〈〈高高的诱惑〉〉

开头：架子高高的，架子上的盒子高高的，盒子里的两块糖高高的。那两块糖乖乖的，就象两个白白胖胖的婴儿躺在那里，高高的诱惑着我那蠕动的心和贪吃的嘴。

６．〈〈别让诱惑蒙住你的双眼〉〉

结尾：诱惑会蒙住你锐利的双眼，让你在黑暗中度过；诱惑会折断你飞翔的双翅，让你无法翱翔；诱惑会扼住你的喉咙，让你无法呼吸。抵制诱惑，擦亮自己的双眸，让自己的人生飞得更高远。

７．〈〈冲动的惩罚〉〉

开头：茫茫大雪中，饥寒交迫的我在漫天飞雪中寻觅食物，好久，我呆立在树枝…… 结尾：我绝望的呆在笼子里，这都怪自己一时的冲动，经不起诱惑呀。

８．〈〈蝴蝶 红花〉〉

开头：在阳光的映衬下，那朵食虫花尽情地展现它最曼妙的舞姿，鲜艳无比的花瓣象利爪一样不停地摆动着，两只蝴蝶翩翩的飞来，越来越近……

结尾：“救——命”现在一切都晚了，诱惑最终还是吞噬了它们鲜亮的生命。阳光下，如血般的花瓣还在摆动……

９．〈〈跨越心墙，成就梦想〉〉

开头：物欲横流，功名利禄的诱惑似有似无的游离在这片蔚蓝天空之上，谁能经得起风起云涌，浪起沙动，蓦然的降临？

结尾：一沙一世界，一叶一菩提，又何况是一堵心灵的高墙？但愿这些英雄真正跨越了心墙，成就了自己的梦想。

１０．〈〈仅仅是一筐橘子〉〉

开头：湛蓝的天空下，云卷云舒，我摸索着衣兜，出神地望着楼下那一筐诱人的橘子…… 结尾：天空依旧湛蓝，眼前的橘子却不象刚才那么好看了。诱惑让我作了一件不该做的事，我好后悔呀。那不过是一筐橘子罢了……

１１．＜＜挡不住的诱惑＞＞

结尾：这是我记忆中诱惑，它无时无刻不在提醒着我：任何时候都不要为得到更多更好的东西而失去现在已有的东西．珍惜现在已经拥有的，无论那晚有多大的诱惑． １２．＜＜来自诱惑的一封信＞＞

开头：亲爱的人类：

你们好．

很高兴你们能看到这封信，因为我知道，你们对我是极其憎恨的，自我出

世以来，一切金钱，利益，欲望，野心都不曾离开过我．你们把一切的错误

都归咎于我，以为都是诱惑惹的祸．

只是你们知道吗？我也是无可奈何！

结尾：我的本性是善良的，我的出现只是为了激起你们的上进心，让你们永远向前．可是，你们不会合理的利用我，使我们两败俱伤．你们不再上进，而我也不再单纯．

第四篇：作文开头结尾训练

《高考新材料作文的拟题》导学案(答案)【合作学习】

一、揭示材料中心，直言事理

如：①数码时代，珍存点滴。②莫让科技稀释了人文情怀。

二、巧用修辞手法，生动形象

如：①入得其内，出得其外。②请从“庐山”之中走出来。

三、化用诗词名句，典雅含蓄

如可拟写出以下题目：①生命不能承受之光。②莫烧红烛照蝴蝶。③没有人是一座孤岛。

四、物象点染法

如：①一粒希望的种子。②明亮在深夜里的灯。

五、设置悬念法

如：①我周一就去向同桌挑错。②“咬文嚼字”之精神岂能缺少？ 山 2017/11/1 16:00:53

导学案(答案)【应用学习】 针对训练

1．答案：①笛卡尔曾说：“没有正确的方法，即便有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。”当我们在人生的这条路上“走的人多了”时，我们就不应该盲目跟随，而要正确地判断：这条路是不是很拥挤了？是不是很适合自己走？唯有适合自己的，才是最好的。走适合自己的路，我们的人生将更加美好。(引用式开篇)②世上没有走不通的路，只有不敢走的人。首要的是我们要锁定目标，即便一路荆棘，一路坎坷，一路鲜花，也要勇往直前。(排比式开篇)2．答案：自然才是美

一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”无独有偶，一个小女孩也这样告诉她的妈妈：“我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。”小女孩的话和女作家的话意思相近，可是小女孩的话却要生动得多。究其原因，是因为小女孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候，无须考虑讲究语言的修辞；女作家则不然，她要刻意雕琢语言，而过分的雕琢反失却了自然。可见，自然才是美。

3．下面是一篇学生作文，请补写合适的开头段，字数100字左右。咀嚼苦痛，拒绝平庸

[开头段]大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了坚强的神韵，也就成了绝对平庸之人。所以作为普通平凡的人，切不可存平庸之志，害怕痛苦；理应追求高远，咀嚼苦痛，拒绝平庸。

山 2017/11/1 16:00:57

导学案(答案)【应用学习】 针对训练 1．答案：①笛卡尔曾说：“没有正确的方法，即便有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。”当我们在人生的这条路上“走的人多了”时，我们就不应该盲目跟随，而要正确地判断：这条路是不是很拥挤了？是不是很适合自己走？唯有适合自己的，才是最好的。走适合自己的路，我们的人生将更加美好。(引用式开篇)②世上没有走不通的路，只有不敢走的人。首要的是我们要锁定目标，即便一路荆棘，一路坎坷，一路鲜花，也要勇往直前。(排比式开篇)2．答案：自然才是美

一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”无独有偶，一个小女孩也这样告诉她的妈妈：“我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。”小女孩的话和女作家的话意思相近，可是小女孩的话却要生动得多。究其原因，是因为小女孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候，无须考虑讲究语言的修辞；女作家则不然，她要刻意雕琢语言，而过分的雕琢反失却了自然。可见，自然才是美。

3．下面是一篇学生作文，请补写合适的开头段，字数100字左右。咀嚼苦痛，拒绝平庸

[开头段]大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了坚强的神韵，也就成了绝对平庸之人。所以作为普通平凡的人，切不可存平庸之志，害怕痛苦；理应追求高远，咀嚼苦痛，拒绝平庸。

导学案(结尾答案)【应用学习】 针对训练

1．答案：《劝学》中说：“不积小流，无以成江海。”成功便是如此，就像那潜心科研的于敏，就像那苦心行善的特蕾莎，他们所付出的点滴，最终以伟大的姿态喷薄而出，他们是时代的泉水，带着汗水与成功，如花般惊艳绽放！(结尾引用名句，照应前面论证内容，收束有力！)

2．答案：(参考)(行文至此，)忽然想到鲁迅先生的一句话：“人是要有那么一点精神的。”那么，在当下浮夸的社会中，我们是不是可以这样说：“人亦是要有那么一点底气的。”用你的底气去创造，用你的信念去坚守，我们终能成为时代的宠儿，活出生命之“气”！

3．答案：童心之贵，贵在其真、其柔、其善。人在成长中会失去许多，却不应失去最纯净的赤子之心。就像埃斯蒂斯所说的：“我们不是要一下子拯救整个世界，但我们可以伸出手去挽救触手可及的部分。”我愿这赤子之心，可长存于你我周围，更长存于你我心间。导学案(答案)【应用学习】

一、针对训练

1．请在横线处填上分论点。

答案：(示例)分论点②：(人生需要阅读，)它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。

分论点③：(人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，)培养我们丰富的情感。2．请在横线处填上分论点。答案：(示例)分论点②：“慎独”是自我完善的必修课，“慎独”是道德品质的试金石，“慎独”是社会生活的净化器。

分论点③：关键要在“隐”“微”上下功夫。

3．请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点。答案：(示例)分论点①：(反面)过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。

分论点②：(正面)正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。

二、整篇训练 写作指导

这则以棋喻人生的材料，意在引导我们思考人生问题，立意角度很多： 从“忙中出错”看：深思熟虑很重要，效率不光看速度。从“顾虑太多”看：时间分配要科学，通盘考虑才是真。从“认输态度”看：态度决定高度，坚持才能成功。从“计划未来”看：目光需长远，步骤需清晰。从“参谋”看：一个好汉三个帮，人多力量大。从“不敢入局”看：无勇者无功，参与才有希望。

第五篇：作文训练开头结尾

作文训练：记叙文的开头和结尾

一、开头。我们常说：“良好的开端是成功的一半！”所以好东西我们应该将它放在开头。

（一）开头范例：

1、题目： 《 路 》的 开头：

开头一：西方有一名著名的谚语，叫：“条条大路通罗马。”

开头二：电视连续剧《西游记》的主题歌里有：敢问路在何方，路在脚下。

开头三：鲁迅先生说过：其实地上本没有路，走的人多了便成了路。

运用了什么方法开头？以《时间》为题，用这个方法写一个开头：

2、题目： 《 青春 》的 开头：

开头一：青春是用意志血滴和拼搏的汗水酿成的醇酒。

开头二：青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁。

运用了什么方法开头？以《生活》为 题，用这个方法写一个开头：

3、题目： 《 爱心 》的 开头：

爱心是灿烂的阳光，可以温暖人们冰冷的心。爱心是黑夜的灯烛，可以照亮人们的心田。爱心是一把钥匙，可以开启人们的心扉。

运用了什么方法开头？以《友谊》为 题，用这个方法写一个开头：★小结：开头的第一个方法是：

（二）开头范例：

开头一：老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）

开头二： 时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

★小结：开头的第二个方法是：

（三）开头范例：

开头一：窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对

此情景，我的思绪又飘向了远方„„

开头二： 夜深了，灯火像远飞的萤火虫，越来越昏暗。风徐徐地钻进窗户，窗帘随风起伏。浓郁的茶香被风吹得弥散在整间屋子，沁人心脾。窗前桌上，几本名著在皎洁的月光下光彩熠熠。（《穿越时空的飞翔》

★小结：开头的第三个方法是：

（四）开头范例：

开头一：“我根本就没有什么心事!”我甩给同桌一句话，离开教室。这真是个奇怪的世界。今天一

早妈妈就追着我问，是不是不舒服，有什么心事?我能有什么心事?

开头二：声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的二百名考生中，有一个二十岁

女学生陈伊玲，初试成绩十分优异，而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而

又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。

★小结：开头的第四个方法是：此外，开头常用的方法还有抒情议论式开头、倒叙式开头等，但无论用哪种方法开头都要注意：作

文的开头能承接下文、对应主体。

（五）练笔：请用以上方法，以《生活给了我启迪》为题，写一个开头：

二、结尾。如果说一个好的开头是一篇文章良好的开端，那么一个好的结尾就是一台精彩表演的最后压台。

因而好的结尾应当“如撞钟，清音有余”，雄健有力且言有尽而意无穷。

（一）常见的方法大致有如下几种：

1、点题式《谁是最可爱的人》：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”

2、首尾呼应式结尾《爸爸的笑声》开头：我爱听爸爸的笑声。结尾：我最喜欢听爸爸的笑声。

3、启发性结尾（突出主旨）《宽容》：当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你

会发现，你的周围时刻充满着阳光。

4、抒情议论式结尾《河之韵》一文结尾写道：这条平凡的河也有它无尽的独特风韵啊！正是它蕴育出

古城松江辉煌灿烂的文化，它正是松江的风韵所在！（和启发性结尾有交叉的地方）

5、解开谜团这是针对前文设置了悬念的文章而言的，收尾揭开“面纱”。

《传递小纸团》开头：考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。难道他捣蛋不成？难道他有

求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由……

结尾：“叮呤……”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上

面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。

（二）练习：根据给出的题目，运用以上的方法，写一个结尾。

1、《街头见闻》

2、《生活给了我启迪》

1、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

2、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷„„

3、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。

4、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。

《街头见闻》结尾：他们，作为社会的一分子，可能付出了千万份的汗水，我们才瞥见了那一滴的汗珠，但他们用他们的行动告诉世界上的每一个人：他们不自卑，他们不后退，他们用自己的双手撑起自己的一片天！

《生活给了我启迪》结尾：

1、生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。

用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，你生活也会更有乐趣。

2、感谢生活吧，它教给了我们许多做人的道理。

热爱生活吧，太阳每天都是新的。

认真生活吧，我们会更快乐！