面试流程和问题设计★

第一篇：面试流程和问题设计

面试流程和问题设计

一、面试流程

1、收集合适的简历（有服装或内衣行业经验者优先）→

2、面试者填写《求职登记表》（要求尽可能详细）→

3、从简历和《求职登记表》中判断部分求职信息的真实性，淘汰有明显且很重要的不真实信息的简历→

4、初次面试（了解应试者是否能胜任应聘的岗位：包括心态、性格、能力、经验等综合方面）

5、复试（A、向应试者概要介绍公司及办事处情况，B、说明此岗位的主要工作职责，及未来发展计划和人事规划C、让应试者对公司和办事处有一定的了解，并对公司及以后工作建立信心D、向应试者说明相关待遇和入职手续）→E、将合适的应试者简历传回公司总部审批→通知应试者办入职手续，报到上班。

二、问题设计

1、请介绍一下你以前的工作经历？（了解应试者的工作经验、表达能力及思路是否清晰等）

2、你认为你在以往哪家公司做的最出色，你是怎样做的？（了解应试者的真实能力）

3、为什么离开你现在的公司？为什么选择我们公司？（了解应试者的心态、职业规划等）

4、你以前是否有团队管理经验？你是怎样管理和激励你的团队成员的？（了解应试者的团队管理经验和能力）

5、你认为你更擅长市场开发还是维护工作？以往具体你是怎样做的？（根据市场发展阶段不同对人员的素质侧重点不同，现阶段河北办需要侧重开发能力较强的人）

6、在客户维护方面你有什么心得？（维护经验了解）

7、对于这个岗位你认为你有什么优势？

8、你认为你是一个怎样的人，你的缺点有哪些？（看是否合适本职位）

9、你认为你最近离开这家公司的老板是一个怎样的人？（了解应试者的人格、个人修养和事情的评价标准）

10、如果给一个片区给你做，你会怎样去做？（了解应试者的现场应变力、市场操作思路、销售经验及其他综合素质等）

11、如果你的客户和公司都不支持你的工作，你会怎么做？（了解应试者遇到困境时的心态和品质）

第二篇：教师面试问题设计

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

2、为什么学生会偏科？

学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

3、做好一个教师，你认为教学的最重要特质是什么？

首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！还有师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心灯。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

一、动机的诱发——培养记忆能力的基础

二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提

三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

1、“研读”是备课的必要前提；

2、“博学”是备课的重要基础；

3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点

7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。

10、一堂好课的标准是什么？

11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？

12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

（主观见解）

13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

（主观见解）

14、你最赞赏的教学方法是什么？

1你为什么要选择教师这个专业？

跟小学生在一起会有开心的感觉，让自己再过童年的生活，只是转换了一下角色，我变成了教他们知识，让他们更好认识这个世界。3你最赞赏的教学方法是什么？

启发式教学法

所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。我们老师并不能跟着学生一辈子，让学生学会方法，二不是只是懂得了一个结论。

5你认为科学的备课方法是什么？平时是怎样备课的？

教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。（1）“研读”是备课的必要前提；（2）“博学”是备课的重要基础；（3）“细致”是备课的基本要求；

（4）“创新”是备课的成功亮点。

6一堂好课的标准是什么

以人为本

首先应该是“学习课”而不是“教学课”在课堂上不仅要关心学生的学习，更要尊重学生的个性，了解学生的心理

7现在常常提的“以学生为本”或者“以学生为主体”你怎样理解

以学生为本主要体现的是人性化，以学生为主体主要是让学生自主进行

8你平常看的教育教学类得书籍和杂志有哪些

【参考答案】书籍类有人大附中教师王金战老师编写的《英才是怎样造就的》，这本书使我受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》等。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》等。1如何组织与培养班集体

四、形成班集体的正确舆论和良好的班风

一、提出集体奋斗目标

二、选拔和培养班干部

三、创设班内良好的人际交往的环境

五、开展经常性的班级教育活动

六、班主任要及时做到“后进生”转化工作 2你最欣赏的班主任是哪种类型

善解人意 负责任的跟学生沟通，不要让学生老师是不可接触的，经常跟同学们谈心，对学生负责 3何谓“班级文化”，怎样营造

班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在。作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设：

1、定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活动的机会

2、民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级活动的积极性

3、设立班级活动项目，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等

4、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步

5、鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝聚力

4有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，留出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理

我想我会找其他的同学询问他是不是经常去上网?上网的时间是多长?了解这些之后我会去问他为什么晚上出去上网?弄清他去上网的出发点,在根据出发点实施惩罚的同时给他讲解分析其中的利弊,因为不论多大的学生都有自己的是非观,再者说现在Internet在生活中越来越普及,不可能说杜绝他们上网,只能说引导他们的同时教他们保护好自己

5、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用哪一种？

善批评.有人说老师不应批评学生,会伤害学生的自尊心.我们允许学生犯错误,谁又能不犯错误呢,但是不能让学生重复着犯相同的错误.对于学生的错误,我们有时可以宽容,但绝对不能过渡纵容.宽容是一种爱,纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的,但我们教师还要注意方法,不要伤害学生的心灵,坚持刚性原则,还要灵活处理..用适当的批评促进学生的成长 ,赢得学生的爱戴.6、主题班会有哪些类型，你怎样组织班会？

通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。

班主任如何才能组织好主题班会呢？应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：

一、提高对主题班会教育作用的认识

二、选择恰当的主题和合适的类型

1．主题的确定。2．主题班会的类型与选用。

三、主题班会的准备与组织

1．设计可行的方案。2．准备相关的文字材料。3．准备实践活动所需的器具。

7、请你描述青春期男女学生的心理特点？

青少年步入青春期，心理发育迅猛，体现在：

1、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

2、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

3、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

4、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

5、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

6、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

8、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

美国心理学家鲍伦德,根据父母管教孩子在控制.成熟要求.亲子沟通和关爱方面程度的不同将父母分为三大类: 1.专制型父母

特点是管而不教,严而不苛.他们对孩子非常严厉,习惯于控制孩子的行为和态度,孩子只能够无条件服从.是非对错全由父母说了算.孩子如有偏差,就给处罚,而且很少解释.这样管教下的孩子比较谨慎,但是容易胆怯,逆反心理重,攻击性强,情绪不稳定.父母与孩子在感情上也比较疏远,孩子比较悲观,性格冷漠,缺少热情.2.放任型父母

这型父母很少对孩子提要求,很少对孩子有所限制.父母在孩子的能力培养上,也没有什么标准和要求.让孩子随意的发展.如此成长起来的孩子似乎成熟得较晚,他们自我控制能力低,很难严格要求自己.3.权威型父母

这型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为,对孩子的表现比较关注,正确及时而恰当地实行表扬或惩罚.父母会在必要时给孩子定出合理的规则,并且以身作则.注重与孩子的交流,交换意见.这样,孩子不仅与父母感情亲密,而且是孩子的榜样.在这样的父母培养下,孩子不仅有自信.成熟.理性,而且乐观向上,善于交往.首先，尊重家长是沟通的第一原则，要有尊重学生家长的意识。其次，要有较强的服务意识。第三，与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程。

家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。

9、请讲述一件最能让你感动的师生情景？

许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？ 培养集体意识，防止学生攀比

2011年教师招聘面试经典问题及解答方式(4)

当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？

绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。

“给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。

但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象，用心做一名引导者。

因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化 1.你最赞赏的教学方法是什么？

【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

2.为什么要选择教师这个行业？

【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

3.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

4.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程

5.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐！

第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举，甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！

6.为什么学生会偏科？

【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

7、新课程标准的价值取向是什么？

【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？ 答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。

二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？ 参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏„„有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。” 讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？ 这也是人生一道彩虹!

三、问题：你对工资和福利有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范 时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

六、问题：做班主任吃亏吗？ 回答：

根据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：

（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜 悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

（三）、增强了 反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故 事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的 反思精神。

所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

七、问答：谈谈你的缺点

常规思路：①不宜说自己没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺点；③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点；④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。

点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对 自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。

八、问答：请你自我介绍一下

常规思路： ①介绍内容要与个人简历相一致； ②表述方式上尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次要分明；⑤事先最好以文字的形式写好背熟。

点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。

九、问答：你有什么业余爱好？

常 规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位提问的主要原因；②最好不要说自己没有业余爱好；③不要说自己有那些庸俗 的、令人感觉不好的爱好；④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

点评：这个问题一般也问的不多，在面试大学生时提问的概率高些。如果在面试有工作经验人士的时候，主要目的是为了消除紧张感，使对方放松，这个问题本身没有什么特别意义。

十、问答：谈谈你的家庭情况

常规思路：①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘公司提问的主要原因；②简单地罗列家庭人口；③宜强调温馨和睦的家庭氛围；④宜强 调父母对自己教育的重视；⑤宜强调各位家庭成员的良好状况；⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持；⑦宜强调自己对家庭的责任感。

点评：这个问题一般很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。

十一、问答：你的座右铭是什么？

常规思路：①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因；②不宜说那些医引起不好联想的座右铭；③不宜说那些太抽象的座右铭；④不宜说太长的座右铭；⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质；⑥参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”。点评：这个也最多使面试应届生时候的问题，对经验人士从来不用，否则会显得考官比较傻。

十二、问题：为什么要选择当山区教师？ 回答：原因有以下几点

1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。

2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。

3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。

十五、小学教师面试：课上得怎么样？ 课上得怎么样？

小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。

参考意见：平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。

十六、案例分析：

面试题1 案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

面试题2 案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？

面试题3 案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？

面试题4 案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

面试题5 回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？

面试题6 回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

面试题7 回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？

面试题8 回答问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？

面试题9 回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？

面试题10 案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？

面试题11 以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保? 面试题12 一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理? 面试题13 说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

面试题14 “失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？ 面试题15 你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？ 面试题16 外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？ 下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。

一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛 气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是 因为目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。

牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基本不太可能，特别是教语 文的。我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病 来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？

还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基本要求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不能接电话。如果忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别 人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修 边幅。

二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教 中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

三、讲出你对文章的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳 斯》，在讲台上讲了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不 顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人不适合搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定的中学教学经历，因此没有在中学讲 台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能成功，除非别人另有所用。

四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写 分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写 文章很有研究，结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，大家认为他对文章思想 内容的理解分析不到位，只从技术层面进行了解剖。

五、总结一下（既给别人参考，也给自己准备公开课时参考），试讲课要力求做到以下几个方面：

1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。

2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。

第三篇：2011年结构化面试流程设计

2011年储备干部结构化面试流程设计

一、结构化面试的实施

1、开始阶段

在结构化面试的开始阶段，考官可通过寒暄式的问题导入正题，通过轻松的话题消除考生的紧张情绪。

2、面试进行

⑴ 考官在面试时记录回答要点和评定意见，面试结束后再在各个得分栏内打分，并写出简短评语或录用建议；

⑵ 各考官不得相互商量，各自独自打分；

二、结构化面试题目

1、你的岗位跟你的专业不对口，你会怎么办？

【解题】自我认知类的题目。回答要点如下：

① 本题带有一定的压力性质，主要考察考生心态、学习态度、临场应变、知识面等问题，目的是看考生与应聘岗位的匹配度。

② 回答过程中表现较好的学习能力和学习态度，例如关注该岗位的专业知识、行业背景等。③ 回答以后的打算以及如何去做。

2、有人说老鹰不和普通员工打成一片，你是怎么看的？

【解题】自我认知类题目。主要考察回答要点如下：

① 对故事的理解能力，把握答题的角度。

② 考察对故事的含义和道理的分析。

③ 考察考生的工作态度、人生观和价值观，然后按照是什么、为什么、怎么办的流程来回答。

3、你是单位一名新人，现在你单位有一名即将结婚的女同事，还有一名即将离职的老同事，领导把他们的工作都交给你来做，但你经常出错，问如何协调？

【解题】沟通协调和解决问题相结合的题目。本题主要在于你面对诸多事情的过程中，经常出错的原因在什么地方,是因为自身的能力不足还是因为事情过于繁多，而自己却疲于奔命；这些原因提出来以后，如何跟领导进行沟通的问题，就需要介入一定的技巧和方法。

4、你一个同事因为和你意见不一发生了正面冲突，事后你去找他道歉，他还是有抵触情绪，你该怎么办？

【解题】沟通协调和解决问题相结合的题目。

5、同事能力强，跟你性格不合，经常与你发生争执，你如何处理？

【解题】沟通协调和解决问题相结合的题目。主要展示解决问题的方式及正视合作关系，回答要点如下： ① 人与人之间的人生观、世界观、价值观的不同，看待问题的视角和观点也会不一样，因此工作中和生活中产生矛盾、发生误会也是难免。

② 如仅仅是因为性格不合发生争执，是可以理解和接受的，在一定情况下，争执是对工作有利的，这有利于各自观点的表面。

③ 如因为我妒忌同事的能力，我会深刻反省，多向对方请教。

④ 如同事因能力强看不起我，我也要坦然面对，同事我也要努力学习，提高能力。

⑤ 如同事的强势影响到我的工作，我要积极沟通，一方面肯定他的能力，另一方面委婉的方式提出他交

流的方式可能会对工作有影响。

6、公司新进一位新人，眼高手低，工作不安心，领导让你帮忙教育和帮助他，但是他却有抵触情绪，对此，你该怎么办？

【解题】沟通协调和解决问题相结合的题目。本题情境中有2个主体：领导和同事，因此处理问题时，要

针对这两个不同主体提出不同解决方式。常见误区为：① 处理问题的方式不全面，难以针对主体

采取合适的措施；② 处理问题过程中难以分清轻重缓急。

7、有人建议选拔基层管理人员要从基层选，你怎么看？

【解题】本题属于以某种观点引出相关问题的综合分析类题目。主要考察回答要点如下：

① 说明基层管理人员的重要作用。

② 如能举例对基层、大学毕业生、上级调派三种渠道选拔人才的优缺点进行分析说明；如提出人才选拔渠道优势互补的结论，可加分。

③ 如出现无话可说，重复空话，认识片面或以偏概全等，要减分。

8、你发现有一个文件需要领导签字，可是领导到西部偏远省份出差了，而明天开会要用该文件，你怎么办？

【解题】应变类题目。该题关键在于认清事情的目标和情境，目标在于及时处理文件，情境在于领导不在公司。回答要点如下：

① 该文件一定要找领导审批签字，但领导在外省，一方面比较忙，如果不是重大事件，不要打扰领导。② 找领导临时委托的负责人，如此文件事关重大，该临时负责人无权审批的，则需要想办法请示。③ 如必须联系领导，动作要快，时间紧迫的，通过一切可用的方式与领导领导联系，让领导签字。④ 领导审批完毕后，我将听取领导对此次会议和相关文件的指示，做好记录，在明天的会议中传达。⑤ 我会认真总结，在遇到类似的事情，我将根据问题的轻重缓急，适时地向领导汇报和请示，以便及时高效的完成工作。

9、你单位有一个新同事，来自某名牌大学，平时工作比较差，办事拖拉，做工作经常出错，现在单位领导让

你和他共同完成一件比较紧急的事情，你该怎么做？

【解题】应急应变类题目。回答要点如下：

① 对工作的重要性、紧迫性向该同事进行说明，并对分工细节和可能出现的问题以及常见的解决方法进行充分交流，引起他的重视，并建立彼此间的信任。

② 在工作中承担更多的工作，对重要工作重点关注，及时了解同事的工作情况，相互交流。

③ 在工作如仍有上述问题，不抱怨，不生气，而会耐心帮助，帮助他转变态度。

④ 对此次事务合作进行总结。

10、商场开展发放优惠卷购物活动，有人用假的优惠券，商场停止活动，有人不干，你是负责人，要怎么做？

【解题】应急应变类题目。回答要点如下：

① 向顾客说明情况，告知有人使用假的优惠券，扰乱正常活动，需要暂停几分钟核对清楚优惠券后，再开展活动。

② 让工作人员对真假优惠券进行比对，找出假优惠券的特征，然后向顾客说明，请持有疑似假优惠券的顾客到指定地点检验。

③ 活动正常进行，对拿有假优惠券的顾客进行调查，了解其来源，发现恶意造假行为严重的向公安机关报案，同时协助调查。

④ 对此次事务进行总结。

11、晚上组织一个知识竞赛活动，由于估计不足，所准备的礼品较少，你该怎么办？

【解题】应急应变类题目。回答要点如下：

① 误区：缺乏灵活应变能力，不能采用各种方式灵活应对礼品少的问题；另外，将组织方准备礼品较少的失误暴露给对方，影响活动氛围。

② 可以采用分组竞赛的方式发放礼品，既解决礼品不足的问题，又活跃气氛，增加彼此间交流。③ 如时间来得及，可安排人员购买礼品保证活动正常进行。

④ 总结此次失误的原因，吸取教训。

12、公司组织组织年终总结汇报，你正在做报告，你的同事打断你，说你的报告啰嗦，词不达意，你怎么办？

如果你的领导也赞成你的同时对你的意见，你怎么办？

【解题】应急应变类题目。回答要点如下：

① 解答过程中，既要顾全大局，又要给领导和同事台阶下。

② 误区：没有大局意识，将精力放在如何解决突发情况下，忽视会议的继续进行是重点。另外处理领导

指责时难以采取正确的方式。

13、一次培训马上要开始了，但主讲人还没有到，而且联系不上，你如何做？

【解题】应急应变类题目。回答要点如下：

① 围绕题目给出的条件展开，并能够为自己设定一些有利的条件，便于解答。

② 误区：难以找全主体，除题目给定的主体外，很难挖掘到潜在主体。另外心态消极，给自己设定一些

不利条件，难以有效解决问题。

③ 加分项：分清事情的轻重缓急，解决问题的先后顺序安排合理。

14、你所在部门的一个老员工，经常把自己的工作交给你去做，影响你的工作进程，为此领导批评你没按时

完成工作，你怎么办？

【解题】带有情境模拟性质的题目（考官可追问）。回答要点如下：

① 虚心接受批评，设身处地的为领导着想，因为每个领导都希望高标准要求下属。

② 仔细分析领导批评的原因。如自己没有分清轻重缓急；再如没有懂得对同事说“不”，不懂得拒绝等。③ 对于老员工交代给的工作虽影响到工作进程，但也是一种锻炼，老员工也是希望我能尽快进步，如以后遇到无暇顾及的工作，我会以委婉的方式3表明心声，争取老同事的理解。

④ 追问：将考官当做部门领导，你怎么跟他解释你的工作进展慢的问题？

15、部门的业务骨干因为工作失误受到领导批评，心理有些意见，此时领导交给你一项工作，并要求他配合你完成，他感到不满，作为新人，你如何说服他？追问：假设考官是那个业务骨干，你怎么说服他？

【解题】带有情境模拟性质的题目（考官可追问）。回答要点如下：

① 理解老员工的的心情。

② 与其沟通时，找出不满的原因，是对我个人有意见，还是觉得我工作能力不行，不足以承担此事。不同情况能做出不同解决。

③ 针对追问，能流畅的表达以上意思。

16、假如你在金融服务产业工作，现在有三件事情要处理：

A 领导正在与金融机构负责人商谈，需要一份报告，由你负责，这份报告已经完成的差不多了

B贷款的客户来找你，要与你谈一些事情

C 临时公司有个会议，这个会议之前一直是由你参加的你如何安排这三件事？

【解题】计划组织类题目。回答要点如下：

① 误区：难以分清轻重缓急，做事情缺乏逻辑性；另外顾此失彼，难以面面俱到。② 先与客户沟通，告知有一份报告马上结束，请其稍后；

③ 再请部门的其他同事帮忙参加临时会议，会后转达会议内容；

④ 安排以上事情后，马上撰写报告，结束后交与领导，再与客户谈事情。

⑤ 总结安排的原则：坚持紧急的事先做，重要的事紧接后面，依次是不紧不重要的事。

17、你和同事参加一次培训活动，但同事们反映培训效果不好，你该怎么办？

【解题】建议类题目。回答要点如下：

① 误区：难以定位自己的角色和职责。

② 看自己是学员还是工作人员，针对不同的角色提出不同的解决方式。

三、附件

《2011年储备干部入围人员面试成绩评定表》

人力资源部2011年10月18日

第四篇：家教面试时常遇问题及面试流程

面试问题：

1、你认为自己在教学中有什么优点和缺点？

2、当你的学生不愿意听你的课时你会怎么做？

3、当和学生发生冲突时你会怎么做？

4、在众多面试者中你有什么亮点让我们选你？

5、是否服从我们家教中心的安排?

6、请详细介绍下你的家教经历及感受？

7、你在工作中有没有经历过与他人意见不合的时候？

你是怎么处理的呢？

8、你认为教学过程最大的挑战是什么？你是怎么处

理的？

9、擅长哪种辅导形式？辅导班/一对三/一对一？

10、今后的职业是否是教师？是否喜欢这个职业？

面试流程：

填简历表→自我介绍1分钟→回答2至3个问题→做试讲试卷→模拟试讲→等待面试结果

第五篇：秘书处招新流程及面试问题

秘书处招新流程

一、进班针对本部门进行宣传，发放团总支部门简介及招新报名表

（强调填报我部时如果倾向文字编辑请注明编辑组）。

二、报名表的接收，统计整理报名情况并进行适当筛选（根据班级、籍贯、特长等进行整理调整）。

三、在C-218就报我部们的同学进行进一步解疑答惑。

四、面试：

第一轮笔试：

考察内容：

1、基础题：秘书处部门职能的了解

2、情景题（考察分析解决问题的能力）

3、理解题:就个人与团队怎样实现双赢话题谈看法

4、时事题：最近的国内外热点新闻（编辑组）

5、写作题：根据一则新闻写250字左右的通讯稿

（编辑组）

注:

4、5两题主要针对编辑组同学，其他同学选做。

第二轮面试：根据第一轮笔试结果进一步筛选，首先进行半分

钟的自我介绍，然后进行提问，此轮着重考察报

名者的思维逻辑、沟通表达能力、性格及人品等。

五、确定最终人员名单，进行电话通知。

六、举行第一次例会（新旧成员工作交接）。

面试问题

1、高中时你担任过哪些职务，这些工作对你有哪些影响或者

收获？

2、请你谈谈你个人对秘书处的了解认识？你加入这个部门能做

什么？

3、如果你进入了秘书处，发现工作会占用一些课余时间，你

怎样协调工作与学习的关系？

4、如果工作一段时间后，你发现部门的工作很繁琐，和你想象中的不同，你会怎样调整让自己度过眼前的消极倦怠期？5、6、7、你的优点和缺点是什么？ 对你影响最深的一句话？为什么？ 秘书处的主要工作是沟通协调，如果工作中当自己的想法和别

人发生冲突时你是坚持自己的想法还是接受别人的？如果坚 持自己的想法，你怎样说服对方接受？

8、9、加入秘书处，你能给这个部门带来什么？ 当你发现部长的决策考虑不周有问题而不能执行时，你会怎么

做确保工作顺利开展？

10、对电脑的基本操作是否熟悉？

11、进入秘书处的初衷是什么？

12、当你在工作中处于闲置状态时，你会怎么处理？

编辑组面试问题：

1、2、请你就军训做一个简洁的口头通讯报道。平时喜欢关注哪一类的新闻？结合学习生活说说从这一习惯

中你有哪些受益之处？3、4、5、平时喜欢读些什么书？喜欢哪些作家的文学作品？为什么？ “拜谒、震撼、梦想”，请你用这三个字串成一段话。请你描述下你对大学生活的憧憬？有什么目标计划？

6、谈谈你对最近发生的钓鱼岛事件的看法。