第一篇：高二学生作文
共两篇
底气
高二（3）班杨美娟
家乡的老人常说：“做事要有底气。”可是，底气是什么，我们又该如何做一个有底气的人呢？这似乎不难回答。
底气指基本的信心和力量，因此要做一个有底气的人必须充满自信。
有位哲人曾说：“信心是一切成功的源头。”由此我们可知，充满自信相信自己是十分重要的。我们只有对自己充满信心，才可能像猎豹一般以迅雷的速度，像自然展现只属于自己的速度。你见过一个遇事就说我不行的人，像乔布斯一样在苹果的触屏上随意滑行么? 你见过一个面对挫折就说我不敢的人，像诺贝尔那样为人类制造出液体固体的炸药么?你见过整天怀疑自己我可以吗的人，像李白那样“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”么？答案很显然，只有充满自信的人才能拿到第一把通往成功的金钥匙。
当然，底气只是基本的信心和力量，更重要的是付诸行动。
用自信加上行动，用火一温，时刻一到，即可成功。脍炙人口的佳句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的便是这个道理。我们都知道，整天夸夸其谈的人成功几率类似于大白天碰上UFO的几率，漫漫历史长河之中，没有被淹没的英雄，都是敢想敢做之人，魏征劝谏李世民，世人称之。其实我们都知道，唐太宗的臣子中有些想法的，有些不满多的就像夏日星辰，不过敢说出来的，只有魏征了，敢想敢做，才是硬道理，为此唐太宗在魏征死后说：“朕亡一镜也。不然，难道宫中一个太监死后，李世民说朕亡一镜也吗？”
不过，我们切不可让底气泛滥。
底气一旦泛滥，那便是自傲，有一作家说：“自信和谦虚一样，都要有个限度。”我们都知道自信就像春日和煦的风。而自傲就像夏日干燥的风，吹的脸颊闷烫，心里难受。《三国演义》里记载了不少这样的例子，无论是曹操那三声令人尴尬的大笑，还是大意失守马谡，他们都是因为泛滥了底气，才导致自己的失败。
我们都知道，只有用充满底气的心配上实际正确的行动，在通往成功的道路上，防止底气泛滥，那么成功就会近在咫尺。
底气
高二（5）班顾凯飞
漫漫人生中，我们总认为自己的生命是坎坷不断的，而别人的生命充满花儿般的芬芳。然而没有人可以拒绝痛苦，没有那个生命不烙刻苦痛的伤痕，但总有一种底气能够让我们攻克难关。直闯胜地。因而做一个有底气的人是非常重要的。那么怎样做有底气的人呢？
做一个有底气的人。拥有一颗执着的心是十分必要的。蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山，张平宜跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化成对世界的希望，改变了麻风村人的生活。正是因为她是一个有底气的人，拥有一颗执着的心，她将她的力量奉献给了世界，因而成了2011年感动中国的十大人物之一。
做一个有底气的人，要学会励志，要有一颗对生活的信心，有一颗勇敢的心。有底气的人应无所畏惧。当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息着别人的悲哀，刘伟依然固执的为梦想起飞。由于失去双臂，他转向北京残疾人游泳队，后因过度疲劳免疫力下降，不得不退出。然而他并未退缩，毅然学习弹钢琴，硬是用脚琢磨出了一种“脚弹法”。在他的琴键上永远雕刻着：做一个有底气的人，应无所谓无所惧，要么赶紧死，要么精彩地活。
在我看来，做一个有底气的人不仅要有一颗坚强，执着勇敢的心，要学会大爱社会人民。众所周知，杨善洲老人是人民的公仆，我更认为他是一位有底气的智士。工作近四十年，一心一意为人民。退任后，又一头扎进大凉山的生态保护。因资金短缺，他不惜将自家盆景搬上山，甚至到街上捡果核。绿了荒山，白了头发。她志在造福百姓。清廉，做人的底气，她生来就有，永不磨灭。
行路难，行路难。多歧路，有底气，我无畏！
做一个有底气的人，要拥有执着勇敢的心，对生活要充满阳光、充满自信；做一个有底气的人，对社会更要有一颗大爱的心。
漫漫人生路，带着底气起航，在生活的道路上洒满阳光。
第二篇：学生高二作文
学生高二作文
学生高二作文1
照片里的老人，双手怀抱着一个不到两周岁的小孩，咧着嘴笑着。那是一种怎样的笑容，怎样的眼神，像是要把自己所有的温暖与爱都倾注于这个小孩。
没错，照片里的小孩是我，那位老人便是我的外公。他现在已被上帝召唤了去，带着我对他的思念，静静地走了。
小时候，喜欢坐在小石凳上听外公讲故事，讲他们小时候的故事。从故事中，我知道了外公的父亲是一位红军，在外公三岁的时候就牺牲了。他告诉我，他以他的父亲为荣。
外公送我的第一份礼物是一本陈旧的字典，那时候的我并没有见过这么厚的书。天真地问外公：“哇，世界上还有这么厚的书啊。”外公拍着我的脑袋笑笑说：“傻孩子，知识是无穷无尽的，以后你还会学到很多书籍，比这更厚的书。记住，要用知识武装自己，做个对社会有用的人。”
外公有时也会对我发狠。有一次，我和邻居小伙伴拌嘴，我一生气把他推进泥坑，他“哇”得一声哭了起来，外公闻声赶来，我以为外公要替我出气了，没想到他拿着柳条，在我身上一顿狂抽，直到我向人家道了歉为止。回到家，外婆心疼地挽起我的裤腿，一边流泪一边抱怨外公下手太重。外公什么也没说，只是在桌上放了支膏药，便坐在床上点了支烟。我知道那里一定有一双泪眼。
后来，上了初中，我被接到父母身边。由于课业的繁重，几乎很少去看他们，偶尔回去吃顿饭，外公总是握着我的手，什么也不说。他会偷偷塞给我零花钱，会偷偷往我碗里夹肉。再后来，外公想我了，就跑到校门口等我，等我放学了，就在人潮中使劲找我，看到我后便冲我憨笑，又塞给我零花钱，说：“外公没多少钱，这些拿去买好吃的。有时间来看看我们，时间长了，怪想你的……”
小时候，以为牵着我手的那个老人，永远不会离开，可等我长大努力了，他却看不到了。我多想握住你的手，一直走下去，可惜，只剩回忆陪着我独自前进。
学生高二作文2
在宫廷的一个角落里，我轻轻啜泣。
不为别的，只为我这身好无施展身手之地。
许多同伴说我自命不凡，这是事实。我的确是一块上好的青铜，连见过世面的金、银兄弟也这么说。但再怎么完美，怀才不遇，又有何用？我只能在寂静的黑夜里孤芳自赏。
难道当初成为青铜的决定，是个错误？难道所有付出的苦，忍受的痛，全是白费？我悲伤地想。
终于有一天，我看见皇上在我和同伴们身边踱来踱去。他紧锁着眉头，若有所思。几个来回后，他终于看见了我，我身上的光芒。他走近我，用手拿起，轻轻地抚摸着。
“就是你了！”这是他对我说的最后一句话。
片刻，我就被几个人带走了。正当我美滋滋地想着皇上该怎么重用我的时刻，后背却感到一阵灼热。我转身想看看背后是什么，却被雾一样腾起的水汽蒙住了双眼。
“这是什么鬼地方！”我大声埋怨起来，可是没有人听到我的呼喊声。难道我还要受无止境的苦吗？我什么时候才能有出头之日啊！呜呜呜呜——
在浓浓的迷雾中，我挣扎，不知所措。皇上定定地看着我，用他那哀愁而坚定的眼神。 坩锅上升起黑浊的气体，随后是青白色了，又褪去白色，成为纯青纯青的气体。
我温热的身体连同心一起熔化了，再也无法动弹。
一会儿，一个人把已化成水的我倒进一个泥土模子，让我在里面舒舒服服地躺着。不久我就变回了原来硬邦邦，冷冰冰的样子，只不过我变成了一把剑的形状。
我想起皇上坚定的眼神，我不会让他失望的，更不愿自己的一切努力化作灰烬。皇上，你想起我了吗？ 另一个陌生的人走过来，在我身上又刻又划，又刮又削，我的身体不一会儿就薄了两层皮。我疼痛难忍，大呼小叫，可那个人不理我，把我刻得遍体鳞伤，还在我的伤口处嵌上一颗颗宝石，把我的全身磨得又尖又亮。 我现在成为一把真正的剑了。刃部闪着银白的光，挥舞起来潇洒极了，我不禁得意起来。
皇上郑重地举起我，说：“今后的路，我们要一起走过。”是的，皇上，我会为你效力，这是我穷尽一生所能做的唯一一件事。
经历了这么多的磨难，我终于尝到了成功的滋味。苦尽甘来的我，将跟着皇上一起，傲视群雄。
学生高二作文3
窗子就是一个画框，从窗子里望出去，就可以看见一副图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是闹，有的人看到的是静……
大千世界，无奇不有。打开你的心窗若你只看到吝啬与奸诈，你的身心便备受煎熬；打开你的心窗若你只看到虚伪与狭隘，你将会迷失自我，丢掉自己的纯真；打开你的心窗若你只看到欺骗与虚度，你将会深陷囹圄；观望天空的那一抹独白……若你的心窗开错了方向，终将使你渐失人生的价值。
陆小曼，上世纪二十年代火树银花般的女子，在人们的心目中，她是位注重奢华享乐颓废放荡的女子，是她将自己的最爱推向了死亡，任由自己憔悴，摧毁了自己半世的幸福。大概是因为她的心窗开错了方向吧！她的心窗想着奢华享乐、颓废放荡而打开，葬送了她的纯真，换来半世寂寞。
伊人远去，铅华尽洗，陆小曼那一抹奢华的背影最终消失于人们的视线、耳边、口唇之间。而同处一个时代的另一位女子却活出了自己别样的人生。
她，林徽因，中国第一位女建筑学家，同时也是位诗人。她的心窗开向了由理想有目标的方向。他喜欢与那些激进的青年谈天说地，喜欢与那些京派知识分子侃侃而谈，亦喜欢与世界文豪一起畅谈理想，正因为她的心窗开对了方向，她终成为乱世中一抹灵动的色彩，使上个世纪最后的风华绝代。
每个人都有自己心灵中那扇窗户，感动中国人物黄旭华心灵的那扇窗户开向了为祖国做贡献；沈家父子心灵的那扇窗户开向了梦想坚持；陈俊贵心灵的那扇窗户开向了誓言；方俊明心灵的那扇窗户，开向了信念……他们心灵的那扇窗户都朝着一个方向打开，那就是感动。感动着身边的每一个人。
我站在海边，对着湛蓝的天空，缓缓打开心窗，让空中的鸟儿、载着一路飞翔，向着梦想、向着誓言、向着信念。打开自己的心窗，让感动相伴。
学生高二作文4
卢梭有言：“人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的，由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨时间过得快，可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了”。卢梭在这里暗示我们：人间有味是经营；惟有经营好自己的生活，才能令生命从此鲜活！
经营生活，需要我们敢于改造“陋室”李善邦，中国第一个地震观测台鹫峰的他妈人，创建之初，只有一人一驴一台仪器，尽管身如此“恶劣”的环境，他依旧执著地相信凭借自己的双手定能为祖国开辟一片新天地，驱散科技弱国的阴霾，从而改造中国“陋室”局面。正是这样一个敢于改造中国缺少科技产品的局面，才成就了鹫峰在地震图上的一个发亮的点。
经营生活，需要我们追求生命的本真。沈从文，十四岁投身行伍，只有小学学历，为人谦和甚至木讷，他自称“乡下人”，将目光投向平和安宁的乡下生活，以自己“乡下人”的感知绘就令一代又一代人魂牵梦萦的边城，若不是他追求生活的本真，又怎会成就沈从文水一样的性格，又怎会成就独特的湘西文化？
经营生活，也需要我们付诸行动，这行动，在袁隆平那里，便是日日耕耘于田间；在乔治·奥威尔那里，便是揭破世间的一切谎言；在曼德拉那里，便是为黑人寻求公平和正义；在迈克尔·华莱士那里，便是为读者作一次完美的新闻报告……他们因懂得经营生活而付之于行动，他们于行动中彰显其别样人生！
当然，经营自己的生活，不需要每天都上演惊天地、泣鬼神的大事。别样人生并不等同于轰轰烈烈的生活，大多数人的生活都如同一杯白开水，平淡无味，那么，经营自己的生活就是使自己的生活更加丰富多彩，虽不惊心动地却着实充实。
人生的过程，就如制作了一个珠串，每一个日子都是一颗需要打磨的珠子，只有一直认真研磨，我们最终才能拥有一个丰富多彩的人生珠链。诚然，每一个日子都需要我们用心经营。用心珍惜、惟有些，才能使自己的生活摆脱“租赁”的标签，而与充实的人生为伍。
学生高二作文5
说起练字呀，相信有很多人都不愿意去做这件苦差事。为啥呀?枯燥无味，身心疲惫呗。可是在这里，我要大声宣布：“我想练字，我爱练字!”
俗话说的好：“见字如见人。”可以想象练就一手好字的重要性：那就是一出手写字，就能给人留下一种好的印象。就像我们班的丁雨鑫一样，她的字就特别漂亮：整齐、工整、大方，就像书法家写的一样好看。当然，人如其字，她人也一样端庄、文静、秀气，在班里人缘特棒。我很羡慕她写一手漂亮的好字，决心加劲练字，争取写的和她一样漂亮，让老师和同学们看到我的字，就能很喜欢我!
练字不仅可以让我们的字迹工整美观，还可以帮助我们改掉写错别字的毛病，为考试赢得的理想的分数!想当年，我可是班里有名的“错别字大王”，每次考试都会因为错别字而连连失分。我真是深受其害呀!妈妈是看在眼里急在心里，多次和孔老师沟通后，总结出两条路：多阅读和多练字!于是，就按老师的方法，每天阅读半小时，遇到不认识的字就认真查字典，并且还买来一本《小学生易错字练字本》，每天都坚持练一页。从此以后，我的错别字明显减少了，原来一篇习作我能错六七个字，遍地飘扬着老师赠送的“小红旗”，现在彻底和“小红旗”Bey-Bey啦!啥?问我考试成绩，那还用说，当然也是稳步提高嘛!怎么样，心里痒痒了吧，心动就要马上行动，送你两个字：“练字!”
我特别喜欢画画、剪纸和做手工等。有一天和妈妈一起看电视时，一个感人的故事深深地触动了我的心灵。有一个从大腿以下高位截肢的人叫“半丁”，就是硬凭他坚韧的毅力，练就了一手苍劲有力好书法，从此“字”就完全改变了他悲惨的人生，好多慕名而来的人从全国各地赶来买他的书法，他不仅收获了成功，还收获了一个美丽精彩的人生。是呀，多个爱好多条出路，再说，汉字是我们的“国字”，努力写好汉字是我们的责任，大家说对吧!
因为我喜欢练字，坚持练字，我的字也写得越来越漂亮了。课堂练字本篇篇都是小红花。这不，今天在班里办黑板报，我不但担当了板报设计，而且书法栏目，大家还一致推举我写了呢!这可是我第一次在板报上亮书法，心里很高兴——我练字，我收获，我快乐!
学生高二作文6
即使步入高中生活已经有两年多了，但每次放假回家都让我倍感欣喜。
一进门两张久违的脸让我觉得格外亲切，因为我的回来而被收拾得干净明亮的房间勾起我对往事的种种回忆，对高中生活的种种不满与压抑在此时都显得那么微不足道。有家，真好!
这次母亲有事不在家，我和父亲早早地吃完晚饭，安逸地躺在沙发上看着电视。忽然，父亲说：“你指甲长了，帮你剪剪吧!”父亲说着便往书房走去。
记得小时候，父亲常帮我修剪指甲，拿一张报纸平放在地上，我则搬一个小板凳儿面对着父亲坐着。他那双厚大的手轻轻托起我的小手，越发显得那双手宽大了。吧，吧，吧，清脆的声音使我记忆至今。
“来!”父亲一声简单的话语把我从回忆中拽出来。还是老样子，拿一张报纸平放在地上，我则坐在板凳上与父亲面对面。但不知是我长高了还是父亲老了，虽然现在可以不像从前那样难受地伸高手臂，但不知为什么，心里总感觉怪怪的。也许是太久没替我剪过指甲了，父亲显得格外小心，将我那与他差不多大小的手掌放在眼前。我忽然发现，当年那双厚大的手掌多了岁月侵蚀的痕迹，与我洁白的光滑的手形成了强烈的对比。接着父亲用另一只手小心翼翼地举起指甲剪，一点一点为我修着指甲，生怕剪到我。
这是我几年来第一次这么近距离地观察父亲。
他的确老了。
脸上的皮肤早已失去了曾经的光泽与润滑;一个浅浅的表情，那皱纹便会爬满父亲的额头与眼角，格外突兀与刺眼;眼睛再也不像往日炯炯有神，而是深深地陷了下去。
父亲的确老了。
上了初中后，本来话不多的父亲与我显得有些陌生，平淡的对话，在彼此之间可有可无地存在着。好久没这样与父亲近距离接触，我心里反倒格外有些不自在。
“怎么样，还可以吧!”父亲像孩子般在我面前炫耀着。我浅浅一笑，在电视微弱的光下，那些参差不齐的被剪下来的指甲的棱角那么明显那么尖利，直戳我的心坎儿，生疼。
当年在我心中无所不能的父亲没有了;曾经那个健壮的父亲已经老了;可唯独他对我那份深沉的爱，虽然难以发现，却真真切切地存在着。
眼泪不知不觉间掉落，岁月是蚀人的酸，侵蚀父亲的身躯，却永远磨灭不掉那父爱的棱角!
学生高二作文7
当感到前面的阴影一片黑暗，请转向身后那片明亮的光；当感到面前的阴影一阵寒冷，轻转向那片温暖的光‘当感到面前的阴影都是悲沉与失意，也请转向身后的那片灿烂的光。
因为面对光明的时候，阴影总在我们我们的身后。我们都需要转身，让积极的光明将失意的阴影驱赶到我们身后。
转向身后的那片光，它给予的是乐观与旷达。苏东坡，这个曾经的风流名士，他能诗能文，会书会画。笔杆一挥便是撼动寰宇，他的诗是那样洗净铅华，明畅甫达。然而乌台诗案悉数褪去了往日的风华。他曾失意消沉，曾过着捡尽寒枝不肯栖的生活，他曾体味缺月挂疏桐漏断人初静的的寂寞与彷徨。但他转了身，看到了迎着双目的光明，真是着一个转身给了他豁达的心态语出昂达的胸襟。他舒啸豪饮，他说，鬓微霜又何妨。他放下了阴影，在光明中走得长远而宽阔。
转向身后的那片光，它给予的是积极与向上。海伦是一个全世界都不陌生的名字。这位女士，九月大时，就被上帝无情的剥夺了太多。他曾想放弃，逃离这黑暗无声的世界。但他的老师沙利文帮助他转向了光明，黑暗与无声的阴影被光明驱散到身后。光明给了他积极和奋进的人生。一本《假如给我三天光明》诠释了一切，她说：“生活是如此美好。”
转向身后的那片光，它给予人的是感恩与幸福。那位身残志坚的著名科学家霍金正是如此。记者采访他时问道：“您只有两根手指能动，您不觉得上天对您太不公平了吗？”霍金却回答：“我还有两只手指可以动，我还有我的朋友们，我还有爱我的人和我爱的人，哦对了，我还有一颗感恩的心。”他转向了光明，将身体残疾的阴影抛在身后。
那个与影子赛跑的`孩子转向了光明，战胜了影子。而当我们转向光明，我们战胜的是失败失意与磨难的阴影。
阳光总在风雨后，而阴影总在阳光后。
王梓吉
学生高二作文8
每当阳光照在脸庞上，总是感觉很暖，很暖。
楼下有一位清洁工。
他是位老爷爷，不知什么时候起，就在这一块打扫了。看他苍老的面孔，大概年过半百了吧。老头子留着几撮白胡子，面庞也挺精神，衣冠整洁。每天一大清早，便开始干活了。
时节已入深秋，空气有些寒冷刺骨起来，却依旧能望见老爷子那瘦削的背影。过道两旁的树木，时不时被风吹落一阵落叶，像逝去的残蝶，在空中做最后的舞姿。满地枯黄，老爷子不厌其烦地，一副专注的神情仔细打扫着，天上的几朵残云躲在隅角，渐渐地消散。
我背着书包走下楼，发现那格外洁净的水泥路面，转头一瞥，便看到了老爷子，他静静坐在街边的座椅上，手中却依旧紧紧握着扫帚，眼睛已经悄然眯上了，我仿佛能读出他脸上的骄傲，自豪。我静悄悄地走着，心中蓦地涌出一股感动。
翌日，闲来无事，便下楼散步。果然，望见了老爷子背靠在座椅上，神情疲倦。我蹑手蹑脚地走去，小心翼翼拿起他手中的扫帚，走向铺满落叶的地面，抬起手中的扫帚，轻轻扫着，空气中不时传来沙沙的摩擦声。些许落叶如顽皮的孩童，在风中肆意地奔跑，令我追赶不上。一次又一次摆动臂膀，听着耳边呼呼的风声，倏忽间一股满足与惬意涌上心间。我已然融入自然中。稍抬头，遥遥望见一片悠闲的云朵，恬淡地向远方飘去。也不经意瞥见路人友好，和善的目光。顷刻，双臂的酸痛也感知不到了。微风拂过脸庞，看见老爷子对我先是一诧，而后便莞尔一笑。我也扬起嘴角。恍惚间，一束阳光冲开云雾，缓缓映照在我和他的脸上，逐渐向远方延伸出去。
人生在世，便是一束阳光，当别人用乐观积极的情感与行动温暖你时，你是否也能加以感恩分享，温暖他人？社会也需要这一束阳光，它给予你动力，也帮助他人解决苦闷，失落，有了许多这样的阳光，社会才能更和谐，更美好。
我愿化一束阳光，温暖他人，幸福自己。
学生高二作文9
很小的时候，我嫉妒心比较大。嫉妒别人比我强，嫉妒别人的成绩在我之上，嫉妒……
每当我失败时，心里酸酸的、脸红红的当时在我的心里就是——输了就丢面子的那种。现在不同了，时间匆匆而去，已抹掉的记忆不再回来。我知道，输了就输了只要再爬起来，再努力，就是最棒的。
六年的光阴就这样懒散地过去了。我明白我耗费的时间太多，再用剩下的时间来代替，我想，这必定是弥补不回来的了！如果当初我多用些功夫在学习上，如果当初我听爸爸妈妈的话，读懂“时光容易过，半点不由人”这句话，就不会在毕业这是来奋斗了！
每天的岁月都不轻松，一个星期的两天假期都用来学习。想着当初，星期1~星期日，只要我一做完作业就立刻看上电视，玩起电脑！跟现在这几天比起来，我是多么的轻松！放松自己的学习就代表着把自己送上了一条没有前途的路，我不想长大了没有前途，因为我需要一个成绩，一个代表着我以后事业，可以炫耀的一个成绩。
临上初中的我不免有些忙碌。忙碌着考学校，忙碌着为初中的成绩而学习！以前既快乐又忧伤的我，这次变得更为“冷”了。
我想我自己很热情，但是大家都爱说我是个“冷血动物”。我也偶尔喜欢蹦蹦跳跳，我也有时跟个男生一样，说出一些让人意想不到的话……种种，我只是个平凡的女孩！我彻底被学业给打败了，我想起我曾有着酸甜的一个日子，几乎天天如此！我不知道上帝是不是看不过去，让我渐渐醒悟：没有好的成绩，就没有下一片天空！
好友们发觉我似乎变了许多（只有跟我最要好的好友才懂），他们都问我，发生什么事了？你怎么了？……这一句句的安慰语在我耳边环绕。
亲爱的好友啊！虽然学习压着我有些无奈，虽然为以后的人生道路弄得有些模糊。但是，请你们不要怀疑，我没有变，我依旧还是你们曾经又酸又甜的宝贝！
学生高二作文10
亲爱的小偷：
你好！
你偷了我的东西，是否觉得身心疲惫？也收到了心灵的打击呢？呵！我并不在乎那点值钱的东西，我盯中了你，盯中了你那肮脏的心，真让人感到恶心，反胃，你的人生活的真实不精彩，怎么那么的失败呢？你从小就开始学知识，学文化，怎么学到现在，就变了人形？扭曲了面孔呢？看看你，听听你的名字吧，多么的震撼人心啊？多么的让地球人都反感的名字呀，小偷？哈哈，手脚不干净的伟大人物啊！你的事迹传遍世界的每个角落，让人们都把你牢记心里，人们一说出小偷这名眼，是多么的激动人心，难道你听着，就不觉得脸红，心跳？难怪，毕竟是小偷，偷惯了，怎么会做贼心虚呢？小偷，你说是吧？
这封信专门写给你的，让全世界都知道，你的行为时多么的可耻，我会发表到各个网页，让你更加的出名，让你所在的学校，所在的班级，所教你的老师，校长，因为你的光荣伟大的表现而一起出名，我有这个脾气，因为你离开，你就是个种，没那脾气证明你是个人，你连像狗的机会就都没有，还能做些什么呢？说说你的所在地吧，不然你怎么会更加出名呢？小偷，你说是吧？
你的所在地：四川省遂宁市射洪县县职中实验中学高二学生，介绍详细点免得别人不知道准确的位置，你觉得有理吧！
哦！对哦，你好像还要考大学的哦，唉，你的志向真远大呀，小偷，你也考大学，那手那么的不干净，考试的时候能拿稳笔么？是不是该考虑考虑去考小偷大学呢？那么简单，对哦。你应该考上了吧，你不就已经拿了我的东西了么？那么贵重的东西，够你考上大学了，小偷，你真有才，我们还是一个学校一个班的呢，真真偷得起啊，真是伟大呀！
祝小偷：手到擒来，拿到手抽筋，笑到明天就红遍全世界，祝你天天偷得开开心心。
学生高二作文11
谁说伟大才值得被歌颂，平凡的你带来的是极大的不普通。你不怕被世人所不屑与审视，你曾说：要想成为被人们所注目的那一个，那你首先就要成为沙滩上的一颗珍珠，浩瀚星海中的一弯明月。
你是如此骄傲且不甘于平凡的一个人，你讨厌世俗的虚伪与被审视的目光，你不在意世人对你所做的评价，因为你说过，他们只是你生命中的寥寥过客，试问有谁能陪你走到最后，所以那些与你又有何妨。
你是一个寡妇，在你40多岁时，命运给你开了个玩笑。在你家庭和睦，春风得意之际，你的丈夫不幸得病撒手人世，离你而去。你接受着世俗的审判，你在痛苦中煎熬、挣扎。你决定不再改嫁，替他以及你自己完成了一份小小的使命。守着你那破败不堪的“家”。
你生在一个动荡的年代，你经历过最黑暗的时期，那是一个惨无人道的年代，到处充满人性的冷漠、虚伪和黑暗。你为了一家的生存殚精竭虑，使劲浑身解数，只为了让你的家人能够生存下来。可是生活却不会体谅你，依然对你进行无限的摧残与折磨。你却依然保持初心，勇敢前行。虽然路途不顺，即使你也战战兢兢，但你依然昂首挺胸、毫不退缩，用你坚强的意志挺过了那个黑暗的年代，你是真正所谓的巾帼不让须眉。
你好不容易熬来了和平的年代，但你却遭受着世人的指指点点，处在舆论的风口浪尖，但你无所畏惧，无畏这世态炎凉，无畏这人性的黑暗，你依然守护着那一方小天地，一直如此。你告诉我做人要有骨气，不要太过于在意别人空穴来风的说三道四，因为他们只是你生命中的一个过客，并不能窥探你真正的秘密。你只要做好你自己就可以了。你时常教育我要勇敢，要无所畏惧，只要身正就不怕影子斜。你用你自己的身心身经历来教育尚未成熟的下一代，鼓励他们乘风破浪，逆风前行。
你告诫我们要堂堂正正做人，踏踏实实做事，千万不能辜负自己辛辛苦苦来这世上走一遭。我一直遵循您的教诲，铭记于心。
但你还没有等到我为你尽孝时，你就这样过完了你悲凉的一生，你带着你一生的傲骨去了另外一个世界，你带走了所有的美好与不幸，希望那个世界对你而言是美好的，不再充满虚伪，不再残忍，但愿同样能有一个人陪你走完一生。
别了，我的祖母！感谢您，盛装莅临我的青春！
学生高二作文12
尊敬的法官以及各位陪审员：
早上好！
20xx年8月7日，北大山鹰社五位品学兼优的学生挑战自我，勇攀西藏希夏邦马峰，却在登顶途中因雪崩丧生。原告保守认为其读书不易，却因恋上我而遇难，并大肆诋毁我，诽，谤我。
人可从大致分为两类，一类是平平庸庸，碌碌无为，他们的理想是：上个好大学，找个好工作，娶个好老婆，生个好儿子，然后继续循环人生。或许，他们的日子很安逸，他们也履行了人存在的义务之一——“爱”，而他们却忘记了挑战自我，去创造美好的世界！
燕雀安知鸿鹄之志！——陈涉
另一类人则认为“志当存高远”，他们敢于挑战自我，挑战社会，让有限的生命放出无限的光彩。
古有秦始皇怀雄心大志，勇战齐楚燕赵魏韩，建立第一个统一的多民族国家，若他不挑战，能有今天的中国吗？
亚里士多德挑战师父帕拉图，在哲学、生物学、物理学、逻辑学都颇有成就，为后人奠定基础，虽然结论在今看来都是错的。若他不挑战，能有今天的新理论吗？
后又列宁挑战资本主义，在苏联建立了第一个社会主义国家，若他不挑战，能有今天中国的成功参考，成功地特色社会主义国家吗？
现在的山鹰社的挑战虽然失败了，但也留给后人思考树下典范，我们不能以成败论英雄。
我们不能从事物的危险度来判定是否该去做这件事，而应用意义去判断，若每一个人都自私地只为自己的安逸着想，人类社会还有什么进步可言。“一个没有受到献身的热情所鼓舞的人永远不会做出什么伟大的事情来”（车尔尼雪夫斯基），只有“壮心未与年俱老，死去犹能做鬼雄”（陆游）。
保守平庸不是美的，我们不该畏惧挑战，应该心怀大志，勇于挑战，年轻无极限，应该把爱留给当代，为后人创造美好。
请各位陪审员及尊敬的法官认真思考“挑战”的意义，还我一个公道！
谢谢！
学生高二作文13
妈妈经常背古诗，她也让我背古诗，而爸爸会的古诗就不多，妈妈给我讲的时候他也心不在焉。有一天，妈妈神秘地说：“今天，我们比赛一场，好吗?”爸爸还以为是比赛体育项目呢，就爽快地答应了。我疑惑地问：“比赛什么?”“背古诗。”爸爸目瞪口呆，惊讶地说：“不会吧?”妈妈告诉他：“比赛带‘白’字的诗。”爸爸终于松了口气。
我一马当先，脱口而出地说了“白日依山尽”，妈妈紧随其后，说“天寒白屋贫”，爸爸也不假思索地说“白发三千丈”。接下来，我们分别不甘落后地说出了“黄河远上白云间”、“白云生处有人家”和“一行白鹭上青天”。到了第三个回合，我觉得有些山穷水尽了，但灵机一动，想起了“朝辞白帝彩云间”，还是妈妈知道的多，然后她胸有成竹地说：“骝马新跨白玉鞍”，我和爸爸都不会，被搞得莫名其妙：“咦?这句诗还从来没有听说过。”妈妈拿出《唐宋诗选讲》，翻开《军行》给我们看，然后妈妈幸灾乐祸地说：“哈，又该你们了，看你们还有什么‘白’诗?”爸爸冥思苦想了一会，义正词严地说：“要留清白在人间”。又轮到我了，我想：李白写过那么多诗，为什么不把自己的名字写到诗中?想到这里，顿时柳暗花明：“李白乘舟将欲行”。妈妈这个“古诗大王”又平淡地说：“梅须逊雪三分白”。爸爸抓耳挠腮，嘴里念叨着：“白……白……白白!”于是，爸爸只好心服口服地认输了。
背古诗不但可以观察生活、抒发情感，还可以体会人生，比如“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。古诗虽然不像数字小精灵那样引人入胜，但它可以让人感受中国文化的神韵。
妈妈告诉我：“归纳着背诵，比赛着背诵，就可以‘学海无涯乐作舟’了。”
这次比赛，让我体会到背诵古诗所带来的快乐，更让我收获了一个道理：学习知识不再是一件痛苦的事，而是一件快乐的事情。
学生高二作文14
随着经济的高速发展，社会的不断进步，生活节奏的大步加快，人们脸上原本丰富有趣的表情渐渐地变得僵硬和木讷，原本亲近的人际关系变得越来越疏远。正在走向独立的人们，难道真的不需要依靠了吗？
在我看来，假如生活就是一顿大餐，那依靠便是不可或缺的调味品——盐。无论生活还是菜肴，没有了盐，不管它有多么精致，多么令人垂涎欲滴，都将变得平淡无奇，索然无味。表面上的富丽堂皇，实际上却只有空空的毫无意义的躯壳。
然而，在维护国家安全的盛宴中，三国时期的丞相诸葛亮便是蜀国的依靠。在后来人们看到的故事中，诸葛亮的出现似乎总会伴随着手中握着的那把羽扇。他淡定从容，运筹帷幄之中也握住了蜀国的一片江山。他虽在官职上不及刘备，却成了蜀国坚实又可靠的依靠。甚至在他死后，他生前的谋略还在为蜀国提供着一段时间的保障。蜀国正是因为有了这个依靠，才可以在战火硝烟的年代，在被邻国虎视眈眈的境遇下，得以侥幸偷安。倘若蜀国没有像诸葛亮这样一位聪明机智，善于谋划的良臣，那么历史中的蜀国，境遇就会几经惨淡了吧。
古人视依靠如宝，今人更是视依靠如生命。在杨绛先生所著的《我们仨》中记述着他住院的一段时光。钱钟书在生活方面几乎一窍不通，但为了照顾病重的杨绛，他开始做饭，洗衣，却状况百出。他为杨绛做饭，弄坏了火炉。杨绛笑笑说，没关系，我会修。打碎了灯泡，她还是那句——没关系，我会修。其实她也不知道自己可不可以修好，但是，一切只是为了让钱钟书放心。出院后，她果真修好了一切。这时，钱钟书才放心去写作。也许她不是万能的，却会为了他让自己变得无所不通，为他解决一切，只是让他放心依靠，没有后顾之忧。在我们看来，杨绛是钱钟书的依靠。其实，钱钟书又何尝不是杨绛一生的依靠呢？
依靠，不仅是身体上的支撑，更是灵魂上的支持和伴侣，是一种责任与坚守。
学生高二作文15
“呜——呜——”合上《狼图腾》，狼的嗥叫久久在我耳畔回响。那凄寒冰冷的嗥叫，催人泪下……
这本书的作者是姜戎，它年轻时去内蒙古边境地草原插队，长达11年之久。因为他钻过狼洞，掏过狼崽，养过小狼，与狼战斗过，也与他的小狼共患难。所以他写下了这部以狼为叙事主体感人至深的小说。此书的主要内容是主人公陈陈去掏狼窝，之后养了一只小狼。但是牧民都反对他养狼，而且小狼为了自己的自由宁死不屈。这让陈陈深刻地了解了狼的精神。
书中主人公和小狼相处的感情令我十分感动，狼群与人类斗争的精神更令我内心砰然一震！
狼群会打近战；夜战；奔袭战；游击战；地道战和青纱帐战。要打狼可不容易啊！人类需要和狼群斗智斗勇。人类有时并没有狼群那么灵敏，狼一踩到套马杆就机智的缩头了。
要是说到机智，草原狼肯定是第一名。被人类打围时，它们会低头，不会让套马杆轻易套到；人类要想掏狼崽，狼挖的洞也是十分精准，说不定人还进不去呢！猎食时，狼还会“飞”过墙，到羊圈里去吃养。人类和狼的斗争实在要花尽心思。
团结；有耐力也是狼的优点。它们从来不会不按照头狼的指挥行事，从不抢攻，不贪利。有组织；有纪律；有耐力；有章法；有配合。在茫茫草原上，一只狼不吃东西可以跑几千上万公里，这耐力真太好了！
提到耐力，也顺便来说说狼的耐心。狼去捕猎时从不着急。它们先看好地形，再搞包围圈，然后缩小圈子，最后在头狼一声令下，狼群就像离弦的箭一样扑向猎物。这个过程往往长达三；四个小时，但狼群始终一口大气也不出。
草原狼如此有耐心；有耐力；团结；机智。为什么很大人还会如此厌恶狼呢？还把狼比作贪婪；邪恶；凶猛的动物。用书中的话来说——人类就是羊，蒙古人才是狼！相反，那蒙古人为什么把狼当作他们的图腾呢？因为他们才真正了解狼的优缺点。
中华民族的图腾是龙，但是狼才是我们心中最真挚的图腾。在这本书中，我了解了做事要团结，有耐心；吃苦耐劳。这才是人类的精神，狼的精神，才是我们该去学习的精神！
第三篇：高二传统文化学生作文
高二传统文化学生作文
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的高二传统文化学生作文，希望能够帮助到大家。
“民族服饰”一词对于我们来说并不陌生，往往说起民族服饰大家都会想起维吾尔族少女绮丽的衣裙，想起苗族华丽的银饰，想起藏族独特的藏袍……可是汉服呢？这个占民族百分之九十的民族服饰又有多少人知道并了解。
记得去年在钓鱼的岛事件闹得很热的时候，有这么一篇报道深深地刺痛了作为汉族子孙一员的我的心：一名少女穿着汉服出街，众人误认为是和服，当街遭扒并烧毁汉服。我不禁深深地问一句：“难道你们真的忘记汉服了吗？难道你们真的认为旗袍和西装才是我们汉族的'民族服饰么？难道你们眼中的汉服就是日本的和服么？”这一刻，我忽然羡慕起日本了。
羡慕日本由汉服进化并改良的和服闪亮登台在世界各地；羡慕日本从平安奈良到江户镰仓，即使经过明治维新，在今天仍可在大街小巷看到和服的踪迹；羡慕日本每年都有活动在宣扬并传承着和服文明……我不愿为此痛心，不愿汉族祖先的智慧无人赞叹，不愿我华夏衣冠依靠日本去宣传，不愿我民族文明消逝于世界……在中国，我汉家儿郎，为什么他们穿上最美丽的服饰，你们却说他们行为异常、做秀、叛国？为什么我们倍感珍惜的汉服，你们作为汉族子孙的一员竟说它属于日本？
在当今社会，有特色的民族服饰往往是用来分辨不同民族的标志之一。可是为什么，我不止一次看到民族大联欢时，各民族的代表穿着属于自己民族的民族服饰谈笑风声其中。而汉族代表却突兀地穿着西装站在其中，和任何欧洲国家一样，和美国，英国一样……汉服呢？你们的汉服呢？作为汉族子孙的你难道真把汉服给忘了？汉服男儿的潇洒盻兮，汉服女儿的巧笑盻兮，难道只能在历寻找了么？难道都只能在和服的身影后寻找了么？
汉族是全世界被剥夺衣饰文明的民族。历经鸦、片战争到十年的—，消逝的文明不尽其数，失去民族服饰尚情有可原。如果把侵略者强加于我们身上耻辱的标志，刻意遗忘并坦然接受，实在可耻。中华民刻具有包容性，但并不代表能把祖先的智慧拱手相让，丧失自我风格。复兴中华，从汉服起，想起汉服那遥远的一声声呼唤！
记住吧！深深地记住吧！有一条河叫长江，有一对图腾叫龙凤，有一种服饰叫汉服，有一个民族叫华夏！
第四篇：高二学生作文材料(十)
高二学生作文材料
（十）一、在材料和观点之间搭建“分析”的桥梁（论据分析）
许多同学写作文有一个习惯，给我一个观点我立刻一个例子、两个例子、三个例子，并没有接下来分析说理，缺少对材料的利用和分析，没有就例说理。这样就显得思想浅薄，使文章的论证缺乏说服力。那么，如何运用事例来论述观点，把论证推向深入？笔者概括一下，一共有七种方法。它们是：逆向假设法、同类归纳法、正反对比法、由果溯因法、意义分析法、披文示意法、叙议交融法。
这次片断写作重点训练前面四种。
（一）逆向假设法
用假设性的语言，把事物之间的因果
关系讲出来。标志性词语通常为“如果„„那么”“假如（倘若）„„怎能”等。
（1）实例借鉴
观点：学会“照镜子”方能正确认识
自己、提高自己
事例及其分析：李世民懂得镜子的作
用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。（假言说理）假如当初唐太宗非但不听取魏征的高二学生作文材料
（十）第1页（共4页）
逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将“镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？
（2）方法点拨
进行假设性的分析，如果你举的例子是
正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。
（二）同类归纳法
举出两个或两个以上同类的例子，然后进行分析论述时，找出它们的相同点，但这个相同点必须紧扣论点；或者举出一个例子，然后在分析过程中联系其他类似事例，进行归纳总结，紧扣论点。
（1）实例借鉴
观点：只有付出，才有收获
事例及其分析：左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。
（2）方法点拨
所举之例应为同类例子，并且在分析论述时要紧扣论点找出相同点。
（三）正反对比法
一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子，然后，对这两个例子还要进一步从正反两个方面进行分析以证明论点。另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。（重在分析，不
是例子）
（1）实例借鉴
观点：好集体不会埋没人才
事例及其分析：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
（2）方法点拨
注意由事例推及观点，在举例后辅以论理，一正一反，比较阐述。
（四）由果溯因法
把例子看作“果”，用分析文字探求产生这种结果的原因，即从因果关系上把论据和论点联结起来的方法。运用这种方法说理，可以用“因为”开拓思路，当然这只是外在的，更重要的是例子与分析应当存在因果关系，而不是人为地强加上去的。同时还要注意到所分析的原因跟论点相一致，否则就无法把材料和观点联系起来。对论据进行的分析，紧扣论点，探寻原因。
（1）实例借鉴
观点：自信，但不能盲目
事例及其分析：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此
山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断
水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。
（2）方法点拨
形成一个结果的原因是多方面的，但我们在由果溯因的时候就朝论点的方向考虑，因为我们的目的是为了使论据证明论点。
标志性句式：“为什么„因为„„”“正因为如此„„所以„„”“之所以„是因为„ ”
二、议论文层进式结构
模式一：模式一：“是什么——为什么——怎么办”论证思路（见《高二学生作文材料
（八）》）
模式二：“由点到面”纵向扩展（应急之法）
事物是由小到大，由个体组成群体的。我们写议论文，论述问题也一样，要有意识将视野放大，由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。例如作文题“眼光”，有考生写议论文，论证“眼光要长远，莫鼠目寸光”，就是按照“个人眼光———集体眼光———民族眼光———世界眼光”的思路设定分论点展开纵向分析的，谈及“个人眼光的长远”举了“睁眼看世界的先驱者———林则徐、魏源”的例子，论述“社会发展眼光要长远”时列举了清朝闭关锁国的反例来论证。模式三：“由表及里”纵向深化
事物都有其表象、本质，我们要透过现象探究本质。许多作文题目及其涉及的论点都是表象性的，对此可向精神品质、客观规律等层面深入思考。如美可分外在美和内在美，后者就是深化的方向。分论点可设为：（1）美可以是一种天生丽质；列举各种自然界山川美景，突出视觉美。（2）美更是一种自信风度；这一层可以举人为例，论述各种生命风貌。（3）美更应该是奉献精神，将观点深化到某种精神品质。
示例1： 严于解剖自己
（1）要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。（中心观点）
（2）论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。）
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）
示例2：珍惜时间
我们应该珍惜时间（中心论点）
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
② 珍惜时间是学有所成的保证。
③ 珍惜时间应落实到行动中去。
三、实战演练
1、用逆向假设法论证“不同环境成就不同人生”观点（写一段话）。
2、用同类归纳法论证“节俭是美德”观点（写一段话）。
3、用正反对比法论证“生于忧患，死于安乐”观点（写一段话）。
4、用由果溯因法论证“靠奋斗冲破‘埋没’的压力”观点。
5、对“做人应该学会宽容”这一中心论点设置层进式的分论点。
6、材料作文审题训练
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”
要求：从材料中提炼出你认为的最好立意，并用一句话表述出来（40字以内）。
第五篇：高二学生作文材料(十三) (精选)
高二学生作文材料
（十三）一、在材料和观点之间搭建“分析”的桥梁（论据分析）
许多同学写作文有一个习惯，给我一个观点我立刻一个例子、两个例子、三个例子，并没有接下来分析说理，缺少对材料的利用和分析，没有就例说理。这样就显得思想浅薄，使文章的论证缺乏说服力。那么，如何运用事例来论述观点，把论证推向深入？笔者概括一下，一共有七种方法。它们是：逆向假设法、同类归纳法、正反对比法、由果溯因法、意义分析法、披文示意法、叙议交融法。
这次片断写作重点训练后面三种。
1．披文示意法。
即披露一段文字解释它的含义，在解释
含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。当然解释意思本身也是在证明观点。
（1）实例借鉴：
示例1：
常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：“有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑。”（解释）天下人也是如此这般。“有大狗，有小狗”就如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多种多样，这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有其价值，自有
其自然选择的位置，何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。”
示例2：
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹子在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧。
“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。
（2）方法点拨：
同学们写作文喜欢引用名言名句。但往往只是简单地引一下就完了，有时这样的效果不好，可作适当分析。在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。
2．意义分析法：
也叫例后分析评价法。就是叙述事实论据后用精炼的语言揭示、评价事物或事件的效果、价值、影响，从而证明论点的一种方法。其作用在于由小见大，高度评价，深入本质，揭示危害等。意义分析法标志性词语通常为“从??中，发现??，感受到??”。
（1）实例借鉴：
示例3：观点：要正视历史
德国总理勃兰特，20世纪80年代访问波兰时，虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。这一跪，不仅显示了德国人民对自己所犯下的罪行和忏悔，也跪出了勃兰特高尚的人格魅力。
示例4：观点：顽强的意志是成功的基石
贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔作斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。
试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志。我敢肯定说，正是贝多芬有了顽强的意志，他才有了不屈的奋斗精神，他才有了可能去征服世界音乐高峰，从而成为世界上最伟大的音乐家。
（2）方法点拨：
要紧扣论点，选择恰当的角度来分析评价，语言要精炼，要言不繁，点到为止。
3．叙议交融法：
叙述交融法即叙中有议，议在叙中的一种分析方法。
（1）实例借鉴：
示例5：
人才到处都有，问题在于是否有人去发现他们。追溯历史，要是萧何不与韩信几天几夜地谈话，他哪里知道韩信是天下无双的奇才呢？要是左光斗不在大雪之夜微服出访巧遇苦读
的史可法，他怎会发现史可法是可造之才呢？要是没有伯乐深入马群调查研究，人们又怎么能鉴别出日行千里的良马呢？
（2）方法点拨：
在论证过程中，将论据的叙述融于排比兼反问的说理之中，一箭双雕。做到语言简洁有力，信息含量丰富，逻辑性强。
总之，只靠堆砌材料来诠释话题，揭示论点，决非上策，绝不能成就深刻之作。同学如在作文中灵活运用这些方法，把道理议深议透，就能使文章更具有真情实感，更显深刻，更富理性之美。
二、关注热点，学写时政评论
时评，就是对社会生活中的某一现象、事件发表看法，阐述观点。这种作文往往有很强的时效性、思想性，它能真实地反映现实，引导考生增强社会责任感、关注和思考现实生活，扣紧时代脉搏而抒发真情实感。
（一）时评的基本结构：引——议——联——结。要仔细体会这种结构的本质特点。示例：
请就下面的材料，联系生活实际，写一篇800字以上的文章。
老师带领学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语：“百年大计，质量第一。”老师问学生：“这八个字有什么含义？我们从中得到什么启示?”
学生作文结构提纲与评点：
“述”，看到建筑工地上悬挂的标语“百年大计，质量第一”（述材料），深思之余，油然而生赞叹之情。（亮观点）
“议”，这不是一句单调的口号，它包含着丰富的内容，有着启发人们心智的强大力量。（分析材料），它立足现实，放眼未来，把人们当前的工作与造福子孙后代的伟大事业挂起钩来，赋予平凡的工作以深远的意义。（稍作拓宽，为下文联系实际张本）
“联”，其实，何止建筑要质量，学校的教学，育人育本，更要讲究质量。青年学生是祖国的未来，是四化建设的未来力量。然而由于他们阅历较浅，辨别是非能力差，所以学校在抓教学质量的同时，不可忽视加强思想的教育，育人育本，质量第一。（联系老师、学生、学校实际来谈）??
无数的事实证明，我们的党，我们的国家，（注意以小见大，由此及彼地推衍），一向都把抓好教育，提高全民族的思想道德素质放在第一位。
“结”，培育人才乃是国家之根本，而培养具有良好的品德修养的人才,更是千年大计万年大计。只有育人育本，讲求质量，社会主义大厦才能永远高高屹立。（小结全篇，干脆而不离题；照应材料，简洁而不重复）
范文示例：
百年大计，质量第一
建筑工地上，我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语：“百年大计，质量第一”。（引述材料）
这的确是一句睿智的口号！（亮出观点）
毫无疑问，建筑，理所当然的是我们生存生活的最基本的物质条件之一；建筑居室，也理所当然的是关系到居民生活水平高低的大硬件之一；它们与人们的生活紧密相关，更是关乎百姓幸福生活的百年大计！因此，建筑工地上，绝不能允许偷工减料，粗制滥造，“豆腐渣”工程横行！而必须坚持“百年大计，质量第一”。（展开一：分析此料——建筑）
由此，我们联想到，作为立国根本的教育事业又何尝不是应“百年大计，质量第一”呢？从这个意义上讲，这条标语有两层含义。其一，“十年树木，百年树人。”教师是人类灵魂的工程师，就应以“塑造人类灵魂”为己任，以“育人育本”的“思想教育”为重点，努力探索，积极实践，做到“质量第一”，努力培养出“思想先进，作风过硬，本领高强”的适合当前现代化建设需要并能与国际接轨的甘于奉献乐于助人且“以天下为己任”的优秀人才。而教育部门的领导者，更应首先把学生综合素质的提高作为主要的工作任务来抓，决不应只重数量不重质量地只管分数靠前而不问素质质量如何。其二，作为学生，也应该以这条标语
为座右铭，努力学习，提高自己的思想素质和文化素质从而做到“质量第一”。如果我们的教师和学生都不以“育人育本”的思想质量为高，不以“育人育本”的思想质量和教学质量为重，而只求分数上去了，其他则不管！那么，纵有再多的大学生研究生硕士生博士生博士后也是枉然！这样不仅会使祖国兴旺发达的现代化建设成为泡影，而且和谐社会建设也必将成为一句空话！中国人民又将永陷贫穷落后的万丈深渊之中！赶欧超美也永远只能是“白日梦”！（展开二：由建筑联想到教育—先教师后学生）
由此我们进一步联想到，无论干什么事业都需要强调“质量第一”。今天已是经济一体化全球化的时代，是高科技迅猛发展使地球成为小村落的时代。小而言之，一个企业，只有讲究质量，才能在激烈的国际国内竞争中站稳脚跟；大而言之，我国各方面的规划和建设只有奉行“质量第一”的原则，才能真正占领市场，击败称雄于全球的强烈竞争对手从而赢得真正的胜利。三鹿集团因质量疏忽而宣告破产的沉痛教训，再一次告诉我们：质量是企业的生命，更是国家的生命！哪个国家拥有高质量的人才，拥有高效率的管理，拥有高水平的领导，那么，哪个国家就一定处于世界领先地位！（展开三：事业—先企业后国家）
总之，没有“百年大计，质量第一”的精神，建筑队无法生存，教育无法发展，国家无法昌盛。（总结全文）
（二）先破后立
除了“联”，驳论与归谬也是时评中运用比较多的技巧。这种时评作文，往往在材料中有针锋相对的观点，这时采用的结构就稍有变化：先破后立。
所谓“先破”，即批驳对方错误码，可以驳观点、驳论扰、驳论证。尤其以驳对方论据的虚假、论证的可笑用得最多。
所谓“后立”，指批驳对方错误之后，再水到渠成地阐述自己的观点、确立自己的观点。示例：
中学校园里时下流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的“共识”。人民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等作品不见了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《记念刘和珍君》3篇，更是引起疑惑：鲁迅的作品真的过时了？一时间，陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里面临尴尬的境地，是去是留，争议不断。
范文示例：
鲁迅不能远去，更不能删去
中学生随便杜撰的一句顺口溜“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，害得鲁迅先生不轻。有些人就借这句话，想删去鲁迅先生的作品，减少鲁迅作品在中学语文课本中的分量(述材料)，我看是一种轻率不理智的表现。（亮观点）
大家可以推敲一下中学生的这句顺口溜，怕文言文，我们就要把文言文给删掉？怕写作文，我们就不写作文啦？显然不能。学生所怕的，反而是最有用，最应该加强的。传统国学不要啦？文言文是我们传统文化中的瑰宝，难道因为学生一句不太负责任的顺口溜就轻而易举的删去？写作的重要性就不用多说了，难道因为学生惧怕，我们就不训练写作，就不再运用写作？就取消平日的作文训练？显然十分可笑荒唐！学生毕竟年幼无知，其意见也不定就正确，完全跟着学生感觉走，这是很明显是愚蠢不明智的。（驳对方论据与论证，推出一个荒唐的结果。从而可见，鲁迅经典是不可删的。）
学生喜欢什么样的文章？看看学生读的课外书籍，你就会明白个大概。学生喜欢智慧背囊式的精悍的小美文，学生喜欢有浅显道理的所谓哲理故事，学生喜欢让人心动的情感故事，喜欢《读者》、《青年文摘》等刊物选载的新潮时尚文章。如果你细细分析一下就会发现，学生喜欢的这些快餐式的美其名曰的美文，实际价值不是很大，最多给人一时的心动，不会长久的影响你。这些文章看似美，实际经不起咀嚼，也不会被历史沉淀下来。可是，由于高考、中考大量选用这类文章作为试题，大大影响了学生，给学生严重的误导。现在的高考、中考试卷中，很难找到一篇有经典价值的文章了，大多是流行的时尚美文。这些文章，阅读难度不大，语言华丽精彩，学生乐意读。高考中考，严重误导了学生的阅读口味，所以，学生在阅读学习鲁迅先生那些有一定历史感现实感的文章时，就要费一点事，就觉得有难度。学生阅读，不想费事，不想费脑子，想的是轻松。很显然，这是有害的。快餐式文化作品，冲击了鲁迅，冲击了那些有一定难度的经典文章。（要论删鲁迅之原因，从反面找原因——学生喜欢什么样的文章，这样有思维。）
鲁迅先生的文章，已经被历史证明有着很高价值的经典作品，他的作品不仅属于那个特殊的时代，也属于今天和未来，所以根本不存在过时的问题。有人说，鲁迅是那个时代的产物。可是，有谁不是时代的产物？谁能超越时代？脱离时代？（正面肯定鲁迅作品的价值）
因为鲁迅关心社会，关心广大的民众，所以文章带有时代的色彩，留下了时代的烙印。鲁迅的作品是反映现实的，揭露现实的。可是，现在的很多中学生不关心现实，不喜欢看现实主义的作品。学生所喜欢的那些新潮的美文，往往不痛不痒，无病呻吟，和现实有很大的距离。实际上，这是很危险的。
而对鲁迅作品的畏惧和后怕，完全是学生以讹传讹的误导，是对鲁迅作品的误读。这句不负责任的顺口溜，伤害了鲁迅，也坑害了广大青少年。让学生远离鲁迅，不仅是一个天大的错误，而且是实实在在的无知。不是鲁迅作品失去了价值，失去了应有的历史地位，失去了市场，而是我们有些人的误导和错误教育，影响了鲁迅的存在。
我们已经十分无知，我们不能再错。让鲁迅留下来，不容商量！（重申观点）
（三）先摆现象，分析其危害，挖掘其本质，指出解决问题的方法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。
示例： 阅读下面材料，完成800字的作文
《半月谈〃内部版》2007年第2期刊登评论说，在人们生活节奏日益加快的市场经济年代，传统节日的文化内涵却日益萎缩，端午节、中秋节、春节等“三大节”已经被物质化、简单化为“粽子节”“月饼节”“饺子节”，其他传统节日的文化内涵更是踪迹杳然。追寻问题之源，我们不难发现，能够力挽狂澜的主体——政府并没有负起应有的责任。传统节日的文化内涵萎缩，并非一个孤立的问题，在它背后是整个传统文化阵地的萎缩：一些传统艺术品种渐趋没落、后继无人，传统文化活动的队伍建设、场所提供、经费保障都缺乏必要的重视和供给，传统文化的传承已经失去了必要的载体。而当传统节日来临，需要我们表现其文化内涵的时候，我们才发现自己早已失去了这种能力。
要求：选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
标题：给传统文化一个家
第一段：由别的话题过渡到社会现象，并摆明态度。
1.这是一个好的时代。我们现在正走在民族复兴的道路上，每一个都对中国的崛起充满了信心。这也是一个坏的时代。在享受物质财富飞速增长带来的欢愉的同时，我们却忽略了我们的民族文化。难道非要等到丧失了我们精神的家园才能再重视吗？
第二段：概括性地联系材料，过渡到举例摆现象证明普遍性。
1.传统节日丧失了内涵，被简化为“粽子节”“月饼节”“饺子节”，是对传统的歪曲甚至背叛。这算什么，好歹还有个形式，我们发现很多连形式都没有了。
2.传统节日丧失了内涵，被简化为“粽子节”“月饼节”“饺子节”，是对传统的歪曲甚至背叛。我发现，国人是不惮于抛弃各种文化遗产的。
3.传统节日丧失了内涵，被简化为“粽子节”“月饼节”“饺子节”，并非耸人听闻。
第三段：摆现象证明普遍性（若议论较多可以分段）（同类例子不要再举）
1.君不见，诸多的在中国召开的国际性的学术性的会议，从会议指南，到会议发言，甚至是会议提问，你听不到一句汉语。难道汉语表达起来不如英语流畅使用，我不相信！要不汉语早就消失了。难道所有参赛者没有一个人会汉语，可是我们分明看到很多黑头发黄皮肤的中国人。君不见，我们申报成功的世界文化遗产，却因为过度的商业开发被世界遗产委员会警告取消资格。我们难道需要在外国人警告之下才能意识到保护的重要性吗？
2.四川某地一酒店制作出了重达六百斤的大月饼，还要申报吉利斯世界纪录，可是，这就代表我们有文化了吗。相反，这是文化贫瘠的表现。还有诸多类似的例子，比如制作大
汤圆来过元宵节，制作多大的粽子来过端午节。难道我们就是这样发扬我们的传统文化的吗？节日被异化只是传统文化被侵蚀的一个方面。
第四段：过渡到危害分析或者原因
1.我们沉浸在自己的热闹中，殊不知，我们丰厚博大的传统文化正在角落里哭泣。
2.对传统文化长期忽视，我们会遭到应有的惩罚的！
3.直面现实，冷静思考，我们不难发现个中原因。
第五段：分析危害或者原因（也需要举例）
1．你看吧，神州大地，哪里还有斗拱飞檐，红墙绿瓦，将建筑与山水进行完美结合的传统建筑，我们只看到挖掘机铲臂挥舞，尘土飞扬之中这些都拆掉了，建起了四海统一的玻璃装潢，瓷砖贴墙的高楼大厦。你看吧，英语教育已经从娃娃抓起，到了大学，英语轻松过级，却写不出一篇通顺的论文。.著名作家冯骥才说：文化消失了，民族就会灭亡。当我们抛弃传统节日，过着外国的节日，吃着外国的快餐，放弃中华美食，喝着外国的可乐，遗忘了我们的茶道的时候，我们还能说我们是炎黄子孙，华夏儿女吗？长期只知道片面发展经济，我们怎么对得起我们的先祖，我们向后辈传授什么文化。
2.就列举的现象谈危害
我们能够流利使用英语，我们对外国友人表示了足够的尊重，长此以往，我们将越来越不能够使用好我们的民族语言，现代汉语尚且如此，若干年之后文言文还有几人去研究，那样我们浩如烟海的用文言文写的民族文化如何传承给后人？老祖宗用他们的勤劳和智慧给我们留下了世界文化遗产，可是我们如果不能保护好，这些都无法再生的资源将会毁在我们这一人手中——我们还有多少传统可供损坏？
4.谈原因（就自己所列举现象分析）
近代以来的屈辱历史让一部分国人依旧不能抬起自信的头颅，面对外国，还是觉得低人一等，甚至于到觉得以讲外语为荣，以讲母语为耻。所以，母语被冷落，实际上是崇洋媚外的不自信心理在作祟。让民族文化一步步走入困境的另一原因就是片面的极端的追求商业利益。建国以来，在建设新中国的路上，我们确实经历了太多的坎坷，忍受了物质匮乏的苦痛，但是文化如果割舍历史就是不完整的。
民族文化不能在当代得到很好的传扬，很重要的一个方面就是，民族文化中的有些内容与时代不相容。当我们想踏青郊游的时候，却发现河流已被污染，恶臭阵阵，仅剩下的不可多得的绿地，都被高墙圈起，收起了门票。当我们要对月怀远的时候，只能在阳台上，很难有在槐树之下，院落之中品茶的条件了。
传统节日对于青年人缺乏吸引力，纪念主体似乎太沉重，节日本来应该是轻松的，却要沉浸在沉重之中，难免不太适应工作生活压力都需要缓解的现代年轻人。
第六段过渡到解决问题
1.土地沙化，我们可以植上绿树，文化沙化，我们如何挽救？
2.解决问题，保护传统迫在眉睫。
3.我们是继往开来的一代，我们的国家曾经走过弯路，我们应该承担起保护传统文化的重任。
4.拿什么来拯救你，我们博大精深的传统文化？我们需要马上行动，给传统文化一个家。
第七段谈解决问题
1.我们应该自信起来，我们完全有理由自信起来。我们的文化是世界上最优秀的文化之
一。她是中华民族数千年的积淀。几千年以前我们就有朗朗上口韵味无穷的《诗经》，我们的每一个汉字都具有丰富的内涵。，我们有各式各样的艺术，皮影，剪纸，泥人„„我们应该保护好这些。追求商业本来无可厚非，就想百家讲坛，在提高电视台收视率，捧红了大学
学者的同时，其实也很好的宣传了经典民族文化。所以在追求商业价值的同时，我们因应该同时把保护民族文化发展纳入考虑的范围。
2.传统节日也应该与时俱进。没有了足够的场地与空间，没有地方划龙舟，可以举办纪念屈原的flash制作大赛，在网络上过节也不失为一种不错的选择。商家也要善于从传统节日当中挖掘商机。政府不能只是规定完传统节日之后就万事大吉了。要加大宣传力度，制作电影歌曲，让群众都能了解传统节日的文化内涵。
第八段：结尾扣题
真的希望在端午节的时候，我们能再一次聆听屈原的心声，感受精神的力量，传承美好古老的又在发展的习俗!真的希望中秋时分，家人团聚，天下共赏一轮圆月，体味浓浓的亲情!真的希望过年的时候，锣鼓敲起来，人们动起来真正感受除旧迎新的喜悦??我还希望着。
三、实战演练：
1．用披文示意法论证“天行健，君子以自强不息”观点（写一段话）。
2．用意义分析法论证“放弃，意味着新的开始”观点（写一段话）。
3．用叙议交融法论证“欲成大事者先从小事做起”观点（写一段话）。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
有人说现在是知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的越来越少了；知道“关之琳”的越来越多了，知道“卞之琳”的越来越少了；知道“马克”的越来越多了，知道“马克〃吐温”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了。知道“保尔”的越来越少了；知道“景岗山”的越来越多了，知道“井冈山”的越来越少了；知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九一八”的越来少了。
对以上材料你有何感想？全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，列出时政评论式提纲（可学《给传统文化一个家》）。
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