观国培联谊晚会心得

第一篇：观国培联谊晚会心得

观国培联谊晚会心得

迎着十月的骄阳，听着嘹亮的歌声，幼儿园全体教师怀着愉快的心情，迎来了2012“幼师国培”农村幼儿园骨干短期集中培训班--“金秋十月，欢聚国培”联欢晚会。

整场晚会在激昂的鼓声中拉开了序幕，鼓点振人心魂，让人热血沸腾！苗鼓声声，既是心声的流露，又是情感的喧泄，在演出一开始即把演出的气氛推向了高潮。

独舞《TELLME》展现了女性的温柔、美丽，一段段，一个个简单的舞蹈动作都给予了无限生命的可能，也留给观众众多的想象。

歌曲《你是我的眼》唱出了每个幼儿教师的心声，每一个音符都唱出了幼儿教师对孩子们深深情、浓浓爱的心声；每一个旋律都充满着幼儿教师对孩子们爱护的伟大诺言；每一个音符都能拨动每一个听众的心炫，使人感到无比的激动与温暖。

手语《让爱传出去》表达了用心聆听，以手绘爱，将爱传递的思想，唤醒我们人性本善的一面，珍惜被爱，也懂得把爱释放给他人。作为幼儿教师的我们更应该做一个爱的传递者，让爱传出去，传遍世界的每个角落。

场上演员以饱满的精神、优美的舞姿，嘹亮的歌声，尽情展示着当代幼儿教师的精神面貌。一个多小时的晚会，激情与活力始终在舞台上流淌。近二十个形式多样的节目紧凑又井然有序地上演。精彩的演出带给观众的不仅仅是视觉享受，更多的是一种感动、一种激励。心在路上、路在前方，我们畅想、我们起航，幼师的脚步匆匆忙忙，幼师的进步势不可挡。我国学前教育近十年来经历了剧烈变革，整个教师教育体系逐步走向开放，幼儿教师培养机构的多元化也向着多元化发展。

在观看的过程中，听着优美的音乐，看着欢快的歌舞，享受着精彩的文艺大餐。通过此次晚会，使我们看到了基层教育事业取得的巨大成就，更加坚定了我们投身基层教育事业、培养祖国希望的信心。今后，我们将在党和政府的坚强领导下，继续发扬一片绿叶、一缕春风的奉献精神，履职尽责做好每项工作，为基础教育事业贡献自己的力量。

第二篇：观国培联谊晚会心得

观国培联谊晚会心得

观国培联谊晚会心得

迎着十月的骄阳，听着嘹亮的歌声，幼儿园全体教师怀着愉快的心情，迎来了2012“幼师国培”农村幼儿园骨干短期集中培训班--“金秋十月，欢聚国培”联欢晚会。

整场晚会在激昂的鼓声中拉开了序幕，鼓点振人心魂，让人热血沸腾！苗鼓声声，既是心声的流露，又是情感的喧泄，在演出一开始即把演出的气氛推向了高潮。

独舞《TELLME》展现了女性的温柔、美丽，一段段，一个个简单的舞蹈动作都给予了无限生命的可能，也留给观众众多的想象。

歌曲《你是我的眼》唱出了每个幼儿教师的心声，每一个音符都唱出了幼儿教师对孩子们深深情、浓浓爱的心声；每一个旋律都充满着幼儿教师对孩子们爱护的伟大诺言；每一个音符都能拨动每一个听众的心炫，使人感到无比的激动与温暖。

手语《让爱传出去》表达了用心聆听，以手绘爱，将爱传递的思想，唤醒我们人性本善的一面，珍惜被爱，也懂得把爱释放给他人。作为幼儿教师的我们更应该做一个爱的传递者，让爱传出去，传遍世界的每个角落。

场上演员以饱满的精神、优美的舞姿，嘹亮的歌声，尽情展示着当代幼儿教师的精神面貌。一个多小时的晚会，激情与活力始终在舞台上流淌。近二十个形式多样的节目紧凑又井然有序地上演。精彩的演出带给观众的不仅仅是视觉享受，更多的是一种感动、一种激励。心在路上、路在前方，我们畅想、我们起航，幼师的脚步匆匆忙忙，幼师的进步势不可挡。我国学前教育近十年来经历了剧烈变革，整个教师教育体系逐步走向开放，幼儿教师培养机构的多元化也向着多元化发展。

在观看的过程中，听着优美的音乐，看着欢快的歌舞，享受着精彩的文艺大餐。通过此次晚会，使我们看到了基层教育事业取得的巨大成就，更加坚定了我们投身基层教育事业、培养祖国希望的信心。今后，我们将在党和政府的坚强领导下，继续发扬一片绿叶、一缕春风的奉献精神，履职尽责做好每项工作，为基础教育事业贡献自己的力量。

第三篇：观国培联谊晚会心得

观国培联谊晚会心得(精选多篇)

观国培联谊晚会心得

迎着十月的骄阳，听着嘹亮的歌声，幼儿园全体教师怀着愉快的心情，迎来了2014”幼师国培”农村幼儿园骨干短期集中培训班--”金秋十月，欢聚国培”联欢晚会。

整场晚会在激昂的鼓声中拉开了序幕，鼓点振人心魂，让人热血沸腾！苗鼓声声，既是心声的流露，又是情感的喧泄，在演出一开始即把演出的气氛推向了高潮。

独舞《tellme》展现了女性的温柔、美丽，一段段，一个个简单的舞蹈动作都给予了无限生命的可能，也留给观众众多的想象。

歌曲《你是我的眼》唱出了每个幼儿教师的心声，每一个音符都唱出了幼儿教师对孩子们深深情、浓浓爱的心声；每一个旋律都充满着幼儿教师对孩子们爱护的伟大诺言；每一个音符都能拨动每一个听众的心炫，使人感到无比的激动与温暖。

手语《让爱传出去》表达了用心聆听，以手绘爱，将爱传递的思想，唤醒我们人性本善的一面，珍惜被爱，也懂得把爱释放给他人。作为幼儿教师的我们更应该做一个爱的传递者，让爱传出去，传遍世界的每个角落。

场上演员以饱满的精神、优美的舞姿，嘹亮的歌声，尽情展示着当代幼儿教师的精神面貌。一个多小时的晚会，激情与活力始终在舞台上流淌。近二十个形式多样的节目紧凑又井然有序地上演。精彩的演出带给观众的不仅仅是视觉享受，更多的是一种感动、一种激励。心在路上、路在前方，我们畅想、我们起航，幼师的脚步匆匆忙忙，幼师的进

步势不可挡。我国学前教育近十年来经历了剧烈变革，整个教师教育体系逐步走向开放，幼儿教师培养机构的多元化也向着多元化发展。

在观看的过程中，听着优美的音乐，看着欢快的歌舞，享受着精彩的文艺大餐。通过此次晚会，使我们看到了基层教育事业取得的巨大成就，更加坚定了我们投身基层教育事业、培养祖国希望的信心。今后，我们将在党和政府的坚强领导下，继续发扬一片绿叶、一缕春风的奉献精神，履职尽责做好每项工作，为基础教育事业贡献自己的力量。

开场：

尊敬的各位领导，来自各个地方的老师们，大家

晚上好

在这秋风送爽，丹桂飘香的美丽时节

在我们殷切的期盼中

在此我们代表邢台学院全体师生向你们说你生

2、把握每个瞬间，让梦想在一分一秒中慢慢实现；把握每个瞬间，坚韧不怕磨练经得起考验；下面请欣赏女生独唱《把握每一个瞬间》 演唱者： 贾冲霄

3、慈母手中线、游子身上衣。说不尽对母亲的思念，唱不完对

母亲的感激。请欣赏男声独唱《母亲》

4、竹楼旁少不了美丽的凤尾竹，月光下的凤尾竹少不了曲声优扬的葫芦丝。一曲《月光下的凤尾竹》从葫芦丝里吹奏出来，笑在的上，醉在心头，请欣赏舞蹈《月光下的凤尾竹》表演者：赵文静 申思

5、古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。下面请欣赏古筝独奏《丰收锣鼓》 演奏者：袁一卉

6欣赏完古筝的优美旋律，接下来

让我们一起聆听由胡红娟老师为大家带来的女声独唱《和谐中国》

7、飞扬的歌声让我们长出翅膀，熟悉的旋律让我们回到老家。在老家，有父母，有兄弟姐妹，更有幸福和快乐。请欣赏女声独唱《快乐老家》。

8、我爱茉莉花，爱那翠绿的叶子，爱那洁白的花朵，爱那诱人的清香，更爱它那清高纯洁的品质！下面请欣赏舞蹈《茉莉花开》表演者：08级五年制学前赵薇等

9、爱我中华，炎黄子孙热血相融；爱我中华，千万儿女纵情起舞。下面请欣赏舞蹈《爱我中华》

10、跳跃的音符演奏着青春的活力，动感的舞步，展示着青春的风采随着劲爆的节拍，我们用最热情奔放的青春之心，舞动着花样的年华。接下来请欣赏舞蹈《oh my god》

11、笛子是我国典型的民族乐器，它历史悠久，源远流畅，笛声悠扬悦耳，优美动听。下面请欣赏笛子独奏《三五

七》演奏者：刘娜老师

12、扎西德勒是最美的话语，是最美的问候，道一声扎西德勒，天涯和海角不再遥远，幸福和平安常伴左右，祝愿在座的各位老师吉祥如意！下面请欣赏藏族舞蹈《吉祥如意》

13、夜已缠绵，人已迷茫，满街的熙攘是无边的孤单，闪烁的街灯，稀释着黑暗，怎忍登高望远，怎忍凭栏依窗！想你的夜晚注定无眠！下面请欣赏，《想你的夜》

男：红旗象征着中华民族的重新崛起，女：红旗象征着新中国的繁荣富强，男：红旗象征着和平进步的稳定保障，女：红旗象征着龙的传人的昂首向前。下面请欣赏舞蹈《红旗颂》表演者王培云 孙雨薇等

结束

没好的时光总觉短暂

欢乐的时刻总是难忘

难忘今宵，今宵我们有缘相聚欢聚一堂 难忘今宵，今宵我们欢声笑声歌舞飞扬 在欢乐的旋律中，晚会即将结束 再次感谢所有在座的领导，老师 祝愿本次培训取得圆满成功

祝愿老师们在邢台学院渡过美好时光 晚会到此结束，谢谢大家，再见

国培心得：感谢国培

手机里一直珍藏着那条来自北京大学的国培信息，每每翻看，都倍感欣喜，在忙碌的工作之余能够聆听专家的指点，能够感受同行们的心声，能够静坐在电脑旁，心无杂念的学习，就会忘记一天的烦恼，甩掉所有的疲惫！

每当翻看自己的学习记录时，看到自己每晚的学习时间大都是在20时到24时，就会有一种把时间放进了银行里的感觉，这种感觉让我改变了生活的态度，让我认识到了生命的可贵，让我不再虚度美好光阴！

感谢国培，给了我重新插上翅膀的

感觉！

感谢国培，让我在充实自己的同时，战胜了对教育职业的倦怠！

感谢国培，让我找到了突破自身教学瓶颈的方法，使我懂得了要抓住生命里的分分秒秒，不断地去充实，提高，完善自我！

感谢国培，让我在生命的学习历程里，又多了一份小小的骄傲！

在专家们的引领下，我的作文教学思路逐渐清晰，就连一直困扰我的古诗教学，也变得异常有趣。我不在给孩子们抄写诗意，孩子们却更加爱上了古诗，看着他们在摇头晃脑的读中体味，看着他们读首诗都能红了眼圈的神情，我体会到了什么叫不可言传，只可意会！

在28班学习的日子里，我深深地体会到人与人之间的情谊！许文胜老师对工作的认真负责，“情飘万里”老师的耐心引导，季晓东老师的在线答疑，让我们从一道道问题的困惑中走出来!在老师们的感染下，我也想尽办法通知组

里的学员不要错过学习的机会！一次次电话，一条条短信，写满了手机记录！听到别人客气地说声谢谢，那种助人的快乐由心而生！

仅有几天培训就要结束了，心存无限的不舍，真想把所有的美好留住！在这里，我祝愿我们28班的所有学员和老师永远幸福，健康美丽！

国 培 学习心 得 体 会

罗岭初中

经过这一轮的远程培训，使我受益匪浅，尤其对我今后的教学工作影响很大。从教以来，接触新课程也有几年时间了，但对新课改理念理解还不够深入全面，教学中总存在许多困惑。这段培训中，感受很多，总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

一、对中小学生及初高中学生数学学习的衔接问题有了深刻的认识。以前,自己粗浅地认为学生进入初中学习之后，只要课程进度放慢一些，课程内容

讲的详细一些 就足够了，听了专家讲解之后，才发现原来要处理好中小学生数学学习的衔接问题远没有那么简单，作为初中的数学教师，要充分了解小学阶段以及高中的数学课程，了解其内容、知识结构及编排体系和呈现方式。而且更有必要深入到小学，高中的数学课堂去听课，以便更好地进行中小及初高中学生数学学习的衔接问题。因 此，自己在今后的教学实践中要按照专家的建议积极开展此项活动。更好地解决好中小学生数学学习的衔接问题。

二、自己对初中阶段“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及“综合实践活动”的教学方式有了进一步的认识。本次培训活动中，培训的内容极具代表 性，涵盖了初中阶段的“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及“综合实践活动”等的所有内容，因为自己在以往的教学中对初学几何的学生开展教学时十分头疼，特别是

在几何推理的教学中，学生往往不

入门，通过专家的培训讲解，使自己在这一方面的教学中有了一定的方法。另外不管是从小学、初中、还是高中，运算贯穿到数学的始终。数学里面很重要的一部分代数恒等变形，那么这个变形里面就涉及到了一些符号的运算问题，包括后面立体几何、解析几何、推理里面也带着运算。所以运算也是一个主线之一。还有，对于自己在教学中遇到的一些困惑，自己将按专家的要求认真严格要求自己，提高自己。

三、这次学习不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养教师的数学素养。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。使我不仅要从思想上认识到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中数学新课程改革作好充分的准备。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪

些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

四、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更

高层次上面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。与学生的总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于 我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

五、对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了提高。培训活动中，自己听取了多位专家在教学设计、教学案例以及课例方面的探讨和交流示范活动，通过视频观看学习，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在课堂教学设计，令人豁然开朗。受益匪浅。给自己留下了深刻的印象。另外，自己自参加工作以来，听了许多其他教师的课，也给人家评过许多课。听了专家讲座，自己才知道在这方面居然空白一片。

如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间分配，听课时只注意了讲课者的知识传授情况，而没注意欣赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论依据等。自己今后将认真按专家的指点开展说课、听课及评课活动。另外，通过精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同

时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。

一个月的时间飞纵即逝，要学习的东西还有很多，我将树立终身学习的观念。面对飞速发展的社会，各行各业都在发生深刻的变化，都在提倡终身学习的理念。以前学校里的所学，勉强只够

让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人修养上一辈子的自我完善。从另外一个意义上来讲，我们数学教师对于最新数学的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。

此轮培训即将结束，我们也将踏入新的征程。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想，我将带着自己的激情和规划步入日常教学,在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，在以后的工作和学习中不断战胜自我，超越自我！

作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣。

通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为

幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标.国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

虽然“国培”的时间不长，但这只是

我终身学习的一部分，今后我会更加努力学习有关政策理论、业务理论等知识，使自己不被社会的新知识所淘汰，争取当一名人民满意的教师。

第四篇：国培心得

跟岗研修总结

贡井区育才小学 黄祥芳

回首跟岗学习，内容丰富，形式多样，效果明显。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。从罗老师的《生动数学》中学到，要用孩子的兴趣点吸引孩子，让孩子的思想动起来，要善于鼓励孩子，让孩子跟着课堂的节奏走，使所有孩子都能在自己的基础上有所收获，有所成长。

跟岗学习收获也颇多，陈老师的课给予我们课堂设计的新思路，让孩子在课堂中动手操作，自行思考，由旧知识总结出新知识，锻炼了孩子的关联思维，转化思维，在此基础上拓展研究，为后面的知识做铺垫。课堂上还要注意算理抽象、算法直观，算法直观就要求我们要善于举例。善于提问也是教师的基本素质，抛出孩子要跳一跳才能够到的问题，给予孩子适当思考的时间，对孩子的回答，给予有启发意义的追问。长此以往孩子的思维得到螺旋式的上升。教师对知识点也要善于比较，善于优化，善于总结。

通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地教，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩！

第五篇：国培心得

小学语文国培心得体会

双清区白马田学校 曹珊珊

金秋十月，在邵阳市双清区教育局的精心组织和安排下，小学语文国培培训在我区华竹学校紧张有序地进行着。这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对语文教师是一个学习的机会。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的评课、小组讨论。通过理论学习，现场教学观摩，这两天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两天，也是促进我教学上不断成长的两天。

一、更新理念、提高认识。

在这次培训中我聆听了多位教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求，使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。

二、难得的教学理念和方法。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方力量为推动器，农村小学语文教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解。

三、不断反思、积累经验。

通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的语文素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。因此，我对自己的教学有了新的要求：

1、转变教师的角色地位。

“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

2、重视学生参与式教学。

听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。因为只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，教师才能开展丰富的教学内容，教师的教才是为了学生的学而服务，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而教师组织活动的能力对于课堂参与式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

3、改变对学生的评价观念。

新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。

4、终身学习，不断充电。

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训虽然是短暂的，但留给我的记忆与思考是永恒的。我觉得这次培训是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，使我更自信地走在路上„„