应用文写作在市场营销专业学习和实践中的作用

第一篇：应用文写作在市场营销专业学习和实践中的作用

中北大学应用文写作在市场营销专业学习和实践中的作用应用文写作在市场营销专业 学习和实践中的作用姓名：肖一博班级学号：0709054138专业：市场营销学院：经济与管理学院日期：2010年11月

应用文写作在市场营销专业学习和实践中的作用

关键字：应用文写作市场营销作用

摘要：营销人才不仅要精通网络信息，能熟练运用电子化工具，而且还必须具有较强的应用文写作能力，也就是说具有较强的应用文写作能力是衡量现代营销人才的重要标准。所以说对市场营销专业学生的应用文写作能力的培养在现代营销活动中具有极其重要的作用。

一、应用文写作

应用文是应用写作的成品，是清代的刘熙载最早提出来的。

五四时期，陈独秀提出的“文之大别有二，一曰应用之文，一曰文学之文”。新中国成立后，曾有影响很大的辞书将应用文界定为“是日常生活中经常应用的文体”。多少年来有多少人对应用文的定义，具体说法虽然不尽相同，但都明白地确认了应用文的 “应用” 性质，所选文章的篇目，数量虽然不一致，但都明显具有“应用”的性质。就近年来的有关“应用写作”和“实用写作”、“应用文”和“实用文”的名称之辨似乎主 要也不在这些“写作”、这些“文体”的“应用”性质有无之上，而在它们的“应用”的 范围和程度方面。既然如此，当我们要对应用文的定义再进行诠释的时候，就应该在这种 正面的认识成果的基础上，认真、全面、深入地考察妥今社会应用文的写作实际，应用实际，从内容到形式，从适用范围到社会价值，明确其主要的突出文体特征。基于这种考虑，我们在研究了多种有关应用于文工团的定义后认为：应用文是人们用来解决和处 理生产、学习、工作、生活中的实际事务和问题、有直接应用于价值、有约定俗成 表达要 求、行文简 约的文章。如公文、规章文、诉讼文和管理文章、科技文章新闻通讯、传记、方志等。

简言之，应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。

二、应用文写作教学的重要性

应用文写作作为“经国之大业，不朽之盛事”，自古以来，就在人类信息传递、思想交流等方面发挥着重要的纽带作用。随着时代的发展，应用文写作在社会生活中的作用更是越来越大，使用越来越频繁。

很多学生认为，将来自己工作不做文员、秘书，不用学习总结、计划的写作，应用文和自己关系不大，对应用文学习不感兴趣。因此，在应用文教学中首先要明确应用文写作的重要意义。和学生大谈应用文是“政事之先务”的大道理并不能打动学生，要从学生身边的实例谈起，才能引起学生重视。如我的一位同专业的学长在集团实习的时候，专业技能非常好，受到主管的重视，当主管拟定提拔他时，让他准备一份个人总结，这位学长绞尽脑汁写了半页纸递交上去，结果错失良机，深悔在学校没有认真学习应用文写作。再如，求职信写不好，可能会影响自己的前途；合同条款不全，可能会使自己蒙受经济损失等等。一些现实生活中的实例，使我们深刻地认识到如果不掌握写作技能，会给自己的生活、学习、工作带来很多不便。学生们对应用文写作的重要性有了充分认识，自然有兴趣进入一个新的求知天地。

在我看来，大学生不仅要准备应对未来工作中写作各类文书如通知、通报、请示、报告、会议纪要、规章制度、计划、总结、调研报告、商品说明书、商品广告、营销推广计划（方案）、合同协议、自诉状、答辩状、慰问信、欢迎词、答谢词、告别词、求职信、竞聘词、述职报告等种种需要；以眼下来说，也要面临写作各类私人文书如日记、书信、邀请函、贺信、悼词、申请、借条、收据、投诉信、演讲词以及新兴电子网络文体如短信、博客等的现实需要。因此，市场营销专业的应用文学习应努力帮助掌握上述应用文写作基本技能,使其能够适应现实生活与未来岗位的需求，顺利融入社会、立足社会，成为合格的社会一员。

三、应用文写作教学的必要性

现在大家都有一个疑惑，进入信息时代、电脑时代是否还需要学应用文写作？美国80年代盛行过一股“弃笔风”，结果导致美国政府与企业在录取工作人员时特别头痛。许多受过高等教育的经理竟然写不出条理清晰的业务信件，甚至一个便条。美国克利夫兰国际写作学院院长艾伯特•约瑟夫就教过20多万这样的经理、科学家和政府人员。他说：“这些人实际上都是大学毕业生，尽管学历完满，却连一封简单的书信、一份简单的报告也写不通。”现在美国有100多个专业开设应用文写作，有26所大学和研究所招收应用文写作的硕士生、博士生。

在班上也经常碰到有的同学申请不会写申请书的事情，也曾遇到大学毕业的学生却不会写简历及自荐信的例子，尤其是生活中经常会有人问书信中抬头的用法、布告启事中的惯用语、柬帖中排名先后的原则、对人的称谓等等。

人们普遍存在一种“差不多”就行的应付思想。应用文面对的是全体社会大众时刻发生的即时需要，往往要的是“倚马可待”的“急就章”，自然做不到文学作品那样的精雕细刻、惨淡经营，以致等而下之也是势在必然。如一位学者说：“按我的理解，有些学生语文程度比较好，并没见过应用文，但是如果他语文基础比较好，到了写应用文的时候，看了别的应用文，也能理解这篇东西好还是不好，并不是说非得通过应用文的训练才能明白。技巧性的方法通过好的文学教学训练也可以形成。需要我写应用文了，熟悉一下，也就可以了。”

综合以上的现状，我认为进行应用文写作的训练势在必行。

四、应用文写作在市场营销中的重要性

美国未来学家阿尔温·托夫勒指出，信息时代家庭工作的任务是编制电脑程序、写作、远距离监测生产过程。信息时代社会家庭化，作为三项家庭工作任务之一的写作，自然不是文学写作而是文章写作，特别是商务写作。因为与社会发展关系密切、直接的是文章而不是文学。从预见变化，促成变化这个角度来说，社会愈是进步，应用文在社会发展中的地位愈加重要。随着市场经济的不断发展，企业与市场的联系日趋紧密，市场营销的地位日益重要和突出。在开展市场营销活动中，市场营销应用文写作在服务经济建设，促进企业发展中发挥着越来越重要的作用，成为现代营销工作者必不可少的工具，也是营销工作者开展营销活动必须具备的能力。

市场营销中的应用文写作可以看作是应用文写作的一个分支，而现在日常常用的应用文大多是有关经济方面的。而且我们接触最多的也是经济方面的文种，如章程、进出口单证、资产评估、广告、专利申请等，这些内容也都是电子商务活动所具备的，此外，各类经济文的文种无论在格式还是在使用范围方面日趋国

际化、标准化，特别是中国的经济正在全面向世界开放，国外的商家纷纷把投资的目光投向中国，国际贸易不断升温，要求经济文的写作发展和国际接轨。如签订合同，进出口单证、各种条例、申请、信用证的说明形式都在日趋通用化，以满足全世界经济发展的需要。

日常应用文具有较为广泛的社会功能。它在人们的日常交往中起着重要的作用。具体讲来，对市场营销专业的学习的作用我们可以将其归纳为以下几点：

（1）交流思想经验、联络情感的作用。

无论个人与个人之间，单位与个人之间还是不同的单位的之间交流日益频繁，所以许多应用文就起着沟通双方情感，互通信息的重要作用。家书、情书类应用文自不待言，哪些向对方表示祝贺、感谢、慰问等的书信或电报也具有这一作用。

（2）起着凭证性的作用：

应用文中有很大一部分具有凭证性的功能。有些事务、特别是有关钱、财交流的，事后都要有可靠的凭据才好说话，因此向证明信、条据、聘书等日常应用文就起到了其作为凭证的作用。

（3）广告宣传的作用：

起广告宣传作用的日常应用文很多，象海报启事类的应用文，而许多市场营销相关的工作就是主要为了宣传而写的。它就是要将有关的信息邗登发布出来，让尽可能多的人了解知道；从而满足其业务或个人其它目的的需要。有些也就是为了使其更好地起到广告宣传的作用。

（4）提供和保存一些历史、资料：

应用文反映单位和个人的种种活动；记载着各个时期的政治、经济和文化等方面的情况，因此它可以保存和积累大量的历史资料，为今后有关部门和个人的研究提供方便。

五、应用文写作应注意规范性

市场营销活动中的应用文写作主要包括经济合同、涉外经济合同、市场调查与预测报告、可行性研究报告、经济活动分析报告、审计报告、招标书、投标书、经济诉讼文书、经济仲裁文书、科技成果报告等等。高校所开设的经济写作课，主要是对学生经济写作能力的培养。

通过经济合同的学习，使学生懂得在签订合同时，必须用规范化的书面语，规范的书面语有利于人们对经济合同的理解，由于我们国家是一个多民族的国家，合同行文时如果使用方言土语众多，就会误解其传递的信息，从而延误电子商务活动的正常开展。比如不知道“长果”是“花生”的土语，却在购销合同的商务活动中说购买“长果”若干吨，岂不要耽误合同的履行。再比如，掌握了经济合同语言上应选用含义单一而明确的词语特点，在进行合同签订的电子商务活动中，就要在容易发生歧义的地方加入限定的词语，避免歧义现象的发生。购销合同中有这样一句“甲方向乙方购买黑白芝麻2000斤”，结果双方在付货的时候发生了纠纷，原因为不知道是一个品种的芝麻还是两个品种的芝麻，歧义发生在“黑白”两个字上，如按当初的约定，就应该在“黑白”二字的后面加“相间”两个字，这样就不会产生纠纷了。同时了解了在电子商务活动中必须使用专用词语的原则，就可以使电子商务活动顺利进行了。学习了市场调查与预测报告，就可以对商品市场的发展现状进行合理的调查研究，做出正确的综合分析，对商品的未来市场进行准确的预测，从而使商务活动有计划、有目的地进行。如撰写市场调查报告，就必须调查市场对企业产品需求量和影响需求量的因素，紧紧抓住购买力、购买动机和潜在需求这三方面，知晓了购买力是消费者实现购买行为的前提，是市场调查的主要任务，就会采取各种措施使顾客的购买动机变为购买行为，同时注意把消费者的潜在需求变成实际需要，为企业发展新产品、开拓新思路提供依据。通过调查可以了解竞争对手的总体情况、竞争能力及新产品的发展动向、发展趋势等。通过对竞争对手的调查来判断本企业处于怎样的地位，应该采取什么样的策略来提高本企业产品的市场占有率，并以此来确定产品的发展方向。再有通过对本企业的产品、价格、广告和推销政策、销售技术服务政策的调查，就可以了解到本企业的销售能力是否适应消费者需要、企业的销售策略是否合理等问题。总之，如果对学生进行市场调查与预测报告能力的培养，就会有利于促进和发展对外贸易。

六、市场营销活动中的应用文分析报告

经济活动分析报告则是现代经济管理经常运用的。所谓的经济活动分析，就是在马克思主义经济理论、党和国家的方针政策指导下，根据计划指标、会计核算、调查研究所得的资料，运用科学方法，遵守对立统一规律，对经济活动进行全面或专项的分析与研究，从中总结经验，揭露矛盾，查明原因，做出评价，并寻求解决方法，借以改善经营管理，挖掘内部潜力，提高经济效益的一种经济管理工作。而企业的经营活动是一个复杂的矛盾统一体，既要把有联系的各个环节进行分析解剖，又要将各个因素和各个不同侧面联系起来做综合分析，这样才能找到主要的矛盾和存在的主要问题，从而发现其发展的规律。只有把企业经济活动的各个环节和因素分析到了，才能保证运用电子工具的商务活动的顺利进行。如对2005年中国手机分销渠道的分析，分析了中国手机市场的现状，通过对TCL典型企业的分析，系统的论述了手机分销渠道变革的趋势，就会获得一些可操作性的建议，就会对相关企业的经济贸易活动有所帮助。

七、总结

其他的经济文种，如审计报告、招标书、投标书、经济诉讼文书、经济仲裁文书等写作能力的培养也对市场营销活动大有裨益。因而我们说要想成为合格的市场营销人才，为了适应国内外日益国际化的需求，为了更好为祖国经济建设贡献力量，经济应用文写作能力的培养是必不可少的。

第二篇：应用文写作的作用

应用文写作在现实生活中的重要性与必要性 [摘要]随着社会经济、科学的高速发展，用于处理公私事务、沟通交流的应用文，已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。

关键字:应用文/实际需求/趋势/重视 应用文起源于人类生活的实际需要，又直接为人类生活的实际需要而服务。例如，殷商时期甲骨卜辞所记载的内容已经比较多，范围比较广，有国家政务方面的记载，有经济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王生活、活动方面的记载，还有占卜方面的记载。在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。这些都是对当时生产活动和生活等各方面情况的记述，是殷商时期人们生活、活动的文字标记。

应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。因此，现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。香港工商业繁荣，而中文地位日益提高，应用文写作也越来越被重视，连理工学院也开设了应用文写作课。

日本、新加坡等国也对应用文的教学非常重视。在1963年日本出版的《文章构成法》中，就明确地讲述了有关应用文写作的问题。虽然该书只把“学术性调查报告”作为应用写作文体的惟一一种，但是应当看到，这毕竟是在写作理论上的一个突破，而且是一个重大的突破，反映着一种社会趋势。作为世界大国的美国和世界先进国家的日本，对应用文写作是如此的重视，则在一定程度上说明重视应用文写作已成为一种世界趋势。20世纪8 0年代以来，应用文写作普遍引起了我国各类高校的广泛重视，不仅文科类、经济类专业把它作为必修课，而且许多理工农医类院校也相继开设了这门课程。随着21世纪 社会经济、科学的高速发展，信息资源愈来愈丰富，信息传递、交流愈来愈受重视，应用文作为管理国家、处理政务、传达信息、组织策划、推广成果、发展科学，以及人们在社会、思想交流中使用的重要工具，已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。

应用文写作作为高等教育适应社会发展的重要组成部分已直接与高校人才培养模式、人才素质教育、人才与社会适应等紧密联系在一起。应用文的特点决定了应用文写作需要有较高的政策水平、良好的知识结构和较强的分析判断能力；应用文的写作要求决定了它能融传授知识、培养能力、提高素质为一体，与大学生综合素质的培养和提高有自然紧密的内在联系，能有效地促进其综合素质的提高。

从应用文本身的特点看，应用文写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文

写作，直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到社会生产和人们生活的顺利进行，这些已逐渐为人们所认识，也为事实所证明。学习写作，尤其是学习应用文写作知识，提高写作水平是现代化建设迫切需要，是现代化社会生活提出的重要任务。对于一个大学生/工作人员来说，能否写出思想正确、观点鲜明、文理通顺、结构完整、语言流畅并有一定文采的应用文、文章，这是我们必须具备的技能.综上所述，应用文体和应用写作具有悠久的历史。它基于人类的需要而产生又为适应人类历史进展多方面的需要而不断的发展。“需要就是科学”。这是任何学科存在的前提、基础。现代新技术革命，需要应用文的写作；我们建设有中国特色的社会主义、建设现代化的强国，需要应用文的写作；当今社会人类生活，离不开应用文的写作。所以应用写作学科的发展，势在必然。应用写作的前途，是无限广阔的。因此，必须学习应用文写作，进一步提高应用写作能力，以适应社会发展的需要。

参考文献: [1]何锐连．校园文化建设与高职人文教育[j]．高等教育 研究，2006，[2] 赵新战．对高职高专应用写作教学与专业结合的思考[j]．教育与职业，2006(32)[3] 雷久相．用优秀的校园文化提升高职核心竞争力[j]．

中国职业技术教育，2007，(4)[4] 刘礼慧．激发学习兴趣提高财经应用写作教学效率 [5]湖南财经高等专科学校学报，1999，(2)． [责任编辑：钱晓玲]篇二：应用文写作的意义 应用文写作的意义

应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。

伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。在当今社会中，有着无法取代的作用。目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习，结果是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。

作家、教育家叶圣陶先生说：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写，而且非写得既通顺又扎实”；语言学家王力先生1979年9月在给研究生讲课时也说：“研究生的任务不单纯是接受知识，而且要进行科研工作。因此，研究生有个很重要的任务就是写论文。所谓写论文，就是把自己的科研成果记下来。研究生学习三年，第二年写一篇学年论文，第三年写一篇毕业论文”。

美国大学董事会全国写作委员会发布的三份调查：（2005年12月i日宁波教科网转发源自《中国教师报》）2003年4月第一份调查《被遗忘的“r”》，呼吁掀起一场写作革命：2004年9月第二份《写作：通向 工作的门票》，在调查了120家美国大公司后结论是——当今职场，写作成为工薪雇员获得聘任与提升的“敲门砖”； 今年2006年7月第三份报告《写作：来自州政府的强烈信息》发现，尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。而“全美写作计划”的调查注解了美国大学董事会全国写作委员会的那三份调查。

两位大师所提到的“工作和生活中使用的文章”、“论文”以及美国那三份调查，都是说大学生乃至研究生都要学习应用文写作。因此，为了我们的生存与可持续发展，各级各类院校的学生，都必须掌握应用文写作。

应用文写作属于语文教学的范畴。近10多年来，我国有识之士对陈旧语文教学思想、内容、方式、方法、检测手段等的批判从来就没有停止过。10多年前就有人称“误尽天下苍生是语文”，其直刺我国语文教育的软肋——假大空；后来，语文界的同行们一直在努力改变。但因为中国语文长期被迫承载了非语文的教学内容与任务，由于这个本质未得到改变，于是关于语文的所有“教改”也就成了“只反贪官不反皇帝”。作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷，最好的一次成绩仅60分，因而他不得喟叹：“现在的中小学语文教学不改革不行了，中学的语文试卷连我也做不出”。无独有偶，知名作家王周生、叶辛等看了高考的作文卷后说：“这道题目我们也写不出。”北京大学教授钱理群说：“面对着这份试卷（全国高考语文试题）脑子里一片空白，我读考卷非常吃力，首先是弄懂题目要求就费了极大的劲，有的至今也没有弄得太清楚??”北京师范大学教授童庆炳说：“一直听说语文高考试题‘难’，但在读完1998年语文试题后，对它的‘难’还是大吃一惊。我想我要是在1998年参加高考，语文肯定是不会及格的。”作家郑渊洁在他的书中说自己帮助孩子作文：“生怕孩子被八股作文毁了的我，认定自己免疫力强，于是奋不顾身为他写作文。”冯骥才在被问到你作为文化界的多栖艺术家，近年开始介入和参与在理工科大学办人文教育。请谈谈你的教育思想、理念的来龙去脉？时回答：坦率地说，我认为中国教育最大的问题是把人“工具化”，教育的目的是把人最终塑造成社会的工具，不重视人本的、人文的教育。而人的精神世界、人的心灵、人的品味和情趣是非常重要的。以往我们讲人生观、价值观，更多强调的是道德层面上的东西，而现在我们所面对的是开放的社会，各种价值观在孩子们幼小的心灵中碰撞，尤其是市场经济的各种客观要求，包括一些经济政策、手段，客观上给人的价值观、给下一代的教育都带来一些新的问题。2010年，上海几所高校自主招生不考语文，惹得一片喧嚣。有人在网上发文《失败的语文教学，不考也罢》，跟进的发帖于是铺天盖地：

▲要我说，不考语文就对了。几十年来中国的语文教育，除了教孩子识几个字，最重要的功能就是大搞繁琐哲学，让中国人不会正常说话。

▲不止一个作家公开说，中小学课本选了他的作品，可看到课后的作业他自己头都大：那些题让他答，一定做不上来。因为他落笔的时候根本没不是那样想的，编辑扭曲了作家的写作意图。

▲可作家抗议也没用，第二年出的课本依然坚持不懈的强暴作者。

▲更有甚者，大量灌输官方需要的意识形态，令人生厌的政治课内容也塞到语文课堂。

▲最害人的是作文。不说假话就拿不了高分。

▲小小年纪，就得弄懂老师爱听什么。

▲老师爱听什么，又是由官方订标准，高考判卷老师去执行。

▲当家长的也无可奈何。若真让孩子在作文中说出心里话，只怕不及格！

▲所以，中国当代语文教育越是被强调，就只能越是让一代又一代学生痛恨语文，痛恨课堂，痛恨上学。

▲这样的语文教学很失败，失败的语文不再考，是天大的好事。

▲这样失败的语文课，不光自主招生不要考，高考也别考了。至少过渡一下，减半，暂时计个50分吧。而且要首先取消无病呻吟的八股作文。▲“教改后，我的一篇微型小说《羊拐》被选入某地的教材，内容是当年我在新疆时，三五岁的小女儿留在北京外婆家，那时候小孩都兴玩羊拐，我回去探亲时，听见女儿直叹息：‘唉，我就没有羊拐。’我就暗地里许下愿，一定要给女儿带羊拐回来。等我搜集了多半口袋羊拐又回北京探亲，可谁知女儿很不屑：‘早过了羊拐了，我不玩羊拐了，玩皮筋了。’课本里要求学生选择小说的主题：可怜天下父母心；父母心疼孩子，孩子不知道心疼父母；一切事物都不断变化，人应该与时俱进。正确答案是最后一个，可是我自己觉得小说的可爱之处在于有很多层意思可以回味：既有想得到时没得到，得到了不珍惜的意思，也有小小的时间差带给人的各种遗憾，还有可怜天下父母心等等。看到小说的意味被肢解，感到挺难受。”

▲80后作家韩寒直接说：“很多人的撒谎体验都是从作文开始的。”“建议以后的作文评分取消优良中差，改成“正合我意”，“相差不远”，“参考大纲”，“逆我者亡”四种得了。”

总之，由于工作中离不开写作应用文，为了适应今后的生存与可持续发展的需要，我们必须学好应用文写作篇三：应用文的重要性

至今我接受写作教育和写作训练已经有13、14个年头了。小学、中学的语文教学都非常注重写作的训练。按理说来，自己的写作、表达能力达已经不成太大的问题了。但实际上不是这样。由于个人的重视性不够，方法不得当等缘故，个人的写作水平层次停留在一般水平。再者，加上，目前我就读于工科院校，很少时间来写作，对写作有了更多的疏远之感。现在，常常，提笔之后，发现自己词汇匮乏，语言表达苍白无力。语言运用和技巧生疏，以至下笔凝滞，写作常带有焦虑，往往作不成文，在网上抄袭一篇敷衍了事。写作成了一种负担。

提起应用文，自己并不陌生，也是日常写作中需要常常遇到的一类写作文体。如在小学的教育中，我们常常有条据（如请假条、留言条、领条、借条、日记、书信、通知、读书笔记、电报等十多种常见应用文体）的写作；在中学，则更注重于读书笔记等应用文写作训练。在大学里，更加注重于调查报告、计划书、报告书等同工作相关的应用文写作。尽管，自己对应用文写作接触的时间长，现在，在重新接受应用文的学习中，常常发现以前自己在应用文认识、应用上存在着很多的误用和偏差。个人常常认为应用文更多是一种形式上的东西，有很多条条框框的东西。在要写作的时候，只要按着固定的格式下补充好相应的内容就可以了，并没有太多的写作的技巧和需要相关的训练。

自己对应用文范围和重要性认识上片面、狭窄，没有系统上的认识，认识的高度低，常生活、工作中应用范围不清，缺少实战的经验。而仅仅停留在考试应付的层面上。在应用文的使用上出现偏差。如，常常小题大做，将适用于较重要事项的文种用于一般事件。如“公告”、“通告”和“布告”等公文和司法专用文书，被用于鸡毛蒜皮的一些小事，到处张贴公告；写作应用文的时候，有时会张冠李戴，不同内容的事项宜用不同的种类的应用，但使用的时候，由于分辨不清，常常张冠李戴，学生会成立了演讲小组，举行演讲活动，学生会出了份《海报》，希望各班级积极配合，发出邀请。结果闹出笑话，因为“海报”一般用于讲座、演出、体育比赛等活动，主要内容将拟定的活动内容、时间、地点，便于有兴趣者去参加。而学生会的演讲活动，是要求别人提供场地和机会，用《海报》是不合适，可以用“启事”；此外有时还会不注意上下有别，上行文，下行文，平行文之分，有时写起来往往带来命令他人等色彩。

所以，在这里，我必要对应用文进行详细广义上分类和重要性的描述。引起自己在学习和应用上的注意。

应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在工作和日常生活中处理事务、沟通关系以及其他交际中使用的具有一定格式的文章总称。台湾学者张仁清认为，凡是个人与个人之间、机关团体之间、个人与机关团体之间，互相往来所使用的特定形式的文字，并被社会大众所遵循、共同使用者，谓之“应用文”。香港陈耀南教授认为，应用文就是“应”付生活、“用”于实务的“文”章，凡个人、团体、机关相互之间，公私往来，用约定俗成的体裁和术语写作，以资交际和信守的文字。”由此可见，无论是单位还是个人，无论是工作、学习还是生活，都会大量使用应用文。行政机关离不开行政公文，企事业单位、社会团体年初有工作计划，年末有工作总结。领导决策，离不开对现实问题的把握，而大量信息的获取，必须进行社会调查，写出调查报告。经济社会离不开经济应用文，法制国家离不开法律文书??总之，在科学文化高度发展的当今社会，作为指导工作、交流思想、传递信息重要手段的应用文写作，已经深入到社会生活的各个

领域，发挥着巨大的社会作用，从政治、经济、军事、文化到人们的日常生活，几乎是无处不在，无时不用。

同样，它的重要性也是很广泛的。

一、会写应用文是社会对人才需求的重要内容。因为，在市场经济条件下，用人单位可以抛开各种框框自主进行人才录用，根据实际需要进行灵活选择。各单位在选择人才时不仅考虑学生专业是否对口，更要求学生具有良好的知识结构、较宽的知识面，以适应多变的社会环境和激烈的竞争。与学生单方面的能力相比，用人单位更加重视学生的综合素质，更加重视学生的分析能力、适应能力、口头表达能力、写作能力、解决问题能力和创新能力。

二、会写应用文是学生完成学业、迅速就业的重要手段。大学生毕业后，直接进人社会，进人企业(公司)任职，多数都是作为企业(公司)的生产管理人员、行政助理、营销助理等一般的管理职员。这些管理岗位，不仅需要懂得本单位的业务，而且每天还要面对大量的文字处理，如信函、合同、工作报告等。

由此可见，应用文应用的范围和重要性都是不可轻视。而它会随着你的工作、实践上的深入而需要更多的关注。

如作为班长，常常要写班级总结及向班主任汇报情况。这时，就需要如何把一件事简单明了地描述清楚。班级的规范条例，好人好事的宣传、集体活动的计划，都要涉及应用文的写作，它要关心应用文是否达到效果，即不夸大、实际地恰到好处在表现出来。

在实际中，有时还会涉及到合同的书写，如何更好地在合同内容中维护自己的权益等等问题。调查报告的内容真实性和价值，分析报告的可行性和科学性等实际的问题。

现在，我对应用文的重要性得到应有的重视，并开始了系统的学习和训练。而以前对应用文的不重视的原因是多方面因素造成的。

首先是个人的因素，以前对应用文的认识不到位，学习动机低下；知识面狭窄，语言苍白无力，引发焦虑心理。缺少实践经验，写作内容受限。其次是学校的因素，老师方法不得当，教育制度缺陷，考试与课程性质不对应。最后，社会的因素，抄袭，作假成风等。这些都是导致对应用文的不重视。

最后，谈谈个人对应用文教育上的一些看法。

首先是学校各级领导要高度重视，应用文写作水平是社会对人才需求的重要内容之一。第二、教师改进教学方法，充实教学内容，如加强学科间横向知识的渗透。应用文写作所涉及的不仅是写作理论和写作技巧本身，而且蕴涵了多个学科的相关知识。第三、注重应用文在实际上的应用，让同学们感受到学习应用文的重要性。

小结：只有自己充分认识到应用文对个人成长的重要性，站在工作，实践应用的层面上，关注自己表达能力、应用文的写作的训练，才能学好、用好应用文。参考文献： [1]胡远谋 试论应用文写作对大学生综合素质培养的重要性 [2]郭春华、窦金兰 高等理工农院校应加强应用文写作教学 [3]常青 生厌学应用文写作现状及影响因素 [4]郭杏芳 文种滥用现象分析篇四：(27007)应用文写作的性质、特点和作用

一、概念

应用文是机关单位、社会团体和人民群众，在日常工作、学习、生活中办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字 应用写作是运用文字、图、表、数字、符号等表述信息的行为过程； 文书是所有文字材料的总称，包括公务文书和私人文书；

公文必须由法定的作者制成和发布，具有法定的权威和行政约束力，有特定的体式和一定形式的处理程序，必须有关公务并且具有现行的效用；

文件是指公务文书中格式完备现行效用很强的、比较重要的文字材料，包括版头文件和无版头文件。

二、应用文与应用文体、文书、公文、文件的区别

主要包括两方面的区别： 1）概念的性质不同

应用文是党政机关、社会团体以及个人在日常生活、学习、工作中办理公务以及处理个人事务中使用的具有特定形式或惯用格式的文字。应用文体是多种多样，不只是文章，还包括在生活、学习、工作使用的文字材料等，应用文是应用文体的一部分。文书是所有文字材料的总称，包括公务文书和私人文书。公文必须由法定的作者制成和发布，具有法定的权威和行政约束力，有特定的体式和一定形式的处理程序，必须有关公务并且具有现行的效用。

文件是指公务文书中格式完备、现行效用很强的、比较重要的文字材 料，它包括版头文件和无版头文件。2）外延的不同

应用文体的外延大于应用文，应用文的外延大于文书，文书的外延大于公文，公文的外延大于文件。

三、应用文的微观和宏观特点

应用文的微观特点包括四个方面 1)价值的直接实用性，“直接实用性”是应用文区别其他文章的根本属性，体现在多个方面，在内容上，应用文应有很强的目的性和针对性，要能反映社会生活实际，切实解决公私事务，在形式上，应用文的结构、格式、语言等要为直接实用性服务，在效能上，应用文讲求内容的单一性和强烈的时效性。2)材料的完全真实性，应用写作是以“应”付生活，“用”于事务为目的，它必须以事实为依据，不允许虚构、虚拟、合理想象、移花接木、张冠李戴，应用文材料的真实，是一种完全的真实。

3)构建的直观规范性，模式化的构建是应用写作区别与文学写作的重要特点。4)表述的直白简约性，应用文表述的直白简约性，是应用文价值的直接实用性派生出来的，应用文的效用只有通过应用文接受这一环节才能得以发挥，从接受者对语言的期待来看，应用文的语言必须明了简约，尚质朴直白，忌浮华不实。

应用文的宏观特点主要包括三个方面: 1)社会性，应用写作是随着社会的发展、变化和交流的需要而产生

并发展的，作为一种精神产品和社会交往工具，应用文与生俱来就具有社会性。首先应用写作本身就是一种社会实践活动，此次应用写作的内容、载体随着社会的发展、变化而形成、变化的，最后应用写作从撰写、颁布、实施和反馈的过程，无不反映了应用写作的社会性。

2)科学性，应用文是应付生活，用于事务的文字材料，它真实的反应生活，并为生活服务，就必须真实地反应人们认识客观规律的进程，也就是讲求科学性。首先应用文是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到检验，是社会实践的结晶，此次应用文对真实性的要求也是其科学性的表现，最后应用文的语言、格式、结构等都有特殊的要求，都讲求一定的规范性，要遵循有关的规范或规定，这也是其科学性的表现。3)中介性，应用文的中介性主要是指应用文的工具作用。首先应用文是国家和政党的决策、意志体现的工具及表现形式，此次应用文是国家政权实施统治管理的有力工具，最后从纵向看，要保持政策的连续性，保持公务活动的连贯性，也必须以应用文为中介。

四、应用文的主要功能

应用文有很多功能，主要包括四个方面的功能： 1）领导组织方面的计划指导作用 2）交流信息方面的知照联系作用 3）管理协调方面的约束控制作用 4）办事查考方面的依据凭证作用

五、应用文的模式化建构及其形成原因

应用文的模式化构建是应用文写作区别与文学写作的重要特点，所谓模式是指事务的标准样式，模式化构建是指应用文的文种、格式、语体语境、布局等有大致相近的样式，有大致统一的形式要求。应用文模式化构建形成的主要原因有: 1)约定俗称，在长期的写作实践中，应用文的结构、语言、布局代代相传、相互仿效，从而被大家认同，形成社会公认的模式。2)法定使成，应用文中的机关公文、法律文书等，主要是由最高领导机关以规定或制度的形式对文种性质、使用规则、格式要求等加以认定，虽然有些标准不是强制性标准，但在行业内、管辖范围内是普遍执行的。篇五：应用文的重要性 应用文的重要性

当我们在初中高中时代，很少接触应用文这种题材，于是应用文就这样被我们忽略了。现在我们步入了大学殿堂，越来越发现应用文在我们生活中的重要性。如果想要正常的工作生活，绝对不能缺少了应用文。

应用文具有实用性，程式性，时效性，简明性和逻辑性。正是因为应用文具有这些特征，表明了应用文在我们生活中的不可缺少性。

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。

应用文是一种工具，它在不同的历史时期，有其不同的作用。如果认真考察我国的历史，不难看出历代应用文对当时整个国家的政治、经济、文化、军事、外交等方面所起的作用。可以说，任何一个国家，任何一个政党，任何一个部门或组织，要使其行政、组织机构正常运作，使其不断发展、壮大，是离不开应用文的。

按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：传递信息，处理事务，交流感情，用作凭证。

从以上文字中我们不难看出应用文在我们的生活中的重要性，然而由于我们初高中时代缺乏应用文写作等原因，我们必须学习应用文，提高应用文的写作水平。应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢？首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策；第二，要了解业务，熟悉情况；第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来便可得心应手。应用文是人们日常生活和工作中广泛使用的文体。考试中的应用文写作，除了遵守一般作 文的要求外，还应注意以下几个问题：选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。一定要看清题目要求，把题目要求全部渗透到文章中去。要用自己熟悉的句型结构和词语。遇到一时想不起来的词语要用同义或近义词语代替。做到一路有阻另僻它径。因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。

第三篇：经济应用文写作(市场营销考查)

楚雄师范学院经济与管理学院

市场营销专业经济应用文写作课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：041103017 课程中文名称：经济应用文写作

课程英文名称：Economics applied writing 课程性质：共同学科必修课 使用专业：市场营销专业 开课学期：第七学期 总学时：39学时 总学分：2学分

预修课程：西方经济学、企业管理学、会计学、大学语文

课程简介：本课程是市场营销专业专业的课程。课程系统讲授不同经济应用文的写作格式，主要内容包括：公文特征、分类和应用等内容。

教材建议：张耀辉、戴永明主编，简明财经写作，高等教育出版社，2010年3月（第1版）。参考书：

1、《财经应用文写作》，陈新华、张振华编，化学工业出版社，2007年10月，第1版；

2、《财经应用文写作》，刘康乐著，中国财政经济出版社，2011年5月，第1版；

3、《财经应用文写作》，傅宏宇、尹夏楠编，北京大学出版社，2009年3月，第1版；

4、《经济应用文写作》，郭英立、罗翠梅，清华大学出版社，2009年2月；

二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性：经济应用文写作是为经济学科各专业开设的一门必选课程，是培养学生具备基本的应用写作理论知识、较强的专业写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有实践性强、实用性突出的特点，掌握有关实用文体的实际用途及其写作知识。

课程的教学目的：培养学生具备基本的应用写作理论知识、较强的专业写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有实践性强、实用性突出的特点，掌握有关实用文体的实际用途及其写作知识。具备高级应用型人才所具备的专业写作能力及文章分析与处理能力，使学生的总体写作水平得到一定程度的提高，并为写好毕业论文和从事学术研究作好必要的知识准备。

课程的总体教学要求：本课程实践性质较强的特点决定了它应采取讲练结合的教学方法。写作理论的教学采取课堂讲授的形式，同时加强学生的各种常用文体的写作训练。采用多媒体教学手段，加强范文的演示和分析研究，以开拓学生的视野。

三、章节教学内容与要求

第一章 绪论（2学时）本章内容：

第一节财经应用文的概念与作用 第二节财经应用文的特点与分类 第三节提高财经写作能力的途径

本章地位与作用分析：本章是经济应用文的基础理论，介绍了财经应用文的种类和特定等知识，为进一步学习经济应用文写作打下基础。

教学重点：财经应用文的概念、特点。教学难点：财经应用文的概念、特点。

本章总的教学要求与说明：掌握财经应用文的概念、特点，了解财经应用文的种类。掌握应用文写作的基本要求。

本章练习与思考题：

1、什么是财经应用文？

2、财经应用文有哪些特点？

第二章 财经常用公务文书（8学时）本章内容：

第一节公文的性质及特征 第二节公文的外观体式、分类

第三节公文的撰写要点

第四节公告、通告、通知、通报的写作 第五节报告、请示、批复、函、会议纪要的写作

本章地位与作用分析：本章是经济应用文的基础理论，介绍了公文的性质及特征、公文的分类等知识，为进一步学习经济应用文写作打下基础。

教学重点：公文的性质及特征，公文的撰写要点。教学难点：公文的外观体式，各种法定公文的写作要点。

本章总的教学要求与说明：掌握公文的性质及特征，掌握公文的作用，了解应公文的分类。

本章练习与思考题：

1、公文的概念及其特点是什么？

2、公文写作的作用有哪些？

3、公文的撰写要点有哪些？ 课后习题：见教材

第三章 财经常用事务文书（7学时）本章内容： 第一节计划 第二节总结 第三节调查报告 第四节简报 第五节规章制度 第六节述职报告

本章地位与作用分析：本章是经济应用文的基础理论，介绍了事务文书的写作知识，为进一步学习经济应用文写作打下基础。学生可由此继续学习更多种类的事务文书，以利于在将来的日常工作中掌握写作的要领。

教学重点：事务文书的写法。

教学难点：计划、总结、调查报告等文种的文体知识和写作要求。

本章总的教学要求与说明：掌握计划、总结、调查报告的写作，了解简报的写作。掌握规章制度的性质及作用，掌握规章制度公文的种类，了解各种规范性公文的写作。本章练习与思考题：

1、写出计划、总结、调查报告各一份。

2、请撰写一份班级规章制度公文。

3、针对自己在班级和学校的学习和表现，模拟述职报告的形式和写法，写一篇述职报告。

课后习题：见教材

第四章 财经宣传公关文书（2学时）本章内容：

第一节财经消息 第二节商业广告 第三节请柬、聘书 第四节祝词、贺信

第五节欢迎词、欢送词、答谢词

第六节自荐信、应聘信和个人简历的写作（补充）

本章地位与作用分析：本章是经济应用文的基础理论，介绍了宣传公关文书写作知识，为进一步学习经济应用文写作打下基础。

教学重点：宣传公关文书的格式和写法 教学难点：宣传公关文书的写法

本章总的教学要求与说明：掌握宣传公关文书的写作，本章练习与思考题：

1、请结合自身情况，写一份求职文书。课后习题：见教材

第五章 财经专业文书

（一）（6学时）本章内容： 第一节市场预测报告 第二节经济活动分析报告 第三节财务分析报告 第四节审计报告 第五节验资报告 第六节纳税检查报告 第七节企业管理咨询报告

本章地位与作用分析：本章介绍了财经专业文书市场预测报告、经济活动分析报告等专业文书的写作，为进一步学习经济应用文写作打下基础。

教学重点：市场预测报告、经济活动分析报告、财务分析报告的写作。教学难点：审计报告、验资报告的写作。

本章总的教学要求与说明：掌握市场调查和预测的含义、写作要求，了解市场调查和预测的种类。掌握经济活动分析报告的含义、特点和写作要求，了解经济活动分析报告的种类、作用、格式、内容和注意事项。掌握财务分析报告的含义、特点和写作要求，了解财务分析报告的种类、作用。掌握审计报告的含义、特点、格式规范和写作要求，了解审计报告的种类。

本章练习与思考题：

1、结合当地经济发展的实际，撰写一份市场预测报告。

2、结合当地经济发展的实际，撰写一份经济活动分析报告。

3、结合当地某个企业的实际，撰写一份报财务分析报告。

4、简述审计报告的概念和特点。

5、简述审计报告的写作要求。课后习题：见教材

第六章 财经专业文书

（二）（6学时）本章内容：

第一节合同、协议书、意向书 第二节招标书、投标书 第三节商品说明书 第四节招商说明书 第五接招股说明书

本章地位与作用分析：本章介绍了合同、协议书、意向书的规定、订立的程序、合同的种类、条款、格式等知识以及了招标书和投标书知识，为进一步学习经济应用文写作打下基础。

教学重点：合同、协议书、意向书，招标书和投标书的概念、特点和写作要求。教学难点：合同，招标书和投标书的写作。

本章总的教学要求与说明：掌握合同的含义、特点和写作要求，了解合同的种类。掌握招标书和投标书的概念、特点和写作要求，了解招标书和投标书的种类。

本章练习与思考题：

1、根据材料，编制一篇招标书。

2、根据材料，编制一篇投标书。

3、撰写一份购销合同。

4、简述协议书的含义、特点和写作要求。

5、简述意向书的含义、特点和写作要求。课后习题：见教材

第七章 财经法律文书（4学时）本章内容：

第一节仲裁调解书、仲裁裁决书 第二节经济纠纷起诉状 第三节经济纠纷上诉状 第四节经济纠纷申诉状 第五节经济纠纷答辩状

本章地位与作用分析：经济诉讼文书是民事诉讼文书的一个组成部分，它是用来处理经济事务，解决经济纠纷的诉状。

本章介绍了经济纠纷解决的途径、经济纠纷诉讼文书的种类和作用、内容和结构等知识，为进一步学习经济应用文写作打下基础。

教学重点：经济纠纷诉讼文书的含义、特点和写作要求。

教学难点：经济纠纷诉讼文书的种类、作用、格式、内容和注意事项。

本章总的教学要求与说明：掌握经济纠纷诉讼文书的含义、特点和写作要求，了解经济纠纷诉讼文书的种类、作用、格式、内容和注意事项。

本章练习与思考题：

1、根据材料，撰写一份报经济纠纷诉讼文书。课后习题：见教材

第八章 财经论文（4学时）本章内容： 第一节财经论文概说 第二节财经论文的结构 第三节财经论文的论证方法 第四节财经论文的语言 第五节财经类毕业论文的写作

本章地位与作用分析：财经论文是研究财经问题的学术论文。毕业论文是大学生综合运用已学专业的基础理论、基本知识和基本技能进行研究和探讨后写出的阐述解决某一问题、发表自己学述见解的文章。它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。本章的学习将为毕业论文的写作以及将来的学习和研究奠定基础。

教学重点：毕业论文的写作、毕业论文的格式

教学难点：毕业论文

本章总的教学要求与说明：了解毕业论文的写作特点和要求，掌握写作毕业论文的格式和方法，学会写作毕业论文。

本章练习与思考题：

1、搜集与专业有关的材料，按照写作要求写一篇毕业论文。

四、习题教学内容与要求

本大纲每章均给出了本章练习与思考题。教学过程中，教师可以根据教学实际，酌情要求学生完成练习与思考题中的全部或部分内容。教师也可以给学生布置小论文、查阅资料、了解经济现象、调查经济问题、准备课堂讨论等其他作业。

五、考核方式

本课程是市场营销专业基础课程，学生应全程参加39学时的课堂学习、并按要求完成作业方能获得考试资格。考核方式为考查。总分构成=平时作业×40%+课堂回答×10%+考勤×10%+限时应用文写作×40%。成绩以100分计，60分以上为及格。

六、推荐教材和教学参考书

教材：

《简明财经写作》，张耀辉编，高等教育出版社，2010年3月，第1版。参考书：

1、《财经应用文写作》，陈新华、张振华编，化学工业出版社，2007年10月，第1版；

2、《财经应用文写作》，刘康乐著，中国财政经济出版社，2011年5月，第1版；

3、《财经应用文写作》，傅宏宇、尹夏楠编，北京大学出版社，2009年3月，第1版；

4、《经济应用文写作》，郭英立、罗翠梅，清华大学出版社，2009年2月；

七、其他可以利用的资源

1、大众写作网http//www.xiexiebang.com

八、责任认定

1、大纲执笔人：起珊

2、大纲审定人：安敏

3、制定时间：2014年4月

第四篇：应用文写作在工程机械技术服务与营销专业中的作用

应用文写作在工程机械技术服务与营销专业中的作

用

名：李鹏华

班级学号：30627

专业：工程机械技术服务与营销

学院：山西交通职业技术学院

日期：2013年12月27日

应用文写作在工程机械技术服务与营销营销专业学习和实践中的作用[摘要]随着社会经济、科学的高速发展，用于处理公私事务、沟通交流的应用文，已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。而我们作为新时代的接班人，学好应用文写作就显得格外重要，一辈子都少不了的存在。从应用文本身的特点看，应用文写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文，关键字:应用文/实际需求/趋势/重视

一、应用文写作：

应用文起源于人类生活的实际需要，又直接为人类生活的实际需要而服务。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也姓

就越来越多了。所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。

要素

1，主题每篇应用文都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专一，应用文就越容易写出

2，为谁而写私人信件为家人、朋友、爱人而写；商务信件为生意伙伴而写；广告为一般大众而写；海报为某一群人而写。了解了为谁而写，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。

3，写作目的为什么要写这篇应用文？是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息？是洽谈生意还是联络感情？一篇应用文尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么？目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。

4，文章的格式和结构不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。不了解各类应用文的格式和结构，就写不好应用文。

种类依用途分：

指导性应用文指具有指导作用的应用文，一般用于上级对下级的行文，如命令（令）、决定、决议、指示、批示、批复等。

报告性应用文指具有报告作用的应用文，一般用于下级对上级的行文，如请示、工作报告、情况报告、答复报告、简报、总结等、计划性应用文指具有各种计划性质作用的应用文，常用于对某件事或某项工程等开始前的预计，如计划、规划、设想、意见、安排等。

依性质分：

一般性应用文指法定公文以外的应用文。一般应用文又可以分为简单应用文和复杂应用文两大类。简单应用文指结构简单、内容单一的应用文，如条据（请假条、收条、领条、欠条）请贴、聘书、文凭、海报、启事、证明、电报、便函等；复杂应用文指篇幅较长，结构较繁、内容较多的应用文，如总结、条例、合同、提纲、读书笔记、会议纪要等。

公文分成13种，即命令（令）、通告、批复、指示、决定、请示、意见、函、会议纪要等。

特点

一、实用性强

应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。

二、真实性强

“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实 是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。

三、针对性强

它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。

四、时效性强

应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。

五、格式化比较固定

应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式 是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用。

格式

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的×××等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父、你的朋友×××等。再下一行写日期。

二、应用文写作的重要性

著名教育学家叶圣陶老先生曾说过这样一句话：“大学毕业生不 一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且 非写得通顺又扎实不可。”叶老的话可谓中肯至极，它反映了一个时 代对大学生的要求。当代社会对人才的要求中，应用文写作是不可或 缺的一项素质。为了提高工作效率，社会各行各业都必将在广泛使用 更加规范、更高质量的应用文的同时，更需要高素质、有较高应用写 作水准的雇员。

应用文写作无论是在学习、工作还是生活中，都非常重要。特别 是在工作岗位上，应用写作的机会很多，如果没有一定的写作能力是 难以应对的。我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，还有开会时要写会议记录等等，没有一定的写作知识和写作能力是不 能很好的完成工作任务的。例如:有很多人，辛辛苦苦工作。

一年，工作也非常出色，也积累了很多丰富的经验，但是由于写作能力较差，不能很好地总结经验教训，不能使自己的经验得以传播和借鉴。还有，朋友书信之间交往，没有一定的写作能力，就不能很好的表达自己的 感情和思想。作为一名即将走向社会的大学生，我们有必要进行写作 知识和写作能力的培养。

应用文最重要的特点就是它的实用性。它的实用性体现在它是 “因事而生，因事而写”。我们在需要解决一些事情时就用这种文体，不需要解决事情我们可以写一些诗歌、小说、散文之类的文学作品。例如：说明书就是为了说明这种产品德性能和使用方法，写请假条就 是为了达到请假的目的。我们的学生在毕业时要写毕业论文，在找工 作时要写求职信和制作个人简历，工作后还要写各种类型的文书，应 用文将伴随我们的一生。

所以，谈学习应用文写作的重要性这个话题就是希望同学们多积累素材，写出好的文章来，这项技能将是同学们找工作时一块必备的 敲门砖。提高写作能力，不是一朝一夕的事，需要我们不断努力、不 断学习、不断积累材料，才能写好应用文，从而更好地为工作服务。

三、应用文写作的必要性

应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。

伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。在当今社会中，有着无法取代的作用。目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习，结果是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。

总之，由于工作中离不开写作应用文，为了适应今后生存和可持续发展的需要我们必须要学好应用文写作。

四、应用文写作在工程机械技术服务与营销中的重要性

第五篇：市场营销专业求职信写作

尊敬的领导：

您好！首先衷心感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间查阅此份自荐书。

我叫XXX，是一名即将从XXX学院市场营销专业本科毕业的大学生，明年6月我将顺利毕业并获得管理学士学位。近期获知贵单位正在招聘人才，我自信我在大学四年的学习和工作锻炼能胜任这份工作。

通过三年的学习和训练，我具备了扎实的专业知识和技能技巧。在大学期间，我多次获得各种奖学金，在参加学校内外举办的各种综合素质拓展活动的过程中也得到了很好的锻炼并取得很多成绩。在抓好专业学习的同时，我也积极投身到学院学生会工作中，在服务同学的同时也锻炼了自身的组织协调能力和团队协作精神，并通过这些工作锻炼使我形成了很强的责任感和事业心，养成了脚踏实地的努力办好每一件事的习惯，吃苦耐劳、诚实信用的品质，自信的个性和踏实敬业的精神。

我的英语水平也较好，于2008年1月顺利通过了国家英语四级考试，有着较好的阅读写作能力和口语表达能力。我有很出色的计算机知识和应用能力，并于2006年9月顺利通过国家计算机二级考试。我能熟练地进行Xp系统的相关操作，对网络技术也较了解，并精通Office办公软件，尤其是Word、Excel、powerpoint，能使用QB、VFp和VB等语言编程，并能熟练使用photoshop进行图文处理及平面设计。另外我还能运用Dream wear、Fireworks等软件进行相关工作。

通过大学四年的锻炼我形成了两个可贵的品质，一个是进取，一个是坚持。我相信这些品质将有助于我在以后的工作和学习中克服困难，坚定信心，乐于挑战。

我很希望能成为贵单位的一员，与同事们互相协作、互相学习、共同进步，为单位的发展，也为自身的成长和发展而竭诚工作。附上我的简历，再次感谢您能抽出宝贵的时间来查阅我的简历，谢谢！

诚祝领导身体健康、工作顺利，贵公司(单位)发展得更好!

此致

敬礼