运用幽默的语言给作文增光添彩

第一篇：运用幽默的语言给作文增光添彩

运用幽默的语言给作文增光添彩

山东省成武县苟村中学宋漠

幽默的语言是充满风趣、可笑和深长意味的智慧语言。我们的作文语言既要有趣，又要有让人回味的东西。一味地有趣而没有深长意味的语言不是幽默，而是滑稽。所以说幽默是有智慧的滑稽，而滑稽是无智慧的幽默。努力使语言产生幽默效果是一种提升作文等级的有效方法。

一、聪明的命题彰显智慧的幽默

“文好题一半”，有智慧的幽默作文往往有一个巧妙的标题，谋划幽默语言千万不可错过标题。

1、巧用比喻，传递真情：如《鞋医生》是一个比喻式的标题，将修鞋工比喻为医生，情真意切。

2、寓庄于谐，幽默风趣：《我要我的滋味》、《语文，想说爱你不容易》利用广告词或歌词的诙谐活泼调动读者阅读情趣，尽展90后青春风采。

二、巧用修辞推出幽默语言的亮点

幽默效果的产生多是因为“与众不同”。不同的修辞方式，就会产生不同的表达效果。如带有幽默色彩的反语就是利用正话反说或反话正说达到超乎寻常的作用；与带讽刺性的幽默有着密切的关系的夸张则是针对客观事物内在的矛盾性，用显微镜的方式将它的状态放大，给读者以更鲜明的形象和情趣。

例文片段：青年人也还知道抗日战争和解放战争。但是，给他们说起六零年那时候没有吃的，他们的回答是：“怎么不去买个鸡腿吃呢？”。（2007山东卷作文）

“买个鸡腿吃”是带反讽性的幽默，看似无知，实则无奈。

三、不动声色地叙述也会产生幽默的效果

作文中作者着意为之的叙述，目的是已经预设好的，就是要引领读者去领略最终的幽默艺术。有时我们可以说这是一种故意，也可以说是一种灰色幽默。要做到这一点，就要有一种气魄和耐力，一种包含智慧的平和心以及思路上的层层深入，使最终价值思想指向幽默。

例文片段：“孔子的那帮门生编了《论语》，老子的门生见了，赶编了《老子》。一来二往，渐渐地，随着历史洪流，《荀子》、《孟子》等书陆续出场。图书市场日渐火爆，不管什么圣人或是庸人都能写本《*子》，以至于秦始皇焚书那会儿忙了好长一段时间。现如今，中国倒是出现了这样一种局面，上不了好大学，1

写书啊!那不是一姓蒋的被清华录取了吗!

“中国写书的人特多。主要分为作家、诗人、小说家、官员、学生、老师……以及罪犯、、乞丐等等。

“我想这年头写书是种时尚。”（2009江苏高考优秀作文）

“不管什么圣人或是庸人都能写本《*子》”、“我想这年头写书是种时尚” 尽显是一种成人的幽默智慧，一种穿透力，一两句话就把那畸形的、讳莫如深的东西端了出来。既包含着无可奈何，更包含着健康的希冀。

四、故意曲说造成的理解指向的不同而产生幽默

为了一定的表达需要，有意巧妙地对有关词语进行曲解或借题发挥，以造成幽默诙谐的语言特色，增强表达效果。运用曲说手法，可以增强语言的情趣。

例文片段：一次，著名国画大师张大千宴请梅兰芳等社会名流。宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”大千先生笑着答道：“你是君子——唱戏动口，我是小人——画画动手。”引得宾客为之大笑。

张大千对“君子”和“小人”两词故意曲解，新奇幽默，活跃了饮酒气氛，增强了语言的情趣。

幽默技巧的使用可以起到很好的表达效果，但是如果一味追求技巧，文章可能会陷入油腔滑调的俗套。要想文章语言真正是诙谐幽默的，我们必须做到自我的修养的提高。从容平等地待人，超脱乐观地生活；雍容大度，有一种宽容的精神；拥有广博丰富的知识，深刻洞察社会世象的眼力。这样才能在你的作文中展现一个机敏睿智的充满幽默感的人。

第二篇：细节描写让作文增光添彩

《细节奏华章》教学设计

教学目标：

（一）知识与技能

1、理解细节描写的概念。

2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。

（二）过程与方法

1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。

2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。

（三）情感、态度与价值观

让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。

教学重点：揣摩细节描写的作用。

教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写。

教学方法：评析、点拨、交流

教学过程：

一、营造氛围，导入课题

课前播放民族音乐《高山流水》，幻灯展示：留心生活，关注细节，相信自己。

俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神”，由此可见细节的重要性。在我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。

问：什么叫细节描写？（点拨、归纳）

明确：细节描写是指作品中对细小的事物或人物的某些细微动作、神态等的具体、细致入微的描写。

二、熟读深思，揣摩细节描写之妙

1、写物的片段：（屏幕展示）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终报。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

——宗璞《紫藤萝瀑布》（七年级上册）

讨论、思考：这段文字重在表现紫藤萝的什么特点？（用原文词语回答）作者采用哪些词语来表现紫藤萝这一特点？如何赏析这段文字？（从写作顺序、修辞手法等角度）

明确：盛；瀑布、大条幅、流动、欢笑、挑逗；采用由整体到部分，由远到近的写作顺序，运用比喻、拟人的修辞手法，把盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。它在流动，它在欢笑，它在与阳光挑逗，从而让静态的花富有动感，又显得格外美好可爱。

教师讲解：作者之所以如此细腻描写紫藤萝瀑布的生机勃勃，正是祖国文革后新时期之初枯木逢春的写照。

方法点拨：运用修辞，是完成细节描写常用的一种方法。

2、写人的片段：

一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。——鲁迅《阿长与〈山海经〉》（八年级上册）

讨论、思考：作者安排夏天睡觉这样一个细节，意图何在？

明确：表现作者对“阿长”的厌恶，一个“挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应，此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合。

教师讲解：一个其貌不扬的人，作者由最初对她的种种行为“憎恶”、“讨厌”，因 为阿长为自己买回渴慕已久的《山海经》，最后产生了由衷的敬意和怀念。一个细节让人物鲜活起来，让人过目不忘。

方法点拨：动态造型，也是细节描写常用的一种方法。

很多同学习惯在文章的立意、布局、选材等方面下工夫，却不知一篇文章的细微处也能荡起优雅的涟漪。细节，好像荷叶上晶莹剔透的露珠，最是赏心悦目。今天我们就一例文具体感受一下细节描写的无穷魅力。

3、问题探究

课下我们已经读了老师发的例文，请同学们就文章细节这一问题，找出文章的欠缺之外。

总结归纳问题：

1语言不够简洁，开篇宜单刀直入。此外，后文并未写到被妈妈打与奶奶从旁○保护的事情，因此，后两句实属多余。

2语言较生动，但没有对人物进行细节描写，读来有些呆板。○3该段是全文的高潮，可铺展开来，详细描绘当时的场景。○4该句描写过于简单，不够细腻。奶奶将花贴到“我”耳朵上的过程可以浓墨○重彩地描绘。

师小结：作者用诗意的笔法讲述了奶奶用花朵给“我”做耳钉的趣事，饱含对奶奶的怀念之情。

升格建议：

（一）用词单调，缺少变化。如对奶奶“笑“的描写，文中共出现三次，且均用“笑”字来刻画，用词过于雷同，让人感觉作者的词汇量比较贫乏。其实，即使是同一人物，他在不同场合、不同情境下的“笑”也是不尽相同的。譬如眉开眼笑、莞尔一笑、咧嘴笑、微笑，等等。

（二）人物形象不够丰满。例如，第六自然段奶奶给“我”贴花瓣的过程，仅“抽”和“贴”两个动词，不足以表现奶奶动作的轻柔，以及帮孙女贴花瓣的认真模样。茅盾曾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”写作时，应注意对最能揭示人物独特性格，最合乎人物地位、身份的动作进行描写。此外，还可适应加入一些语言、心理、神态、外貌的描写，从而使人物形像更为丰满。例如，添加奶奶帮孙女贴花瓣的一连串动作描写，则能凸显出奶奶的慈爱。

（三）开头结尾，过于简单。开头虽感情真挚，但过于随意，语言也有些啰嗦。结尾对作者愉快心情的描写略显累赘，没有做到见好就收。文章的开头要精彩靓丽，收尾时切忌虎头蛇尾或画蛇添足。古人常用“豹尾”来比喻好的结尾，意思是说收尾要简洁明快、干净利落、响亮有边，留给读者回味、咀嚼的空间。

三、小结：

精雕细琢，玉乃成器。写一篇好作文，好比打磨一块璞玉，需要的不仅是细心、耐心，更要有一种精益求精的精神。艾芜曾说：“写作还有一个过程，就是修改过程。修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求疵，冷静地修改。”《红楼梦》的作者曹雪芹也是“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。因此，凡上乘之作，均离不开作者的精心修饰。

四、作业：

留心生活，运用修辞或动态造型的方法，自选角度写一段细节描写。

附：恋恋花草初稿 每当看到地上的花草，就会想起在天国的奶奶。记得小时候，我很皮，经常被1 妈妈打。但是，我不怕，因为我有奶奶在。○那是一年春天，我和奶奶去公园玩。无意间，我发现奶奶的耳朵上有耳洞，便歪着头问：“奶奶，你怎么不戴耳钉啊？那样才漂亮。”奶奶笑着说：“奶奶老喽，打扮那么漂亮干吗？”我一边拉着奶奶一边说：“走，咱们买耳钉去，我要把奶奶打扮得漂漂亮亮的。”

奶奶把我拉了回来，笑着说：“那多浪费啊，奶奶年轻的时候，可都是用免费的。”我疑惑地眨眨眼睛，奶奶拦着我走到草地上，扯下一小棵青草说：“这也可以当耳钉2 戴啊！”说罢，用手擦了擦草上的泥，插进自己的耳洞里。绿绿的草，好漂亮啊！○我晃着奶奶的胳膊说：“奶奶，我也要嘛。”奶奶看了看我的耳朵，说：“不行，你没耳洞怎么戴啊？”我嘟着嘴巴说：“不嘛，我就要。奶奶，你最好了，你就想个办法呗。”奶奶沉思了许久，突然起身拉着我朝对面的亭子走去，然后让我坐在石凳上不要动。

奶奶弯着腰，找了许久，我都要睡着了，奶奶突然大喊：“悦悦，快来，我找到了。”我赶忙跑过去，却只看到两朵紫色的小花。我问：“奶奶，你要这花干吗呀？”3 奶奶用手轻轻擦掉花瓣上的水珠，对我说：“给你做耳钉啊。”○只见奶奶从根部一抽，花蕊被抽了出来，只剩下几片花瓣。奶奶将花瓣贴在我4 的耳朵上，每一个动作都是那么轻柔。○“好了！”奶奶笑着对我说。我飞快地跑向河边，差点摔了个“狗啃泥”。我连忙爬起来，到河边一照，我的耳朵上开了两朵小花呢！我笑了，空气中都是我欢快的笑声，那一天我玩得好开心，永远也忘不了。

升格作文展示： 恋恋花草 每每看到郊外无名的花草，就会忆起那个野花烂漫的春日。○清风拂柳，花朵吐蕊。河堤上，我依偎在奶奶温暖的怀抱里，碎金似的阳光打在我忽闪忽闪的眸子里，有些耀眼。无意间，我发现奶奶的耳机上有小小的耳洞，便歪着头好奇地问：“奶奶，你怎么不戴耳钉啊？那样才漂亮。”奶奶慈爱地抚摩着我的头，眯着眼，微笑着说：“奶奶老喽，打扮那么漂亮干吗？”那时的我很天真，拽着奶奶的手说：“下头，咱们买耳钉去，我要把奶奶打扮得漂漂亮亮的，像童话里2 的小公主。”○奶奶扑哧一声笑了，咧着嘴说：“你才是我美丽的白雪公主。奶奶年轻的时候，耳钉不用花钱买，都是用免费的啊。”（“扑哧”、“咧着嘴”刻画出奶奶被孙女逗得忍俊不禁的模样，鲜活生动。）我疑惑地眨眨眼睛，心想：“天下哪有免费的午餐，一定是奶奶在逗我开心。（心理描写，“我”对奶奶的话表示怀疑，设置悬念。）奶奶随手掐一小截青草说：“喏，这也可以当耳钉戴啊！”说罢，用手捻了捻草上的尘土，侧着头，插进耳洞里。远远望去，绿油油的，好漂亮啊！（掐，这个动词用得准确；捻，这个动词比“擦”更贴切，因为青草的茎比较细，动作宜轻柔。）

我晃着奶奶的胳膊，撒娇地说：“奶奶，我也要嘛！”奶奶看了看我的耳朵，为难地说：“不行啊，你没耳洞怎么戴啊？”我嘟着嘴巴说：“不嘛，我就要。奶奶，你最好了，你就想个办法呗。”奶奶沉思了许久，突然起身拉着我朝对面的亭子走去，然后让我坐在石凳上不要动。

她一个人弓着背，像一只猫咪在草丛里穿梭着。那专注的神情，好像在寻什么宝贝。突然，她像是发现了新大陆，兴奋地嚷道：“悦悦，快来！”我赶忙跑过去，却见两朵紫色的小花静静地躺在奶奶布满皱纹的手掌里，看上去是那么的不起眼。（将奶奶弓背的姿态比作猫咪，新颖、形象；小花静静地躺在奶奶布满皱纹的手掌里，工笔描绘，表现出奶奶对孙女的关爱。）我以为她是在哄我，生气地问：“你要 这花干吗呀？”奶奶用拇指轻轻擦拭花瓣上的露珠，故弄玄虚地说：“等会儿你就知道啦。”只见奶奶从花的根部一抽，一束橙黄的花蕊被牵了出来。奶奶吐了口唾液，均匀地抹在花瓣上，再将花瓣小心谨慎地附在我耳垂上，又用拇指和食指轻轻捏牢，3 每一个动作都是那么的轻柔。○“好了！”奶奶笑着对我说。

我飞奔到河边，差点摔了个“狗啃泥”。俯身一照，“嗨，我的耳朵上开花了！”4 心里美滋滋的，仿佛乐开了花，一朵，两朵„„开放在我的记忆深处。○点评：

1开门见山，开头靓丽，语言柔美，为下文奠定舒缓柔和的情感基调。○2景物描写优美，烘托人物愉悦的心情。抚摩、眯着眼等动作，凸显出奶奶对○孙女的爱。

3抽、牵、吐、抹、附、捏等一连串动作，将奶奶小心贴花瓣的过程，描摹得○细腻生动。

4结尾诗情画意，含蓄婉约，留给读者更多的回味空间。○

第三篇：细节描写让作文增光添彩

细节描写让作文增光添彩

一、什么是细节描写:

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。初中语文教材中，我们可以找出许多运用细节描写的例子。

二、总结常见的几种细节描写：

(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。

(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。

(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。

(4)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。

(5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。

(6)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。

(7)事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。比如，在《鲁提辖拳打镇关西》一文中，对鲁提辖如何三拳打死镇关西的这个部分的描写就可以看作是对事物发展变化的一个细节描写。

三、揣摩细节描写之妙

行动细节描写

例

一、(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。

透过这段看似平淡质朴的细节描写，我们看到一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱。这就是人称“一滴水中的太阳”的细节描写所展现的独特魅力。例二：一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。——鲁迅《阿长与〈山海经〉》

作者安排夏天睡觉这样一个细节，表现作者对“阿长”的厌恶，一个 “挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应，此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合。一个其貌不扬的人，作者由最初对她的种种行为“憎恶”、“讨厌”，因为阿长为自己买回渴慕已久的《山海经》，最后产生了由衷的敬意和怀念。一个细节让人物鲜活起来，让人过目不忘。场景细节描写

例如： 锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。（都德《最后一课》）

以上是对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源，服饰细节描写

例如： 这藤野先生，据说穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》）

这是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。

心理细节描写

例如： 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）

当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。

“于细微处见真情”。细节描写种类繁多。文章中每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味，我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处。

细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。可见描写运用的好能起到画龙点睛的作用，深化文章主题，生动、形象，让文章富有表现力，给读者留下深刻印象。

四、如何让细节描写具体、生动起来

（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。

例句：1.有个小银元落在地上。

2.有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。

他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。

这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：

（1）“这个人”是个什么身份、年龄的人？

（2）“这样一个人”得到帮助时会有什么反应？

（3）“这个人”表示感激时是什么模样的？

（4）“这样的人”一般以什么方式表达感激？

（5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？

归纳公式：具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写

五、梳理小结，提炼技法

运用细节描写应注意以下事项：

1、真实，要符合生活实际；

2、新颖，要有代表性；

3、有选择，为表现中心服务。

怎样才能在自己的作文中安排好细节描写呢？请记住：优秀作品常熟读，留心生活细观察，用心揣摩思妙用，勤奋练笔方学成。

六、写好细节需要注意的几个问题：

1、选用典型细节。

细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。

2、细致观察事物。

要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。

3、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。

细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙已第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。

4、细节描写必须典型真实。

所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。

5、精心锤炼词语。

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。

6、巧妙运用修辞。

运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。

七、归纳细节描写的特征：这样不断地实践和思索，我们就不难得出有关描写的最基本的理论：

⑴成功的描写语段都是客观景物与作者主观感情的有机结合；

⑵成功的描写语段都离不开作者仔细的观察和大胆的想象；

⑶成功的描写语段总将形象的画面与生动的语言结合在一起的。

细节描写:童年往事

孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前：

夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我（大概五六岁）双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。

待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条…… 最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。

牛刀小试：例句:他吃着饺子.问题设置:试用〞步步追问’’把它修改成具体细致的句子.

第四篇：思想汇报：为党旗增光添彩

敬爱的党组织：

今天是党课的第一节，老师用他生动却深邃的语言给我们上了一堂震撼的党员教育课。共产党员的党性修养，是什么，为什么，有哪些，又怎么做，从这四个方面，又反观现在的社会风气，我有了更加深刻的理解。

最近关于“许三多”的报道可谓群情激奋。3月16日至18日，浙江省宁波市中级法院一审公开开庭审理了杭州市原副市长许迈永受贿，贪污，滥用职权案，社会上称许迈永钱多，房多，女人多总称“许三多”。

关于腐败一事，我们似乎已经习以为常，哪位著名学校校长因贪污革职，哪位市长因包二奶养情妇问题而被请辞，还有那些地方官员吃回扣，对违纪问题视而不见的态度比比皆是，这样的诸多贪污腐败问题和生活作风早已是“公开的秘密”，新闻和人民却也见怪不怪了。

何为廉政?这本应该是作为**党员的基本要求，现在却是大力提倡的未成之风。由此可见，有部分共产党员的党性正随着社会的利益化和政绩化慢慢地流失。这便谈到为什么要加强共产党员的党性修养。第一，从大方面讲，加强共产党员的党性修养是推动社会发展的需要。如何去实现解放生产力，发展生产力，就需要我们共产党员带头去实现。现在的风气流传着这样一句话，“前途前途，有钱就途;理想理想，有利就想。”这面利益的旗帜已经扬起吹弯了一部分党员的心里防线，如何端正党风，便是如何加强共产党员的党性修养问题。第二，加强共产党员的党性修养是新时期反腐败的需要。

刚刚提到的许三多，还有许许多多的政府官员，用公共的权利，却为自己或他人谋取非法利。老师提到，这种现象的思想根源是有两点，一是“589”效应，即一世英名，却在即将离任时自己将清廉的旗帜扯下，毁了自己的后半生。二是消费观念扭曲，攀比心理日益昌盛，比名牌，比排场，比房子。

面对这样的问题，如何预防这种腐败之风越刮越烈?首先，通过思想教育，达到“不想”的境界。其次，通过制度和法律保证其“不能”。之后，惩治监督，百姓的眼睛是雪亮的，使其“不敢”作有损党员风气的事。

我想，自己现在能做的，便是努力加强自己的党性修养，理解大公无私与等价交换的关系，理解为人民服务与市场竞争的关系，理解先锋模范作用于先富后富的关系，牢记“八荣八耻”，让我们这一代的党员，为党旗增光添彩！

汇报人：好范文

第五篇：我为党旗增光添彩

我为党旗增光添彩

在这繁花似锦的夏日，我们党迎来了92岁生日。九十多年的光辉历程、彪炳千秋的不朽功绩已经证明：中国共产党是中华民族永远的中流砥柱。从满目疮痍、百废待兴的旧中国到繁荣富强、安定团结、政通人和的社会主义建设新局面。中国共产党就像灯塔一样，引领中华民族的航船乘风破浪驶向光辉的彼岸。

2011年我光荣的加入了中国共产党，我的生命从那一刻起，就有了最伟大的归属。我不再是政治上懵懂的青年，而成为一名为建设有中国特色社会主义事业而扎实工作，为追求共产主义远大理想而努力奋斗的先锋战士。

每个党员，作为党的肌体细胞和行为主体，直接传递了党的声音和形象。一个党员一面旗，是对党员的期望、要求，更是考验。作为一个党员，我一直在思考一个问题，在自己平凡的工作岗位上，如何体现自己应有的先进性，以实际行动为党旗增光添彩。

首先，作为党员，作为村官，应该在品格上更高一些，心中时刻装着群众的利益，每做一件事，多从他人的角度去想去做。有时在不经意之间出现闪失，被别人半真半假地责怪：你还是党员哪？说者无心听者有意，会让我内心很忐忑不安，因为那是一种残酷的心理惩罚。因此，我时常提醒自己，不能辜负党员称号，不能让群众失望，要做好党组织交给的各项工作，争做名符其实的有共产主义觉悟的先锋战士。其次，作为党员，应该在工作上

更精一些，对党的无限热爱应该落实在爱岗敬业上。努力增强自身的服务意识，进一步提高基层服务质量，认真落实各项惠民政策，把政策减负落到实处，与群众共度难关再次，作为党员，还应该在生活上更严一些。古人有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的铮铮言词，现代教育家陶行知也说过：“捧着一颗心来，不带半根草去 ”的警句。在物质享受面前，作为一名共产党员要始终保持清醒的头脑，正确处理好个人与集体、个人与国家的关系，时刻牢记在党旗下发过的誓言，永不放松对自己的要求，用党纪国法管好自己的头脑，管好自己的行为。

三年多的时间过去了，经历过憧憬与豪情、挫折和茫然。一路走来，我始终坚定“为者常成，行者常至”的奋斗信念，工作中从不向困难低头，不给自己放弃的理由，积极融入到村“两委”班子中去，发挥自己的优势，扎根基层、服务农村、造福农民，为鲜红的党旗做出自己应有的贡献。