北方交通大学附属中学2011年教师招聘启事（汇编）

第一篇：北方交通大学附属中学2011年教师招聘启事

北方交通大学附属中学2011年教师招聘启事

【学校简介】北方交通大学附属中学（原北京铁道学院附中），创建于1957年，是一所现代化的市属重点中学，并于2004年获得了北京市示范高中校的称号。学校坐落在著名历史遗迹大钟寺南侧，位于北京市海淀区中关村高科技园区内，有着优美的校园环境、一流的师资队伍和科学的管理，是培养具有高素质社会主义人才的摇篮。

【招聘岗位】

中学教师：初中语文2人、初中数学1人、初中英语1人，初中物理1人。

【岗位要求】

1、有丰富的教育教学经验，能够教育教学双肩挑的教师。

2、条件优越者，可考虑办理调入。

【招聘时间】2011年9月26日至2011年12月16日

【应聘须知】

1、请应聘者下载附件，填写《北方交大附中教师应聘登记表》，在本次招聘截止日前，将该表与其他应聘材料以电子邮件或邮寄的形式提交至学校办公室。电子邮件请以“应聘学科+姓名”为文件名（例如，应聘语文张三）。信件请在信封上标明“应聘学科+姓名”字样（例如，应聘语文张三）。

2、对于本次招聘的初选入围者，我校将以电子邮件或电话的形式，适时通知您前来参加面试、试讲等活动，敬请关注。

【联系方式】

地址：北京市海淀区皂君庙12号人事干部（收）

邮编：100081

电子邮箱：bfjdfzbgs@163.com

第二篇：北方交通大学附属中学

北方交通大学附属中学

办事公开主要内容：

一、学校概况

1.学校简介：

北方交通大学附属中学（原北京铁道学院附中），位于著名历史遗迹大钟寺南侧，毗邻交通干线北三环路。创建于1957年，是一所海淀区教委直接领导的区属重点中学，并于2004年获得了北京市示范高中校的称号。

北方交大附中占地65亩，分南北两个校区，环境优雅，教学设备先进，现有初、高中61个教学班，2500多名学生。

北方交大附中拥有一支优秀的教师队伍。现有教职工268人，其中具有研究生学历水平50余人，大学本科学历180余人。特级教师2名，高级教师60余人；市级学科带头人1人、市级骨干教师3人；区级学科带头人17人；区级班主任带头人3人；区级骨干教师34人。近年来，学校以建设一支“业务上乘，个体素质高，结构合理”的教师队伍为目标，重视师德建设和教风建设，不断加强以教育教学工作为载体的教职工思想政治工作。强调教师“爱岗、敬业、奉献”的职业道德素质的提高，激发广大教师的内在动力；营造团结、向上、和谐的校内教育教学环境，在不断完善的教师工作考核和评价制度的管理过程中，实现管理为发展服务。目前，我校已经形成了一支师德好、风气正、教风严、依法执教的教师队伍，被评为海淀区师德先进集体。

学校连续两次被海淀区教委授予“全面育人，办有特色校”的锦旗，授予“教育现代化改革试点校”的称号，获北京市颁发的“北京市电化教育优类校”并在连续三次荣获“海淀区文明建设先进单位”的基础上，被评为“首都文明单位”。

学校还曾获得北京市文明礼仪示范校、北京市教科研先进单位、北京市安全保卫集体三等功、北京市敬老先进校、北京市中小学德育工作观摩交流周突出贡献奖、北京市教科研先进单位、北京市健康促进校、北京市支教先进单位、北京市群众性经济技术创新工程优秀班组、北京市优秀教工之家、海淀区学习型组织先进校、海淀区师德先进集体、海淀区先进基层工会、海淀区平安校园、海淀区文明单位、海淀区总务工作先进单位、海淀区中小学课外活动先进集体、海淀区教育系统先进基层党组织、海淀区教育系统先进团委、海淀区教育系统党建研究工作先进单位、海淀区教育系统宣传思想工作先进单位等荣誉称号。

目前，我校全体师生正在为实现学校三年发展规划提出的：“把我校建设成为北京市一流的现代化示范性高中校”而继续奋进！

2.学校领导：

校长：王方

书记：李玉梅

3.校办电话： 62166616

4.学校网址：

5.学校地址：北京市海淀区皂君庙12号

二、学校管理制度和有关规定

1.名称 ：

(1)北方交大附中共产党员行为规范

(2)关于落实党风廉政建设责任制的若干规定

(3)北方交大附中德育量化奖惩细则

(4)北方交大附中德育实效性的保证措施

(5)北方交大附中学籍管理制度

(6)北方交大附中奖学金评比发放条例

(7)北方交大附中学生转学、休学规定

(8)海淀区学科带头人职责

(9)北方交大附中教研组长守则

(10)北方交大附中教师职责

(11)北方交大附中教研组长年级组长要求

(12)北方交大附中考核考纪管理细则（暂行）

2.公开形式：学校官方网站

3.查询方式：

三、学校招生

1.公开形式：学校官方网站、教委网站、海淀区招办统一公布

2.录取方式：按市区招办统一时间、统一方式录取

3.收费情况：

根据国家发展和改革委员会颁发的《收费许可证》中所规定的学生收费项目、收费标准进行收费。

(1)城镇初中杂费

① 收费标准： 130元/生/学期

② 收费依据：京价（收）字[2000]第253号、京教财[2002]43号

(2)普通高中重点学校学费

① 收费标准： 800元/生/学期

② 收费依据：京价（收）字[2000]254号

(3)初中借读费

① 收费标准： 500元/生/学期

② 收费依据：京价（收）字[2002]第251号、京教财[2004]68号

(4)高中借读费

① 收费标准： 2000元/生/学期

② 收费依据：京价（收）字[2000]254号

(5)公办高中择校费

① 收费标准：不超过30000元/生

② 收费依据：教财[2003]4号、京教财[2003]70号

全部按照以上标准收费，及时上缴财政专户。

4.查询方式：

5.联系电话： 62166616

四、师资情况

1.市级骨干教师

刘雪青：

毕业于北京外国语学院，中教高级。2001年海淀先进个人，2002-2004海淀区学科带头人，2002年全国中学生英语能力竞赛高二年级北京市一、二等奖指导教师奖，2002年海淀区初一科技英语大赛优秀指导教师奖，2003年海淀区迎奥运“新东方杯”中学英语口语大赛优秀指导教师奖，2003年北京市“我与奥运”中学生英语征文竞赛高中组一等奖指导教师。

张宏旺：

毕业于北京教育学院，中教高级。荣获区中学美术教师论文比赛二等奖，区美术教师摄影展一等奖，课件比赛二等奖，美术教师画展特别荣誉奖，美术教师基本功比赛一等奖。

2.市级学科带头人

张宏旺：（简介见市级骨干教师）

3.区级学科带头人

刘雪清：（简介见市级骨干教师）

张宏旺：（简介见市级骨干教师）

代阿：

毕业于北京师范学院，中教高级。海淀区地理学科带头人、海淀区首届天文知识竞赛优秀辅导教师称号、被评为“科研型教师”、“最佳教科研参与奖”、现代教学手段最佳应用奖、最佳教育效果奖。

吴莹：

毕业于北大二分校，中教高级。荣获1986年区青年先进，1991年区五四青年先进，1997年区先进教师、市先进教师，1999、2000年因全国中学生化赛培训受表彰，2001年市优秀班级体，2003年校优秀教师。

焦京桂：

毕业于北京师范学院，中教高级。1999年11月所编课件《碰撞中的动量守恒》获北京市CAI评比三等奖，1999年5月被评为昌平县骨干教师，1998年9月-2000年9月昌平县物理兼职教研员。

姜慧：

毕业于锦州师范学院，中教一级。基本功培训优秀学员，区级课堂教学设计三等奖，课堂教学风采大赛一等奖，校级优秀课件、优秀班集体等。

李霞：

毕业于首都师范大学，中教一级。海淀区中学教师课堂教学设计三等奖，2003年北方交大附中优秀共产党员。

王博：

毕业于东北师大，中教一级。荣获海淀区青年教师岗位能手，荣获海淀区青年先进工作者、海淀区2003-2004“教师课堂教学风采展示”比赛一等奖。

徐永利：

毕业于北京师范大学，中教一级。获海淀区2003—2004学“教师课堂教学风采”大赛二等奖，2001年获西城区地理课件评比一等奖、西城区地理论文评比二等奖、被评为校级优秀青年教师，1999年获西城区地理论文评比二等奖。

韩少国：

毕业于宝鸡文理学院，中教一级。2000年海淀区中学教师教学基本功竞赛“教案决赛二等奖”、“教学片断决赛三等奖”，2001年被评为海淀区教育系统优秀共产党员，连续多年在校“五四”青年教师业务比武中，“评优课”、“教学设计”与“教案赛”获一、二等奖。连续多年在指导学生参加全国青少年“春蕾杯”作文竞赛中获“优秀指导奖”、“育才奖”。

姚晖：

毕业于北大分校，中教一级。多篇论文发表并获奖；2002-2003年海淀区第二学期“课堂教学现场竞赛”获二等奖，2003年获校级“青年教师评优课”一等奖，2003年被评为海淀区教育系统青年先进教育工作者。

徐帆：

毕业于首都师范大学，中教一级。多篇论文发表并获奖；2002年获得海淀区2001-2002学第二学期“课堂教学现场竞赛”二等奖，2003年获得校级青年教师评优课二等奖。贺留荣：

毕业于北京师范学院，中教高级。市级：1992年获北京市青年教师教学评优“优秀课”奖（一等奖），多篇论文获奖；1996年获北京市中学教师教学基本技能竞赛生物学科笔试二等奖，1997年被评为北京市中学市级中青年骨干教师。2004年被评为海淀区中学性健康教育工作先进个人。

张文涛：

毕业于首都师范大学，中教高级。2001年获中小学英语优秀教学课件评比二等奖；2001 年获海淀区课堂教学现场展示竞赛活动二等奖；2002年《通过多媒体辅助手段加大课堂密度促进分层教学的时效性》荣获“全国中小学基于网络环境的教育学暨高中研究性学习研讨会”教学案例评选一等奖；2003年《通过多媒体辅助手段加大课堂密度促进分层教学的时效性》荣获海淀区首届中学教学创新奖；2003年信息技术与英语教学整合课案在北京基础教育“外研社”杯英语教育学展示活动优秀课案评比中荣获二等奖。

第三篇：招聘启事-上海交通大学-2011-8

上海交通大学交通运输工程学科招聘教师启事

上海交通大学是我国历史最悠久的高等学府之一，是教育部直属、教育部与上海市共建的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程”的首批建设高校。经过长期不懈的努力，上海交通大学已经发展成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学，并正在向世界一流大学稳步迈进。

1909年，老校长唐文治先生主政晚清邮传部上海高等实业学堂（上海交大前身）期间，开设船政科（航海专科），首开中国近代高等航海教育之先河。后迁至吴淞成为吴淞商船学校（即大连海事大学和上海海事大学的前身），并在抗战期间并入母校交通大学。民国成立后，学校改隶交通部。1918年，学校增设铁路管理科，是中国近代教育史上最早的管理学科。1920年12月，上海工业专门学校、唐山工业专门学校、唐山工业专门学校、北京铁路管理学校和北京邮电学校合并成一所学校，正式定名为交通大学。很长一段时间，交通运输是学校的优势学科。

上海交通大学交通运输工程学科设立在船舶海洋与建筑工程学院国际航运系，是教育部批准设立的一级学科，学科拥有交通研究中心、城市发展研究中心、工程管理研究所等研究机构。学科主要研究方向包括：交通工程、交通安全、智能交通系统、运输系统规划、航运管理、航运经济和贸易、项目管理、道路工程、绿色交通、交通灾害应急管理、物流工程与管理等。本学科有良好的学科梯队，目前有教师近20名，其中国家“千人计划”学者1名，入选教育部“长江学者”奖励计划的教授2名，学校特别研究员1名，教授和副教授近10名。根据上海交通大学新世纪发展目标，为贯彻人才强校的发展战略，现面向海内外诚聘教师加盟上海交通大学交通运输工程学科，为学科的发展壮大贡献力量。

一、招聘人员数量和学科方向

上海交通大学交通运输工程学科在未来几年中将逐步招聘大约20名教职。今年将招聘综合交通运输领域各个研究方向多名师资。候选人的专长领域可包括：综合交通系统、水运航运系统、道路公路运输系统、轨道交通系统、航空运输系统、物流运输系统，智能交通运输系统等。

二、招聘职位

本学科的招聘将考虑各层次的人才级别，包括讲师、副教授、特别研究员、教授、特聘教授、冠名讲席教授等。

三、招聘条件

1.具有博士学位（博士后经历优先考虑、国际一流大学博士学位获得者优先考虑）； 2.具有至少1年的海外学习、研究、工作的经历；

3.有一定的科研成果基础、发展潜力大、开拓能力强、有责任心和交流沟通能力； 4.能胜任交通运输工程领域核心课程的讲授。

四、应聘所需提交材料

1.个人简历（包括：教育背景、工作经历、论著目录、科研项目列表、获奖情况等）； 2.工作计划说明：对所属学科研究领域发展状况和前景分析，本人研究工作设想，具体的工作思路和预期目标；

3.推荐人联系方式清单（至少3位推荐人）。

五、申请及联系方式

应聘者可根据上述招聘条件直接通过电子邮箱联系:

联系人：陈圣迪（招聘秘书），shengdichen@gmail.com 美国联系手机：813-391-0006 应聘者若通过邮寄方式联系，可直接通过下述地址联系: 联系人：陆林军

通讯地址为：上海市，闵行区，东川路800号，上海交通大学，A906室，木兰船建大楼，船舶海洋与建筑工程学院，交通研究中心，电话：86-21-34207275

六、申请截至日期

申请者请将申请材料通过电子邮件发送至上述提及的邮箱，申请截止日期是：2011年9月30日。招聘学术委员会将及时回邮，确认收到申请材料。9月30日后招聘小组将审核所有的申请材料，并对进入前列的候选人进行电话沟通，进一步的学校面试将安排在2011年11-12月。

第四篇：附属中学教师外出到参观学习体会

附属中学教师外出到******参观学习体会

附属中学 Tracy 我校32名教师在。校长、。校长的带领下，有幸来到了***省***市的两所名校——***市港口镇中学和***市火炬开发区第一中学进行交流学习。首先在这里得感谢学校组织这次外出学习培训，帮我们争取了这么一个难得的机会。我怀着激动、期盼的心情，带着教学中存在的各种困惑和疑问进行实地考察学习。我们分别体验了班级文化展示，特色午评会，也听了5场专题讲座报告，一路行程紧张而充实。虽然这次考察学习活动已经结束了，但对方的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，感触良多。下面我就谈谈这次考察学习的2个体会。

一、（港口中学）强化合作互助，落实以德促智

港口中学以合作互助，以德促智为德育理念，以自主探究，合作提升为教学理念，以课题形式研究德育来推动学校自主管理的工作。创建了全方面的评价机制，有星级班级评比，即横向比较，达标即评星，使得评价达到及时性和全方位性的效果，以及全方位，全过程的学生量化考核，创立特色的午评会，以师生的评价激励学生，达到强化管理的目的。该校还设立了寻找身边的榜样——港中十大文明学子的评选活动，以巡回演讲的形式进行拉票，评选后还有考核期，受到全校学生的监督考核，真正做到文明学子，做到同学们身边的好榜样。

二、（开发一中）坚持自治育人，明确学生担当

班级特色文化是校园文化的重要组成部分，具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。苏霍姆林斯基曾论自主教育：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”郑乐老师的“三不”教育特色班集体经验吸引着我们的眼球，创新的“三不”教育，即不管班务，不管学习，不当班主任。实现了从“婆妈型”到“研究型”的转变。作为一位班主任，她居然可以做不到不管这些，但班级的学习成绩与德育成绩均在年级名列前茅。初二（12）班班主任田静老师在分享自己经验中说到自己从之前的职业倦怠到现在愿意担任班主任直到退休。原来，这一切都源于开发区一中“自主、负责、远航”的教育理念。在这种理念的倡导和培育下，开发区一中的班干部队伍成长迅速，学生自主管理到位。

特色的“小职位，大舞台”，让班级同学人人有事做，事事有人做。在每个小职位的后面，都有一个大舞台在等待着他们。同学们将评选出自己心目中表现优异的小职位，进行表彰，双向鼓励促发展，在发现别人优点的同时，又何尝不是对自己的一次自我教育呢？

此次考察学习是一次难忘的学习经历。沿海一带物华天宝、人杰地灵，不论是听课，还是参观、听讲座，对我来说都是受了一次极好的教育，也是对我教学工作的鞭策！以上的感受并不能展现此行参观考察的全貌，难免挂一漏万，如蜻蜓点水。然而我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程教学理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！总之，这次的外出考察学习让我学到了很多东西，也增长了我的见识，在这里再次感谢组织这次培训的教师和领导。在以后的教学中，我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地提升自己教学水平和班级管理的能力，努力夯实此次外出考察学习的目标，让自己的教学教艺更上一层楼。

第五篇：赴上海交通大学医学院附属卫校的心得体会

赴上海交通大学医学院附属卫校的心得体会

一、上海交通大学医学院附属卫校的基本情况

上海交通大学医学院附属卫生学校（原上海第二医科大学附属卫生学校）创建于1957年，有五十余年的办学历程，为社会培养了大量卫生职业技术人才。学校坚持“素质为先、技能为本、医技为主、全面发展”的培养宗旨，立足上海，服务全国，面向世界。学校聚焦国际先进标杆，引入国际行业标准，与美国、英国、日本、法国、芬兰、澳大利亚、挪威、荷兰、新西兰等国的院校开展护理教育教学合作项目，形成了国际化合作办学特色。多年来，学校以服务为宗旨，以就业为导向，努力凸现办学特色与品牌效应，成为上海一流、国内知名的卫生相关类中等职业教育的示范学校。

学校目前专职教师中具有中、高级职称占84%，拥有教学经验和临床技能的“双师型”教师达40%。学校目前拥有数十名来自美国、英国、澳大利亚、加拿大、日本等国常驻外籍教师。建立了一批权威的专业发展指导专家和一支高素质的实习、实训带教队伍，分布在医疗设施齐全的上海交通大学医学院各附属医院、其他三级甲等医院及相关行业内(一)专业设置:护理专业；护理（中英合作）专业；医学检验专业；

口腔工艺技术专业；药剂专业。

(二)校训：秉学厚德 擎术济生(三)教学环境

学校设校本部、嘉定校区、临床一分部（瑞金医院内）、临床二分部（市九院医院内）、临床三分部（新华医院内）等校区，设有浦东新区、金山、宝山等分校。校本部位于周浦上海国际医学园区，占地面积29.46万平方米，可容纳4000余名学生。建造了计算机教室、数码互动形态学实训室、多媒体语音室、报告厅、图书馆、运动场地以及5万余平方米的学生公寓，为学生提供良好的现代化生活和学习环境。新校区采用智能化、网络化、多媒体化、无纸化办公的教育管理网络系统，形成了集教学、科研、管理的数字化控制体系。拥有国家财政和上海市教委重点建设的4个中等职业技术公共实训中心:上海现代护理公共实训中心；上海医学检验公共实训中心；上海口腔医学技术公共实训中心；

上海市现代药学公共实训中心。(四)升学就业

学校各专业教学基地广泛分布于上海交通大学医学院附属医院、复旦大学、同济大学的各附属医院及其他全市三级甲等医院，区中心医院及市区各牙防所和齿科制作所等，为毕业生提供了良好的实习就业机会。近三年平均就业率达98%以上，就业单位主要分布在上海市各级医院和医药企事业单位等。

2010年，以上海交通大学医学院附属卫校校和上海医药高等专科学校为衔接载体，开展护理专业的中高职教育贯通培养模式试点。实行自主招生，包括中外合作护理专业。学生学习年限为6年，毕业后颁发中等职业院校和高等职业院校的双毕业证。(五)国际合作

学校坚持与国外医学教育界合作交流，引进国外先进的高等职业教育理念、教学方法、师资和教材，教育合作项目达37个，初步显现国际标准融入教学过程的办学特色，在教育国际化方面处于全国领先地位。

长期聘任英国、美国、澳大利亚、加拿大和日本等国的外籍教师执教中外合作办学专业。拥有国际化的智囊团——国际护理教育委员会，成员是来自美国、英国、芬兰、挪威、荷兰、澳大利亚、新西兰等国家大学护理系主任和专家。作为本市职业教育单位代表，与鹿特丹ROC教育集团签订了职业教育合作备忘录。

已与9个国家的19个院校实行学制互通、学分互认。通过选拔资助优秀学生赴国外合作院校及教学实习单位学习进修，培养学生的国际化视野和对外交流学习能力，并获得护理专业国外临床经验和相应学分。此外，学校每年接受多批次国外留学生来临床教学基地参加见习和实习、撰写实习报告和论文，获得学分。二.上海交通大学医学院附属卫校教改的基本情况

1．提高双师型教师比例: 教师、事业、行业共同发展，教学和临床向结合，教学工作进医院，外聘医护工作者进学校。实现学校老师和医院老师1:1。

2．模块化课程设置

主要有：人文素质模块、基础模块、临床模块、护理基础模块、核心课程模块和实验实训模块。

加强人文突出素质；加强专业基础突出课程综合化；加强实践性教学突出动手能力；体现“够用、实用原则”。

3．对职业教育提出“以服务为宗旨，以就业为导向”的观点；对课程如何设置提出了“贴近临床，贴近学生”。

4．实践教学模式

实行了操作流程“规范化”，自己学校老师编写了一本关于操作流程的书本；“实训、见习、实习”一体化，有大量的医院支持保证了教学改革的实行。

5．如何做到“工学结合、定岗实习”做了一系列的探索。

6．对怎样以能力为本质量观、推动改革学生学业评价体系做了探索；对专业设置和师资建设也做了工作。

三、亮点

（一）教学实验一体化

很多理论课在实验室上，上完了理论课，学生马上进行实验操作，使学生学习理论更加具体化，效果较好。

（二）学生知识体系以“实用、够用”为原则

对中专层次的学生，理论和实践的比例少，加强实践操作的训练。老师反映比如问学生量血压的具体步骤，同学可以根据操作来回忆具体过程。如果只上理论课，同学一点印象也没有。

（三）三位一体化培养，即：“顶岗实习、院校结合、订单培养” 院校结合：学校内部的结合

与医院的结合：聘请师资

合作教学（把教学任务下达到医院。如果学校的标准和医院的标准不一致，采取：制定专业操作考核规程，按照统一的标准进行或者教师去临床一个月进行培训）

订单培养：在实习之前，针对各个医院、科室的标准来培训，强化训练2周，自己老师来做（自己老师先去医院学习，学习后回来培训学生）。

以上是在陈标校长和张荣军老师的带领下，以及交通大学医学院附属卫校领导和数名老师的介绍下，我在上海交通大学医学院附属卫校所了解和学习到的。通过数十天的学习，我对我校示范校建设有了更深的认识和更合适的定位，四.我的心得总结如下:(一)在教学方面: 1.在教学条件允许的情况下，我觉得教学实验一体化的教学方式挺好，能使学生更加容易掌握理论知识和加强动手操作能力。

2.订单培养，对实习学生帮助应该会很大。能够缩短学生适应医院环境的时间，使学生一下到实习单位，就能适应工作岗位。

3.人文素质方面训练,参观上海交通大学医学院附属卫校实训基地的时候，正好遇上几名同学在一楼值班，我们进去后，同学很有礼貌的问候了我们，总体感觉同学们的形象气质很好，还有就是他们的实训室都是由同学轮流管理,这样也发动了同学们的自主自觉性.所以我觉得我们在今后的教学过程中应进一步加强人文素质和思想道德方面的培养。(二)对毕业学生的考核方式：

我认为如果能让学生一毕业就能就业需要对学生实行三个阶段的考核: 1.课程实施后理论和技能考试 2.实习前验收考核 3.毕业前技能考核

经过以上层层把关验收，我相信我们的学生一走上社会也能成为抢手的香饽饽。

(三)应职业化人才要求，深度开展校企结合和工学结合:

以实际工作任务为线索，组织课程内容； 以典型医技服务为载体，设计教学活动； 以职业技能鉴定为参照，强化技能训练；

实现“教/学/做”一体化，职业道德和素质教育，专业基础知识，专业技能训练三不缺。让学生早期接触专业，早期认识专业，早期规划职为发展。让学生在校学业，临床见习，顶岗实习。(四)教学和临床结合,双师型队伍建设：

这个方面我们学校今年已经实行了，就是医学教师有机会必须进医院，熟悉岗位，培养好的学生前提就是先培养好的老师。双师型教师队伍建设其实还可以请行业兼职教师，就是医院里有经验的医护工作者进入学校教学或带教。实现医

院学校共同培养学生。(五)结合我校和我地区实际：

我日喀则地区职业技术学校组建于2000年8月，是由原日喀则地区范学校和卫生学校合并而成。十年来，我日喀则职业技术学校始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，多种形式办学，不拘一格育人的办学理念，以为西藏经济建设服务，培养具有创新能力和全面素质的直接从事生产第一线工作的应用型，技能型人才为办学宗旨。在长期的办学中，学校始终坚持面向经济建设主战场的教育方向，面向社会，面向市场，面向农牧区，面向现代化。

随着西藏社会的飞速发展，整个西藏地区人民的物质生活水平不断提高，人们对健康的需求不断增加，社会对护理人员的需求也在不断增加，我们要适应这一新的形式和要求，真正培养出适用型，素质型，创新型护理人才，实验实训教学是基础，良好的实验室实训室条件是前提。

鉴于以上原因，结合我校实际我对我校示范校建设有以下两点见解: 1.全力建设实验和实训室: 我认为我校本身已拥有相当数量的实验实训设备，也具有相当数量的执教人员，在这次示范校建设中进一步建设我们的护理实验和实训室显的尤为重要。我希望通过两年的努力，大幅度提升我校护理专业整体水平，形成以护理重点专业为龙头、带动其他医学专业群的建设与发展，为社会输送适应经济和卫生事业发展的技能型、实用型护理专业人才，形成以创新教育模式和课程体系为鲜明特色的护理专业示范点.在这里我希望学校能发动各专科任教老师根据需要申报所需设备以避免我们项目组老师在采购设备方面出现遗漏。2.全力打造精品课程: 邀请专家组成校内精品课程评审委员会，认真评审每的校级精品课程申报材料，并对课程建设提出宝贵建议。组织专家与负责教师就推进新一轮的精品课程建设进行研讨与总结。针对精品课程评估指标体系，各专业系部充分调动教师的积极性，合理分工，重点建设薄弱之处；

开展项目中期评估和验收，不断总结建设经验；体现工学结合特色，打造优质教学平台，加强精品课程资源的共享和推广应用，为申报国家和市级精品课程奠定基础。

以上是我的一点体会，非常感谢学校领导能给我外出学习的机会！同时我向 领导承诺，在今后的工作中，我会继续取长补短，为我校建设和教学奉上我的微薄之力！

李美玲

2012年3月23日