第一篇：2014年山东省省属事业单位初级岗位招聘网上报名、确认须知
2014年山东省省属事业单位初级岗位招聘网上报名、确认须知
【发布日期：2014/4/18 10:43:21】
2014年山东省省属事业单位初级专业技术岗位和管理岗位公开招聘工作人员，继续采取网上报名、网上缴费的方式进行。
一、网上报名
应聘人员登录山东人事考试信息网()，如实填写、提交相关个人信息资料。每人限报一个岗位，应聘人员在资格待审核期内可修改报名信息，后一次自动替换前一次信息。自完成提交报名信息算起，待审核期为2小时。报名信息经招聘单位初审通过后，不能更改。应聘人员必须使用二代身份证或护照进行报名，报名与考试时使用的证件必须一致。
应聘人员恶意注册报名信息，扰乱报名秩序等行为的，查实后取消其本次报考资格且5年内不得参加事业单位公开招聘。在公务员招考和事业单位公开招聘中认定为违纪违规禁止报考的，不得应聘；在读全日制普通高校非应届毕业生不能应聘，也不能用已取得的学历学位作为条件应聘。
报名时间：2014年4月20日 9：00—4月24日16：00
查询时间：2014年4月20日11：00—4月25日16：00
二、网上缴费
通过资格初审的人员，应于2014年4月20日11:00—4月26日16:00登录山东人事考试信息网()，进行网上缴费。根据省物价部门核定的标准，考务费的收取标准为每人每科40元。逾期不办理网上缴费手续的，视为放弃。
三、减免考务费考生现场确认
拟享受减免考务费用的应聘人员（农村特困大学生和城市低保人员），不实行网上缴费，在招聘单位审核通过后，于4月25日—4月26日（上午9:00-11:30，下午13:30-16:00）携带相关证明材料到山东省人事考试中心（济南市燕子山路2号）七楼第五会议室办理减免考务费审核确认手续。办理时应提供应聘人员姓名、报名序号、身份证号或护照号、联系电话并携带相关证明材料原件及复印件。请在规定时间内办理，逾期视作放弃报名资格。审核成功后，考生确认完成。
证明材料包括：
享受国家最低生活保障金的城镇家庭的应聘人员，提交家庭所在地的县（市、区）民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证（原件及复印件）。
农村绝对贫困家庭的应聘人员，提交家庭所在地的县（市、区）扶贫办（部门）出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡（原件及复印件），或者出具由省人力资源社会保障厅、省教育厅核发的《山东省特困家庭高校毕业生就业服务卡》（原件及复印件）。
委托他人办理的，被委托人要出具个人身份证及身份证复印件。
乘车路线:市内乘75、110、K107等到“燕子山路北口”站下车即是或乘46、47、63、64、80、87、101、116、123、137、k50、k52、k53、k93、k95等到“公交总公司”站下车后步行至燕子山路2号。
四、打印准考证
缴费成功的考生请于2014年5月20日9:00—5月24日16:00登录山东人事考试信息网（）打印准考证，以及《省属事业单位公开招聘报名登记表》和《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》（参加面试时使用）。
五、电话采集
应聘人员网上报名时不再采集电话信息，改为考试过程中现场采集。届时请如实准确、工整清晰填写本人联系方式，以用于下达资格审查、面试、体检等重要通知。
六、咨询电话
省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处政策咨询电话：0531—86080506（工作时间：8:30—11:3013:00—17:00）。
省人事考试中心技术咨询电话：0531—88597886。
各招聘单位咨询电话可在招聘岗位汇总表中查询。
山东省人事考试中心
2014年4月16日
第二篇：2013年山东省选调生网上报名须知
2013年山东省选调生网上报名须知
重要提示
网上报名填报个人信息前，请务必认真阅读本填写说明，明确填写人员范围，明白每个栏目的填写要求。填写不规范的，影响本人顺利报名。
临沂卓博教育提醒考生，请务必如实填写。资格审查贯穿选调工作全过程。弄虚作假人员，按照有关规定，给予相应处理。
填写内容较多的，可适当压缩填写内容，保证在规定的填写字数内表述清楚，保证表格能够打印在一张A4纸单面上。此表在参加面试前下载打印一份，用于面试前的资格复审。
1、“报考者身份”栏。从报名系统列表框中选择。
2、“姓名”栏。系统从注册信息中自动提取。报考人员须核对，确保与身份证上的一致。
3、“性别”栏。从报名系统列表框中选择。
4、“出生日期”栏。从报名系统列表框中选择。要具体到日。
5、“出生地”栏。填写出生的地区。市辖县（县级市）的填写山东×县（市），市辖区的填写山东×市；外省籍的填写×省（区、市）×市（地、州、盟）。新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区，填写新疆、西藏、内蒙古、宁夏、广西等简称。
6、“民族”栏。填写规范的民族简称。汉族的填写“汉”，回族的填写“回”，维吾尔族的填写“维吾尔”等。名称后不加“族”字。
7、“入党时间”栏。从报名系统列表框中选择加入中国共产党的时间，要具体到日。入党时间截至2013年1月25日，以支部大会决定接收为预备党员的时间为准。
8、“学历”栏。从报名系统列表框中选择。
9、“学位”栏。从报名系统列表框中选择。双学位的，选择“学士”。
10、“录取批次”栏。从报名系统列表框中选择。
11、“毕业院校”栏。输入毕业院校名称关键字，从报名系统列表框中选择。海外院校直接选择“海外院校”。毕业院校名称可参考本手册第六章。
12、“生源地”栏。从报名系统列表中选择考入大学或研究生前毕业学校所在省（市、区）。如山东、北京、新疆等。
13、“毕业时间”栏。从报名系统列表框中选择。填写按规定学制修完课程正常毕业的年月。
14、“身份证号”栏。系统从注册信息中自动提取。报考人员须核对，确保与身份证上的一致。
15、“高校类别”栏。从报名系统列表框中选择。
16、“院系名称”、“专业名称”栏。填写获得相应学历的院系及专业规范全称，全称较长的可用规范简称，最多不超过30个字。专业名称可参考本手册第七章。
17、“移动电话”栏。填写本人手机号码。
18、“学生类别”栏。从报名系统列表框中选择。
19、“学制”栏。从报名系统列表框中选择。
20、“是否特困生”栏。从报名系统列表框中选择。
21、“所在院系电话”栏。填写所在院系团组织固定电话，电话号码前要填写区号。格式：0531—××××××××。
22、“担任学生干部起止时间及名称”栏。先从报名系统列表框中选择担任学生干部情况，所担任学生干部不符合选调条件的或未曾担任学生干部的选择“否”；符合的选择“是”。“起止时间”从系统列表框中选择，具体到月。担任职务较多的，填写符合选调条件的主要的1-3个。专升本只填写在本科阶段的任职情况；大学本科生填写本科期间的任职情况。研究生如在研究生期间没有职务的，可填写本科阶段任职情
况。学生干部名录参见本手册第二章。所担任学生干部不符合选调条件的或未曾担任学生干部的，本栏目选填“无”。格式：2011.09-2012.07 任××班班长。
23、“简历”栏。“起止时间”从系统列表框中选择，具体到月，相互衔接。专升本的从专科填起，本科生和研究生从本科填起。高校、院系、专业名称较长的，可用规范简称。每条简历单独成行，总行数控制5行以内。如填写内容较多的，可适当合并填写。格式：
2009.09-2013.07 在××大学××院（系）××专业读书。
24、“奖惩情况”栏。填写大学以来的奖惩情况，填写主要的1-2项。专升本的从本科阶段填起，研究生只填写研究生阶段奖惩情况。格式：××年××月××（单位）评为（授予）××（称号）；××年××月××（单位）给予××（处分）。
25、“家庭成员”栏。填写父母、配偶、子女等家庭成员。家庭成员较多的，填写主要的3至4人。
26、“服务基层项目名称”栏。从报名系统列表框中选择。
27、“选聘时间”栏。从报名系统列表框中选择，具体到月。
28、“服务单位电话”栏。填写目前服务单位的固定电话，电话号码前要填写区号。格式：0531—××××××××。
29、“服务单位及职务”栏。格式：到村任职的填写：××市××县（市、区）××乡镇（街道）××村（居）××职务。在乡镇工作的填写：××市××县（市、区）××乡镇（街道）××职务。在县（市、区）直部门工作的填写：××市××县（市、区）××（部门）××职务。
30、“考核等次”栏。填写2011、2012年考核等次。从报名系统列表中选择。
31、“电子照片”栏。上传本人近期正面免冠一寸彩色证件照片电子版。JPG或GIF格式，20K以下，像素参考值为宽130、高170。
32、“报考志愿”栏。从报名系统列表框中选择。
第三篇：省属事业单位公开招聘工作人员应聘须知
附件2
省属事业单位公开招聘工作人员
应 聘 须 知
1.哪些人员可以应聘？
按照事业单位公开招聘的相关规定，凡符合《关于2014年省属事业单位公开招聘工作人员有关问题的通知》（以下简称《通知》）和《2014年省属事业单位公开招聘初级专业技术岗位和管理岗位工作人员简章》（以下简称《简章》）规定的条件及招聘岗位资格条件者，均可应聘。
2.哪些人员不能应聘？
（1）在读全日制普通高校非应届毕业生；
（2）现役军人；
（3）在公务员招考和事业单位公开招聘中被认定有严重违纪违规行为且不得报考的人员；
（4）曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员；
（5）法律法规规定不得聘用的其他情形的人员。应聘人员不得报考与本人有应回避亲属关系的岗位。
3.留学回国人员应聘需要提供哪些材料？
留学回国人员应聘的，除需提供《简章》中规定的相关材料外，还要出具国家教育部门的学历学位认证、我国驻外使领馆的有关证明材料。
学历学位认证由教育部留学服务中心负责。报考人员可
登陆教育部留学服务中心网站（http://）查询认证的有关要求和程序。
学历认证材料和使领馆开具的有关证明材料等，必须在2014年4月20日前取得，在面试前与其他材料一并交招聘单位审核。
4.“应届毕业生”如何界定？
《通知》、《简章》及本须知中提到的“应届毕业生”，系指纳入全国统一招生、国内全日制普通高等院校（含科研院所）应届毕业的学生。
5.对学历学位及相关证书取得时间有什么要求？
2014年应届毕业生的学历、学位及相关证书，须在2014年7月31日前取得；其他人员应聘的，须在2014年4月20日前取得国家承认的学历学位及相关证书。
6.学历学位高于岗位要求的人员能否应聘？
学历学位高于岗位要求，专业条件符合岗位规定的可以应聘。
7.如何界定应聘人员所学专业？
以应聘人员所获毕业证书上注明的专业为准。
8.岗位条件中“两年及以上工作经历”、“两年及以上所学专业工作经历”等要求的“两年”如何计算？
截止2014年4月20日，应聘人员的工作时间足年足月累计达到两年及以上。
9.报考人员在网上提供的照片有什么要求？
报考人员在网上报名时提供的照片，必须是1寸近期同底版免冠照片，并且与进入面试后资格审核所提供的照片同一底版。
10.岗位性质栏里的字母分别代表的含义？
A代表综合类，B代表医疗类，C代表药学类，D代表检验类，E代表中医类，F代表护理类，G代表教育类。
11.哪些人员可以报考定向招聘岗位?
根据国家和省里有关规定，由我省统一组织招募和选派的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员，服务满2年、考核合格，3年内（指2010年、2011年、2012年招募和选派的人员，含2012年续聘的大学生村官）报考的，实行定向招聘，符合条件的人员可以报考定向招聘岗位。已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受该优惠政策。
12.服务基层项目人员可以报考非定向招聘岗位吗？ 服务基层项目人员可以报考非定向招聘岗位，但必须符合招聘岗位所要求的资格条件。
13.进入面试的报考人员需向招聘单位提交哪些证明材料？
进入面试的报考人员，需在招聘单位规定的时间，按招聘岗位要求，向招聘单位提交相关证明材料（原件及复印件，复印件由审核单位留存）及1寸近期同底版免冠照片2张（须
与网上报名的照片同一底版）。相关证明材料主要包括：全日制普通高校应届毕业生应聘的，提交身份证、学校核发的就业推荐表（须能够正常毕业）；其他人员应聘的，提交国家承认的学历学位证书（须在2014年4月20日之前取得）、身份证、户口簿；在职人员应聘的，提交有用人权限部门或单位出具的同意应聘介绍信（经招聘单位同意，也可在体检和考核时提供）。
报考定向招聘岗位的服务基层项目人员进入面试的，除出具国家承认的学历证书、身份证和毕业当年就业主管机构签发的报到证外，参加“选聘高校毕业生到村任职”项目人员出具县以上组织人社部门考核认定的证明材料；参加“三支一扶”计划项目人员出具山东省“三支一扶”工作协调管理办公室签发的《招募通知书》和县以上组织人社部门出具的考核材料；参加“西部计划”项目人员出具共青团山东省委考核认定的证明材料、共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表。
14.享受减免有关考务费用的农村特困大学生和城市低保人员需提供哪些证明材料？
享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员，应提交家庭所在地的县（市、区）民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证（复印件）；农村绝对贫困家庭的报考人员，应提交家庭所在地的县（市、区）扶贫办（部门）出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡（复印件），或者
出具由省人力资源社会保障厅、省教育厅核发的《山东省特困家庭毕业生就业服务卡》。
15.应聘人员是否可以改报其他岗位？
应聘人员在待审核期内可以更改报考岗位。
没有通过招聘单位资格审查的应聘人员，在报名时间截止前可改报其他单位或该单位的其他岗位，但系统自动禁止该应聘人员再次报考曾被拒绝的岗位。
通过招聘单位资格审查的应聘人员，系统自动禁止该应聘人员改报其他岗位。
16.对招聘岗位资格条件有疑问如何咨询？
对招聘岗位资格条件和其他内容有疑问的，请与招聘单位直接联系（招聘单位咨询电话详见《岗位汇总表》）。
17.填报相关表格、信息时需注意什么？
应聘人员要仔细阅读《通知》、《简章》及本须知内容，填报的相关表格、信息等必须真实、全面、准确。主要信息填报不实的，按弄虚作假处理；因信息填报不全、错误等导致未通过招聘单位资格审查的，责任由应聘人员自负。
18.违纪违规及存在不诚信情形的应聘人员如何处理？ 应聘人员要严格遵守公开招聘的相关政策规定，遵从事业单位公开招聘主管机关、人事考试机构和招聘单位的统一安排。对违纪违规的应聘人员，参照《公务员录用考试违纪违规行为处理办法（试行）》（人社部发„2009‟126号）的有关规定，视情节轻重，给予责令改正、取消本次报考资格、考试成绩无效、5年内不得应聘事业单位工作人员、终身不得应聘事业单位工作人员、不予聘用、取消聘用等相应处理。构成犯罪的，依法追究刑事责任。
对招聘工作中违纪违规及存在不诚信情形的应聘人员，将纳入事业单位公开招聘违纪违规与诚信档案库。
19.拟聘用人员名单公示后提出放弃的如何处理？ 对公示后无故放弃聘用资格的应聘人员，将由省事业单位公开招聘主管机关记入全省事业单位公开招聘违纪违规与诚信档案库。
20.是否有指定的考试辅导书和培训班？
省属事业单位初级岗位公开招聘统一考试不指定考试教材和辅导用书，不举办也不授权或委托任何机构举办考试辅导培训班。
第四篇：2014年山东省属事业单位初级专业技术岗位和管理岗位
2014年山东省属事业单位初级专业技术岗位和管理岗位
公开招聘工作人员简章
根据省属事业单位岗位空缺情况和工作需要，按照《关于2014年省属事业单位公开招聘工作人员有关问题的通知》(鲁人社发〔2014〕14号)规定，现将2014年省属事业单位公开招聘初级专业技术岗位和管理岗位（以下简称初级岗位）工作人员的有关事项公告如下:
一、招聘范围和条件
（一）具有中华人民共和国国籍；
（二）遵守宪法和法律；
（三）具有良好的道德品行和适应岗位的身体条件；
（四）招聘岗位要求的专业或技能条件；
（五）年龄应在40周岁以下（1973年4月20日以后出生）;
（六）招聘岗位所需的其他资格条件。
曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员，在公务员招考和事业单位公开招聘中被认定有严重违纪违规行为且不得报考的人员不能应聘；在读全日制普通高校非应届毕业生、现役军人以及法律规定不得聘用的其他情形的人员不得应聘。应聘人员不能报考与本人有应回避亲属关系的岗位。
招聘岗位对工作经历有明确要求的，应聘人员需提供相应的工作经历证明。高校毕业生在校期间的社会实践、实习、兼职等不作为工作经历，工作经历年限按足年足月累计，以2014年4月20日为截止日期。
根据国家和省里有关规定，由我省统一组织招募和选派的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员（以下简称服务基层项目人员），服务满2年、考核合格，3年内（指2010年、2011年、2012年招募和选派人员，含2012年续聘的大学生村官）报考的，实行定向招聘。已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受该优惠政策。
二、招聘岗位及招聘人数
具体招聘岗位、招聘人数及条件要求见附件1。
三、报名时间和方式
（一）个人报名
报名时间：2014年4月20日 9:00－4月24日16:00
查询时间：2014年4月20日11:00－4月25日16:00
报名网址：(山东人事考试信息网)
应聘人员登录报名网站，按要求如实填写、提交相关个人信息资料。每人限报一个岗位，应聘人员在资格待审核期内可修改报名信息，后一次自动替换前一次信息。待审核期为2小时，自完成提交报名信息算起。应聘人员有恶意注册报名信息，扰乱报名秩序等行为的，查实后取消其本次报考资格且5年内不得参加事业单位公开招聘。
（二）单位初审
初审时间：2014年4月20日11:00-4月25日16:00
招聘单位要指定专人负责资格初审工作，在报名期间（节假日不休息）查看本单位的网上报名情况，根据应聘人员提交的信息资料进行资格审查，并及时公布初审结果。单位初审通过，报名信息不能更改。
（三）网上缴费
缴费时间：2014年4月20日11:00-4月26日16:00
通过资格初审的人员，在规定时间内登录山东人事考试信息网进行网上缴费，逾期不办理网上缴费手续的，视为放弃。缴费成功人员于2014年5月20日9:00-5月24日16:00登录该网站下载、打印准考证，以及《省属事业单位公开招聘报名登记表》和《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》（参加面试时使用）。
根据省物价部门核定的标准，考务费的收取标准为每人每科40元。
报名结束后，对应聘人数达不到规定比例的招聘岗位，计划招聘1人的，取消招聘岗位；计划招聘2人以上的，按规定的比例相应核减招聘人数。
拟享受减免考务费的应聘人员，不实行网上缴费，审核通过后，可由本人或委托他人按指定的日期、地点和程序办理现场确认和减免手续。所需提供的证明材料见附件2。
（四）资格审查
省属事业单位公开招聘工作人员资格审查工作，贯穿招聘工作的全过程。进
入面试的应聘人员，需按招聘岗位要求，向招聘单位提交本人相关证明材料；报考定向招聘岗位的服务基层项目人员，还需提供相关服务基层项目的证明材料。所需提供的证明材料见附件2。
四、考试内容和方法
考试分为笔试和面试，均采用百分制计算成绩。
（一）笔试
笔试根据专业不同分为综合、卫生和教育三大类，各类均考一科。综合类考试内容为公共基础知识，包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识、省情省况等基础性知识和综合写作；卫生类考试内容为公共基础知识和医药卫生专业基础知识两部分，分别占整个试题分数的30％和70％，专业基础知识部分按医疗、药学、检验、中医、护理五类分别命题；教育类考试内容为公共基础知识和教学基础知识(包括教育学、心理学知识和专业知识)两部分，分别占整个试题分数的30％和70％。为保证新进人员基本素质，笔试设定最低合格分数线，由省事业单位公开招聘主管机关根据岗位招聘计划和笔试情况确定。
笔试采取统一考试、统一标准、统一阅卷的方式进行。
笔试时间：2014年5月25日上午 9:00－11:30
（二）面试
面试在省事业单位公开招聘主管机关的指导下，由招聘单位或其主管部门按备案的面试方案组织实施。面试人选从达到笔试合格分数线的应聘人员中，根据招聘岗位和招聘人数由高分到低分按比例依次确定，并按规定程序面向社会公布。面试人选在面试前3天仍未向招聘单位提交有关材料的，则视为弃权。经审查不具备报考条件的，取消其面试资格。因弃权或取消资格造成的空缺，按笔试成绩依次等额递补。笔试合格人数出现空缺的岗位，取消招聘；达不到招聘比例的，按实有合格人数确定。
面试结束后，按笔试成绩和面试成绩各占50％的比例百分制合成考试总成绩，笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。根据考试总成绩，确定进入考核体检范围人选。面试人员达不到规定比例的岗位，可设定面试合格分数线，达到分数线的进入考核体检范围。同一招聘计划应聘人员出现总成绩并列的，按笔试成绩由高分到低分确定人选。
五、考核体检
按照招聘岗位，根据应聘人员考试总成绩，由高分到低分以不低于招聘人数
1.2倍的比例，确定进入考核体检范围人选，并依次等额组织考核体检。招聘单位或其主管部门应成立考核体检工作小组，具体负责考核体检工作。根据实际需
要，既可先进行考核也可先组织体检。体检原则上应在省级医院进行，体检标准和相关要求参照公务员录用体检通用标准执行，国家另有规定的从其规定。应聘人员未按规定时间、地点参加体检的，视为自动放弃。对按规定需要复检的，不在原体检医院进行，复检只能进行1次，结果以复检结论为准。考核根据岗位条件要求可采取多种方式进行，应侧重思想政治表现、道德品质以及业务能力和工作实绩等方面情况，并对应聘人员是否符合规定的岗位资格条件，提供相关信息、材料是否真实准确等进行复审。考核体检工作小组要实事求是，全面、客观、公正地评价被考核对象，并写出书面考核意见。对放弃考核体检资格或考核、体检不合格造成的空缺，可从进入同一岗位考核体检范围的人员中依次等额递补。
六、公示聘用
对考试、考核、体检合格的拟聘用人员，由省事业单位公开招聘主管机关统一公示，公示期为7个工作日。拟聘用人员名单公示后不再递补。公示期满，对没有问题或者反映问题不影响聘用的，由聘用单位或其主管部门提出聘用意见，报省事业单位公开招聘主管机关办理备案手续。对反映问题影响聘用并查实的，不予聘用。符合聘用条件的，发放《事业单位招聘人员备案通知书》，凭《事业单位招聘人员备案通知书》办理相关手续。聘用单位和受聘人员按规定签订聘用合同，确立人事关系。受聘人员按规定实行试用期制度，期满合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。
七、其他
省属事业单位初级岗位公开招聘统一考试不指定考试教材和辅导用书，不举办也不授权或委托任何机构举办考试辅导培训班。
省属事业单位初级岗位公开招聘统一考试未尽事宜，按照省委组织部、省人力资源社会保障厅《关于2014年省属事业单位公开招聘工作人员有关问题的通知》（鲁人社发〔2014〕14号）的相关规定执行。
附件：
1、省属事业单位公开招聘工作人员初级岗位汇总表
2、省属事业单位公开招聘工作人员应聘须
知
中共山东省委组织部
山东省人力资源和社会保障厅
2014年4月15日
第五篇：2013年5月山东省属事业单位招聘初级岗位(教育类)真题及答案
2013年5月山东省属事业单位招聘初级岗位（教育类）真题及答案
一、单项选择题
(1).“按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料，就是最有希望在记忆中‘自由出入’的材料”。这句话来自()。
A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.加涅D.维特罗克 参考答案:A
(2).被称为“现代教育学之父”的是()。A.斯宾塞B.卢梭C.洛克D.赫尔巴特 参考答案:D
(3).撰写学术论文时，把论点分为若干层次，论证时逐步展开，最后得出结论的方法是 A.平列分论式B.平列层递式C.传统的评定模式D.层递平列式 参考答案:C
(4).主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容，学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习。这一教学组织形式是()。
A.特朗普制B.道尔顿制C.设计教学法D.贝尔一兰卡斯特制 参考答案:C
(5).下列关于课堂空间设计，阐述合理的是()。
A.传统排列最适于演示，适于独立的课堂作业、提问和回答 B.矩形、环形和马蹄形模式一般不低于25人
C.矩形式安排可以让全班学生尽可能多地参与课堂活动
D.马蹄形安排容许学生谈话，互相帮助，但是对全班讲解可能差一些 参考答案:A
(6).立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是()。A.晏阳初B.梁漱溟C.黄炎培D.陶行知 参考答案:B
(7).下列表述中，最能体现启发式教学思想的是()。A.道而弗牵B.知行合一
C.学而不思则罔，思而不学则殆D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 参考答案:A
(8).“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有()。A.阶段性B.互补性C.差异性D.顺序性 参考答案:C
(9).在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是()。
A.反思日记B.详细描述C.职业发展D.行动研究 参考答案:A
(10).根据菲茨与波斯纳三阶段模型，对于士兵装卸枪支技能形成的各阶段，下列排序正确的是()。①闭着眼睛装卸枪支②仔细研究枪支的使用说明和图纸③选择合适的两部分连接，完成组装
A.①②③B.②①③C.①③②D.②③①
参考答案:D
(11).下列属于教学目标分类中情感目标是()。
A.回忆李白的诗《蜀道难》B.对有障碍的个体表现出乐于帮助和关心的态度
C.观看跳高的演示，能感知正确跳高方法和步骤D.能准确而有节奏地演奏一首曲子 参考答案:B
(12).避免教学中的性别偏向有多个需要注意的方面。比如，在课堂上，教师要给予男女生同样多的注意，对男女生的提问次数、问题性质要差不多，对男女生所给予的反馈质量、数量也要相当。这里讲的是()。
A.教学材料和语言方面B.学科和兴趣方面C.课堂管理和活动方面D.课堂教学和互动方面 参考答案:D
(13).抽烟的人一旦抽烟就会产生愉悦感;若不抽烟时就会觉得浑身不自在。这种情况说明()。A.烟是一种情感寄托B.抽烟是通过无意的简单重复养成的习惯 C.抽烟是个坏习惯D.抽烟已经成为一种需要 参考答案:D(14).有关特殊学习者，以下说法错误的是()。
A.特殊学习者包括智力落后者、具体的学习障碍学生、言语或语言障碍学生、情绪障碍学生、行为障碍学生以及视觉或听觉损伤的学生
B.天才学生不被认为是特殊学生，不需要为其设置特殊的加速教育方案 C.特殊教育方案是为障碍儿童提供的服务，用以替代或补充普通教育方案 D.全纳教育是指让障碍学生或学业高危学生在普通教育环境中接受教学，并给这些学生提供支持服务 参考答案:B
(15).“用进废退”的规则说明脑具有()。
A.可塑性B.特异性C.情境性D.生物性
参考答案:A
(16).《大教学论》的出版被认为是教育学成为一门独立学科的标志，其作者是()。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.洛克
参考答案:A
(17).儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明 A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础
B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息 C.程序性知识常常是创造的基础
D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化
参考答案:A
(18).在某学段开始时对学生的知识水平、能力发展现状进行评价，以便更好地组织教学。这种评价方式是()。
A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.选拔性评价 参考答案:B
(19).下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是()。A.“大学者，研究髙深学问者也”
B.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善” C.“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也” D.“循思想自由原则，兼容并包” 参考答案:B
(20).把人才分为“文吏、儒生、通人、文人、鸿儒”五种不同层次的教育家是()。A.董仲舒B.王充C.商鞅D.墨子
参考答案:B
二、多项选择题
(21).保罗.朗格朗(PaulLengrand)指出：“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。”对此解释合理的有()。
A.教育应该满足人的发展和社会发展的需求 B.教育应该贯穿于人的一生
C.这也反映出了“学习化社会”的理念
D.教育不应该局限于学校教育，它在空间上应该由学校拓展到社会 参考答案:ABCD
(22).下列属于“六艺”的有()。A.乐B.礼C.作D.射 参考答案:ABD
(23).“性相近也，习相远也”，对这句话解释正确的有()。A.人的遗传素质相差不大
B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因 C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异 D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据 参考答案:ABCD
(24).《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有的权利有()。
A.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料 B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
C.在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定学业后获得相应的学业证书、学位证书
D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼
参考答案:ABCD(25).班级授课制的优势有()。
A.能大幅提高教学效率B.能很好照顾到学生的个体差异 C.利于发挥学生的主体地位D.利于发挥教师的主导地位 参考答案:AD
(26).教育研究的定量分析中，用以反映数据的离散趋势的量数有()。A.方差B.平均数C.标准差D.相关系数 参考答案:AC
(27).在宏观上，学与教的过程包含的要素有()。A.学生与教师B.教学内容C.教学媒体D.教学环境 参考答案:ABCD
(28).《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，基础教育课程评价改革的目标是()。A.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能
B.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
C.着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能D重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用 参考答案:AB
(29).下列观点中，属于社会中心课程理论的有()。A.以掌握学科基本结构为目标
B.课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识，重建社会秩序和社会文化 C.课程内容的组织要围绕社会重大问题 D.课程组织要心理学化 参考答案:BC
(30).根据课程内容的组织形式，可以把课程类型分为()。A.选修课程B.必修课程C.分科课程D.综合课程 参考答案:CD
(31).“现代课程理论之父”泰勒论证了教育目标的三个来源，它们是()。
A.对学生的研究B.对教师的研究C.学科专家对目标的建议D.对当代社会生活的研究 参考答案:ACD
(32).某一年龄的学生群体具有很多共性，但不同个体之间又存在许多差异。为了适应这种情况，在教学中可以采取的相应措施有()。
A.设立必修课程和选修课程B.注重该学段的基础性和选择性之间的平衡 C.实施固定班级授课制D.实施选课制和走班制 参考答案:ABD
(33).有关“特岗计划”，以下描述正确的是()。
A.“特岗计划”是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的简称
B.计划公开招募高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教 C.目的是逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质 D.“特岗计划”教师两年的聘用期间，其户口可留原籍，可迁至工作学校所在地 参考答案:ABC
(34).教学设计是对教学活动的系统规划，它通常包含的内容有()。A.教学目标与教学内容设计B.教学方法与教学策略设计 C.教学过程设计D.教学评价设计 参考答案:ABCD
(35).下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是()。A.教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 B.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求 C.教师劳动的成效性具有滞后性
D.教师劳动的工作时间和业余时间没有明显的界限 参考答案:ABC
(36).关于教学评价的改革趋势，下列判断正确的有()。A.重视教学评价的发展性功能B.评价主体多元化
C.评价方式多样化D.突出高级思维能力和问题解决能力的评价 参考答案:ABC(37).判断一堂好课的主要维度有()。
A.教学目标及其达成度B.学生的课堂实际表现
C.教师教学技能的表演水平D.教学内容和教学方法的适切性 参考答案:ABD
(38).设计课堂学习活动、布置课下作业时，教师需要注意的事项有()。A.活动与作业应该利于巩固当堂知识、深化技能
B.应该布置大量活动与作业(允许过量)，反复演练，熟能生巧 C.要选择有代表性的活动与作业，举一反三
D.选择不同难度的试题，满足不同学习水平的学生的需要 参考答案:ACD
(39).信息加工理论对实际教学的启示是()。
A.在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来B.让学生带着问题去学习C.突出重点，便于学生选择编码D.引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆 参考答案:ABCD
(40).教师通常是最适合和最有可能帮助学生获得同一性的人，要想让青少年接受教育建议从而建立良好的角色同一性，应做到()。
A.像家长一样把中学生当做自己的孩子看待
B.不要在其他同伴或其他有关的人面前轻视青少年 C.给以明确指示，让学生独立完成任务 D.注意同伴之间的影响 参考答案:BCD
(41).根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50%的任务，那么对他们来讲，可能的情形是()。
A.避免失败的动机大于获取成就的动机
B.探索一个问题，在遇到一定量的失败之后，反而会增强其解决这一类问题的愿望.C.对于完全不可能成功或稳操胜券的任务，动机水平会下降 D.如果获得成功太容易的话，反而会降低其动机 参考答案:BCD
(42).有关职业倦怠的个人因素方面，以下表述正确的是()。
A.有责任心的教师在学校扮演多重角色，在经历多重角色冲突后，容易产生心力交瘁之感 B.A型性格、低自尊和外控的教师容易产生职业倦怠
C.坚持对教育工作艺术性、创造性的探索，及时反省，可有效减少倦怠 D.悦纳自我，开朗乐观，参与社会活动，分享工作体验，可减轻工作压力 参考答案:BCD
(43).随着科技的飞速发展和社会的急剧变革，特别是以计算机为核心的信息技术在教育中的应用，从教育目标到教育内容、教育方法等都在发生巨大变化，师生间的关系已不再是单一的授受关系，可能同时是()。
A.同伴关系B.组织者与参与者的关系
C.帮助者与被帮助者的关系D.苴教互学关系 参考答案:ABCD
(44).下列属于态度学习的有()。A.儿童对象应和其他社会关系的认识
B.对某种活动所表现出来的积极的喜爱的情感，如音乐、阅读等
C.有关个人品德的某些方面的提升，如爱国家、关切社会需要和社会目标 D.对辨别、概念、规则、高级规则等的掌握 参考答案:ABC
(45).下列属于有指导发现学习的是()。A.听讲座B.学生上实验课
C.儿童尝试错误走迷宫D.应用公式解题 参考答案:BD
(46).下列属于真实性学习活动的有()。
A.设计学院网站主页B.指出一组句子中对人物心理刻画的字词
C.拟一份科研训练计划书D.填写一份调查问卷
参考答案:AC(47).根据心理学常识，下列说法错误的是()。A.只要不断的练习，成绩就会成直线式稳定上升
B.考试中越想考好就能考好，这是因为动机和效果是一致的 C.在睡觉前背诵英语单词效果更好，是由于没有受到影响
D.学骑自行车，只要单纯的反复操作和机械重复即可，没有技巧可言 参考答案:ABCD
(48).对于幼儿园的孩子，下列属于二级强化物的有()。A.安全B.拥抱C.做游戏D.奖励积分 参考答案:CD
(49).以下列举的各种情形，属于第二信号系统条件作用的是()。A.花粉B.—想到工作就犯愁C.听到“禽流感”就害怕D.网瘾 参考答案:BC
(50).2011年日本大地震后，席卷中国的“抢盐”风潮,2012末日情结，2013年春中国部分市民的抢金行动，在某种程度上折射出一种社会恐慌，对此现象正确的认识是()。
A.社会恐慌是社会成员普遍担心某种不希望发生的社会状态即将发生时所产生的一种消极心理反应 B.社会恐慌是一种由认知偏差(过髙估计了不良社会状态出现的可能性)与不良情绪(表现为过度焦虑和恐惧)交织而成的心理反应
C.社会恐慌可以表现出相应的行为，也可以仅仅是一种心理状态，社会恐慌属于心理反应的范畴，不是社会行为
D.信息公开，在第一时间发布权威消息，说明事情真相，说明采取有效的应对措施，提前消除不良社会心理能量，是防控社会恐慌的根本措施。
参考答案:ABD
三、案例分析题
(51).“这世上怎么就有这种人啊，她真当自己就是全世界的中心。照顾她还成了我们的义务，天经地义的了。竟然还会有那样的家长!我当寝室长都快当得崩溃了!”
面对采访，某大学一个女生寝室长齐香萌(化名)同学忍不住激愤控诉。她抱怨，原本想为寝室多承担一些责任而选择担任寝室长的自己，如今却在这个位置上承受了过多的委屈，错综复杂的寝室关系和难以调和的寝室矛盾压得她快喘不过气来了。
前不久，复旦大学的寝室投毒案受到全社会的关注，之后南京航空航天大学一大学生因琐事被室友刺死继而令舆论哗然，而就在4月25日，安徽审计学院又出现了一起寝室血案，从清华大学的朱令铊中毒事件，到马加爵事件，再到如今的复旦大学寝室投毒案，中国高校接连出现“同室操戈”的寝室悲剧，不得不让人在震惊的同时感叹着“同窗共读，相煎何急!”
同窗共读的美好情谊自古传诵，为什么如今却沦落到“同学间感谢不杀之恩”的地步?大学生的寝室关系究竟应该如何处理?
人际冲突是一种人与人之间对立的态度，表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视，甚至是争斗关系。冲突的起因可能有如下情况()。
A.容忍力的降低,B.差异处理不良所造成的后果
C.彼此的竞争所造成的后果D.对误会及传言等所产生的情绪压抑造成的后果 参考答案:ABCD
(52).根据布瑞克和凯利的分类，下列属于关系原则或角色上冲突的是()。
A.两个人外出度假，对搭乘什么交通工具意见不一，一个想乘飞机，一个想乘火车 B.关于宿舍劳动分工，寝室长认为应该服从安排，而有同学认为寝室长应多为大家服务 C.周末，一方很喜欢找一大堆朋友来宿舍玩牌，另一方则喜欢单独待在宿舍，享受安宁 D.对于班上某同学是否够资格上党课，两种意见争论不休 参考答案:B
(53).有关人际冲突所造成的影响，说法正确的是()。A.如果采用逃避方式处理冲突，则“眼不见心不烦” B.“不打不相识”，冲突也有可能产生正面的影响 C.两个人的冲突可能发展成多边性的关系不和谐
D.就冲突本身而言无所谓好与坏，但处理方式上的不同则决定其积极消极的性质 参考答案:ABCD(54).在人际交往中，掌握好交往的尺度，采取积极措施尽量避免人际冲突的产生是非常重要的。避免人际冲突的积极措施包括()。
A.尽量避免争论B.变直接批评、责怪和抱怨为间接的暗示和提醒 C.勇于承认自己的错误D.批评从称赞和诚挚的感谢开始 参考答案:ABCD
(55).处理人际冲突对我们多数人来说都是一个挑战，但如果在处理人际冲突的实践中遵循相应合理的原则，我们会在以后面对这类挑战的时候更从容一些，这些原则包括()。
A.控制好自己的情绪B.当时当地解决冲突
C.就事论事，对事不对人D.大事化小，小事化了 参考答案:ABC
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