广西医科大学关于举办2014年“区培计划”护理骨干教师培训的通知

第一篇：广西医科大学关于举办2014年“区培计划”护理骨干教师培训的通知

广西医科大学关于举办“区培计划”

护理骨干教师培训的通知

各市教育局、区直各中等职业学校：

根据自治区教育厅《关于公布2014年广西“区培计划”中小学（中职）教师培训项目中标单位名单的通知》安排，由广西医科大学承担全区中职护理专业教师培训工作。现将培训有关事宜通知如下：

一、培训目标

本期培训目标是提高广西中职护理教师的教育教学水平，针对当前护理学科的快速发展，护理教学与临床实践脱节的情况，拟通过对形势和学科发展的趋势学习，以及临床护理实践培训，提高中职护理专业教师的综合素质，改善护理理论教学与临床护理实践脱节的状况，促进护理教学教育适应临床护理发展需求和新医改的需要，为培养高素质的护理专业技能型人才储备师资，使中职护理教学更贴近临床实践，适应护理行业发展的需要。

二、培训方式

本期中职护理教师培训将针对广西各地市参加培训的中职护理教师的学习需求特点和知识构架现状，组织受训学员以进医院、参与临床开展护理临床实践教学为主，以小班形式开设理论课为辅，设计创新情景模拟教学，以问题为中心，以案例

为载体，采取案例式、参与式、探究式、同课异构、小组讨论等教学法，理论教学与临床护理实践相结合。

三、培训教师团队

培训师资将由广西医科大学等经验丰富的教授和临床专家共同承担。其中有熟悉国家卫生教育发展趋势的卫生行政管理教育专家，有临床经验丰富、掌握学科发展前沿信息的医学专家，还有护理临床专家等，他们将针对学员的情况给学员提供与护理教学相适应的学科知识，做到理论与实践的有机结合。

四、培训内容及课时分配

五、培训对象

全区中等职业学校从事医学、护理及基础课程教育教学工作的教师。

六、培训管理

广西医科大学作为广西中职骨干教师培训基地，有规范的培训管理体制和机构。

护理骨干教师的培训以广西医科大学护理学院为负责单位具体负责组织和实施培训工作，实施全程培训管理。管理内容包括：

1．培训组织管理：主要负责项目的申请，学员的组织报名及管理，学员学习考核与学习纪律管理等。负责人：赵勋蘼（广西医科大学护理学院培训部负责人）

2．培训教学管理：主要负责教学内容的安排，师资的协调，教学场地的落实等。负责人：刘桂瑛（广西医科大学护理学院副院长）

3．后勤保障服务：主要负责学员的食宿及日常生活相关问题的服务工作。负责人：佘佐亚（广西医科大学护理学院培训部工作人员）

各项工作有专人负责，护理学院院长为项目的总负责人，全面协调培训过程中出现的各种问题，及时解决学员们提出的合理要求。

七、培训地点

理论课：南宁市桃源饭店及广西医科大学护理学院 小组研讨、科研实践及护理操作技能：广西医科大学护理学院小会议室、电教室及护理实训中心。

临床护理实践教学：广西医科大学第一附属医院

社区卫生中心：广西医科大学社区教学点

八、报到培训时间、地点

培训时间：2014年7月7日至7月27日 报到时间：2014年7月7 日全天

报到地点：南宁市教育宾馆：南宁市桃源路64号（南

宁市第六职校内）

九、考核、发证

就培训内容进行理论考核，合格者由广西壮族自治区教育厅颁发骨干教师培训考核合格证书及自治区级继续医学教育学分证书。

十、培训经费

培训经费由培训方承担。学员交通、食宿等其他费用回原单位报销。

十一、联系方式

通讯地址：广西南宁市双拥路8号广西医科大学护理学院

邮编：530021

联系传真及电话：0771－5350646；联系人：赵勋蘼***佘佐亚***

广西医科大学护理学院

2014年6月20日

第二篇：2013“区培计划”广西师大小学数学培训总结

路漫漫其修远兮

吾将上下而求索 2013年“区培计划”小学数学培训学习总结

广西富川瑶族自治县朝东镇油沐中心校：林秀妃

通过这次集中培训，我受益匪浅。我对如何从事自己的教学工作有了很大的认识。在这次学习中，我专心听了孙杰进、喻平、罗刚、林铭、秦素琼等专家的讲座，认真做好笔记，和同事们一起讨论研究交流,通过这次培训，给予了我思想上的启迪，理念上的更新，理论知识上的丰富和教学技能上的提高，每次参加学习都觉得有一些收获。

我十分珍惜这次难得的学习机会，不断迚行自我充电。自我实践，不断提升。听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪国家的建设者和接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改迚我的教育教学，特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。我通过学习也懂得了要使自己得专业成长，要有专家的引领，自我的反思和同伴的互助。

培训中，教师已不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促迚者和引导者，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成教学活动。

回顾自己的教学历程，我觉得自己以前备课，总是只备教材，现在我才知道，备课还要具备：备学生；备教材；备情境；备自己；备过程；这样的备课才算是完美的课。因此，备好课是优化课堂教学过程，提高教学质量，全面完成教学任务的关键。教师只有在深入钻研教材，全面掌握学生情况，确定合理的教学要求，选择恰当的教学方法，认真编写教案，精心设计板书的基础上迚行教学，才有可能实现预期的教学目标，比较圆满地完成课堂的教学任务。

通过这次学习，收获是非常丰富的。让我学到了很多课堂教学的艺术和技巧，同时也解决了我以前在课堂教学中存在的很多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。同时又引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用他们。

总之，通过此次学习，我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需要有先迚完备的教学策略与方法，需要在教学中不断学习。

小学数学班学员：林秀妃

二零一三年九月二十三日

第三篇：关于举办“国培计划”培训成果评选活动的通知

关于举办“国培计划”培训成果评选活动的通知

县（区）教师进修学校有关负责人及参培教师：

根据教育部的有关要求，中央电化教育馆从2010年起利用三年时间对中小学、幼儿园各学科教师进行信息技术的远程培训（即国培计划）。为了落实好这次培训工作，大庆市电化教育馆于2012年12月中旬组织千名中小学教师参加了为期一周的网络学习。通过这次培训，广大参培教师进一步掌握了计算机应用技术，提高了使用管理软件的水平，大大有利于信息技术与学科整合的效果提升。为了检验这次培训成果，大庆市电化教育馆将在受培教师中举行学习成果评选活动。具体要求如下：

一.评选对象：参加“国培计划”的中小学教师。

二.评选内容：可以在“必修”和“选修”课程中，任意选 择一门课程为内容，以课件或者论文的形式参加评选。

要求：课件应使用所学演示文稿软件PowerPoint制作。论文围绕“培训软件应用心得”展开书写。

三、参评作品以电子邮件形式传给本县（区）负责人。

四、每件参评作品收评审费60元。

五、征稿时间：截止到6月10日

六、联系方式：4680234***

联系人：范文斗

大庆市电化教育馆将组织有关专家对参评作品进行认真评

审，评出一、二、三等奖。

望有关县（区）负责人及参培教师认真对待此次比赛。教师要总结、提升、应用所学内容尽快完成具体参赛作品。县（区）教师进修学校有关负责人做好通知的下达以及作品的征收工作，及时将所属区域的参赛作品送交到市电化教育馆。

大庆市电化教育馆

二〇一三年三月

第四篇：广西师范大学国培计划培训心得

广西师范大学国培计划培训心得

广西师范大学国培计划>培训心得

GP1503029098 江门市新会区中小学教学研究室 钟俭荣

培训心得

我参加了2015年10月20日开始为期10天的广西师范大学参加'国培计划（2015）' —— 一线优秀教师培训技能提升研修项目广西师范大学高中思想政治（教研员）班学习。短短十天培训，我聆听了众多专家、同行的讲座，汲取了他们对大数据下的教学的独特见解，每一位专家都给我留下了深刻的印象。在国培过程中，使我在如何有效组织培训、如何科学制定培训方案、如何上好高中思想政治课、如何开发和运用本土资源进行教学以及对思想政治课教师应具备什么样的>师德等方面又有了新的认识，>政治教学教研能力又有了很大的提高。这次培训成为我教研员工作能量的加油站。我的心得有如下几点：

1、领导重视，组织严密，准备要充分

广西师大成立了由项目首席专家钟瑞添院长为秘书长，马克思主义学院汤志华博士、韦冬雪副院长为副秘书长，下设四个班的>班主任和八位班主任助理。

两个多月前，师大就向培训学员发出通知，使学员们能提前做好培训的前期准备工作；同时师大在一个月前给学员们发放培训需求调查表，了解学员们对培训的期望，并根据学员们的需要安排培训内容，聘请相应高水平的专家，使培训内容更具有针对性，更加符合学员们的实际需要，提高了培训的实效性。而培训前两周建立起来的交流QQ群，更是使我们学员在群里相互交流，特别是班主任和班助理在群里提供的温馨提示，同学们在群里相互交流，使尚未见面，我们学员已对班集体倍感亲切，对培训充满期盼。这一切都充分调动起学员们对培训的期待，对培训的需求更为迫切，这都有利于提高培训的实效。

开班期研究生小助班们组成的国培计划服务团队，不仅精心为我们设计安排课程，而且十分关心我们的学习和生活，经常深入学员中嘘寒问暖，查问学员的食宿、上网是否方便，与学员一起联欢，每日课间安排茶歇，水果、茶水、小点心不断，让我们能安心学习，专心学习，感到温馨、愉快，即使远在异乡，却依然感觉到了家庭的温暖。

2、培训形式应多样，培训效果明显。在这次培训有体验式活动、有拓展活动、有师德沙龙、有专家报告、有外出本土资源考察、有经验介绍、有听课评课、共同讨论等等，多样性的培训方式，增强了学员们的学习体验和兴趣，大大地增强了培训的实效性。

如在顾震亚老师组织的体验试活动、广西师大教师组织的外出拓展活动，培训老师组织学员们开展活动，在大家有了亲身的体验之后请学员们共同分享自己的活动感受、感悟和启迪，使我们在活动和分享过程中提高沟通能力、团队协作能力，学会有效沟通的方法，学会更好、更有效的组织培训活动的方法，也是在这些活动中达到了培训教师的培训目的。

又如10月23日，在外出到桂林市兴安县本土资源考察学习过程中，我们聆听了学校政治组文冬玲老师的《本土课程资源在高中政治教学中的运用与实践》的讲座，文老师通过PPT介绍了兴安的历史沿革、介绍了他们利用本地灵渠、民俗文化、历史文化、自然资源、自然景观等本土资源开发校本课程探索的经验、做法和取得的成绩，为我们在新的课程改革的背景下开发校本课程多十分可贵的借鉴经验和方法。兴安中学政治科组依托《乡土课程资源在高中思想政治课教学中的实践和运用研究》课题，开发本土资源，进行校本课程的开发，使我们学员深深感到本土资源是教学中最鲜活，最有生命力的资源。这样的教学资源有利于培养学生养成观察身边事物的良好习惯，提高观察事物的能力。这些资源就在学生身边，学生非常熟悉、有亲身的感受和比较充分的体验，以这些资源作为素材进行教学，使学生在课堂上有话可说，有话想说，有话敢说。教学中通过充分挖掘本土资源的价值并赋予其意义，培养学生分析问题的能力，也培养了学生热爱家乡的情怀。这样的培训方式也使我们学员跃跃欲试，深感到在我们自己的身边、我们的家乡也有丰富的教学资源可以充分运用到教学中来。也为我们开发校本课程的提供了借鉴的途径和方法。

3、接受培训开阔了视野，增长了见识。在本次国培中，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学能力的增长。不仅聆听到了一些高质量的讲座，聆听到了学员们的观点阐述，领略了学员们的风采，聆听了一线优秀教师对如何开展高效、优质的课堂教学的经验介绍，也听到了部分一线教师对教学的>心得体会、所思所想，包括遇到的一些困惑。对教师如何撰写教研论文的讲座让我们对写出较高质量的教学研究论文有了更多的认识。同时，学员们积极思考，勇于发言，勇于阐明各自的观点等不仅使此次学习充满生机，而且使学员之间彼此多有收益。不仅如此，在共同的学习生活中，也能深刻地感受到学员们身上所具备的优秀品质。

如听了顾震亚的《培训活动的有效组织实施——对商业培训理念与实践的借鉴》，尤其是关于沟通方面的一些知识技巧，对我们的日常工作有较大帮助，如果能在顾培训师讲解的基础上，增加沟通环境的创建、提高我们沟通方面的自身修养，则更有利于我们的沟通。又如北师大博士罗松涛老师的《中学思想政治教师科研现状与科研能力提升策略》的报告，最受启发的是文章标题的确立，标题包含了文章的切入点，论证的主题，大部分文章的失误在于问题太大，泛泛而谈，深受启发。

GP1503029100 梅州市教育局教研室 戴璇

百尺竿头 更进一步

2015年国培学习心得体会

这几天，我有幸参加了'国培计划'.回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、>论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先是国家重视，我们责任重大。学习期间，让我感受最深的是国家对基础教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为'国培计划'的直接受益者，通过学习，我深深地感受到当前基础教育面临的机遇与挑战。国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向，突显了国家对教育的高度重视。我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为教育改革和发展的开拓者、成为教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。

其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对基础教育的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的教研指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。

再次是通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用。为自己在以后的教学研究中多了些反思。我们很多时候考虑问题时都是说老师的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中，教师的职业道德对教师的发展起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。日后我们自己的培训活动中，我们要努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导老师的教学工作，用新的教学理念指导我们老师的教学。同时，我学会了变换角度审视自己的教学研究工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观。

还有，这次学习，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在日后的教学研究实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我会努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教学研究中，我在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，没有对教材进行深度的挖掘，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学研究与指导时，要真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且要求老师在教学中，要会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。

最后，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学观念，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己。培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教育教学研究中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教育教学研究，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的教研员。

GP1503029101 新疆木垒县第一中学 卢冬玲

'国培计划（2015）'学习心得

十天的培训转眼就要结束了，虽说时间短暂，但感悟、体验和收获却很多。下面就简要谈谈参加本次培训的一些感悟、体验和启发。

这次培训对我来说，最具趣味性的是'素质拓展'训练。通过形式多样、内容丰富的游戏活动，使我在愉悦欢快的氛围中感悟和体验到了团结协作、注重细节、寻找规律、发现问题、解决问题的重要性，从而增强了团队观念和大局意识。同时在活动中还收获了开心、快乐和友谊，更重要的是还挑战了自我。比如'高空行走'活动，刚开始我死活都不敢走，后来在训练老师和同组伙伴的大力鼓励下，总算迈出了第一步，之后便很顺利地完成了行走任务。这对我这个年龄的人来说也算是一次自我挑战，通过这个游戏活动也是我对'万事开头难'这句话有了更为深切的体验和感悟。

最具实效性的是'听课、评课、交流'活动，广西师大附属外国语学校的吴老师呈现给我们的高三政治复习课——主观题试题的训练。其解题过程和教学方法：'设问审读——材料分析——知识点对接——思考整合——呈现答案——比较答案——反思总结'以及他求精求准的做法均值的我学习和借鉴。这是一节非常真实的常态下的复习课，没有一点事先加工制作的痕迹，没有运用任何先进的设施设备等教学工具，但却反映出了学生很强的学习能力和老师很高的教学水平，教学效果相当好。特别是他求精求准的做法非常高。正所谓'慢工出细活',也正如南京的参培学员杨健老师评课时所讲的我们一定要让学生树立'我不是来打靶的，而是来打准靶的'观念。然而树立'求多求快'固然重要，但'求精求准'更为重要的教学和复习观念。

最具教育性的是'本土资源课程的开发和运用'参观交流活动。通过参观湘江战役纪念馆，不仅对湘江战役的'惨烈、悲壮、辉煌'有了全面的了解，而且还达到了缅怀革命先烈、进行爱国主义教育的目的，增强了传承红色文化，弘扬长征精神的责任意识。通过参观著名的水利工程——灵渠，广西师大王城校区，尤其是本土资源课程开发与运用示范基地——兴安中学，使我对桂林乡土气息浓郁的文化资源、历史资源、自然资源、地理资源等丰富的本土资源有了一定的了解。尤其是兴安中学的做法，通过本土资源的开发和运用既达到了传承和弘扬优秀传统文化，又培养了学生的实践能力，丰富了学生知识，还培养了学生热爱家乡、热爱祖国的情感，非常值得我学习和借鉴。

最具启发的是深大附中胡兴松老师关于'思想政治课教师专业化成长之路——从青涩走向成熟'的讲座，胡老师的许多观点都值得我去体验和感悟。比如他在讲教师专业成长的动力源——幸福感时讲到：'生命与良心同在，是为师者的道德底线。生命与使命同在，是为师者的理想境界','教师的幸福感来自于对学识的追求，对能力的提高，对情意的升华'.他在讲教师专业成长三大路径——乐学、善教、精研时讲到：'思想政治课教师永远没有老教师'、'教学永远没有最好，只有更好'、'教学是一门遗憾的艺术'、'学而不研则浅，研而不教则空'、'教师要在科研中追求幸福'、'成长不是自然而然的成长，而是自觉地走向成熟'、'成长不仅仅是进步，是成就，而是付出、是代价，成长是痛并快乐的生活'.尤其是他在开篇和结束时讲到的作为教师一定要学会'关爱学生，赞美他人，接受教育，幸福生活'这十六个字，对我启发最大，我会将其作为至理名言，不断去体验和感悟，力争使自己快乐工作，幸福生活。

GP1503029102 奉化市教师进修学校 张洁华

国培心得

十天前，我们相约于网络，带着对他（她）的想象与好奇，从四面八方奔向山水之甲。

十天后，我们牵手在这里，怀揣着对他（她）的感动与留恋，从这里启程天南地北。

十天啊，来时感觉遥遥无期，去时，却伤感转瞬即逝！

我们无法叫停时间的流转，但可以打包相聚的瞬间：

青狮潭边的欢呼惊叫，灵渠水街中的悠然嬉闹，教室里的智慧分享，饭桌上的调侃激昂，一句句暖心的问候，一次次真诚的相邀，把十天的'时光盒'满满地装上。

因此的今晚，我们不必长亭送别时的无奈，也不要康桥挥手时的忧伤，因为，带着十天暖暖的记忆背上行囊时，我们相信：

明天会更好！

GP1503029103 浙江省 桐乡市教育局教研科研室 李月根

梦想点亮人生，行动成就事业

——2015广西师大'国培'学习心得体会

年届半百，重回大学校园，漫步在苍翠的林荫小道，沉浸在弥满书香的教室，与青春的单纯、求知的热诚以及学习的静谧相伴，真有重塑生命的感觉。虽然只有短短的十天，但无论是安宁心灵还是重燃梦想，是拓展视野还是开启智慧，是更新观念还是端正态度，都很有意义，也很有感慨。

听专家名师滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的知识渊博和见解深刻，佩服他们的能说会道和机智敏锐，佩服他们的坦荡自信和风度翩翩。这样的横溢才气、高超本领从何而来？也许八仙过海，各有神通，每个人成才道路上都有其独特的动力系统，不同的人自有不同的主、客观条件，也自有不同的成长方式和路径。但是，事物也总是个性与共性的统一，成才道路肯定有共同的规律性的东西。通过此次培训，我认识到，最重要的就是要始终怀揣理想，坚持真抓实干，换言之，让梦想照亮人生，靠行动成就事业。

从青涩走向成熟，胡兴松老师结合自身的成长经历，阐述了思想政治课教师的专业成长之道。他说自己是一个农民的儿子，拥有农民的拼搏精神和善良品质，是一个普通的教师，具有教师的敏锐思维和教育情怀。其实拥有这两点就够了，拥有这两点，就足以支撑起一名人民教师的职业理想，成就一名人民教师专业成熟的梦想。也真正通过不断地向专家学、向书本学、向学生学、向同行学、向工作学，胡兴松老师不断地实现着自我超越，最终成为了一名思想政治课教学的大家。也许每个人的专业成长都会有自己的特殊条件、方式和路径，但乐学、善教、精研确实也是众多名师共同的经历和经验。课堂教学是教师工作的主阵地，是教师生命成就和光辉的闪耀处，但教师专业成长，不能只局限于课堂教学，教师要成为学生的良师益友，必须做好前端的学习学习再学习，做好后续的研究研究再研究。而所有这些，都需要认真认真再认真，行动行动再行动，努力努力再努力。只有三管齐下，才能不断提高自己的专业素养，成就更加美好的教育事业，提升自己人生的价值和职业幸福感。

胡兴松老师说他1998年发表了其第一篇论文，回想自己也是在同期稍早些开始正式发表论文的，但之后自己虽然也陆续公开发表了二十来篇论文，但与胡老师的差距日渐拉大，现已不可同日而语。除了天生资质的差距外，更重要的可能还是自己没有始终坚守自己的梦想，缺乏持之以恒的勤奋努力，特别是随着年龄的增长精神的懈怠日益显现。只有既仰望星空，怀抱理想，又有坚忍不拔、持之以恒、脚踏实地的行动，才能成就事业、辉煌人生。

参加这次国培，对我来说确实也是难得的学习机会，所以十分珍惜。在这十天，在广西师大营造的良好学习氛围里，自己实现了由教师到学生的角色转换，认真、虚心地接受培训，态度端正，学习专注，认真地聆听和交流，笔记和作业，仿佛回到了学生时代。专家的引领点拨，氛围的哄托推动，让我的灵魂经历了一次洗礼，我的认知得到了一次更新。通过转变和提高认识，我更新了自己的教育理念，也通过重新审视自己，重新点燃了自己事业的激情与梦想，也愿以此次培训学习为新起点，勤耕耘，多收获，努力让事业和人生攀登上新的阶梯！

作为一名教研员，今后自己要坚持不断学习，积极投身教育科研，并以持之以恒、脚踏实地的行动去探寻教研工作的新路，提升教研工作的实效。如果说教师是学生的'人梯',那么教研员应该是教师的'人梯'.教研活动说到底，是为师生的教育教学实践服务的。教研活动的全部意义，就在于最终能推动教师教育教学实践的进步。教研工作的发展，需要教研员甘当人梯，乐于奉献，尽心尽力地助推教师的专业成长。但这梯子自身也有一个高度和牢固程度的问题，教研员要更好地发挥助推教师专业成长的作用，就要不断提升自身的思想与业务素质，实现自身的专业发展，将自己这架梯子做高做牢固。因此，在教研共同体中，教研员作为平等的首席，和教师是相互合作、相辅相成的关系，应该相互学习、共同提高，在促进教师专业成长的同时，实现自身的专业发展，提升自己的工作成效，享受自身的职业幸福。

GP1503029104 青海省西宁市教育科学研究所 李国红

难忘广西 收获师大

金秋时节，桂花飘香。我有幸参加了'国培计划2015——一线优秀教师培训技能提升研修项目'广西师范大学高中思想政治教研员班的培训学习，心里特高兴。可以再次走进美丽的校园，接触魅力的老师，可以和全国多位教研员与骨干教师一起学习、交流、研讨，享受教师最大的福利——培训，美哉乐哉。繁忙而充实的十天给我留下一段难忘的记忆，培训真正做到了'示范'有'标准','引领'有'方向','送碳'有'内容','创新'有'突破'.每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中豁然开朗，在一次次的活动中提高提升。短暂的培训，拓宽了视野，更新了观念，丰富了实践，升华了思想。

学习前，我们期盼着，我们等待着，我们梦想着，我们望眼欲穿；

学习时，我们聆听着，我们惊叹着，我们吮吸着，我们如饥似渴；

学习后，我们感动着，我们收获着，我们幸福着，我们不虚此行。

学了，就有思路；做了，就有方法；写了，就有底蕴。

从'想到'到'做到',考验智慧。

从'说到'到'做到',考验毅力。

会做，做到，才是思想的成熟！

拓展训练活动让一群来自五湖四海的陌生人在朗朗笑声、默契眼神、动感交流中熟悉亲切起来；教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的'文化大餐';师德沙龙让我们感受到新的培训方式；考察学习让我们多层面多角度了解这个地区及其教育发展状况；互动交流让思维碰撞激情活跃；经验分享让我们品尝了各地时令的'美味';每天的日志记载让我们及时梳理反刍；班级晚会再一次让一群老同志体验到做学生的快乐与激情，嬉笑中留下难忘。多元的培训方式渗透着广西师范大学思想政治学院上自领导下到老师的心血和付出，在此道一声谢谢。

再精彩、有效的培训，如果培训者没有自己的思考，没有试图去有所改变，那么一切的美好都是虚无的。作为教研员，如果只是读书不反思、只研究不反思、只实践不反思……不梳理成败得失，就不可能提升。这次培训，触动心灵触动思考，我们不仅要系统的掌握学科知识，及时关注学科的发展态势，更应掌握教科研的总体趋势，只有了解前沿的态势，了解所在区域教科研状况，知己知彼，才能准确的为自身工作定位，把握好教科研方向。

培训带给我的是一种思想、一种境界、一种努力的方向。我将把本次培训中学到的知识运用到实际工作中，指导自己的工作，并以这次学习为新的起点，增强学习意识，更新知识结构，在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。勤奋好学、学以致用，坚持与时俱进，创造性地工作。静下心来，采他山之玉，纳众人之长，在教和研中走出一路风彩。

美丽广西，魅力师大，我们收获颇丰，理论上的收获、实践上的收获、资源上的收获。知识、信息、启迪、缘分，东西南北中，一切源于国培。国培让我们行走的路上又多了很多志同道合的伙伴，一路相携，追随教育之梦。

我想与大家共勉的还有：也许供我们生长的土壤很贫瘠，阳光不够灿烂，雨露不够充足，但我们内心坚定。一棵小草不能改变什么，但满坡小草呢？青草满坡，定会花香遍野。因为我们知道，我们肩上的重任，我们充满希望和激情投入现实的平凡之中，用实际行动给明天呈现一份独特，一份神圣！

最后，感谢广西师范大学的领导对国培培训策划的缜密，感谢教研员班的班主任张鑫老师，最要感谢的是我们的班主任助理卢桂梅老师和滕菲老师，两个小小身影每天陪伴我们，服务我们，谢谢！欢迎你们来大美青海，夏都西宁做客。

GP1503029105 宁夏盐池高级中学 蔡 兴

国培计划（2015）广西培训学习心得

在从10月20到10月29日，短短的十天培训，我们聆听了顾震亚、罗松涛、周群、胡兴松、钟瑞添、李晓东、吴国英、钱旭升、等专家的专题讲座。专家们渊博的知识、丰富的经验，幽默、机智的讲课方式，前沿的教学理论、理念深深影响了我。以下从几个方面谈一下自己的感悟和心得：

1.在拓展训练的相关活动我中深深感觉到人与人之间的团队合作精神的重要性，团队合作的条件下才能最有效的克服前进中的困难，取得最大的成功。能够有效的缓解压力，使人的心情得以自然放松，能够帮助教师有效缓解教学工作中的不良情绪、压力；能够锻炼教师的挑战极限的能力，锻炼教师的心理素质，从而引导和帮助教师调整好自己的心理状态，能够以良好的心态投入到教育教学工作之中，取得良好的成效；能够从多方面锻炼人的思维方式，其中的逆向思维，创新思维无疑对教师在教学工作中的创新，提高教育教学的水平有很大的促进作用。

2.对商业培训的认识和理解：商业培训教育中包含着一些当今社会流行的一些先进的理念和信息，这对于高中政治教师的教育教学工作有很大的意义，可这些以让我们将先进的理念和信息融入教学过程之中，真正做到理论与实际相结合，与时俱进，以先进的教育理念引领自己的教育教学工作。培训教育中讲到的人与人之间的沟通技巧、方法，给我们这些一线的政治教师提供了许多值得借鉴的东西，教给我们在教育教学中如何通过良好的沟通技巧、方法协调、沟通好诸如与学生、领导、朋友、家人之间的关系，从而以良好的状态投入到教学工作中。商业培训教育中传递的效率和效益最大化的理念对于我们在教育教学工作中如何提高教学效率和成绩有重要的借鉴意义。

3..在兴安中学的《本土资源在高中思想政治课的开发和利用》的研讨交流中，认听了兴安中学教师讲解如何利用本地灵渠、民俗文化、历史文化、自然资源、自然景观等本土资源开发校本课程，这为我们今后的的高中政治课教学在开发校本课程的探索过程中提供了许多十分可贵的借鉴经验和方法。将对我们今后的校本课程的开发工作产生积极影响，带动学生的学习兴趣，促进和提高学生学习效率、成绩。

4.在广西师范大学附属二中，我听了吴老师的一节高三政治课，课程内容是《政治生活》的高考练习题的主观题，通过听课，感觉到这些学生的整体素质较好，基础知识扎实，在长期的积累和训练情况下，学生的积极性、主动性较高，动手、动口能力强，综合认识、分析、解决问题能力很高，教师在教学过程中能够恰当的给予学生的评价和点评，引导学生积极思考，梳理、罗列组织好主观题答案。对我今后在给学生讲解主观题启发帮助很大。

5.在听罗松涛主编关于教师论文写作有关问题的报告，他深入浅出讲解了教师论文写作的基本要求即：立意突出，观点明确；论证严谨，行文流畅；标题清晰，举例恰当；符合论文的写作规范（注意引文的格式）。这些要求使我对教师的论文写作有了更为清醒的认识，明确了在今后的教师论文写作的过程中注意的问题以及教师的论文写作基本方向、目标和要求，相信通过聆听罗主编这次关于教师论文写作有关问题的报告，对我在今后的关于教师论文写作方面一定会起到积极的促进作用。

6.在听取了周群老师关于中学思想政治学业评价改革的报告，从中对我们教师关心的中学思想政治学业评价改革有了较为完整和系统的了解和认识，对今后在思想政治课的学业评价有了明确的方向和目标，这对于我在以后的思想政治课教学中恰当的处理学业评价与学生的高考辅导的关系有着积极作用，从而对学生的学业以及冲刺高考奠定良好基础。

7.听取了胡兴松老师讲解的《从青涩走向成熟》——思想政治课教师专业成长之路的报告后，深刻理解了教师专业成长的基本内涵、主要路径、教师专业成长如何实现等方面内容，其中，重点讲解教师专业成长的主要路径主要从乐学、善教、精研三个方面进行了说明：乐学途径是专家、书本、学生、同行；善教是教学相长。互动生成；精研要教师精心研究教育教学的规律。在讲座的过程中胡兴松老师提到了'课堂是教师教学的主阵地，课堂是教师生命的幸福场'、'课堂要从高效走向幸福'、'我梦想中的幸福课堂'等新的理念，提出幸福课堂是以人为本的课堂、幸福课堂是充满爱心的课堂。幸福课堂是开心愉悦的课堂，幸福课堂是民主平等的课堂等等。听了胡兴松老师的讲座，从中我深刻理解了对教师专业成长的重要性，也了解到了教师专业成长的主要内容、具体的实现途径。使我倍受鼓舞，在教师的专业成长方面我还做的还不够，在今后的教育教学过程中，一定要加强各方面知识尤其是思想政治方面知识的学习，储备大量的知识，认真努力提高自己的教育教学水平，不断钻研，提升自己的教研水平，努力做到乐学、善教、精研。

8.在听取吴国英老师的《上好接地气的政治课》讲座中，了解到了关于考试改革方面的信息，是我对高考改革有了一定的认识，尤其是关于学生核心素养的讲解，使我深刻理解了新课标关于核心素养的问题，对于以后我的教学必将产生重大的影响，吴国英老师讲解如何上好高中政治课的起始课，为我们在课堂教学上提供了可贵的借鉴经验，使我深受启发，相信在以后的教学中，在这些理念的指引下，我的教学水平一定会有新的提升。

以上就是这次培训的一些心得体会，不到之处，敬请同行批评指正。

第五篇：延边大学举办“国培计划(2012)”吉林省农村骨干教师

延边大学举办“国培计划（2012）”吉林省农村骨干教师 置换脱产研修项目—延边大学初中民族双语拔尖教师班开班仪式

9月12日上午，由延边大学承担的“国培计划（2012）”吉林省农村骨干教师置换脱产研修项目——延边大学初中民族双语拔尖教师班开班仪式，在校部综合教学楼七楼学术报告厅举行。副校长盖同祥、教务处处长张庆镐、师范学院院长兼教师教育培训中心主任陈铁、师范学院党委书记俞爱宗，以及来自吉林、通化、白山、延边等4个地区16个市区的30名学员参加了开班仪式。仪式由师范学院副院长崔海今主持。陈铁在仪式上讲话。他首先对我校教师教育培训中心及此次学员情况作了简要介绍。他说，双语教师是朝鲜族学校教师队伍中最核心的力量，是传承和传播朝鲜族文化的重要依托，是保持民族学校民族性的重要保证，此次培训计划的实施，使我校在原有的省培、州培基础上，能够在更高层面上为基础教育，尤其是民族基础教育提供更好的服务。他要求学员们：要明确培训目的，充分认识提高自身素质和能力水平的重要性；要学有所得、学有所思、学有所为；要认真掌握民族双语拔尖教师所应必须具备的基本理论、基本技能等方面的知识和能力，积极主动参与交流，主动提出问题，共同研讨，形成新认识；要不断提高自己的管理水平，努力提升自己的教学境界和教学水平，在教育教学实践中更好地发挥示范和辐射作用。

学员代表梅河口市朝鲜族中学副校长朴灏英发言。他说，感谢教育部、财政部和延边大学提供宝贵的学习机会和付出的辛勤劳动，他表示一定会珍惜这次机会，以饱满的热情、积极的态度投入到学习中去，转变角色，遵守培训班的各项规章制度，认真完成各项改革培训任务，争取在这次学习中提高自己。

盖同祥在仪式上讲话。他首先代表学校向参加此次研修的老师们表示了热烈的欢迎，向承担本次培训任务的专家和学者表示了感谢。他简要地介绍了我校的基本情况和我校在民族人才培养方面所做的贡献。他说，实施“国培计划”旨在为各地培养一批“种子”教师，开发优质课程资源，推动中西部农村骨干教师培训项目以及教师培训工作的开展，充分发挥示范引领和促进基础教育教学改革的作用。为此，搞好本次培训对全面提高我省农村基础教育水平，特别是对促进民族基础教育健康快速发展，具有十分重要的意义。他希望师范学院参与培训项目的全体人员，要充分认识此次培训的重要意义，精心组织实施，在为参训学员提供高质量课程的同时，为学员提供良好的服务；希望参加此次研修的各位学员珍惜这次难得的学习机会，勤奋学习，认真研究。

此次项目是我校首次获得了“国培计划”吉林省培训机构资质认定之后，举办的第一次培训。为了提高培训工作的质量，保证完成好本次培训任务，我校从课程设置、师资配置、教材选择以及时间的安排等方面进行了认真研究，同时还聘请了国内外相关学科知名专家、学者为学员授课。

开班仪式全景

盖同翔副校长讲话

师范学院院长兼培训中心主任陈铁教授讲话

开班仪式合影