好教师申请材料

第一篇：好教师申请材料

好教师申请材料

我叫---，2000年8月参加工作，至今已有12年，根据学校好教师申报条件，已符合申报好教师的标准，特提出申请。

参加工作以来，我能认真学习马克思主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策。积极参加学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教育形象。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间，积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验，改进教育方法，不断提高教学水平和能力。平时，我刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事；积极参加集体备课和教学研究活动，备好每节课，经常互相听课，虚心学习，注重提高课堂教学效率，还能按时上课下课，及时批改学生的作业，督促学生订正作业中的错误。

2011——2012学年，我的获奖情况如下：

2011．9论文《小学语文字词教学方法谈》发表于《学问·现代教学研究》第九期。

2011．10在本校有效课堂教学大赛中获语文组一等奖。2011．12在府谷县第十三届有效课堂教学大赛中获初中语文组二等奖。

2011．12本授予二0一一年府谷县“教坛新秀”称号。

申请人：---

2012.7.9

第二篇：好教师

1.一、关心每一位学生

做一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。

2.二、尊重每一位学生

做一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用 3.三、了解每一位学生

二十几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。师生之间的交流，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛

苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的。4.四、面向全体学生

教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育

第三篇：10四好教师

张春贤关于“具有新疆特色好老师”的四个标准是什么

最后一公里2015-06-04 10:06:12来源：最后一公里

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6月3日，自治区党委教育教师工作会议召开。这是自治区党委首次冠以“教师”这个“头衔”的会议。全疆主分会场特别邀请7000多名各级各类教师代表参会。会议特别强调“以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设”，充分体现自治区党委对教师队伍建设的高度重视。

张春贤在会上提出了“争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师”的要求，具体讲了啥？

张春贤强调：教师是教育事业的第一资源与核心要素，没有好的老师，就没有好的教育。

教师是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作；教师是国家公职人员，肩负着贯彻落实党的方针政策、服务各族人民、弘扬社会正能量的神圣职责；教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命。

总书记指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。新疆各族教师都要争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师。

一、做有历史责任感的好老师

1．要有与新疆地位相适应的格局和境界

新疆工作在党和国家工作全局中具有特殊重要的战略地位，新疆的好老师就要始终胸怀这样的大局，做一个有理想、有格局、有情怀的人，自觉为党和国家分忧，为新疆教育事业尽心尽力。

2．要有与当前形势相适应的责任和担当

当前境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈，突出表现就是宗教极端思想和“双泛”思想的侵蚀渗透。有的学生受宗教极端思想影响，做出愚昧、极端、不可思议的事情，不仅伤害了自己、伤害了家庭，也伤害了老师。

应对各种风险挑战，实现新疆社会稳定和长治久安，历史地落到了我们这一代人身上。每一位教师也都有属于自己的那一份责任和义务，必须义无反顾地在历史的接力赛中跑好自己的“那一棒”。

3．要有与教师“三重身份”相适应的意识和觉悟

在学生心目中，教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身。老师几句激励的话，往往会影响学生一辈子。

现在全疆教职工40多万人，在校生470多万人，教育系统师生员工总数占全疆总人口的四分之一，几乎联系每个家庭。

教师既有对社会的示范带动作用，又可以通过教育引导学生，“小手拉大手”，影响家长、带动家庭、辐射社会。

广大教师要清醒地意识到自己的特殊作用，牢记自己的身份和神圣责任，全身心地投入教书育人的崇高事业。

二、做为人师表的好老师

1．做政治坚强的表率

政治坚强是对新疆每一位教师特别是党员教师第一位的要求。

在新疆，讲政治不是抽象空洞的，而是具体实在的，我们必须始终绷紧斗争的弦。

在事关国家最高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上，敢于亮明观点、表明立场，决不做“两面人”“老好人”，用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生，发挥好教育引领和示范带头作用。

2．做践行“五个认同”的模范

“五个认同”就是对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同。

3．做师德高尚的楷模

教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。唯有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。

广大教师必须以身作则、行为世范，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。

要坚守职业操守和职业道德，自觉坚守精神家园、严守师德底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

要热爱各族学生，平等对待不同民族的每一个学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康快乐成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

要用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，引导帮助学生树立正确的是非观、义利观、得失观，当好青少年学生健康成长的指导者和引路人。

老师们选择教师这个职业，就是选择了高尚和奉献、责任和坚守，就要热爱教育、热爱学校、热爱学生，静心教书、潜心育人，把全部精力和满腔真情献给教育事业。

三、做立德树人的好老师

传道、授业、解惑，是教师的基本职责，传道是第一位的。

青少年是国家的未来和希望，广大教师和教育工作者就是各族学生的引路人，既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。

要坚持两手抓、两手硬，处理好教书和育人的关系、业务教学和思想政治教育的关系。

必须坚持育人为本、德育为先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

1． 教育学生牢固确立中华民族共同体意识

总书记深刻指出，青少年时期是价值观、人生观和祖国观、民族观形成的关键期。教育是渗进血液、透入灵魂的，一定要从小就抓、从幼儿园就抓。要抓好爱国主义教育这一课，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，让社会主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。各民族都要培养孩子们树立中华民族一员的意识。

广大老师都要深入领会总书记这些要求，切实教育引导学生增强“五个认同”，培养好祖国下一代。

2． 坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作

宗教极端思想不除，新疆永无宁日。

教师队伍作为文化水平高、鉴别力强、受人尊敬的群体，要深刻认识宗教极端思想的本来面目和罪恶本质，积极主动向家人、朋友、学生宣讲宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务，坚决抵御宗教极端思想向校园渗透。

要了解掌握学生日常行为、思想变化等情况，及时发现苗头性倾向性问题，抓早、抓小，不给“三股势力”任何可乘之机。

3． 大力促进民族团结

民族团结的生命力在于实践，在于每一个社会成员的用心呵护和自觉行动。

各族教师要以为学生树立榜样、为社会树立标杆，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，让民族团结的种子生根发芽。

引导学生正确认识、化解发生在不同民族学生间的矛盾和问题。从每一件小事做起，从一点一滴做起，以一个个“微行动”，教育感染学生、带动影响身边人。

要带头开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情，推动全社会形成人人珍惜民族团结、人人维护民族团结的生动景象。

4． 抓好养成教育，培养现代新疆人

要大力培育学生的法治精神和秩序意识，从遵守交通规则、遵守校规校纪、遵守公共秩序等点滴平常事做起，养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯。

历史一再证明，任何一个民族如果封闭、保守、僵化，拒绝接受现代文化，就会被历史抛弃和淘汰。

广大教师要坚持以现代文化为引领，大力传播现代科学文化知识，引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端。

要大力弘扬“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神，引领青少年学生尊重差异、包容多样、相互欣赏。

5． 德育工作人人有责

目前，德育工作中存在一些模糊认识，有的认为老师主要是教授知识的，德育是书记校长和德育老师的事；有的认为德育就是上思想政治课，与其他课程和日常教育无关；有的认为德育是软要求，不是硬任务；还有一些家长认为教育是学校的事，家里只管吃饭穿衣等。这些认识都是不全面的。

德育是全社会共同的责任，是每一个老师和家长的责任。学校教育、家庭教育、社会教育是“三位一体”的，教师要发挥好居间引导的作用，与家长建立密切联系，使学校教育能够辐射家庭教育、引领社会教育。

要多做润物无声、潜移默化的工作，把通俗生动、喜闻乐见的手段都运用起来，上接天线、下接地气，真正入耳入脑入心，防止思想政治教育“挂空挡”。

四、做专业过硬的好老师

教师的知识和业务水平，决定着教育的质量和水平。

教师是知识的传播者，首先要有扎实的学识。我们经常说，要想给学生一杯水，教师必须先有一桶水。只有学而不厌，才能做到诲人不倦。当今时代，新知识层出不穷，知识更新换代的周期越来越短，“一日不学十日空”，每位教师都要有知识恐慌的危机感。

要严谨笃学，与时俱进，活到老、学到老，努力钻研业务，力争成为所教课程专业的行家里手，用自己的知识学问、思想智慧和学术造诣来开启学生的智慧之门。

教育既是科学，也是艺术。教育学家认为，世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发展每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

教师面对的是一群有思想、有个性的天真烂漫的孩子，孩子们性格不同、想法各异，不同民族学生思维习惯、文化心理也有很大差别，这就要求教师要因材施教、分类施教，善于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性和创造性，培养学生的创新精神。

第四篇：好教师心得体会

《做党和人民满意的好老师》心得体会

通过学习习主席的“做党和人民满意的好老师”的讲话，让我更深一层地认识到教育对国家和民族发展的重要性和老师对教育的重要性。百年大计,教育为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。教师肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重大使命。

作为一名人民教师，我们应该认清自己的使命并为之努力认真地去奋斗。做一名优秀的令学生满意的教师是件不容易的事情，需要教师自己努力专研教学之道，上好每一节课，热爱教育事业，热爱学生，与学生相处融洽，擅于与学生沟通，勤勤恳恳、兢兢业业地坚守自己的岗位，默默地奉献自我。而要做党和人民满意的好老师，就更难了。它还要教师有正确的理想信念，高尚的道德情操，扎实的学识，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法，以及一颗仁爱之心。

一名老师，不仅要教授学生知识，还要以自身的人格魅力去感染学生，教会学生为人之道。而“育人先育己，德高方为范”，所以作为教师，应时时严格要求自己，处处做学生的表率，为学生指明方向。只有真正热爱教师职业，才能在日常琐碎的工作中持之以恒，才会真正地投入满腔的热情去为它任劳任怨，才会想方设法地要让学生热爱学习，学到更多的知识。

每位教师都要有一颗仁爱之心，这尤为重要。每个人都有被关爱和尊重的需要，青少年处在成长时期，更需要长者的关爱和尊重。爱是最能打人心的，你付出多少爱，孩子就能感受到多少爱，他也会学会爱你。教师应关爱和尊重每一位学生，要对所有学生一视同仁，不厚此薄彼, 不凭个人好恶或成绩好坏偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。

今年是我第一年正式投入教师行业，做为一名新老师，我觉得自己还有许多地方不足，离一位好老师需要具备的品质还有很多很远。但是我坚信，通过自己不断的努力，不断地探索，不断地提高自己各个方面的能力和素质，加上一颗热衷教育事业的心，我一定会做得越来越好的。

第五篇：好教师演讲稿

我不是一个好老师

代 飞

各位老师，大家好，说到老师，我的脑海中会有那么一些画面闪过。也许每个人都会有那么一些属于自己的画面。这些画面有好的，有坏的。有为教育事业鞠躬尽瘁死而后已的，有以教师为门面道貌岸然唯利是图的。有时候会听到人们赞叹教师的伟大，心怀感恩。有时候又有人唾骂教师这个职业，说世风日下。自古以来，师的形象都是很光荣的，令人尊敬的。古人有三尊“君王，父母，老师”。师之所以能受到世人如此尊崇，是因为师自己本身就很伟大。然而随着时代的变迁，科技日新月异的飞速发展，人们生活水平日益提高的同时，师为何频频出现问题。这是为什么呢？是什么让我们原本高尚的教师走上了一条不归的道路？作为一个老师，每思及此，我都觉得有些沉重。

如何做一个好老师，这是长久以来的一个难有定论的话题。特别是对我们这样的新老师来说，大多都总是感到很迷茫。有人说，老师好比春蚕，好比蜡烛。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师一生教书育人，把自己生平所学毫无保留的传授给每一个学生，不到死去哪一刻都不停止。也有人说，教师应该如水，上善若水，水善利万物而不争。水滋养世间万物而不争名利。教师的品质就犹如水一样，孕育万千学生，用一颗仁爱之心，塑造他们品质，培养他们能力，赋予他们才华。当有一天，令公桃李满天下，何用堂前更种花。教师舍其生，树其人。更有人说，教师是人类灵魂的工程师，人类的灵魂，是一种生命的品质。它影响着一个国家的兴盛，一个社会的兴衰甚至是一个生命物种的兴亡。而教师在传授知识的同时，自己的行为，自身品质会潜移默化的影响学生的思想道德和行为习惯，对塑造年轻一代的品格起到了关键性的作用。

在石书记的帮助下，我悉心学习了习总书记在今年教师节的讲话。然后又照照镜子，看看自己的模样，虽然说好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手。但经过几个夜晚的反复思索。我还是得出一个结论：我不是一个好老师。

我不是一个好老师：

做好老师要有理想信念：习总书记说，师者，传到授业解惑。传道应该是第一位的。一个老师如果只知道授业解惑而不知传道，那么就不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非人师。

想我来校三载有余，想得最多的，不是如何上好一堂课；不是如何管好一个学生；也不是如何发展成为一名优秀的教师。我想的最多的，是我为什么在这里？曾经在学校的教师座谈回上，我说，我时常在深夜里感到绝望。为什么会绝望？刚来学校时，我有一个学生，他成绩极差，上课几乎不听，为了这事，多次与他谈话，都未果。有一次，他上课睡觉，我说了一句，如果你再睡下去，你的人生估计就完了。下课后，他主动找我谈话，说：老师，我觉得你说的有道理，但是我没有学籍，我都不知道自己在这里干嘛，我找不到学习的动力。我想了想回了句，回去想想你的理想。我自己的这句话也在我的脑海中徘徊了很久，我突然知道了为什么自己教不好他了。想想我们这一代人从小就缺乏理想信念，赶上国家计划生育，从此成为家里的至宝。在温室般的环境中呵护备至的成长，从未想过自己的未来会是如何，而今，我们逐不迎来而立之年，面对这样一个物欲横流的世界，我们拿什么支撑自己的灵魂。身为人师，自己都没有理想信念，拿什么去引导学生追寻自己的梦想。然而有幸的是，那个孩子从那以后真正的去思考了自己，找到了自己的理想，通过努力学习，然后为之奋斗。在高二结束之际，他就参加考试，并且被大连一所高校录取。为此他还时常联系我，说非常感谢我。然而，我却很惭愧，因为作为一个老师，不都时常找不到自己的理想信念。

我不是一个好老师： 做好老师要有道德情操：老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。学高为师，身正为范。一个老师如果在是非，曲直，善恶，义利，得失方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？

这是一个物欲横流的时代，有时候老同学在一起吃饭，会听到他们说，干嘛做老师啊，那么一点工资，有什么意思。曾经有一次在喧闹的大街上看到一个久未见面的朋友，他正在街边摆了个地摊。闲聊中，得知他每个月收入有7~8千，好的时候可以上万。初为人师的我突然徘徊了，突然迷茫了。在义利，得失方面突然想不明白了。也许是上天的眷顾，在我迷失的时候，因为一次学校的监考任务，我外出母校遇到了曾经教导过我的老师。我想他说出了我的困惑。他说：“我们教师和商人不同，是不是一个好的商人，看他有没有能力赚钱。是不是一个好的老师，看他有没有能力教好学生。如果你要以经济的得失来衡量教师，那你乘早离开这个职业。教师收益的是精神，是品格。作为商人，你要看到利益的多面性，在你要获取最大利益的同时，也带给别人最大的利益，最终达到双赢。而作为教师，你要见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观念传授给学生。也许教师没有办法得到商人巨大经济收益的快感。但是商人也无法体会待到山花烂漫时，她在丛中笑的欣慰。” 的确，每一个行业都有他的原则。做人就要有所取舍，静下心来看看办公室里的老教师，每天兢兢业业的背着每一堂课，做着每一道题，教育着每一个孩子。他们为师十载，二十载。付出的比我们多得多，收入却不比我们好多少。同样面对这一个世界，甚至负担得更多，但却依旧保持初心，不卑不亢，教书育人。为师之道，本很简单，我却想得很复杂。

我不是一个好老师：

做好老师要有扎实的学识。“老师”最初指年老资深的学者。教师成为真正意义上的一种专门职业是在专门的教育机构——学校产生以后。我国的学校是产生于原始社会末期或奴隶社会初期。古籍记载在尧、舜、禹的时候已有学校。这时的学校兼做养老之所。将富有生产经验和社会生活常识的老人集中起来，由集体敬养，这些老人自然担负起了教育下一代的责任。养老的场所逐渐变成了传授知识的学校。这时的教师就是这些老人。到了奴隶社会统治者为了维持统治将教育垄断，培养统治阶级的治国人才，政教一体、官师合一。封建时期由于统治阶级的衰亡，奴隶主及掌握一定知识的人流落到了社会下层。就成了私立的教师。渐渐的随着时代的变迁人们认识到知识水平的总要性，于是教师也越来越总要。所以不难看出，教师这个称号最初就是赋予那些有知识有经验的智者。苏霍姆林斯基所说过“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。如今科学技术日星月异，随着互联网的发展，大量的知识涌入社会。也许是不是就回有个学生说出你听也没听过的知识。学生一碗水，老师一桶水的时代已经过去了。作为信息时代的教师，掂量着我自己那点微薄的知识，任总而道远。

我不是一个好老师：

做好老师，要有仁爱之心。爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。我国伟大的教育家，孔子提出了教育者学而不厌，诲人不倦，有教无类。这就是爱。大音希声，大爱无痕，爱是奉献，有了爱，你才会乐于在教育事业中为学生付出。爱是责任，有了爱，你才会对你塑造的每一个灵魂负责。爱是生命与生命之间最和谐的关系，有了爱，你才能和学生有良好的关系，教出最满意的学生。做老师先要感动自己，然后感动去感动学生，最后让学生来感动世界！

记得那一年，我有一个学生上课睡觉，下课打闹。作业不完成，找他问原因还不理会。为此我很生气，多次谈话都是以他扬长而去结束。有一次我留他下来背书，他背着书包就要走，我拦着他说背完再走，结果他撞开我，依旧扬长而去。哪一刻，我愤怒了，路吼道：“你敢走出去就别再踏入我的课堂！”然而，他完全没有一丝动容。后来，有一次她母亲来到学校说：这孩子最常向他母亲抱怨的一句话就是，你们都不理解我。正是这句话打醒了我。回想过去和学生发生矛盾是，只是一味的觉得自己是为他好，他应该听我的。却忘了想想为什么学生不听，为什么他会抵触，也许当你去了解他时会发现，他原来并不是那么不可理喻。或许我只要多一点包容，多一点尊重，多一点关爱。就能完全避免这样的冲突，就能很容易解决这个问题。

我不是一个好老师，或者说，我现在不算是一个好老师。但我知道什么是好老师，该如何做一个好老师。孔子说：吾日三省吾身，发现问题解决问题，好老师的路还很长漫长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。总有一天，我会站在那个属于我的三只讲坛，高呼，我是一名好老师。