周总结会2013.8.27

第一篇：周总结会2013.8.27

韶关宝能置业有限公司

会 议 纪 要

宝能开发部周总结会

会议时间：2013年8月27日17:00—17:30

会议地点：宝能一楼会议室

会议主持：开发部陈立宝经理

参会人员：

韶关宝能置业有限公司：开发部陈立宝经理、开发部雷强副经理、廖泽皓

2013年8月27日17:00—17:30开发部陈立宝经理在宝能一楼会议室主持召开宝能开发部周总结会。开发部陈立宝经理、雷强副经理、陈旭蔚、廖泽皓及相关人员出席了本次会议。

现纪要如下：

一、报建助理廖泽皓对近期工作做汇报：

旅游项目：

1、协助雷副经理、陈旭蔚同志办理建设用地规划许可证、国有土地使用证、立项备案证等。

2、旅游项目一期5000亩的环评工作的推进。第二次公告的草稿已获取，准备在下周进行第二次网上公告。

3、制定下月的资金计划。

物流项目：

1、就431亩土地置换与土地利用股进行沟通。按照土地利用股提出的相关要求，准备下一阶段所需要的资料。

2、与周田国土所进行沟通，获取公司已征地红线图，并汇集在图形软件中表示出来。

陈立宝经理总结：

近日需要上报项目投资数据至发改委和统计局，要认真做好此项工作。

二、报建专员陈旭蔚对近期工作做汇报：

1、办理建设用地规划许可证、国有土地使用证、立项备案证等。

2、项目文件的上报县政府和跟进文件在县政府的审批情况。

3、与县财政局进行沟通，跟进款项的支付。

本周计划：

1、协助对B0地块建设工程规划许可证前期资料的准备。

2、协助办理B4、B9、B11备案证的准备。

三、雷副经理对近期工作做汇报：

1、办理建设用地规划许可证、国有土地使用证、立项备案证等。

2、B4、B9、B11项目立项工作，已备齐了相关的资料，且已与设计部、营销部、齐总进行沟通，确定了立项的名称。计划在本周与发改委就准备资料的其他问题进行沟通。

3、B0地块的分宗的准备工作。

4、修规的报审。会同设计部与住建局城乡规划股就修规所需的资料进行沟通。

5、B4、B9、B11出让合同的签订问题,及其款项的支付。

6、物流项目的红线确认问题，准备与国土局土地利用股及住建局规划股进行沟通。

陈立宝经理总结：

1、由于分宗区域坐标系未最终确定，B0地块的的分宗条件不成熟，应先准备完善分宗所需的前期资料。

2、关于修规的问题，会同设计部与住建局城乡规划股就提供的图纸问题，进行沟通，并且要认真记录修规审核所需要的资料，进行统筹，方便接下来工作的展开。

3、物流项目的红线确认问题。首先取得住建部门已完成的周田白寨村安置红线图，在此基础上，与住建部门、周田镇政府进行沟通确认白寨村安置红线无误，再确定物流项目红线。再送至国土局编制勘测定界报告。

4、雷强将已经完成的开发部9月份重点工作计划，发送给陈旭蔚和廖泽皓，抄送齐总。开发部今后的工作重心将围绕此份开发部重点工作计划展开。

陈经理对开发部近期工作作总结并制定计划：

物流项目：

1、白寨村项目的安置取得了一定的进展，全部50余户村民，目前只剩下8户没有评估意向，预计将在本周评估公司进驻进行评估，2、因县领导对物流项目的重视，对目前呈僵持阶段的征地情况，针对不愿意进行征地村民，制定了有效措施和方案，取得了一定的成果，为周田镇政府树立了威信。

3、将黄屋新村130亩安置方案的效果图，与设计部进行沟通，确定物流的白寨安置新村的户型设计，且要比黄屋新村有一定程度的优势。

4、首先确定物流项目置换的红线，根据红线图做好勘测定界报告的编制工作。再与土地利用股做好沟通工作，完成土地的置换。

5、陈旭蔚跟进好植被恢复费、设计费的事宜。

旅游项目：

1、请廖泽皓将第二次环评公告发送至我处，并抄送齐运英总经理和设计吴总监。

2、关于黄坑镇与公安局讨论的强制执行B0地块清表拆迁的会议已于27日召开，相关的方案已经拟定好，预计在下周执行。请雷强与丹霞街道办、黄坑镇政府进行沟通地块整体的进展情况，并做好汇总工作。

3、留用地问题，遵守五个原则：①价格必须控制在3万元/亩。②不能与公司总体规划相违背。③在已征地面积的基础，按10%已征地面积进行预留地的计算。④预留地必须符合土地规划、城市规划。⑤留用地的位置必须位于冯屋村内。两个选择预案：①请冯屋村村民在其村界范围内多选取几个，留用地位置以供选择。②请黄坑镇提供留用地的相关资料至仁化县县政府处，由县政府将报告提交给我公司高层，就此问题进行沟通。

4、B4、B9、B11备案工作，名字已经进行确认，尽快完成备案工作的办理。且与住建局进行联系，就办理施工证时备案证是否可用。

5、B区C区地块部分的迁坟问题，应提上日程，尽快解决。

6、请雷强制作下半年的征地计划表，将大项的计划列上日程。

7、尽快完善报建流程的制定。

第二篇：八年级第一周周工作总结会

八年级第一周周工作总结会

准备工作：

（一）每周四读报活动收集情况：

1、找各班班干部了解本周班级学风，学生课堂表现情况

2、找年级学生会干部了解年级自习纪律、寝室纪律情况。

3、找班主任老师了解本班的表扬与批评。

（二）周五上午开会前到值周老师处了解年级班风情况，并进行归

类和分析。

议程：

（一）通报报名作业检查情况。

8.2班覃东和8.4班魏来作业未做，提出批评，处罚为回家完成后方能报名，并由家长亲自送到校给班主任老师写好保证。

（二）班风通报并分析原因。

8.1班-4分，其中寝室-3分

8.2班-11分，其中寝室-8分

8.3班-16.5分，其中寝室-12分

8.4班-3.5分，其中寝室-3.5分

由此可见，班主任老师下周起的重点应放在寝室上，包括寝室纪律、卫生、内务。

（三）表扬与批评

表扬：

1、8.3班本周的整体风貌很好，自习课无老师在都很安静，任课老师反映课堂纪律比以前好，学生大多能认真听讲。请大家把掌声送给8.3班全体同学，希8.3班全体同学再接再厉。

2、8.1班文家恩、杨敦等几位同学和8.2班黄煌、王帅几位同学义务搬乒乓桌，值得表扬，是我们全体同学学习的楷模。批评：

1、8.3班梁婷婷利用请假外出给本班同学朱祥龙买烟，两位同学严重违反校规校纪，希同学们引以为戒。对两人的处罚是请家长到校协助教育。

2、据反映，8年级学生带手机到校现象严重，下周各班重点整治。

（四）下周工作安排

1、周二开学典礼和家长会，通知家长准时到校。

2、各班要积极训练排球运动员，争取在排球运动会取得优异成绩。

第三篇：周局长年终总结会讲话2010-02-05

*局长在年终工作总结会上的讲话

2010年2月 日

2009年已经过去。总结我们经济合作局一年来的工作，应该说是“全心投入，配合融洽，付出巨大，成效明显”。根据最后统计，2009年全市招商引资到位资金202.8亿元，增长30%，其中引进计划投资千万元以上项目511个，到位资金132.8亿元，投资过亿元项目25个，各项指标都超额完成年初的既定目标。成绩的取得得益于市委、市政府的坚强领导，得益于全市各级的共同努力，更是得益于全局同志们的辛勤付出，这个成绩是对我们经济合作局一年工作的充分肯定。下面我简单总结一下09年的工作，讲讲2010年的主要打算。

一、2009年的工作

总结09年的工作特点，我认为有三个方面： 第一个方面，是基础性工作非常扎实。一年来，各科室都能够立足于本科室职能，紧紧围绕全市、全局的中心工作，谋思路，想办法，积极进取，开拓创新，使各项基础性工作做得扎实而有新意。综合科在认真完成政工、接待、财务、车辆管理等后勤保障工作的同时，又进一步完善了机关的各项管理制度。投资促进科和招商联络科，承担着全市对外招 1 商活动的主要筹备工作，投入了大量精力进行前期调度、项目收集和编印、网站维护、项目库和客商库的建立、签约项目促进等基础性工作。政策法规科在领导讲话材料的起草、招商工作动态信息的收集和发布、招商引资优惠政策的拟定等文字材料和对外宣传方面，付出了艰苦劳动，实现了全市信息共享，交流了经验。考核奖惩科在招商项目调研、全市招商情况摸底、半年和年终考核等工作方面，付出了大量心血，为领导决策提供了翔实的参考依据。经济合作科紧紧围绕三大经济合作区，注重加强沟通和联系，各项活动的基础性工作都做得比较扎实。

第二个方面是业务工作成效明显。2009年全市招商工作的最大特点就是集中活动比较多，由我们负责筹办的重大招商推介活动就有六次，包括北京、东莞、杭州的重点城市招商活动，深证、上海的四城五楼千企工程活动，五一期间在聊城举办的企业家峰会，同时我们还组团参加了一些部委举办的各种经贸活动和区域合作交流活动，成功举办了全市招商引资重点项目观摩会和2010投资聊城企业家新春茶话会。回顾2009年，我认为业务工作成效主要体现在三个方面：首先是每次活动都取得了非常圆满的成功，没有出现任何纰漏。这说明经济合作局有一支特别能吃苦、特别能战斗、会干事、能干成事的高素质的人员队伍。其次是集中招商推介 2 活动签订了一大批投资项目，为聊城的发展积蓄了强大动力。第三就是分工不分家、全局一盘棋的工作精神和工作面貌。尽管各个科室有不同的职责，但是在面对全市、全局的中心工作时，大家都能够积极参与、积极协助，一个中心目的就是把事情办好。我局筹办的几次集中招商推介活动，除两个招商科室外，其他科室也都做了大量工作，2010投资聊城企业家新春茶话会，两个招商科也积极参与。对招商项目的摸底、调研和年终考核，也是考核科、综合科、政策法规科共同参与。这说明我们经济合作局每位工作人员，都有非常强烈的大局意识、责任意识和集体荣誉意识，说明我们局机关具有融洽、和谐的工作环境和氛围，希望大家继续坚持和发扬这种良好风尚，这是今后我们在工作上取得更大成绩的最重要的前提。

第三个方面就是人员调整力度大。据我所知，2009年是经济合作局建局以来人员变动最大的一年。**局长全票当选为市人大常委，孙峰局长出任市地震局局长，**局长、**书记分别升任市纪检委纪检组的组长、副组长，**和**都提拔为副调研员，还提拔了一批正科级、副科级干部。相对于全市部门来讲，作为只有20几个人并且没有任何行政职能的小单位，能到这种程度在全市也应当是首屈一指的，这充分说明“有作为才有地位”的道理，也充分说明市委、市政府 3 对经济合作局工作的肯定。希望大家珍视这份来之不易的荣誉，尽心尽力地工作，希望2009年人员交流的密度和幅度在今后几年里能够得到延续。

二、2010年的主要工作

根据2010年经济发展形势，结合我市的具体实际，2010年的工作目标确定为：全市招商引资到位资金230亿元，增长15%。其中，千万元以上项目到位资金150亿元，增长25%。根据林市长政府工作报告精神和秦市长的指示，2010年的主要工作方向已经确定。下面我简单点一下2010年的重点工作：

一是精心筹备，认真组织，圆满完成“2010海内外知名企业家齐鲁行”活动中承办的各项工作。目前这项工作已经正式拉开帷幕，前几天，市政府在北京举办了一次招商活动，我们负责对聊城的产业、区位等各种优势进行了推介。下一步，围绕“齐鲁行”举办这样的活动还会很多，我们要把这项活动作为2010年的重点工作来抓。

二是继续开展“四城五楼千企工程”活动。09年我们已经在深圳、上海组织了两次活动，今年要再选取几个重点城市开展这次活动。

三是在重点地区开展产业链招商活动。结合今年的海内外企业家齐鲁行活动和“四城五楼千企工程”活动，围绕我 4 市的一个或几个重点产业的产业链，确定目标企业，策划包装一批好项目、大项目，在一些重点地区有针对性地开展专业或专题招商活动，提高针对性和实效性。

四是加强与几大经济区的合作。加强与以环渤海经济区为代表的几大经济区的联系与沟通，选取对接点积极接洽，逐步实现由会议交流层面向合作层面发展，开展深度的、实质性的合作与交流。

五是继续抓好签约项目促进工作。经过我们积极的调度和促进，2009年签约项目的落地情况非常不错，开工率能达到百分之七十多。2010年，通过一系列招商活动，还要签约一批投资项目。因此要与市政府督查室积极配合，继续把促进活动签约项目落地作为一项重要工作来抓，采取多种措施，最大限度促进项目落地。

今天是腊月**，离春节还有***天，在此给大家拜个早年，祝大家新出愉快，阖家幸福！

第四篇：8.历史名人

8、历史名人

【教材简析】主要是让学生知道中国是一个有着几千年历史的文明古国，历史上有许多杰出的人物是我们学习的榜样。教材中所列举的六位历史人物，朝代不同，专业领域和成就也不同，但都具有代表性和典型性，目的在于引发学生思考、发现和熟悉更多的历史名人及他们的伟大成就。

【学情分析】学生有了一定的阅读能力，通过课内外的学习，对历史名人或多或少有了一些了解。由于家庭背景、阅读习惯等不同，决定了他们知识面的宽窄不一样。本堂课熟悉学生时间较短，一个晚上的时间，学生搜集的资料也是有限的，因此，教师在教学过程中应扶放结合，灵活把握。

【教学目标】

1、知识与技能：了解孔子、司马迁等的事迹与思想，知道孔子、司马迁等在中国历史上和世界上的重要影响。

2、过程与方法：挖掘历史人物、故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。

3、情感、态度与价值观：培养学生搜集、选择和整理资料及分析、解决问题的能力。

【教学重难点】

1．教学重点：了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。

2．教学难点：挖掘历史人物、故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。

【教学准备】

学生：收集孔子、司马迁等的生平、故事、著作、名言、思想、影响等相关资料，教师：制作教师本人的小档案，收集孔子、司马迁等历史人物图像及相关资料并制作课件。【教学方法】

1、在进行教学设计时，充分挖掘课程资源，将本节课和语文、品社其他版本整合。

2、在教师的启发、引导和激励下，学生联系实际生活进行探究性学习，在学习中感悟，在交流中提高，在活动中培养创新能力和实践精神，为学生的良好品德形成和社会性发展打下坚实基础。

【教学课时】两课时 【教学过程】

第一课时

一、教师小档案导入

1、教师不用说一句话，做个自我介绍。出示幻灯片（徐得秋老师小档案）

2、说说这个小档案的作用。

要想更全面地了解一个人或让别人了解你自己都可以利用小档案。

3、猜，这样的自我介绍方式，是怎样想出来的？

接到比赛的课题（板书：我的历史名人档案）又联系到老师讲过的人教版品社四年级教材里的“给我家老人建立小档案”就想出来了。

4、给历史名人建立档案和给家里老人建立档案应该有哪些不同呢？

作业：抄写生字 【板书设计】

8、历史名人

伦 妥 创建 捐 赵

论 受 创造 绢 越 采 创立 起

第二课时

一、至圣先师——孔子

师：出道小题儿考考同学们。请听题：你们知道在中国五千年的历史中，对中国的思想和文化影响最大、最久远的人是谁吗？

1.默读语文课中关于孔子的小故事，感悟他的学习思想。默读故事《孔子拜师》大家想：

·孔子为什么不辞劳苦、千里迢迢去拜老子为师呢？ ·“学无止境”是孔子的一个观点，你赞同这个观点吗？ ·你能联系生活实际举个小例子来证明你赞同这个观点吗？ [设计意图：小故事引出更多孔子的学习名言、道德名言]

2、师生共读孔子名言，感悟这些名言中蕴含的道理。联系生活实际谈谈对“己所不欲，勿施于人”的理解。

①学习思想 ②道德思想 ·温故而知新。

·三人行，必有我师焉。·言必信，行必果。·学而时习之，不亦说乎？ ·与朋友交，言而有信。·知之为知之，不知为不知，是知也。·己所不欲，勿施于人。

[设计意图：朗朗成诵，潜移默化。让儒学浸润儿童的身心，正所谓“腹有诗书气自华”。同时做到学思结合，知行统一。] ③归纳资料袋里的内容，加上名言就是“小档案”。

[设计意图：思索从名人身上应汲取什么精神营养，在知识的学习中体现过程与方法关注学生情感、态度、价值观的形成，提示学生可以把名人的信息资料制作成档案。] ④ 老师课件展示自己做好的孔子小档案。

[设计意图：和语文书上的资料袋对比，可以增加相关内容，发表个人看法，张显独特个性，提醒学生制作档案时形式应该不拘一格有自己的创新。]

二、给孙子或司马迁制作档案

1、出示课件：司马迁与《史记》纪录片。

[设计意图：补充教师搜集的音像资料，加深学生对司马迁坚忍不拔精神的了解，激发崇敬、热爱之情。]

2、生：参考P101资料和人教版教材“伟大的先人”以及自己搜集的资料给孙子或司马迁制作一个小档案。师：指导学生小组合作或独立制作档案。

[设计意图：在档案的制作过程中，较深入地了解历史名人，从而受到他们伟大精神的影响。同时培养学生选择、整理资料及分析、解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。]

3、投影展示学生制作的小档案。[设计意图：掌握技能，激发热情。]

4、谈谈司马迁的故事和事迹，体现了一种什么精神？孙子的身上有哪种可贵的精神？你受到什么启发？

[设计意图：挖掘历史人物身上的积极因素，形成积极向上的生活态度。]

5、师小结：这种精神是我们中华民族的精神特质，是我们中国人的人格魅力，我们一定要学习和继承这种伟大的精神。

三、拓展延伸

教师送给每位同学本子（一是留作纪念，二是希望同学们继续给你喜欢的历史人物作档案。），同学们继续搜集历史人物的资料，可以制作手抄报、信息采集表、人物传记卡、历史名人小档案等，互相交流交流，或展示给你的朋友和家人看，在以后的日子里把这个做法坚持下去，相信同学们会有更大的收获。

【设计意图：以人带史，选取古代中国历史上有深远影响的历史人物的相关资料，适时补充，拓展学生视野，了解历史人物的伟大成就和不朽功绩，让学生知道中华民族不仅有着悠久的历史，而且有着灿烂的文化。】

四、作业：练习册、课后练习

【板书设计】

8、历史名人

生平成就 名言 思想 影响 „„

[设计意图：提示学生给历史名人制作小档案应该考虑的要素。]

第五篇：8.成语故事

8.成语故事

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《画龙点睛》。

2、学会8个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“总是”、“不要……而要……”造句。

3、联系自己的生活经验，理解三则成语故事包含的意思。教学重难点：

1、理解成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、明白成语故事中包含着的深刻道理。教学准备：多媒体课件、电子白板 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：8.成语故事)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。(l)出示生字词。

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)俸禄：封建时代官吏的薪水。(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。

2、抄写生字词语。

第二课时

一、复习生字词

1、抽读词语卡片。

2、填字成词。

自相()盾 画龙点()（）()充数

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2、讨论：“夸口”是什么意思?(说大话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。

“张口结舌”是什么意思?(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢?你能说说“自相矛盾”的意思吗?

3、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1、请同学们查查字典，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄? 理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话? 朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到了和别人一样的傣禄。”

这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3、后来他怎么又装不下去了? 出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1、请大家默读课文，边读边想：(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?(2)后来为什么又给龙画上眼睛?(3)“点睛”的结果怎样?

2、逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3、启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、布置作业

1、朗读课文。

2、用“总是”、“不要……而要……”造句。

板书设计：

8、成语故事 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛