阅读与写作训练学案：幽默那话儿

第一篇：阅读与写作训练学案：幽默那话儿

科学松鼠会：幽默那话儿

①笑一笑，十年少。但是我们对幽默的欣赏显然不仅仅是出于保健目的——否则我们就应该听到任何一个老笑话都难以抑制地笑到上气不接下气，而不是翻个白眼在心底想“拜托这笑话我耳朵听到长茧”。一说幽默源于幸灾乐祸的本性，这是亚里士多德。另一说幽默是出乎意料引发的反应，这是康德。还有一说，认为幽默是性压抑后的情绪释放，这当然只能是弗洛伊德……

②亚里士多德的观点最历史悠久，它能屹立千年是有原因的——几乎所有政治不正确的笑话都特别有趣，对弱势者的霸蛮欺凌总被微妙地隐藏在调侃的机锋中。令人不禁猜想，侵略性更强的人，取笑旁人的频率是不是也更高？

③而实验也的确证明“能嘲纯爷们，搞笑真汉子”。至少当诺福克诺维奇大学医院的舒斯特教授（Sam Shuster）骑着独轮车去街上转悠时，特地把车窗摇下来对着他大嚷“另一个轮子忘家里了吧”然后嬉笑着扬长而去的大多是毛头小伙子。给予鼓励的反应的则多来自女性和年长男性。舒斯特把这种不同归因于体内涌动的睾酮水平，于是你知道男性进入青春期后猛然拔高的不单是个头；年纪渐长后力不从心的也不纯是体力。另一个重要发现来自日本大阪，特应性皮炎患者看完幽默电影以后一测血清：睾酮（gāotóng

[testosterone] 一种结晶羟甾酮C19H28O2,它是一种雄性激素,主要是从公牛的精巢提取或合成的)水平上升了，雌二醇（estradiol C18H24O2是一种甾体雌激素）水平下降了，连勃起功能障碍都短期改善了。真可谓“洗洗更健康，笑笑更阳刚”。

④倘若以笑声定英雄，则金刚不如我们多矣。比起其他面无表情地坐在树梢上啃果子的灵长目兄弟，人科人属人种的伙计们显然要爱笑得多——婴儿出生不久就可作出不出声的微笑表情，几个月就可以咯咯笑出声，等到成年后则每天平均哈哈笑嘿嘿笑科科笑约17.5次，此数据由闲得无聊的教授专门统计。由医学研究可知笑对心血管健康很有帮助，由社会学研究可知幽默对两性关系大有裨益，而常识告诉我们，男性对于任何能正面促进两性关系的技能都充满锻炼动力。综上，心脏病高发的男人们实在应该幽默多一点，让自己笑笑，也让女伴笑笑。

⑤让女伴发笑这件事有多重要？重要到西方征婚广告中存在一个专属缩写GSOH——良好的幽默感（good sense of humor）。女权主义者读至此可能要拍案而起——凭什么不是女人让男伴发笑？然而真相是，尽管男女都把幽默感列在对伴侣的要求列表上，但是其中意味的确不同。2006年《进化与人类行为学杂志》上一篇文章专门论述这个区别，简而言之即是：女性心中的幽默先生，是个会讲笑话逗她发笑的男人。而男性遇到会因他笑话而开怀大笑的女性时，才真正感动万分——靓女你欣赏水平真高，实在具备幽默感！

⑥这种选择偏好是怎么来的？进化，依然是进化。新墨西哥大学的进化心理学家米勒（Geoffrey Miller）在他的《求偶思维》一书中如是说。十月怀胎娩出的后代是聪明健硕还是驽钝虚弱，军功章里有女的一半也有男的一半。而作为孕育后代时投资较大的性别，女性被归于“采购方”，有权在人肉市场上挑挑拣拣——这货妙语如珠段子横飞，在社交能力与认知思维上必有过人之处，基因评分加十分…… 至于“供货方”男性，心底打着“商品出门，恕不负责”的主意，努力的方向是力压其他争夺伴侣的竞争对手、扩大自己基因的市场占有率。而竞争过程中，女性是否对自己的幽默有所反应，可视为她对自己兴趣的一个重要指征——华东一带反响平淡，但华北那头花枝乱颤，心下计较一番，咱还是主攻华北市场！那么当男性遇到同样擅长制造幽默的女性时又会如何呢？亚利桑那州立大学的语言学教授尼尔森（Don Nilsen）发现，大部分男性会下意识地把她归为竞争对手而非“潜在市场”，于是对她敌意上升好感度下降。当然，也有少部分男性能不受威胁地欣赏毒舌女伴，这样的男性通常心智更为成熟、自信与安全感也更为超群。

⑦其实在社会分工的伟大进步下，现代男性已经解脱不少，花少少钱便可以让亚当山德勒在银屏上娱乐你女友几小时。对交通基本靠走联系基本靠吼的更新世早期人类而言，男性们只能亲身披挂上阵彩衣娱美人。你上溯一万代的先祖如果交代朋友帮忙逗他女友开心，结果可能是“朋友妻不客气”。然后令先祖就没有交配对象，没有交配对象就没有抱在怀里毛茸茸的小猿人，于是基因之河就不会蜿蜒流至你处，而是只好寂寞地干涸在某个洞穴里的石壁上，只有篝火的余烬见证它们曾来过这世界——你看，不会逗乐是不是天大件事！

⑧“从前有个猿人，他不喜欢练习长跑，有一天，他死咗~”远古时，打猎胜利归来者才有资格一边打磨石斧一边讲黑色笑话。到了如今的都市丛林中，听着顶头上司的毫无笑点的冷笑话，哪个男人在装出前俯后仰的同时心中不暗暗涌动一股豪情——“大丈夫生当如此”、“彼可取而代之”。灰黑色的生活冰冷坚硬地压迫过来时候，幽默是亮着微光的柔软出口。像从煤焦油里提炼出的糖精，虽然不提供实质能量，但那带着些许苦涩的甜味，已经足以让你逗逗别人也笑笑自己。再然后，就让睾酮与多巴胺齐飞，心率共血压同升。男人嘛，谁笑到最后，谁笑得最好。

思考和练习：

1．本文可以看作一篇解释“幽默”的事理说明文，开篇便介绍关于幽默起源的三种观点，有人认为，把这三种观点综合起来，可以解释所有的幽默。试从本文中找出与之对应的三个幽默的例子并作简要分析。（6分）

2．如果把本文看作一篇解释“幽默”的事理说明文，举例说明本文运用的三种说明方法。（6分）

3．“灰黑色的生活冰冷坚硬地压迫过来时候，幽默是亮着微光的柔软出口。像从煤焦油里提炼出的糖精，虽然不提供实质能量，但那带着些许苦涩的甜味，已经足以让你逗逗别人也笑笑自己。”文章结尾处连用两个比喻来说明幽默的作用，请简述你的理解。（3分）

（选文与学案设计：张少军）

第二篇：记叙文写作训练学案

记叙文写作训练学案

【训练目的】

1、了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。

2、了解记叙文选材和组材的方法。

【写作指导】

一、什么是记叙文？记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。

二、记叙文分类 １、以写人为主 ２、以记事为主 ３、以写景或状物为主

记叙文的写作，首先要解决的是内容问题，即“写什么”。无论是记人、叙事，还是写景、状物，作者都必须尽可能深地熟悉反映的对象，尽可能多地占有材料。如同一个产品制造的优劣在一定程度上取决于原材料的质量一样，一篇记叙文写作的成败和好坏，也常常取决于作者在现实生活中对各种事物的观察、体验、了解和掌握的程度。学生写记叙文苦于找不到有意义的材料，其实“一沙一世界，一树一菩提”，一滴水中也能映出太阳的光辉。如果我们用审美的眼光看生活，就能体味到平凡人物身上的人情美，普通事件中的哲理美。

三、下面，结合实例谈谈记叙文立意与选材的方法： 第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片断或故事。第二类是取材于历史人物和历史故事。第三类取材是借物或借景抒情。

（一）第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片断或故事。它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的心旷神怡，让人留恋忘返；有的发人深思，启人心智。

1、写流淌着情感热血的人和事。

“繁采寡情，味之必厌。”只有那些曾经感动过心灵的人和事，写入文章才能作用于灵魂，才能感动读者。写人，可以是父母、师长、同学等；写事，可以写家庭、学校、社会等；写物，可以是一丝白发、一方手帕、一片枫叶：都要把浓郁的情感色彩作为选材的重要标准。

如，写少年海子在距家20余里的一所中学读书，为了节省每趟8分的车票钱，每周都跑着回家。甚至为了不磨破鞋子，光着脚跑着回家。（《回家》）

“地冻天寒，娘老远地看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。娘愣住了。海子看着爹娘，怯生生地说：‘我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。’娘猛地搂住了海子，紧紧地搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一动不动。”

特写镜头式的生活场景描写，让我们看到了一颗在冰天雪地里，跳动着的热气腾腾的赤子之心。时间、空间、严寒、贫苦都不能阻隔海子对老家、慈母的思念和向往，裹一身严寒的海子，血管里奔流着亲情的热血。搂着海子流泪的母亲，兀立寒风的父亲，心中同样翻腾着亲情的波涛，其中却有阵阵的剧痛和丝丝缕缕的辛酸掠过。

2、写闪烁着人性光辉的人和事。

“生活中并不缺少美，而是缺少美的发现。”只要我们留心生活，就会发现生活里其实到处都有真善美，那些蕴含着怜悯、慈悲、仁爱、宽和、谦逊、奉献、和善……美德的人和事，一旦经过艺术笔墨的点化，便闪烁着熠熠的人性光辉，文章也便随之增色。

如，陕西考生写的满分作文《父亲》的一个片断：

一个钟头过后，听到院外叮当的三轮声我就知道父亲已经回来，我赶忙打开外门，去迎接父亲。打开外门一看，啊，父亲好似练了气功似的，头上雾气缭绕，汗珠子直往下掉。我递上毛巾。父亲接过抹了一把脸，顾不得休息，就拾掇起他的蔬菜了。父亲拿过毛巾，一个个地擦拭他的西红柿，他的黄瓜……擦拭后的蔬菜更加新鲜，我想，肯定能卖个好价钱。忽然，我对父亲说：“在他们上面喷些水吧。这样不但蔬菜新鲜，而且还能多卖好几斤呢。”父亲听后勃然大怒：“我卖的是菜，不是水。”我说：“别人都是这么做的。”父亲暴跳如雷：“混帐小子你净从哪里学来些歪门斜道？我告诉你，我们姓李的决不做那昧良心的事！做人，就要讲诚信，堂堂正正，对得起咱的良心。”由于父亲的信用，他的生意总是很不错的。

“我”劝父亲往蔬菜上喷水。父亲暴跳如雷：“混账小子你净从哪里学来些歪门邪道？我告诉你，我们姓李的决不做那昧良心的事！做人，就要讲诚信，堂堂正正，对得起咱的良心。”简短一句话，父亲光明磊落，诚实忠厚的朴实品格得到充分的体现。

3、写蕴含着深邃思想的人和事。

“世事洞明皆学问，人情炼达即文章。”睿智的老人，每一丝皱纹里都有世事沧桑；平凡的故事，每一处片断里都有深邃思想：用理性的眼光审视生活，发掘其潜涵的精神内核，使思维向纵深运作，便会发掘生活的意义，体悟生活的内质，写出思想深邃的记叙文。

[佳作示范]

闪光的心灵

我曾在一家蛋糕店兼职。这是一个店面很大的自选商店，一排排的货柜上摆满了中式和西式的糕点，诱人而炫目。尤其是那些一元一盒的小蛋糕深受孩子们欢迎。

那天周末，收银台的小姐正在忙碌着，我也在给那些新进来的商品贴价标。突然，瞥见柜台边正走过来一个孩子。我心中顿时一阵感伤，这个孩子一身衣服早已破旧而发黄，瘦削的脸上满是灰尘，使我看不出他的表情。他的嘴角嚅动着，那双因饥饿而深陷的眼睛却放着惊奇的光芒，紧紧地盯着那些蛋糕，恨不得将面前的一切都盯到肚子里去。

我紧锁着眉头，心中满是对这个孩子的同情。当我转过身，这个孩子已走进里面的货柜不见了。

我转身继续给那些新进的商品贴价标。过了不久，我听见商店的老板在出口处愤怒地大声怒吼。我心中一凛，根据以往的经验，我知道有人偷东西被抓住了。

我赶忙走出货柜，看见商店老板背对着收银台，一脸凶相，面前站着那个瘦弱的颤抖的孩子。

“把你的衣服掀开，不然打断你的腿。”老板大声呵斥。

孩子因害怕而露出极度惊惧的眼神。他脸上的肌肉不停地抽搐，手和身体毫无节奏地颤抖着。

我这才发现，他单薄的上衣靠近腰部位有一处微微隆起，像是塞着什么东西。

“我……我没有、我没有……孩子的声音打着颤，夹着一丝哭的声调。”

这时店老板像是怒极了，一把掀起孩子的胸前的衣服，猛然从孩子的腰间拽出一件东西来--我们店销售的一元一盒的小蛋糕。

孩子霎时间吓得脸色苍白，这时收银台里的小姐突然惊声说：“哇！胡老板，他没有偷，原来他已经付过钱了。”

店老板一愣，回头一望，看见收银台不起眼的一角上果然有一枚一元的硬币。在那里闪着冷冷的、微弱的光芒。

店老板尴尬地将抓着孩子的手，慢慢地松开了。

那一刻，我看得清楚：那枚硬币是收款小姐趁机偷偷地放在上面的。

透过这枚小小的硬币我看到了收款小姐那闪光的心灵。

[简评]面对饥寒交迫正在遭到老板责骂的儿童，机敏的收款小姐，在收银台上偷偷放上一枚硬币，使那名儿童免遭毒打，让我们看到了收款小姐心灵的善良，行为的高尚。冷冷的闪着微弱光芒的硬币，昭示人性的美好。

（二）第二类是取材于历史故事，学生穿越历史时空，在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。

如2002年满分作文《昭君的选择》,小作者大胆发挥丰富的想象与联想，再现了昭君在和亲前后的动作行为以及心理流程，尤其是有一段描写她解救飞蛾脱离火海的细节，既鲜活可感又寓意深刻让人击节：

迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出“噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。

就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。

“啪”，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。

烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。

这里需要指出的是，高考记叙性散文取材有四忌：一忌演绎话题或材料；二忌漫无边际的科学幻想；三忌缠绵悱恻的浪漫言情；四忌天马行空的武林传奇。这些生活离我们较远，一般不易在考场出彩。

（三）第三类是借物或借景抒情。就是从自然界的景物的记叙描写中去领悟人生的哲理。如：

飘 落 心 灵 的 秋 叶

我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的，可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟，真实而又朦胧。

早上来公园的时候是起着风的，又因为时近晚秋了，所以小路边的梧桐林虽将那秋日里和煦的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气，我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神，又听见了母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地作出决定--为了这个贫困的家放弃学业，随乡邻南下做工。或许这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面，它来得如此急促，似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。我真的无法接受，没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。

眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣么？忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那叶已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！

又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。

望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时，我的心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命！

第三篇：记叙文写作训练1(学案)

记叙文写作训练1（学案）

班级

姓名

一、学习目标：

1、学会审题立意，提高认识水平；

2、按照记叙文体裁要求，训练记叙文写作的能力。

二、例文学习：

季 节

7岁那年，我随着父亲一同来到这座城市。这座城市的冬天好冷啊！我和父亲紧紧裹着破旧的大衣走在街上。街上行人很少，静寂得可怕，我们就像在穿越一座冰冷的坟墓。

终于到了农民工子弟学校。父亲是全国两亿多农民工中的一名，而我和我的同学们就有了一个共同的名字——农民工子女。其实，我一点也不懂得“农民工”这三个字的含义，我只知道在秋末收完稻谷后，我便跟随父亲来到大城市。家乡的小伙伴们得知这件事，好是羡慕，我也很得意，仿佛看到了大城市一派繁华、生机勃勃的景象。

由于一时买不起自行车，父亲每天都会徒步走上好几公里的路来接我，然后和我一起搭公交车回家。记得第一回坐城里的公交车，由于是下班的高峰期，我和父亲好不容易才挤上去，但我还是很兴奋。不一会儿，我却发现了一个奇怪的现象：人们时不时回头看我们父子俩，我旁边一位时髦的小姐还紧紧用手捂住她的钱包。当我们经过人群时，他们都像害怕瘟疫似的避开了。尽管只有7岁，可我全明白了。我望向车外，看到外面的树枝都干枯了，只剩下光秃秃的树干，行人都加快脚步想早点回家。然而，此时我却觉得车内比车外更加寒冷，冷得让我发抖，我真的好想找个缝钻进去。我不敢去看父亲，害怕从他眼中读出心酸的答案。

我不懂，我的父亲住的是最差的小屋子，吃的是最差的食品，然而他却建造出了这个城市的繁华。他用自己的汗水去建造高楼大厦，可为什么还要忍受城里人那如刀割般鄙夷的目光？他们寒霜般的目光让我仿佛置身于冰天雪地之中，我只能接受寒风无情地在我的脸上划出一道道伤口。

我想回家，家里的冬天虽然比这里寒冷，但我却能和小伙伴一起打雪仗、堆雪人。心里暖呼呼的，便不觉得冷。可在这里，我无法忘记那个时髦小姐害怕被偷的眼神，我无法忍受别人轻蔑地叫我父亲“臭打工仔”。

然而当我准备将回家的事告诉父亲时，事情却突然有了转机。市里的领导带了好多的生活用品、文具来慰问我们。有一个伯伯亲切地拉着我的手说：“孩子，要好好学习，社会上还有很多人在关心你们。”顷刻间，我的心流过一股暖流，这个季节中我第一次感觉到这般温暖。

看着这些社会上爱心人士送的东西，我才突然觉得，原来还有许多好心人在关心着贫穷的人。

有位著名诗人曾说：“冬天来了，春天还会远吗？”有这么多好心人的帮助，我相信这个城市的春天一定会更加温暖、更加美丽。我以我的父亲是一名农民工而骄傲。

审题立意：

（一）、端详一下，全面思考：

（二）、剖析一下，深入思考：

故事素材：

（三）、熟悉的事，哪怕微小：

（四）、熟悉的人，尽管平凡：

记叙描写：

（五）、真情实感，演绎题目：

三、写作训练

以“踮起脚尖”为题，写一篇不少于700字的记叙文。

第四篇：时评写作训练学案二

时评写作训练学案二

【学案一范文】

家长为什么要立规矩？ 三川玲

很多家长都为怎样给孩子立规矩而烦恼。规矩轻了，孩子不听；规矩重了，自己心疼；规矩少了，孩子会不会放任？规矩多了，会不会约束孩子的发展？执行严格，担心孩子受不了；执行得宽泛，家长的权威就失去了„„真是规矩何其多，规矩何其难啊！每次出国，我都会感受到很多“没规矩”。譬如，我们乘坐火车卧铺从米兰到巴黎，从进入火车站，到上车进入车厢，一直到越过国界抵达巴黎，一路上不仅没有人查护照，连车票都没有查一次。同样，欧洲大多数国家的超市里，很多蔬菜水果，也是顾客自己拿袋子、自己称重、自己封口的，很多超市还可以自己付款结账，整个过程没有人监督。

是的，我们已经习惯了凡事都有规矩，没有规矩不成方圆，没有规矩还不乱了套了。可是，我所见到的欧洲车站和超市，并没有乱了套，反而提高了效率，让生活的体验更加舒适。我很喜欢这种基于信任的社会管理方式。这种信任首先认为每个人是好人，是有道德的人，是不会做坏事的人，是应该被尊重的人。因为被尊重，每个人都有自己的尊严，都有自我约束的能力，反而很少有人会故意去占便宜、做坏事。

制定规矩的前提，大多是针对少数行为的。如果为了这些少数的东西，破坏了一个人的自尊自信，其实是得不偿失。所以，制定规矩的目的，是为了更好地让人享有尊严，更好地学习和生活，而不是相反。对于孩子的成长，道理也是一样的。如果你相信自己的孩子是可信任的，是能够自我学习的，是能够自我成长的，是能够修正自己行为习惯的，就知道哪些行为应该立规矩，如何立规矩了。

是的，吃饭用手抓，做事很拖拉，早上不起床，晚上不睡觉，放学回家不马上写作业，见人不打招呼，看电视时间太长，痴迷看漫画、玩游戏，玩完玩具不收拾，不爱洗澡，不爱喝水，经常吃零食，和别的小朋友争东西„„都是问题，都需要管束。

但是，凡事都要立规矩的话，天呐，得立多少规矩啊！规矩永远是立不完的。孩子在成长，行为在成熟，爱好在变化，如果家长要给每一项事情都立上规矩，到后来，家长自己都会乱了套。

而且，家长怎么监督执行这些规矩呢？规矩越多，监督就越困难，很容易乱作一团麻。可如果不监督执行，那规矩根本就没有权威性，孩子也不会尊重规矩，最后，连对家长的信任和尊重也没有了。你往往会发现，孩子最不服从的，往往是那些立规矩最多、管教最严厉的家长。所以说，问题不在孩子，而在家长身上。

那么，面对孩子在成长和学习过程中必然会遇到的问题，该怎么处理呢？

立规矩的目的，是让孩子从内心认可我们想告诉给他的道理，让孩子能够改正某项行为，甚至是让孩子从这个事情中学习到更多的方法，能够应对其他的问题。

明白了这个目的，我们就不能从家长的角度、从结果的角度去立规矩。好的做法，是在不损害孩子自尊的前提下，充分尊重孩子的选择权利，和孩子一起制定规矩。规矩要尽量少，简单，易执行，还要有趣。同时，最重要的，就是家长也要被规矩约束，不能超然法外。和孩子一起制定规矩的好处，就是不给孩子的行为贴标签，不能说不好好吃饭就是不乖，不好好收拾东西就是太懒，不好好写作业就是厌学，爱打游戏就是坏孩子，拿了别人的东西就是小偷„„孩子只是孩子，他们尝试一些事情的时候，如果家长早早就给孩子贴标签、给孩子压力，无异于把刚刚站在岸边的孩子推下水。别紧张，别害怕，别急躁，别武断，平等地参与进来，和孩子一起寻找解决方法。每个孩子的性格不同，自制力以及修正自己行为的模式也都不同。作为家长，不要先着急，后发火，然后就规定一二三。要知道，任何在气头上所立的规矩，都不是理性的。不如先平静下来，等一等，和孩子商量一下，根据孩子的性格，一起制定规矩。孩子参与并认可的规矩，大多都是会遵守的。而且，这本身就是一堂很好的、生动的民主实践课。

总之，尊重孩子成长的规律，充分相信你的孩子。立规矩的目的是让孩子快乐健康地成长，而不是剪掉天使的翅膀。

【写作训练】

阅读下面的文字，根据要求作文

据光明日报报道，教育部副部长鲁昕近日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台的高考改革方案将实现两类人才、两种模式的高考：一是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；二是现在的高考，即学术型人才高考。对此改革，你有什么看法？请谈谈。要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。【拟写作提纲】：

学生提纲

开放高考的天空 林海涛

我国即将出台新的高考改革方案，实现技术技能和学术知识两种模式的高考。对此我十分赞同。高考以前一直是华山自古一条道，不仅制度不灵活，还埋没了一些另有天赋的人才。开放高考的天空，让考生自由飞翔。开放高考的天空，考生成才。开放高考的天空，家庭幸福。开放高考的天空，祖国富强。开放高考的天空，给各成长的考生多了一片阳光，今后的高考可能会越分越细，越来越开放。因为给种子多一片阳光，它将还你绿野遍地、万类霜天竞自由的自然。

给予更多的发展空间 黄政艺

雄鹰能翱翔于天空，是天空给予了它飞翔的空间；鲸鱼能畅游大海，是因为大海给予了它遨游的空间；人要想获得成功，就必须获得更多的发展空间。而高考改革方案正是向考生们提供更多的发展空间，让他们易于在自己擅长的行业上取得成功。

新型高考，选择多元人 万长泉

第一段，高考改革的重大变化，赞成。第二段，海外国家在这方面的做法。

第三段，过去的高考的弊端，人才选拔的单一化，学术型人才数量过在，技术型越来越少。第四段，改革后能有效缓解人才市场的人才单一化

第五段，从自身角度看高考改革问题，会改变我们的生活

让更多的翅膀飞翔于天空 肖瑜

对于现在的高考，有人称赞，有人漫骂，有人说是以读书看人才，忽略了其它个性。有人说是一场公平的竞争，提供机会打破寒门难出贵子的枷锁。依我看，他们各有各理，值得欣喜的是即将出台的改革方案，从双方角度平衡了传统高考的利弊。简而言之就是让学霸展翅时也让有一技之长的人才们得以翱翔，从而丰富祖国未来的天空。提倡支持技能型人才，维持现有科技水平。鼓励培养学术型人才，充实国家科研发展队伍。

人才有多样，术业有专攻。这个世界上从不缺少人才，缺少的是培养和打磨人才的方法。而高考改革方案正是使传统人才培养手段变得多元，让更多人才脱颖，让祖国的天空更加绚丽。

因才施“考” 潘丽霖

立意：有针对性地选拔人才更能助人成才。一此次高考的改革将有助于人才的培养。二针对不同型的人才进行不同考试，能筛选出社会所需不同类型的人才，使有能力的人不会因为一次考试而泯灭。

三不仅是考试，教育也须改革。因材施教来配合考试的进行。

四每个人所擅长的方面不一定相同，因材施“考”择优选拔才能为社会寻找出未来的栋梁。

第五篇：时评写作训练学案一

时评写作训练学案一

【知识链接】：

一、什么是时评文？

时评是对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法。叙是基础，没有了具体事件，论说就无从展开，议是叙的目的，是主。即要夹叙夹议。时评是论说文，但它在对事件作出理性判断和分析时并不排斥情感的作用。在情在理的评说才会让人心悦诚服。即要亦理亦情。

二、时评文基本结构

1、叙述新闻事件，说清楚消息来源。

2、针对事件提出问题。

3、对问题作出判断（提出中心论点）。

4、提出如此判断的理据（证明论点）【理据可以旁征博引、说古论今】 ①联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起注意； ②联系自身、他人（目前、说古论今）论述。

5、对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁。

三、写时评文注意事项

（一）、关注社会主旋律，弘扬社会正气，树立正确的人生观、价值观。

（二）、认真观察社会问题，学会运用辩证的观点分析问题。尤其对表现社会负面内容的材料要能明辨是非对错，学会一分为二地看问题。

（三）、对新近出现的社会热点保持敏感，与时代同步，学会用发展的眼光分析问题。

（四）、写作时要注意选好角度，求准求新；表述时要紧扣观点，始终把材料中的事件作为写作的大前提。【写作训练】

阅读下面的文字，根据要求作文。

很多家长都为怎样给孩子立规矩而烦恼。规矩轻了，孩子不听； 规矩重了，自己心疼； 规矩少了，孩子会不会放任？规矩多了，会不会约束孩子的发展？执行严格，担心孩子受不了； 执行得宽泛，家长的权威就失去了，……真是规矩何其多，规矩何其难啊！

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。【拟写作提纲】：