坚持底线思维才能赢得主动

第一篇：坚持底线思维才能赢得主动

坚持底线思维才能赢得主动（思想纵横）

张怡恬

《 人民日报 》（2014年06月18日07 版）

现实中，时常看到这样一些领导干部：忙忙碌碌却抓不住重点，措施不少却打不到点子上，四处出击却还是出问题、有漏洞，工作总是陷入被动。分析其原因，一个重要方面就是缺乏底线思维。事实说明，坚持底线思维才能赢得主动。在《大众哲学》里，艾思奇举了一个旧雷峰塔倒塌的例子来说明量变积累产生质变的道理。这个例子可以帮助我们理解底线思维及其在经济社会发展中的价值。矗立与倒塌，是雷峰塔的主要矛盾。当旧雷峰塔还存在的时候，矗立是矛盾的主要方面，决定了雷峰塔的质。砖被迷信的人拿走，是量变的过程。如果量变在一定限度内，则不会引起事物的质变，塔依然矗立；而当量变超过最大限度，塔就倒塌了，变成一堆砖，量变的积累最终产生了质变。这是现实中旧雷峰塔的遭遇。不妨设想一下，如果在塔矗立时，人们能意识到塔有倒塌的危险，及时把塔保护起来并修缮加固，同时宣传教育人们破除迷信、爱护古迹，那么，这座北宋年间建起来的古塔就很可能一直矗立到今天。正确判断事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，预见到可能面临的危险，提前应对，防止出现破坏性的质变，并促使事物向好的方向发展，这种思维方式就是底线思维。

党的十八大以来，习近平同志多次强调，要坚持底线思维，不回避矛盾，不掩盖问题，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。寥寥数语，揭示了事物发展的基本规律，抓住了推进工作的要害，阐明了坚持底线思维的涵义和途径。改革开放30多年来，我国发展取得了

有目共睹的重大成就。但经济体量越来越大，市场复杂程度也越来越高；生活质量不断提升，人们的民主意识、权利意识也越来越强；我国经济更多地融入世界，受世界经济的影响也越来越大。由此看来，当前我们面对的矛盾和风险并不是少了，而是大大增多了；改革发展需要解决的问题并不是简单了，而是格外复杂艰巨了。在这样的形势下，如果对矛盾和风险缺乏清醒认识，就可能陷入被动甚至发生危机；如果消极等待，就可能贻误宝贵发展时机，造成无法弥补的损失。底线思维正是着眼于迎接挑战、化解矛盾、破解难题提出来的，包含着“乱云飞渡仍从容”的战略定力和“不到长城非好汉”的进取精神。

能否坚持底线思维，关系经济社会发展走向，关系各项工作能否顺利开展，切不可等闲视之。习近平同志指出，决不能在根本性问题上出现颠覆性错误。这表明，无论前行中遇到什么风险和挑战，我们都要始终坚持走中国特色社会主义道路，绝不能走老路邪路。这是改革发展的底线，是事关中华民族前途命运的底线。具体到经济社会发展的各个领域，经济建设的底线是保持主要经济指标处在合理区间，不发生系统性经济风险；民生工作的底线，是保障低收入群众基本生活；干部作风的底线，是坚定理想信念、保持廉洁自律、不受“四风”侵蚀；等等。领导干部坚持底线思维，首先应树立底线意识，在头脑中拉起“警戒线”。其次应掌握唯物辩证法，坚持用两点论看问题，主动思考工作中的主要矛盾是什么，面临的有利条件和不利因素有哪些，发生破坏性质变的界限在哪里，怎样提前防范，并创造条件取得更大的发展成绩。这样，才能扎扎实实地做好工作、卓有成效地推进事业。

第二篇：主动赢得一切读后感

中写到“积极主动是一种健康向上的人生态度，代表着自身的一种创造力，主动赢得一切读后感。它能使人主动地思考、积极地行动、勇于进取。拥有这种心态的人始终坚信：不论在任何情况下，自己总会有选择的权利与机会。”我认为积极主动就是成功者必备的心态。持这种人生态度的人，将命运牢牢地掌握操纵在自己的手中，决不肯做环境和他人的附庸。这种心态可使人们在接触事物的过程之中不断扩大自己的认知视野，在实践中增长才干，并在积极主动的进取中能够接触到更多的信息与资源。卡耐基也曾经说过“有两种人决不会成大器，一种人是除非别人让他做，否则他是绝不主动做事的人；另一种即使是别人要他做，也做不好事情的人。”不积极主动，消极等待的人，正是卡耐基所说的人。凡成功的人士做任何事情总是主动的，相反，做什么事情都是被动的人，终其一生是非常难有一番成就的。

现在市场的竞争，也就是人才的竞争，大浪淘沙，自己不努力只有被摒弃，任何单位或公司都希望用积极主动的员工，因为我们的事业、我们的人生不是上天安排的，是我们主动去争取的。如果你主动行动起来，不但锻炼了自己，同时也为自己争取这样的职位积蓄了力量。

只要我们主动起来就能走向成功，任何投机取巧和不劳而获都将窒息人生的发展和进步。主动即是一种态度，也是一种可贵的风范，它反映在人的思维、行动以及整体的气质面貌上。它体现了旺盛的生命激情，有效地激励自己，更大限度地促进自我的潜能开发，最终走向我们人生的目标和成功。

一、学会思考、善变，是我们工作和生活高质量的重要保证。

作者在前言的叙述中，就用一个很好的事例：“每个人要想获得成功就必须寻找一个合适的机会，可是有很多人因为各种各样的原因最终失败了，究其原因，就是因为他们被动了，一味地等待机会来，一味地期盼着上天的眷顾。其实，只要他们主动一些，再主动一些，一切都会变得与众不同。”这一点，让我对工作的重要性有了重新认识。学会在工作中思考、善变，不仅是一种重要的人生态度，也是一种积极的工作态度。主动超越一，是讲我们在工作、学习、生活中，要注重个人的言行，把握好机会，正确地审视自己，才能在社会、工作、生活中立足于不败之地，读后感《主动赢得一切读后感》。有时，我们在工作中，只想到个人的得与失，工作积极性调动不起来，就像一潭死水，使工作没有了情趣，枯燥乏味。你在单位就是一个小的集体，对工作没有积极性和热情，与同事不能和谐相处，遇事斤斤计较，心存嫉妒，这样不利于自己工作，同时也给自己工作制造成障碍。工作和生活都有一个共同点，那就是责任，忽视了责任，你将在这个舞台上得不到生存与发展。所以，每个人均应树立起与生活、工作最高奋斗目标，适应环境，勇敢地面对失败与挫折。怎样才能工作、生活、学习中超越自己？《主动超越一切》为我提供了答案：第一是对待工作要有热情，只要有了热情，就可以把枯燥乏味的工作变得生动有趣，自己的人生也会变得绚丽多彩；第二就是工作要有责任心，高度的责任感。心存责任是完成工作的前提和保证，只有把责任当作一种使命来看待，才能出色地完成任务，甚至更好。第三是在任何时候都要保持对社会忠诚、对企业忠诚，树立与企业共赢的观念；第四是要主动搞好人际关系，就是要工作和生活中，尽可能地把自己融入到其中，发挥自己的长处，无论做什么事，都要以诚相待；第五是要身体力行，言而有信，这样才能更快地实现目标；第六是把敬业当作一种使命，做到干一行，爱一行，专一行，这样才能得到别人的尊敬和赞赏；第七是把自信是成功的一种态度，只有自信心具备了，工作才能发挥潜能，在平凡的工作岗位上作出不平凡的事情来；第八是面对挫折敢于担当和承受，在哪里跌倒就在哪里爬起，心里涌出勇敢的精神。

二、保持工作热情，积极工作。

我们长期处在一个环境里，如此反复，在一个固定的程序，机械地去做事，被动地完成手中的工作。这样 日复一日的工作很容易令人的疲劳，甚至感到索然无味，从而对工作失去热情，敷衍应付，这样一种工作状态是不可取的。读完《主动超越一切》这本书，让我深深的意识到任何一份工作，都要踏踏实实，从最底层做起，用心去做，把工作当成一种兴趣，产生感情、激发热情，积极主动地去完成工作目标。书中讲到，热情才能做得更好。事实上，热情对于每个人都是一样的，它是一种意识形态，当你整个身心投入在这样的状态下，而又积极地去做，你的工作起来就不会单调，既而产生热情。如何培养自己工作的热情呢？我认为：

首先是态度问题。我们思考问题，不能拿自己的思维方式去左右企业的发展，若不适应你的所愿，思想就产生低落的情绪，总认为，我为企业付出多少，就应有多少的回报，若不达所愿，工作就感到枯燥乏味，由此对工作失去了热情。所以，工作的好坏，主要看自己如何去做，怎样争取积极主动，摆正心态，端正工作态度。

其次是能力问题。能力决定工作价值、事业成败。但能力要因人而异，有人适应角色的转换，接受新生事物快，工作起来得心应手，能出成果；同样一份工作，有人理解能力差，对企业的发展目标深入了解不够，做事缓慢，成功率低下。一人一事，某事某论，好坏标准，成功与否，只要自己尽力了，你就是最棒的。有时我们的努力，领导并没有发现，但是不要沮丧，总有一天你会被发现，而且得到领导的重用和奖赏。

再次就是工作要有规划，有条有理，给自己制定新的目标。书中《坚定于目标》一节说，目标能够激发人们的意志和激情，没有明确的目标，没有为实现目标而努力，随波逐流，就不能进步，看不到自己的前途，最终将一事无成。制定目标要长短结合，朝着这个目标努力，这样工作起来就有动力和冲劲。有了方向、有了动力，自然就能保持高涨的工作热情。

作为淮南西站的一分子，我们每个人都应该经常问自己，我能为车站做些什么？我的工作热情如何调动起来？这是我们的心态问题。当你有了这种心态、这种态度，你工作上的烦恼就容易解决，热情随之高涨。

《主动超越一切》激人奋发，在今后的日常生活、工作中，我将保持饱满的工作热情，积极的工作态度，从点滴做起，认真做好每一件事，一步一个脚印，踏踏实实，对工作保持忠诚，将热情和勤奋融入每天工作中，不断提升自己的各方能力，全面造就自己，真正实现超越自我

第三篇：赢得主动 赢得优势 赢得未来

赢得主动 赢得优势 赢得未来

来源：《求是》期号：2013/06

作者：中央党校中国特色社会主义理论体系研究中心

党的十八大报告提出，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有，综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。去年底的中央经济工作会议再次强调，从国际环境看，我国发展仍处于重要战略机遇期的基本判断没有变。面对国际金融危机持续发酵后日趋严峻的世界经济形势，以及美国战略重心东移后我国面临的复杂外交形势，如何理解中央关于重要战略机遇期的判断，怎样看待当前我国发展面临的各种挑战，又怎么认识战略机遇期内涵和条件的变化？回答好这些问题，对于我们更好地统一思想，坚定信心，凝聚力量，抓住战略机遇，开创我国社会主义现代化建设事业新局面具有重大意义。

一、善于发现机遇，才能开创现代化建设新局面

能否牢牢抓住和用好战略机遇期，是决定我们能否赢得主动，赢得优势，赢得未来的关键，也是对我们党执政能力的考验。党的十六大在科学分析国际国内形势的基础上，作出21世纪头20年是我们必须牢牢抓住的重要战略机遇期的判断。在此基础上，中央作出一系列深化改革、扩大开放的重大决策，把我国的社会主义现代化建设事业推向新阶段。国民经济连续10年保持10%以上的年均实际增长速度，国内生产总值跃居世界第二，外汇储备稳居世界第一，中国国内社会形势稳定，两岸关系开创出和平发展新局面，综合国力大幅增长，国际影响力显著提升。10年的辉煌成就生动表明，中央对重要战略机遇期的判断是完全正确的。也正是因为我们把握住了历史给予的宝贵机遇，才成功地在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。

机遇期的思想最早由邓小平同志提出。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，世界社会主义运动处于低潮，西方国家对我国实施制裁。一时间，黑云压城城欲摧。在极端复杂严峻的国际形势下，邓小平同志提出不要把形势看得一团漆黑，对我们发展有利的条件存在着，机遇存在着，问题是要善于把握。为此，他不顾88岁高龄，发表著名的南方谈话，提出“要抓住机会，现在就是好机会。我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了”。党中央审时度势，着眼于抓住机遇，加快发展，在1992年召开的十四大上果断作出建立社会主义市场经济体制的重大战略

决策。到2001年，中国国内生产总值比1989年增长近两倍，年均增长9.3%，综合国力大幅提升，开创了社会主义现代化建设事业新局面。

要敏锐地发现机遇，牢牢地把握机遇，关键是要有科学的思想方法。很多机遇是潜在的，是可能，是潜力，甚至蕴藏于矛盾、不足、困难、挑战和风险中。因此，没有辩证的思想方法，只囿于一些表面现象，我们就不能发现机遇。在这方面，我们党有着从变动的国际局势中善抓战略机遇的优良传统。新世纪初，面对风云变幻的国际形势，我们党权衡利弊得失，从世界发展大势出发，适时决策加快结束入世谈判进程，果断加入世界贸易组织，开辟了中国对外开放的新天地。当前，国际金融危机后的世界正在经历复杂深刻的大变革大调整，西亚北非变局，新兴国家兴起和西方国家整体衰落都是一个长期发展变化的过程。我们要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，全面客观分析世界形势的发展变化，从世界各种矛盾运动中发现对中国有利的发展机遇。

二、深刻认识战略机遇期内涵和条件的变化

十八大报告指出：“我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化，全面把握机遇，沉着应对挑战。”中央经济工作会议强调，我们现在站在了更高的起点上，我们面临的机遇，不再是简单纳入全球分工体系、扩大出口、加快投资的传统机遇，而是倒逼我们扩大内需、提高创新能力、促进经济发展方式转变的新机遇。我们必须深刻理解、紧紧抓住、切实用好这样的新机遇，因势利导，顺势而为，努力在风云变幻的国际环境中谋求更大的国家利益。

和平稳定的国际环境是战略机遇期的重要外部条件。当今世界，国际局势虽有动荡不安的一面，但世界总体和平局面可以维持。党的十八大报告指出，新兴市场国家和发展中国家整体实力增强，国际力量对比朝着有利于维护世界和平方向发展，保持国际形势总体稳定具备更多有利条件。当前世界各国相互联系日益密切，利益交融更加深入，全球合作向多层次全方位拓展。各大国协调应对新挑战的意愿上升，中美、中俄、美俄、中欧等大国关系保持相对稳定，相互都有借重。

美国虽然高调实行战略重心东移，来势汹汹，令我周边外交环境更趋复杂，但国际金融危机对美造成巨大冲击，美整体实力呈相对下降趋势。同时，伊拉克、阿富汗战争给美国造成的压力和负担一时难以完全摆脱，再次发动大规模战争能力和意愿不足。中国发展蒸蒸日上，美自身利益也日益需要借重中国。中美关系大局保持基本稳定，两国高层互访不断，交流机制畅通。与此同时，东亚一些国家对美野心也有所防范，不甘心充当对付中国的马前卒。整体来看，中国发展的和平国际环境可以维持。

从中国发展的世界经济环境看，国际金融危机爆发后，发达国家经济低迷，复苏乏力，美、欧、日三大经济体同时债务缠身，特别是欧洲主权债务危机形势非常严峻。这对中国经济外贸形势构成严峻挑战。但是，西方不亮东方亮。在西方国家面临较大经济困境的同时，新兴国家市场的壮大，为中国发展提供了重要的外部条件。根据国际货币基金组织统计，按市场汇率计算，“金砖国家”国内生产总值已达11.3万亿美元，占全球比重从2000年的8.4%增至2010年的18%，预计到2020年将升至50%。世界经济版图将呈现发达经济体与新兴经济体平分秋色的格局。

当今世界，科技发展正孕育着群体突破，这很有可能带动一大批对经济发展具有重要意义的战略性新兴产业的崛起。这是我们作出战略机遇期判断的重要根据。美国十分重视新能源、干细胞、航空航天等产业的发展，期待通过发展高科技产业，重振经济。日本以及德国、英国等欧洲国家也纷纷制定有关战略或加大资金投入，以确保本国战略性新兴产业的发展。科技创新的竞争已经成为国际竞争空前激烈的一个重要特点和趋势。

中国目前科技进步贡献率约在40%左右，力争在“十二五”期间达到55%。“十一五”期间，我国发明专利授权量上升到世界第三位。科技创新对重点产业振兴、应对国际金融危机作出了积极贡献，也为北京奥运会、上海世博会等重大国际活动提供了有力支撑。“天宫一号”成功发射上天，使中国向拥有探索宇宙的基地迈出了关键一步。载人潜水器“蛟龙”号下潜超过5000米，吹响了中国向深海进军的新号角，这些重大科技突破彰显了中国科技实力。依靠科技进步与创新，加快转变经济发展方式、推动经济结构战略性调整成为“十二五”规划和我们抓住战略机遇期的重要内容。

三、坚定信心，更自觉地抓住和用好战略机遇

从国内看，抓住和用好战略机遇期的客观条件有，中国经济继续保持平稳较快增长，综合国力大幅提升，中国特色社会主义制度优势和文化影响力

不断增强。2003年至2011年，中国国内生产总值年均增长10.7%，高于同期世界经济平均增速6.8个百分点；经济总量在世界的排序从2002年的第六位跃居2010年的第二位，占世界经济总量的份额从2002年的4.4%提高到2011年的10%左右；人均国内生产总值超过5000美元，进入中等收入国家行列；2011年中国实际外商直接投资为1160亿美元，稳居世界第二。预计到2015年，中国进口规模累计可望达到8万亿美元，对外投资将超过5000亿美元。我国社会生产力、经济实力、科技实力迈上一个大台阶，人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平迈上一个大台阶，综合国力、国际竞争力、国际影响力迈上一个大台阶。这个新的发展起点，将为我们继续牢牢把握好重要战略机遇期创造更加有利的条件。工业化、城镇化和农业现代化深入发展，国内市场潜力巨大，国民储蓄率较高，科技和教育水平整体提升，劳动力素质改善，改革不断深化，社会大局保持稳定，这些都为经济社会发展创造了有利条件、开辟了广阔空间。

从国际看，综合国力增长使中国在国际舞台上处境更为有利，各国同中国合作的愿望大大增强。特别是国际金融危机爆发后，中国经济率先实现了回升向好，有力支持了世界经济的复苏。目前，中国已成为欧盟、日本、俄罗斯等经济体第一大贸易伙伴，美国和印度等国第二大贸易伙伴。从中美战略与经济对话，到中欧、中日之间的各种经济合作，反映出发达国家都想抓住中国崛起这个机遇来促进本国经济复苏的战略意图。同时，新兴市场国家和发展中国家也越来越重视同中国的合作。中非合作论坛、中国—东盟自由贸易区、“金砖国家”机制等就是这种合作不断深化的反映。中非贸易额2011年突破了1600亿美元。中国在二十国集团峰会和“金砖国家”领导人会议上扮演重要角色，积极参与国际金融体系改革、气候变化谈判等重要国际议题磋商，反映出中国参与国际交往与合作的广度和深度不断拓展，在国际事务中发挥越来越重要的建设性作用。

中国共产党更加成熟、坚强，是我们抓住战略机遇期的重要主观条件。经过90多年的奋斗，60多年的执政，30多年的改革开放，中国共产党日益成熟，深刻把握变化中的世情国情的战略判断能力，全面统筹国内国际两个大局的战略决策能力显著提高。30多年来，在中国共产党的领导下，中国既顶住了国内政治**的巨大冲击，也经历了苏东剧变、亚洲金融危机、国际金融危机等重大国际事件的考验和挑战。去年召开的党的十八大上，在世界

瞩目下，中国共产党中央领导层实现新老交替和平稳过渡，组成了新的坚强领导集体。一大批德才兼备、年富力强的优秀人才走上新的岗位。

能否认清和抓住战略机遇，既是对智慧的考验，更是对勇气和自信的考验。站在新的历史起点，继续抓住大有作为的战略机遇期，最重要的就是坚持中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。坚持以宽广的眼界观察世界，善于进行战略思维。从最坏处准备，向最好处努力。不掩盖问题，不回避矛盾。以更大的决心和勇气加快经济结构战略性调整和经济发展方式的转变。如此，我们一定能在风云变幻的国际形势下，开创社会主义现代化建设事业新局面。

（执笔：刘建飞 秦治来）

第四篇：彼此尊重才能赢得尊重

德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。” 周总理不知疲倦地为党和国家操劳，毫不保留地献出了毕生的精力，但他对别人为自己的哪怕是微小的劳动，都非常尊重。服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作，站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员

如果遇到下面的情况，你会如何处理？

如果你得知有人曾说过你的坏话。

如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水

唐朝武则天时代，有一位著名的大臣，叫狄仁杰。武则天素闻狄仁杰为人忠恕 宽厚，常听众臣谈起，以为不免有些夸张，一次与狄仁杰闲谈时，有意测试，便说起了旧事：“狄爱卿，你现在为国家忠臣，处事更要谨慎。你在汝南时，就曾有人到朝廷讲了你不少闲话。你想知道这人是谁吗？”狄仁杰说：“陛下如认为臣有过错，臣便改正；陛下明察臣无过错，这是臣的幸运。至于有人到朝廷讲臣不是，臣不想知道这人是谁。”武则天对狄仁杰的为人大加叹赏，也相信了舆论的公正。

有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰

生活中有很多的尴尬情景，你能列举几例吗？

1、从前有一去旅行队,当一切置办齐全时队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“一个犹太人和一只狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起不就齐全了吗？”

2、一位中国科学家在家里办了一个party，日本朋友的妻子看见了科学家的太太，便夸奖道：“先生，你的太太真是温柔婉约，真像我们日本女人。”科学家的太太听见后，便对女士说：“太太说的有道理，因为日本文化本身就来源于中国，一样也是正常的。”以上是典型的自尊的事例，希望学生从中获取收获。

彼此尊重才能赢得尊重

新疆乌鲁木齐市第二中学 朱素杰 830002 教学目标

知识目标：

在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。

能力目标：

学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。

情感、态度、价值观目标：

在生活中培养善于尊重他人的良好品质。

教学重点与难点

善于尊重他人，自尊者达观。

教学方法

教师讲解与学生讨论相结合。

教学准备 组织学生通过查阅历史知识，阅读课本，编排课本剧“晏子使楚”。

教学过程

【导入新课】

尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们就共同来探讨这方面的问题。

板书：

三、彼此尊重才能赢得尊重

（一）维护人格尊严最重要

【讲授新课】

活动一：“晏子使楚”

（组织学生表演课本剧“晏子使楚”。在事先的组织过程中，要求学生站在晏子的角度去体会当发现楚王不尊重自己时的心理感受，突出晏子当时的心理活动。）

师：请同学们根据课本剧内容回答：晏子身上最令你钦佩的是什么？

生1：晏子身上最让我钦佩的是他的机智与才华，而且临危不惧，非常巧妙地挫败了楚王想羞辱他的诡计。

生2：晏子坚持从大门进城，不仅使自己的人格免受侮辱，而且也维护了国家的尊严。

生3：……

师：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严。我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。

活动二：请让我来帮助你

（投影显示）

李文是一名七年级的学生，可他最近很不快乐，刚刚从农村转入城市的他，在穿着方面不如其他同学，还带着比较浓重的外地口音。父母也是普通的纺织厂工人…… 这一切让他感到非常敏感，总是怀疑别人是用异样的眼光看着他。前几天，小组长因他晚交作业而批评他时，他心里非常生气，认为自己的自尊心受到了伤害，差一点与小组长吵起来。在思想品德课上学习了《珍惜无价的自尊》这一课后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面条件这么差，应该怎样维护自己的自尊呢？”

师： 看完这则发生在我们同龄人身上的故事，请同学们分组讨论后，告诉李文，他应该如何维护自己的自尊？

（这是本课的主体部分，也是教学的重点、难点，通过引用同龄人的故事，帮助学生进一步正确认识自尊，消除对自尊的错误看法，知道如何维护自己的自尊。同时，教育学生，学会尊重他人是自我尊重的重要方法之一。）

生：（略）

师总结：真正自尊的人应该不自卑、不虚荣，以平和的心态向周围的人展示一个真实的自我，摒弃过度的自尊，养成一种豁达、开朗的性格，同时努力提高自身能力和品德修养，做一个自尊、快乐的人。

板书：

（二）自尊者达观

活动三：学会尊重他人

活动过程：

（一）指导学生阅读课文中“陶校长与四块糖果”的故事。

（二）引导学生思考课文中“这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖”的问题。

（三）进一步思考“在日常生活中，我们应如何尊重他人”？ 师总结：陶行知给糖的教育事例告诉了我们，应该如何尊重他人。一是要站在对方的角度看问题，感同身受，推己及人；二是要善于欣赏，接纳他人；三是要不做有损他人人格的事。

【课堂小结】

在我们的生活中，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应，让我们在生活中学会彼此尊重。

【课堂反馈】

判断分析：

1.有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆、直指问题，这样是否会伤害我们的自尊？

2.为维护自尊，所以面对别人的议论，应斤斤计较，得理不让人。

【课后作业】

搜集运用幽默化解矛盾的故事，并说明幽默在化解矛盾中的作用。

（“课堂反馈”和“课后作业”的设置，都是课堂教学的补充和延伸，使课堂教学更为丰满和具体，这两项活动的设置，旨在使学生学会与不同性格的人相处，学会尊重他人，正确对待他人的议论和批评，学会用幽默化解矛盾。）

第五篇：《彼此尊重才能赢得尊重》

七年级第一课第三框《彼此尊重才能赢得尊重》

连江晓沃中学 孙莹

教学目标 知识目标：

在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。

能力目标：

学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。情感、态度、价值观目标：

在生活中培养善于尊重他人的良好品质。教学重点与难点

善于尊重他人，自尊者达观。教学方法

教师讲解与学生讨论相结合。教学准备

组织学生通过查阅历史知识，阅读课本，编排课本剧“晏子使楚”。教学过程 【导入新课】

尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们就共同来探讨这方面的问题。

板书：

三、彼此尊重才能赢得尊重

（一）维护人格尊严最重要 【讲授新课】 活动一：“晏子使楚”

（组织学生表演课本剧“晏子使楚”。在事先的组织过程中，要求学生站在晏子的角度去体会当发现楚王不尊重自己时的心理感受，突出晏子当时的心理活动。）

师：请同学们根据课本剧内容回答：晏子身上最令你钦佩的是什么？ 生1：晏子身上最让我钦佩的是他的机智与才华，而且临危不惧，非常巧妙地挫败了楚王想羞辱他的诡计。

生2：晏子坚持从大门进城，不仅使自己的人格免受侮辱，而且也维护了国家的尊严。

生3：„„

师：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严。我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。

活动二：请让我来帮助你（投影显示）

李文是一名七年级的学生，可他最近很不快乐，刚刚从农村转入城市的他，在穿着方面不如其他同学，还带着比较浓重的外地口音。父母也是普通的纺织厂工人„„ 这一切让他感到非常敏感，总是怀疑别人是用异样的眼光看着他。前几天，小组长因他晚交作业而批评他时，他心里非常生气，认为自己的自尊心受到了伤害，差一点与小组长吵起来。在思想品德课上学习了《珍惜无价的自尊》这一课后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面条件这么差，应该怎样维护自己的自尊呢？”

师： 看完这则发生在我们同龄人身上的故事，请同学们分组讨论后，告诉李文，他应该如何维护自己的自尊？

（这是本课的主体部分，也是教学的重点、难点，通过引用同龄人的故事，帮助学生进一步正确认识自尊，消除对自尊的错误看法，知道如何维护自己的自尊。同时，教育学生，学会尊重他人是自我尊重的重要方法之一。）

生：（略）

师总结：真正自尊的人应该不自卑、不虚荣，以平和的心态向周围的人展示一个真实的自我，摒弃过度的自尊，养成一种豁达、开朗的性格，同时努力提高自身能力和品德修养，做一个自尊、快乐的人。

板书：

（二）自尊者达观 活动三：学会尊重他人 活动过程：

（一）指导学生阅读课文中“陶校长与四块糖果”的故事。

（二）引导学生思考课文中“这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖”的问题。

（三）进一步思考“在日常生活中，我们应如何尊重他人”？

师总结：陶行知给糖的教育事例告诉了我们，应该如何尊重他人。一是要站在对方的角度看问题，感同身受，推己及人；二是要善于欣赏，接纳他人；三是要不做有损他人人格的事。

【课堂小结】

在我们的生活中，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应，让我们在生活中学会彼此尊重。

【课堂反馈】 判断分析：

1.有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆、直指问题，这样是否会伤害我们的自尊？

2.为维护自尊，所以面对别人的议论，应斤斤计较，得理不让人。【课后作业】

搜集运用幽默化解矛盾的故事，并说明幽默在化解矛盾中的作用。（“课堂反馈”和“课后作业”的设置，都是课堂教学的补充和延伸，使课堂教学更为丰满和具体，这两项活动的设置，旨在使学生学会与不同性格的人相处，学会尊重他人，正确对待他人的议论和批评，学会用幽默化解矛盾。）