北大附中广州实验学校学习考察心得体会[5篇模版]

第一篇：北大附中广州实验学校学习考察心得体会

北大附中广州实验学校学习考察心得体会

永德县崇岗乡九年一贯制学校 钟加远

在香港“苗圃”的关心及组织下，2011年10月17日至21日，我和我们学校的两位教师同大雪山中学的六名教师一起，在县教育局杨股长的带领下，到北大附中广州实验学校考察学习。

这次考察学习，让我第一次领略到了广州的都市生活，体验了名校的办学理念及管理模式，了解了北大附中广州实验学校名师们的成长经历，目睹了香港“苗圃”的老师们的艰辛付出。下面我就这次考察学习，谈谈我的体会和收获：

一、从都市生活领悟人生价值

这次考察学习，从领略都市的繁华，目睹城市人快节奏、高质量的工作，让我懂得，在工作上应该不断对自己提出新的更高要求，才能不断奋进，不断超越自己，才能在工作上获得新的突破，高质量高效率的工作，创造更好的人生价值。体验高品质的城市生活，让我认识到，不能安于现状，应不提高对生活的追求，只有这样人才会不断的去努力，才能更好地工作，实现自己人生价值。

二、从了解北大附中广州实验学校读懂理念的导向作用经过几天的学习，我了解到，北大附中广州实验学校创建于2002年9月1日，只用力了8年多的时间里便从一个薄弱学校一跃成为全国知名学校。据其内部介绍，这正是

有了雷校长“创设适合学生最有发展的教育，让孩子的潜能得到最大大的激发，为孩子的一生负责”这一先进的办学理念指导的结果。我终于读懂了，一所学校要获得发展，首先要有先进的办学理念，有理念决定品味，品味决定目标，目标决定思路，思路决定管理，管理决定成败。

三、从北大附中广州实验学校名师们的成长反思教研 北大附中广州实验学校对教师的成长要求是：“干得好”，“写得好”，“讲得好”，要“干得好”；更进一步要总结反思，要“写得好”；最终要交流提升，要“讲得好”。“只有讲，才能促进想”，“光干得好不行，还要写得好、讲得好”，“光好好干不行，干好了才行”。干、写、讲，由实践到理论，循环往复，不断提升。在讲中反思，在讲中总结，在讲中提升。并为教师的成长搭建了各种平台：“课题研究、我讲我的教育故事、我讲我的微科研、班主任技能大赛、生活教师技能大赛、班主任工作经验交流、寻找身边的遗憾”等等。而我们以往的教研只是让教师们互相之间听课、评课，偶尔写写教研论文，这种简单而无趣的教研，教师们注重的任务的完成，走走过场，并没有真正得到提高。我们应该转变观念，改变以往的教研模式，借鉴北大附中广州实验学校的教研模式，有效的开展教研工作，促进教师们的专业成长，推动学校的发展。

四、从香港“苗圃”老师们的艰辛看责任

从10月16日晚接机到10月22日送我们上车，从每天六点半起床到夜晚回宾馆，从学习过程中的全程陪同，从每一个学习细节的苦口婆心，从每一个生活细节的深切关怀，从对我们每个学员学习考察情况的关注，我看到了刘老师和容老师对工作的高度责任心和对孩子们的博爱、大爱之心，还有渴望我国落后山区教育得到较快发展的焦灼之心。深深的教育了我，作为一名山区教育工作者，我们不仅应该提高专业水平，更应学习香港“苗圃”老师们的对工作的高度负责和无私奉献精神。应为山区教育发展尽到义不容辞的责任，不在安于现状，不断加强学习，转变思想，更新观念，以高度的责任心工作在自己的工作岗位上，把我们的学生培养成为会学习，有品位，知感恩的人。

第二篇：曾光诚赴北大附中广州实验学校学习心得体会

学习名校 促我成长

--------------------反思‚北大附中广州实验学校‛之行

曾光诚

深秋十月，号称‚羊城‛的广州气温仍然居高不下，相对于‚春城‛昆明的西南边陲小镇永德大雪山住惯了的我来说，是有点受不了。但人逢喜事精神爽，此时此刻我在香港苗圃的协调资助和北大附中广州实验学校的鼎力支持下，有幸踏上了广州城，漫步在广州城的大街小巷，沐浴着现代化大都市的阳光，站在珠江畔聆听江流的搏击声，我心潮澎湃，五天的考察学习虽然短暂，犹如那滚滚江流转瞬即逝，可是对于我‚心灵‛的洗礼却意义深刻，激流震撼，久久难以平静，使从事基础教育多年的我，对教育的感悟有了一次‚质‛的飞跃，引起我发自内心的反思，感触颇多。

一、‚活力‛的名校

北大附中广州实验学校是一所高品质的国有民办学校，坐落在风光秀丽的珠江岸边，鹤洞桥畔，2002年9月创校至今，学校高起点办学，高速度发展，全新教育理念的实践，现代学校文化建设的积累，敢为人先的开拓精神，使学校成为师资力量雄厚，环境设施一流，办学成绩优秀的现代化学校，享誉羊城内外。走近学校大门，大楼正面‚对孩子一生负责‛、‚做有中国灵魂有世界眼光的现代人‛的办学理念赫然醒目，门口一块‚热烈欢迎香港苗圃行动及云南永德教育

同仁、朋友的到来‛大屏幕尤显亲切，随着门卫的一声‚请进‛我们走进了北大附中广州实验学校的校园，初中部秦新春主任热情接待了我们，身在异乡，却不失有‚家‛感觉。在秦主任的详细介绍下，我们参观了整个校园校貌，校园设施完备，教室、校园充满健康、向上、文明、和谐的文化，不打开书本已是一顿丰富多彩的文化大餐，内容包含办学目标定位（打造精品小学、特色初中、多元高中）、81个好习惯32个教养细节、激励学生自信的标语等，尤其显眼的是学校近期开展的一些主题活动展览，如魅力数学、男孩子活动系列篮球文化节、红色故事栏目等。学校教学工作井然有序，备课的、上课的、活动的，和谐共处，教师与学生竞相成长。

二、‚励人‛的名校 五天的考察学习期间，秦主任介绍了学校‚创校、立校、辉煌‛的成长历程，并先后组织了六个讲座：秦新春主任《为每个孩子的健康成长提供适合的教育》、《优质教育要满足多层次需求》、《青春期孩子成功教育的推进》，阐述了‚给青春期学生一个成功的教育，三年改变一生，迈好青春第一步‛的主题；钟和军主任《这里有一所好学校》，成就最专业、最新颖、最实惠、最有效、最放心的教育；韩文《让每个孩子快乐学习健康成长》，做有中国灵魂有世界眼光的人；杨新文《办人民满意的学校》，服务于学生健康成长，服务于

家长安心工作。同时秦主任为我们组织了一场别开生面的‚教师专业成长系列活动之一：我讲我的教育故事‛教师报告会，会上小学部李晋雯老师《给‚孤儿‛找个家》、初中部何卓文老师《会爱的教育》、小学部龙旭老师《一次机会、一个梦想》等依次作了精彩演讲，秦主任告诉我们教师要成长，需有一个有效的途径：‚专家引领，同伴互助，教育反思‛，教师通过反思，寻找自身遗憾或我讲我的教育故事促进教师成长。为了创建高效课堂，开展有效教学，了解学校的课堂教学组织模式，我听了陈少君等老师的课，这些老师在课堂上所展现出来的丰富的专业知识、驾驭课堂的能力、多彩的教学活动深深鼓动着我，提升着我，真正体现了钟主任讲的‚专业事情专业人做‛，学校、教师承担了教育学生、培养学生的责任，学生的积极性、主动性得到充分调动，有课前预习、有学情反馈，有学生展示和合作学习，使学生学有所思，思有所成，与自己的教学实际相比，我真的落伍了，新课程标准实行了那么多年，我仍然穿新鞋走老路，虽然多次嫁接‚洋思中学‛、‚杜郎口中学‛等学校的教学方法，要么放得过多，要么统得过死，总适应不了新形式下的课堂教学，达不到有效教学的目的。课后在与初中部教务主任对教学常规、教研组管理、年级组管理等问题向我作了介绍，对教师‚上好课‛这个关键点进行了细致解说，切入点是‚学卷‛的设计，而‚学卷‛是从‚导学案‛中派生出来的，为

此教师集体备课、同年级同步教学是设计高质量‚学卷‛的前提，教务处只需检查目标设计是否科学和目标达成是否过程体现达成即可。通过听讲座、听报告、听课堂教学、参与交流学习等，对我而言，无论是教学管理工作的业务，还是班级教学工作的操作流程，均有了新的认识，在工作上有了全新的定位，作为教务主任应如何协助校长抓好教学工作管理，作为一名课任教师又应如何适应新形势下的课堂要求，扮演好双重角色。

三、‚敬业‛的名校

北大附中广州实验学校的老师，无论是校长、主任，还是普通老师，给人的第一印象：自信、敬业。讲座、课堂、课余活动，老师们面带笑容，每讲一句话，充满阳光，充满自信，早晨7点左右到校，晚上10点钟离校，除了回家睡觉，几乎所有时间都用在了教学活动上，没有一点怨言，没有一丝疲倦，浑身使不完的劲，做不完的事，把从事教学活动看成是一种享受，他们用心研究孩子，培养孩子。他们是幸福的，成就了孩子，也成就了自己，雷丽霞校长、秦新春主任、钟和军主任等，是教育事业行业的佼佼者，名响全国。可他们仍然默默耕耘着，没有气势压人，雷校长告诉我们：‚作为一名教师，一定要有‘信念’才会有行动的内驱力；作为一所学校，一定要有‘理念’才会有办学的目标；优质的教育资源一定要共享，把中层以上学校领导培养成校长，到全国各地任校长。‛

四、‚育人‛的名校 北大附中广州实验学校，除了教室、校园走廊、路道‚育人‛的文化建设外，我们在听课过程中，欣赏到了两节独具特色的‚主题活动‛课程，其中一节为班级特色班会：‚为爱，你准备好了吗？‛，班主任把它拆解成‚为爱，你需要准备么？‛、‚为爱，你需要怎样准备？‛两个问题进行开展讨论，由学生代表发言，教师组织点评延伸，不时插入‚友情与爱情的区别、如何摆脱早恋？‛等问题，实时教育学生；另一节为八年级大课间活动：‚挑战地球引力、引爆篮球魅力——男孩子日系列活动篮球文化节‛，小主持人的精彩解说，小男子汉的闪亮登场，无不吸引着我们，为男孩子们表演的女孩子们舞步刚歇，男孩子们的篮球表演赛开始了，真是‚小荷才露尖尖角，男篮胸前又配章‛，使学生的特长得到了淋漓尽致地展现，也使学生受到了心灵美好地教育，立志成才。五天的考察学习已经结束了，不求完美，但求实效，留给我们的反思很多，在今后的工作中以此明鉴，促我成长。

2011年10月27日写于永德县大雪山中学

第三篇：青年教师培训心得体会- 北大附中云南实验学校

青年教师培训心得体会北大附中云南实验学校第十周和第十一周，请各部门重要负责人对储备青年教师做了全面的培训。这次活动很难得，是引导青年教师成长的重要举措，下面这次培训学习的感想记录，有幸与您一起分享。

进入北大附中，映入我眼帘的是一片片绿色的土地，一幢幢宽敞明亮的教学楼，广阔的运动场区，还有成队接伍的同学们和教职工。他们脸上洋溢的笑容诉说着这里的生活，这里的快乐，这里的成绩，这里的辉煌。很高兴融入这个可爱的大家庭，在这里学习成长------新来这里不久，学校首先给各位青年老师安排德高望重的老师进行实习和学习，考虑到我们的成长和以后的工作重担，学校领导决定请各部责任人及优秀教师对我们做全面的培训。非常幸运能有这次机会跟各位老师沟通交流，促进了解，并向他们询问学习。这次培训让我在行政工作、学校管理、课堂教学、教务常规及青年教师教学经验等方面有了更全面的了解，各位老师认真负责培训工作会议，细致入微，关心到我们各位老师的发展和切身利益，而且对学校教学，师生状况做了明确的介绍，就学校的计划和发展做了鲜明指点，显示了领导层的深远志向和卓越风范，下面就其中的某些方面谈谈自己感受。

首先，校办黄诚老师就学校的发展状况做了总述，简介了各部门的重要职能及其相关负责人。让我对学校的发展有了更全面的认识，学校本着以人为本，全面发展学生各方面素质为宗旨，争创全省一流全国知名的学校，围绕这一核心目标在不断努力教育教学改革，制定了各个时期的阶段目标，并努力付诸实施。接下来邹媛玲老师介绍了学校里的行政管理政策，规章制度，补贴优惠政策。

第二，朱绍聪主任就教学课堂常规——如何上好一节生动的优质高效课做了生动描述，传授了很多实用经验。课堂应该是师生相互尊重，师生互动，组织严密，掌控合理，讲练并重的高效课堂，评判教师教学成效的标准正是学生学到了什么，有无达到预期目的。朱老师细致的评说给我上了最生动的一课，包括课前的准备，课堂组织，学生注意力的培养，提问合理性都极为细致，很多观点让在座老师耳目一新，而且对课堂常规要求和基本要求都做了指示，这是我以后顺利工作的一部分。

第三，教务处主任陈卫老师做了教学常规要求的讲座。就课程建设、讲课、教师听课、听课原则、听课记录、备课等方面要求做了全面阐述。是我对课程，讲课听课的再认识，果断地消除了以前的很多盲目性，狭隘性，再次提醒了我很多。自入校至今已听课大约四十节课，很多记录不全面，有些要点不突出。通过这次讲座我拓展了认识，听课工作重心重做调整，个人备课和集体备课也将更加细致，更密切以后的教学工作。我看到了自己的很多不足之处，教学组织经验需要向资深教师学习。从教学来评课的标准（1）调动学生积极性；（2）突出重点，彰显特色；（3）通过练习、提问巩固本节课内容尤其是重点。这些要求看似平常无奇，但要在有限的一节课内高质量地完成这些任务非经验充足的老师不可。这些要求必然指导着我以后的讲课，留心积累经验，注重课后反思。及时改善自己的教学方法，观察学生们的实际和反应，做到有的放矢。

第四，艾洪羽校长，张克强老师等就德育工作做了重点培训，为我们以后妥善处理校园事务，师生家长关系提供了极好依据。艾校长勉励各位勤恳工作，忍让尊重，主动付出，磨砺自己不断努力，句句箴言值得深思。关于正确处理老师学生及家长关系，张克强老师给了一些有效而切合实际的策略，对如何接触学生、家长、老师有了更好把握。陈老师简单介绍了学生会、团委、社联部等先进学生组织，对我们以后组织学生团体工作和班级活动获益良多。德育工作是我们学校的一个特色，我们也将把德育工作不断推进！

值得重视的一项培训工作是教学科研室主任佘维平带领青年模范教师唐晓庆，蔡莹老师做的经验交流会。我从中体味到了爱心对待学生，耐心对待教学，恒心对待工作，热心对待同事，信心对待生活的深刻道理。也正如蔡莹老师说的，对工作不能停留在满足的天地，应该追求卓越，精益求精。用快乐的心，坦诚的心去看去想去做，培养与时俱进不断学习的良好作风，绝不为失败错误找借口，深刻的自省总结教训。

此外，初中年级部刘占文主任和高中年级部主任何希平老师分别对各年级基本状况，年级工作要求做了重点介绍。针对初中生心理特点，刘主任提出了用爱来教育，用爱来引导，用爱来管理的科学方针。对于年青而充满阳光和自信的初中一代，我们要用爱心负起这项重任，及时地做好沟通，协调处理好各项工作。刘主任热情地鼓励青年教师创新、锻炼、成长，提倡向出色的班主任和科任老师学习，虚心向同志们学习，善于跟学生沟通，走进学生的心灵。何希平主任详尽地解说了高中情况，重点解读了高中教学常规要求，高中发展策略，特色建设，班级管理等。针对我们提出了良多建议和要求，深情而严肃地勉励我们充分准备，积累经验，乐于奉献，努力工作。对我个人还做了点睛式的指点!培训的工作还不只上面所说，辅导的方面很多很全，明显地促进了我的成长，感激各位老师辛勤的工作，感谢老师们提出忠实友好的建议，是你们关爱的春风细雨滋润着我们青年教师的成长，我一定努力做得更好，做到理想。

张东方

2010年5月16日

第四篇：广州珠海考察学习心得体会

赫章县乡村学校校长在广州珠海市考察学习心得体会

赫章县平山乡中寨小学：殷景华

12月12日-12月18日我有幸到广州珠海学习和参观，在历时一周的考察学习中，我们先后参观了珠海市荣泰小学、澳门濠江小学、斗门区六乡中心小学关于特色办学的经验及文化氛围。听取了澳门濠江小学、斗门区六乡中心小学校长的办学经验，听了三节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。另外还参观了多处有名的景点，疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期教师工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下四方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校，集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：学生的手工制作展示、各种功能室的利用、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

二、教育的成功源自教育细节的成功。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。

教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时教师还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，教师还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。

四、教师要有责任心

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，教师还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这两天的考察学习使我认识到作为学生老师，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出教师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

第五篇：北大附中重庆实验学校高一化学暑假作业

北大附中重庆实验学校高一化学暑假作业（3）

第І卷选择题

一、选择题（每小题2分，共50分）

1、在国际单位制中，物质的量的基本单位是（）

A.千克B.摩尔C.立方米D.克/摩

2、CS2（液）能在 中完全燃烧，生成CO2和SO2，若用0.1 molCS2在1molO2中完全燃烧后，混合物在标准状况下所占的体积为（）

A.6.72LB.13.44LC.15.68LD.22.4L3、在SO2和O2的混合气体中，O2占25%（质量分数），在标准状况下，混合气体的密度是多少（）

A.2.86B.1.43C.1.14D.2.34、体积为VmL，密度为 的溶液，含有式量为M的溶质，其物质的量浓度为，质量分数为W%，下列表达式中正确的是（）（两个选项）

A.B.C.D.5、用10mL溶液恰好可使相同体积的硫酸铁、硫酸锌和硫酸钾三种溶液中的硫酸根离子完全转化为硫酸钡沉淀，则三种硫酸盐溶液的物质的量浓度之比是（）

A.B.C.D.6、有、CO、CO2三种气体的质量比为，则它们的体积比是（）

A.B.C.D.7、设 表示阿伏德罗常数，下列论述中不正确的是（）

A.含有的电子数为10NA

B.NA个H2SO4分子和NA个H3PO4分子的质量比为

C.3.9gK变为K+时，失去的电子数为0.1NA

D.常温常压下，O2所含的氧原子数为NA8、将 通入 后加热，全部还原得，若已知O的相对原子质量为，则用代数式表示Cu的相对原子质量为（）

A.bc/（a—b）B.C.（a—b）/bcD.c（a—b）/b9、下列各组物质中含有相同分子数的是（）

A.和B.和

C.和D.和

10、等质量的 和 相比较，都含有：相同的①物质的量②密度③质子数④中子数⑤体积其中正确的是（）

A.全部B.①③C.①③④D.①③⑤

11、已知某饱和溶液的：① 溶液的质量 ② 溶剂的质量 ③ 溶液的体积 ④ 溶质的摩尔质量 ⑤ 溶质的溶解度 ⑥ 溶液的密度，从上述条件的组合中，不能用来计算溶液物质的量浓度的是（）

A.④⑤⑥B.①②③④C.①③④D.①③④⑤

12、露置的苛性钾经分析含 ：7.62%，：2.38%，：90%，将此样品 放入 盐酸 中，过量的酸用 中和至中性，蒸发中和后的溶液可得固体（）

A.4.00gB.3.43gC.4.50gD.无法计算

13、与8g SO3中氧原子数相同的是（）

A．9.8gH2SO4B．6.6g CO2C．6.4gSO2D．6.72L CO114、在反应3Cu2S+22HNO3 6Cu（NO3）2+3H2SO4+10NO+8H2O中，1mol还原剂失去电

子的物质的量为（）

A．6molB．8molC．10molD．12mol15、3.6g碳在一定量的氧气中燃烧，反应后生成的气体质量为9.2g。则在标准状况下，生成物CO和CO2的体积比为（）

A．3:2B．4:1C．5:1D．7:

416、1L A气体与0.5L B气体恰好完全应，恢复原温度和压强时，生成气体的体积为1L，已

知生成物的化学式为X2Y，则A的分子式可能为（）

A．XY2B．XYC．X2Y2D．Y217、M（NO3）2热分解化学方程式为：2M（NO3）2 2MO+4NO2↑+O2↑，加热29.6g M

（NO3）2使其完全分解，在标准状况下收集11200mL的气体，那么M的摩尔质量是（）

A．64g/molB．24g/molC．65g/molD．40g/mol18、下列各化合物既能由金属与氯气直接反应制得，又能由金属与盐酸反应制得的是（）

A、FeCl3B、CuCl2C、AlCl3D、FeCl219、V mL Al2（SO4）3溶液中含有Al3+a g，取V/4mL溶液稀释到4V mL，则稀释后溶液

中S042－的物质的量浓度是（）

A． mol/LB． mol/LC． mol/LD． mol/L20、若某氖原子质量是a g，12C的原子质量是b g，NA是阿伏加德罗常数的值，下列说法

正确的是（）（两个选项）

A．氖元素的相对原子质量一定是12a/bB．该氖原子的摩尔质量是aNAg

C．Wg该氖原子的物质的量一定是W/(aNA)molD．Wg该氖原子所含质子数是

10W/a21、下列数量的各物质所含原子数（包括离子）由大到小顺序排列的是①0.5mol NH3②22.4L

氦气（标准状况）③4℃时9mL水 ④0.2mol Na3PO4（）

A．①④③②B．④③②①C．②③④①D．①④②③

22、密度为0.910g/cm3氨水，质量分数为25.0%，该氨水用等体积的水稀释后，所得溶液的质量分数为（）

A．等于13.5%B．大于12.5%C．小于12.5%D．无法确定

23、某含氧强酸HmXOn，相对分子质量为A，将它溶于水，测得溶液的氢离子浓度为2mol/L，溶液的质量分数为20%，密度为1.5g/cm3，则m值为()

A.B.C.D.24、甲、乙两烧杯中，分别盛放500mL等物质的量浓度的稀H2SO4，向甲烧杯中加入mgFe

粉，向乙烧杯中加入mg Zn粉，完全反应后，发现一烧杯中金属仍有剩余，若稀H2SO4的物质的量浓度为xmol/L，则x的范围应是（）

A． ≥x＞B． ＞x≥C． ＞x＞D．≥x≥

25、在20℃时,在一刚性容器内部有一个不漏气且可滑动的活塞将容器分隔成左右两室。左

室充入氮气,右室充入氢气与氧气的混和气体,活塞恰好停留在离左端的1/4 处(图1),然后引

燃氢、氧混和气体,反应完毕后恢复至原来温度,活塞恰好停在中间(图2),如果忽略水蒸气体

积,则反应前氢气与氧气的体积比可能是()

A.3:4B.1:1C.2:1D.7:

2第II卷 非选择题（共70分）

二、填空题（每空2分，共36分）

26、在某温度时，一定量的元素A的氢化物，在一定体积的密闭容器中可以完全分解成两

种气态物质，此时压强增加了75%，则A单质的一个分子中有个A原子，分解的化

学方程式是。

27、把NaHCO3和Na2CO3.10H2O的混合物 溶于水制成100mL溶液，其中，若把 这种

混合物加热至恒重时，其质量应减少

28、在体积为VL的干燥烧瓶中，用排空气收集 后，测得瓶中的气体对 的相对密度为，所以气体进行喷泉实验，当喷泉停止后，进入烧瓶中水的体积为。

29、实验室需1L含、和 的混合溶液，但实验室里只有、、三种试剂，若配制1L

溶液，需称取g，g，g。

30、将3.22g芒硝（Na2SO4•10H2O）溶于水中，要使每100个水分子中溶有1个Na+，则

需水的质量为g。

31、同温同压下，同体积的氨气和硫化氢气体（H2S）的质量比为；同质量的氨

和硫化氢气体的体积比为；其中含有的氢的原子个数比为；若

二者氢原子数相等，它们的体积比为。

32、常温下A和B两种气体组成的混合物（A的式量大于B），经分析混合物气体中只含有

C、O元素。

（1）当混合物中C、O的质量比总是小于3∶8时，混合气体中A和B分别是、（2）当混合物中C、O的质量比总是介于3∶8和3∶4之间时，混合气体中A和B分别可

能是、（填写化学式）。

33、一定量液态化合物XY2，在一定量的O2中恰好完全燃烧，反应方程式：XY2(1)+3O2(g)

=XO2(g)+2YO2(g)；冷却后在标准状况下测得生成物的体积是672mL，密度是2．56g／L。

(1)反应前O2的体积是mL。

(2)化合物XY2的摩尔质量是。

(3)若XY2分子中X、Y元素的质量比是3∶16，则X、Y元素分别为和(写出

元素符号)。

三、实验题（每空3分，共21分）

34、（1）下列有关仪器刻度位置的叙述正确的是___________。

A、容量瓶的体积标线刻在瓶颈上；B、量筒的“0”标线在中间；

C、量筒最下端刻有“0”标线；D、托盘天平刻度尺有“0”标线，在刻度尺的中间。

（2）下列关于托盘天平的使用叙述不正确的是__________。

A．称量前先调节托盘天平的零点B．称量时左盘放被称量物，右盘放砝码

C．易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃皿里称量，其他固体药品可直接放在天平托盘

上称量

D．用托盘天平可以准确称量至0.01gE．称量完毕，应把砝码放回砝码盒中

（3）用18mol/L浓硫酸配制100mL 1.0mol/L的稀硫酸，若实验仪器有：

A．100mL量筒B．托盘天平C．玻璃棒D．50mL容量瓶

E．10mL量筒F．胶头滴管G．50mL烧杯H．100mL容量瓶

实验时选用仪器的先后顺序是（填入编号）______________。

（4）在容量瓶的使用方法中，下列操作不正确的是_____________（填写标号）

A．使用容量瓶前检查它是否漏水

B．容量瓶用蒸馏水洗净后，再用待配溶液润洗

C．配制溶液时，如果试样是固体，把称好的试样用纸条小心倒入容量瓶中，加入蒸馏水到

接近刻度线2~3cm处，用胶头滴管滴加蒸馏水到刻度线

D．配制溶液时，如果试样是液体，用量筒量取试样后直接倒入容量瓶中，缓慢加入蒸馏水到接近刻度线2~3cm处，用滴管滴加蒸馏水到刻度线

E．盖好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动几次。

（5）下列操作对所配溶液的浓度有何影响？为什么？

①在未降至室温时，立即将溶液转移至溶量瓶定容：②定容后，加盖倒转摇匀后，发现溶面低于刻度线，又滴加蒸馏水至刻度：。

③定容时发现液面高于刻度线，用胶头滴管吸出部分水后直到于刻度线齐平。

四、计算题

35、（6分）在标准状况下将560L 溶于1L水中，所得溶液的密度为，求该溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度？

36、（7分）氢氧化钙在20℃时，每100g水仅能溶解0.17g。

（1）求20℃将100g水中加入7.4g 固体求溶液中 的物质的量浓度（密度为）

（2）在上述混合溶液中需加入多少毫升 的 溶液，才能使 的浓度降至 ？