饮料店策划书（共5篇）

第一篇：饮料店策划书

策划书

一、店名渴爱饮料吧(再想)

二、市场背景

在当今复杂的社会竞争形态下，各种产业均相存在，每一种产业都有激烈的竞争，都想在竞争中脱颖而出，可是，走出市场的往往不多，大多数人还只是维持正常生计，所以说要与众不同，要赢得市场，要想赢得顾客，那么我们就必须了解现代人的消费观，我们面对的对象是哪一类人，这一类人再具体分析，时刻满足他们的需求。我们要从成功的店铺，那些年轻人喜欢的场所去总结发现一些东西，首先我们是模仿，再融入一些我们特有的思想，我们产品的特色，走出一条我们产业的特色之路。

消费的主宰力量依然是年轻化的都市人，向往高端生活的文化人，打发时间的闲人，喜欢体验生活的达人，还有想了解社会的的来者。

我一再强调店一定要有主题，突出休闲主题，顾客为上，一切顾客说了算，我们对他们没有选择权，时间、空间、店铺在顾客踏入的那一刹那，完全是他的，他可以在店铺里面随心所欲，随遇而安，充分享受店铺所能带给他的满足感，欲望感。

三、灵感来源

分析现代社会，街面村子的各个店铺，要想独闯一个自我路线，完全没有过的新模式，新产品，实非易事，想抓住现代人的腰包，也

难，也不难，也不简单。

所以在这个考虑前提下，突然的想法让我产生了，我想走饮品路线，先借他人品牌，创咱品牌。

投资相对小，因为产品便宜，我们先前期做小，再努力发展，饮料利润空间主要依靠量。

市场调查，进行利润计算，预计多长时间会收回成本。

四、店铺说明

特色，随和，休闲，符合都市特色，年轻主流。

店铺的装修要有随意性，充分发挥房子结构特色，这点可以效仿成功的肯德基等，店铺还要低调，颜色多样化，暗色主流

大部分的空间用于摆放货架，货架也与众不同，专门为我们的产品定制的货架，某一个位置高度，宽度，是确定的产品。然后在相应的位置还要有此种产品的介绍，广告语，发展史，是人们在一般商店所看不到的，让人们不仅是在享受喝得味道，更是一种文化的注入，提供休闲区，在靠窗的一侧，可以消费时光，打发时间，可以提供免费上网，消费副食，但是主打饮料特色始终不能动摇，集国内所有可见饮料与一体，还要有一些高档饮料，他们平时所不见的，称为新新饮料，这些就是为了充实店铺，丰富店铺，可以时不时的购置新新饮品，我想以中国目前的饮料产业，应该可以把店铺充满。

透明化，可以模仿图书馆，和图书馆找书相类似，当然包括啤酒饮品之类。

音乐当然必不可少，四个角各有音响。

五、特色说明

集所有饮料与一体，休闲，都市，渡时间的好去处，产品多元化，没有你找不到的，满足你的好奇心，学习知识，让你懂你所懂，喝出文化，喝出品味，喝出新享受，体验多姿多彩生活。

六、问题分析

当然我们需要解决的问题依然很多，我们得考虑到一些实质性，客观性的问题加以分析，解决，进行调查，分析我们选择的可能性的大小，最后决定是否去实施。

发现问题，写下来，然后去解决。

七、利润分析

具体的投资细节，暂时无法计算，我们得确定产品，房租，装修的规格，再与销量，产品的利润比较，制定出利益表，确定我们的投资是否划算，会在多长时间收回投资。

八、经营方式

先确定以上信息，再结合特色，开启我们的经营理念，完整的经营规划，消费制度，消费模式，各种活动，特定的优惠，今日主题，等等。

第二篇：饮料店加盟协议

奶茶加盟协议

“XXX”饮品店地区代理合同

1、协议双方： 甲 方：XX餐饮管理有限公司（以下简称甲方）

（特许人）营业执照注册登记号：4502002530***

法定代表人：XXX 职务：董事长 地址：XXXXXXXX 邮政编码：XXXXXX 联系电话：XXXXXXXX

乙 方： 法定代表人： 职务： 身份证号： 住址： 邮政编码： 联系电话：

2、总则：

2.1 鉴于乙方认同甲方创设的特许经营制度，愿意在本合同约定条件下作为被特许代理人接受甲方授予的地区特许代理权，并承担相应义务；

2.2 甲乙双方本着自愿、平等、公平、诚实信用的原则，经过充分友好协商，签订本协议，并由双方共同遵守。

3、协议宗旨：

3.1 订立本协议的目的旨在保证乙方加入甲方推行的特许经营发展体系，并依据甲方管理形式进行茶饮服务经营。促进甲乙双方在柳州XXX饮食管理有限公司特许经营体系下共同发展，获得更大的经济利益。

3.2 订立本协议代表甲方任命乙方担任甲方在XX市、XX地区的代理商、代理人，乙方可依据本协议，于该地区进行“XXX”靓饮速递饮品店的经营或授权他人经营，但不得代表甲方或甲方相关企业或以甲方名义行使权利或承担义务。

3.3 乙方（受许人）以自身名义，自付费用，作为单独的商人进行其活动。受许人在其他地区不是特许人的代理人、买卖代表、雇员或合伙人。受许人也无权以特许人名义签订合同。

4、代理经营授权的性质、区域及有效期：

4.1 甲方授予乙方的特许经营权利是独占性的直接代理。独占性：是指甲方在本合同授予乙方特许经营权的地区内不再保留自行设立特许外卖连锁店的权利和授予其它申请人特许经营权的权利。直接代理：是指甲方将特许代理权直接授予乙方，乙方按照特许合同约定设立特许“XXX“外卖连锁店，开展经营活动，不得再行转让代理权。乙方享有分特许权（区域特许权）。

4.2 甲方授予乙方特许代理权的经营场所地区为XX市、XX地区（以2006年底的行政区划为准）。

4.3 乙方（受许人）特许代理的权利应在上述地区使用，不可变更代理地区。

4.4 甲方授予乙方特许代理权的期限为叁年，自本合同的签订日开始计算，即从2010年1月10日至2013年1月9日止。除非本协议已提前终止，任何一方均可以在协议有效期满30日内，向另一方提出延长本协议的书面请求，经双方友好协商，另签特许合同。

5、代理费及其它费用：

5.1 代理费 是指特许人将特许代理权在合同期内授予被特许人时所收取的费用。本合同签订时，乙方须一次性向甲方支付代理费人民币（大写）拾万元整（￥100****.00）。

5.2 保证金 本合同签订时，乙方应向甲方一次性支付保证金人民币（大写）贰万元整（￥20****.00），作为履行本合同的保证金和结算的保证金。本合同到期后，乙方没有违约行为，甲方应于本合同到期后七日内将保证金汇入乙方指定账户，乙方交给甲方的保证金不计利息。本保证金亦不具有定金的性质。

6、营业场地的选择和装修：

6.1 甲方决定营业场地的标准和装修标准。

6.2 根据甲方对经营场地的要求标准，乙方负责提供或寻找营业场地。

6.3 甲乙双方共同对乙方提供或寻找到的具体场所进行考察。

6.4 经考察，双方认可场地后，方可进入装修阶段。

7、乙方的权利

7.1 乙方有权要求甲方协助提供开办特许代理企业所需之证明材料。

7.2乙方有权获得甲方饮品的操作细则及相应设备的操作方法，以便乙方能顺利开展经营。

7.3乙方有权要求甲方提供与经营有关的培训与指导。

7.4乙方在本合同的有效期内，有权享有甲方后续所开发的一切新产品的使用权。

7.5在合同的有效期内，甲方将对乙方代理的地区进行保护，在乙方特许代理地区内甲方放弃开店及授权特许经营的权利。

8、乙方义务：

8.1按约缴纳加盟费，保证金等费用。

8.2乙方应准备开展特许代理活动必要的资金，场地，人才等经营资源。同时乙方应将特许企业的高层管理人员的资料交给甲方备案。

8.3乙方应自行申领，办理各种与营业管理有关的证照，甲方应积极协助申领和办理。

8.4乙方应负责保证“XXX”外卖连锁店按甲方外卖单规定的价格和品种专营系列产品，并积极参与甲方所举办的宣传及推广活动。

8.5乙方应负责保证按甲方要求对其外卖店的内外陈设、布置进行装修改造，使其达到甲方的要求具备开业经营条件，装修费用由乙方自行负担。

8.6乙方发生重大变动时，必须在决定做出之日前七日内书面通知甲方，并获很甲方书面认可。

8.7乙方外卖店改变经营场址或经营范围的，应事先征得甲方的书面同意。乙方转让其外卖店的，应取得甲方书面同意。

8.8乙方应负责保证“XXX” 外卖连锁店严格执行甲方特许经营体系定的管理制度、规范标准、操作规程和管理制度，按甲方技术标准、服务管理规定进行经营管理。门店发生事件而产生的一切法律责任的最终承担者为乙方。

8.9甲方有权要求乙方对其管理人员和技术骨干人员提供专业培训，帮助其获得外卖店必需的知识与技能，并定期进行再培训。上述人员的培训计划由甲方根据乙方的要求和实际需要制订。

8.10对于甲方约定的专用原料及器具，乙方不得擅自外购，必须向甲方订购，并由乙方承担运输费用，具体约定见专用原料器具明细表，此表随甲方对产品的调整随时变更。

8.11乙方应将当月所有经营项目的总营业收入及真实的主要财务指标于次月三日前报甲方予以备案，以便于甲方对乙方的工作指导。

8.12乙方自行进行营销活动前应向甲方进行申报，并得到甲方的书面同意方可。相关的广告制作品应按照武汉XXX餐饮管理有限公司“XXX” 外卖连店统一的设计标准进行制作。

8.13乙方在外卖店经营中发生诉讼、重大争执或其它纠纷时，或在受到有开的部门停业、查封、较大金额罚款等处分时，须及时报告甲方。

8.14甲方为维护特许经营事业，而对上述事情提出的相应的意见，乙方应给予遵从。

8.15乙方经理与操作员在开业前期必须通过甲方统一培训，参加培训人员必须按照甲方规定的时间和规定的地点接受培训，并经甲方考核合格后方可开业，否则甲方将不提供各种开业支持与相应的辅导材料。

第三篇：案例：饮料店开张以后

饮料店开张以后

活动背景：

孩子们喜欢角色游戏，在游戏中他们能根据自己的需要和想法玩，在装扮游戏的过程中感受着成人世界的快乐。随着夏天主题的开展，我将园本的娃娃家调整成了饮料店，想让孩子们在游戏中感受夏天的快乐。然而在最初的游戏过程中，孩子们的表现和想象让我感受到了游戏的价值：游戏带给孩子的不仅仅是快乐，更多的是发展。实录一：

在刚刚开张的冷饮店里，只有一些杯子、一点吸管和一些以前放在冰箱里的自制的平面蔬菜和水果。但孩子们还是在里面玩得很开心，也有很多顾客光顾。

锦锦也很高兴的来到了这里，向服务员提出要一杯番茄汁。结果服务员把一个番茄放在杯子里，插上吸管就拿给了他：说这是番茄汁。拿到饮料以后，他一边咬着吸管假装在喝，一边看看杯子里的番茄，总觉得有些不满意。他说人家饮料店里的水果饮料水果都是插在杯沿上，不是放在杯子里的，这样一点也不像。于是他就把番茄取了出来，往杯沿上插，可是番茄是塑封的，没有办法插上去，这可怎么办呢？只有给它剪个口子才能插在杯沿上，但这必须要经过老师的同意才行，他马上跑到老师身边问：“陈老师，这个番茄能剪掉吗？”“干嘛要剪掉呢？”老师反问。“人家饮料店里都是把水果插在杯子口上的，这样就知道是什么饮料了，”他说得是头头是道，“老师能不能剪掉？”他追问。刚开始我觉得这是自己辛辛苦苦做的，剪了不就坏了，但转念一想这是孩子一个非常好的提议，我为什么要阻止呢？于是我欣然答应了。很快他就将剪好的番茄插在了杯口上，配上吸管还真像店里卖的一样。后来，饮料店里的果蔬饮料都用这样的方式呈现，深受小朋友的喜欢。分析：

角色游戏是社会生活的一个缩影，在游戏中孩子们能充分的展现自己对周围环境的认知。在游戏的过程中，他们能结合自己的认知经验，将它反应在游戏的情境中，他们能想办法让游戏中的事物更加贴近现实，更能体现真实的社会生活。分析孩子们的这种表现，主要是这些游戏都比较贴近孩子的生活，孩子们能将自己在日常生活中看到的、听到的，运用到自己的游戏中去，能在游戏中感受体验的快乐。同时游戏中给了孩子充分的自主性，他们能自己做主决定做什么，不做什么、怎么做？给了孩子充分的决定权，从中他们能体验到成功的快乐和满足。在今天的游戏中，锦锦将自己生活中的经验迁移运用到了游戏中，并将事物进行迁移和改造，使之更加地形象化。在这个过程中，教师的支持就给了孩子最大的鼓励，让孩子能充分地展示自己的想法，让他对自己地想法充满了肯定，这带给孩子的是更多的自信。

实录二：

游戏活动开始了，我作为顾客走进了饮料店，坐下不久，扮演服务生的蕾蕾就拿着一叠纸和一支笔走过来，很礼貌地问我：“请问你想喝什么？”我有意刁难说：“你们都有哪些饮料啊？”“我们这里有苹果汁、番茄汁、柠檬汁……”她还真头头是道地给我介绍了许多。“我要一杯柠檬汁”我一本正经的说。一边听蕾蕾一边在纸上画了一个柠檬，又在旁边画了个杯子，最后还写上了一个数字3。“柠檬多少钱一杯？”我又问。“三块钱”蕾蕾很快回应。

一会儿就有人端上了一杯柠檬汁放在我的面前说：“请喝吧！”

活动结束时，我问她们今天一共卖了几杯饮料，赚了多少钱？蕾蕾数数记录纸上的饮料很快说出了数字，但赚了多少钱，因为数字太多，还很难马上算出来。事后我过去翻看她们的记录纸，上面清清楚楚地记录着小朋友点过的饮料以及价格等。分析：

饮料店开张已经有一段时间了，在这段时间里孩子们都是随意的送饮料，而不是根据顾客的需要有目的的送饮料。于是向他们提出：应该将顾客点的饮料记录在纸上，根据顾客的要求送饮料和收钱。同时我也想看看孩子们到底会怎样记录。

刚开始时，一些孩子的记录都是挤在一起的，看不清记得是什么，只有一个个杯子的摸样，也没有价格。慢慢得孩子们觉得这样看起来一点也不清楚，而且还不知道价钱是多少。于是他们开始关注起价格来，开始关注卖出的饮料的量，现在她们能清楚地记录每一个顾客点的饮料。

在不会写汉字的情况下，他们能用绘画的方式记录，可见孩子具有了一定的记录水平。但孩子们的这种符号较多都是具象的、描述性地记录。进入中班后期，幼儿在表征符号地表现上具有了一定的能力和水平，他们不仅能用一些具象的符号来表示实物，也能用一些抽象的符号来表示物体的特征。在这个过程中，不同能力的孩子会有不同的表征的方式，在保持孩子个性的同时，教师也可以通过适时地引导，让孩子可以逐步向比较抽象的符号发展。

实录三：

在最近几天的游戏中，经常有孩子提出“如果有个榨汁机就好了”。是啊！有当然好，作为老师我也在想怎样给孩子们去弄一个榨汁机？但成人的想法往往和孩子的千差万别。

“隆隆隆，隆隆隆”从饮料店里传出来了这样的声音，这是在干嘛？我带着疑问走进了饮料点。“老师你想喝点什么？”凡凡热情地招待我。“给我来杯橙子汁吧”！我还是耐心地坐了下来。只见厨房里的明明把一个塑料的橙子放进杯子里，上面又套上一个杯子，这样两个杯子扣在一起，手捏在中间不停地上下摇晃，那表情、那动作就像酒吧里的调酒师一样的帅气。感觉差不多了，他就把一个杯子拿掉，插上吸管，端给了我。

一边假装着喝着饮料，我一边自叹不如，孩子们真的比老师厉害多了。分析：

在游戏的世界里，孩子们有自己的主张和想法，而他们的想法往往和我们成人的想法有很大的不同，这就是孩子的世界。同样对于榨汁机的需求，教师的想法是怎样弄一个形象逼真的实物或者复制品，而孩子们的想法只要是能榨出果汁来就可以了，不管它像还是不像。孩子们能在现有的环境中寻找适合的替代品，解决自己在游戏过程中的需要，这说明孩子们已经具有了一定的逻辑思维能力，他们能寻找事物之间本质的联系，敢于大胆的想象，替代。孩子对游戏的最大需求就是快乐，因此他们更多是对游戏过程的满足，而不是游戏的结果，这就是孩子和成人最大的不同。

反思与对策：

纵观整个游戏过程，我们可以发现，不管环境材料怎样，孩子们能充分地利用现有的材料进行游戏活动，他们能根据自己的认知经验和现有的水平对材料加以改进、组合和利用。特别是对生活经验的再利用，反应了孩子在社会生活中的学习过程。在游戏中，呈现了孩子社会生活的经验，呈现了孩子现有的认知水平和解决问题的能力水平。可以说游戏是孩子一个很好地展现自己的平台。在这样一个平台中，教师又起着怎样的作用呢？

回想在孩子游戏过程中出现的这些问题，作为教师应该如何更好地把握好自己的角色，才能更有利于孩子的发展。

教师要做好孩子有力的后盾。当孩子在游戏的过程中碰到困难的时候，教师要学会倾听，倾听孩子的心声，理解孩子的想法，支持孩子的行为。让孩子对自己的想法充满自信，老师的认可是对孩子最大的支持。

教师要做好充足的后勤准备。皮亚杰提出：“幼儿的智慧源于材料”可见材料对幼儿来说是打开他们智慧大门的钥匙。在游戏中，创设丰富的材料，让幼儿根据自己的需要选择和运用，为幼儿的游戏做好后勤的准备。

教师要做好坚实的推动者。当孩子在游戏过程中碰到瓶颈时或游戏无法推进时，教师要学会站到孩子的后面，适时地推他们一把，让他们能更好地向前走。教师的推动和点拨让孩子能进一步延伸游戏的内容，让游戏有一个新的发展，也是给孩子一个新的机会。

游戏的过程，不仅是孩子成长的过程，也是教师学习的过程，是教师如何去适应和推动孩子发展的过程。

2009-6-10

第四篇：大学生运动饮料店商业计划项目投资

大学生运动饮料店商业计划书

BUSINESS

PLAN

大学生运动饮料店商业计划项目投资

业务要点：

我的计划是利用手头仅有的资金，开自己的连锁店，经营的商品是运动饮料和水及一些体育用品，利用极小的投资在xx区每个学校的体育馆附近开店。我的经营理念就是小的投入,大的收获,这种店我把它改装成一辆车,但这种车并非机动车，所以成本比较低.产品及服务：

首先,我要介绍的是我的消费对象,消费群体,我想应该是很明确的,就是在校的群体师生.我所销售的产品将是水运动饮料,而不销售碳酸饮料,只销售对运动有益处的饮料.除了饮料之外,还卖一些擦汗用的毛巾及一些跌打损伤药,我所销售的产品,全为运动中可能需要的而准备.说到服务,我们会配有自己的健康饮料专家及药剂师,他们将给消费者指导如何健康饮用和安全使用.争取让每一位受到服务的人都尽可能的满意.消费者得到的将会是别人无法给予的温馨,我们主抓回头率,争取以一拉动十,十拉动百的销售服务理念

市场分析：

体育馆的人流量不仅仅是在体育馆,而是全部参加运动的人,潜在消费者可以说都已经挖掘出来了,所以人数是相当的可观的.调查及核算应该是87%左右的师生会是我店的顾客.由于资金比较充裕,对于我开的店,我会用一部分钱做些广告来推销自己店铺.虽然不会很大,是必要的广告我想是必要的.刺激消费者的消费欲望,引起的效果将是无法想象的.财务分析：

想想xx区的学校,主要的学校就六所,警官学院比较特殊,就不开了.剩下五所学校就足够了.学生应该就有几万了.体育馆作为一所学校的刚刚建筑,人流量之大,消费可观,如果说亏损我还真的不是很在行,但我认为亏损的可能性极小,以至于我不会去估算,但真的说亏损多少,我可以保证最多不会超过五万人民币,因为我投入的成本低,适当的购进合理的买卖.竞争分析：

竞争我认为是无处不在的,任何产品如果说它没有竞争,我想它也不会支撑很久,因为竞争,所以更有顽强的生命力,就像自然界的生物一样,适者生存,不适者淘汰.其实在学校里,竞争就很多,学校公寓宿舍楼下面就有一些附属商店,几乎每家都有水及相关饮料,可以说竞争蛮激烈的.但是我选择开店阿体育馆附近,就有一个优势,与小店处的比较远,更主要的是便利了学生们的购买,很容易吸引人群.因为我分析过,刚刚运动过的人,处于极度疲劳,心里就有一种懒惰的暗示,所以他们往往会采取就近原则,可想而知生意一定会不错.因为我开的是连锁店,所以我会注册自己的商标,自己的品牌,如果别人要开类似的店,必须得到我方的同意,还得交纳相关的加盟费.别人无法轻易进入我们的壁垒.因为我们培养训练自己独有的创业队伍,我们并非孤军奋战,而是团队合作同抗战,商场如战场,要有生存,就要有自己的武装力量,以及专有技术等等.业务计划的实施：

说到计划的实施,其实过于专业了,好像有点不对口,因为我开的连锁店并不需要太过于详细的计划,但是我还是想借用企业里的计划实施策略,来适用于我的连锁店,我觉得这个图设计的很周到,很有目的性.管理团队：

拥有如此多的店铺,团队很重要.我就介绍我的成员,主要员工有我的店长,药剂师,饮料导购员.创始人可以说是我,因为我想了这个计划,思考研究了更多.要说成员各有所能,店长有相对的营销能力,而我又的就是点子,其他人有优秀的专业技能.我作为创始人,管理团队,我会和他们分享一切,共同前进,这样员工才会信任你,而为你拼打“战场”.资金需求：

我拥有的资金是50万,可以说开我这种店成本不是很高,连锁店就可以多开几家.主要花的费用就是在商品的购入,广告的支出,聘用员工及一些零碎的费用,但资金可能还有多余.

第五篇：中班科学活动：饮料店开张了(酸甜苦辣)

中班科学活动：饮料店开张了（酸甜苦辣）

中二班

陈海燕 设计意图：酸、甜、苦、辣这几种味道，幼儿在生活中经常接触到。中班下学期的幼儿具备了活泼好动、好奇心强相结合的年龄特征，非常乐意运用自己的感官去探索食物的味道。因此，我设计了本次活动，旨在让中班幼儿在饮料店的情景游戏中，运用多种感官（尤其是味觉、视觉），发展观察能力、语言表达能力、思维能力，体验在游戏的氛围中探究身边常见事物奥秘的快乐。

活动目标：1.知道常见食物的名称和味道，学习用好听的词，如甜滋滋、酸溜溜等形容食物的味道；并能按它们的味道——酸甜苦辣进行分类。

2.能运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣，尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。

3.喜欢参与科学探究活动，在游戏中体验探究、发现、交流食物味道的快乐。

活动重点：学习用好听的词，如酸溜溜、甜滋滋、苦涩、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道；通过运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣进行简单分类。

活动难点：尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。活动准备：1.材料准备：鞭炮声MP3、自制的饮料店货架、表现酸甜苦辣的四张表情照片；酸、甜、苦、辣的食物，如柠檬、话梅、奶糖、苹果、黑咖啡、苦瓜、生姜、辣椒等；

2.知识经验准备：中班幼儿熟悉生活中常见食物的味道。3.环境准备：有多媒体的活动室。活动过程：

一．情景游戏导入，激发兴趣

1.（鞭炮声）导入语：我的饮料店即将开张了，欢迎各位大家光临！二．饮料店开张了

1．看表情，猜味道，说食物 ①观察表情，猜猜味道

指导语：来了四位小客人，他们尝了四杯不同味道的饮料，大家猜猜他们尝的是什么味道的饮料？

猜后提问：你是怎么看出来的？（幼儿描述尝到酸甜苦辣四种味道的表情：酸——眼睛眉毛都嘬到一起啦；甜——笑眯眯的；苦——想哭、含泪；辣——张着大嘴，伸着舌头，还吸凉气，脸都红了）。②验证味道，说说食物

个别幼儿品尝饮料，验证味道与表情是否匹配。幼儿尝试用好听的词描述饮料的味道（为饮料店做宣传），并集体学说好听的形容味道的词句。拓展思路，启发幼儿说出更多酸甜苦辣味道的食物。2．选颜色，尝味道，猜食物

①出示各种颜色的饮料，幼儿猜测饮料的味道，说明理由，并通过品尝进行验证。②幼儿集体猜测颜色、味道匹配的食物。

③教师举例，如“提示红颜色、辣辣的，”拓展幼儿思路，启发幼儿说出更多颜色味道匹配的食物。

3．招聘店员——对常见食物，按味道分类

1.指导语：我的饮料店只有我一个人，可是各种用来制作饮料的食物刚刚运来，我忙不过来了，我要找一个合格的小店员来帮忙。

2.要求：知道各种食物的名称和味道；能帮我按食物的味道分类，把味道一样的食物放在同一排。（启发幼儿按食物味道的酸甜苦辣分类，把食物分成四类）三．延伸活动—欢迎小朋友光临饮料店

1.与选定的店员一起欢迎小朋友来品尝各种味道的饮料，品尝后用好听的词夸夸饮料的味道。