2010级研究生开题报告答辩流程

第一篇：2010级研究生开题报告答辩流程

2010级研究生开题报告答辩流程

1.进屋后将开题报告及英文综述交给答辩组审阅，将PPT演示稿录入计算机；

2.学生作PPT报告（3—5分钟，最多10页）：研究意义，国内外现状，存在问题，研究内容，关键问题，研究方法及条件，研究目标，目前进度，取得的成果及实验数据等；

3.老师提问（5分钟）：学生自己要记住老师提的问题，答辩后记录在开题报告上；

4.答辩记录填完后，将开题报告交给答辩组的秘书；

5.有问题的将开题报告带回修改，完成后交到系办（B407）；

6.答辩组组长在开题报告上填写评议，秘书汇总交到系办。

特别注意：“开题报告评议组成员”表格先空着，开题后根据老师实际到场情况手填！

2011.11.23

第二篇：研究生开题报告答辩稿

三位老师，上午好：

很感谢三位老师能在今天对我的论文进行审查并提出意见。我的论文题目是旅游合同免责条款及其问题调查研究。之所以确定这个题目，是因为我在中国旅游研究院的网页上，看到了2012年第一季度全国游客满意度调查研究报告成果，在这篇调研报告成果中，游客尤其是散客，不满意以及投诉的重点，在于对旅游合同的履行和旅游合同免责条款的不认同。比如说，有部分游客对免责条款中关于不可抗力范围的不理解，突发事件所造成的游客滞留，这产生的费用游客和旅行社到底谁该负担？比如说，有部分游客投诉说旅行社免责条款中写明，旅游过程中发生人身意外，旅行社概不负责，在学过法律的人士看来，这个免责条款明显是违反《合同法》第53条：合同中的下列免责条款无效：

（一）造成对方人身伤害的；

（二）因故意或者重大过失造成对方财产损失的，《合同违法行为监督处理办法》第九条的：经营者与消费者采用格式条款订立合同的，经营者不得在格式条款中免除自己的下列责任：

（一）造成消费者人身伤害的责任

（二）因故意或者重大过失造成消费者财产损失的责任

（三）对提供的商品或者服务依法应当承担的担保责任

（四）因违约依法应当承担的违约责任

（五）依法应当承担的其他责任。国家工商行政管理总局令第51号。

但是学过法律的旅游者毕竟占少数，这个违法无效的免责条款在一些没有接触过法律的旅游者看来，却真的是旅行社免责了。这就造成了旅游者利益的损害。

我国现行的旅游合同都是格式合同，国家旅游总局制定的有出境旅游合同和国内旅游合同的范本，同样各个地方的旅游局制定的也有旅游合同的范本，还有部分旅行社自己制定旅游合同，对旅游合同中的免责条款违法滥用，这种旅游合同免责条款混乱的局面，也就成了旅游者投诉的一大原因。

之前的老师和前辈的论文和课题中，少有涉及旅游合同免责条款的，对旅游合同的违约责任，侵权责任以及精神损害赔偿的提出倒是很多，关于免责条款的，又是保险合同的免责条款研究较多。在旅游日渐与人们的生活密不可分的今天，旅游合同规范制度的缺失，导致了旅游纠纷层出不穷，作为格式合同的旅游合同，其要约的预定性，承诺的不自由性以及潜在的不公平性极易导致旅游者的权益受到侵害，因此，必须有相应的市场手段和制度规制对旅游合同免责条款进行严格的限制。

所以，我选择了这个题目，希望通过调研发现问题并找出相应的有效解决对策。

这篇文章，我收集了全国30个省市自治区的旅游合同，以及国家旅游局制定的旅游合同，预备通过对这些旅游合同的分析，得出能有效规范旅游合同免责条款的结论。我还预备对河南省驻马店市的旅游者发放300份调查问卷，虽说仅仅对这一个地级市进行旅游者调研在样本上过于单一和区域化，等同于管中窥豹，但是对我所调研的问题窥见一斑，以我的能力和水平，探讨出这问题的对策已是不易了。

我在本科阶段学习的是旅游管理，对于一个法律硕士来说，学习了法学又融汇了以前学习的旅游学，是我追求的目标。在这篇文章中，我会努力做到以旅游学的眼光探讨问题，以法律的角度剖析问题，从法律的途径解决问题。

题目：旅游合同免责条款及其问题调查研究（20000）

摘要 引言（1000）

第一章 我国三十个省市自治区旅游合同免责条款的现状调查（7000）

第一节 旅游合同免责条款类型及其问题

一、旅游合同概念的界定。何谓旅游合同，尽管该词已被广泛运用但其涵义仍没有统一解释，原因是旅游是一项内容丰富、形式多样、涉及面广的社会现象，具有休闲性、异地流动性、大众普及性、季节变动性和地理集中性等特征。我国曾在合同法征求意见稿第325条中界定，旅游合同是旅行社提供旅游服务，旅游人支付旅游费用的合同。然而，当合同法颁布后这条却被取消，以致至今未有旅游合同的法律依据，旅游合同仍处在难以规范的境地。

二、旅游合同免责条款的类型：法定免责：不可抗力，意外事件，旅游者过错。约定免责：1，减免自己的责任，逃避旅行社应尽的义务的。2，权利义务不对等，加重旅游者义务的。3，排除和剥夺旅游者权利的。4，利用模糊条款，掌握最终解释权的。

三、关于免责条款中不可抗力的认定。不能预见，不能避免，不能克服的判断标准

第二节 免责条款相关的纠纷

第三节 旅游者对旅游合同免责条款的态度 第二章 旅游合同免责条款混乱的原因（4000）

第一节 旅游过程的复杂性与可变性

第二节 旅游行为的特殊性及旅游合同目的是否实现的难辨性

第三节 各省市不同的旅游环境对旅游合同制定的影响 第三章 应对旅游合同免责条款混乱的对策（6000）

第一节 旅游者和旅行社利益最大化的免责条款的制定

一、优先适用非格式条款，鼓励旅游业者根据具体情况双方协商订立合同

第二节 对旅游合同免责条款规制的基本途径

一、通过立法切实保障旅游者的合法权益。德国民法典专列了旅游合同一章，对旅游者的权利作了明确的规定。比如651c条规定，旅游举办人有义务按保证的品质提供旅游；第651i条第一款规定，旅游开始前旅游者可以随时解除合同。这些规定都加大了对旅游者权利的保护力度，在实践中收到良好的效果，值得我们在立法中加以借鉴。

二、严格规定旅游业者的义务。

第三节 各省市因地制宜的特殊条款的制定

一、充分发挥旅游局以及旅游协会的监督机制。制定旅行社与旅游者双方风险明确划分的合同样式，还要加强宣传，向旅游者提供关于免责条款无效的相关知识。

《最高人民法院关于审理旅游纠纷案件适用法律若干问题的规定》第六条，旅游经营者以格式合同、通知、声明、告示等方式作出对旅游者不公平、不合理的规定，或者减轻、免除其损害旅游者合同权益的责任，旅游者请求依据消费者权益保护法第二十四条规定确认该内容无效的，人民法院应予支持。

首先，我国旅游合同法律制度的一大特点是，大量的旅游业行为规范由行政机关，即旅游行政管理部门制定，而且旅游纠纷也主要由旅游行政管理部门解决，但是其内容却有浓厚的民事行为规范色彩。行政机关过多介入有违司法自治的原则，不利于旅游市场的健康发展。

第三篇：研究生开题报告流程（范文模版）

浙江大学软件工程硕士开题报告论证会流程

软件工程硕士研究生必须在导师指导下查阅文献、确定开题，并完成撰写。填写《开题报告论证表》中的基本信息后，提交导师，由导师完成评语，参加由导师组织的开题报告论证会。

一、向论证专家提交开题论证材料

1、《开题报告论证表》1份，需有导师评语及签名

2、开题报告一式1份，普通A4纸装订，格式参照公布的规定及

3、文献综述一式1份，普通A4纸装订，格式参照公布的规定及

4、论证PPT，报告时间15分钟左右

二、开题论证

论证专家由3人组成，根据研究生对中英文文献资料掌握状况、对该领域国内外水平熟悉了解程度，论文选题、研究开发技术路线以及论文工作进展情况、存在问题进行论证。

三、论证结论

1、通过；

2、修改后通过，研究生应在论证会后2周内根据论证意见对文献综述、开题报告进行修改并由导师审核，直至通过；

3、不通过，则研究生须重新开题，参加下一期开题报告论证会。

四、开题论证信息录入、审核

1、请开题论证通过或修改后通过的研究生，在将《开题报告论证表》上有关内容录入系统后交到软件学院教学办。

关于开题论证有关内容在系统中的录入方法： 双证研究生：在（http://grs.zju.edu.cn）页面，“管理系统”从学生登录进入系统，在“我的开题报告”中录入开题报告信息。（填写说明：系统上“专家组对开题报告的意见及建议”栏内填写“专家组结论”。）单证研究生：在（http://grs.zju.edu.cn）页面，“管理系统”从专业学位研究所管理系统进入系统（账号、密码为学号，开头字母“Z”大写，密码可登录后修改），在“学生申请”—>“开题报告管理”中录入开题报告信息。（填写说明：系统上“报告内容”、“报告结论”栏内分别填论证表上导师对“文献综述与开题报告评语”、“专家组结论”。）

2、软件学院教学办在收到《开题报告论证表》后，完成系统上对开题报告的审核，研究生可登录系统查看。

第四篇：研究生论文开题答辩稿

各位领导、各位导师大家好。我叫***。在**学院学习已经两年了，短短的两年，在领导、老师的指导和帮助下，我学到了很多知识，开阔了视野、对美术学科也有了更深的理解。在此向各位领导老师表示深深的谢意，谢谢老师！

这次确立论文选题，得到了指导教师的大力帮助，我查阅了大量的文献资料，从目前的进展情况看，手中掌握的资料已有三十余种，在这些文献资料中，中文资料占较大比重。由此所涉及的文献大概分为三大类。****方面的文献资料；**方面的文献资料；***方面的文献资料。

第一类是****的。这些资料是为我的选题提供理论依据，象《***》《**》《***》等这些***方面的基本问题探讨使我对***理论有了整体的把握，也为我的课题的研究做了一个理论的铺垫。

第二类是关**********方面的书籍，《**》《********》《*******》这些资料充分的展示了课改的实施、方向与遇到的问题。***的重点在于*******的改变…………….。

第三类，是关于***方面的资料。《*****》、《*********》《***********》、《*********》等文献重点叙述了*****的目的、意义和条件和研究方法。《***》中*****的一项全面的科学探究。这些内容与我研究的课题关系密切，我与其相左之处将在论文中详细讨论。

综上所述，根据我现阶段进行的查阅情况，针对上述三方面的文献资料，加以整合，初步拟定研究题目是《**********》我是从以下

三个层面进行课题研究的：

1、*********的作用 ★

3、************的设置 学术价值：****** 应用价值：*************** 创新之处：*********** 研究的目标：***********

第五篇：开题报告答辩

开题报告答辩

开题报告答辩1

各位教师：

午时好，我是来自07届本科物流管理2班的黄xx，我的论文题目是“论现代物流的增值服务”。论文是在刘堂宏教师和于艳红教师的悉心指点下完成的，在那里我向他们表示深深的谢意，向3位教师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感激，并对四年来我有机会聆听教诲的各位教师表示由衷的敬意。

下面，我将对本论文的设计目的和主要资料向各位教师做一汇报，恳请各位教师批评指正。

开题报告答辩2

三位老师，上午好：

很感谢三位老师能在今天对我的论文进行审查并提出意见。我的论文题目是旅游合同免责条款及其问题调查研究。之所以确定这个题目，是因为我在中国旅游研究院的网页上。看到了20xx年第一季度全国游客满意度调查研究报告成果，在这篇调研报告成果中，游客尤其是散客，不满意以及投诉的重点，在于对旅游合同的履行和旅游合同免责条款的不认同。

开题报告答辩3

各位教师：

午时好，我是来自07届本科物流管理2班的黄xx，我的论文题目是“论现代物流的增值服务”。论文是在刘堂宏教师和于艳红教师的悉心指点下完成的，在那里我向他们表示深深的谢意，向三位教师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感激，并对四年来我有机会聆听教诲的各位教师，表示由衷的敬意。

接下来，我将对本论文的设计目的和主要资料向各位教师做一汇报，恳请各位教师批评指正。

开题报告答辩4

各位教师：

午时好，我是来自07届本科物流管理2班的黄xx，我的论文题目是“论现代物流的增值服务”。论文是在刘堂宏教师和于艳红教师的悉心指点下完成的，在那里我向他们表示深深的谢意，向3位教师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感激，并对四年来我有机会聆听教诲的各位教师表示由衷的敬意。

下头，我将对本论文的设计目的和主要资料向各位教师做一汇报，恳请各位教师批评指正。

开题报告答辩5

一、课题的提出

自全国“九五”规划实施以来，全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈，在各级科研部门的正确领导下，各地投入了大量的人力、物力资源，德育工作进一步加强，广大小学生热爱祖国，积极上进，刻苦学习，朝气蓬勃，乐于接受新知识和新事物。但是，也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况，德育工作还不适应小学生身心发展的新特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的新要求。思想教育的方法和手段滞后，针对性和实效性不强，没有形成符合社会发展、学生年龄特点及品德形成规律的具体、连贯、层次化的德育目标和德育内容，在教育方法上，多单项、直接、正面灌输或简单的照本宣科，教育的针对性不强。在一些学生仍然存在“是非观念模糊、法制观念淡薄、缺乏理想追求、自我中心严重、自控能力差、知行脱节”等问题。因此，加强“学校德育课程的开发与管理研究”这一课题是刻不容缓的。

二、课题研究的意义

开展德育实效性研究就是要探索提高德育效果的途径，本课题的意义就在于通过研究找到如何使学校的德育有效，如何让学生信服学校的德育。通过研究从理论上弄清提高德育实效性的重要性、必要性和紧迫性，了解当前学校、家庭、社会在学生德育中所扮演的角色，找出存在的问题，从理论上阐述学校、家庭、社会如何相互配合已取 得德育的最大效果，探讨学校各部门及班主任、科任教师之间如何相互配合以提高学校德育效果，摸索学校有效开展德育的最佳方法。 在实践上，一是通过研究探索建立学校、家庭和社会相互配合的互相促进的学生德育工作网络机制，使家庭和社会的教育与学校的教育相互协调、良性互动、形成合力，防止5+2=0现象的发生，建立起第一道防线。

二是探索建立学校内部有效的德育网络机制，学校的各部门之间、班主任与各科教师之间要共同承担起育人的责任，要形成有机整体，协同作战，共同开展德育工作，建立起第二道防线。

三是通过研究探索提高德育的途径和方法，要灌输与渗透相结合，正面教育与反面警示相结合，面上的普遍教育和点上的个别辅导相结合，德育内容与学生心理接受性相结合，建立起第三道防线。

总之，通过本研究从理论和实践上找到提高学校德育实效性的最佳途径和方法，切实提高学校德育工作的有效性，使学生形成主体性道德素质或自律素质，充分保证学生在接受文化教育的同时，接受良好的道德教育，学会做人，学会求知，学会合作，学会生存。

三、研究的目标

1、根据新时期少年儿童品德形成和发展的规律，探讨德育教育时效性的新途径，通过教育者组织的和学生自发的实践、参与、合作、交往活动，更有效地促进学生自律道德素质的形成。

2、以全体学生为德育对象，以班级为单位，以育人为核心，广泛开展学校、家庭和社区相结合的德育教育，“让每一个学生都得到发展”，使学校真正做到“为学生的成才奠基，为社区的发展服务。”

四、研究的内容

为了确保德育工作的针对性和实效性，在实验前期着重抓了对德育现状的调研工作，按学段分年级采取走访、座谈、对话、问卷等形式，摸清学生的思想状况，切实加强新时期小学生身心发展特点和思想品行形成规律的研究，对“德育内容、德育途径、德育管理、德育环境、德育评价”等方面进行改革与探索。具体内容如下：

1、从规划德育内容入手，建立教育系列。

(1)规划教育内容。坚持以“五爱”内容为中心，以日常行为规范教育为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将德育内容具体规划为：爱国主义教育、革命传统教育、集体主义和社会主义教育、社会公德教育、行为规范教育、艰苦奋斗教育、心理健康教育、理想前途教育。

(2)建立教育序列。按照教育内容，通过“集中学习、学科渗透、社会实践、班队活动、课外阅读、兴趣活动、环境熏陶、榜样激励”等渠道，将内容分解到学年、月份、周次和学科，使教育内容具体化。

(3)开展主题教育。本着立足实际，突出重点的原则，开展“月份主题、周次主题、主题班队会、主题板报”四个主题活动。

2、从提高认识入手，建立完善的德育管理机制。

从领导到教师，从学校到社会，只有人人重视，齐抓共管，才能形成强大的教育合力，取得整体效应。

(1)统一领导的原则。在校长的领导下，党、政、团、队、班主任共同组建一支德育工作队伍，实行分级包干责任制，做到目标、计划、方法、评价四落实。

(2)目标合一的原则。把德育纳入教育、教学目标管理体系，把德育和教学工作一起列为校长重大决策的主要内容，使德育和教学工作真正融为一体。

(3)全方位的原则。坚持“大德育”的教育观，建立多层次、立体化的教育管理网络。一是由政教处——班主任组成一个教育管理网络;二是由教导处——任课教师组成一个教学育人网络;三是由总务处——职员组成一个服务育人网络;四是由少先队——中队组成一个活动育人网络;五是由大队委干部——中队干部组成一个自主教育网络。

3、从转变教育观念入手，拓宽德育途径。

(1)更新教育观念，实现方法转变。

(2)抓课堂渗透，促进德育与各学科有机结合。依据教材，挖掘德育因素，找准结合点，把德育内容贯穿于各学科的课堂教学之中，把课堂上的思想教育落实到学生的日常行动之中。

(3)坚持德育人格化，实现教育活动化。针对小学生活泼好动的特点和思想品德形成规律，有计划的开展集中性教育活动、传统性教育活动、阵地性教育活动、实践性教育活动、开放式教育活动，把德育内容贯穿于各项活动之中。

(4)建立三结合教育网络，形成强大的教育合力。主要建立三种制度——家校信息通报制度、家校联系卡制度、学校开放日制度，做到要求统一、目标明确、步调一致、相互配合。

4、从抓常规管理入手，培养学生良好的行为习惯。

坚持从大处着眼，小处着手，将“小学生日常行为规范”、“小学生守则”具体化，便于学习，便于操作。一是开展学习“规范、守则”知识竞赛，坚持明理到位;二是执行“规范、守则”，坚持行为训练到位;三是指导“规范、守则”，坚持矫正到位;四是教师率先垂范，坚持示范到位，帮助学生逐步形成正确的行为定势，养成良好的行为习惯。

5、从爱生入手，构建情感性德育新模式。

坚持从情感入手，着眼于建立一种合乎道德教育本性的学校教育新模式，充分运用情绪、情感的感染性功能、激励性功能和动力性功能，促进学生对学校道德教育的认同。

(1)广泛开展爱心教育活动。坚持用爱去点燃学生心灵的火花， 用情去感化一切学生，唤醒其自觉力量，使每个学生真正感到成长是幸福，不断超越自我是幸福。

(2)开展师表形象设计活动。重塑新型师生关系，用理智的爱、健康的爱、严格的爱去产生精神的感召力和吸引力，在关爱中帮助学生形成自尊、自爱的健康心理品质，用自尊、自爱约束自己的行为。

五、研究的方法

(1)调查法：对学校、家庭、社会三方面的德育教育现状进行调查，对学生进行问卷调查，在调查的基础上了解情况，有针对性地进行课题研究，寻求解决的办法。

(2)观察法：在德育教育过程中，注意仔细观察学生的个性与发展，以对学生的关爱去打动学生的心，以情动人，教师还要在观察的基础上，经常与学生沟通，与家长沟通，与社区沟通。学生只有通过沟通达到相互理解，才会接受老师、家长或别人的思想教育。

(3)行动研究法：综合运用电影、电视、网络、广播、书籍、刊物、报纸、黑板报、手抄报等多种传播媒体，充分依靠学生督委会、班委会、队组织等，开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中受到德育熏陶，施展才智，发展能力。

(4)个案研究法：选择个别学生或个别学生群体有针对性地展开调查分析，收集数据，寻求德育教育的最佳方法和途径，进一步了解研究取得的成效，总结经验，以便推广。

(5)经验总结法：在课题研究过程中，分阶段及时总结经验或教训，相互交流，共同提高。

六、研究时间安排

本课题研究共分三个阶段。

(一)起始阶段：这一阶段完成四方面工作：

1、制定课题研究方案和计划。

2、成立课题领导小组和课题研究小组。

3、进行课题研究方面的师资队伍培训，开展家庭、社区和学校德育教育现状的调查活动。成立家长委员会和家长学校、社区德育工作委员会、聘请校外德育辅导员，建立健全德育工作组织机构。

4、确定小学低年级、中年级、高年级德育教育的目标和制定有关管理制度。

(二)实践研究阶段：要完成六方面工作：

1、对学校的德育情况进行调研，摸清目前学校德育的基本情况，找到制约学校德育实效性的各种因素，并确定其中的关键性因素。

2、加强课题研究的意义的宣传，争取得到社区和广大家长、全体师生的大力支持，让德育教育的意识深入人心，家喻户晓。

3、对影响学校德育的各种因素进行调控，并建立起三道防线，使学校德育成为有效德育。这三道防线：一是学校、家庭、社会联动机制，形成第一道防线;二是学校内的各部门、班主任、科任教师要形成整体，有机配合，形成第二道防线;三是开拓新载体、寻找新途径、创造新方法，提高针对性和可接受性，形成第三道防线。

4、建立家庭、社区与学校的学生联系卡，定期相互反馈学生的德育表现情况。

5、组织社会调查，“开展美德伴我行”活动，参与法制宣传、交通安全宣传、讲科学破迷信宣传、学知识反赌博宣传等活动。

6、积极开展校园文化活动，培养学生自我教育的能力，使学生成为“自律、自理、自立、自学、自强”的一代新人。

(三)总结评比阶段：要完成四方面工作：

1、收集整理课题研究的各种资料，并汇编成册。

2、撰写课题的结题报告，申请结题。

3、教师的研究论文和案例评选。

4、举办课题研究的成果展览。

七、成果形式

1、撰写高质量的研究报告。

2、《加强德育实效性研究》论文集锦。

3、编写德育校本课程。

八、保障措施

(1)成立课题领导小组和实验小组

课题负责人：卢秀真

课题主持人：樊庆海

课题主研人员：温晓博 徐翠燕 段焕英 陈慧等

(2)领导小组，把握实验的进程、方向和效果。重点抓好五落实：实验师资、实验研究活动、实验经费、实验工作管理、实验工作总结。

(3)实验小组集中精力实行抓点实验，跟踪督导，发现问题及时调整方案，确保实验顺利进行。

(4)开展好实验教师工作考核、专题研讨活动，为实验研究营造氛围，排除后顾之忧

开题报告答辩6

各位老师，

大家好！

我叫xx，是06级金融2班的学生。我的论文题目是金融危机与有效的金融监管，论文是在吉玉荣导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

开题报告答辩7

各位老师、同学：

大家好！

我来自艺术学院平面设计系06级6班，我叫赵洋，我的论文题目是《浅谈标志设计的`品牌意识》，本篇论文是在邓丽老师的指导下完成的，

之开题报告：我的论文答辩开场白。在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵时间来参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩。

开题报告答辩8

各位老师：

下午好，我叫某某，是06级金融2班的学生。我的论文题目是金融危机与有效的金融监管，论文是在吉玉荣导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

开题报告答辩9

各位老师、同学大家好！

我来自艺术学院平面设计系06级6班，我叫赵洋，我的论文题目是《浅谈标志设计的品牌意识》，本篇论文是在邓丽老师的指导下完成的，

之开题报告：我的论文答辩开场白。在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵时间来参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩。

开题报告答辩10

各位教师：

上午好！我是土木工程XX班的，我的毕业设计题目是温州宇钢钢构公司轻钢结构厂房设计。本次毕业设计是在XXX教师的悉心指导下完成的.，在此我首先要向认真严谨的a教师表示真挚的敬意和谢意，也向在坐的X教师、X教师、X教师等所有教师四年来孜孜不倦的教诲、以及今日不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感激。下头我将本论文设计的主要资料向各位教师作一汇报，恳请各位教师给予批评与指导。

开题报告答辩11

各位老师、同学大家好！

我来自艺术学院平面设计系06级6班,我叫赵洋,我的论文题目是《浅谈标志设计的品牌意识》,本篇论文是在邓丽老师的指导下完成的,范文之开题报告:我的论文答辩开场白.在此,我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助,同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵时间来参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩.

开题报告答辩12

三位老师：

上午好：

很感谢三位老师能在今天对我的论文进行审查并提出意见。我的论文题目是旅游合同免责条款及其问题调查研究。之所以确定这个题目，是因为我在中国旅游研究院的网页上，看到了20xx年第一季度全国游客满意度调查研究报告成果，在这调研报告成果中，游客尤其是散客，不满意以及投诉的重点，在于对旅游合同的履行和旅游合同免责条款的不认同。

开题报告答辩13

各位老师：

下午好，我叫xx，是xx级金融2班的学生。我的论文题目是金融危机与有效的金融监管，论文是在吉玉荣导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

开题报告答辩14

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。

一、答辩技巧

学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂―但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

沉着冷静，边听边记

精神集中，认真思考

既要自信，又要虚心

实事求是，绝不勉强

听准听清，听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。

二、论文答辩――图表穿插

任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

三、论文答辩――语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

四、论文答辩――目光移动

毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。

五、论文答辩――体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。

六、论文答辩――时间控制

一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。

七、论文答辩――紧扣主题

在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。

八、论文答辩――人称使用

在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用 “我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！

开题报告答辩15

各位老师，下午好，我叫某某，是 06 级金融 2 班的学生。我的论文题目是金融危机与有效的金融监管，论文是在吉玉荣导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。