周记5（写写帮整理）

第一篇：周记5（写写帮整理）

第一天去实习的时候，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该 去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微 笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑 的说声： “早安”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容 易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就编辑们以及其他实习的 学生打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老 师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。要想在短暂的实习时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要跟编辑们有很好的沟通，加深彼 此的了解，刚到部门时，他们并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工 作，不清楚你想了解的知识，所以跟编辑们很好的沟通是很必要的。同时我觉得 这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解，主管以及负责 中文内容的编辑我我有了大体了解，边有针对性的教我一些知识。在对故事以及 新闻的编写工作中，真正学到了网络教科书上所没有或者真正用到了课本上的知 识，巩固了旧知识，掌握了新知识，甚至在实践中推翻了书本上旧有的不合实际 的知识，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。此外呢，还多次参加了威 盛的几次员工活动，例如拔河比赛，篮球赛和爬楼梯比赛等，在活动中增强了团 队配合意识，对外企公司的管理模式有了更深入的了解。激情与耐心，就像火与 冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。主管给我们说，想做 网络编辑这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做网络 工程，不断的更新，这就需要你有激情，耐心的去不断的学习，提高自己的专业 水平。在平常的书本上仅仅是获得感性的认识在耐心的实践中得到验证，才算是 真正的掌握了。这样也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌 眼高手低，要善于钻研。还有我感触比较深的就是更新后台的记录，因为后台的 使用是复杂的，既要保障归类准确又要保证更新速度。往往是故事稿件上了页面 还要再后台进去修改。像这些工作我深深地感觉到没有激情与耐心是做不成事情 的。

第二篇：周记5

实习周记

（五）（2012年8月13日至8月19日）

这周的主要内容是保养，以及学了光盘机的使用，后桥的更换

每天都是做保养，都没有什么干劲了，反而想它少来点车吧，这样就不那么累了。虽然这么想着但也不会少的。

而这周里我学的是光盘机的使用，虽然是看着师傅操作的，自己也在旁边看着，但还是有些不懂，问一些问题师傅嫌烦没说，不过还是解释了一些问题。还有就是更换减震器的轴承，以及后桥的更换。

这周里有一台车在做保养的时候，发现前轮的刹车片的磨损的厚度不一样，检查是刹车盘不平引起的，经过报单，客户同意磨刹车片。用光盘机对刹车盘进行打磨时得要做的工作是

1、把轮胎拆掉，2、把制动器拆掉，并管好在减震器上面，3、装好刮盘的刻刀，安装位置在制动器的位置上，4、用专用的工具固定刹车盘，并固定好与光盘机的连接处，5、光盘机与刹车盘的连接处的要套好，6、光盘机的前面有一个凸轮在与刹车盘接触时要与本身自己的转动轴垂直，这样开动时才不会抖动，7、开机，刮盘的方向一定要顺时针方向刮。

8、若刮得不一致时，就要重新刮过，刻刀也要重新调整，也就是比原来多1mm。

9、收拾工具 在这周也有几辆换减震器的，也有帮忙拆解过，在拆解的过程中，要注意弹簧的拆装，小心用工具的时候，他弹跳出来。

1、先把减震器从汽车上拆解下来，2、用拆解减震器的工具把弹簧压紧，3、在用风炮分别各在工具的两边卸掉扭力，4、更换损坏的零件。

5、把弹簧安装上，装好之后，就装上车上，6、装轮胎，7、上紧扭力，8、四轮定位

对于后桥的更换，首先觉得不难更换，但是就是有些地方太窄了，无法快速的把固定驻车制动器的软管的螺栓拧下来。拆后桥时要注意制动器软管和硬管的线路的放的位置，特别是把后桥放下来的时候要注意不要被后桥拉到制动器软管和硬管。还有一些要注意的是在一些固定制动器软管和硬管的固定扣，拆下来时要注意只要太大力，不要会损坏固定扣的，因为是塑料的，比较容易损坏。在装上新的后桥的时候，要注意后桥与地盘的固定装置不要上的太紧，要不然在用波箱顶顶上去的时候，会与原来的螺栓口不对位置。

体会：在使用光盘机上，要注意的细节很多，特别是不要弄坏了光盘机和刮坏客户汽车的刹车盘。在更换后桥时要注意塑料扣的拆装，很容易弄坏。还有要注意安全。

第三篇：实习周记5

2012年1月18日

时间或许过得好快，不知不觉这一年又将过去了，在学校出来的时间又有两个多月了。还不用多久新年有快来临了，或许都有点累吧，大家都好期待着回家。

这段时间天气变冷了，这段时间科龙公司带我们到海信科龙的总部，也就是它的营销大厦和研发部！大家看到这边这么好的环境都好羡慕好期待啊！毕竟在这里都是从事海信科龙的空调机和各种家电产品的设计和研发，都是技术性很高的东西。学好了在哪里都能站住脚找到自己心仪的工作！还海信科龙的产品主要以空调机，包括内外。和立式柜机，抽湿机，等等。很多市场上出去的产品在这里都有样，一展厅慢慢看去，的却是让我们感觉海信科龙公司的强大，公司非常重视人才的培养，特别是对入职大学生的培养。刚来到工作岗位毕竟很多东西学的都是理论，学的都是皮毛，在这里参观过的产品，都有技术员一个一个给我们讲述此台空调机的工作原理，构造，性能，及市场前沿信息。或许我们学识的却很浅，很多东西我们能懂，但是我们就是自己想不到，想东西想问题的灵敏度和深度就是不够！来到海信的时候，我把学校给我们的一本《钳工学习手册》带来了，这里面的很多东西我们在这边还是用到的很多，如整个生产过程的传动纽带，空调机的零部件的铸造等等。我们只要细心还是能发现我们在学校学的东西还是能用到自己的工作广为中来的，其中的我们学过的传感器原理就应用到这里来了，每条生产线都是相

连接的，每台空调机得生产下面都得垫板传送，中间只能隔开20厘米的距离，一台接一台的传送。这就有个问题，当因为过程中难免发生一些意外，使得隔板和隔板之间顶在一些使得整个生产线卡死或者是空调机运送不畅，发生碰撞，掉在地上破换产品，严重的损坏设备和打伤员工手脚等安全事故。

但是在过程中我发现了设计人员在这一过程中是怎么避免和解决这一问题的，当把一楼的产品往二楼输送的时候，有一个立式的自动化输送链。在水平输送链和立式输送链的中装有一个光敏和距离传感器，当有电板过来时，前面的距离刚好达到设计距离时，当前面的空调一台一台接着来的时候了，有传感器的控制就有秩序，就不会使隔板因为意外还一块一块的往前流，就能把它停住，方便整个生产流程。除了这些，我们还学习一些关于质量管理方面的东西，在生产过程中，对物料的摆放和回收也是非常严格的，每个员工脚下都必须保持清洁，不能发现有螺钉，螺帽洒在自己的工作范围的地上！一颗都不能，被检查到了都必须处罚款扣工资的！这也是算是给大家的一个约束吧，养成良好的节约物料的好习惯吧，为公司接受生产成本。

很多时候习惯都是自己养成的，好的习惯成就自己的一生，对自己走向社会和工作中都有很大的影响。一点点细节往往决定着事情的成败，做什么事情都不能马虎！

最后对自己说声，坚持就是胜利！有付出才能有回报！在人生的春天耕耘才能在秋天收获希望！

第四篇：实习周记5

越专业，越生活

周一去参加了一次由我们南方都市报自己主办的岭南大讲坛，听著名经济学家黄少安老师讲人口、讲土地、讲房产，“政府主导的保障房、廉租房建设是民生问题，而商品房的价格不管是高还是低，很大程度上不是民生问题，而是关系到国民经济能否正常运转的问题。”其实跟听我们学校的讲坛差不多，只不过受众群不一样而已。像我以前在学校写讲坛时，总是把演讲者的话都记录下来，然后有层次有内容的写出来。现在看到我老师写的这篇新闻稿，我突然觉得我以前写的都是一个讲座的速记，就是讲座记录而已，没有真正的体现出其的核心新闻价值。

其实这次黄少安老师讲了很多方面的内容，从古至今，一步一步的在讲，像古代的农民起义、后来的豪绅地主、再到现代的老龄化问题等等都讲到了，但是老师没有把这些内容全都写进去，来个大杂烩，而是挑出其中与现在的事实热点最相关的部分，如廉租房问题、商品房问题等，从民生的角度出发，写对受众感兴趣、对受众生活有益的事情。对于长期写“记录稿”的我来说，是一个很大的启示。

这周我还独立的做了一个新闻，独立采访、独立写稿，当稿子写完给老师看的时候，真是又兴奋又忐忑呀。这则新闻是关于银行理财产品的收益率问题，因为央行今年连续2次降息，且调动存款准备金率，所以银行理财产品的收益率也是一降再降，我们就做了一个关于理财产品指导的民生类新闻。

一大早我就跑到报社附近的五羊新城准备采访，因为这边的银行特别多，基本上囊括了四大行及十多家股份制银行。而且上次央行降息时，我来这边采访过各家银行的利率调整状况，所以比较轻车熟路。采访要伪装成市民，而且要会“编”，对于灵敏性要求还是蛮高的，要学会应对各种突发状况。这种活儿，还是多实践才会更熟练。

写稿的时候，对于资料的整合能力要求真高。本来经济类新闻就比较难写得通俗易懂，所以很考验功底呀，要用通俗的语言表述出专业的经济学知识。我们就不会采用枯燥的数字的罗列，而是从市民可能碰到的实际情况出发，用一笔笔的钱来帮市民算账，教会那些可能一点理财知识都没有的市民如何合理理财。虽然到最后老师还是改了许多，但是还是觉得很有成就感，感觉自己做的事情对于自己对于他人都是很有意义的，造福社会呀，嘻嘻。越专业，就越是源自于生活。

第五篇：教学周记5

周记二

课堂纪律是个让人头疼的问题，有时候真难以控制课堂，究竟是什么原因？是自己的方法不对吗？和同事们探究，也都有此体会，看来，这课堂纪律太值得我们去思考了。

回顾自己的行为，也许太关注课堂气氛，只知道活跃、轻松、民主的课堂气氛对培养学习兴趣有用，别的就知道得不多了。照理说，气氛活跃与课堂纪律问题不存在必然的联系，教学活动只要是在有目的、有秩序地进行，就不存在纪律差的问题。但是往往自己满怀信心地去上一节课，却时时找不到感觉。是不是也应该严格严格呢？

严格，对教育来说是必须的，但也须符合可接受性原则，我们总说，批评学生应避免简单粗暴。教育者的“严格”要讲究艺术。对于低年级小学生来说，耐心尤为重要，在不少人的眼里，教学就是为了考试成绩，为了得到好的考试成绩，只需要学生安安静静地听，勤勤恳恳地练，不需要议论纷纷的讨论；这样的教育并不是成功的教育，我最近有一个体会，当你要向学生发火的时候，先让自己冷静，去花费几秒种的时间去思考，这样做能行吗？这样就会使自己平静下来，相反的，用婉转的口气去从侧面教育学生，这样会取得事半功倍的效果。

章飞