模拟联合国演讲稿

第一篇：模拟联合国演讲稿

模拟联合国演讲稿

能源历来是人类文明的先决条件，人类社会的一切活动都离不开能源。对一个国家来讲，能源是经济增长和社会发展的重要物质基础。随着科学技术进步和社会工业化程度的不断提高，能源消耗和优质能源的开发增长迅速，而一些新能源和可再生能源发展落后于经济的发展，再加上最近几年油价的不断上涨，能源的保障程度引起了人们的关注。

因此德国政府本着提倡节约型资源消耗、重视资源的开发效率、强调资源的持续利用的原则提出如下建议：制定国家能源开发长期规划

从能源资源和人类技术发展情况来看，21世纪特别是前半叶人类利用的一次能源组成仍将以化石能源为主，但核能、可再生能源的重要性逐渐增加。结合我国资源蕴藏的实际情况，应根据国家中长期发展规划及国民经济和社会发展预测，分析世界经济和能源发展态势，制定国家能源长期开发计划，保障国家能源的长期安全。制定化石能源可持续开采规划

化石能源具有不可再生性，属于一次性能源，所以化石能源的持续开

采显得尤为重要，研究和发展开采技术，提高资源的回收率，制定长期开采规划，避免超强度开采和布局上的不合理性，确保能源资源的远景接替，要充分考虑经济、环境和资源的合理配置，避免盲目低效开采、资源结构和布局上的不合理性。着力能源资源新技术的研究

大量研究和历史经验表明，解决上述能源问题的根本途径是依靠科学技术进步。研究开发新能源和替代能源资源

预计到2020年，世界石油产量将逐步下降而消费仍将不断增加，可能开始出现供不应求的局面，世界油气资源的争夺将加剧。应通过国家能源安全模式研究，建立安全预警机制，加大研究和开发新能源和替代能源力度，如核能、太阳能、海洋能、氢能等，确保国家能源安全的战略储备。德国必须扩大可再生能源的利用,取代对石油和煤炭的进口依赖。德国2000年制定的《可再生能源促进法》从法律上保证经营者可获利,激发人们开发可再生能源的热情。德国几大企业宣布,将投入330至400亿欧元用于发展可再生能源。

近10年来,德国大力投资风力发电,近2年来德国风力发电增长44%,现已有1.5万个风力发电机,风力发电能力高达1.28万兆瓦,年发电量达230亿度,可满足上百万个家庭的电力需求,目前风力发电占德国电力总量的6%。德国已开始在海边建巨型风力发电设施,在北部海岸线已安装5千台风力发电机。

此外德国政府还资助老建筑的节能改造，派专家提供上门咨询并提出改造方案，负担相当比例的咨询费用。能耗较大的汽车行业也不断试验新的节能措施及清洁能源。由于使用节能技术，2002年，新车的油料消耗量比1990年平均减少20％以上。德国政府十分重视提高民众的节能意识，全国大约有300个提供节能知识的咨询点。德国能源机构负责组织全国的节能知识宣传，目前该机构正在发动一个全国性的家庭节能知识宣传活动。

德国1998年开始实施“10万屋顶计划”,提出从居民屋顶获取300兆瓦太阳能电力的目标。目前德国已有约0.9%的家庭使用太阳能发电装置,居民白天把屋顶太阳能电能高价卖给电网,晚上平价买电使用,居民成为电能的生产者和消费者。德国许多城市还建立了大功率太阳能发电站。德国可再生能源在电力消费中的比重从2003年的7.9%上升至2005年的9.3%。政府计划至2020年提高到20%。

德国希望通过国际合作保证能源供应安全。德国还极力敦促欧盟内部能源市场的完全开放，促进中东欧国家以及独联体国家进入西方能源

供应系统，并极力促进欧盟与地中海沿岸国家的能源合作。我们有理由相信在全人类的共同努力下，能源安全问题必将得到很好的解决。

第二篇：模拟联合国演讲稿

模拟联合国演讲稿——印度

大家好，我是印度方的代表人——蔡嘉瑞。在此我树立下我方观点。我方认为拥有密集型工业并非是走向强国的唯一途径。

我们就借用发达国家的发展历程看看。他们以前所采用的都是劳动密集型生产方式，后来发现这种生产方式有一系列的弊端，于是他们转变产业结构，发展集约型生产方式。伦敦成为雾都，就是劳动密集型生产方式的副作用表现。

这些年，我们印度经济的崛起被你们称为奇迹，对此我也深感自豪。众所周知，现代社会比拼的是科技，而非劳动力。现在，是优化产业升级的的时代。因为我们注重技术，这样，印度的经济在很大程度上可以避免受到全球经济危机的冲击。人民生活的提高了，经济发展起来了，印度的贫富差距比其他发展中国家都要小，还没有环境问题。加之我们都是高新产业为多，所以很大潜力，成为发达国家只是时间的问题。

高一（2）班蔡嘉瑞

第三篇：模拟联合国竞选演讲稿

模拟联合国演讲稿

能源历来是人类文明的先决条件，人类社会的一切活动都离不开能源。对一个国家来讲，能源是经济增长和社会发展的重要物质基础。随着科学技术进步和社会工业化程度的不断提高，能源消耗和优质能源的开发增长迅速，而一些新能源和可再生能源发展落后于经济的发展，再加上最近几年油价的不断上涨，能源的保障程度引起了人们的关注。因此德国政府本着提倡节约型资源消耗、重视资源的开发效率、强调资源的持续利用的原则提出如下建议： 1 制定国家能源开发长期规划

从能源资源和人类技术发展情况来看，21世纪特别是前半叶人类利用的一次能源组成仍将以化石能源为主，但核能、可再生能源的重要性逐渐增加。结合我国资源蕴藏的实际情况，应根据国家中长期发展规划及国民经济和社会发展预测，分析世界经济和能源发展态势，制定国家能源长期开发计划，保障国家能源的长期安全。 2 制定化石能源可持续开采规划

化石能源具有不可再生性，属于一次性能源，所以化石能源的持续开 采显得尤为重要，研究和发展开采技术，提高资源的回收率，制定长期开采规划，避免超强度开采和布局上的不合理性，确保能源资源的远景接替，要充分考虑经济、环境和资源的合理配置，避免盲目低效开采、资源结构和布局上的不合理性。 3 着力能源资源新技术的研究

大量研究和历史经验表明，解决上述能源问题的根本途径是依靠科学技术进步。4 研究开发新能源和替代能源资源

预计到2020年，世界石油产量将逐步下降而消费仍将不断增加，可能开始出现供不应求的局面，世界油气资源的争夺将加剧。应通过国家能源安全模式研究，建立安全预警机制，加大研究和开发新能源和替代能源力度，如核能、太阳能、海洋能、氢能等，确保国家能源安全的战略储备。德国必须扩大可再生能源的利用,取代对石油和煤炭的进口依赖。德国2000年制定的《可再生能源促进法》从法律上保证经营者可获利,激发人们开发可再生能源的热情。德国几大企业宣布,将投入330至400亿欧元用于发展可再生能源。

近10年来,德国大力投资风力发电,近2年来德国风力发电增长44%, 现已有1.5万个风力发电机,风力发电能力高达1.28万兆瓦,年发电量达230亿度,可满足上百万个家庭的电力需求,目前风力发电占德国电力总量的6%。德国已开始在海边建巨型风力发电设施,在北部海岸线已安装5千台风力发电机。

此外德国政府还资助老建筑的节能改造，派专家提供上门咨询并提出改造方案，负担相当比例的咨询费用。能耗较大的汽车行业也不断试验新的节能措施及清洁能源。由于使用节能技术，2002年，新车的油料消耗量比1990年平均减少20％以上。德国政府十分重视提高民众的节能意识，全国大约有300个提供节能知识的咨询点。德国能源机构负责组织全国的节能知识宣传，目前该机构正在发动一个全国性的家庭节能知识宣传活动。

德国1998年开始实施“10万屋顶计划”,提出从居民屋顶获取300兆瓦太阳能电力的目标。目前德国已有约0.9%的家庭使用太阳能发电装置,居民白天把屋顶太阳能电能高价卖给电网,晚上平价买电使用,居民成为电能的生产者和消费者。德国许多城市还建立了大功率太阳能发电站。德国可再生能源在电力消费中的比重从2003年的7.9%上升至2005年的9.3%。政府计划至2020年提高到20%。

德国希望通过国际合作保证能源供应安全。德国还极力敦促欧盟内部能源市场的完全开放，促进中东欧国家以及独联体国家进入西方能源

供应系统，并极力促进欧盟与地中海沿岸国家的能源合作。我们有理由相信在全人类的共同努力下，能源安全问题必将得到很好的解决。篇二：模联演讲稿 演讲稿

我们看上去很强大。

但我们的国家也是这样一个国家。这个国家中还有1.28亿贫困人口，而贫困的标准低达月收入不足两百元；这个国家贫富差距巨大，基尼系数一年前就已超过0.55，每年的车展上有人一掷千万购下豪车，有的人却要在展厅中靠拾空水瓶维持生计；这个国家的房价居高不下，每年有无数应届毕业生不得不蜗居在城市的一隅，在城市与家乡间做着抉择；这个国家有着世界上最大的互联网用户群，却用防火墙将人民屏蔽在了成千上万个网站之外；这个国家办好了奥运亚运，每年却还有上千万人在春运中难以回家；这个国家有着五千年的辉煌文明，却有一段段的历史不能说而非不想说；这个国家对官二代与富二代有着一种复杂的情感，有的人有背景，大部分人却只有背影。这个国家的名字中有着人民，现实中却只有百姓。

这个国家有许多说不出口的故事。

我们生活在一个缺乏高度与深度的时代，物质化的财富高歌猛进，精神的领域却一片贫瘠。在这样一个时代里，我们还要不要追求高尚？

我们都是大时代里的小人物，至少目前为止还是。那我们的使命是什么？少陵有言，“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”。

我相信，每个二班人心中都有一个伟大的家国梦，我们心系着这个国家，这片令人赞叹的土地。我们牵挂着这片土地上每一个震撼人心的故事，却有更多伟大的故事无人知晓。我们盼望着这个国家明天会更好，也为了每一点细微的进步而欣喜不已，我们的声音如此微小，却又因为人与人的汇聚而如此宏大。崔卫平先生有言：“你所站立的那个地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗”。1991年12月25日，曾经盛极一时的前苏联一夜灰飞烟灭，而那个时刻转眼间也已经过去了二十年。中国正走在一条崛起的道路上，背后是一个民族百余年波折的发展史。后冷战时代的全球格局已经天翻地覆，而这恰恰是我们生活的时代，也将是未来我们施展抱负的时代。中国的崛起已经是无可置疑的事实，而摆在中国

面前的挑战却也同样与日俱增，国际上，10年希拉里高调宣布美国重回亚太，国际经济局势跌宕起伏，周边领土领海争端频繁爆发，“中国威胁论”一时喧嚣尘上，我们该怎么实现自己的硬实力与软实力？国内改革步入深水区，社会矛盾频发，官商、贫富、政治、正义，中国正站在历史的岔路上，甚至不仅仅是三岔口，石头摸得久了，我们还要不要过河？

这都是摆在我们面前的挑战，也是将来有一天要由我们去应对的挑战。林则徐在发配至伊犁的路上曾做诗曰：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。在历史的分岔口上，我们要不要承担起一个公民的责任？

愿意成为开高人的人，想必心中都有一个自己的天下，有一段年少轻狂却又气壮山河的梦想。我们睁大眼睛盯着这片土地上发生的每一件好事、坏事，或还不知道是好是坏的事。读书人的职责不是歌功颂德，揭露社会的病态远比彰显成就更有意义。进步的动力就在于对每一个社会的缺点紧追不放，吹捧功德的进步只是图有其表，直指歌舞升平背后的每一点一滴黑暗才是读书人所应探索的疆界，知识的最伟大之处凸显于我们在每一个黑暗的地方大声疾呼，才能在有一天让每个角落都充满光明。

“高山仰止，景行景止，虽不能至，然心向往之。”

“古人诚不欺我。”篇三：北大实名推荐竞选演讲稿

北大实名推荐竞选演讲稿 刘吕梁

尊敬的各位老师.各位同学: 大家好!很高兴有机会站在这里参加北大校长实名推荐的竞选.高中三载, 弹指一挥.记得三年前初到实中时, “ 令德令才,实验实知”的校训令我热血沸腾,它正好契合了我对人生的理解, 所以几年来我一直以此为目标不断努力,不断成长.“实验实知”意味着什么?就是通过实践获得真知,提升综合素质.在高一上了孙书记讲授的 “人生设计与规划”选修课后,我认识到,应当做一个有全面能力.国际视野.开阔思维与卓越见识的实中人.高一时,我作为志愿者到盲童学校与孩子们共度新年,并向他们赠送礼物.通过这次活动,我感觉到在今后的人生中还要更多地关注.去帮助弱者,将此作为自己的责任.研究性学习中,我与小组同学探究书店的运营模式,并作为小记者采访了新华书店的值班经理.在科技节彩车设计大赛中,我经过大量实验,为我们班的彩车设计了能够在车头中冒烟的烟囱装置,使我们班的彩车脱颖而出,获得了全年级最好成绩.高一暑假,我是全校唯一一个参加北京蔚蓝国际模拟联合国大会全英文会议的人,与世界各国精英高中生一道,讨论世界政治大事;高二寒假,我独自去上海参加了微世界商业模拟挑战赛,与我的团队一道,创办 虚拟公司.开发产品,取得优秀业绩.通过高中参加的这些活动,我的收获很大,主要有以下两点: 第一,这些活动丰富了我的人生阅历,开拓了我的视野,使我能够以创新的思维.开放的胸怀接受新的事物,乐于把自己放在更广阔的天地中迎接挑战.第二,这些活动给了我锻炼的机会,使我更加自信.这种自信让我能够在今后的人生中不卑不亢,从容面对风雨的洗礼;也正是这种自信,让我有勇气站在这里,接受大家的检阅,为了我向往的北大放手一搏.“令德”的含义是什么?是美好的德行.高尚的品质.对于中学生来说,最重要的品质莫过于责任意识.奉献精神.我高中期间担任班长一职,积极承担班集体的责任: 为了丰富同学们的课余生活,增强班级凝聚力,我利用班会组织了拔河比赛.羽毛球班赛.风筝节创意广告表演大赛.为了给同学们锻炼 口才的 机会,我多次举办 辩论会.即兴演讲大赛;为了开阔同学们的视野,我组织了模拟求职大赛.圣诞节班级华尔兹舞会等活动.我常想,作为班长,我能为班级做些什么.我希望通过我的努力使高中生活在同学们的心中留下值得铭记的东西.我很高兴,我的高中是一直在对他人的奉献中度过的,被同学们评为三好学生.优秀学生干部是我的骄傲.北京大学前校长马寅初先生说, “北大主义者即牺牲主义者,即服务于国家社会,不顾一己之私利,勇往直前.” 我愿意用我的行动践行北大的精神.我认为,人不只为自己而活,更要 “为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的信念与胸怀.今天我是优秀的实中人,明日我已准备好了做一名优秀的北大人;今天我有能力做实中递给北大的一张名片,明日我愿做中国递给世界的一张名片;今天大家支持我,明年我定将不负大家的期望,请大家相信我!谢谢大家.篇四：模拟联合国演讲稿

模拟联合国演讲稿——印度

大家好，我是印度方的代表人——蔡嘉瑞。在此我树立下我方观点。我方认为拥有密集型工业并非是走向强国的唯一途径。

我们就借用发达国家的发展历程看看。他们以前所采用的都是劳动密集型生产方式，后来发现这种生产方式有一系列的弊端，于是他们转变产业结构，发展集约型生产方式。伦敦成为雾都，就是劳动密集型生产方式的副作用表现。

这些年，我们印度经济的崛起被你们称为奇迹，对此我也深感自豪。众所周知，现代社会比拼的是科技，而非劳动力。现在，是优化产业升级的的时代。因为我们注重技术，这样，印度的经济在很大程度上可以避免受到全球经济危机的冲击。人民生活的提高了，经济发展起来了，印度的贫富差距比其他发展中国家都要小，还没有环境问题。加之我们都是高新产业为多，所以很大潜力，成为发达国家只是时间的问题。

高一（2）班 蔡嘉瑞篇五：“模拟联合国”之新生见面会上的演讲稿 我的名字是崔颖云，2011级工商管理一班。

欢迎加入模拟联合国之圆桌协会。我们就是搞模拟联合国的。首先，我简单介绍一下模拟联合国，中文简称模联，英文缩写mun。模拟联合国活动源自美国，在美国发展的也最为成熟。全美各地的中学和大学都有模拟联合国活动。自2001年以来，模拟联合国走入中国并迅速发展，成为了许多大学和高中里备受欢迎的活动。模拟联合国（model united nations）是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。

模拟联合国在中国。

模拟联合国在中国的发展可以分为四个阶段。第一个阶段是2001年到2004年，第二

个阶段是2005年-2006年，第三个阶段是2007年至2010年，第四个阶段是2010年至今。

2001年到2004年，模拟联合国只在大学生中小范围开展，未能形成规模，也缺乏经验和指导，发展水平较低。

而到了2005年，经过积淀，已经有大规模的高水平会议出现，同时模拟联合国走入高中生。

在2007年-2008年间，受到奥运的影响，中国对国际化愈发推崇，模拟联合国的知名度也迅速提高。在这个阶段，参与者的能力热情普遍较高，大量的精英从模拟联合国走向世界。但到了2008年以后，模拟联合国逐渐泛化。除了一些老牌的优秀校际会议，大量的新生代高校和高中也开始举办自有会议，这使得模拟联合国的知名度急剧上升，但平均水平却同时下降。在这个阶段，一些会议开始进行本地化探索，推出了中文会议。在2008年后，以中文或者中英双语为工作语言的会议大量出现。模拟联合国，特别是高中生模拟联合国的本地化，降低了参与的门槛，使得模拟联合国走向大众。但同时，也使得这一原冠名着“精英”的活动受到来自大众的挑战。2010年后，出现了一些以高中生为筹办主体的全国性大型会议，这些会议加速了对模拟联合国这一活动的推广，但同时也使得活动质量相比由大学生为筹办主体的全国性大型会议有一定程度下降。

在中国举办成功并且形成规模的模拟联合国协会有北京大学模拟联合国协会，中国联合国协会，中国人民大学模拟联合国协会，北京师范大学模拟联合国协会，北京外国语大学模拟联合国协会，南京大学模拟联合国协会。香港浸会大学，台湾大学也都有相应的组织。

而距离我们最近的是去年九月份在郑州大学举办的由省内外多所大学参与的模拟联合国大会。此次大会是郑州大学模拟联合国自2010年创办以来首次联合外校举办。毕竟是刚成立。其实举办没有出现意外，按照正常的程序走了，没有出现重大的错误就算是举办成功。关键是会议的水平是个什么样的高度。

目前中国大学生模拟联合国大会主要有三大会议，一是由中国联合国协会（china united nations association）主办的中国模拟联合国大会，二是由外交学院主办的北京模拟联合国大会（beijing model united nations），三是由北京大学模拟联合国协会主办的亚洲国际模拟联合国大会。

我们社团成立于2010年，已经成功的举办了两届模拟联合国，但也像我前边所说的，我们的许多方面还需要改进。需要弥补与改进的具体地方我再这里就不详谈。我们举办模拟联合国水平的提高是我们在以后日子里的任务，所面对的问题我们会以模联的形式共同解决。在提高水平的任务下我们具体目标就是能够高效率的开会，这里包括理事会和我们培训会议及以后平时的讨论会议。从整体上来说我们的目标就是把我们的模拟联合国做大做强做出高水平，是我们这个组织有能力参加全国乃至国际性质的模拟联合国大会。在以后的活动中有人会出现不知道怎么起草文件和对我们需要做的工作无从下手的情

况。而这就是我们面对的困难，我们如果在这时因为困难而不认真对待我们的工作，那就是知难而退。我们最终需要的是精英，虽然我们现在不不能说是，但是我们的目标是让自己成为精英，我们只要迎难而上，那么，成为模拟联合国式的西亚斯精英就是我们的未来。说到这里我有必要讲一下我们在模拟联合国有上进心，没有上进心的人不适合在这里混，无论我们是谁，没上进心就不要在这里混了。来到西亚斯，总会听到对西亚斯的一些负面评价，这个根源于完美的东西是不存在的，但是我们从来到西亚斯注册后，我们就已经成为西亚斯人，这里我也就要提到那句你们可能也听过的名言“你是什么，中国就是什么，你光明了，中国就不黑暗”，这句话同样适用于西亚斯和我们西亚斯人。我还要说一句这里为什么叫西亚斯人？因为，我们在同样的环境下生活，我们以后会有因西亚斯而产生的相同的认同感，会有一些西亚斯给我们的特点，也可以说每所大学都会给他的学生它所特有的东西，这种特点就像我们说自己是中国人时我们身上有中国人的特点一样，在大二之后你会渐渐发现你身上已经染上了西亚斯的特点。现在你一定没有感觉，这是因为你刚来，也只是刚来。下面我们再来谈谈以后的学习和生活。学习千万不要落下来，尤其是我们以后的专业课，而且学习的效果是我们能够切实的得到东西，不是我们考试过了就行，考试过了能证明我们学到了东西，但我们最终目标应该是由此获得的自身提高。举个例子，如果我们以后准备参加什么学校的或比赛的活动可以的到什么证书，可以加分之类的东西，我们首先要考虑的我们能得到什么或者我们可以奉献什么，如果我们没有得到自身的提高，又没有奉献出什么，那么我们参加它就是种失败。这里并不是去否定那些活动本身，这里是说我们的个性化差异对我们做出选择的限制和我们去选择什么的出发点问题。希望大家明白这一点。你们也可以回想一下你们以前的愿望，那可不是坐在办公室里小职员。在生活上希望大家能定位好自己的价值观，不虚荣，内在美与外在美又不忽视任何一方，最后就是要讲诚信，有道义！谢谢大家，我的演讲完毕。

第四篇：模拟联合国

先写模联的简介

一、什么是模拟联合国？

模拟联合国（Module United Nations,简称MUN）是对联合国以及其他国际组织和机构的会议流程进行模拟的一种活动。会议中，与会代表们对各国外交官进行角色扮演（roll play），依据联合国以及其他国际组织的议事规则对一些国际问题进行讨论并最终解决问题。

网上的版本会全一些，但是我觉得孩子们刚接触模联，没有必要赘述模联的意义，相信他们选择模联都有自己的想法，模联的意义应该由他们自己体悟…… 不过我在讲完这一段的时候会介绍现今模联的发展趋势，简单引入一下历史委员会，未来委员会和假想委员会的概念，就当是吸引一下他们的兴趣

二、模拟联合国会议的组成

（一）秘书处（secretariat）

1.秘书长（secrectary general）

会议的最高权力人员，一般负责全场会议的协调和任务布置

2.学术总监，协调总监（under-secretay general）

秘书处的工作人员，各司其职，负责保证全场会议的顺利进行

其实我感觉这些都是废话啊废话……这些人一般和代表没有太多交流的，不过还得介绍，其实说白了就是会议的最高统治者……

（二）委员会（committee）

模联会议中代表们实际参与的部分，每个委员会都有独立的工作系统和独立的议题，各个委员会的职能和权力范围不同，所能解决的问题也有所差异。但有时不同委员会间会有“联动”，即委员会间会互相影响，由不同的角度解决相同的问题。常见的委员会：

联合国安全理事会（Security Council）联合国人权理事会（Human Rights Council）联合国环境署（Environmental Program）

委员会是个很复杂的部分啊„„联动，危机„„但是考虑到孩子们接受能力有限，只能先搁置了„„ 主席团

会议主席——主持会议，掌握会议进程，并对程序问题做出决断。

主席助理——记录会议，负责点名、投票以及控制电脑，协助会议主席保证会议的进行。会议顾问——观察会议，掌控会议方向，审批文件。

主席团的职位其实都是轮流当的，所以讲的时候强调一下就好，如果按照我的流程讲的话„„其实很多东西都要放在后面流程介绍或者学术和会议技巧中才能彻底讨论„„我忽然感觉模联的知识体系其实好复杂„„ 因为我们着急开模拟会议„„所以先发流程篇吧~首先是流程简图 点名 ┃ 确定议题 ┏━┻━┓

正式辩论 非正式辩论 ┗━┳━┛ 投票

这个是缩略版，不过基本会议就是这么回事了„„

一、点名（roll call）

点名开始后，主席助理（Assistant Director）按字母表顺序，依次点到代表国家名，出席者举国家牌（Placard）,回答”到（Present）”,表示自己出席，否则为“未出席（Absent）”。

点名过程中未出席的代表在到达会场后应向主席团递意向条告知。点名完毕，主席助理会宣布实到人数以及简单多数（Simple Majority）与绝对多数（Two-thirds Majority）。简单多数（Simple Majority）

又称1/2多数，其计算方法为国家数的1/2+1，应用于投票。（在后面的讲解中，会用到1/2多数的流程，将标记“★”）

绝对多数（Two-thirds Majority）又称2/3多数计算方法为国家数的2/3+1,应用于重要事件的投票（后面的讲解中，会用到2/3多数的流程，将标记“☆”）

二、确定议题（Setting Agenda）★

当委员会存在2个或两个以上议题时，就会进行确定议题环节，先由一个代表动议（motion）将议题确定为A（Set agenda to A），主席团会选出两组同意和反对此议题的国家，并让其对自己支持或反对的原因进行阐述，时间约为60秒；所有人阐述完观点后，对议题进行投票，超过二分之一多数就进行下一环节，若未通过，则继续讨论并最终得出一个议题。（若只有两个议题，则默认议题B通过。）

三、辩论环节

正式辩论（formal debate）主发言名单（Speaker's list）★

需要一名代表动议（motion）开启主发言名单（open the speaker's list），需二分之一多数通过，通过后主席会让希望在主发言名单发言的代表高举国家牌，无名额限制，被点到的国家按名单顺序发言，发言时间默认为120秒，可动议延长或缩短。其内容一般为对自己立场的阐述。

楼主表示，其实正式辩论除了主发言名单还有其他形式，楼主在开复旦会的时候就遇到过次级发言名单„„所以楼主习惯说主发言名单而不是正式发言名单 主发言名单注意事项

每个国家在主发言名单中不重复出现（但发言后可通过向主席团递意向条重新加入）国家顺序随机

当主发言名单中所有国家代表已经发言，而此时没有任何代表追加发言，则结束主发言名单，进入投票阶段主发言名单中若代表剩余时间超过30秒时，需要选择让渡（yield）时间的方式

楼主觉得进入动议之前的主发言名单是要认真听的，因为大家都能表明立场，但是后期主发言名单就很没营养„„在该讨论细节的时候主发言名单还在表明立场„„所以会议到中后期主席团就尽量防止进行主发言名单吧，遇到米有动议的时候就重复几遍“请问场下有无动议或问题”吧~ 让渡发言时间（yield time）

代表在发言时间内结束发言后，可将剩余时间让渡，让渡分为如下几种： 让渡给他国代表（Yield Time to Another Delegate）让渡给问题(Yield Time to Questions)让渡给评论(Yield Time to Comments)让渡给主席(Yield Time to the Chair)注：所有让渡不得二次让渡

让渡其实米有太大的用处，尤其是对于新人们，基本都会怯怯生生的说让渡给主席„„ PS.让渡给他国代表这个方法一定要和对方商量好了再用„„当然楼主表示曾经用这招陷害过同校的代表

非正式辩论（informal debate）

发言名单进行过程中，如果代表认为可以对特定问题进行更详细的讨论时，可以动议（motion）一个非正式辩论,非正式辩论一般分为两种：有主持核心磋商和自由磋商，有些会议会有其他形式的非正式辩论，比如无主持核心磋商，自由演示

那个那个„„无主持核心磋商和自由演示均出自复旦会议„„目前在其他会上还没见过„„

有主持核心磋商（moderated caucus--MC）

如果代表想就一个特定话题进行讨论，可以动议一个以XX为主题的有主持核心磋商，动议时要说出总时长和每位代表的发言时间。XX动议一个以XXX为主题的有主持核心磋商，总时长为X，每位代表X秒

例：伊朗动议一个以“基金组织建立的具体问题”为主题的有主持核心磋商，总时长为5分钟，每位代表30秒。

话说„„后面的那个例子是楼主恶搞委员会的某人时用的„„不是很典型„„

发言过程中，最重要的是留意好时间，一般主席助理会在屏幕上显示计时器，主席可能会在剩余30秒的时候敲击桌面（一般只有一下）这时代表不要停止发言，应根据剩余时间调整发言稿；时间结束时，主席会敲击桌面两下，这时代表应迅速结束发言（如果一句话只剩几个字的话就尽快说完）不要无视主席的提醒 楼主表示最后一句话很无力„„ 自由磋商（Unmoderated caucus-UMC）

如果希望不限话题自由讨论，那么代表可以动议一个自由磋商，不需要提出磋商的主题，只需声明总时间，自由磋商过程中，代表可以和其他国家讨论，撰写文件，茶歇，主席会在时间结束前两分钟敲击桌面并提示剩余时间自由磋商是整个会议中利用价值最高的时间，建议利用这段时间和同盟们讨论之前有主持核心磋商中讨论的问题，并尝试写工作文件（working paper）

提出非正式辩论的注意事项

有价值的非正式辩论是能够合理、有效地推动会议进程、并在适当时间被提出的，而不是拖延会议时间。当代表动议提出无价值或不符合时宜的非正式辩论时，主席团有权宣布“主席团认为此动议不符合会议进程”（the dais considers this motion is out of order），并不批准其进入投票程序。动议也可能因为没有附议而作废。关于辩论的说明

非正式阶段结束后，则进入正式辩论阶段。正式辩论和非正式辩论交替，贯穿整个会议。每个环节都需要举牌投票决定提议的取舍。★

四、动议&问题 动议（Motion）

定义: 在决策性会议中，在会议规则的基础上,由全体会议成员决定的，改变原有会议进程的决定的行为称为动议。

模联会议中，动议可在正式发言名单两位代表发言之间，主席询问时提出，多人同时动议时随机点选。（希望动议的代表直接举国家牌即可）动议可连续提出。常见的几种动议

动议辩论（开启主发言名单，有主持核心磋商和自由磋商）★ 动议修改发言时间★ 动议暂停会议★ 动议搁置议题☆ 动议更改投票顺序☆ 动议结束辩论，开始投票★ 动议结束会议★ 问题（Point）

组织性问题（Point of Order）指出主席在主持会议中的某些错误 不需要投票

咨询性问题（Point of Inquiry）对于会议程序由不明白时，举牌向主席咨询 不需要投票 个人特权问题（Point of Personal Privilege）在场上个人有任何不适，需要主席团的帮助和解决 不需要投票 意向条（Page）

为了保证会场秩序，代表间即代表和主席团的交流应以传递意向条形式进行意向条应注明自己的国家和对方的国家一般会场都会提供意向条，代表要递意向条时，只需将写好的意向条折好（只留下自己的国家和对方的国家在外面），举手示意志愿者即可

五、投票(Vote)模拟联合国会议中的投票分两种：

程序性表决：对动议和议题的选择★ 所有代表必须投票，不得弃权

文件表决：辩论结束后，开始投票环节，对已经产生的文件进行投票通过☆ 文件表决一般为唱票表决（Roll call vote）

被点到国家的代表可选择赞成（Yes）反对（No）弃权（Abstain）过（Pass）,选择过的代表在第一轮投票结束后进行第二轮投票，并只能选择赞成或反对

流程篇就到这里了，因为打算文件什么的单独拿出来讲，所以投票部分简单了些 过一段时间再发会前准备篇„„

期间楼主可能会上传一些模联文章„„有关国际关系什么的

话说楼主是中文委（原英文委），表示上了贼船之后英文会议就变成浮云了~所以英文委员会的同学们如果要按照这个思路培训的话最好斟酌一下„„

而且，楼主一直坚持英文会永远没有中文学术，所以楼主是学术派，不是表演系，演讲技巧什么的估计没有英文委的人那么强，不过会尽量询问一下学长们的意见和经验~ 关于什么是个好的模联演讲，这个东西很难说，就像说什么样的钢笔是支好钢笔、什么样的耳机是个好耳机、什么样的女人是个好女人一样。每个人心中都有一定的标准，却又没有类似ISO一类的组织来统一一下，这个就比较麻烦了。不过演讲么，有些东西还是共通的。以下内容呢，是鄙人的一些经验，供大家参考。

首先在你准备演讲之前，无论它是有准备的演讲还是即兴演讲，首先要问自己的一件事情是：“我为什么要做这个演讲？”

对了，细心的同学肯定能发现，这个问题问的是一个演讲目的的问题。演讲如果没有一个明确的目的的话，就会很难组织（无论在什么情况下），这也是国内MUN会议比较“水”的原因之一，同时也是为什么绝大多数同学不喜欢听学校组织的各种讲座、思想政治教育、党国高层领导人讲话等的原因之一，因为这些发言也好讲话也好，没有一个明确的目的，让人觉得听不到头，又没什么兴趣，自然就不喜欢；当然，也有可能是发言者的水平真的高耸入云，听众理解不了„„

为了方便说明，我们把国家分为三类：I类国家是在讨论的某个事件或某个问题的直接参与者，比如讨论巴以问题中的以色列代表；II类国家是对这个问题有密切关系的关注者或者间接参与者，比如讨论利比亚问题中的阿尔及利亚（利比亚邻国）；III类国家是一般的国家，仅仅“表示关注”或者其他什么的，比如讨论H1N1型流感中的马拉维，基本没有什么关系。

在你思考你的演讲目的的时候，首先要考虑的问题就是你所代表的国家在这三类国家中属于哪一类，然后在依照这种“身份”来构建你的演讲目的。Okay，假设我是六方会谈中的韩国代表，那我的演讲的根本目的应该是保护韩国不受朝鲜可能有可能没有的核武器的威胁，这个是最重要的；为了达到这个目的，我就不能在演讲中仅仅表达这个问题很严重，朝鲜违反NPT条约这类的大话，而要细化深入：韩国希望看到朝鲜怎么样，朝鲜方面怎么样才能表达诚意，怎么样才能换取韩国的援助这类具体的问题。

如果你代表的是一个II类国家，例如讨论泰国洪灾问题中的马来西亚代表。你和这个问题没有直接的关系，但是有间接的关系：泰国的洪水产生的后果可能是使得泰国的稻米出口量大大减少，那么，作为一个负责人的地区大国和一个地区人口大国，一个优秀的马来西亚代表就应该说明本国在今年稻米出口问题上的态度、立场，怎样维护市场的稳定，怎样保证世界粮食安全不会受到威胁。

如果很不幸，你代表的是一个III类国家，比如北约东扩问题中的秘鲁代表（不过这种情况应该是不会出现的，只是举个极端的例子）。这是时候就需要你的知识积淀了：北约为什么要东扩？会给谁带来威胁？北约是出于什么目的建立的？（当然你就会想到一个很长的国际关系时期）那么，北约东扩对于秘鲁来说是好还是不好？如果好，应该怎么支持？如果不好，应该怎么纠正？

所以不难看出，从I类到III类国家，准备演讲的难度是不断增加的；但是同时，演讲出彩的可能性也是不断增加的。为什么这样说呢？因为越是和事件紧密联系的国家，所受到的羁绊就会越多，实际发言起来就会考虑很多的问题，从而很难拿出一个出色的解决方案；反之，一个和事件联系不是那么紧密的国家，放在一个第三方的位置，可能提出一些很有建设性而直接利益方出于各种顾虑难以拿出的解决方案，这就是所谓的旁观者清。

当然，从技术角度来考虑，你的演讲可能会有三种情况，第一种是真的有很强的目的性：我就是要谴责某个代表，就是要号召大家都来关注我的工作文件，就是要请大家一起来帮我写DR。在这种演讲中，国内同学的普遍问题是太过于含糊，很多同学都比较客气，而不敢直接说出自己的观点；或者太过于直接，只会有important一个词，什么都是important，让人感觉听起来没有什么内容。第二种情况是没有特别强的目的性，但是不说又不好：比如前面说到的I类和II类国家，正在参与某个事件，不发言的话可能会造成很严重的问题。这个时候会出现的问题是不知道该怎么说，只好大而化小小而化了的轻描淡写一笔带过，这种问题的出现很明显是前期的准备工作没有做足，甚至有些BG都没有仔细研究过，这个是需要个人回去反省的，没有好的解决办法。第三种情况是演讲根本没有什么目的，就是想上去露个脸，给主席看看我，表达一下我还会说英文，我还看过BG。这种演讲在国内会上特别多，人大政协开会时候也特别多，同时也是我本人最反感的一种。没有目的的演讲在MUN的会场上应该是不存在的，叫你来开会就一定是有你来开会的理由，你说找不到演讲的目的这件事就足以证明你没有好好研究议题，就该回去打屁股了。

讲完了演讲的目的，再说说演讲的内容。内容更多是你自己准备和练习的，我能分享给你的只是一些技术方面的东西。

1、时间

演讲时间很重要。MUN会场上一次发言多长时间？可能30秒，可能1分钟，可能90秒，可能2分钟。不管多长时间，请你问问自己，在这么长时间内，我能讲多少内容？

回答这个问题，你可以先找一段你觉得讲得特别快的演讲录音，掐表掐到（比如）一分钟，再看看这段录音的演讲稿大约有多少词。准备托福考试听力的同学都知道，180词以上的听力就很困难了，210词的就根本不是人听的东西，那么，你演讲肯定是想要别人了解你的观点，那么多快的速度合适呢？80-120，如果到国外开会可以到150，但是你肯定不是native speaker吧，那么你说到150的时候就成了白开水，完全没有办法控制你的语音语调（你的大脑也没有时间处理这些），各种语法错误音调错误吞音什么的就一起来了„„所以，别说太快。

如果你看到一个代表准备了一篇500词的发言稿（反正我看到过），那么你的第一个反应应该是：这个代表没机会领导会议进程了。一个连自己讲话时间都把握不好的代表，怎么能够把握一场会议的脉络呢？

2、列点还是不列？

很多内地的代表都喜欢在演讲中列点，小白一点的代表直接就是firstly secondly这样往外冒，高级一点的in short term或者in long term的来谈，由此可见内地的对付考试的写作训练多么可怕——诚然，写作的时候这样写会让人觉得你写作很有条理；但是演讲啊各位！演讲不是写作啊，演讲这么讲是要吃亏的。

来，我们看看为什么说这样讲会吃亏。这样讲你可能会有三种准备：写好稿子，写好要点，不写只记在脑子里。如果你写了稿子，恭喜你，不管你怎么练习，最好的效果也只是朗诵不是演讲；如果你写好了要点，恭喜你，不管你怎么克制，所有的要点一定讲不完，或者论述的内容你自己都不想听；如果你记在脑子里，恭喜你，你上台讲的时候至少有20%的眼神在瞄天花板。这些都不是练习能够达到的，这是人的天性，除非间谍训练，否则基本没有办法克服。

那么怎么办呢？我的建议是不要列点，想好一个点就充分的把它表达出来。1分钟的发言不会有太多内容，100多个词撑死了。写作上，100多个词写一个点，你觉得多么？我觉得不多，甚至太少了。100多个词能把一个点表达清楚，那已经是很不容易的事情，搞那么多点一个一个列出来，实在不值。

3、思考问题

这也是同学问我的比较多的一个问题：“＃＃（某个词）我不会说，怎么办？” 我的回答一般是：“换个词说啊～”

当然，这个回答是个很不负责任的回答，其不负责任程度仅次于直接告诉学生这个词怎么说。但是这一问一答反映了一个问题：大多数同学的思维方式不是那么正确，为什么这么说呢？ 请你一起来反思一下：当你想要表达一句英文的时候，绝大多数情况下（除了how are you? i am good~这种）都是一个从中文到英文的思维过程，即你会先想好中文的表达法，然后想每个词拿英文怎么说，接着再思考这一串怎么串起来，最后才说出口。

无疑，这样做是严谨的，但是会出两个问题。第一个问题，这样一套思考过程会花费一些时间，英文好的同学可能会反应很快（这也是为什么国内会英文好的代表相当有优势但到了国外就被打击了），英文差一点的同学可能会需要更长的时间，这样演讲也好对话也好就会卡壳；第二个问题，当你忽然忘记了一个单词怎么说的时候，就会很慌张，会赶紧求助，然后就会直冒冷汗啦两眼上飘啦手势僵硬啦一堆问题都出来了。

怎么避免这样的问题呢？我的建议是直接用英文思考。你看的BG是英文的吧？那些专业名词是英文的吧？那就干脆把中文这个中介给省略掉了呗。干脆忘掉核不扩散条约，直接反应NPT；忘掉的黎波里，直接反应Tripoli。这种思维模式需要锻炼，不过练出来了之后以后出国所谓的“语言关”就完全不存在了，是很经济的事情。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 偶然间想到的这些问题，先写这么多吧，供大家参考。

关于什么是个好的模联演讲，这个东西很难说，就像说什么样的钢笔是支好钢笔、什么样的耳机是个好耳机、什么样的女人是个好女人一样。每个人心中都有一定的标准，却又没有类似ISO一类的组织来统一一下，这个就比较麻烦了。不过演讲么，有些东西还是共通的。以下内容呢，是鄙人的一些经验，供大家参考。

首先在你准备演讲之前，无论它是有准备的演讲还是即兴演讲，首先要问自己的一件事情是：“我为什么要做这个演讲？”

对了，细心的同学肯定能发现，这个问题问的是一个演讲目的的问题。演讲如果没有一个明确的目的的话，就会很难组织（无论在什么情况下），这也是国内MUN会议比较“水”的原因之一，同时也是为什么绝大多数同学不喜欢听学校组织的各种讲座、思想政治教育、党国高层领导人讲话等的原因之一，因为这些发言也好讲话也好，没有一个明确的目的，让人觉得听不到头，又没什么兴趣，自然就不喜欢；当然，也有可能是发言者的水平真的高耸入云，听众理解不了„„

为了方便说明，我们把国家分为三类：I类国家是在讨论的某个事件或某个问题的直接参与者，比如讨论巴以问题中的以色列代表；II类国家是对这个问题有密切关系的关注者或者间接参与者，比如讨论利比亚问题中的阿尔及利亚（利比亚邻国）；III类国家是一般的国家，仅仅“表示关注”或者其他什么的，比如讨论H1N1型流感中的马拉维，基本没有什么关系。

在你思考你的演讲目的的时候，首先要考虑的问题就是你所代表的国家在这三类国家中属于哪一类，然后在依照这种“身份”来构建你的演讲目的。Okay，假设我是六方会谈中的韩国代表，那我的演讲的根本目的应该是保护韩国不受朝鲜可能有可能没有的核武器的威胁，这个是最重要的；为了达到这个目的，我就不能在演讲中仅仅表达这个问题很严重，朝鲜违反NPT条约这类的大话，而要细化深入：韩国希望看到朝鲜怎么样，朝鲜方面怎么样才能表达诚意，怎么样才能换取韩国的援助这类具体的问题。

如果你代表的是一个II类国家，例如讨论泰国洪灾问题中的马来西亚代表。你和这个问题没有直接的关系，但是有间接的关系：泰国的洪水产生的后果可能是使得泰国的稻米出口量大大减少，那么，作为一个负责人的地区大国和一个地区人口大国，一个优秀的马来西亚代表就应该说明本国在今年稻米出口问题上的态度、立场，怎样维护市场的稳定，怎样保证世界粮食安全不会受到威胁。

如果很不幸，你代表的是一个III类国家，比如北约东扩问题中的秘鲁代表（不过这种情况应该是不会出现的，只是举个极端的例子）。这是时候就需要你的知识积淀了：北约为什么要东扩？会给谁带来威胁？北约是出于什么目的建立的？（当然你就会想到一个很长的国际关系时期）那么，北约东扩对于秘鲁来说是好还是不好？如果好，应该怎么支持？如果不好，应该怎么纠正？

所以不难看出，从I类到III类国家，准备演讲的难度是不断增加的；但是同时，演讲出彩的可能性也是不断增加的。为什么这样说呢？因为越是和事件紧密联系的国家，所受到的羁绊就会越多，实际发言起来就会考虑很多的问题，从而很难拿出一个出色的解决方案；反之，一个和事件联系不是那么紧密的国家，放在一个第三方的位置，可能提出一些很有建设性而直接利益方出于各种顾虑难以拿出的解决方案，这就是所谓的旁观者清。

当然，从技术角度来考虑，你的演讲可能会有三种情况，第一种是真的有很强的目的性：我就是要谴责某个代表，就是要号召大家都来关注我的工作文件，就是要请大家一起来帮我写DR。在这种演讲中，国内同学的普遍问题是太过于含糊，很多同学都比较客气，而不敢直接说出自己的观点；或者太过于直接，只会有important一个词，什么都是important，让人感觉听起来没有什么内容。第二种情况是没有特别强的目的性，但是不说又不好：比如前面说到的I类和II类国家，正在参与某个事件，不发言的话可能会造成很严重的问题。这个时候会出现的问题是不知道该怎么说，只好大而化小小而化了的轻描淡写一笔带过，这种问题的出现很明显是前期的准备工作没有做足，甚至有些BG都没有仔细研究过，这个是需要个人回去反省的，没有好的解决办法。第三种情况是演讲根本没有什么目的，就是想上去露个脸，给主席看看我，表达一下我还会说英文，我还看过BG。这种演讲在国内会上特别多，人大政协开会时候也特别多，同时也是我本人最反感的一种。没有目的的演讲在MUN的会场上应该是不存在的，叫你来开会就一定是有你来开会的理由，你说找不到演讲的目的这件事就足以证明你没有好好研究议题，就该回去打屁股了。

小国怎么处理？这或许是我被问到的最多的问题，没有“之一”。联合国192个成员国，所谓的“大国”又有几个呢？所以在模联的会场上，绝大多数情况下，当你拿到国家分配的时候，第一印象极有可能是“呃⋯怎么又是个小国⋯”。代表一个你从来没有接触过的国家肯定是件不那么让人愉快的事情，不过在我接触的模联经历中，大部分的优秀代表往往都是把小国做的比较出彩的代表。那么，所谓的“小国”应该怎么操作呢？

首先要明确一个概念，联合国这个舞台上，原则上来说国家没有大小区别，一国一票；虽然事实上很多不那么发达的国家会受到强权国家的影响，但由于在模联这个舞台上极少有强制性的因素，因此这种强权政治的影响可以说是降低到相当小的地位，那么“小”国不“小”，甚至还能有所大作为从原则上来说就不是什么不可能的事情了。

更何况，小国总有小国的优势，你需要做的，就是知己知彼，方可做到百战不殆。因为各位基本都是天朝的高中生，对于国家大小的评判往往是以我朝为标准来看待，那么只有美英法俄等算是“大国”，德国意大利瑞典之流只能算“中等规模国家”（其实人国力比我朝强大许多），而看到尼日利亚啦玻利维亚啦之类的都可以算作是“小国”了。而事实上是怎么样呢？或许一个国家国土面积不是很大，在联合国中看似也没有什么作为，但在地区内很有可能是相当有影响力的国家。

举一个大家很难想到的例子：伊拉克。现在的伊拉克是个大家都觉得挺不怎么样的国家，可在1991年第一次海湾战争爆发以前，伊拉克曾经是个相当强盛的国家。它很好的利用了60年代初OPEC对西方世界的油价战，获取相当大量的财富，民众的生活水平也得到了很大提高，比当时我国民众的生活水平高出太多，在伊斯兰世界，特别是中东地区，不可不谓是数一数二的大国。不过之后挑起了长达数年的两伊战争，又入侵科威特，受到美国打压和经济制裁，才变得现在这个样子。

同样的例子还有很多，比如伊朗、比如内乱前的利比亚、还有现在的古巴、委内瑞拉、印度尼西亚、尼日利亚、南非，都是区域级的强国，在区域内有很强的号召里，完全可以把区域内的国家召集起来对抗强国。

另一种可能的情况是，国家还没有达到区域级强国的角色，或者国家本身属于“福利国家”，不很在意国际局势，这样的国家也挺多，比如尼泊尔、瑞典、摩洛哥、新西兰、秘鲁之类。这类国家往往所在意的国际局势的稳定和问题的解决，因此在国际政治舞台中往往扮演一个“调停者”的角色，在各个Bloc之间进行协调，做和事佬；甚至有的模联会议中出现了这样的“调停者”主导合并两大Bloc的决议草案的先例出现。只要时机把握得好，这种方式能够相当出彩。

第三种处理“小国”的方法，也是历史上一大群国家用过的方式，叫做“不结盟运动”。因为二战之后美苏长期争夺霸权，一群国家看它们不爽；1956年南斯拉夫的铁托、印度的尼赫鲁、埃及的纳赛尔一帮人提出了这个主张，即不与美苏中任何一个阵营结盟，宣扬“独立自主的外交政策”，然后不理美苏，在联合国的舞台上干了不少事情，比如新中国恢复联合国合法席位就是不结盟运动搞出来的事情。类似的还有一个松散的国际组织，叫做77国集团，现在不怎么活跃了，不过也是可以参考的运作方式。因为在模联会场上大国往往是少数，孤立他们是小国可以很好处理的一个方式。

最后一点是充分利用小国的特色，拿特色做文章。比如你代表的是一个东南亚或者加勒比的“小国”，可以找找这个国家的国花、国鸟之类的自然东西，然后带到会场上，会让你成为众人的焦点。另一种“特色”是国家的特色问题，因为这些不怎么发达的国家经常是会有各种各样的问题，例如苏丹的达尔富尔问题啦，马尔代夫的海平面上升问题啦，海地的地震赈灾啦，拿自己国家的问题说事，博得一下大家的同情也是一种可以考虑的方案。暑期各种会议已经开始了，祝大家开会开心～

第五篇：模拟联合国

模拟联合国（Model United Nations）简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。海牙国际模拟联合国大会

（The Hague International Model United Nations, THIMUN）是面向中学生的规模最大的世界级模拟联合国大会。每年吸引了近4000名来自世界各国的中学生。1998年，海牙国际模拟联合国大会成为联合国正式承认的国际非政府组织，2002年联合国秘书长科菲·安南亲临大会，如今该大会已经有遍布五大洲的37个分会，每年总参加人数达十几万。大会每年都会根据当年的国际焦点选定一个特定主题，如2007年为“消除极端贫困与饥饿”（Eradicating Extreme Poverty and Hunger），2008年为“气候变迁”（Climate Change）。通过5天的讨论，代表们的会议成果——表决通过的决议，将由大会组委会编辑成册，递交给联合国秘书处，并存于联合国图书馆。表明全世界青年人为支持联合国，促进国际合作，企盼世界和平所作的贡献。主要流程

模拟联合国对青年学生的吸引不仅在于其别具风格的形式更在于其真实的对于联合国规则的模拟。在模拟联合国大会当中，参会学生将会根据特定的会议规则对某一议题进行演讲、辩论、磋商，形成书面文件，寻找解决方案。

模拟联合国主要通过语言交流和书面文件两套方式进行问题解决。

语言方面

通常会经过点名后加入主发言名单（Speaker's list）→有组织核心磋商（Moderated Caucus）→自由磋商（Unmoderated Caucus）→主发言名单（Speaker's list）这样一个循环，关于议题（topic）中某一问题不断深入的进行交流讨论。

书面文件

通常会经过立场文件（Position Paper）→工作文件（Working Paper）→决议案草案（Draft Resolution）→修正案（Amendment）→决议案（Resolution）的一个单向流程。

立场文件是表明一个国家对某一议题基本立场和看法的文件，要求每个参会代表在会议召开前提交。

工作文件是通过对一个阶段会议的主要成果的整理而成，通常集结了一个或多个国家集团的主要观点。

决议草案是对一个议题的解决方案的初步解决方案。

修正案是对决议草案中的不足之处进行的修正。

编辑本段意义

模拟联合国活动之所以能够风靡全世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。

为学生们带了更广阔的视野

模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。

模拟联合国活动中主要涉及的话题 ：

和平与安全恐怖主义人权 环境贫穷与发展货币政策石油危机，全球化，公共卫生

激发英语热情与培养学习能力

由于模拟联合国活动源自西方，大部分会议的工作语言是英文。阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的英语水平提出了很高的要求。模拟联合国活动是一种体验式的活动，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。

虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前代表要做好充分的准备。代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。

模拟联合国活动涉及的学科：历史地理数学文化经济军事自然科学等

锻炼领袖气质与合作精神

模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。

其中包括：研究写作演讲时间管理危机处理 团队合作，沟通与妥协

原联合国秘书长科菲·安南在一封致模拟联合国大会的贺信中说：“联合国依靠世界上每个人的努力而存在，尤其是像你们这样的青年。这个世纪，不久就会是你们的。”当今的年轻人将是未来决策的制定者。模拟联合国就是这样一个活动，让青年人的领袖才能得到锻炼。中国正越来越多地在世界舞台上发挥作用，中国的年轻人也应该为迎接国际化的挑战做好充分的准备。相信在模拟联合国的舞台上，青年学子能够上演精彩而震撼的一幕

目前中国大学生模拟联合国大会主要有三大会议，一是由中国联合国协会（China United Nations Association）主办的中国模拟联合国大会，二是由外交学院主办的北京模拟联合国大会（Beijing Model United Nations），以及由北京大学模拟联合国协会主办的亚洲国际模拟联合国大会（Asian International Model United Nations, Peking University）。