影片结构总结[精选合集]

第一篇：影片结构总结

对影片的理解

内容：人物（演员）、故事（编剧）、思想（导演）

形式：镜头（摄影）、光色（灯光）、场景（美术）、形象（服化道）、声音（作曲）形式与内容关系是：内容决定形式，形式为内容服务。

从内容和形式上影片还可以分为以下四个组成部分：

一、故事剧情（优秀的故事，难忘的剧情是影片创作的生命）

一、想创作影片故事，先从组成影片故事的关键词入手

从人性方面入手（嫉妒、猜疑、自私、复仇、背叛等）

从剧情方面入手（矛盾、铺垫《美丽人生》悬念《大男孩》误会等）

从思想方面入手《大象》《与狼共舞》《撞车》

二、好的剧情就是要提出更多问题、分出更多线索、剧中人物遭遇更多麻烦。从而达到影片的高潮。

三、如何介绍主角方式？喜剧化地表现、突出被摄对象的主要特征。

具体来讲：

1、选择被摄对象最为突出的细节

2、使用特写镜头

二、结构类型（不同常规的影片结构表现方式，成为影片不朽的灵魂）

确立一种类型，就意味确立一种模式。

结构类型：

1、按照时间发展进行影片结构—顺序（最长用）

2、从结尾开始展示影片——倒叙《背叛》

3、影片过程中穿插——插叙

4、环形结构—影片首尾相连接《低俗小说》

5、一件事情通过不同人叙述，越来越接近真实的事件《罗生门》《英雄》《告白》

6、一个故事因为细节的改变产生了不同的结局《月光宝盒》《罗拉快跑》《蝴蝶效应》

7、剧中剧结构《法国中尉的女人》《好男好女》

8、破碎式结构《上帝之城》《疯狂的石头》

9、颠倒式结构《美国往事》《太阳照常升起》

10、幻觉类结构《黑天鹅》《美丽心灵》

11、揭示人性《神探》

三、影像画面（精美的影像画面，考究的构图是影片创作的基础）

一、色彩、光影、构图、角度（非正常角度可以仿照动物角度如蚊子）

色彩：色彩是电影视听语言中一个重要表现元素。色彩出现在电影中有两种情况——色调和局部色相。

1、色调一种颜色为主导，使画面呈现一定的色彩倾向。色调出现在影片中，有时候是一种色调贯穿整部影片《红》《白》《蓝》，有时候是一种色调贯穿一个段落、一个场景或者一个镜头。色调在一部影片中，有利于表现作者的情绪、情感和作者心中的诗意，并且有利于使影片形成一种独到的韵味和风格。

2、局部色相

画面中某一具体物体的颜色。如一朵红花，一支红粉口红、一件女人的白裙等等。用局部色相表现影片主题。

二、镜头长度、景别、寓意

三、剪辑、节奏

四、转场：智慧型转场（美丽人生中小男孩的出生；阳光灿烂日子里马小军从儿童到少年）

在影片中，为了叙事的连贯和人物表演不被打断，从另一个角度说，为了使观众看电影时的思路不被打断，电影的镜头主要由“连接镜头”组成。从制作者角度讲，电影不可能在一个场景中完成整部影片的拍摄，从观众的角度讲，观众不能容忍一部电影中的场景丝毫没有变化。可是，由于转场是一个场景转化到另一个场景，它往往会打断镜头叙事上的连贯，造成跳跃现象。因此镜头的转场处理往往是电影导演在制作作品的时候，要特别考虑的问题。他要想方设法使转场不露痕迹，他要千方百计使观众不感到跳，甚至使观众察觉不到转场的出现。

1、连接镜头：同样的物质相接天接天，食物接食物，粉笔接粉笔；同样的颜色相接蓝色接蓝色。

2、光学技巧剪辑：镜头2叠镜头1；淡入淡出；其它技术类转场

3、动接动：镜头2在运动中接镜头1的运动

第一层次需要注意三点（被摄物运动接被摄物运动；摄影机运动接摄影机运动；被摄物和摄影机同时运动称为—综合运动接综合运动）

第二层次需要注意三点（动的方式一致，都是拉镜头或是推镜头；摄影机角度一致即两个拉镜头都是45°角；推拉速度相一致）

4、声音转场（恰当的声音节奏也是非常有效的转场方式）

五、蒙太奇种类

六、特效

四、声音

声音:主要包括三部分内容。

1、人声（对话、旁边）

2、音响（环境音、剧中事物所发出的声音）

3、音乐（非现实的人造音乐）

音乐与画面的关系。音乐在电影中出现主要有两种情况：音画同步与音画对立。

音画同步：音乐所表现的情绪、节奏、主题等与画面中的影像内容所呈现出的情绪、节奏、主题等一致。音乐的作用是为了更好地烘托和渲染画面的内容，它附属于画面，与画面是一种合一的关系。

音画对立：音乐所表现的情绪、节奏、主题等与画面中的影像内容所呈现出的情绪、节奏、主题等相反。通过对比、反衬和烘托画面的内容。《南京！南京！》美妙的钢琴音乐响起时，慰安妇的尸体被抬出。

第二篇：编导高考如何进行影片分析(结构方面)

结 构

影片分析中对影片结构的分析是一个非常重要的工作。在我们的影片分析中，大部分同学经常会忽略分析影片结构，甚至，根本不去关注。其实，电影的结构是电影的最重要的艺术形式之一。

结构——是影片的组织排列的方式和叙事组合的构造。

影片的结构，框架，就是电影的风格。

导演根据影片的主题、内容、人物塑造的需要，运用各种手段、方法，将各诸要素合理、有机、完整地组成一个视听整体，达到艺术上的统一。

影片的结构分析是影片分析中的系统工程，我们认定的电影的结构分析应该包括：

二．剧作结构分析：

剧作的分析主要是对电影的情节设置，情节的组织进行系统的分析。

从电影的创作规律研究表明：戏剧性结构的电影无非是无数件有因果关系、有内在联系的事件，有机地、有目的地安排在一起，最终构成一种结局。

纵观世界各国故事片电影的样式，电影的叙事结构、电影 的剧作结构及故事的结局基本是四种存在模式：

A、情理之中，预料之中；

B、情理之外，预料之中；

C、情理之中，预料之外；

D、情理之外，预料之外。

但无论哪样的一种结局，都会充满了“因果关系”“偶然关系”“必然关系”和“戏剧关系”的味道，都会有一种人为主观的因素。

非戏剧性结构的电影，在表面构成上，会更为随意，更为自然和偶然的，许许多多的事件被十分有机地，有意地排列在上起，往往在影片的最后形成上，无非是形成两种模式“n个体无意识形成集体的有意识。2）整体有意识形成风格的有意识”。

现代电影的剧作结构，往往有很大的随意性和变异性，重点表现在剧作的合情与合理的处理上，有的合情不合理；有的合理不合情；但是，从大多数的影片的构成上分析，合情比

合理更为重要。

2．情节结构分析：

情节的分析主要是对电影的情节安排在排列方式上的整体分析。

传统的电影情节，往往是顺序型的，线型的排列关系，现代电影的情节则更为复杂，更为混淆。但电影的情节和细节是影片结构的重要组成部分。

电影的叙事情节，在总体上构成影片的框架；电影的细节与元素构成影片的内容；电影情节的推动，一般不依靠外部的力量，而着重依赖于人物的动作和细节的设置。

电影情节的编排，往往是依据于人物的心理线索和发展。以往的“戏剧式”电影叙事，对于精巧的外部情节的设计和设置是十分依赖的。

现代电影中，对于叙事中的细节越来越重视，用细节的动作和细节的场面积累来推动情节。这种电影的特点是：重视细节的强调，重视细节的重复，形成影片内在的结构，注重细

节的日常化和形象化对人物的塑造和对情节的帮助。

总体来讲，影片的结构是导演风格和主题思想表达的最重要的手段。经分析发现，电影的叙事结构、剧作结构，可以是多种多样的。但是，影片最终结构的选择与确定，一定是有

利于影片的主题，有利于人物的塑造，有利于风格的体现，有利于叙事的多样化。

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第三篇：观看爱国影片总结

李王小学观看爱国影片活动总结

爱国主义教育是一项长期的教育任务，我们引导学生了解祖国的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，激发了孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。结合我校实际情况，本学年我校通过网络观看爱国影片活动，活动现已结束，现将此次活动总结如下

在学校领导的精心组织下，我校通过网络分年级组织观看了三部爱国影片，分别是《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《火烧圆明园》。前两部影片都是讲述的革命小英雄的故事，后一部影片讲的是举世闻名的圆明园被毁灭的经过。在影片观看过程中，学生注意力集中，情感投入，深深被故事情节所吸引，当张嘎利用聪明才智与敌人作斗争时，学生欢声一片；当潘冬子的母亲被敌人用大火烧死时，学生满脸的仇恨；当圆明园被大火少掉时，学生感到无比的惋惜，沉痛。

通过观看影片，学生认识到了革命先烈在革命过程中，失去了亲人，付出了鲜血和生命，换来了革命的胜利，换来了今天幸福的生活，我们应该倍加珍惜，用行动去表现，好好学习，发奋努力，将来为国争光，报效祖国。学生也认识到落后就要挨打，正是清政府的腐败无能，伟大的祖国才倍受欺凌，也只有努力学习，加倍努力，国家富强，才能不被人欺。

通过观看影片，学生认识到了感恩，今天的幸福生活是如何得来，一切并不是理所当然，无数革命先烈用鲜血和生命换来了革命的胜利，在革命年代，许多少年儿童也加入了革命的队伍，与他们的生活相比，我们可以说是活在天上，但这样的生活有些同学还不知道珍惜，不知道利用大好时光好好学习，通过对比，学生知道了生活来之不易，懂得了感恩，知道了以后应该怎样做，做一个什么样的人。

此次通过网络观看爱国影片活动非常成功，激发了学生爱国爱家乡的热情，使学生受到了革命传统教育，爱国主义教育，激励学生珍惜幸福生活，感恩意识显著增强。

大新镇李王小学

2011.12

第四篇：收看百部影片总结

长盛小学组织党员收看

《践行群众路线的好榜样--100部优秀党员教育电视片》

为充分发挥先进典型的带头示范作用，增强针对性、时效性，进一步深入推进党的群众路线教育实践活动，5月19日上午，长盛小学党支部组织全体党员在二楼会议室集中观看以党的群众路线教育为主题的电视系列片《践行群众路线的好榜样——100部优秀党员教育电视片》。

该系列片每部介绍一名优秀党员牢记宗旨、为民服务的先进事迹，100名典型涵盖了农村、街道社区、机关、国有企业、事业单位、高校、非公有制经济组织和社会组织等领域。学校党支部从中挑选观看了《杨善洲》、《燃尽生命写忠诚》、《生命的重量》、《大地为鉴》、《当代雷锋》五部教育片。教育片主题鲜明、简短精炼，以真实、自然、朴素的记录手法表述了共产党员为人民事业忠心耿耿、无私奉献、鞠躬尽瘁的崇高形象，很好地体现了新时期党员干部全心全意为民服务、忘我工作的精神风貌，影片虽然简短，但内容让人为之感动，且发人深省。

通过组织观看学习，旨在引导全体党员干部见贤思齐，进一步树立群众观点，更好地联系服务群众。精彩的影片，感人的内容，使党员干部又一次受到了党性教育和灵魂洗礼。观看的党员干部们纷纷表示，要向先进人物学习，并以系列片中的百名模范人物为镜子，对照榜样自反省、找差距、定目标、定任务，并以端正的工作态度和厉行的工作作风，全身心投入到党的群众路线教育实践活动中，切实把“为民、务实、清廉”的要求体现到具体的行动中去，做一个上不愧对组织，下不辜负群众意愿的好党员、好干部。

下一步，学校党支部还将持续组织观看百部优秀党员教育电视片，并将以组织观影为契机，教育引导党员干部对照先进找差距，立足本职，认真工作、改进作风，在全校形成学先进、改作风、做先锋、重服务的良好风气。

宽城区长盛小学

2014年5月20日

第五篇：爱国主义教育影片进校园总结2010

爱国主义教育影片进校园

为了全面提高学生的综合素质，为了弘扬和培育学生爱国主义精神，龙泉第三十一小学（长松小学）在教育局的统一安排下，组织全体师生观看了一场大篷电影。

11月11日上午，区广电局的叔叔们为孩子们带来了革命教育影片《刘胡兰》和《农村交通安全》教育影片。孩子们观看中兴趣盎然，受到了深刻的教育。电影后，老师们还结合影片组织学生写观后感，召开主题班队会等，再一次强化了爱国主义教育和交通全教育。

2010年11月11日