微机室问题情况说明报告（推荐5篇）

第一篇：微机室问题情况说明报告

微机室问题情况说明报告

搬入新校至今，微机室投入使用已过两年多了，现就微机室目前存在的情况作如下整理汇报:

一、机房的供配电系统存在问题；机房必须要有稳定的供配电系统，计算机设备供配电系统提供电源的质量好坏直接影响计算机系统工作的稳定性和可靠性。如果不能解决电的问题，将来在使用机房电脑时很可能会造成电脑大面积的的损害，后果十分严重。七月份区教育局在微机室一给区教师进行电脑技术知识培训，区教育局电脑外包公司的技术人员检查微机室一电脑时，查出微机室一的电脑静电过大，问题可能出在微机室电线的线路上。去年微机室二烧了一台s3700二层交换机，今年开学时，微机室二烧了一台显示器，由于机房电脑和网络设备还在质保期内，公司给换了台新的交换机和新的显示器。如果过了三年质保期再出现由于电源不稳定造成电脑的烧坏等这些问题，后果就十分严重的。建议学校机房应该设立机房配电柜和机房UPS，以保障机房电源的稳定。

二、微机室在安装时，由于承包公司节约成本让3台电脑共一个接线板，按照标准配备是一个接线板接两台电脑的。时间长了后，出现了有很多情况电脑点不亮，其主要原因是插入接线板电源线松动。这就需要我们搬台电脑桌，重新插电源线。再加上电脑桌是连体，太重，搬抬不方便，这给我们日常维护带来很大问题。这也容易造成电脑漏电。微机室二今年6月份烧了一个接线板。建议学校是否在机房增加接线板让两台电脑共一个接线板。

三、中科公司对我校设备的质保期是三年，目前已过两年多，硬件可能出现的随机问题，一些小问题我们可以自己解决，但是故障是要更换硬件时，我们就没有办法处理。如果在质保期内我们可以打电话要求联想公司免费处理。建议学校在电脑过保后能与联想公司进行继保一年，可以使机房的电脑硬件能够质保四年。

四、机房空调问题，机房是特殊地方，50台电脑的发热量相当于1万五千w的取暖器的发热量。机房空调不应该跟办公室空调开关同步。如果非要关中央空调，学校能否在机房单独安装空调。

五、机房电脑的管理不同于单机管理，是因为机房电脑是对外开放的，这就要求机房的电脑必须要具备受控制性和硬盘数据的保护还原性。现在机房安装的是试用版《科优达》网络教室控制软件，建议校领导为微机室购买此套正版软件。

六、我们在给学生讲授电子板报和图片处理时，包括展示学生作品时，需要打印文稿，建议学校能否给机房配备彩色打印机。

七、机房电脑的清洁需要专用的清洁剂，能否购置电脑专用清洁剂。

八、微机室一有块地板从两年前就是坏，学生如果踩上去很容易崴脚，这个问题一直没有解决。机房的有几个电脑桌挡底板坏了，微机室二踢脚线松了，这些小问题不知道找那个部门解决。

报告人：杨霞，包思慧

2013年9月26日

第二篇：微机室使用情况及存在问题

微机室使用情况及存在问题

本学期在学校整体工作计划的指导下，结合我校信息化建设的实际情况开展了信息技术教育教学工作。现将微机使用情况报告如下：

一、微机室使用情况。

1、结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教育教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，收到较好的效果。

2、在教学中，为了让学生能够熟练地运用各种软件，我采用课堂教学与实际上机操作相结合的方法，使学生不但掌握了理论上的信息技术知识也提高了规定的操作技能水平。

二、存在的问题：

1、微机室空间拥挤

微机室为一间教室，电脑则有40多台，学生坐满以后挤得水泄不通，这就决定了老师教师无法随时走下讲台关注学生动向

教学中，教师是在教师机上示范，通过软件将屏幕发布到学生桌面上，学生通过教师的演示完成学习当老师在进行示范时，都是通过鼠标、键盘把信息输入电脑的，这就限定教师在教学时的活动范围，导致不能随时走到学生中间，关注学生动向。当老师在对个别学生进行辅导时，不在老师视线范围内的学生，也是无法得到关注的。

2、学生自身存在的厌学情绪 学生存在厌学情绪，缺乏学习的主动性。当老师在讲解知识时，有些学生就会不听老师讲解，而在做与上课无关的事情，教师一旦发现有学生没有掌握知识点，就得一遍一遍的重复讲解，增加了教师的工作强度。有个别学生甚至带零食进微机室，屡教不改。

3、机房硬件设施的原因

我校微机室的硬件配置是带硬盘的。这就让学生有机可乘，他们将其他外部设备，如：U盘、手机、MP3等移动存储器上面的游戏软件等拷贝到电脑里，影响教师教学。

4、计算机的维护方面

计算机的质保期是三年，目前已经超过，硬件可能出现的随机问题，一些小问题可以自己解决，但是故障是要更换硬件时，就没有办法处理。

三、整改措施

1、加强自身业务学习和钻研，认真准备好每一堂课。

2、认真自学电脑相关知识，做好机房维护工作。

3、严禁学生携带手机、MP3、平板电脑等电子设备来校

4、提高服务意识，更好地为教师服务。

5、认真抓好微机室的卫生工作。

6、认真对学生进行严格的管理，不让学生乱戳乱动。

第三篇：关于微机室遇到的问题及解决方法研究

关于微机室遇到的问题及解决方法研究

摘 要：现代教育中，计算机已经成为一个重要的教学工具，为此许多学校都筹建了微机室，以提升教学水平。但是，在微机室的日常管理中会遇到一些问题，本文就从机房管理、系统管理、人员管理三个方面进行详细阐述。

【关键词】微机室 管理问题 解决方法

微机室是学校为了适应现代化教育而创建的电子教学室，教师可以利用电脑进行远程教学，并对学生进行知识掌握测试，实现“无纸化”教学，减轻教师劳动强度。对于学生而言，在微机室可以进行基本的电脑操作学习，并通过网络了解课本之外的知识，开拓自己的眼界。另外微机教学还能够激发学生的兴趣和好奇心，提高学习效率。因此，在现代化教学中，微机室扮演着一个重要的角色。为此，许多学校对它的管理也做到了专门、专人、专项，确保微机室的安全和设备使用寿命。但是在实际的微机室管理中，学校和老师仍然会遇到一些问题，比如机房管理、系统管理、人员管理等等，如何应对需要深入思考。微机室机房管理

机房环境对于设备寿命影响很大，所以要做好机房管理。

1.1 保持机房环境清洁

灰尘和其他污染物都会影响设备的正常运行，引发电脑故障。因此，微机房内一定要摘 要有清洁设备，有条件的学校还可以购置吸尘器。另外，就是人员进入机房时，不能随意丢弃杂物和垃圾，特别是学生不能在微机房内吃零食等等，保证微机房的环境整洁。

1.2 机房应注意防潮散热

电脑等机械设备正常运行的温度以19至22℃最为适宜，因此要保证机房内温度不能过高，注意检查电脑风扇是否正常运行，保证其自身的散热。在夏季高温时节，有条件的学校还可以通过安装空调，保证环境温度。另外就是机房的防潮措施，电子设备特别害怕受潮，因为一旦受潮很可能会发生电路短路现象，所以对于有受潮情况的设备，要及时进行通风晾干。

1.3 机房应注意防火防电

微机室内要保证供电线路的正常稳定，对于电线绝缘老化的要及时进行更换，避免零线火线相碰时发生线路短路引发火灾。另外，微机室内要配备灭火器，以防备突发情况。微机室系统管理

2.1 硬件系统

以一般中小学的微机室配置为例，机房的硬件系统包括学生电脑（40-50台）、教师电脑（1台）、多媒体音响（2台）、稳压器（2台）、电箱（1个）、交换机（4个）、光纤配线器（1个）以及其他基础配套设施。这些设备大多数价格较贵，是学校重要的公共财物，因此对于它们的管理应该从以下几个方面入手：首先是机房管理人员，应该对各种硬件设备的名称、性能、型号等了如指掌，懂得基本的计算机知识，能够处理常见的硬件设备故障。其次能进行熟悉的DOS（磁盘操作系统）命令，在学生机遇到系统崩溃问题时，能运用DOS命令排查故障，提高教学过程的稳定性。最后，对电脑常见的硬件设施问题有详细的了解，比如风扇、主板、显卡、CPU、键盘、鼠标、网卡、声卡等，这些基础设备出现问题要能够进行及时解决，保证计算机运行正常，给予学生一个顺畅的用机体验。

2.2 软件系统

这里的软件系统并非指狭义的电脑应用软件，还包括电脑操作系统（Windows系统）、储存系统（硬盘、内存）等，因此对于计算机的软件系统管理，也要从这几方面入手。

2.2.1 电脑操作系统

现在电脑绝大部分都使用的是Windows系统，因此对于系统的维护与优化，首要的就是要用好Windows系统中自带的维护工具。比如，学会正确设置控制面板中的各个项目、熟悉自己机器的硬件配置、定期备份系统注册表、做好常用文件备份工作、定期扫描磁盘与优化磁盘、清理磁盘中无用的文件以及学会使用“系统还原”功能快速恢复系统设置。

2.2.2 电脑储存系统

硬盘和内存是电脑两个重要的储存工具，许多重要的教学资料都会被储存记录，因此针对储存系统常见的问题，管理人员要能够及时解决。比如针对硬盘系统分区出错问题，这时候电脑往往会出现蓝屏现象，因此应该打开DOS命令提示窗口，进行强制修复。除了这个方法，还可以利用一些修复软件，以及通过“硬盘”菜单中的“坏道检测与修复”功能进行检测和修复。但如果遇到比较严重的硬盘损坏问题，很有可能只能通过格式化或者更换新硬盘解决了。电脑内存主要是软件运行所占用的空间，因此最常见的问题就是运行内存不足，这时要查看系统和软件所占用的内存情况，查看哪些软件占用内存情况，及时关闭一些不必要的软件。还有一个方法就是增加物理内存，也就是加装内存条，这个方法效果最明显，但在学校教学中一般用不到此方法。

2.2.3 应用软件

一台计算机要发挥最大的功能，必须安装应用软件，而常用的电脑软件有以下几大类：

（1）浏览器软件，这是使用者通向互联网的窗口，所以是必须安装的，常见的有IE、谷歌、QQ等。

（2）聊天软件，可以帮助学生进行更好的网上交流，一般使用QQ。第三，输入法软件，这是进行网上人机交流的必备工具，一般系统会自带，但为了方便还是会安装一款，如搜狗。第四，影音播放软件，这能够进行资料播放和下载。第五，办公软件，word、excel和ppt等是最常用的，教学必备。第六，其他软件。有些学校会在计算机上安装一些教学软件，帮助师生更好地教学。微机室人员管理

学生是微机室活动量最大的人群，因此为了更好地教学，以及保护设施设备，必须对其进行制度管理。

3.1 上机制度

应该规范学生的上机秩序，例如严格按照电脑操作要求进行运用、操作过程中注意保护、下机之后要讲键盘鼠标等进行归位等。

3.2 学习制度

这一点主要是针对中小学生，中小学生好奇心有余而耐心不足，经常出现利用上机时间旷课，电脑常常也是无人看管，所以学习制度要严格学生们的上课，既保证学习质量也要注意节约电脑资源。结束语

微机室是现代教育教学的发展要求，是学校开展教育的重要教学设施，因此应该对微机室进行专门管理，保证电子教学工作的正常进行。对于微机室管理中遇到的常见问题，施行行之有效的措施方略，提高机房管理水平。

参考文献

[1]张善森，郑梦华.学校微机室管理维护的实践探索[J].中国教育信息化，2013，08：19+29.[2]张贵英，张先杰.微机室的管理与维护[J].中国科技信息，2008，16：102+106.[3]王明芳.浅谈微机室日常管理[J].科技信息，2012，28：26.作者单位

六盘水职业技术学院 贵州省六盘水市 553001

第四篇：微机室管理人员个人述职报告

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微机室管理人员个人述职报告

文学泰斗尔斯泰曾经说过：“如果教师既爱人的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师了。”

又是岁末，回顾这个学期所从事的微机教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。从教学上讲我主要做了以下一些工作：

一、微机室管理方面

在本学期,我的主要工作是进行微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我尽职尽责，保持微机室有一个清新、卫生的环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感、及主人翁意识。在学习时，要求了学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在本学期养成了较为良好的习惯，为以后学习打下基础。

二.课堂教学

1.做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;在备课过程中我对每节的重点、难点、教学过程的处理等进行研究，选择出适合本学科特点的教学方法，对课堂教学的模式进行了反复的研究、讨论、实践，找到一种既符合我校的硬件和软件情况和学生的实际水平,采取以培养学生创新思维能力和实践操作能力为的课堂教学模式。在备课活动中，积极征求其他学科教师的意见，并提出个人不同的见解，进行讨论、分析，合理的进行采纳。同时，在课堂中充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，使学生在学习过程中充分发挥个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。虽然还没有实现每节课都能有以上的结果，但我正在努力实现这种教学模式。

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但在实际教学过程中也存在一些不尽人意的地方比如：微机室在今年从小学部搬到了中学部，虽然微机数量增加了，能够满足学生的需要，但是学生每节课从小学部到中学部路途较远，本来一节课只有40分钟，由于课节与课节间不能发生冲突，所以无形中减少了学生课堂学习时间，但由于事先组织计划及安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得学生在学习到大量电脑知识过程中培养了班级间相互融洽的氛围及交流与学习的良好习惯。当然也有不利的一面即学生在以前实践机会少，导致现在部分学生的基础较差，这个问题已向学校汇报，因为学校课节数量安排不开，所以有待于学校的重视和以后解决。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，同时完成部分领导的材料打印工作。微机课学校安排的课时比较少(一周每班1节)这对于学生来讲是很重要的1节课;对老师来讲是比较难上的1节课。所以能够上好每节课对老师、对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。由于本学期为迎接上级领导的检查，所以学校的材料比较多，以至于耽误了学生的信息技术课程，我计划在下学期利用课余时间或兴趣小组时间将课程补上，以利于学校整体工作的开展和完成上级规定的课时计划。

3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣活动。活动的成果是喜人的，如三年级学生的绘画比赛，四年级学生的键盘速度比赛，五年级的电子报刊评比等。

4、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如与部分家长利用课余进行沟通等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了参加听课，评课，参加教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用听评课机会端正自己教学态度;从行动上参加各种对微机教学有益的培训活动，以学习电脑技术、教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。

三、教学业务方面

教学工作是教师的中心工作。在本学期里，本人认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐

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心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

四、教育教学能力及自身素质方面

适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。2004年末，网页作品《赵州桥》在第二届长春市中小学教师网页作品竞赛中荣获一等奖;信息技术课《我为班级添色彩――课程表》在2004年长春市小学中青年教师新课程教学大赛中荣获三等奖;在2005年信息技术与学科正和优质课大赛中取得优异成绩。与此同时，根据自己的理解和教学工作的经验撰写了论文，总结经验，弥补不足，为下一个目标的努力确定了准确的方向。撰写的《训鲸师的启示》发表在吉林省教育厅主办的《新教育》第2期上。并且在2005年被评为“长春市信息技术学科骨干教师”，这将更加激励我在以后的教育岗位上再接再厉，在不断提高自身素质和能力的同时，起到骨干的带头作用。

“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，在本学期里，我继续每天利用一定时间，练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教育教学工作提供相应的技能。同时参加计算机高级水平的培训以适应最新的信息化教学观念，并且计算机高级内容已经全部通过，正等待答辩通过。

四、其它方面

在本学期做到了严格要求自己，配合主任室进行材料的打印，以及本乡《课改论坛》期刊的编排刊发工作。同时认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把

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学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。

在倡导素质教育的今天，我时刻警醒自己，严格要求自己，努力使自己成为 一名具有时代感，在教科研中具有领先意识的优秀教师。

短暂的工作期间，通过自己的努力及领导与其他老师的扶携，我取得了一些成绩，但在此其中也有许多不足之处，如：微机课的课堂教学模式需要探索研究，课堂中如何使学生即能有兴趣地去学习、又将学生自身能力提高上去，以及如何对待学生在微机课堂中出现的不配合教师一起学习的现象等等，这些都说明自身水平与能力还有待以加强，都需要自己在以后的教学实践中去探索。所以，在以后的工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。

“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/sbcl/

第五篇：职称材料问题说明（定稿）

专业技术职务任职资格评审申报材料说明

为认真做好我市的专业技术职务任职资格评审工作，现就报送评审材料的有关问题做如下说明。

一、申报、呈报的程序

（一）专业技术人员所在单位公布申报评议方案;

（二）专业技术人员提出申请，并提供有关证件;

（三）单位公开进行民主评议，张榜公布评议推荐结果；

（四）单位组织成立具有相应专业技术职务人员组成的专家委员会或学术委员会（7人以上），对申报人的学术、技术水平进行评价，提出推荐意见。单位根据专家委员会或学术委员会提出的推荐意见，综合考虑申报人的品德、业绩、工作能力和工作态度等情况，确定推荐人选，进行民主评议，公示评议推荐结果；

（五）单位组织整理填报有关申报材料;

（六）单位对申报材料进行核实，重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求;

（七）公示申报人的申报材料及有关情况。将填好的《专业技术人员申报评审职称情况一览表》在单位明显位置张贴公示。公示无异议后，单位要在该申报人的《专业技术职称评审表》、《专业技术职称评审简表》中的“单位意见和单位核实意见”栏中明确填写“本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意上报”，并由单位负责人签字后盖章后方可推荐上报；

（八）组织填写《“六公开”监督卡》；

（九）报经主管部门审查，符合申报条件的材料，主管部门必须在“上级主管部门审查意见”栏中签署“经审核，申报材料真实准确，同意推荐。”的意见，由负责人签字，并加盖印鉴后，及时送呈报部门；

（十）申报材料经呈报部门审核同意并签署呈报意见后，按规定时限报市人力资源和社会保障局专业技术人员管理科。

（十一）全日制大中专毕业生确职材料经所在单位和主管部门审核签署意见后呈报。其中对于从事专业技术工作年限的认定，事业单位申报人员须提供《事业单位聘用人员登记表》；企业单位申报人员须提供《东营市职工劳动合同》、《养老保险个人账户清单》（养老保险年限缴费年限与从事专业工作年限一致）等相关证明。

二、应呈报的有关材料和要求

（一）申报评审人员须提供的评审材料类别、数量

1．《评审表》原件1份（A4型纸正反面打印填写,左侧粘贴，不允许用订书机装订；申报高级职称的必须手写）。（申报中专、技校教师人员需提交《山东省中专技校教师职称评审表》，申报高校、党校教师人员需提交《山东省高等学校党校教师职称评审表》）。

2．《评审简表》原件一式3份(A4型纸正反面打印填写，申报高级职称的必须手写)。

3．《一览表》中、初级的一式12份（原件），A3型纸打印；高级的一式3份（原件）。（申报中专、技校教师人员需提交《中专、技校教师申报评审情况一览表》；申报高校、党校教师人员需提交《高等学校、党校教师申报评审情况一览表》）。

4．反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份，总结的内容应包含五个部分：第一部分、申报人专业工作简历：包括本人何年何月在何地从事何专业技术工作，于何年何评委会评审通过、经何级职称管理部门批准何专业技术职务任职资格，于何年受聘于何单位何专业技术职务等；第二部分、申报人员的学习经历与继续教育情况：包括何年何校何专业毕业（学制、学位、学历），进修情况（科目、内容、水平和组织部门），发表的论文（刊物名称、期号、论文题目）；第三部分、能力与业绩：重点撰写任现职期间从事的专业技术工作内容、技术难度、本人所起的作用、产生的效果和自己水平能力提高的过程；第四部分、获奖情况：属于集体奖的要写明自己所起的作用；第五部分、申报理由：申报者要