小学生消费行为调查报告

第一篇：小学生消费行为调查报告

陕西广播电视大学 汉语言文学本科调查报告

小学生消费行为调查报告

姓名管巧学号0961001205994指导老师袁方专业汉语言文学年级０９年春学校咸阳电大

小学生消费行为调查报告

随着中国独生子女越来越多，在社会的消费的格局中，儿童的消费占有一定的比例，是家庭消费的重要组成部分。现在的小学生在物质、精神方面的需求以

及他们在消费的决策和行为上比起我们来讲都有了很大的不同。针对小学生的消

费行为，及现在的社会经济发展水平，把小学生的消费行作为此次活动和研究的对象，我们做了一份关于小学生消费行为的调查问卷，对西关小学的部分同学进

行了一次抽样调查，希望通过这次调查可以了解到现在的小学生在消费决策及行

为上的特点。

一、调查过程中的相关事项

(一)调查对象：西关小四年级一班学生

(二)样本数量：45人

(三)问卷形式：定项选择

(四)调查目的：了解小学生的消费情况

(五)问卷内容：

小学生消费情况调查表

1.你希望在过生日或受表扬时得到什么礼物作为奖励（）

A文具B玩具C衣服D书籍E零食

2.你平时的零用钱主要用于购买什么（）

A文具B玩具C零食D自己喜欢的小玩意

3.平时在放学回家的路上喜欢买什么零食（）

A糖果类B膨化食品C油炸食品D烧烤 E饮料F一些琐碎的小食物G不

买

4.好朋友过生日时你最想送给他/她什么（）

A自己喜欢的玩具B好朋友喜欢的东西C高档文具

5.周末希望父母带你去什么地方（）

A公园B商场C郊外D在家玩游戏或其他

6.课余时间你最喜欢做什么（）

A和好朋友一起玩B到书城或图书馆看书C在家看电视D在家打游戏

7.假期通常会做什么（）

A和父母去旅游B补习C参加兴趣班D打游戏 E和邻居玩

8.买东西时通常会由谁做主（）

A听爸爸的B听妈妈的C自己做主

D父母听爷爷奶奶的,爷爷奶奶听我的E和家人商量后决定 F不买

9.平时口渴时最想喝什么（）

A可乐B果汁类汽水C果汁类饮料D矿泉水E运动类饮料

10.喜不喜欢麦当劳一类的快餐（）

A不喜欢B 很喜欢

11.(根据上题)为什么喜欢（）

A好吃B就是喜欢,没有理由

C能得到赠送的玩具D大家都喜欢所以我也喜欢 E认为有营养

12.什么时候是你最想买东西的时候（）

A取得好成绩时B高兴的时候

C逢年过节时D得到零花钱的时候E难过的时候

13.父母是否买车（）

A是B没有

14.你最喜欢的动画、游戏有什么

动画：《喜羊羊与灰太狼》 《猫和老鼠》 《花木兰》 《四驱兄弟》《猫儿

山的鬼子兵》 《西游记》 《三国演义》 《虹猫蓝兔七侠传》《神厨小福贵》 《龙

珠GT》 《蓝猫淘气3000问》 其他

游戏: Flash小游戏 三国无双 吞食天地 其他

二、调查分析

通过对接受这次调查的小学生调查结果的分析，我认为现在的小学生在对消

费的决策以及行为上都受到了很多方面的影响，有来自家长方面的，有学校和老

师方面的，有同学之间的，还有很多社会化的影响。在这一系列的影响因素中，父母和孩子之间的影响占了主要原因。结合理论知识，联系调查结果，得出了以

下分析结果：

（一）父母的影响。消费者社会化是这样一个过程，通过它“年轻人获得与

消费活动有关的知识，技能和态度”。孩子主要从父母那里学会了采购和消费。

虽然电视可能在孩子们认识品牌和对某些品牌如何反应上有某种劝诱的影响力，但是"家庭是教育年轻人合理消费的主要手段，包括基本的消费需求。父母在教育

子女成为更有效的消费者上所担当的角色可以从以下的发现中得到说明：

1．父母教给孩子性能和价格之间的联系，包括花钱的经验和采购高质产品的方法。

2．父母教给孩子如何成为有鉴别力的购物者以及如何购买待购产品，无论在传统家庭还是非传统家庭，孩子的消费行为通常都会受到其父母的影响，同时，随着孩子年龄的增长他们可能对全家的消费决策产生影响，换句话来讲可以说父

母和孩子之间在相互影响。消费者社会化的过程是两代之间的过程，也就是说，影响从上一代向下一代传递，而且这种影响是相当明显的。另一方面来说，这种

影响并不是单向的，即在某些物品的选购上，孩子对父母的选择也产生了影响，如食品,饮料，计算机等，这种影响同时也会随着孩子年龄的增长而更加明显，因

为这时的他们对父母提出的购买请求会更少，同时也能够做出更多的购买决策。

（二）电视和学校环境的影响。孩子从电视广告和电视节目中学会了联系同

时他们也从媒体中学会了一种文化的规范和价值观，因此，他们看的电视越多就

更有可能接受所看到的形象和联系。学校正成为一个更有争议的消费者社会化的来源，除了学校本身所具有的文化氛围，还有老师在传授书本知识的同时在消费

方面对学生的影响外，现在越来越多的赞助公司的进入使学校的商业化也越来越

严重，也使学生在这些公司所出版的刊物以及宣传中受到了影响。

（三）同龄人群体的影响。随着父母因为工作把更多采购和其他家务杂事的责任移交给青少年，青少年的购买影响已经有了提高，这不仅仅是对家庭的决策

影响还包括对同龄人的相互影响。青少年的这些影响来自于他们较过去有了更强的独立性，与此同时，他们在某些物品的选择上不仅受父母的影响而且受到了朋

友的影响，随着年龄的增长,他们会要求不仅要父母喜欢还要朋友们都喜欢。

三、结果分析

从调查中可以看出小学生的消费情况，他们的时间，零用钱都大部分花在和

学习有关的东西上，由此可以看出小学升在文具和书籍上的花费比重较大。为什

么会导致这种情况呢 我进行了一下分析：

（一）出于自身喜好。有的小学生对文具的爱好十分强烈，在调查时我们发

现,许多小学生有收集各种各样橡皮的爱好。他们把父母给的零用钱花在了收集橡

皮上。在他们固定的零用钱中，这个花费比重的扩大理所应当的减少了他们在其

他东西上的花费。

（二）出于攀比心理。在我们调查时，许多小学生告诉我们，他们伙伴有的东西，他们也很想得到，而且一定要比他们伙伴的好。他们的父母亲由于不想他

们“受委屈”，多半会买给他们。例如:自动文具盒。

（三）受老师，学校影响。小学生多半都把自己的老师视为自己的偶像，榜

样。有时老师的消费行为往往会影响学生们，他们会向老师学习。老师说什么好，他们就要求父母给他们买。而且，越是小学高年级学生具有的独立消费行为越强，自己支配资金的意愿也比较强。这种消费独立性的形式主要受三个因素的影响：

第一：独生子女的地位决定其消费愿望能够得到充分满足，我们调查的这所学校的学生家庭状况普遍比较好。父母大多不愿子女受委屈，现代家庭观念的转变，家长更尊重子女的意愿，鼓励子女发展自立能力，但由于小学生花钱的不节制产

生了相当大的负作用。第二：消费决不仅仅意味着兜里的钱怎么花，它和人生观，世界观，价值观有机的结合在一起，潜移默化着他们今后的做人,待事。第三：我们也要看到积极的一面，他们对书籍的爱好可以促进他们对世界的认知能力的提

高，有助于他们功课的学习，相信他们的父母决不会在这方面吝啬。

四、调查中出现的问题

由于是第一次作这样的调查，所以使得我们在各方面都不成熟。在调查期间

我们虽没遇到什么大的困难，但也有许多地方需要我们改进。

（一）调查范围太狭窄。

（二）采用多项选择不太精确。

（三）被调查者中有乱填现象。

五、小结

此次调查前后历时一个星期，总体来讲初步达到了调查目的，获得了最原始的调查资料，锻炼了自己的能力。但调查过程中程序上的混乱及原定计划实施完

成不好，个人认为这是本次活动最为遗憾的一点。不过，在这次调查结束后，反思自己，从中也学到了许多的东西，为今后类似的活动积累了经验，打下了基础。

第二篇：关于小学生消费行为的调查报告

小学生消费情况调查报告

我国正全面实施素质教育，其中一项基本内容是：学会生存。孩子生活在当今社会主义市场经济社会，生产、交换、分配、消费是社会生活的基本内容。孩子要学会生存，就是要学会在市场经济社会中生存。对孩子进行消费教育是不言而喻的。现在的小学生的消费观念、消费方式、消费行为究竟出现了哪些变化呢？针对这些问题，我们于2007年10月14日------2007年11月23日对新昌实验小学部分学生进行了问卷调查，共发放问卷300份，收回286份，回收率95.3%。

一、调查内容和结果

(一)小学生消费额及消费来源的情况 首先，调查了小学生月零花钱的拥有情况，见表1。

表1 小学生月零花钱的拥有情况

其次，调查了小学生对于现有零用钱拥有的态度，见表2。

表2 小学生对于现有零用钱拥有的态度

针对小学生消费额的调查情况，我们还设计了“小学生理想的月平均消费额”的调查问题，以更好的反映小学生的消费意识。见表3。

表3 小学生理想月平均消费额

为了更清楚了解现在小学生消费来源的情况，我们设计了“小学生零花钱来源”的调查，见表4。

表4 小学生零花钱来源情况(二)小学生消费内容的情况

调查显示，大部分小学生的主要消费内容是食品、书籍和文具，其次是娱乐、体育用品、音乐磁带影视光盘、报刊杂志。见表5。

表5 小学生零花钱主要内容

调查显示，小学生主要的消费场所主要是在餐厅或小卖部、超市大卖场和书店，其次是在电子游戏厅或网吧和音像商店或电影院和其他地方，具体情况可以见表6。表6 小学生主要的消费场所

从表5和表6中综合反映出，消费的内容与场所是存在着极大的相关性，小学生的消费内容主要是与他们自己的生活学习方面息息相关的。(三)小学生消费意志的影响及消费教育情况

当问及“如果您要买东西，一般你会怎么办？”时，小学生的回答情况见表7。

表7 您要买东西，一般你会怎么办

从上面的回答中可以反映出，现在小学生消费的主观意志比较强，有54%的小学生是自己决定消费的内容，家长在小学生消费目标确立中的地位下降。

下面的一组对“您购买某种商品的原因”的调查数据就能更好的反映出以上这个问题，见表8。

表8 您购买某种商品的原因

从调查中可以清楚的显示出小学生对于消费的自主性显得非常强，由于自己喜欢，所以是自己决定来购买那种商品。

在问及“您爸爸妈妈怎么教您买东西呢？”，父母在他们的消费教育中起了主导作用，他们的回答见表9。

表9 您爸爸妈妈怎么教您买东西

那么学校对于小学生的消费教育又是如何的呢？我们调查了教师对于小学生消费教育的情况，见表10。

表10教师对于小学生消费教育

（四）小学生消费倾向及品牌意识的情况 从调查反映，小学生对于商品购买的主要倾向是在商品的质量与功能和价格，其次才是品牌、美观度和新潮。回答见表11.表11购买商品主要注重的方面

小学生对于品牌的追求倾向，见表12。

表12您追求的品牌或者名牌篇二：小学生消费行为调查报告

小学生消费行为调查报告

在当今社会的消费潮流中，我们儿童的消费占有相当的比例。现在同学们在物质、精神方面的需求比起我们的父辈来，有了很大的不同。针对同学们的消费行为，我做了一份关于小学生消费行为的调查问卷，对班级部分同学进行了一次调查，希望通过这次调查可以对同学们有所启示。

通过调查，我发现同学们在消费的行为上受到了很多方面的影响，有来自家长的，有来自电视节目的,有同学之间相互的影响,还有很多社会化的影响。在这一系列的影响因素中，父母和同学之间的影响占了主要原因。

第一，父母的影响。孩子从父母那里学会了采购、消费。父母在子女消费上担当着榜样角色。父母潜移默化让孩子认识了采购的方式，父母还教会孩子如何鉴别产品。

第二，电视节目的影响。同学们从电视广告中认识新事物，接触新产品。大家看的电视越多，购买、消费的愿望越强烈。

第三，同龄人群体的影响。不少父母因为工作繁忙没有时间陪伴孩子，就以多给零花钱弥补孩子。同学们手里有了余钱，受相互之间的影响，开始消费。

从调查中可以看出同学们的消费情况，他们的时间、零用钱大部分花在和学习有关的东西上，在文具和书籍上的花费比重较大。但玩具、交往费用也随着时代的发展日益增多。

为什么会导致这种情况呢我进行了一下分析：

1、出于自身喜好。有的小学生对文具的爱好十分强烈,在调查时我们发现,许多同学有收集各种各样橡皮的爱好.他们把父母给的零用钱花在了收集橡皮上.。诸如此类的爱好上的消费不菲。

2、出于攀比心理。在我们调查时,许多同学告诉我,伙伴有的东西,他们也很想得到,而且一定要比他们伙伴的好.他们的父母亲由于不想他们受委屈,多半会买给他们.例如:自动文具盒、psp、芭比等。面对同龄人的消费现状，我想呼吁：在物质生活越来越丰富的今天，我们仍要讲究节俭。因为地球上仍有许多伙伴在挨饿并陷在失学的困境里。同时，地球的资源是有限的，浪费的最终结果是祸害子孙后代，受惩罚的将是我们人类自己。篇三：关于学生消费情况调查报告

关于xxxx学院学生消费情况调查报告 目录

一、引言

（一）调查的目的和意义

（二）本文调查主题和切入点

二、大学生消费状况分析

（一）数据收集情况

（二）被调查者基本情况分析

（三）大学生消费状况统计分析

三、大学生消费现状分析

四、改善大学生消费状况的建议

（一）给学校的建议

（二）给在校大学生的建议

（三）给高校附近商家的建议

一、引言

（一）调查的目的和意义

1、目的

随着我国社会经济的快速发展，大学生作为社会中一个特殊的消费群体正在受到越来越多的关注，都有着自己特殊的消费观念和消费行为。消费观念的超前和消费购买力的滞后，使得大学生消费呈现出不同一般的发展态势。对于正处于成长期的大学生而言，其世界观、人生观、价值观正处于渐趋形成阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响，具有较强的可塑性，这是我们共同光注的问题。因此，我们组通过调查问卷法获得了楚雄师范学院部分大学生的消费支出及影响消费支出的相关变量的样本数据,并据此进行了分析。目的是为找出大学生在消费方面存在的问题及产生问题的原因，并针对这些问题,提出一些合理的建议。最终希望以此能使我们大学生在校期间合理使用有限的经济收入,甚至能对促进经济的发展和社会的进步起到一定的作用。

2、意义

当代社会就业形势越来越严峻，社会竞争越来越激烈，对大学生的各个方面的要求也越来越高，大学生更需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，应当把精力更多地集中在学业上，而不应过分追求物质享受。大学生的不良消费习惯不仅加重了父母的经济负担，影响到学生自身的健康成长，而且还会在某种程度上扭曲校园人际关系，增加学校教育管理的难度。关注在校大学生消费问题，研究和把握他们的生活方式及其消费的心理特征和行为导向，有利于引导大学生科学消费，满足大学生的合理消费愿望，促进和谐社会的建设和进步。

（二）调查的主题和切入点

本文对我校大学生消费支出的影响因素进行分析。家庭收入和大学生的个人收入是影响其消费支出的重要因素，虽然我国在校大学生消费支出的资金来源主

要由其家庭提供,大学生在校期间的打工收入等非常之少而且不稳定,这种情况下其个人收入对消费支出的影响程度如何，将会给出表格

除了家庭收入和个人收入两个因素外,还有一些因素会影响到在校大学生的实际消费需求。这里主要考查在校生谈恋爱的行为、、性别、是非农村生源、学生所在年级、生活方面是否对其消费支出产生影响。

二、大学生消费状况数据分析

（一）数据收集情况

调查问卷：共发放问卷100份，收回96份，回收率96%，有效问卷96份，（二）被调查者基本信息统计分析 1学生基本信息

表1 学生基本情况统计表

调查结果显示：参与调查学生中,城镇家庭学生有 25 人，占总人数的26% ；农村家庭学生有 71 人，占总人数的74%，很明显我校大学生主要是来自农村。一年级的学生有 36 人，占总人数的 37.5% ；二年级的学生有26人，占总人数的 27%；三年级的学生有34 人，占总人数的 35.5。2.家庭月收入情况

表（2）家庭月收入统计表

此次被调查学生家庭月收入分为四个级别。调查结果显示，在被调查者中家庭月收入最低为1000元以下的占 21% ；家庭月收入最高为5000元以上的占 14% ；家庭月收入所占比重最多的为1000~5000元,占 61 %。学生的家庭月收入不是很高，具体数据采用柱状图更明显：

3.学生生活费来源

学生的经济来源主要有以下途径：父母、亲戚支助、奖助学金、勤工俭学以

及其他等。具体数据如表3所示：

表 3学生生活费来源统计表 4.学生月生活费支出

学生月生活费支出分四个档次：600元以下、600～800元、800～1000元、1000元以上。具体数据如表4所示：

表（4）楚雄师范学院学生月生活费支出情况统计表

通过统计表我们可以看出学生月消费集中在800~1000之间，占45%，600~800占30%，总体看来我校大学生的消费趋于合理消费但是，消费支出水平存在较大的差距。据调查，最高月消费总额约为最低月消费总额的4倍。由此可见差距之大。同时地区之间的差异对月消费支出有一定的影响。来自城镇、昆明等的学生的月消费支出要比来自农村的学生的月消费支出高。

（三）大学生消费情况的统计分析

1、每月的饮食开支。每月饮食开支在200元以下的学生占26%，200元～350元占33%，350元500元占25%，500元以上占5%。

第三篇：消费行为调查报告

四川师范大学成都学院学生消费行为现状

调

查

报

告

前言： 主体：

一、大学生消费的特点

大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以清醒的看出大学生消费存在着以下特点。

1、消费观念复杂，但理性消费占优势 大学生没有经济来源，绝大部分经济都是来自长辈，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，但他们依然能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生虽然没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，但多数消费都是量力而行，做到自己该做的。这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查目前在校大学生中每个人都拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。拥有手机的大学生中，基本上花15%在上面，是因为通信的需要，以及上网，还有一部分的钱是花在了生活用品上，还是属于理性消费的

2、学生对品牌的忠诚度很高 大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。

3、消费倾向多样化 21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们虽已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。如果经济条件允许，大部分学生会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、MP3，反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望。但这些都是在金钱足够的条件下。

二、大学生消费的结构和层次分析

大学生的钱“从哪里来，到哪里去? ” 通过调查发现，在生活费来源方面, 有100%的同学依靠父母，5%的同学获得了奖学金，20%的同学通过做兼职补贴日常开销。由此可见, 同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个“大头”加上去，来自父母的比例将更高，可以这么说，大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出现在社会的舞台上。

对于大学生的消费去向问题，调查表明大学生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训并不含在其中。而手机已成为大学生主要消费品，这从下面分析中可以看出。

手机已经成为现代人必不可少的交流工具，高校学生是手机使用普及率最高的人群之一。调查表明，我校基本上每人拥有一部手机，手机主要用来通信的方便，以及更多的是上网聊天，或者游戏等等

因此，大学生消费结构呈现出类似于正立锥形的结构。家庭比较富裕的同学位于锥形的上端，他们拥有电脑、名牌手机等贵重物品;家庭贫寒的同学则处于锥形的下端，他们往往要靠勤工助学或贷款来维持大学正常生活;其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水平居中。同时，从以上的分析可以清醒的看出，从锥形的上端到锥形的下端依次降低，这也鲜明的体现了大学生消费的层次性。

三、大学生消费对家庭和社会的影响

大学生消费直接影响着家庭。作为一个纯消费者，平均每年约一万多元的费用对于一个家庭来说，可谓是重中之重了。就拿普通家庭三口人来说，满足一个大学生一年的消费将花去家庭收入的大部分，特别对于农村的家庭而言，更甚。虽然由于经济的发展，农村和城市居民的收入都得到了相应的提高，生活水平得到改善，家庭用于大学生消费的比重普遍下降，但下降缓慢且比重之大已经是某些家庭所难以承受的。在调查中我发现，有60%的学生来自农村，15%的学生来自乡镇，25%的学生来自城市。无疑，目前大学生的消费已经给学生及其家庭造成了很大的经济压力，还是特别大的。大学生的消费特点和消费行为决定了大学生消费的影响不只局限于家庭，市场上的很多消费都与大学生息息相关，大学生消费已直接影响着整个消费市场和国民经济。目前，大学生消费市场已经形成，这是高等教育发展的结果，也是社会主义市场经济发展的必要。它已经成为我国社会主义市场经济的一个有机组成部分，随着社会的发展，高等教育的普及，它将会发挥更大的作用。

四、有关大学生消费的几点建议

大学生消费不仅仅关系到自己、学校，而且还是关系到整个社会的问题。现从个人、学校、社会三方面对大学生消费提出几点建议。

(一)对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。

(二)学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足 “两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

(三)对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。无论从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校周围地区经济的发展。

(四)对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特•清崎曾经说过:“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

结尾： 大学生是一个特殊的社会群体，有着自己特殊的消费观念和消费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同一般的发展，大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生,其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响,具有较强的可塑性。因而,如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一个难题。同样大学生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和共同努力下，大学生消费才会一路走上。

第四篇：消费行为调查报告

消费行为调研报告

一、调查背景：

随着现在经济的快速发展，人们生活水平的提高，人们现在的消费需求也随之提高了，不仅仅只局限于满足温饱层面了，现在越来越多的人追求高品质，高质量的生活了，尤其是现在的年轻人，越来越追求精神享受，越来越追求个性消费，所以在现在的消费人群中，每个人都有其独特的消费特征，人们的消费特征也是商家所要注意的问题，因为只有了解消费者的消费个性，才能把握市场的先机，从而可以占领市场。

二、调查目的：

为了了解现在人们的消费行为情况与消费心理，从而得出结论从而为商家的商品推广提供更有力的依据。

1、了解人们的消费的需要，从而确定消费者的需要是属于哪方面的，例如是自然需要还是社会需要，是物质需要还是精神需要，是生存需要还是享受需要或是发展的需要。主要了解消费者对商品的哪些方面是特关注的，比如是商品的基本功能，商品的质量性能，商品的安全性能，商品的美感等等。

2、了解消费者的消费动机，从而了解消费者都是属于哪些类型的，是追求实用的，追求安全与健康的，最求便利的。追求廉价的，追求新奇的，还是追求美感与名望的等等。

3、了解消费者的性格。从而获取消费者是理智型的，情绪型的，意志型的，还是内向型的或外向型的。

4、了解消费者的气质，确定消费者是属于胆汁质的、多血质的、粘液质的。还是抑郁质的。从而能根据消费者不同的气质采取不同的营销策略。

三、调查方法：

通过在千盛超市门前发放问卷的方法来研究消费者的消费个性，共发放20份问卷，共收回有效问卷20份。

四、调查时间： 2012年5月6日

五、调查结果：

通过对消费者的问卷了解，可以得出如下的结果。

1、有85%的消费者喜欢逛街，并喜欢和朋友一起逛街，因为朋友们可以在自己买商品的过程中给自己提供一些建议和意见，让自己可以更好的选择适合自己的商品。而且朋友们可以帮助自己在价钱方面和商家进行讲价，让自己花最少的钱买合适的商品。

2、有15%的消费者月收入在1000元以下，65%的消费者月收入在1000—3000之间，15%的消费者月收入在3000—5000之间，5%的消费者月收入在5000—7000之间。

3、70%的消费者表示对于耐用品会长期使用，但对于衣服等消费品会看情况而进行更换。

4、80%的消费者表示自己可以鉴别商品质量的好坏。

5、70%的消费者认为当自己的消费权益受到侵害时如果不是损失很大不会进行投诉。

6、75%的消费者认为自己都有过冲动性购买，因为看到自己非常喜欢的商品时不能控制自己的购买欲望。

7、80%的人会在买商品时进行讲价，因为既可以省钱，又使自己有一种满足感。

8、65%的消费者在遇到商品质量不好是会直接的指出来，20%的消费者会委婉的说出，15%的消费者不会说出来。

9、45%的消费者认为自己是兴奋型，25%的消费者认为自己是活泼型的，15%的消费者认为自己是安静型的，15%的消费者认为自己是属于抑制型的。

10、65%的消费者认为自己在购买商品时是理智消费，25%的消费者认为自己在购买商品时会受情绪的影响，10%的消费者认为自己在购买商品时会受意志的影响。

11、70%的消费者认为自己在购买商品时是秉承着节俭的消费态度的，20%的消费者认为自己在购买商品时是比较保守的，10%的消费者认为自己在购买商品时是比较随意的，一般不会太多的考虑价钱。

12、65%的消费者表示会注重享受型消费，35%的消费者表示不会注重享受型消费。

13、30%的消费者认为自己的消费时属于生理需要，30%的消费者认为自己是属于安全需要，25%的消费者认为自己是属于爱和尊重的需要，10%的消费者认为自己是属于受尊重的需要。5%的消费者认为自己是属于自我实现的需要。

14、50%的消费者认为自己更注重商品时基本功能与商品的质量.15%消费者认为自己更注重商品的安全性与购买的便利性，10%的消费者认为自己更注重商品的包装与外表，注重美感。10%的消费者认为会根据自己的喜爱程度来购买商品。15%的消费者表示自己会更看重商品的社会象征与商品的服务。

15、50%的消费者认为自己会购买实用性的安全，健康型的商品，5%的消费者表示会购买新奇个性的商品，10%的消费者表示自己会购买拥有美感的商品，5%的消费者表示会购买拥有名望的商品，10%的消费者表示会购买能满足自身好胜心的商品,20%的消费者表示会购买流行时尚的商品。

五、调查建议：

根据调查我们发现，绝大多数的消费者还是属于理性消费的，在购买商品的过程中会征询他人的意见，会进行讲价，讲求商品的实用性，和购买商品的节约性，也有大多数人会存在冲动性购买的情况，消费者的需要，性格，动机，气质是不尽相同的。

所以首先我认为对于消费者在维护自身合法权益的方面还是缺少意识的，只知道在侵害自身较大利益是才会拿起法律的武器来保护自己。这样就容易使一些不法商家钻空子，所以消费者要学会用法律的武器来维护自身的合法权益。其次消费者要学会辨别商品好坏的能力，只有这样才能避免上当受骗，最后消费者要控制好自己，要根据自身情况进行购买消费，不要盲目消费。

对于商家，在销售商品之前要做好市场调研，要充分的了解大多数消费者的消费需要，对于大多数的消费者还是喜欢实用节俭性消费，者就要求商家既要保证商品的价格又要保证商品的质量。真正做到物美价廉。对于喜欢追求流行与个性的消费者（年轻人居多），商家就要生产与出售种类多且又与时尚结合的产品。随着人们生活水平的提高，很多人越来越重视

享受型消费，所以这就要求商家要重视享受型方面的消费，推陈出新的吸引消费者的目光。所以只有了解消费者的需要，才能把握市场的先机，在竞争激烈的市场中抢占一席之地。

第五篇：大学生消费行为调查报告

大学生消费行为调查报告

调查方式：

问卷调查

调查目的：

当代的大学生生活在一个人人都需要面对的复杂而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社会活动的范围日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的大学生提供了一个通过消费活动认识社会、了解社会的机会,也使大学生的消费受到越来越多的关注。众所周知，大学生年纪比较青，有着不同于社会其他消费群体的特点。首先，他们有着巨大的消费需求，同时他们有为获得经济上的独立，消费观念的超前和消费能力的不足使他们的消费受到了很大的制约。再者他们受社会的影响很大，难免会使他们在消费上存在一些非理性的，不切实际的行为。同时，大学生的消费观也面临着严峻的考验。因此，为了了解我校大学生的消费观念、消费手段其及消费来源等，我们设计了这个课题——“大学生消费行为调查”。

调查问卷：

大学生消费问卷

[基本情况]

A1.性别: 1.男2.女()

A2.你的家庭所在地: 1.城市2.城镇3.农村()

A3.你的家庭经济情况: 1.富裕2.一般3.比较困难

A4.年级: 1.大一2.大二3.大三4.大四()

A5.学院: ______________专业:_________________

[单选题]

B1.你平均一个月的生活费大约为__________元

B2.一般情况下,你每月的生活费()

1.有多余2.差不多花完3.不够花

B3.你期望一个月的月消费为__________元

B4.你的消费方式为()

1.能省则省2.事先做好消费计划再花钱3.毫不在乎想花就花4.其他B5.你对你的支出有没有记帐的习惯()

1.我基本上对所有支出都有记帐的习惯2.我对一些比较大的支出有记帐的习惯

3.我很少有记帐的习惯4.我向来没有记帐的习惯

B6.当你拿到一个时期的生活费时,你基本上会有怎样的安排()

1.先存起一部份的钱,剩下的当作此时期的生活费

2.进行该时期的预算,做好消费打算

3.马上去买或马上想去买自己想要的东西

4.没什么安排,想到用什么就用什么

B7.(1)你是否拥有下列物品(请在你拥有的物品前做上记号)()

1.手机2.MP3或MP43.台式电脑4.笔记本电脑

(2)如果你拥有手机,那么请问你在大学期间使用过__________部手机B8.你上月用于通讯方面的支出为（包括使用电话卡的情况）__________元B9.你上学期学习方面的花费（包括文具、书籍、复印、培训班等）大约为__________元

B10.你每月谈恋爱浪漫气氛“制造费”大约为__________元

B11.你的同学朋友过生日时,你会买礼物吗()

1.当然要,不然没面子2.自己制作,既有意义,又省钱

3.不买,大家都这么熟了4.其他

B12.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会()

1.向父母要钱2.自己存钱3.向同学朋友借了再说

4.放弃购买5.其他

B13.在你所热衷的方面，你会不会控制不住自己而大肆花钱()

1.会2.不会3.其他

B14.当你在某项消费时,考虑最多的因素是

1.钱够不够用2.该商品的实用性3.该商品的档次4.其他

B15.对于下列社会一般的消费倾向,你比较赞同哪种()

1.以经济实惠为主2.兼顾实惠和高标3.尽量追求高标准4.不清楚B16.买东西,你比较注重哪一方面（单选）()

1.品牌2.质量3.外形美观4.价格5.其他

B17.你是否有在校内外打工或其他兼职的经历，如果有，或有此打算，目的是()

1.补贴日用2.增长社会经验3.赶时髦4.渴望独立

5.闲着没事就干了6.没有或没有此打算

B18.就整体情况而言,你如何看待周边同学当前的消费状况

1.过高2.比较高3.比较符合实际4.比较节俭5.偏低

[多选题]

C1.你的生活费的主要来源()

1.父母给予2.勤工助学3.奖学金4.做家教5校外兼职6.其他C2.你每月的生活费主要用在哪些方面()

1.伙食2.交通、通讯3.服装、饰品、化妆品等4.学习费用（书籍文印等）

5.娱乐、交际6.上网消费7.恋爱8.其他

C3.你赞成下列哪些看法()

1.“勤俭节约”完全是一种美德，永远不会过时

2.在一定范围内可以提倡 “勤俭节约”

3.在全社会提倡“勤俭节约”以前曾经有用，现在已经过时

4.只要我喜欢，价格再贵的东西我都会想办法买下来

[简答题]D1.你觉得目前大学生消费有哪些现象? 你对这些现象又有何看法?

(由于个人能力有限，该问卷采用来自网络的二手资料)

调查说明：

调查地区：净月部分高校

被访人数：300

调查要求：

1、调查人数按性别比例、按学校比例；

2、问题要简洁；

3、组员充分发挥、积极配合；

调查结果：

1.每月的总消费比例

大学生的消费水平大多是处于“温饱”阶段并且有向“小康”水平发展的趋势，还有一小部分是处于“富余型“的。我们认为合适的人数分布峰值应该出现在300至500之间，其他区间应该符合正态分布，两种极限情况300以下和800以上的选择较少，倒是符合正态分布规律。总体来看大学生的消费还是比较正常的。

2.整体消费支出

我们都知道大学生的消费支出无非是伙食，学习，通讯，娱乐等。大学生的伙食是他们的最大支出了，而伙食中零食是女大学生的偏爱，女生每个月的零食消费大都在50元以上，有的甚至达到300元。对于同学之间花钱请客，大部分同学认为偶尔可以但不要太频繁，这部分消费基本上每月需要50-100元之间。调查中了解到，大学生和同学朋友聚会一般选择在普通餐厅，但也有2%选择在高档的餐厅。

其次就是通讯支出了，而学习的支出也只能越居第三了，由此看来大学生注重与他人的联系，去建立“关系网”的程度比他们的学习还重要了。我们还采访过其中的一些人，大多数人都说：“通讯让他们对外的信息更了解，也使他们能与更多的人建立和谐互助的关系，能通过平时的交流获得更多，更丰富的信息和资料。”并且他们还说“以后步入社会，与外界更多的联系是必不可少的，现在就当是在锻炼吧。”可见大学生在学校已经懂得学会去建立“人脉”了，知道这方面对他们现在还是以后都有很重要的作用了。

3.具体消费支出

大学生是个消费很大的群体，他们往往追求时尚而所用的费用又有限的团体，所以在消费是他们也大多会考虑到价格和质量的问题。

1）.电子产品的消费

在问卷中，有超过半数（62.5%）的人是拥有手机的，而且手机的价格也大多是在1000—2500元之间，也有少部分是在这之上的。同时，大学生购买电脑的人数也占了45.6%，而这其中又是大二的拥有者居多了。并且大多数拥有电脑的人并不是用于学习上而是用在玩游戏和上网上了。

2）.日用品，衣物，化妆品等的消费

日用品虽然是我们大家都必不可少的，但是在这方面的消费却是很低，据调查大学生每月日用品的消费大多都在70元以下。他们对这方面的消费支出也很少。反而他们特别注重衣着打扮。大学生对服装消费的档次越来越高，男生买衣服的宗旨是不买则已，要买就买质量好的、价格高的；女生买衣服则总是买个不停，只要自己喜欢的都会买回来，不喜欢了，马上就不穿了。成套的品牌化妆品

成为一些有经济实力的女生的最爱，而做头发则成为女生美丽消费的另一重要方面，染发、烫发、拉直、做营养„„只要是能美一回，许多女生愿意付出一大笔代价。

4.大学生的消费方式

事先做好准备 22.9%

能省就省 34.4%

毫无计划，随意而为 27.1%

不确定 15.6%

从统计的表格中，我们不难看出，同学们节约意识不够强，经采访可知父母的消费观及家庭经济状况，直接影响着我们同学的消费。

5.购买物品的选择性

1）“货比三家”

考虑 67.7%

不考虑 19.8%

不确定 12.5%

从统计的表格中，我们不难看出，同学们随说年纪不是很大，但对质量，价格，样式等的要求比较高，大多都会在物品之间做比较。

2）.“讨价还价”

还价 70.8%

不知或不还价 17.7%

从不还价 11.5%

从统计表格看出，有大半数的人都愿意还价，都能透一点商家的心思，而其中有是女生占了大半数。但是仍然有好多人还不懂得这方面的知识，对此应该加强他们这方面的意识。

6情感投入

在调查和讨论会上我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的达到500元（比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。

思考与结论：

1.大学生消费有其不理性的一面

2.大学生更侧重时尚性消费

3.经济独立意识较差，储蓄观念淡薄

对于大学生在消费中产生的问题，提出了以下几点建议：

1．增强独立意识，培养和加强理财能力

2．克服攀比情绪

3．形成大学生良好消费风气