高二下学期生物学科德育计划

第一篇：高二下学期生物学科德育计划

高二生物学科德育计划

生物组 康雅辉 张瑜

学科教学中渗透德育教育是提高学生思想道德品质的主渠道，因此德育教育是学科教学的一个重要组成部分。发挥学科教学的特点，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，是学科教学责无旁贷的义务和责任。生物学科在新教材中的德育素材渗透德育教育作如下计划：

一、挖掘新教材的德育素材，渗透爱国主义教育。

爱国主义是每一个公民应有的基本素质，培养学生的爱国主义是学科教学的重要环节，教材中有关爱国主义的德育素材丰富，若能充分利用则可以激发学生的爱国主义热情。

1、利用小资料开展爱国主义教育。新教材的第一册中有小资料28处，其中多处涉及我国古今生物科学的成就，这些成就就是一份爱国主义的好素材，充分利用起来有利于学生增强爱国信心，立志为国争光的决心。

2、利用新教材必修内容中的德育素材进行爱国主义教育。教材中根据内容的特点安排了多处我国生物科学的新成就，为教学提供了不可多得的德育素材。笔者认为，教师应不失时机地把握好，以帮助学生增强爱国信念，激发学习热情。如，我国研制的生物工程乙肝疫苗在1992年投放市场，在预防乙型肝炎发挥了重要作用；利用细菌战让学生记忆住历史，激发学生的爱国情操。

3、围绕新教材中研究性课题开展活动，渗透爱国主义教育。研究性学习是教师指导下，从自然、社会、和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的能力。在生物教学中，笔者抓住了新教材中提供的研究性课题“调查媒体对生物科学技术发展的报道”，明确了调查中要特别关注我国生物学技术发展的报道，开展调查研究活动，看看祖国的生物科技发展情况，想想自己的努力方向，以报告会的形式总结自己的调查研究结果。通过这样的调查研究活动，促使了学生爱国主义精神的培养。

二、利用生物科学发现史，渗透科学态度的教育。

一个生物科学发现史就是一个好的德育素材，它包含了科学家的思维、分析、假设、判断和推理等全过程，是科学家的科学态度、严谨作风、勇于探索的结果。生物新教材第一册中有关生物科学发现史有关酶的发现、光合作用的发现，有助于学生理解酶、光合作用的相关知识。教师在教学中要充分利用这些德育素材，对学生加强科学态度的教育，以此促使学生科学素质的进一步培养。

三、引导学生阅读新教材中的“课外读”，渗透崇尚科学、反对

迷信的教育

青年学生的大脑易接受非现实的东西，加之学习上竞争的压力，往往就可能使缺乏价值判断标准的青年出现精神空虚而走入歧途甚至误入邪教。因此，在教学时不可忽视学生积极的精神需求，教育学生要崇尚科学、反对迷信。课外读是生物新教材的一大特色，它增加了教材知识的延展性和可读性，为学生开拓视野提供了素材。应充分引导学生对其进行阅读、分析并加以理解，同时教师应帮助学生挖掘其内涵，渗透德育教育。如“探索大脑的奥秘”分析了人类大脑左右半球的功能及科学家对大脑研究的成果的展望。这些素材不仅拓展了知识、增强了可读性而且体现了科学性，教学中对学生要加以正确的引导，促使学生学会用科学的方法分析问题、用发展的观点看待问题，防止误入歧途，毁了自己的美好前程和理想。

四、合理运用新教材相关知识，渗透辩证唯物主义教育。

辩证唯物主义教育是新教材中的观念教育的一个重要内容，教学中渗透辩证唯物主义教育，帮助学生树立辩证唯物主义观点是生物学科教学的重要环节。生物体本身以及生物体与环境之间就存在着辨证唯物性。只要在教学时合理运用这些知识就容易帮助学生形成辨证唯物主义的观点。如，“生物都能适应一定的环境，也能影响环境”等内容，都充分体现了对立与统一的关系，教学中只要合理运用、因势利导就能帮助学生树立对立统一的观点。党中央强调全面贯彻党的教育方针，强调德育应被重视，但实际操作中仍不能摆脱应试教育的束缚，值得学科教学的教师注意，学科的教育教学不能重智轻德，爱因斯坦在1935年悼念玛丽 居里夫人逝世时说“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面也许比单纯的才智成就还要大”。

总之，通过对生物课堂的德育渗透，因势利导，循序点化，能使课堂丰富有趣。在渗透辩证唯物主义、爱国主义的过程中，师生进行感情沟通，达到最佳的教学效果。教学中长期创设情境随机渗透德育教育，能陶冶和熏陶学生，使其通文悟道，深刻理解和掌握知识，准确表达和灵活运用知识并发展智能，培养良好的学习品质和道德，促进学生学习动力的形成，达到全面育人的目的。

德育渗透并不是急功近利的，它需要长期积累，潜移默化，是一项系统工程。教师的师德、情操、教学素质、能力及人格魅力等隐形教育的影响，是保证德育教育功能的重要前提。因此，教师要有良好的事业心、责任感以及过硬的教学本领和基本功，才能使教书育人达到最佳的统一，使学生全面健康的发展。

第二篇：高二德育计划

2017-2018学第一学期

德育工作计划

学校：蓟州区康各庄中学 年级：高二年级（班级：5）教师：孙爽（学科：英语）

时间：2017年9月

按照上级教育部门和学校工作的要求,并结合我校高二年级的实际情况,本学期学生德育工作拟一下实施计划。

一、指导思想：

围绕学校“德才兼备，精品教育”的发展战略目标，全面贯彻落实科学发展观和学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园”的教育思想，落实学校政教处的工作计划，结合高二年级学生特点，同仁努力，上下齐心，着力把高二年级建设成为一个“文明、健康、礼貌、团结、拼搏”的集体。

二、工作对象分析。

高二是承上启下的一年，理想，社会道德，生理和心理等方面趋向成熟，但发展趋向两极化。我校高二年级已经分班，学生学习针对性加强。高二是学生学习成绩分水岭，成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下，在这一年里学生必须完成学习方式的转变，教师应该引导学生树立正确的人生观，世界观，制定切实可行的学习目标，人生目标。

三、工作目标。

1、使每一位同学真正成为一名即守纪知礼，又文明诚信，即独立思想，又协作创新的现代中学生；积极主动以主人翁姿态维护实验中学声誉形象，又尽情展现个人的风采。

2、使每一位同学尽可能用良好的品德修养人格以成人，同时用在学业上及知识上完成本学期的目标要求，巩固扎实“双基”成功以成才，为高三学习打下坚实的基础。

3、使每一位学生在不同层次上得到应有的提高和发展，培养并形成每一位学生的“自我管理能力”，防范学生各种违法，违纪，违规的行为。

四、工作内容

1、加强政治思想，爱国主义教育。

高二学生初步懂得社会主义经济建设发展规律，懂得社会主义和资本主义发展的本质区别，懂得社会主义制度的优越性。初步运用马克思主义政治经济学分析社会各种现象。较强的民族自尊心，自信心和荣誉感，建立起建设社会主义事业心，树立起与改革开放相适应的思想意识，初步形成为祖国富强，人民幸福做奉献的思想理念。

2、加强法制安全教育，重点做好教育防范。

一是充分利用法制教育报告会、班会课、国旗下讲话等进行安全教育、普法教育，提高自我保护意识、安全防护意识和自救能力，增强法律意识、法制观念和风险防范意识，使学生知法、懂法、守法。二是定期抽查学生携带管制刀具情况，对携带管制刀具的学生及时教育。三是协同保卫科、宿舍加强校外租房学生管理，达到凡是在校外租房学生都有家长陪读。四是组织班主任深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期、定人帮教与转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。五是做好学生交通、饮食等其它方面的安全教育，严格学生请假制度。

3、深化学生行为规范的养成教育，防范学生违法校纪校规。利用班会、晨检、黑板报等形式组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《实验中学校规》，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育，使学生养成“四不”（即不迟到早退，不损坏公物，不骂人打人，不考试作弊）和“五无”（即无污言秽语，无抄袭作业，无乱抛果壳赃物，无损人利己，无违法乱纪）。同时，通过具体的强化训练，认真做好个别学生的帮教工作和引导工作，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，帮助学生纠正行为偏差等不良习惯，防止和减少学生违纪事件，努力将违纪现象降到最低点。

4、抓好各项常规，创建优良校风。

进一步强化学生升国旗、纪律、卫生等常规方面的自觉意识，坚持常规检查反馈、督促与落实，抓好文明礼仪与学生仪表的检查，对学生进行勤俭节约、朴素大方的优良传统教育，培养学生正确的审美观点，提高审美能力，通过日常劳动和社会公益劳动，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，结合升旗仪式、团活课等活动，对学生进行爱国主义教育和集体主义教育，同时，协助宿管抓好舍务工作。进而使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风和班风。

5、加强班级文化建设。

营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，使得班级在人际环境方面平等、真诚、互助；在课堂教学环境方面勤勉、笃学、活跃；在自身心理环境方面自信、自尊、平和；在教室物质环境方面安全、舒心、宜人。

第三篇：高二德育计划[模版]

龙川县实验中学2011—2012学高二德育工作计划

按照上级教育部门和学校工作的要求,并结合我校高二年级的实际情况,本学期学生德育工作拟一下实施计划。

一、指导思想：

围绕学校“德才兼备，精品教育”的发展战略目标，全面贯彻落实科学发展观和学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园”的教育思想，落实学校政教处的工作计划，结合高二年级学生特点，同仁努力，上下齐心，着力把高二年级建设成为一个“文明、健康、礼貌、团结、拼搏”的集体。

二、工作对象分析。

高二是承上启下的一年，理想，社会道德，生理和心理等方面趋向成熟，但发展趋向两极化。我校高二年级已经分班，学生学习针对性加强。高二是学生学习成绩分水岭，成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下，在这一年里学生必须完成学习方式的转变，教师应该引导学生树立正确的人生观，世界观，制定切实可行的学习目标，人生目标。

三、工作目标。

1、使每一位同学真正成为一名即守纪知礼，又文明诚信，即独立思想，又协作创新的现代中学生；积极主动以主人翁姿态维护实验中学声誉形象，又尽情展现个人的风采。

2、使每一位同学尽可能用良好的品德修养人格以成人，同时用在学业上及知识上完成本学期的目标要求，巩固扎实“双基”成功以成才，为高三学习打下坚实的基础。

3、使每一位学生在不同层次上得到应有的提高和发展，培养并形成每一位学生的“自我管理能力”，防范学生各种违法，违纪，违规的行为。

四、工作内容

1、加强政治思想，爱国主义教育。

高二学生初步懂得社会主义经济建设发展规律，懂得社会主义和资本主义发展的本质区别，懂得社会主义制度的优越性。初步运用马克思主义政治经济学分析社会各种现象。较强的民族自尊心，自信心和荣誉感，建立起建设社会主义事业心，树立起与改革开放相适应的思想意识，初步形成为祖国富强，人民幸福做奉献的思想理念。

2、加强法制安全教育，重点做好教育防范。

一是充分利用法制教育报告会、班会课、国旗下讲话等进行安全教育、普法教育，提高自我保护意识、安全防护意识和自救能力，增强法律意识、法制观念和风险防范意识，使学生知法、懂法、守法。二是定期抽查学生携带管制刀具情况，对携带管制刀具的学生及时教育。三是协同保卫科、宿舍加强校外租房学生管理，达到凡是在校外租房学生都有家长陪读。四是组织班主任深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学

生进行定期、定人帮教与转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。五是做好学生交通、饮食等其它方面的安全教育，严格学生请假制度。

3、深化学生行为规范的养成教育，防范学生违法校纪校规。利用班会、晨检、黑板报等形式组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《实验中学校规》，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育，使学生养成“四不”（即不迟到早退，不损坏公物，不骂人打人，不考试作弊）和“五无”（即无污言秽语，无抄袭作业，无乱抛果壳赃物，无损人利己，无违法乱纪）。同时，通过具体的强化训练，认真做好个别学生的帮教工作和引导工作，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，帮助学生纠正行为偏差等不良习惯，防止和减少学生违纪事件，努力将违纪现象降到最低点。

4、抓好各项常规，创建优良校风。

进一步强化学生升国旗、纪律、卫生等常规方面的自觉意识，坚持常规检查反馈、督促与落实，抓好文明礼仪与学生仪表的检

查，对学生进行勤俭节约、朴素大方的优良传统教育，培养学生正确的审美观点，提高审美能力，通过日常劳动和社会公益劳动，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，结合升旗仪式、团活课等活动，对学生进行爱国主义教育和集体主义教育，同时，协助宿管抓好舍务工作。进而使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风和班风。

5、加强班级文化建设。

营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，使得班级在人际环境方面平等、真诚、互助；在课堂教学环境方面勤勉、笃学、活跃；在自身心理环境方面自信、自尊、平和；在教室物质环境方面安全、舒心、宜人。

6、加强后进生的教育与转化。

一是工作中做到有计划、有措施、勤总结、重落实。二是要求班主任要耐心细致地做好后进生的思想教育工作，要有工作记录，工作中做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责、多帮助，严格控制学生掉队。

五、执行计划

1、实行年级领导责任制，各班班主任负责本班，落实具体，各级领导和班主任要率先示范，言传身教，用自己的行动教育和带动学生。

2、每月召开班主任例会并上交月德育工作书面报告。通过会议，加强各位班主任之间的交流学习，每次例会都要确定中心发言人，有发言记录。通过德育报告，加强班主任自身的理论学习，善于总结自己的心得体会。

3、教学班与班主任签定《防止学生人身伤害与安全教育目标责任书》、《班级德育工作目标责任书》

4、各班级应组织好主题班会（上交每月班会主题），落实年级部的主题班会的德育教育目标，年级部对班会加强检查，对主题班

会实行褒贬评议制度，给予优秀的班级奖励。

6、高二年级组及班主任要充分重视和培养学生会干部和班委会干部的工作，做好学生干部的培训与优秀生的培养与推荐（党课培训学习）。

7、创建班级德育工作的目标与考核评比制度，实行“文明班”、“文明宿舍”（每月评比一次）创建活动。

9、每个学期开展心理健康教育咨询活动的安排与实施（第一学期在9，第二学期3月）。必须确定每次心理健康培训主题，心理辅导教师总结好每个心理辅导书面报告。

10、每个学期召开一次家长会（第一学期在11月，第二学期5月），利用家长学校教育这一渠道，及时反馈学生在校情况。

11、明确和界定违纪学生的处理程序，组织问题学生家长返校，与教师共同研究问题，探讨解决问题的有效途径，促使后进生尽快转化。

12、克服和纠正的几种错误倾向：认为德育工作是政教处和班主任的事情;认为德育工作是软任务，可做可不做；德育目标责任书是一纸空文

注释：班级主题班会主题：法制安全教育主题班会；诚信考试主题班会；感恩主题班会；自强自律主题班会；珍惜自我，远离黄赌毒主题班会；善于交友主题班会。各班级根据年级星期计划或班级实际情况展开相应的主题班会

第四篇：生物学科德育教学计划

生物学科德育教学计划

马艳君 2011年11月9号

中学生物教师担负着促进学生全面发展，培养社会主义建设合格人才的任务，生物教师既要教书，又要育人。在新形势下，教师更应重视生物新教材的德育功能，充分挖掘生物教材德育知识点，掌握生物学科德育的特点和方法，才能增强思想教育的效果。我认为生物新教材德育渗透，应抓好以下两个方面工作：

一.充分利用德育教育内容的丰富性

中学生物新教材德育内容的丰富性，是由生物的多样性、分布的广袤性和知识的跨界性所决定的。由于生物跟人类社会关系密切，人类社会不仅对人类自身，还必然会对生态系统带来积极或消极的影响。因此，按照社会规范的思想标准和道德观念就会更多地渗透在生物教科书中来，使生物学科比之其他自然学科德育内容更为丰富。生物学科德育主要内容有以下几个方面：

1.爱国主义教育：介绍我国丰富的动植物动植物资源和珍贵的动植物种类；介绍我国栽培作物的悠久历史，讲授祖国古代生物科学成就，使学生热爱祖国，培养民族自尊心和自豪感；介绍我国现代生物科学成就，利用新旧社会对比，使学生热爱社会主义祖国，热爱共产党。

2.国情教育：我国人口众多，人均资源偏低。例如，耕地面积相当于世界人均水平的四分之一，草原为三分之一，林地为四分之一。这些知识可结合在自然保护及其他相关内容中讲授，使学生认识到保护耕地面积的紧迫性；国民经济以农业为基础的重要性；控制人口，实行计划生育作为基本国策的必要性。

3.辨证唯物主义教育：在生物学中包涵着自然辩证法思想。主要是：生命的物质性；运动性；生物的进化； 结构与功能相互适应的观点；生物体与环境相互影响的观点等。这些都是很多教师应用得比较熟悉的生物学的基本观点，也是唯物的、辩证的观点。生物学也证明了自然界发展的普遍规律，即：质量互变规律，对立统一规律，否定之否定的规律。进行辩证唯物主义教育，对学生辩证思维能力的培养和生物教学质量的提高有重要作用。

4.实践观点和群众点的教育：生物学实践性强，生物课有很多实践活动。例如：实验、实习、参观访问、植物栽培、动物饲养等。通过学习生物学知识，培养学生能力为主要内容的社会实践，可引导学生学习当地群众的实践经验。组织学生参观果园、农场、科学站、高产田、饲养场等，让学生了解农业生产中的新情况、新技术、新经验。通过这些活动，使学生关心家乡的农业生产，认识科学的社会价值，促使其立志为家乡经济建设作贡献。

5.法律意识教育：国家颁布的某些法律条文与生物教学内容有密切关系。例如，《森林法》、《野生动物保护法》、《环境保护法》、《婚姻法》，其中的某些条文可结合有关生物知识讲解，从而培养学生热爱大自然的情操，树立遵纪守法的观念。

6.科学精神、方法和态度的教育：结合生物科学史的教学，以及渗透科学家片断事迹的教学，对学生进行勇于为科学献身精神的教育，通过科学技术转化为生产力的事例，进行科学价值观的教育，树立生态学观点，增强环境保护意识，这对提高公民素质有重要作用。讲述科学家认识真理的过程，进行科学方法的教育。生物学包涵了系统论的观点，在教学中渗透系统的观点，也是一种科学认识方法的教育。通过实验、实习的实际操作，培养学生实事求是的科学态度和一丝不苟的精神。教学中还可结合实际破除封建迷信思想，坚持用科学的世界观武装学生的头脑。

此外，结合青春期性生理、性心理知识的教学，可以进行正确对待友谊和爱情的教育，在生物教学实践活动中，可以进行合作精神的教育。有的教师对学生不讲吸烟、喝酒的危害，认为班主任、思想品德课的教师已经讲得很多了，不必再讲，这是无视生物学科思想教育容易被学生接受的特点，忽视了通过各个学科、各个渠道综合育人的整体效应。

教师如果对生物新教材思想德育教育内容的丰富性认识不足，就会不自觉地削弱生物新教材的德育教育。所以，教师在备课时应按教材分章拟定出德育教育任务并定出相关计划，这样对生物新教材的德育教育内容，就可能认识得全面一些，减少教学中的盲目性。

二、充分利用德育教育形式的多样性

由于生物新教材具有多种多样的教学实践活动，因此决定了这门学科有多种多样的德育教育途径。新教材生物教学是主要途径而外，还有实验、现场教学、野外实习、生态系统的调查、参观访问、作物栽培、动物饲养等不同形式的教学活动。教师不仅要研究课内，还要研究课外活动的德育教育特点；不仅要研究教材，还要研究实践活动的德育教育特点；现将生物课的几种教学实践活动的主要德育教育内容分述如下：

1.实验课：要教育学生爱护公物，遵守实验规则。学生分组实验，可进行团结协作的教育。做实验，要求学生要严格、谨慎、细心，培养严谨的作风，实事求是的科学态度。

2.现场教学：要进行听指挥，守纪律，理论联系实际的教育。野外实习和调查：要进行吃苦耐劳、团结友爱的教育和安全教育。教育学生爱护庄稼、花草树木，培养热爱大自然的情操。利用自然美景来美化学生心灵，进行审美观的教育。

3.参观访问：要教育学生树立群众观点，虚心学习当地群众的实践经验，学习他们的先进思想和优良品质。在参观良种站、畜牧场时，在了解新技术、新成果时，要抓住时机对学生进行科学价值观的教育，树立科技兴农思想，引导学生立志为家乡的经济发展献身。

总之，生物新教材的德育教育是通过生物教师去执行的，因此德育教育的效果依赖于生物教师的思想素质、专业知识和教学技能的水平。教师的政治态度、思想品德、意志、情感，通过言传身教对学生产生导向作用。生物新教材良好的德育教育效果依赖于教师正确的政治方向，饱满的政治热情，良好的思想品德，以及对教书育人的高度责任感。

生物新教材的思想体系蕴涵在知识体系之中。教师必须具有坚实的生物专业知识才能深入理解、掌握新教材的科学性，也才可能更好地发掘其中的思想性。教师只有不断地学习，不断地用具有思想意义的现代生物科学成果的新信息充实教学，才能使生物新教材的德育教育随着时代的步伐前进。

第五篇：2011学年下学期生物学科学期工作总结

2012学年下学期生物学科学期工作总结

文山市第一初级中学

王光祥

转眼间，一学期过去了，我还是往常一样静下心来回顾一个学期以来的工作情况，将其得与失慢慢回忆。现将本学期各方面的工作总结如下：

一、备课方面 1.备《课程标准》

开学前一周左右，我将《生物课程标准（实验稿）》仔细研读了一遍，开学后便将课标与教材内容结合起来，再将其综合，自己便有了方向，要求学生对各部分的内容把握到何种程度，各专题大致的知识目标有哪些，技能目标又有哪些，如何实现这些目标，做到了底气十足。

2.备教材，并精心设计课件和教案 开学之初把教材研读了一遍，一上课便把每节课的课件和教案都准备好，绝不上无准备的课。课件和教案的设计均按我校的“五步自主学习教学法”的程序进行设计，将实际的教学内容有机整合到“五步自主学习教学法”的模式中，既保证使用“五步自主学习教学法”，又不生搬硬套，在“五步”中适当调整以期望达到最佳的教学效果。

3.备学生，充分了解学生生活需要以及学生的性格特征

采用多种渠道，接近学生、接触学生，知道学生生活状况、学生的心理需求，逐渐弄清学生性格特征，学习方式、兴趣爱好等，历来奉行既有纪律约束，又有鼓励支持；既有批评教育，又有不歧视问题学生的特点。把学生当人看，且把学生当成不懂事的孩子看，竭力转换视觉。真心关心和爱护学生，以一颗真诚的爱心献给学生，也将换来学生真诚的爱，这是迟早都会体会到的。

备学生就要知道全部的学生，无论班级数多还是少，首先要知道学生的班级、班级人数、学生姓名、家庭大致情况、学生的兴趣爱好及专长、学生的不良行为以及可能的成因等。只要你知晓了这些，你的教育就会很有针对性，就易于出成效，也许你的每句话才会有足够的分量。

二、自我学习提高方面 1.教育理论的学习

教育学、教育心理学的学习已经很扎实，对课标的学习已经很深入，对《生物教学法》的学习还要更深入，再加强对实验部分的教学方法的研究。

对《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020）》的内容有所了解，对国家今后教育发展和改革的方向有所知晓。

2.“五步自主学习教学法”的学习对我校实施的“五步自主学习教学法”的学习，我要采取以下方式：

a.不定时听课，但每周至少听两节，在每次观课之前，总是要带着问题去观，观完后进行反思：我带去的问题解决没有。我常常带着这些问题观课：①学生小话太多，如何管理和控制？②学生不交作业怎么办？③课堂上如何把本节课内容完成同时还把练习全部完成？④五步自主学习教学法中自学环节、互学环节如何开展？⑤教师点拨一定要放在互学之后吗？

b.加强“五步自主学习教学法”的理论学习，多看本校老师的培训心得，多读“先学后教，以学定教”的网络文章，多找本校培训资料阅读。

三、教学工作方面

我一直加强自己的业务学习，教育理论学习，并将所学用于教学实践，以期促进教学工作。经过一学期的努力，我的教学取得了圆满成功，前3个班250、252、254的生物学科平均分分别为：77.2、75.56、83，后2个班256、260的生物平均分分别为62.8、65.35，这是可喜的。

总之，在这学期的各种教育教学之中也有不足之处，下学期还得更努力加以改进：

1.后进生的帮扶落实不是很到位，要争取用恰当的方法落实；

2.对优生的培养不够，满分一人也没有，得设法做好优生培养方法的研究和应用；

3.加强“生物教学法”中实验方法部分的研究和学习；

4.完善实验报告单的填写内容和方式。

2012.8.22