获奖感受

第一篇：获奖感受

尊敬的领导、老师和同学们：

大家晚上好！

我叫xxx，本人无德无能，却与李白同姓不是我过错，实属无奈啊。我来自人文学院，07中文，男。在过去那些年岁里，曾意外地得到他人赏识，获得过一些小小的殊荣。XX年考高，作文也是意外地得到了59分，弥补了其他科目的一些失误。

前些日子接到《人文之光》刘静主编的电话，说是在十二院征文中获得了特等奖。说实话，相当惊讶。

参加本次征文是在人文学院管志权书记的督促和指导下完成的，但是成稿之时没有经由管书记过目、斧正，实属抱歉。在此，感谢书记的教导，其一直鼓励我多写文、多投稿，本次文章的写作思路也曾得其指导。

同样也感谢主办单位和十二个学院的编辑部的同志们。多次在经技楼、八教等看见你们的值班，你们辛苦了；更多的幕后工作的同志们，你们也辛苦了。

关于本次征文比赛，我是十分欢喜和赞同的，当然不是因为我获奖了。十二院联合征文，如此大规模性的比赛时少有的，在座的相必都是各学院学生分会、编辑部的同志们。在60亿人口的大世界里我们相聚在一起实属不易。这无非论证了一个简单的命题，文学把我们聚在一起，文学他是有凝聚力的。

写文章是一件既快乐又痛苦的事。文字所给予我们的快乐是内心的一种感动。但是我们不能否认，写作是一件需要耐得住寂寞的事。正如现在一句流行的网络语：我们写的不是文章，是寂寞。

关于文章的写作是一门浩瀚的学问，希望越来越多同学们的来到文学的殿堂，也希望有幸与您一起探讨文学中的点滴趣事。

谢谢。

第二篇：体育大课间获奖感受

体育大课间获奖感受

今天我突然听到消息说，新发学校大课间活动被市里评为了一等奖，我也被评为了优秀指导教师。当听到这个消息的时候我真的不敢相信，于是我就立刻给同事打电话求证，没过多久他告诉我这是真的。可能是因为我是第一年参加教育工作，第一次组织比较大的体育活动，我的内心真的很兴奋。体育大课间活动受到学校领导的重视，受到各班主任的支持，由我具体的操作，因为是刚上班，教学经验很不足，但学校领导给我了信心，各位同事也是积极帮我策划，我把我所能想到的都想了，所学到的东西也都拿了出来，积极的配合学校的工作。学校体育工作要采用多种手段和途径，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，开展大课间体育活动就是开发课外体育资源的一个重要途径，它是校内课程资源和课外体育资源相结合的活动，也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。学校进入《体育(体育与健康)课程标准》以来，为贯彻素质教育的思想，落实“学校教育要树立健康第一”的指导思想，全面体现体育新课程的理念，达成体育(体育与健康)课程标准的目标。过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的进退场音乐《运动员进行曲》，其内容单一，形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。为了落实体育课程标准，发展学生个性，提高课间操的锻炼效益，达到所有学生都会做广播操，武术健身操，学校自编操。还有很多相符的游戏，比赛等。使每一位学生都成为受益的目标。

虽然我已经不在新发学校工作，但体育教育的路还没有走完。在新发学校整整工作了一年，这一年当中我真的学到了很多，让我在今后体育教育的道路上丰富了自己的人生经验，这是很宝贵的财富。今天我能获得这个荣誉，和各位领导的栽培，同事们的大力支持，学生的积极响应，都是分不开的，尽管嗓子喊到哑，尽管累到不想吃饭，但我觉得“值了”。

第三篇：课件制作大赛获奖感受

课件制作大赛获奖的感受

在我获得全市小学教师首届多媒体课件制作大赛的一等奖之后，我的心久久不能平静，心中的情感很复杂，既有获奖后的喜悦，又有对吉林省教育论坛网络研修的感激之情。

自我从教以来从未亲手制作过课件，尽管这个名词不陌生，但自己却从未实践过，每次看到别人制作出的课件，心中不由得会产生一种崇拜之情，在钦佩之余又产生了自己做课件的想法，虽然那时的我没有这个能力，但它却成为了我心中的一个美好的梦，正当我憧憬在这个梦中时，一个消息的到来让我兴奋不已，那就是方正奥思课件制作基础班在吉林省教育论坛上开课了，那时我就感觉这个梦就快要变成现实了，怀揣着对课件制作的兴趣与向往，我参加了这次的学习并且在学习中获得了深深地教益。

通过阶段性的学习、研究、交流，我对课件制作有了比较全面的了解，明白了现代信息技术下的课件，给我们的教学提供了新的教学模式与方法，课件的形象具体、图文并茂、静动协调、声悦色靓，给学生接受新的知识增添了不少的趣味与新奇，从而激发了学生的求知欲，使学生对知识产生了浓厚的兴趣，这些都是传统下的教学模式和方法无法相比的。

网络研修内容丰富，我在学习制作课件的同时也参加了其他方面的学习与交流。专家们讲课内容的丰富，教育理论与实践经验的紧密结合，生动的案例，都让我受益匪浅。我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了专家们的认可与鼓励，使我对网络研修有了新的认识。它成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。

网络研修不但使我学会了课件制作，而且对新课程理念有了更加深刻的认识，使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，增强了自己适应新课程改革的能力，为我以后的工作指明了方向。同时，也让我对素质教育的进一步贯彻实施充满了信心。

网络研修实现了我的梦想，它不光为我同时也为千千万万贡献于教育事业的人提供了一个提高自我能力的机会；提供了无限广阔的交流空间，它实现了资源共享，让教育事业的发展又上了一个新的台阶。

正是因为网络研修才使我在提高了能力的同时也获得教学经验；正是因为网络研修才使我在拓宽了视野的同时也提高了自身的素质；正是因为网络研修在我形成了一种独具特色的授课风格的同时对新课程的认识与实践有了一个质的飞跃。借此机会，再次感谢网络研修给我提供这么好的平台，让我不再闭塞，不再浅薄，感谢各位专家在授予我知识的同时也给予了我支持与鼓励，使我增添了自信，更加坚定了我学习的热情，最后希望吉林省教育论坛网络研修越办越好，培养出一批又一批优秀的教师。

第四篇：感受参赛过程比获奖更重要

[人生感悟] 感受参赛过程比获奖更重要

（二00八年元旦）

2007年12月31日下午，任俊杰在郑州嵩山饭店五号楼六楼会议室参加了2008国际艺术节—青少年双语展示活动暨中国优秀特长生推荐活动河南赛区的预赛。竞赛的内容是：英语朗诵表演童话故事《白雪公主》，时间是3分钟。作为父亲我在台下旁听席就坐，我感到任俊杰的表演可以用以下四句话来概括：神态自然，吐词清楚准确，动作表演到位，熟练赋有礼貌。做到这一切并非容易，但俊杰做到了。参加这次竞赛，在任俊杰成长的历史上具有重要的意义。主要是：第一、证明了任俊杰具有非常好的记忆力；第二、激发了任俊杰对英语的热爱；第三、锻炼了任俊杰参加竞赛活动的胆量；第四、激发他更加努力学习向上。作为父亲，我为有这样的儿子而感到骄傲和自豪。

对于参加这次竞赛活动，开始时我们的热情并不高。原因有二：第一、怕影响他的学习；第二、想着他没有学到多少东西就参加这样高规格的竞赛为时过早。可是，儿子参赛的热情非常高，表示一定要参加。为了激励孩子学习英语的积极性，我们还是决定让他参加了。实践证明孩子是正确的，道理很简单，我们并非在意参赛的结果，而在意这个参赛的过程，这个过程是最重要的，这个过程对于孩子来说起到了激励作用，我想参加竞赛的过程比获奖更重要。

任俊杰朗诵表演结束后，作为大赛评委的李朝晖校长离席向俊杰表示祝贺，他说的第一句话是：“真的不错”。我从李校长的眼睛里读到他对弟子表演的欣慰与自豪，在某种意义上来说，他与我们当家长的心是共通的，他希望他的弟子们能够在全省乃至全国大赛中能够崭露头角，为固始纽思达争光。其实，我们并不是要求孩子必须拿到什么奖，而是有胆量参与、积极的准备和勇敢的走向竞技台，这是对孩子实力和胆量的一次考验。

怎能忘记：孩子面对镜子一遍又一遍的表演竞赛内容，从开始决定参赛到走上竞赛台，他至少练习百遍以上，这种刻苦追求成功的精神对他终生都会起到积极的作用，探求成功的道路远比偶尔获得一次成功更重要。

怎能忘记：夜晚的英语学习，街上华灯初放，冬夜寒风刺骨，有时甚至阴雨绵绵，在纽思达灯光通明的教室里，任俊杰正在用心听取老师的教导，练习结束时，已经七点多钟。回家后，还要完成学校老师布置的作业，一直要到十一点才能上床睡觉。这种毅力是成长的重要因子，能够获得这种成长的因子是最可宝贵的。

怎么忘记：纽思达英语学校的老师们牺牲自己的休息时间，在一个个寒冷的夜晚，精心的训练着孩子们，从一个单词到一个动作耐心的辅导。在那里，你能感受到什么是灵魂的工程师，因为他们正在塑造着一个个人才；你也能感受到什么是园丁，因为 他们正在修剪着未来的参天大树。在竞赛的时刻，他们全体上阵，为竞赛服务，辅导、辅导、再辅导，训练、训练、再训练。在化妆的房间里她们流水作业，孩子们在她们精心的打扮下，一个个成了小天使。在全省600多个参加竞赛学生中，固始纽思达英语学校就有50余人，占到参赛学生的近1/10，这标志着纽思达的号召力和纽思达的凝聚力，这也是纽思达的希望之所在。

怎能忘记：在最后审查的阶段，做为河南省的优秀英语教师、历届青少年英语口语艺术风采大赛河南赛区的评委、纽思达英语学校校长李朝晖，用几乎刻求的严格，对参赛的每一位选手进行评审。要想通过他的评审并不是一件容易的事，他对参赛的小选手一个一个观看并逐个提出修改的意见，然后有指导老师与参赛者共同努力，力求最佳表演。

孩子们在竞赛中得到了锻炼和激励，参赛成为他们的人生学习活动的加油站。没有想到孩子们那么可爱，他们希望获奖，但没有一个把奖项看的那么重，他们是时代造就的精英。作为家长，我从心底里说：孩子们：家长爱你们，你们少年早成！你们前程似锦！

竞赛结束后，我带着儿子乘当晚六时郑州至固始的卧铺车，于今日凌晨一时三十分到达固始，由于在卧铺车上已经睡了一觉，我们感到精神头很足，竞赛成功的喜悦还兴奋着我们。固始的深夜特别安静，路灯也已熄灭，当我们来到踏月寺街中段小吃街时，情况完全不一样了，这里灯火通明，人声鼎沸，固始的吃客们正 在大吃海喝，兴趣十足。回家后，简单洗洗，上床睡觉。一觉醒来，日头已经一杆子高了，妻子正在厨房里操持早餐，轻轻推开儿子的卧室，孩子睡得正酣，脸上写满了兴奋和骄傲。我走进书房，铺开稿纸，开始了本文的写作。李朝晖校长带着他的团队于元旦下午从郑州赶回，在郑州至信阳的火车上给我打了报喜电话，他告诉我，在此次国际艺术节—青少年双语展示活动暨中国优秀特长生推荐活动河南赛区的预赛中，任俊杰获得金奖。他还要我转达他对任俊杰的祝贺！元旦三天假，我们全家都沉浸在成功、快乐、兴奋之中。

（本文作者：任龙业）

第五篇：获奖感言：感受书香,携书而行

获奖感言：

感受书香，携书而行

嘉兴市教育研究院

戴加平

2005年12月20日

各位领导，各位来宾，各位同仁：

感谢浙江教育报刊社、感谢《教师周刊》组织了这次“中小学教师藏书家”评选活动。

感受书香，携书而行。我们完全理解“中小学教师藏书家”的内涵，这次活动的主题与主旨是极具远见、值得称道的。因此，能获奖当然非常高兴。不过，在我看来，“中小学教师藏书家”这个美称，与其说是对我省一批优秀教师读书与用书情况的肯定，还不如说是对我省形成教师们读书与用书热潮的期待。因此，我固然愿意代表今天的获奖者、更乐意代表我省的中小学教师感谢浙江教育报刊社。感受书香，携书而行。在以后的日子里，我会更加努力地读书与用书，也期盼更多的同仁能努力地读书与用书。

我自小喜欢读书。在我看来，一本名著，就是一名智者。阅读名著，就是与智者交友。通过阅读，我感受风雪，也感受温情；感受力量，也感受智慧；感受现实的冷峻，也感受理想的浪漫。阅读名著，就是与智者同行。通过阅读，我对对教育的本质逐渐有了理性认识，对自身的教学行为逐渐有了清醒的选择。因此，这些年来，我坚持读书，主要不是因为我比常人更具备“板凳要坐十年冷”的勇气，而是真切地从读书中获得了快乐与力量。感受书香，携书而行，让我成为“全国学习型家庭”中的一员，成为嘉兴市专业技术带头人和中小学名教师。

正因为如此，我也努力倡导我市的历史教师们共同感受书香，携书而行。我与我市的一批优秀历史教师约定：坚持科学地读书。所谓“科学地读书”，一是高品位地读，多读经典，多读名著，力求融入原点，品味学术；二是有目的地读，根据自身的教育实践需要有选择地读，既读专业领域的书，更读滋养心灵、温暖生命的书；三是泛读与精读相结合，重在精读。

这些年来，我们两次向全市历史教师推荐了必读和参考书目；我们有重点地向优秀历史教师们陆续发了一些供集体研读的书；我们还一起交流读书心得，更多的老师则是在坚持写读书笔记。感受书香，携书而行，我市历史教师们的理论素养在逐步提高，专业底蕴在逐步丰厚，学术视野变得日益开阔。现在，我市已出现了一个优秀的高中历史教师群体。

然而，一个因为不容置疑而更加让人担忧的事实是：最近这些年来，书虽然多了，有良好阅读习惯的读书人却在减少。这其间的原因自然复杂，但不复杂的 1 是，读书依然是天下第一件好事，是教师职业的底线，是一个民族的素养实现提升所必须跨越的门坎，也是人类传承文明的重要路径。正因为如此，联合国教科文组织早在上个世纪的七十年代就向全世界提出：“走向阅读社会”！

人类必须感受书香，携书而行。

教师更应当感受书香，携书而行。没有人能将自己没有的东西献给别人。教师的身后是孩子，而孩子连接着民族的未来。因此，如果要想让孩子们读书，教师首先应当读书。

当然，感受书香，携书而行，本应是绝大多数教师的心愿。教师，毕竟是读书出身的，绝大多数教师一定曾经是极其喜欢书的！目前，他们之所以不太读书，虽有其主观因素，更有其客观原因。因此，我愿意借此机会呼吁有关部门能在让教师们愿意回到书桌前来读书这一关键问题上多下工夫。愿更多的教师能早日重拾书籍，感受书香，携书而行！

因此，再次感谢浙江教育报刊社、感谢《教师周刊》，他们在努力创设宽松和谐的读书氛围，他们在努力点燃我省中小学教师的阅读热情。实际上，这本是从教育行政部门到学校领导，从各级教研室的教学研究人员到教学一线的学科带头人都可以去做的，都能够去做的。

借此机会，我还想感谢浙江教育报刊社、感谢《教师周刊》，因为他们为我省中小学教育、为我省中小学教师所做的远不止是引导读书这件事。从“新课改问题调查”的报道到“浙派名师”专题的推出；从“名师风采展示”观摩课的组织到首届浙江省中小学教师教育教学论文写作研修班的举办，无不体现出他们对事关基础教育、教师专业成长、一线课堂走向等重大教育教学问题的热诚关注和专业引领，他们是我省中小学教师的良师益友。

感受书香，携书而行。我们还在路上，我们正在路上，让我们一起努力前行。谢谢各位。

获奖感言:愿我们一起读书与用书

嘉兴市教育研究院

戴加平

感谢浙江教育报刊社·教师周刊组织了这次评选活动。这次活动的主题与主旨是极具远见、值得称道的。能获奖，当然非常高兴。不过，“藏书家”这个美誉与其说是给我的，还不如说是给我们这个团队----嘉兴市的优秀历史教师群体的。因此，我愿意代表这个团队感谢浙江教育报社。当然，我们完全理解“中小学教师藏书家”的内涵，藏书并不是目的，读书与用书才是根本。在以后的日子里，我们会更加努力地读书与用书。

愿我们一起认真读书吧，那怕每天只是读上几页。这些年来，我和远比我年轻的同仁们始终在一起读书。我们互荐书目，我们交流心得，我们反思教学行为。通过读书，我们的生命品味得以提升，学术视野得以开阔，教学实践有了明确方向。在这样的过程中，一个学习型的团队得以形成。读书，支撑了我们的精神生命。

愿我们将所学用于育人事业吧，因为我们是教师。这些年来，我和远比我更有活力的同仁们始终在将自己的所学运用于教学实践。我们向全市历史教师推荐书目，我们将团队的思想成果与更多的同仁分享。在这样的过程中，一支优秀的历史教师队伍得以逐步形成。用书，提升了我们的精神生命。

读书，教师精神生命得以滋养的泉源；用书，教师专业底蕴得以厚实的路径。读书与用书，其得益者当然不仅仅是教师，因为教师的身后是孩子，而孩子连接着民族的未来。

因此，再次感谢浙江教育报刊社，感谢《教师周刊》，为他们对读书与用书的理解，为他们的苦心与远见。

戴加平老师推荐的五本书：

1．《忏悔录》（第一部）：卢梭著，黎星译，人民文学出版社1980年12月第1版

推荐理由：一个孤独而真诚的灵魂，引领我的灵魂趋向坦诚，趋向高尚。2．《历代文选》（上、下册）：冯其庸等选注，中国青年出版社1962年9月北京第1版

推荐理由：中国古代文明的积淀，我的精神生命因此染上了“中国文化”底色。3．《中国近代史上的关键人物》（全三册）：庄练著，中华书局1988年3月第1版

推荐理由：文明转型期中的先驱，忍辱负重的前辈，让我懂得做人应谨记敬畏与感恩，做事须“不贪近功，不求速效”。4．《给教师的建议》：[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社1984年6月第2版

推荐理由：可贵的建议，更可贵的是蕴含其间的人性光辉与思想烛见。咀嚼它，让我懂得了教育科学须与教学实践相结合的真谛，实现了与学生的一起成长。5．《近代中国社会的新陈代谢》：陈旭麓著，上海人民出版社1992年7月第1版

推荐理由：此书让我重新认识中国近代史，重新认识“史家”，重新认识历史教师的使命。