机电工程学院关于2011级大学生德育答辩工作的通知

第一篇：机电工程学院关于2011级大学生德育答辩工作的通知

机电工程学院关于2011级大学生德育答辩工作的通知 各班级：

为了贯彻落实《中北大学德育工作纲要》（党发〔2011〕10号）的文件内容，积极探索和把握德育新规律，不断提高德育的针对性和实效性，机电工程学院决定从2011级学生开始实施《关于加强和改进中北大学大学生德育答辩工作的意见》，具体意见如下：

一、工作目标

通过此项工作开展，促使学生对自己的学习和生活进行总结、反思与梳理，引导在校大学生规范自我，完善自我，养成文明习惯，引领道德风尚，促进学生对德育标准的内化，感召学生积极投入对德育标准的践行。探索全过程育人的途径，提高德育工作的实效性。帮助和引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

二、组织机构

学院成立由党总支书记、党总支副书记、专职辅导员、班主任和德育课教师组成的“德育答辩工作委员会”，负责本学院毕业生的德育答辩工作。

1.德育答辩领导组

组 长：徐建军 苏铁熊

副组长：罗建国赵捍东王志军焦国太董小瑞李强马贵春

成 员：各系系副主任、各专业建设责任人、各班主任、辅导员

2.德育答辩评审委员会

主席：罗建国 成员：各系系主任、系副主任、各专业建设责任人、学生党支部书记(老师)、毕业班班主任、所有专职辅导员、各班班长、团支书

3.建立联系制度

建立学院领导联系班级制度，各系各专业领导老师出席指导所在系的德育答辩环节；各学生党支部书记负责组织本专业各班的德育答辩环节。

三、工作内容

德育答辩是一项长期的系统工作。具体流程包括：大学一年级的第二个学期进行德育开题；大学三年级第一学期开学后进行德育中期检查；大学四年级第二个学期进行德育答辩。

（一）大学一年级：德育开题

1、在大学一年级的第二学期开学初，各班级根据本班实际情况，自行安排适当的时间和负责人，组织学生填写“中北大学大学生德育开题报告书”，开展德育开题工作。

2、各班级分别召开德育开题答辩会。届时每名学生依据各自的开题报告进行开题答辩。答辩之后，德育开题报告由班主任负责归档管理。各班级负责人在4月20日之前将德育答辩开题报告总结材料（文字，图片）交至学生科。

（二）大学三年级：中期检查

1、中期检查是对前两年的学习生活的回顾总结及对今后的展望。学生撰写中期检查总结报告，德育答辩工作委员会填写“中北大学大学生德育答辩中期检查评审表”。

2、中期检查由学院组织各班级学生根据所写中期检查总结报告进行答辩陈述。

3、时间一般安排在大学三年级第一学期开学后。

（三）大学四年级：毕业生德育答辩

毕业生德育答辩是针对毕业生开展的工作，以期学生对大学生活做全面总结，并对未来进行展望。时间安排共分为3个阶段：

1.组织准备阶段

全体毕业生结合个人的成长经历，对大学生活进行全面系统的回顾，并对未来做出展望和规划，撰写不少于3000字的德育总结材料。

2.答辩活动阶段

在学院“德育答辩工作委员会”统一指导下，结合毕业班实际情况，组织各班进行德育答辩。

3.总结整理阶段

（1）学院“德育答辩工作委员会”，结合平时表现对每位毕业生做出综合评定，填写好“中北大学毕业生德育答辩评审表”。

（2）学院对毕业生德育答辩工作进行总结，收集整理各班优秀德育总结材料，并按毕业生总数的5%，将新闻稿、总结材料、照片、电子稿交至学生科罗佳老师。

（3）学院将对德育答辩过程中表现出来的先进个人进行院级表彰。

四、其他要求

1、德育开题、中期检查和毕业生德育答辩的具体安排，根据各阶段实际情况另行通知各班级。

2、各班级做好每项工作的文字、图片资料的搜集和保存，并及时上交。

机电工程学院学生科2011.3.20

第二篇：大学生德育答辩

大学生德育答辩中期检查总结报告

时光飞逝，四年的大学生活已经过去了两年，回顾过去的两年，我有收获也有失去。

在两年前的时候，我从一个懵懂的高中生一头扎入了这令人眼花缭乱的大学生活，走在热闹的校园，我对未来四年的生活充满着憧憬。学校依山傍水，天也特别的蓝，是一个很适合学习的地方，我顿时爱上了这里。在这两年里经过了磨砺与锻炼，加快了我的成长，不得不承认，我的成长与大学、老师有关。我很高兴有这样一个机会可以让我回忆大学的点点滴滴，对过去做一个总结，能让我更清楚地认识到自己的收获和不足，认清自己，也是一种收获。大学究竟给了我什么？回忆过去，或许能找到答案。

在大一的时候，我有幸成为了应用物理2班的班长，为大家服务。在这两年的班长生涯中，我学会了如何与老师和同学相处，学会了敢为人先的奉献精神，学会了为同学服务，为他人服务的乐于助人的精神等。

在这两年的工作中，我带领大家参加了各种活动，荣获了军训先进集体、团日活动第三名、优良学风班等好成绩，在这些团体活动中，我能顺利的和各个班委配合，完成工作。在老师交给的任务中，大家也积极的用行动来配合我，使我能快速的完成工作。在工作中，我与同学之间建立了良好的关系。

在生活方面，我积极关心同学。当同学生病后，带同学看病买药，当同学遇到不顺心的事情后，我努力开导同学，让他释怀。当同学有困难时，我快速了解原因，积极与班主任沟通，使同学能安心学习，不为外物所困扰。在我个人生活方面，不铺张，不浪费，以身作则，为同学们起到一个好的模范带头作用。

在学习上，刚刚进入大一，我就以学习为目标，努力地完成了第一学年的学习任务，让我受益匪浅。进入大二后，我更是认识到了知识和能力的重要性，以更胜于大一的学习热情来对待学业，对待知识。并且在期末考试中取得了较好的成绩。到了大三，我认识到这是大学最为关键的一年，我相信我一定能抓住这一关键的时间，全面发展，坚持工作学习两手抓，两边都不耽误，努力地将自己培养成为一名四有青年。

在这两年中，我不仅从老师那里学到了许多做人，做事的方法，更从我们的导员那里学到了如何成为一个优秀的大学生。犹记得大一刚开学时候，新生报到那天，天下着大雨，众人打着伞忙着躲雨，导员一个人在风里雨里招呼着大家，给大家拿东西，向家长介绍着学校各方面的措施。在那一刻，我对这个第一次见面的导员产生了由衷的敬佩。在接待完新生后，我们迎来了一个月的军训，在这期间，我们导员更是时刻与我们在一起，有事没事过来看看我们，给我们讲学校的历史，文化，让我们快速的了解这个学校。在晚上，导员不顾一天的劳累，来各个宿舍转悠，谈心，消除我们对未知的不适应。在这两年中，导员对我的教导历历在目，让我在这俩年中飞快成长，虽然导员已经毕业，但是他对我的关心，教导将影响着我的整个大学生涯。

在这两年的大学生活中，我渐渐明白了品德不仅是个人的人品操行，更是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我光荣的成为一名预备党员,感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，引导我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

当我年龄渐长，我也开始思考自己的人生，想自己今后将成为什么样的人，要走什么样的路。在这两年的大学生活中，我得到了一些启示。我们首先要有健康的心态，真诚的对待他人，也真诚地对待自己，不虚伪，不做作，勇敢地面对未来，承担起该承担的责任，不逃避，不退缩。一个人的心态决定做人、做事的行为方式，同时也决定其结果。而且应该确立一个目标，而不是一天瞎忙乎，最终一事无成。再有就是努力，如果不努力就一定没有收获。努力的过程远比结果重要。当我们努力了，最终会有一个好的结果。

回顾过去这两年，我受益匪浅；展望未来的两年，我充满了斗志。回顾过去的大学生活，我对未来的两年生活是这样规划的。一个很现实的就业问题摆在我面前，让我不得不在未来的学习中抱有充分的危机感，因此，我要在努力加强巩固专业知识和提高专业技能的基础上，熟悉并了解其他专业知识，努力的多方面的培养自己，而不是仅仅限于物理专业这方面。与此同时，我会利用假期时间到相关单位去实习，不断的提高自己处理实际问题的能力，掌握各方面的应对技巧，这同时也可以指导我在为人处世和其他方面应该怎么样做。与此同时，我也会多方面的去了解一些感兴趣的企业，了解他们的一些企业文化，我想这样能在以后面试的时候比较顺利，对以后的工作也会有比较大的帮助。

总结大学两年，我们每个人一点点的学习，慢慢的成长，由一个青涩的高中生渐渐长大，现在大学生活已经过去了两年，我们曾经的理想，曾经的计划是否已实现，但是我们仍然要不断的拼搏，因为我们还年轻。在以后的日子里，我们仍然要不断学习如何做人，如何生活，如何在短暂的人生里实现自己的价值，实现自己的理想抱负。使自己成为一个大写的，对社会有贡献的人。

第三篇：大学生德育答辩

大学生德育报告范文

之

回头看，然后展望未来

————那个少年

明天是个什么概念？我想每一个人的理解都不一样。我们对明天有太多的梦想，有太多的努力和追求，明天是我们的希望，也是我们的寄托。回头看看，自己大一大二一路走来，有收获、有失落、有快乐、也有辛酸。我从大一时的懵懂一路走来，经过了大二的失落，迈向大三，感觉自己收获的太少，错过的和收获的太多。经过很长时间的思索和反省，我深刻认识到自己今后应走的路，我的未来靠自己来搭建，我用它战胜过去那个消极失 落的自己，让我满怀奋斗的激情为了自己而不断努力奋斗！

大一的学习生活就在自己茫然无所知的心情下开始了，我发现自己突然没了奋斗的目标，所有的学习被动而机械，对大学生活的印象是——空虚而乏味！大二开始之后，我走入了我学习生涯中真正的低谷，开始反感学习，讨厌自习，整个人好高骛远，眼高手低，欠缺那一份成熟与稳重。

我从山东来到山西求学，那时的我心中充满梦想和希望，对大学充满了好奇与渴望，可是开学没多久后，就开始上课无精打采，下课精神抖擞，学习成绩时好时坏，大二一年，我很少学习，学会了游戏，学会了宅男！

在大二成绩出来之后，我常常看着自己的成绩而恼怒！我讨厌那个消极的自己，很怀念高中时那个充满激情、对学习无比喜爱的自己。大三了，我花了一个暑假的时间在家里反思，我不断地反复思考关于以后的问题。我想起了大一时德育答辩是自己的预设目标，我来大学是为了以后成为一名成功人士，而自己现在却离目标越来越远！

在自己的反思和醒悟下，我决定好好学习，为了自己的未来和梦想努力奋斗！在接下来的学习生活中，我会努力学习，认真对待自己的每一天！让我的生活充满奋斗 的滋味，我是一个需要奋斗才能体验到生活的人，那就让自己于风雨中奔跑吧；

经过一段时间的适应和磨练，初步取得了一些进步。

首先，我很庆运自己学会了自学。从小学开始到高中，我就从来没有预习的习惯，对一本陌生的书我毫无兴趣可言，但是却对新鲜的事物充满兴趣。在过去的大学生活中，我开始学会了自学，因为很多原因，我不得不在课外自己学习一些课程，学习一些软件，在这个自己探索和学习的过程中，我逐渐掌握了一套适合自己的学习方法，这对于今后的学习和工作都是非常有用的。

其次，我也培养了自己的爱好。我没有加入的什么社团，只在大一大二一直在校学生会生活部实践。我加入它的原因很简单，因为我想接触更多的人和事，让自己的人际交往得到充分的锻炼。

大二之前，我一直把自己看成一名学生，但只是学生。由于自己的性格内向，我不习惯主动与不认识的人交往。现在，我把自己看成一名大学生！我是一名大学生，我得从学习到生活都得让自己适应这个身份，也许我的适应过程太长，还经过了很长时间的低落期，但是现在的我，已经能够正确认识到自己什么时候该做什么，我认为这对于我来说才是最重要的！

大三这一年，我会把全部精力投入学习之中，努力完成大三的学业，为自己大四的学习缓解压力。大四的时候，我会考虑考研，不管结果怎样，在那个过程中我会学到很多知识。

在今后的时间里，我还会不断拓展自己的综合能力，为以后的工作大侠基础。最后，我祝愿自己在今后的学习生活中不断积极进去，以最满意的成绩完成自己的学业，成就自己的梦想！

第四篇：大学生德育答辩论文

那年，那人，那事

时间就像流沙一样从指尖溜走，当我们以为它很多的时候，总是不耐烦地把指缝裂得大一些。而当它真的已经要全部滑落的时候才发现，我们的手指却在不知不觉中闭得很紧。然而即使闭得再紧，再努力的挽留都只能徒劳无力。人生就是这样，分分合合，懂了遗憾，就懂了珍惜。

不知从什么时候开始，自己一个人一次次的逛校园时，脚步开始渐渐变慢，越来越慢，慢慢的赏识着交专的一树一草一花；也不知道从什么时候起，发现食堂的饭菜并不是那么难吃；更不知道什么时候开始，发现校园的天空其实很蓝，晚上的星星也很亮……每次走到宿舍楼下，总会习惯的抬头望望宿舍的窗户，努力努力的想要抓紧这稍纵即逝的每一分钟，却总是显得那么无能为力，一切，终究还是要过去的。

走过，即使我们没能力为它留下什么，也要保存一些关于它的回忆。这样才不枉我们经历过的大学生活，记住曾经出现在我们生命里的那些人和事，不管他们带给我的记忆是怎么样的，学会宽容和关心，这是我们应该做的。因为磨砺，能加快我们的成长，不得不承认，我们的成长与他们、与大学有关。我庆幸有这样一个机会，可以让我回忆大学的点点滴滴，梳理我的心路历程，对过去的总结，能让人更清

楚地认识到自己的收获和不足，认清自己，也是一种收获。大学究竟给了我们什么？回忆过去，或许能找到答案。

一、关于友情

友情是个永恒的话题，每个人都是社会大群体里的一个个体，每个人都离不开群体。有人说，大学同学应该是一生的朋友，尤其是四年来朝夕相处的舍友。我们宿舍的几个男生都是来自不同的地方，性格各异。平时大家聚在一起有说有笑，打打闹闹，天南海北的聊一通，开开玩笑，生活过得也是很惬意，很高兴认识这么一帮朋友，我想他们是我关于大学最宝贵的记忆，也是最宝贵的财富。

二、关于交际

大学友情是个比较重要的话题，同样大学里的人际交往也是一样。人际关系，在大学之前完全不必考虑。大学与高中不同，它是我们进入社会的过渡。自然的，人际交往便成为一个重要的必修课，它不同于其他学生时代的情谊，不仅在学习中，更多的在生活中。在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待和解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。并且在大学的几年中，每个人要接触的不仅是朝夕相处的同学，还有更多的对外机会。比如利用课外时间参加社会活动，或者打工，赚自己的社会经验，由此会使我们的人际交往能力得到提高。而且让我认识到，我们眼睛中不能只有自己，应该学会换位思考，客观地去看待问题。学会宽容，学会忍耐，让矛盾不再是破坏同学感情的借口，而成为加深彼此了解的途径。

三、关于学习

从承受过大压力高中到基本没有压力和管束的大学，似乎一下子释放了心灵的束缚，一开始是自由的，但是时间长了，就感到虚度时光的日子是毫无意义的，不如多花点时间接触社会，了解社会发展和市场的需求，进一步锻炼自己，所以我除了学习课本知识以外，还把更多的课余时间放到了社会锻炼上，以求确定毕业以后的发展方向。在这个方面，老师给了我很多建议，我听从了老师的意见，培养自己的素养，全方位提高自己的技能，给以后的发展打下了坚实的基础。在这个过程中，我逐渐体会到了知识的力量，更广泛的接触到了我所感兴趣的领域。总结三年的学习过程，我有点欣慰，因为我并没有虚度三年时光，而是认认真真地度过，虽然其中不乏走过一些弯路，同时我总结出一套适合自己的更有效的学习方法，我享受着我的学习过程，也在学习中成长、收获成功的喜悦和快乐。认识到了学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，更多的是要完善自己特有的知识体系，将所学为我所用。从身边的同学身上也能学到许多。学习不只停留在课本里面，它更是体现在生动的社会经历上。

四、关于人生

我偶尔也会思考自己的人生，想自己今后想要做什么样的人，想要走什么样的路。这也是我们作为社会新人的疑惑。从生活的点点滴滴中，我得到了一些启示。我们首先要有健康的心态，真诚地对待他人，也真诚地对待自己，不虚伪，不做作，勇敢地面对未来，承担起该承担的责任，不逃避，不退缩。一个人的心态决定做人、做事的行

为方式，同时也决定其结果。而且我们也应该确立目标，而不是忙所不知所措。再有就是努力，如果不努力就一定没有收获。努力的过程远比结果重要。

五、关于道德

有人说，一个国家有什么样的孩子，就有什么样的未来。我们青少年是祖国的明天，肩负着祖国的未来，更应该知荣辱，辩荣辱，自觉做为荣之事，反对做为辱之行，更应该深刻的认识到社会主义荣辱观、社会公德、职业道德、诚实守信、尊老爱幼对于我们人生的重要作用，这些道德是我们严于律己，指明和规范了我们前行拼搏的方向和轨迹。在家做一个好孩子，在校，做一名好学生，在社会，做一位好公民。朋友们，让我们手拉着手，肩并着肩，牢记八荣八耻，弘扬优良传统，从现在做起，从身边的小事做起，那么，我们一定会成为祖国明天的栋梁！青春，是一首永远唱不完的歌，今天的拼搏定然凝聚在人生的史册上。在浩翰的理想之海中，扬起追求的风帆，高举“八荣八耻”的道德旗帜，让我们乘风破浪奋勇前进吧！

六、总结

总结大学三年，我们每个人一点点地学习，慢慢地成长，由一个青涩的高中生渐渐长大，现在大学即将结束，我们曾经的理想，曾经的计划是否已实现，但是我们仍然要不断的拼搏，因为我们还年轻。在以后的日子里，我们仍然要不断学习如何做人，如何生活，如何在短暂的人生里实现自己的价值，来实现自己的理想抱负。

大学将是我难忘的记忆，所有教过我的老师和同学们，都构成这记忆中的一部分，感谢他们四年的陪伴。慢慢人生路，我们已走了大概四分之一，踏出校门有事新的起点。希望我们每个人可以一步一个脚印的走好以后的路，快乐地工作，快乐地生活！

再见了，我的同学，我的老师。再见了，我的大学！

第五篇：大学生德育答辩总结

德育答辩总结

我班大一学年德育开题论文答辩工作根据我校《关于加强和改进中北大学德育答辩工作的意见》（以下简称《意见》）的要求，在学院的高度重视和指导下，于2016年5月17日在15108教室顺利开展，班主任韩慧妍老师作为评委出席本次答辩会议。现将工作总结如下：

一、答辩前期准备工作

（一）2016年5月9日，我班根据《意见》要求，在班长刘星锋组织下，就德育开题论文答辩注意事项开展了班会。本次德育答辩主题主要围绕自己对大学的认识、性格的转变、对大学生活的规划、文明行为的养成、道德规范的遵守五个方面，同学们亦可展开谈谈其他方面。答辩形式不限，时间规定为3分钟。答辩论文电子稿按规定格式写好后在答辩当天晚上交由班长统一整理，开题报告书在答辩后由班主任负者归档处理。

（二）加强了对答辩论文写作的监督工作。班委与各寝室室长成为监督小组，督促同学们按时认真完成德育开题论文的写作与答辩准备。

（三）明确答辩工作开展中各班委职责。答辩前期开题报告书的收集、教室申请、联系班主任，答辩时期的主持、拍照、板书、PPT背景墙制作，答辩后期的答辩总结等工作由班长统一分配给各班委。

二、答辩过程基本情况

5月17日晚7点，在班长宣读答辩要求后，答辩正式开始。我班参加本次德育开题论文答辩的同学共47人，其中采用PPT形式答辩有6人。答辩按学号顺序一一进行，答辩阶段由学生自我陈述、评委韩老师提问、答辩学生回答问题三个环节构成。首先同学们大都以回顾大一上期的生活为开端引出自己的主题论文答辩，他们坦诚地剖析自己，总结收获，反省不足，展望未来。每一个答辩学生对于本次德育答辩都精心准备了发言，还有同学通过幻灯片形象生动地为在场的每一位同学分享了在大学的这一年他的感悟与收获。评委韩老师也不时根据同学们的答辩情况和其自身特点，从日常工作、学习、生活等各方面进行了提问，从不同的角度去引导和教育学生，学生则结合本人实际情况和自身经历做出回答，有的同学还对班级的的学风建设、班级规划等方面提出了一些很好的意见和建议，给同学们分享其觉得有助于我们大学生发展的东西，达到了班级成员共同提高的目的。

三、班主任韩老师根据本次答辩情况给同学们提出了几点建议，具体如下

（一）重视各学科的学习，及时找到自己的薄弱处并加以改进。

（二）克制自己的网瘾，与网络世界保持一定距离，不要沉迷其中。

（三）积极参加院系组织的各种活动、比赛,提高自己的实践能力。

（四）注重培养自己的兴趣，从自己所学的专业中挖掘出自己感兴趣的部分。

（五）锻炼自己各方面能力，让自己再某一方面取得一定成果。

（六）明确自己的目标，给自己的定一个切实可行的大学生活规划。

四、答辩中反映出的主要问题

（一）个别同学的开题论文内容借鉴成分较多，缺乏自主独立思考。

（二）有同学的论文缺乏深刻的自我总结，给自己定的大学生活规划较为空泛，深度不够。

（三）部分同学们答辩时表现不佳，准备不足，对答辩论文主题不熟悉，答辩时偏离主题。

（四）个别学生缺乏自信，语言表达能力欠缺，口齿不清，许多论文中原有的信息都无法正常再现。