第一篇：爱岗敬业修师德、身正为范树师风”主题征文、摄影大赛实施方案
关于在全县教育系统中举办“爱岗敬业修师德、身正为范树师风”主题征文、摄影大赛的通知
各中学、联校，县直各学校：
为落实好局党委在2011年全县教育工作会上提出的“师德建设年”，开展好“爱岗敬业修师德、身正为范树师风”主题活动，提高全县教师队伍的整体素质，展示广大人民教师崇高的道德情操，经研究决定在全县教育系统中举办“爱岗敬业修师德、身正为范树师风”主题征文、摄影大赛。现将活动方案通知如下：
一、征文时间
征稿阶段: 2011年5月3日-2011年5月10日
评选阶段：2011年5月11 日-2011年5月 16 日
二、参赛范围
全县教职工
三、征文要求
1、题目及内容。题目自拟，内容围绕师德建设为主题，倡导“爱岗敬业修师德、身正为范树师风”师德理念。
2、文章要求观点正确，主题鲜明，层次清晰，文笔流畅，字数在三千字以内。摄影作品要以课堂或校园活动为内容，要严扣主题，需为七寸彩色或黑白照片，照片下方注明主题内容。
3、每学校报送作品至少各一篇（包括征文或摄影）。
3、稿件确系作者原创作品，并为征文专供稿。征文版权归主办单位和作者共同所有，主办单位有权使用作品。
四、来稿方式
文稿、摄影作品请直接报送教育局团委（同时发送电子文档到团委电子邮箱tuanweigly@126.com。邮件主题栏请注明“单位、征
文题目”、文稿电子版均用word格式，摄影作品电子版均用jpg格式）。
联系人：徐伟
电话：2136015
五、评选与表彰
主办方将组织评委按照评审标准对参赛征文进行评选，本次比赛设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，鼓励奖6个。主办方将为获奖的参赛者颁发证书和奖品，并选取部分获奖作品在高唐教育信息网上开辟专栏刊登。
七、本次活动解释权归主办方所有。
教育局团委
2011年5月3日
第二篇：爱岗敬业修师德 身正为范作表率 爱岗敬业修师德 身正为范作表率
爱岗敬业修师德 身正为范作表率
——2011南宁市江南教育系统师德教育活动方案
为了贯彻国家、自治区中长期教育规划纲要，加强我城区中小学教师职业理想和职业道德教育，提高师德修养，建设一支适应教育改革与发展需要、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化中小学教师队伍，根据城区党委、政府2011年“项目建设年”、“发展环境建设年”、“党组织建设年”活动要求，结合教育系统落实南宁市中长期教育改革与发展实施方案实际情况，制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照新颁布的《中小学教师职业道德规范》和全国、全区和南宁市教育工作会议要求，结合我市教育系统工作实际情况，以“爱岗敬业修师德 身正为范作表率”为主题，创新师德教育月活动方式，丰富师德教育月活动内容，引导广大中小学教师树立社会主义核心价值观，增强教书育人的责任感和使命感，自觉提高师德修养，做智慧型教师，推动我市教育改革与发展，努力办人民满意的教育。
二、目标要求
通过开展师德教育活动，使广大教师在践行新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《南宁市中小学教师诚信十条》过程中，始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责；同时，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在
各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，实现既教书又育人的目标要求，为学生全面发展和终身发展服务。
三、活动范围 江南区各中小学校
四、活动主题
爱岗敬业修师德 身正为范作表率
五、活动安排
（一）学习动员阶段（5月上、中旬）
各校制定师德师风建设活动方案，广泛动员，积极宣传，开展2011年师德主题教育的动员和启动工作。
（二）教育实践阶段（5月下旬～6月下旬）根据活动方案，开展形式多样的师德学习和实践活动。
（三）总结提高阶段（6月下旬）
各中小学校对师德教育活动情况进行全面总结，于今年暑假前报城区教育局党委办。
（四）评选表彰阶段（6月下旬～9月中旬）做好评选表彰各项工作（具体方案或安排另行通知）。
六、活动内容
（一）学习培训活动
1、学习胡锦涛总书记和温家宝总理等各级领导在全国、全区、全市教育大会上关于师德建设的讲话精神。
2、学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《关于当前形势下加强全市中小学教师队伍建设的通知》《南宁市中小学教师诚信十条》等有
关规定。
3、学习国家、自治区2011教师继续教育师德师风建设指定教材。
4、学习社会主义核心价值观和其他方面的内容。
（二）师德践行活动
1、对照自查。各校自查、各教职工自查。结合霍懋征同志和身边师德先进的光辉事迹，查摆、分析当前我市中小学教师队伍中存在的主要问题。对照《中小学教师职业道德规范》等有关规章制度，查找教师在教育目标、教育思想、思想品德、工作方式方法等方面存在的问题和不足。通过对照检查，使教师对当前师德师风存在的问题及产生问题的原因进行认真分析研究，对当前师德师风状况进行一次全面深入的反思，以便更好的整改。
2、继续开展“让师德在课堂教学中闪光”活动，结合“创先争优”活动，学校组织全体教师开展“走千家、访万户”家访及进社区开展家庭教育指导服务活动。
3、结合实施绩效工资实际情况，要求全体教职工做到爱岗敬业，为人师表，把党和政府的关怀化作自觉认真履行工作职责的动力。
4、恪尽职守，倾情奉献，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，做到关爱每一位学生，促进每一位学生全面成长。
5、要健全教师职业道德考核、奖惩机制，把教师职业道德作为考核教师工作的首要内容和评优评先、职务评聘的重要依据，将教师师德师风情况纳入绩效考核和学校结构工资考核的重要范畴，实行一票否决。
6、各学校要设立举报电话，接受社会各界举报和投诉，建立有偿家教投诉档案。
（三）总结表彰活动
1、各学校要认真梳理师德建设的各个环节，进行查缺补漏，形成一个长效机制不断推进师德建设工作的开展。
2、开展 “我最喜爱的老师”和江南区优秀教师评选活动。
七、活动要求
（一）要高度重视，根据本方案的要求，结合实际，认真制定学校师德教育活动方案。于5月23日前将活动方案报送城区教育局党委办公室（同时发送电子文档）。
（二）要通过各种形式、各种渠道加以宣传，使人们充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，使师德教育活动深入人心。
（三）要注意发现、挖掘典型，认真总结经验，并把有关材料及时送我局党委办公室。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，树立新典型。
（四）学校要公布活动方案和举报投诉电话。城区教育局举报和投诉电话：4887916 在实施过程中有何经验或典型，意见或建议，请直接与我局党委办公室联系，以便及时宣传、推广，进一步改进、完善。
二○一一年四月十三日
第三篇：“爱岗敬业修师德,身正示范树师风”主题教育实施方案
“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”
主题教育实施方案
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“以人为本”、“以学生为本”的教育理念为核心，以“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”为主题，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》，切实加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
二、总体目标
通过活动的开展，进一步引导广大教师自觉践行《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的要求，为全面实施素质教育，不断提高教学质量，建设和谐校园，办好人民满意的教育，当好主力军，做出新贡献。培养一批爱生乐教、教书育人的典型，建设一支师德高尚、业务精良的职工队伍，健全师德建设工作长效机制，解决制约教育发展、影响教育形象的突出问题。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意。
三、方法步骤
本次活动从今年4月开始到6月结束，分宣传发动、学习提高、自查自纠、考试总结四个阶段进行。
（一）宣传发动阶段（4月16日-4月22日）
1、成立师德主题教育领导小组
组长：郑祖志
副组长：栾可思田明厚王贵军
组员：王进臣王恒范杨敏高松涛王显庆
栾亚萍陈业玲赵敏王健峰
2、认真学习领会龙教字[2010]16号文件精神，结合本校实际制定北马中学师德主题教育方案。
3、宣传动员。召开全体教职工动员大会，讨论和修订活动方案，提高方案的实效性。使每一名教师都充分认识开展这项活动的意义，增强参与活动的主动性和自觉性。
4、充分利用校园网、宣传栏、黑板报等活动载体，努力营造开展“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”主题教育的活动氛围。
（二）学习提高阶段（4月23日—5月22日）
1、组织全校教职工认真学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，《山东省义务教育条例》，省委办公厅、省政府办公厅《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》（鲁办发[2010]2号）等教育法律法规和张广波副市长、刘连基局长的讲话精神。
2、撰写学习心得。整个学习活动，采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，迅速掀起一个学习师德规范，争做满意教师、促进教育发展的师德建设活动新高潮。每月利用政治学习和教研活动时间集中学习一次，要认真做好学习笔记，每人撰写2篇学习心得，学习笔记不少于3000字。
3、开展“三个一”活动。每个教师与学校签订一份《师德承诺书》，并举行宣誓活动；举办一场“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”演讲比赛；开展教师“师德座右铭一句话”征集活动；这样，使师德教育得到内化和深化。
（三）自查自纠阶段（5月23日-6月20日）
1、要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，结合市教体局提出要重点规范的六个方面师德问题，进行逐条查摆，检查自己在师德师风方面存在的问题，并写出自查报告（报告内容包括：主要成绩、存在问题、原因分析、整改措施，要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行）。
2、迅速整改提高。针对本校存在的突出问题，召开一次整改提高专题
会议，制定出切实可行的整改方案，并报镇教育办公室。就学校的日常管理、教育收费、师德建设等问题向家长和社会做出公开承诺。要积极采取措施，把“践诺”作为关键，推出全方位的优质服务，切实解决人民群众关心的热点问题。对个别师德师风问题突出而又不予以整改的教职工，要采取领导个别谈话、结对帮教等强力措施，督促整改到位，力争做到师德“零违规”。
（四）考试总结阶段（6月21日-6月30日）
1、填写《师德民主评议表》。通过自查自省、互查互评、学生评议等方式，对每位教职工的师德情况做出实事求是的评定。评议中要坚持公正、公平、公开的原则，评议结果进入个人师德档案。
2、开展校内师德优秀教师评选活动，评选出1名师德标兵，并将师德标兵典型材料上报市教体局。
附师德主题教育配档表
一、宣传发动阶段（4月16—4月22日）
1、制定主题教育实施方案和配档表
2、召开专题动员会并传达龙教字【2010】16号文件
3、利用校园网、宣传栏、黑板报等积极宣传开展主题教育的意义
二、学习提高阶段（4月23日—5月22日）
1、认真学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》
2、集中学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，《山东省义
务教育条例》，省委办公厅、省政府办公厅《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》（鲁办发[2010]2号）等教育法律法规
3、学习霍懋征和周主信同志的先进事迹
4、举办一场“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”演讲比赛
5、开展教师“师德座右铭一句话”征集活动
6、学校与每位教师签订《师德承诺书》
三、自查自纠阶段（5月23日—6月20日）
1、自查自纠在师德方面存在的问题
2、教师个人写出自查报告
3、针对存在问题，召开一次整改提高专题会议
4、制定出整改方案，并报镇教育办公室
四、考试总结阶段（6月21日—6月30日）
1、填写《师德民主评议表》
2、开展校内师德优秀教师评选活动，将师德标兵典型材料上报市教体局
第四篇：爱岗敬业修师德身正为范作表率(师德活动方案)
爱岗敬业修师德身正为范作表率
——武鸣县双桥镇中心学校师德教育活动方案
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱岗敬业修师德身正为范作表率”为主题，进一步深化武鸣县双桥镇中心学校师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标：
进一步加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。以活动为主线，通过营造师德氛围（集会宣传、横幅、广播宣传）、师德建设动员大会、签订师德承诺书、师德问题大讨论、师德演讲、师德报告、优秀教师表彰等，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好南宁市教育局《2011年南宁市教育系统师德教育活动方案》、武鸣县教育局《2011年武鸣县教育系统师德教育活动方案》等文件要求，通过学习、自查和征求意见等方式，及时发现问题，深入开展纠正活动，提前防范、遏制影响教育改革、阻碍学校发展、有损教师形象的行为，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、师德教育活动组织机构
师徳师风建设领导小组：
组长：黄 飞副组长：周恒英
成员：黄月舟卢兆杰李海辉赵 洁梁迎秋黄仕瑾卢才荣
领导小组下设工作小组：
组长： 黄战
副组长： 杨瑜
成员：黄 程莫月香邓爱萍梁永林黄立群滕大忠
四、具体措施：
(一)加强领导，强化师德建设观念
1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。
5、民主监督，各界参与。通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。
(二)加强学习，提高职业道德素养
1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《南宁市中小学教师诚信十条》等有关规定。做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规相结合，通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。
2、引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。
3、邀请专家来校作师德专题报告，就为师者体现师德师风的六个方面（对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、对自己的要求和自律）对全校教师进行专门的诠释和解读。
4、支部和工会联手，组织开展本校师德先进主讲的“让师德在课堂教学中闪光”汇报活动，用身边的事例来教育、鼓励广大教师提高师德素养。
（三）服务全体学生，树立教师形象
继续深入开展“三爱”师德师风教育活动（爱岗、爱生、爱己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱”活动扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。
1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题，开展批评与自我批评。
2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。
3、开展结对帮扶活动。结合德育导师制工作要求每位教师帮扶一至二名学生，从生活习惯、学习情况、思想状况、心理健康等方面为学生提供全方位、个性化的服务和帮助，使他们在关爱中健康成长。
4、结合霍懋征同志和身边师德先进的光辉事迹，鼓励在党员教师中广泛开展多种形式的志愿服务活动。
（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用
1、继续开展好各级“师德标兵”的评选表彰活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。
2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成果和师德高尚教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为绩效考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造武鸣县双桥镇中心学校教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、专业技术职务聘任以及考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育；情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分。
四、主要活动：
１、调整师德师风教育活动领导小组和考核小组名单。（4月上旬——中旬，负责：校长办）
2、召开师德师风建设动员大会，签订师德承诺书，自觉抵制有偿家教，不体罚学生。做到关爱每一个学生，促进每一位学生全面发展。（4月上旬——中旬，负责：校长办）
3、学习《中小学教师职业道德规范》、《南宁市中小学教师诚信十条》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。（4月上旬——5月上旬）
4、开展全校师生的书香伴我成长的读书活动，指导教师积极撰写教学日记。（（4月上旬——6月下旬）
5、聆听专家师德报告，自查自省师德行为。（4月上旬、5月中旬）
6、开展师德建设大讨论活动，主题为：“爱岗敬业修师德身正为范作表率”。（5月下旬）
7、开展全校教师“走千家、访万家”家访活动。（5月上旬）
8、举行本校各级师德先进主讲的“让师德在课堂教学中闪光”汇报活动。（6月下旬）
9、开展党员志愿服务活动。（5月下旬）
10、德育导师制工作交流会。（4月上旬——6月下旬）
11、班主任工作论坛活动。（4月中旬、5月中旬）
12、教师师德师风考核。开展学生评教、家长评教活动，评选各级师德先进个人、优秀班主任、“我最喜爱的老师”等评选活动。（6月下旬）
武鸣县双桥镇中心学校
二0一一年四月十八日
第五篇：学高为师 身正为范师德征文
学高为师
身正为范
记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了四个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。
我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼；科研上，勇于创新，用富有价值的学术为我国的科教事业作出贡献。我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感动。学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾
叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。
原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”
我的一个学生曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以对不起您。”
另一个学生告诉我，“我喜欢看老师对我们笑，我可以感受到其中的温暖与信任。老师就像母亲，包容却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。”很质朴的话，却让我感动。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。
教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不是教
书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，积极进取、勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。
我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。
我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。
教师是一缕和煦的春风，它用吹绿小草、融化坚冰的力量，在孩子们的心中播种希望。身为教师的我也常为自己能从事这一伟大的职业而感到骄傲、和自豪。
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