初中作文—魅力

第一篇：初中作文—魅力

魅力

每当我看到大自然美丽的风景，我就会被它的魅力所折服。这里可以让你忘掉喧闹的市区，放掉繁忙的工作，全身心的感受大自然的美丽，感受大自然的魅力。

森林乐章

当我走进森林，看到绿树成荫的景象，听到林中小鸟的声音，就像森林奏起了春日乐章。我在森林里漫步行走，那感觉是多么的美妙啊！在树边捡起一个绿叶，看进眼中，仿佛看见了树叶落下的沙沙时，奏响了和谐的交响曲，这便是森林的魅力。

护花使者

当我走向宽阔宏大的原野，看到一片片一望无边又碧绿的草地，上面长出一朵朵鲜艳无比的野花。原野上嫩绿的小草像千万个绿色的卫士，守护着散发诱人香气的花朵。就算人们怎样的去压他们，去踩他们。小草们也都不会向人们低下高贵的头，义无反顾的去守护野花，这就是小草的魅力。

巨人之巅

当我投入大山的怀抱，远远看去，山峰看似不高，却有一种仙境一般的感觉，当我来到山脚下抬头仰望山峰时，才知道山峰是多么的巍峨雄伟。大山就像一个个巨人，任凭风吹雨打、日晒雨淋。却永远那样坚定不拔地挺立着。它们坚定不移的精神，是多么令人可敬啊，这就是大山的魅力。

海洋交响曲

当我走向大海，听到海水哗哗地声音，好像大海在热情地呼

唤着我。我赤脚在沙滩上走着，实在是舒服极了。我捡起一个贝壳，放在耳边，隐隐约约地能够听到海浪的波涛声。浪花与岩石拍打出美妙的交响曲，能化解我的烦恼和忧愁。这就是大海的魅力。

天空美景

当我望向天空，成群的大雁从空中翱翔而过，让人心生快感。夕阳的光芒让洁白的云儿染上了壮美的红色，仿佛要用燃烧的美极度升华。皎洁的月光散满天空，被云遮盖时，给人朦胧之意，让人进行无限的遐想，这便是天空的魅力。

万物之始

大地滋润着生活在土地上的万物，使它们茁壮成长，变成美丽的大自然。大自然时刻生机勃勃，如果我们爱这个快乐的世 界，就不要去破坏它，让它保持原来美丽的模样。这就是大地的魅力。

如果可以，请到大自然中去看看那五彩缤纷的世界，你马上就会陶醉在大自然的魅力中。

第二篇：初中《色彩的魅力》教案

色

彩的魅

力

人教版初中一年级下册第二单元第一课（造型表现）

一、教材分析

本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。

二、教学目标

知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。

过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。

情感、态度和价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。

三、重难点

了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。

四、教学准备

色彩丰富的图片、色相环教具、多媒体课件

五、教学过程

（一）引导阶段

放映一组色彩丰富的图片（背景音乐），激发学生对色彩的兴趣，导入新课：色彩的魅力（板书）

学习目标：1了解色彩基础知识2体验感受色彩3尝试运用色彩来描写不同的情感（板书）

（让学生对本课的学习目标一目了然）

（二）发展认知阶段

色彩常识（PPT）

三原色

红黄蓝

三间色

绿橙紫

极色：黑白

对比色

类似色（色相环教具演示）

色彩的三要素：色相（颜色的相貌）

明度（色的明暗深浅的程度，更亮或更暗的颜色调和提高降低明度）

纯度（颜色调和后纯度降低）

播放一组图片，让学生观察室类似色还是对比色的图片（强化学生对色彩知识的掌握）

提问几名学生有关三原色、三间色、色彩三要素（了解学生对色彩常识的掌握情况）

（三）认知巩固阶段

体验感受色彩（PPT）（自主探究合作学习）

色调：暖色调：红黄橙（进色）

冷色调：蓝紫青（退色）

中间色调：绿

让学生了解色调的冷暖进退。

学生活动1、根据所学知识，让学生针对课本12页中表现活力、压抑、修养、遥远、寒冷、温暖的六福画，分六个组进行探究讨论合作学习，为什么画面的色彩给人这样的心理感受？（PPT出示）

教师引导：画面中有什么颜色、以什么色调为主、什么色调为辅、色调在画面中所占的比例大小，结合所学色彩常识从这几个方面分析。

学生分组讨论后，每组选出一名同学来讲解（其他同学可作补充）

教师总结完善，强化学生的感受。

学生活动2、在春夏秋冬四幅图中招出互为类似色对比色，互为冷色调暖色调的图，学生分组讨论

教师引导：首先看图中有什么样的颜色，根据所学色彩常识定义

学生回答问题

（四）体验与实践

学习了色彩知识与分析感受了不同色色彩效果，同学们是不是也想自己创造一幅表现情感的色彩图片呢？（激发学生的创造激情）

出示作业：根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受，尝试创作一幅表达思想情感或心理感受的图片，如：欢快、沉静、热烈、神秘等。

学生先讨论构思，然后进行创作，教师巡回指导

（五）展示与讲评

学生展示，讲解自己的作品，谈创作思路。自评、互评，教师总结评价

（学生自评互评是一个不断自我完善与提高的过程，使每一个学生愉快积极而有效地进行学习）

六、小结

跟学生共同回顾本课所学后作出总结：通过本节课的学习，我们认识了色彩，了解色彩与表现自我的关系，会用色彩表现自己的主观感受，能够通过色彩传达自己的思想和感情，提高色彩的表现力。

七、课后拓展

自主创作一幅表达思想情感或心理感受的色彩作品。

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END

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第三篇：我的论文——初中美术的魅力

初中美术的“魅力之源”

作者： 郭芳芳

单位：月山中学

初中美术的“魅力之源”

作者：郭芳芳单位：月山中学

【内容摘要】：充分挖掘美术课的魅力，要有良好的切入点，要运用恰当的技术手段，强化美术的实用功能，美术课应提高学生的审美能力和意识。

【关键词】：美术教学魅力兴趣审美能力

【正文】：

美术教育家罗恩菲德曾说:“在艺术教育中,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标。艺术教育的目标是使人在创造过程中变得更富有创造力,而不管这种创造力将施用于何处。”也就是说当孩子们长大成人后,由于他们在美术学习中所形成的良好情感,而为其获得更多的兴趣,发挥自己的潜力,并将之应用于生活和工作。这就是美术的魅力。我们的美术课目的,就是帮助孩子们审美,教师就是传播美的使者,帮助孩子们发现美、表现美、创造美、细细的品味生活。

近年来，虽然各级政府不断加大基础教育投资力度，但囿于基层学校的综合条件，农村学校在开展美术教育时，依然困难重重，如果照本宣科，很难吸引学生，更妄谈完成《美术新课标》的要求。通过几年的教学实践和交流，下面我谈一下我的看法：

首先，应充分挖掘美术教学特有的魅力，有了魅力才能激发学生兴趣。兴趣是学习美术的基本动力，兴趣是最好的老师。如果美术课堂死气沉沉，了无生趣，那么美术课的人文、美育、审美、文化传承和交流、创新和解决问题的能力、综合提高等等，也就无从谈起。因而美术课就应充分激发学生兴趣，要从学生感兴趣的事务入手，如：漫画、电脑、网络、流行的玩具、影视剧作品等等。例如在讲初二年级上册《武之美》时当时央视正在播放《李小龙传奇》结合课本，讲武术的动作美感；讲中国古代建筑时就可以从电视播放的古装剧入手，让学生在实际生活中领悟美术的独特魅力，两者结合会起到意想不到的效果。

第二，要有良好的切入点。良好的切入点会大大提高课堂效率，让学生上一堂紧张有趣的美术课。在广泛的文化情境中认识美术，根据需要可以从美术理论、美术史、名家轶闻、创作过程、材料和对象等等入手。例如美术字一课我们可以从汉字的演变，印刷体的产生作为切入点，穿插历史知识、书法家轶闻等，使美术课堂亮点不断闪现，既活跃了课堂气氛，又丰富了课题内容。结合语文课本书

法部分内容，开发校本课程，开设书法课，对我国古代书法流派进行整理。用Powerpion制作教学课件，背景辅以古筝名曲，有代表性的展示名家风采，楷书中可讲，欧、柳、颜、赵、苏、黄、米、蔡，草书中可着重讲,王羲之、王献之父子以及怀素既可展现名家名帖，又能介绍名家逸闻。

第三，运用恰当的教学技术手段，多媒体、实物、图片、幻灯片、视频等。在日常教学过程中，打造“魅力课堂”不能成为一句空话。在备课过程中应广泛收集各种资料，恰当的使用技术手段。例如初中美术课本中《中国优秀的雕塑作品》一课，展现的是我国古代雕塑和现代雕塑作品。“秦始皇兵马俑”、“击鼓说唱俑”等。用多媒体技术制作成美术课件，一一展现在大屏幕上，再配上古代曲艺。中国古代雕塑造型含蓄、以意传神的民族风格和艺术特色就一览无疑了，这不但使学生学习起来更容易，而且能大大激发学生学习美术的兴趣。例如在欣赏范宽的中国画作品《溪山行旅图》，可以用Powerpion制作教学课件以古筝名曲《高山流水》作为背景音乐。作品那种巍峨、崇高的意境，随着音乐《高山流水》时而平缓、时而激越、时而悠远、时而高昂的旋律的变化。再加上教师语言的描述作品那种巍峨、崇高的意境，使学生更深刻的认识到作品中所表现的事物的本质、真理、体会到作者的意境和作者所表达的思想感情。在前面一再强调恰当，技术层面的东西不能超越载体的范畴，真正做到锦上添花。让学生在优美的音乐中氛围中，体会中华民族传统艺术的魅力。

第四，应强化美术的实用功能，板报设计、美术字、色彩搭配等等，必要时可开设校本课程。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用。例如：学校举行板报评比时，可开展板报设计课、美术字等等，平行班级进行评比，通过这样的活动既激发了学生兴趣，又增强了集体荣誉感。在讲《服装设计》一课时可结合生活实例，在日常生活中怎样进行服装搭配，色彩的配合，讲流行服装与个人体型的搭配，可以“韩潮”明星为例选取一些明星照片，既可增加学生的学习兴趣，又能提高课堂效率。使课程内容与不同年龄阶段的学生的情况和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

最后，立足现状我们应有明确的认识：我们的美术课不是培养画家、美术家，当然也不是为了应付一节美术课或哄孩子玩。而是以提高学生的审美能力和意识为主，因为美术观众是绝大多数，画家是极少数。同时，作为美术教师还应充分认识到，学生的描绘技能绝不能和成年人或专业学生进行比较，因而在美术课上教师应以表扬为主。要看学生的作业是否新颖、有创新意识，而不是看其技能、技法。这就要求广大教师不断提高审美意识和能力，这样才能不断提高学生的审美意识和能力，真正起到美术课的美育功能。美术课在制定作业时要少临摹，多绘画。由简到繁分层次，分年龄循序渐进，可以提高多数学生的信心。写生和默画则可以提高学生的观察力、想象力、创造力。

以上仅是个人拙见，希望能够抛砖引玉。美术课的“魅力”有待每一个有识之士去发掘，去开创。白林染;艺术教育要突出人性化[J];新课程(教研);2011年07期 何文煊;如何提高学生学习美术的兴趣[J];现代阅读(教育版);2011年07期 凌月松;彰显艺术教育特色 打造教育品牌学校[J];基础教育参考;2011年08期 费倩;少儿美术教育在素质教育中的位置[J];中国科教创新导刊;2011年18期 张凤;如鱼得水——评价融入美术教育之中[J];科技资讯;2011年17期 李媛;简论美术教育对学生人格形成的影响[J];中学教育;2003年11期

第四篇：篮球魅力--作文

篮球！幼时的梦想；篮球！我少时的梦幻；篮球！我发泄情绪的方式；篮球！我书写艺术的篇章。

我的生活中因为篮球，才奏成了一曲多姿多彩的乐意。乐意中有理想，因为希望在里面；乐意中有欢笑，因为乐趣在里面；乐意中荣誉，因为胜利在里面；乐意中也有无奈，因为失败在其中；只因为了它，生活依然精彩，只因有了它，世界依然有神话。篮球之所以是我们的梦想，那是因为飞翔是我们的梦想。生活中总有人放弃了篮球，但篮球却从来未放弃任何人。篮球以它独特的魅力，超强的魔力征服了它想征服以及它没想征服的人。

篮球本身固然有着无限的魅力，但绝缺少不了的是有着同样魅力的驰骋赛场的球员们，虽然他们只是篮球的一个小的部分，但正是这一个小的部分，才使篮球无比的精彩。他们或以完美的人格品质让人崇拜，或以神奇的球技令人赞叹或以桀骜不训的性情使人折服。他们象一座、历史丰碑，耸立在篮球的舞台上。老牌球星因其有出神入化的表演，如不落的日月星辰留在球迷的心中，但同样具有吸引力的是那些活跃在令日赛场上英雄好汉。我喜欢NBA中的球星，我更崇拜象姚明一样的中国篮坛英雄。

篮球把力与美结合到了完美绝伦的境地。当精湛的技艺神奇地展现在观众面前；当风暴与阳光频繁交替在赛场，当辉煌与失败同时降临到人间——人们感到了篮球无与伦比的魅力。

弘扬体育精神，壮我中华傲气

当国际奥委会主席萨马兰奇说出：CITY IN BEIJING的时候，全国人民欢呼雀跃，举国同庆，因为这不但说明了中国国力的增强，也说明了中国体育事业的飞速发展。

当许海峰得到中国奥运历史一第一枚金牌的时候，当王军霞披着鲜艳的国旗在跑道一奔跑的时候，当孔令辉获胜后亲吻着国旗的时候，当杜丽为中国夺得雅典奥运会射击金牌的时候，这些都说明中国体育事业在以前所未有的速度飞速发展。

当体育健儿这国家争夺荣誉的时候，我们也应该为祖国献出自己的力量，虽然我们不能在奥运会上为祖国摘金夺银，但我们可以在学校的赛场上拼搏竞争，用体育所带给我们的旺盛的生命力和百折不挠的精神，为祖国的未来作出我们更大的贡献。

运动是没有负作用的良药，它百利无一害的。

我们班有许多男生喜欢篮球，我们的队长张启增也因球玩的好而全校闻名。通过玩球我们班级同学的体质都特别好，每年的学校运动会、越野赛我们班都是学年第一。我们班的同学特别团结，这一点也跟我们玩球有关，因为球类是集体项目，一个人玩的再好，没有其他同伴的配合也是不行的。玩球还让我们的头脑更加敏捷，学习的效率得到了提高，虽然我们有时也会因贪玩而影响学习，但谁又能抹杀玩给我们生活带来的乐趣呢？人生所追求的不就是生活的乐趣吗？

北京奥运会还有四年的时间，作为中学生的我们利用学习之余好好锻炼身体强健体魄就是我们对北京奥运作出的贡献。现在的中国再也不是过去的东亚病夫，而是一位永远伫立在东亚的巨人。

让我们弘扬体育精神，来壮大我们中华的傲气。

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第五篇：魅力(500字)作文

精选作文:魅力(500字)作文

小桥流水，伴着白墙黑瓦青石板，江南，似绽放成一朵莲。出水濯清涟，玲珑亦温婉，伴着氤氲的雾气，发散着缕缕勾人魂魄的清芬，摇曳着无可阻挡的魅力。

雨丝轻柔，滴落在屋檐上，滑打着石板，一滴一滴&&敲打出醉人的乐，旋律悠扬，雨巷中，孩子光着脚丫踏在青石板上。哪位姑娘撑着油伞候着爹娘？谁家巧妇倚坐窗旁盼着君郎？

江南的雨，寄于微风，窥了一眼过客的思念，传到远处人家的心田。江南的雨，迷醉人世间。

江南三月里，杏花春雨中，杨柳微风，细雨绵绵，佳人雨中湿了襟，绢轻拭，年复一年携着变了色的油纸伞&& 曲折小巷，素雅门阶，朴实的江南人家此时已桌上飘香，江南这水乡，育出了水灵灵的姑娘，系着瓦蓝的围裙衣，倍厨忙&&木纹古门，白墙黑瓦，青石板路，笑叩开一院，主人悄悄添上一副碗筷。不问你从哪来，也不问你要去何处。小孩子有些畏意，少女羞红了脸。倚门回首，却把青梅嗅

饭后茶余，是谁家传来了咿呀的弹唱，循着声，原是一对老夫妻，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪共携手，脉脉含情，眼中透着化不开的眷恋，细碎虫鸣和着吴侬软语，驻足，任思绪服帖的随着这弹唱声飞扬，去到不曾去过的地方。

夜色渐深，灯火阑珊，回首，江南情，千万种，静候，盼谁在雨中，为君擎一把纸伞！高一:紫荆梦里

篇一：以魅力为话题的优秀作文

以“魅力”为话题的优秀作文

话题作文“魅力”导写及佳作

阅读下列文字，按要求作文。

魅力，是一种颇能吸引人的力量。

大自然具有无穷的魅力：花的芬芳，鸟的歌唱，水的秀丽，山的雄伟?? 生活中不乏魅力十足的人。靳羽西认为，有魅力的成功人士必须具备十大优秀品质：

范文1 名人的魅力

人无远虑，必有近忧。

——孔子

成长的过程是一个吸纳他人、展示自我的过程。它是漫长而短暂的，人生没有休止符，我们要时刻往前走，奔往人生的新一座驿站。在此过程中我们不妨走一走，看一看，看志向是否高远，看人生是否淡中有奇，看自我人格是否完美。

会当凌绝顶，一览众山小

高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展越快，对社会就越有益。”人谁没有理想，谁不向往成功?而立志是成功的起点，有了伟大的理想并坚持不懈地努力，经过紧十八慢十八，不紧不慢又十八的攀登，一定能到达成功的泰山之巅。高尔基生活在离异家庭，在监狱中、在老板的皮鞭下读书写作，终于成为

秋风秋雨牵我心

（江苏徐州一考生）什么是蒙昧和野蛮，什么是他们的对手——文明?每一次搏斗，文明都未必战胜，因此我们．要远远近近为它呼喊几声。

——题记

呐喊

“我们的祖先还没有把它说完呢，我们不必多么孝顺，但又何妨静心听听，听不明白时追问几声。”听着香港沙田下的鸟鸣与涛声，思考着故乡的过去与未来，一位学者在告别蒙昧，控诉野蛮，为文明的胜利摇旗呐喊!他是谁?与著名画家刘国松结交，与诺贝尔奖获得者杨振宁会面，在香港讲学，戴着眼镜时刻在思考??余秋雨，一名学者，著名散文家，正是在这个秋风秋雨时节写下了《山居笔记》系列?? 待我明白了这一切已是十年后，我升入了中学，面对着五百多页的《秋雨散文》，看着《一个王朝的背影》、《苏东坡突围》、《脆弱的都城》，我的眼前闪现出宜人的避暑山庄、古老的庞贝古城，愤怒的李白、焚琴煮鹤的林逋??历史在呐喊，文人在呐喊：还我公平，还我自由!余秋雨在呐喊：呼唤文明，呼唤真诚!我要指点江山，激扬文字，呼唤文明，呼唤和平!初一时的我做起了作家梦。

彷徨

“都上初二了，还不知道学习?净看课外书!”班主任说完，拿走了我的《朝花夕拾》。“xx同学，你写的文章很优美，离发表的水平还有一定的差距，请汇一百元给你发表??”寄了十多次文章，大多收到的是催款条。

“唉，语文考满分又怎样?就这数学水平??”数学老师一脸无奈。

期中考试后，面对着凄风苦雨，我苦闷我彷徨。在通往作?家之路的征途上，竟有那么多的障碍吗?李白的轻舟回不了万重山，范仲淹的忧天下之心化作将军白发征夫泪，就连大学者大作家余秋雨也在思索人类如何战胜野蛮而文明却处处被拒绝，他写的一系列文章也不被认可为散文??想到这里，我不由得拿起{古诗文诵读》，做起《数学课课通》?? 故事新编

“你就是写出{千年一笑》《文明旅行记》《百花仙子畅游宇宙》的a先生?很好，有我的风格，但思考的深度加大了。”在谙贝尔颁奖仪式上余秋雨先生握着我的手说。

“哪里?我的《文明旅行记》受您的《文明的碎片》的影响，《千年一笑》是《千年一叹》的姊妹篇。是您的文章启发了我，使我走上了真正散文化道路。”我发自肺腑地说。

“文明要继承要发展，文化要继承要创新啊!让我们为中华散文腾飞而共同努力吧!” 美梦中醒来，我只记得要做余秋雨

在一个书声琅琅的清晨，一袭白衣，风度翩翩的李白走近了我；在一个月满西楼的夜晚，衣带渐宽，憔悴瘦弱的我走近了李白。

初识李白，是那首响彻千古的思乡之曲。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”情系千载，从此，我与李白有了解不开的情结。

在六朝金粉、隋代笙歌汇聚而成的大唐盛世，李白是一个神话。他胸怀大志，脚踏长安，在天子脚下写下了属于他的传奇。“酒人愁肠，三分啸成剑气，七分化作月光，绣口一吐，就是半个盛唐。”好一个桀骜不训的李白!“力士脱靴，贵妃研墨”，你无奈地书写着“金玉其外，败絮其中”的大唐宫廷艳曲。终于有一天，火山喷涌而起：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你又甩袖而去，散发弄舟，留下了一个亘古流传的神话。

李白一直是我心中的偶像，它的不屈权贵、敢于直谏的精神深深影响着我：中华历史上下五千年，何止英雄千千万!浅斟“秦时明月汉时关，万里长征人未还”者有之，高唱“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”者有之，疾呼“国家兴亡，匹夫有责”者有之??华夏民族，有着数不清的英雄豪杰!也许有人会说，李白不会舞枪弄刀，不能血染疆场，凭什么能让你景仰崇拜呢?历史不会忘记：在大唐那个太平时代里，在盛世那个逢迎年月中，像李白一样天子面前一脸正气权贵面前一腔蔑视的人能有几个?“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，像李白一样在朋友落难之时倾全力相助的人能有几个?“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”像李白一样在遭遇困难和挫折时仍豪气不减的人又能有几个?历史告诉我们：很少，少得屈指可数。

在虚度光阴的时候，我会想起李白，想起他的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；在碰到困难的时候，我会想起李白，想起他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；在意志消沉的时候，我会想起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散去还复来”??李白的诗句永远吸引着我，李白的思想永远激励着我。在每一个花开花落，每一个阴晴圆缺，我都会想起李白，走进李白的世界。李白是“诗仙”，也是旷世名人。

[点评] 本文写李白，围绕三个方面：一是李白所留下的“亘古不变的传奇”；二是通过与“上下五千年”“千千万万个英雄”对比，强化了李白蔑视权贵、注重友情、富有豪气的品格；三是李白对我的“影响”和“吸引”。这三个方面，前两个方面从正向入笔，着眼于李白；

然而，她离开了。她为什么要离开?而且，那么匆匆地离开?是失去亲人?是风语谗言?还是失去了生活的星星和月亮???人们给出了种种的猜测。都不是，我始终认为，是因为她思维枯竭了，她要用死来捍卫她思考的尊严。

思考，是人与动物的本质区别。人类一切的一切都是以思想作为基础的，都是在思维的大厦上建立起来的。当三毛失去丈夫时，她曾想到过死，但她意识到自己还能思考，还能写出睿智的文章，所以她坚强地活了下来；而当她思维枯竭时，她就彻底地绝望了，于是，她选择了死，她只能用死来捍卫自己的尊严。

是的，三毛的魅力在于她思考的深度。思考成就了三毛，使三毛走向了伟大。

点评：

“思考的颠覆”，题目让人耳目一新。

本文写三毛，写对三毛的“爱”。“爱她的性格，爱她的生活，爱她的执著，爱她的洒脱”，甚至爱她的小屋，爱她炒的青菜。如果小作者仅仅在这一层面铺墨，立意还只能停留在平庸上；文章的可贵之处，在于又深深挖掘了一层，由表及里，落笔到人物的内在；三毛的“睿智的思考”、“思考的深刻”。三毛之死，在于她“思维的枯竭”；三毛的魅力，在于她“思考的深度”，在于她的思考留给人们的精神震撼。无疑，三毛的魅力是独具的，文章的立意也是新颖深刻的。

名人的魅力

站在岸边，我感受到了大海的魅力——辽阔，奔放；仰望天穹，我感受到了天空的魅力——深邃，神秘；聆听流水，我感受到了小溪的魅力——温柔，清澈；欣赏艺术，我感受到了名人的魅力——个性，张扬。

你，李清照，历史上芳名远播的女词人。你是那雨中的夜空，清爽圣洁而又有一丝淡淡的凄凉。物是人非让你日晚倦梳头，至亲的失去，让你的愁只恐那双溪舴艋舟也载不动。雨是神仙手中宝贵的圣水，用圣水洗过的夜空在人们眼中是无比圣洁的。没有了一丝污染的夜空就像你——李清照一般。在封建时代，你突破重重关卡，用手中的笔写出了自己的心声，向封建统治者大声宣告挑战。用你柔弱的身体挑起了沉重的担子。

你用委婉的文字诠释着你的才华，表现了你对亲人的怀念，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”你，李清照就像那雨中的夜空，清爽圣洁而又夹杂着一丝淡淡的忧愁，才华横溢是你钻石般闪亮的魅力。

夜空之所以美丽少不了那满天繁星的点缀。那一颗颗闪亮的明星发出动人的光芒，吸引着人们。而名人，也以其高贵的品质、心灵及美貌，成为人们心灵中最耀眼的星辰。

追忆名人事例，欣赏名人的魅力，似那点点繁星般动人。西施，李清照，你们就是那地面上最闪亮的星星。以你们的绝伦美貌、过人才气让自己发光，发亮，成为那夺人心魄的至美闪光点

魅力

高三（15）班 成君芳

山，默默地耸立；河，潺潺地流淌；树，添着一圈又一圈的年轮；花，静静地绽放?? 简单的画面，现出活力四射的魅力；简单的日子，包含着深长的韵味。

用纯粹的心去体味人生的真谛。

开放的心态是人格魅力的源泉。君子正因为有了这种心态才平和、坦然，他的安详舒泰是由内而外自然流露的；小人则孤矜傲人，故作姿态，因为他的内心多的是躁气，气度上便少了一分安闲。人品的形成尚且是如此。有所作为则更需要拥有开放的心态。拥有开放的心态才能坦然面对坎坷之路，才能坦然接受他人的善意或恶意的指点，人的魅力因心态的开放

下页 余下全文篇二：魅力作文 一座城市的魅力

（2009届 高三（11）班 梁梓妍）白云山高，珠江水长。木棉花红，画眉鸟灵。南国明珠，千年羊城。

—题记 距赵佗建城之市，广州已经在历史滚滚碾过的风尘中成长了两千多年。如今市政府正提出要建设“适宜人居，适宜创业发展”的新广州，作为广州的小主人，我有必要来说两句。纵观世界文明的起源，基本分为两类，一类是如中国这样以大河为母亲的，另一类便是像希腊那样用大海作摇篮的。而广州就是依偎着珠江成长起来的孩子，他有着与生俱来的吸引人的魅力。怡人的气候，优美的环境，是他最本真的魅力，也就是说，即使他丢失了其他附加的美好，只要这特点还在，依旧是吸引人

的。不是有北方人就冲着广州冬天的温暖来此避寒吗？

然而，适宜人居又只是最基本魅力，适宜创业发展为广州的魅力又添上浓墨重彩的一笔。要想在当今世界的舞台上有自己的立足之地，能吸引世界的目光，广州就要全力打造自己的“商业魅力”、“经济魅力”。纽约不说自己的发达，就有一股催人向往的向心力；香港不说自己繁荣，就有如一块无比巨大的磁石。招商引资，设厂开店，广州政府也在不遗余力地增加这广州在这方面的吸引力。

但我们不应该也不容忽视的是：一座城市的魅力决不仅仅在于他的居住和商业价值，城市文化才是城市魅力的灵魂！

住西关，听粤曲，品点心，逛骑楼，赏“乞巧”，这些这些一一描摹出一幅广州印象，这

是城市的文化积淀。无论我们走到哪，都不可丢，不可弃啊！我们羡慕巴黎的艺术氛围，我们向往布拉格的浪漫情调，却忘记了上海的弄堂，北京的四合院，广州的骑楼，他们虽没有欧洲文化的奢华精致，却是贴近生活的殷实可感。但当政府一间一间地将古建筑变成商业旺地，广州的魅力也在慢慢的流失！因此，我们奔走相告，要保留旧电影院，要保留排挡夜市！

热情，好客，敢为天下先，是广州人的特质，这是城市的人情温暖。如果只重视外壳的包装，而不给人以家的感觉，那么只会给人带来“锦城虽云乐，不如早还家”的无奈。不让外地人在广州迷路，不让落魄者在广州挨饿受冻，才是真正的魅力广州。

广州正在走向世界，如何展示广州这座城市的魅力是一个值得思考的问题。它不单需要

宜居，宜发展，更应照顾好自己城市文化，让人“不辞长做广州人”！

5000年的魅力

（2009届 高三（19）汤伟维）千载悠悠，一逝而过。但华夏五千年的历史文化，依旧散发着无穷的魅力。

五千年的魅力，是那一则则至理的哲学；五千年的魅力，是那一篇篇动人的诗章；五千年的魅力，更是那一个个伟大的人物！华夏五千年，我为你骄傲！华夏五千年，我为你自豪！

华夏五千年的魅力，是远古时期“神农尝百草”的伟大奉献，是轩辕黄帝逐鹿之战的英勇豪壮！这一个个神话般的人物，开创了华夏文明，以其独有的魅力牵动着

的心，联系着海内外无数中华儿女。至今，我们仍自豪地说：“我们是炎黄子孙！是龙的传人！”

华夏五千年的魅力，是春秋战国时期的百家争鸣！且看那道、儒、法、兵、墨百家争鸣，在一次次的碰撞中，产生了一个个经典的思想哲理。那儒家经典的“仁”、“义”、“礼”一直传承至今；屈原的一曲《离骚》传颂千古！时至今日，儒家经典仍影响深远，并且成功为台湾与大陆交流的桥梁！

华夏五千年的魅力，是三国时期群雄争霸，英才辈出的激扬！那诸葛亮的智、忠；关云长的义；刘备的仁仍流传至今。曹操的一句“老骥伏枥，志在千里”更是激烈着一代又一代人奋发向上！

华夏五千年的魅力，是盛唐时李白“千金

下页篇三：魅力作文

篇一：书的魅力

我非常喜欢看书，漫画书、卡通书、寓言故事和童话书，这些书都曾经让我百看不厌，而眼前的这本《谁动了我的奶酪？》似乎比这些书都来得更有趣。

书中有四个主人公——两只可爱的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，两个小矮人“哼哼”和“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们所要追求的东西。有一天，他们同时发现了一个储存量丰富的奶酪仓库，于是，他们就在四周住了下来，开始了他们的幸福生活。有一天，奶酪突然不见了，这个突如其来的变化使他们做出了不同的反应：嗅嗅和匆匆立即穿上了挂在脖子上的鞋子，开始出去寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪。而两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于穿上了久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并找到了更好的奶酪。而哼哼却仍郁郁寡欢„„

“奶酪”自然是个比喻，它代表着我们生命中的任何最想要的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、幸福或健康等。生活在这样一个时代，人们常常能感到自己的奶酪在变化，而真正的解决方法就是删去那些美好的记忆，去寻找另一份“奶酪”。

《谁动了我的奶酪？》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是“把鞋子挂在脖子上”，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。

篇二：书的魅力

高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。是啊，书的确是我们身边不可缺少的营养品。我很喜欢读书，听妈妈说，我在两三岁的时候，她便给我买了很多书，教我认字和读书。于是，这是我在同龄人当中有了一些值得骄傲的事——识字多，看的书也很多。

虽然，看的书很多，但我只是囫囵吞枣，光能记住书中的大概意思。这可是我吃了大亏——无法提高写作水平，之处在一条“水平线”上。妈妈看到后十分着急，于是找了个机会带我去书店。我十分不解，便去问妈妈，妈妈却说要带我领略其他人写作的风采。来到书店后，我立即被那些各式各样的书所吸引，精挑细选了几本作文书翻看。一页、两页......我贪婪地读着。天渐渐黑了，我却一点也没有察觉，还沉浸在书的海洋中。咦，我这次怎么看得这样入迷？连天黑也没有感觉到。原来，他们的作文写得都是真人真事，还都用到了好词好句，怪不得让人这么着迷！我找到了自身的不足，渐渐地，我爱上了写作，而且越写越好，几篇作文在班中成了范文，还在网上发表了。

难道这些不应该归功于书吗？相信有了书的陪伴，我会更加博学、更加成熟，更加美丽!篇三：书的魅力

持一本好书，如乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，纵然惊、险、奇、难，然而纵横于天地之间，集天地之灵气，日月之精华，方铸成一把金闪闪的钥匙——开启智慧之门。圣人曾云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”然也！打开书页，开卷有益，搏击浪花，击起智慧的水珠，映出七彩的霞光。

午后的阳光缓缓流动，校园里已是一派百花争艳的景象。手捧语文课本，任目光轻盈地抚过书页，心在温暖的空气中感悟、升华。

品味李白，感受到的是潇洒不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸；“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

品味李清照，感受到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤，“生当做人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”又是怎样的一帘断肠。

品味曹操，感受到的是遒劲雄浑的意气。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗。即使岁月染白了他的须发，也依然能高唱“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的不屈之音。

读书赐予人坚强。生活是一条道路，到处布满艰险，唯有坚强才能走过。读古书，感叹勾践亡国后，壮心不已，卧薪尝胆，终破吴而归。孔子周游列国，四处学习，才成为一代圣人。看今朝，张海迪身残志坚发奋苦读，荣登全国十大杰出青年之位。“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

篇四：书的魅力

“书是人类进步的阶梯。”这句名言说的很对，书是人类的精神食粮，书能陶冶情操，书也能让你浮躁的心情平静下来。什么东西都有魅力，什么东西都会让人着迷，而我却对书着迷，却对书的美丽岁迷惑。书就是我的知心伙伴，书就是我难过时倾诉的对象，书是我开心的时候分享的朋友，书是我孤独是陪伴我的人，书也是我无聊时的朋友。

有一次，我因为考试成绩的不理想被妈妈骂了，我的心里非常非常难过，于是我就跑进了屋里，我坐在床上，心里十分的委屈，其实我也不想考不好，但是因为妈妈的话我的心里十分的不舒服，这时，我看加了我床头上的书《心灵鸡汤》，于是我便拿着看了起来，我看到了一篇文章，这篇文章讲的就是一个小女孩，因为一点点小事父母说了她，他就给父母之气，造成了难以想象的严重后果。

看到这里，我的心渐渐的平静下来，我想了想自己，是呀，为什么要和父母置气呢？考试成绩的不理想不也是自己造成的吗？难闹还是父母的错吗？我仔细想了想，父母这样不也是为了我们好吗？他们不也是为了让我的成绩提高吗？我又想了想自己刚才的举动，觉着自己很不应该，在这世界里，父母做的一切都是我们好，他们最大的心愿，无非是想让我们过上好日子，让我们有一个好的成绩，这就是他们望子成龙的心愿。

这时，我走了出去，像爸爸妈妈承认了错误，并仔细认真地看了看我出现的错误，分析了错误的原因，并改了错，从这件事情上，我也意识到了数的重要性，如果没有书，我的心就不会平静下来，就不会坐在床上好好的反思自己，这就是书的魅力，书会让我不吃不喝，书会让我反思自己，我喜欢书，我对书的喜欢永远都不会改变。微笑的魅力

活着，是生命的形式，而微笑则是生命中最绚烂的花朵。——冰心

生命的每一天，时时都需要微笑；世界的每个角落，处处都需要微笑。微笑，有一种魅力：一个微笑，就是一股动力；一个微笑，就是一份快乐；一个微笑，就是一份洒脱。

对自己微笑

无助的时候，对自己微笑，我告诉自己“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；迷茫的时候，对自己微笑，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就在我的眼前；痛苦的时候，对自己微笑，雪莱告诉我：“冬天已经到了，春天还会远吗？”无论在什么时候，都对自己笑一笑，让委屈从眉梢滑落，让烦恼抛之脑外，让自己的生活充满快乐的旋律，让自己在微微一笑中越过障碍，向前迈进。

微笑的魅力，就是让人拥有源源不断的动力！

对他人微笑

给老师一个微笑，让他们在辛勤的付出之后收获心灵的回声；给同学一个微笑，让他们

忘掉本不属于花季的烦恼；给爸爸妈妈一个微笑，让微笑消除他们身体的疲倦，得到放松；给帮助过你的人一个微笑，让他们知道你有一颗感恩的心。对他人微笑，胜过千言万语，是人与人之间最好的语言。你对别人的微笑越多，别人对你的微笑也会越多。

微笑的魅力，就是让人拥有来自内心深处的快乐！

对生活微笑 生活中的点点滴滴，充满了酸甜苦辣，但这不能阻碍我们对生活的追求。生活是面镜子，你对它笑，它就对你笑。无论你是已攀上了成功的巅峰，还是被困于巨谷的深渊，让我们用微笑淡然处之；无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露，我们用微笑欣然接受。让微笑洒遍我们生活的每个角落，就像阳光普照美丽的世界。对生活微笑，塑造一个崭新的自我吧！

微笑的魅力，就是让生活充满阳光！

微笑，是一首隽永的诗，让人回味无穷；微笑，是一幅素雅的画，让人痴迷忘我；微笑，是一是舒缓的曲，让人沉醉其中。微笑吧！让鲜花绽放，让坚冰融化，让心灵插上翅膀展翅翱翔！

四季的魅力 四季有着各自的魅力，让人为她们痴迷。

嗅，春的芬芳：春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来。

在早春的某个夜晚，临窗而眠，让丝丝细雨悄然飘入你的梦里，清晨推开窗的刹那，映入眼帘的，是比梦境更美的画卷，烟雨迷茫，烂漫一春的花儿随风舞动，浅浅的微笑搁在嘴角，缕缕雨丝轻轻掠过，留下一丝吻痕，细雨霏霏，叹愁感怀：楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。看，夏的臂膀：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

热情的夏天潇洒地承受住酷暑的考验，登上那属于自己的缤纷的节日舞台，白日的浪漫是那飘逸的长裙，清爽的短衫，演绎着梦幻，骑上单车穿行在小巷间，倾听风拂过的声音。或是单脚跨车，把耳机塞在耳朵里，随便的将身子轻轻一靠。伴着柔美的音乐让心飞翔。

夏日，绝不烦躁，却有夏夜的诗意，轻轻摇着手中精致的小扇，坐在某颗大树旁，惬意吟咏：梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

听，秋的低诉：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

秋天的韵律是诗意的，一条曲折小径，一片小小树林。踩着脚下的碎石路，飘落的树叶铺满路面上，清脆的声音悠悠回响，仿佛一曲短笛之声，飘进了你的心里，躺在树林间，身下是层层洁净的黄叶，仰望天空，在一阵微风中，树叶纷纷化蝶，在空中旋转，献上最后的舞蹈，目视青天：落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。

品，冬的高洁：梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘，看长城内外，惟余莽莽---------”

冬是纯洁的，放眼望去，银装素裹，一片纯白，确实，冬正如未被染色的纯粹，美丽而又无瑕，你看到了吗?当你被这纯白感染，冬再一次荡涤了你的心灵，不禁低吟浅唱：腊后花期知渐进，寒梅已作东风信。

品四季之味，意蕴悠长。

妈妈的魅力

妈妈，每个人都在这个世界上最亲密的人！妈妈不仅给了我们生命，而且还小心翼翼地把我们养大，一直在无微不至的照顾我们。我们之间的亲密感情无法用言语来表达太清楚了！

我的母亲很勤劳，她的眼睛粗糙的大手和温暖，似乎总有那么多的事：洗衣，做饭，拖地，家务......总是打扫房子很干净，干网。所以我很佩服我的妈妈做的很麻利。有一次，我也

去了书房太乱了功课。完成这项工作，诚实的魅力 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。

诚实的品德是感人的，会产生震撼人心的力量。它们不仅能影响别人、改变别人，还能给自己带来意想不到的惊喜和回报！一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可占感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列篇四：魅力作文 日月星辰

逃不出白天黑夜

科技不断发展

我们的祖国已繁荣富强

红色红色

伟大而鲜艳

我们的祖国

展现出不变的光彩

国旗迎风飘扬

我们的歌声如此响亮

祖国的声音

正在让我们努力向前

啊

祖国

你是我心中不变的火花

激励我一步一步走上前

啊

祖国 你是我们的母亲

你的生日我们永远不会忘 啊

祖国

祝你永远繁荣昌盛

淄博外国语实验学校六年级:张玉涵