岁月老师我征文[共五篇]

第一篇：岁月老师我征文

【征文】“岁月·老师·我”大型有奖征文活动

一、活动背景

行走在漫漫的求学路上，有多少温暖的手曾经扶携我们走过坎坷的岁月；有多少良师站在路的两旁，时时关注着我们的成长。一句改变一生的教诲、一次刻骨铭心的谈心我们都会终生难忘。

赞许无法表述我们的感谢，鲜花也不曾代表我们的思念，感谢老师，感谢您在风风雨雨中坚实的臂膀，让无所适从的我们有了厚重的依靠；感谢您在迷茫徘徊中伸出的大手，让举棋不定的我们有了明确的方向；感谢您站在鲜花和掌声中的慈祥面庞，让浮躁的我们找到了人生的美德和努力的目标。

感谢您，老师！

二、征文主题

征文主题：回忆恩师

来稿要求：体裁不限，但应健康向上，紧扣本次征文的主题，且需文字规范，表达完整，内容真实。

字数：原则上不少于800字（诗歌可适当放宽），图文尤佳。

三、主办单位

鲁中晨报社鲁中网编辑部XXXXXXXXXXXX

四、活动时间

征文活动时间为2011年8月10日—2011年9月10日

最终获奖名单公布时间：2011年9月30日

六、奖项设置

本次征文作品均将在鲁中网“岁月·老师·我”征文专题中公示，届时将接受网友投票，由专家评审组意见结合网友投票结果，分三轮分别选出一二三等奖及优秀奖（一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖五名）。以上奖项将在少儿组、教师组、综合组分别进行评选。

【投稿须知】

1、稿件必须紧扣各组征文主题进行写作，在记述真实经历的基础上，不作文体和字数的限制，但故事必须真实可信，严禁虚构和抄袭；

2、本次征文共设一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名，优秀奖十五名。获奖结果分三轮陆续公布，所有获奖作品作者都将获得相应奖品及获奖证书。

3、严禁一稿多投，投稿者须保证作品从未在任何其他媒体包括网站上发布过；

4、任何媒体和网站如需转载或发表您的作品，均需得到鲁中网的书面许可。

鲁中晨报社鲁中网编辑部2011-8-8

第二篇：光辉岁月征文

（707宿舍的征文）

大学岁月

时光匆匆，往事悠悠；青春如歌，岁月如梭。

来不及驻足，来不及回首，来不及和往事说再见，来不及向新岁月问候，我们已在不知不觉中步入大三了。

过去的两年里时光里，遇到不少人和事，并在脑海里留下深深浅浅的印记。有些事让人难忘，有些人促人成长。

一

很庆幸，刚进大学就遇到很多优秀的、平易近人的老师。

他们不仅是引领、指导我们畅游知识海洋的的良师，更是值得信赖、可以平等交流的益友。学习上有问题，他们从不吝啬为我们答疑解惑，总是不厌其烦地讲解着，直至我们都明白为止；生活上有问题，他们也总是尽其所能，及时想方设法，为我们排忧解难。

值得一提的是，我们班和很多任课老师一起庆祝过生日：和郭老师一起唱生日歌、吃美味的大蛋糕；为任老师定做手绘衫，每个人在上面写上自己最真挚的祝福；自编自演，为钱老师拍生日祝福视频、、、、、、这也算是我们班的“优良传统”。尽管每一次的庆祝方式都很简单、流程也很简洁，但无不传递了我们真诚的情意及深深浓浓的祝福。

每一次祝福，都让我们和老师的距离更进一步。

二

我们的班级是一个团结友爱又有爱的集体，是一个温暖的港湾，是我们共同的家。

每当有集体活动时，例如，歌咏比赛、全能大赛、朗诵比赛、寿司比赛、礼仪风采大赛、班级联谊、、、、、、同学们都能积极踊跃参加，并严格地服从纪律、服从组织、服从安排。印象最深的是一年一度的班级全能大赛，赛前经历了一段艰辛的训练过程。大家哪怕是牺牲自己个人的休息时间，也总会准时准点到场，积极配合训练。其中，有过苦、有过累，却未曾有过放弃、不曾有过抱怨。比赛时，大家竭尽所能，各显神通，齐心协力为集体默默做贡献。

每一次活动，都让我们的班级更有凝聚力和向心力。

三

和高中时代最大的不同是，大学生活里可自由支配的时间明显增加、社团活动丰富多彩。

只要有足够的兴趣、热情和时间，就可以参加多姿多彩的活动，每一次活动都是在体验生活、体验人生，也让我们领悟“累并快乐着”的真谛。或大或小的活动，都能给我们带来或多或少的收获：志愿者活动让我们懂得服务他人、服务社会的快乐，也培养了我们的社会责任感；支教活动我们重温童年的乐趣，也让我们体味付出的快乐；兼职活动让我们深切体会赚钱的不易，也让我们更加珍惜金钱、更加合理支配金钱、、、、、、一切的一切都是值得的。

大一下学期的时候，我曾到离学校很远的地方，担任一个英语培训机构的兼职老师，时间是每周周六，所以，每到周六早晨六点左右就得起床，匆匆吃完早餐，匆匆去挤公交、赶汽车，然后上一整天的课。傍晚，拖着疲惫的身体，伴着暮色，回到学校。因为累，曾经想过要放弃，但为了考验自己的毅力，总会鼓励自己坚持坚持再坚持，风里来雨里去，也坚持了一个学期。期间，认识了许多可

爱的孩子，看到他们成绩有所进步之后，内心倍感欣慰，顿时感觉自己的付出和汗水没有白费。

每一次体验，都让自己的人生更绚烂、更精彩。

青春的脚步没有停止，大学的岁月仍在继续，我们将会谱写出更加美妙的生活篇章。

第三篇：我与岁月共成长

《我与岁月共成长》“庆元旦”亲子联谊活动教案

一、活动目的

在新年到来之际，以“收获快乐，祝福2012”为主题，通过活动，使学生感受新年的快乐气氛，放飞心情，展望美好的未来。并教育学生懂得给亲人带去温馨的祝福，给朋友送去诚挚的寄语，给老师奉上发自内心的问候。

二、活动时间：2012年12月26日

三、活动地点：三年级教室

四、参加人员：三年级老师、全体同学

五、活动准备：

1．布置教室，体现节日气氛。2．小主持人做好准备。

3．学生准备节目。个人才艺：唱歌、朗诵等形式不限，内容健康，富有儿童色彩。

《我与岁月共成长》“庆元旦”亲子联谊活动仪程

一、整队，各小队报告人数。

二、出旗。

三、唱队歌:

四、活动开始：请董文宣同学一起与我主持本次活动。

五、请陶思宇同学致新年贺词。

六、《我与岁月共成长》“庆元旦”主题班会现在开始。甲：亲爱的老师

乙：亲爱的同学们 合：大家好

甲：光阴似箭

乙：日月如梭

合：转眼间，就到了2012年的最后的一个月了

甲：在这辞旧迎新的时刻

乙：我们感到无比快乐！甲：大地，又迎来一个新春，乙：小树，又增加了一个年轮，甲：地球，又绕太阳转了一圈，乙：我们啊，又长大了一岁。合：看，新年，向我们敞开了大门。请听诗朗诵《飞进新年的大门》 甲：日历又翻开了新的一页；

乙：小树又增加一个年轮； 甲：冬天又翱翔着矫健的雄鹰…… 乙：春天又向我们走来； 合：新的一年又来到了。

甲：新年是什么？

乙：新年是什么？ 合：让我们一起去问问：请听诗朗诵《新年是什么》 甲：新年就是无限的期待与欢乐。乙：下面请大家交流搜集到的元旦的由来及世界各地迎新风俗习惯的资料。甲：在过去的一年里，我们一起播种春天的希望，拥抱盛夏的热情，乙：我们一起收获秋天的硕果，感受严冬的凛冽。甲：在过去的一年里，我们身上发生了许许多多的故事。乙：下面请同学们畅所欲言，交流2012年个人成长的故事。班级小报、绘画作品、书法展示、优秀习作、日记展示等

甲：我们的国家也发生了巨大的变化。（交流“十八大”知识）乙：祖国的文化源远流长，在过去的一年里，我们学到了古诗的精华。请听《古诗背诵》。

甲：我们是快乐的天使

乙：我们是幸福的一代

甲：爸爸、妈妈用爱哺育我们成长

乙：老师用爱教育我们成长 甲：我们的成长离不开父母的养育

乙：我们的进步离不开老师的教诲 合：是他们为我们健康快乐的成长付出了心血，让我们共同说一声感谢。学生与家长合作玩游戏:

1、辨方向

2、抢板凳

甲：新年是播种的时刻

乙：新年是希望的开始 合：让我们许下新的愿望，定下新的目标。甲：下面请同学们谈谈自己的新年畅想。

乙：同学们说的多好啊，祝愿大家学习进步，早日成为祖国的栋梁！请欣赏 《国学经典》背诵

甲：2013年，新的一年即将来到

乙：美好的春天，就要来到眼前 甲;请欣赏舞蹈 合：请王老师讲话

甲：2013，我们希望，课堂成为我们学习的起点，学校成为我们幸福生活的起点。乙：2013，我们希望，我们每天看到自己的进步，每个同学都成为最优秀的自己。甲：2013，我们希望，七彩的阳光照耀在你我的心里，自信的微笑洋溢在你我的脸上。

合：愿我们伟大的祖国在新的一年里更加繁荣昌盛，如春天般生机盎然。最后，让我们齐唱《新年好》

甲：祝老师新年快乐，工作顺利

乙：祝同学们学习进步，天天快乐

七、请辅导员老师讲话。

八、呼号

九、退旗

合：“我与岁月共成长”主题班会到此结束。

西地中心校德育活动材料

民 族 团 标兵 事迹 材料 结

中 队：加 纳

2013 年 1月 4 日

提三

第四篇：我的好老师征文

我最敬佩的老师

小溪中心小学 五年（3）班

卢合义

如果黑板就是浩瀚的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起来的时候，她用教鞭当做船桨，划动那停泊在港口许久的船只——课本。她声情并茂地朗诵，犹如一阵和煦的微风，拂过我们的心头，给我们前进的力量。而我们，就像那船上的游客，向着盼望已久的海岸前进!邓老师是在五年级的时候才接手我们班的。虽然我们相处的时间并不长久，但她却成了我最敬佩的人。

邓老师，中等个子，细密柔软的头发梳成一束马尾，一双明亮的眼睛闪烁着自信、坚定的光芒，看到我们总是笑眯眯的。犯错了，她总是不厌其烦的教导着我们；成功了，她总是不吝啬言辞赞美着我们；失意时，她总是像慈母一样关爱着我们；胆怯时，她总是用春风般的话语鼓励着我们„„当然和蔼可亲的邓老师也有严厉的时候，如果你上课溜号，被老师叫起来一问三不知，呵呵，那就得当一会儿“站长”啦!邓老师十分爱干净，任何一张小纸屑都难逃她的法眼。她弯腰拾起纸屑的同时，总不忘小声提醒掉纸屑的同学“小马虎，注意啦！”若再在某人的桌椅下再发现了纸屑——哈哈！对不起“五角”。在邓老师的言传身教下，嘿！我们这些“小马虎”“小懒虫”居然也恋上了整洁！杂乱的讲台变得井井有条了；模糊不清的黑板变得闪闪发亮了；东倒西歪的卫生工具排放得整齐了；图书角里的图书更是井然有序了。

语文课是我最盼望的课。在学习生字这个环节，邓老师总是让某个同学起来给大家提个醒“哪个字的形要注意，哪个字的音要留心”。由于简单，就连学习最困难的同学也踊跃发言。“当当小侦探”——读了这课你有哪些新发现，更是让我们吃了兴奋剂，个个争先恐后，各抒己见。“嗯，相当不错，你是林海音的知音！”“说错没关系，关键是你敢于发表个人的见解！”“体会太深刻了，为你点赞！“比老师说的都好，羡慕嫉妒但不恨！”“回答精准，一语中的！掌声送给他！” „„ 朗读时，如果我们拖长音，邓老师则会幽默一句“我说的是一二读，不是一二拉，再读”，“嗯，这次的朗读可以打95分喽” „„如沐春风的课堂让我们徜徉流连，痴迷不已。

“免做令”没听说过吧?它可是邓老师的对我们的最高嘉奖。哪个同学如果在学习卫生纪律等各方面表现好，积分高，嘿！那当天就免做作业！“颁书奖”更是激动人心。每单元公布成绩的日子，我们既紧张又兴奋。前4名的和进步特大的5名同学可以获得邓老师家里的任何一本书。你别以为邓老师是送你了哟！书只有1个多星期的时间在你手中停留。“书非借不能读也”，因此我们非常珍惜。悄悄告诉你，邓老师不止是颁书，还会把“颁书奖”的照片传到我班的微信群和班级相册，让获奖的同学过把“名人”瘾。

邓老师布置作业也很怪。每天都布置我们看书或者背一些古诗名句。天长日久，我慢慢感受到它的好来了，写作文的时候我不再那么的搜肠刮肚了。每隔一星期邓老师还会给我们分享一本新书的精彩片段，当吊足了我们的胃口之后，她手一挥:“欲知详情，请读原著。”

为了我们，邓老师不知付出了多少心血；为了我们，邓老师不知放弃了多少休息时间„„我崇拜伟人，崇拜名人，可是我更愿意把我心中的敬意和赞美毫无保留地献给一位最普通的人——那就是我的语文老师邓老师！

第五篇：征文《我喜欢的老师》

我喜欢的老师

上小学时，写作对我来说是件犹为困难的事情。后来，我逐渐步入了写作的殿堂。这一切都功归于我在六年级时的班主任老师。真的，她是一个能影响别人一生的老师，是一个能在孩子心中种梦的人。

她叫盛权。她身材瘦削，脸上总挂着笑容。我极其喜欢上她的课，也喜欢她那幽默开朗的性格。

那时的我说不上开朗，更与阳光不沾边。我不是学习最优秀的，更无特长可言。不知是什么时侯。我的能力被发掘出来。第一次与老师见面时，老师问我们：“你们想不想做班级的领袖？”我感觉她正用鼓励的眼神望着我。我自信地举起了手。老师欣慰地笑了。从那时起，我朝着理想努力着。我的作文本上出现了一个又一个的好字，我的文章出现在一期又一期的校报上，我的习作被老师在语文课上范读的次数也越来越多。因此，我逐渐迷上了写作。

我喜欢用华丽的文字把我的生活记录下来，于是每周一篇习作就成了家常便饭。一次在习作中，反复修改我也不满意。于是，我想请求老师为我指导。轻叩着办公室的门，等待着老师的默许。老师向我点点头，我走了进去。老师为我搬了一把椅子，对我温柔地说：“快坐下吧。”老师拿起我的作文本仔细端详了几遍。老师紧锁眉头，老师的双眸目不转睛地看着本子，边说边写着。我则默默地看着老师，心里有

一种说不出的温暖与感动。经过几番润色，老师把我的文章投稿在学校的作文报上。当我拿着报纸欣喜若狂地庆祝时，忘不了老师眼眸中那赞许的目光和真切的喜悦。

老师的心如一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，而我就是其中的一朵，她用缕缕芳香浸润着我的心房。她带我去听风的歌唱，带我去看海上的月光，她给我的梦插上翅膀，为我的生命注入信仰！