赵固二中德育工作自查报告（本站推荐）

第一篇：赵固二中德育工作自查报告（本站推荐）

赵固二中德育工作自查报告

2013.5本学年度，我校根据教育局工作要求，以科学发展观为指导，结合我校实际，切实加强和改进学校德育工作。以革命传统教育为主旋律，以满足社会需求与学生发展需要为宗旨，以校园文化建设为载体，多渠道、多层次、多方位开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的政治、思想、道德和心理素质，加强德育科研，努力探索新形势下学校德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性，取得了一定的成效。现总结如下：

一、健全机构，立体育人

德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因此，学校领导高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设了一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。

1、组织机构健全

我校今年根据学校工作实际，成立了以赵子保校长为组长的德育领导小组，制定学校德育工作计划，定期组织小组成员召开德育理论学习和德育工作研讨活动，健全落实学校德育工作责任制，着力探讨对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。

2、加强班主任队伍建设

班主任工作是德育工作的灵魂，班主任工作效果的好坏将直接影响到整个学校教育工作的效果。本学年度我校从加强班主任队伍建设管理着手，坚持每周召开一次班主任例会，会上有工作布置，也有情况沟通和交流；促进班主任队伍及德育工作队伍的专业化发展，形成全员参与德育工作的良好氛围。

一方面由老班主任们传授班级管理的优秀经验，一方面在年轻班主任们中开展和探讨班级管理的方法，共同提高管理艺术。通过学习优秀班主任管理论文与撰写心得体会，班主任的工作理念发生了深刻变化；也了解了德育工作的政策法规；明确了自己的工作是一个专业，必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性，为今后的班主任工作找到了理论支撑，使班主任的工作与时俱进，班主任工作的理念和方法都得以提升。

为了提高班主任的班级管理水平，加强班级管理，我校坚持召开德育质量分析会，从各个方面对班级管理进行定量与定性分析，共同制定加强班级管理的具体措施，学校通过常规活动及主题教育的开展，加强对班级的德育实效性的检查与反馈，促进和提高班级管理的艺术，从而推进整个学校的德育管理。

二、拓宽德育途径，创新德育方法

中学德育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育。它是学校教育中十分重要的内容，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因此，学校始终坚持“育人为本、德育为基”的理念，把德育当作全面提高学生素质的根本任务来抓，坚持常规教育、专题特色教育、心理健康教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使我校德育工作规范化、制度化。

（一）常规教育

1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周周一举行隆重而庄严的升旗仪式。

2、加强基本文明习惯养成教育，认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。

3、推行校园文明监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。经过逐步的完善，我校学生德育管理制度已基本形了成一个完整的体系，制度内容包括了学生日常行为的方方面面，如考勤、学生风纪、课间纪律、两操管理、午休静校、卫生保洁等等。学校通过学生会的例行检查，使得学校的各

项制度能落到实处。各班的值周班长每天负责班级事务处理，纪律、卫生监督。

坚持每天清扫卫生区，做好环境通风、消毒工作，为学生创造了良好的学习环境。

4、继续抓好学生、班级的量化管理，并要求各班级对照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求，分别制定出阶段实施目标，使贯彻《中学生日常行为规范》工作经常化、制度化。

5、为落实“阳光体育活动”，全面推进素质教育，掀起我校学生体育锻炼的热潮，形成浓郁的校园体育锻炼氛围，使全体学生人人参与体育锻炼，有效地提高全体学生体质健康水平，通过开展课外体育活动、大课间、广播操比赛、秋季运动会等形式，培养青少年养成良好的体育锻炼习惯，提高青少年学生体质健康水平，构建和谐的社会。

（二）专题特色教育

1、结合重大节日、纪念日、重大事件在学生中进行德育校本教材的开发与实施活动，开展爱国主义教育、革命传统教育。

一系列的宣传教育活动，使同学们感受到今天的幸福生活来之不易，更激励同学们勿忘历史，努力学习，开拓进取，共创美好和谐社会！

利用中秋节、国庆节，对学生进行弘扬民族传统教育，爱国主义教育。学校组织全体学生收看了专题电视片《开学第一课》，引导学生从爱小家到爱大家，从爱自己到爱他人，进而更深切地爱祖国，爱人民。

2、以创建“绿色学校”为契机，开展了“绿色出行 节能减排”、“废旧电池回收”、“废旧报纸捐赠”等主题教育，充分发挥学校教育主阵地的作用，加强校园文化建设。

利用班会、晨会、校园广播站、黑板报、宣传专栏等形式及时宣传创建“绿色学校”活动。通过此项活动的开展，学生明显的增强了节约意识，在广播操或者到功能室上课时段都能自觉将教室的灯及电扇主动关上；在环境卫生方面，学生通过劳动周值周和大扫除活动，知道要珍惜劳动成果，随地乱扔垃圾的习惯正在逐步好转，做到校园净化、课堂整洁。

3、开展法制宣传月活动。我校对全体学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育等等，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做一个好公民”。为了更好、更深入地开展普法工作，增强学生的法律意识和法制观念，提高学生的法律法规知识水平和自觉运用法律法规来规范自身行为的能力，培养懂法、守法的好学生，让全体学生明确知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，我校专门聘请乡派出所的干警来我校给学生做法制演讲，利用国旗下讲话、专题讲座、主题班会、黑板报比赛、宣传专栏、校园广播站、下发法制教育宣传资料等形式，培养学生的法制观念。学校还通过各种形式的宣传教育活动，更广泛地动员全体师生积极参与社会治安综合治理，为我校创造良好的治安环境献计献策。

利用5.12防震减灾纪念日开展了安全教育周主题教育，包括国旗下讲话、紧急撤离疏散演练、主题班会、全校大扫除、下发学习资料及告家长通知书等七项内容，目的在于通过活动培养学生的应急能力，学习自救自护常识，让学生在优美安全的校园里，快乐的学习健康的成长。

（三）心理健康教育

1、举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，我校特安排了具有专业知识的心理健康教育老师有针对性的开展心理健康讲座，并为每一位学生建立了“心理健康档案”，特别在中考前夕，对九年级全体学生进行了考前心理疏导专题讲座及主题教育班会，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受

挫折和适应环境的能力。我校心理教师还从各班的心理委员着手，专门召集心理委员作针对性的培训，让他们当班上其他学生的“小心理老师”，为学生“排忧解难”，起到了非常明显的效果。

2、设立心理咨询室。在普遍进行心理素质教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。我校建立了“京汉心吧”网页，成立了“心语小屋”活动室，开展“心理拓展”训练，引导学生“心理调适”，通过这些活动，让学生学会正确的认识自己、正确的对待与异性的交往，正确的对待困难和挫折，树立健康心态，积极面对社会、面对挫折、面对人生。

3、成立家长学校。家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。我校为每一位家长建立了《家长学校学员学习情况登记表》，按照家长学校的教学计划和课时的要求，分年级班级分批定期举办家庭教育专题讲座，较为系统的向家长传授家庭教育、法制教育、心理健康教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。我校还在入学、期中考试以后，分年级及时的召开家长会，并要求全体任课教师和家长面对面，此举使家长对孩子的在校表现和学习成绩、行为习惯等都有了一个全新的认识，使家长和老师得到了进一步的沟通，为下一阶段教育教学工作的开展奠定了良好的基础。

4、做好德育特殊学生及特殊家长工作。在确保完成德育常规管理工作和主题教育工作的前提下，学校还特别注重做好对德育特殊学生的教育工作，无论是校内还是校外，还是其他老师提供的情况，只要是学生的事情，都认真对待。

除了要做好德育特殊学生的工作外，在这支绝大多数由工人、农民构成的家长队伍里，还必须要面对特殊的家长，特别是经常会碰到因情绪冲动而到学校来扯皮甚至准备打骂别人孩子的家长，面对这类家长，学校始终把学生利益放在首位，虽然难缠的家长不少，但都能将矛盾一一的化解，保证学校正常教学秩序的运转及德育工作地延伸。

三、积极发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，扎实开展家访活动

根据教育局的要求，我校在寒暑假期间都认真安排好假期活动，在放假前夕制定好《假期活动方案》，其中最重要的一项内容就是家访，要求每位教师利用假期对学生（特别是特困生）进行走访，和家长交流学生的在校学习情况，让特困生体验到学校的温暖、人间的真情，塑造教师在学生心目中的美好形象。

教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

教育无小事，本学年度学校的德育工作开展得有声有色，取得了一定的成效，但如何促进德育工作的有效性和针对性，如何使德育工作进一步系列化、主题化，如何进一步拓展我校德育校本教研，这些都是我校德育工作面临的问题，我们将不断探索德育工作的新路子、新方法，开拓创新，努力开创学校德育工作的新局面。

第二篇：石狮二中德育工作测评自查报告

石狮二中德育工作测评自查报告

石狮二中是一所有着53年辉煌办学历程的老校，现今已成为一所福建省农村初中达标校，义务教育标准化学校，福建省绿色学校，泉州市素质教育先进校，泉州市园林学校，石狮市综治先进校，今年又加入石狮市德育先进校申报行列，根据《福建省学校德育工作测评方案(试行)》的通知，对照《福建省学校德育工作测评细则》的要求，我校在认真学习的基础上，逐项开展自查自评，自评分为95分，现详实报告如下：

A1德育管理

B1德育管理理念(权重4分 自评4分)C1：我校坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十七大精神为指导，积极落实科学发展观，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和教育主管部门的会议精神和工作要求。多年来，我校德育工作紧紧围绕“平安、优质、和谐”的办学思想，体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念，以“环境育人”和“课外文体活动”为特色，遵循“德育内容——渐进式、德育过程——参与式、德育活动——多样式、德育评价——激励式”的德育工作原则，德育工作先后提出“让每个学生都得到发展，让每个学生都有发展的舞台”和“为学生的健康成长奠基”，体现了“以人为本，德育为首”的理念。以“三位一体”德育网络建设、班主任队伍建设、校园文化建设为抓手，以课堂教学为主渠道、社会实践等各种活动为载体，制定了学校德育工作五年规划和德育工作实施方案，并把德育工作纳入到学校每年工作计划当中，切实加强了对学生的公民素质、思想道德、法制意识、心理健康、安全卫生和环保节能等教育，促进学生的全面发展。注重德育工作的科学性、合理性和时代性，德育理念深入人心。

我校德育工作在校长负责制的管理下，充分发挥党支部的政治核心作用和党员教师的模范带头作用，形成一支以政教处、团委会、年段长、班主任、政治教师、心理辅导老师为主，结构合理、素质较高的德育骨干队伍。充分利用教职工例会、党支部大会、年段教师会等机会大力宣传，统一教职工认识，明确德育为首的办学指导思想，重视师德教育，通过看录像、听讲座、学理沦、讨论交流等形式，提高全校教职工的认识，明确德育在学校工作中的重要地位。根据《石狮二中德育工作五年规划》制定每学期的德育工作十划，德育工作走向计划化、制度化、规范化。学校定期召开行政会、德育领导小组会、党支部会，研究学校德育工作，及时发现问题，及时提出具体解决措施，及时协调解决。校行政会把德育工作摆上重要议程，学校工作计划强调德育工作的重要地位，几年来相继建立健全《石狮二中德育常规管理方案》、《石狮二中绩效考评办法》、《德育工作岗位责任制》、《行政教师值日制度》、《石狮二中“学困生帮扶转化”的意见》等一系列德育常规制度。教代会还修订通过了《石狮二中管理制度》，进一步强化了德育工作的表彰奖励和评估机制，明确每位教职工的育人职责，把教职工教书育人、管理育人、服务育人纳入评先评优、年终考评、绩效工资当中，推动我校德育工作向深层次开展，极大地调动了广大教职员工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，并形成德育合力，形成了全员育人，处处育人的全方位的德育工作格局。

班主任是实施德育工作的最基层领导者，因此，我们注重班主任队伍的建设，始终坚持先摸底调查，了解担任班主任意愿的情况，结合实际需要确定选聘班主任。学校制定了《石狮二中班级五项评比考核方案》、《班主任职责》、《年段长职责》、《石狮二中班主任考评办法》、《石狮二中优秀教研组长考评办法》等，根据平时的工作情况进行考核，对原班主任继聘还要参考班主任上一考评情况，再通过行政会进行研究，挑选出德才兼备的教师担任班主任，确保德育队伍的素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。学校还定期召开德育组例会、年段长会、班主任会，落实各项德育工作情况。

B2德育工作机构(权重4分 自评4分)C2：我校加强对德育工作的领导，完善学校德育工作网络，成立了以校长党支部书记为组长的德育工作领导小组，以分管校长、政教处主任、法制副校长、交通安全辅导员、团委书记、年段长、班主任和思想品德科任老师、兼职心理辅导老师为主体的全员德育工作管理的领导组。学校德育领导小组全面指导、推动、落实学校德育工作，充分发挥德育在学校工作中的导向、动力及保障作用。每学期都召开2次德育工作例会，每月召开一次班主任工作例会，每周召开一次德育工作协调会，有效加强了学校德育工作的领导。政教处作为实施全校德育工作的职能部门，统一部署、具体协凋，教务处、总务处、团委、学生会等各部门通力配合。班主任作为学校德育的主力军，是最主要最直接最具体的德育工作和德育活动的实施者，学科教师不忘德育渗透，主动协助班主任做好学生的思想工作。在后勤保障服务中，突出育人主题，做到生活育人、服务育人，形成了比较完善的学校德育工作局面。在实践中逐步形成了以班主任为骨干，以全体老师的课堂渗透为主阵地，把学校的德育渗透融于每时每刻、随时随地的德育教育模式。德育工作有计划、有方案、有措施、有实施、有总结，保证了德育工作计划有序地开展。

学校设有荣誉展览室、心理咨询室、团员活动室、德育活动室和石狮市二中教育促进会工作室。学校配备了2名心理兼职教师，每个年级都有专职思想政治课教师。学校德育管理机构健全，职责明确，德育工作网络完善，形成了“教书育人、管理育人、服务育人”的德育工作氛围。在德育管理中，横向管理做到学校、家庭、社区教育三个系统协调一致，形成合力；纵向管理使德育指挥、执行、协调三个层面环环相扣，层层推进。学校还通过聘请法制副校长，校外辅导员，交通安全辅导员，2003年成立了石狮二中关工委等方式来拓宽德育教育渠道，延伸，德育教育的深度和广度。

B3德育档案管理(权重4分 自评4分)C3：我校德育工作面向全体学生，关注和支持学生的个性发展，鼓励学生发展特长。根据学校实际情况，结合各年段各阶段学生身心发展的特点和规律，以及学生自主发展的需要，为有效推进学校德育工作，根据学校工作计划，每学期政教处、团委会、学生会、心理咨询室、年段都制定相应的工作计划，期末及时总结，分析存在问题，提出整改方案，建立完整的德育工作记录。学校认真做好德育年报工作，及时向上级有关部门上交相关材料。

我校健全学校、政教处、班主任三级帮教网络，遵循依法、公正、教育从先的原则，通过谈心、设立专项档案及家访等措施，做好帮教工作。组织各年段、各班级认真学习各级品德、法纪和安全教育的文件要求，围绕“以人为本”的教育理念，积极开展品德、法纪和安全教育等主题教育，加强对学生的养成教育、理想教育、感恩励志教育、促进学生的全面发展。并组织各班开展思想品德、法纪和安全等专题教育活动，制定八项班级系列德育活动的方案，认真组织每一项活动，及时总结经验。德育档案资料完整、系统、规范。每学年都要召开学生代表座谈会，开展问卷调查，对学生反映出来的问题，及时调整教育重点和教育思路，及时把握学生的思想动态。我校开展了以“受处分学生”为帮教对象的“党员帮扶计划”，实施几年来，成功转化了多名潜能待开发学生，使之重拾信心，步入健康的人生轨道。学校利用意见箱，许多师生、班级通过福建省移动公司提供的校讯通建立了家校联系网或QQ群，及时反馈学生各方面问题，确保学校、学生、家庭交流渠道畅通。

B4德育管理制度(权重8分 自评8分)C4：学校注重依法办学、依法治校，着重加强了德育管理制度的建立与完善。我校全面推行“校长负责制，党支部监督保证、教代会民主参与”的管理体制。学校组织机构和规章制度健全，岗位职责明确，去年修订并印制了《石狮二中新编管理制度》，为增强教师间的团结协作，制定了《石狮二中优秀教研组考评办法》，为加强班主任工作，全面实行班级与班主任量化管理，制定了《石狮二中班级五项评比条例》、《石狮二中班主任考评条例》、《墙报评比细则》和《卫生评比细则》等；为了调动行政管理人员工作积极性，强化行政人员职责，制定了《石狮二中中层干部具体分工细则》、《石狮二中中层干部考评办法》，为了规范工作制度，制定了《石狮二中考勤奖惩有关规定》，为落实奖励机制完善了《石狮市二中教育促进会奖教奖学管理办法》，将教书育人、管理育人和服务育人的工作绩效纳入教职工考核、评优评先、绩效工资方案中。

学校分工明确，各司其职，各负其责，明确每位教职工的岗位育人职责。为了倡导教职工爱岗敬业，学校还定期组织教师举办职业道德规范学习和教育活动，定期对教师职业道德进行考核及奖惩，在德育工作中学校要求全体教师要做到“五个心”、“四个意识”、“三个贴近”。学校认真实施教职工聘任制，明确规定各自的权利和义务关系，同时，每学年末通过对每一位教职工的工作业绩进行量化考评，采取个人自评，备课组、教研组互评，最后召开党、政、工、团、教研组长、年段长联席会议进行综合评定。既奖励了先进，又激励了后进。学校还通过思想政治工作、岗位责任制度、内部分配制度、考核制度等手段来调动教师教育教学的积极性及参与性，实现了教学相长、互相促进的目标。通过学生给老师评教活动，有效促进了师生之间的交流与沟通，有效促进全员育人、全程育人的格局。

学校德育组制定了《石狮二中学生一日行为规范》、《石狮二中文明学生公约》和《石狮二中文明礼仪要求》等，结合各项要求，落实《学生综合素质评价实施方案》，组织做好毕业班学生的毕业鉴定工作；组织做好非毕业班学生的学期和学年综合素质评价工作，形成完整的综合素质评定体系。根据我校建校历史长，校友多，侨亲爱国爱乡的具体情况和学生特点，我校坚持实行表彰、奖励机制，每年评选出三好学生、优秀班（团）干部、先进班集体和优秀班主任等，依托学校的宣传栏对优秀师生进行宣传，每学期举办石狮市二中教育促进会奖教奖学颁奖大会，充分发挥了榜样的效应。

学校建立了德育工作例会制度。每周召开德育协调会，每月召开班主任工作例会，每学期召开德育工作专题会，及时分析学生的思想状态，及时采取措施，科学规划各教育阶段的具体内容，创新实施的途径、方法，有效提高了德育工作的针对性和实效性，扎实推进学校德育工作。建立了规范的升降国旗制度，围绕各类教育主题和时政热点安排国旗下讲话，形成系列的主题内容。我校每年都组织新生入学军政训练；组织学生到大自然或爱国主义教育基地开展社会实践活动；组织石狮二中团员、青年志愿者到老人会、孤儿院等地开展志愿者活动；组织学生参与社会义务劳动；组织学生到烈士陵园扫墓或开展“网上祭英烈”等活动。按要求开设综合实践活动必修课程，积极组织学生进行社会实践与社区服务，学生的参与面达100％。

学校积极创建“平安校园”的活动，积极投入到开展安全教育和安全管理“标准化建设三年行动方案”的活动中，制定了各项安全制度、安全隐患排查和整改制度，签订了各种安全责任状，制定了各种安全应急预案，定期开展安全大检查，及时采取措施进行整改。采用警校联防制管理门卫，维护了校园的安全稳定。

A2德育过程

B5课堂教学(权得6分 自评5分)C5：我校严格执行国家规定的课程计划和课程标准，学校开足开齐初中思想品德课，保证师资、课时和考核，不断改进教学方法和形式，活跃课堂气氛，保证教学效果。在各学科教学过程中，教师主动开展素质教育，有机渗透德育意识较强，并且初步建立了具有学校特色的“灯谜文化”、“围棋象棋”等校本德育课程；校级领导带头上课，寓德育于课堂教学中，积极指导德育课教学。我校还利用有利的地理位置，加强对学生的爱国主义教育。将革命烈士李子芳纪念馆、厝上村邱奕凯烈士墓、永宁“七·一六”殉难者纪念碑等作为学校爱国主义教育基地，在德育计划中每年的3至4月开展以爱国主义教育为主题的教育活动，前往烈士纪念碑缅怀先烈，不断挖掘爱国主义教育基地的教育内涵：每年的9月定为“弘扬和培育民族精神月”，学校在这两个月举办系列活动来进行爱国主义教育。

我校注重学科德育渗透，把爱国主义教育与课堂教学相结合，体现“情感、态度、价值观”的课程目标。在语文、历史、政治为主的各科教学中渗透爱国主义教育，真正使学生感受到深刻的教育。积极挖掘社会教育资源，因地制宜开展社会实践活动。学校积极整合社区德育资源，开发德育校本课程，开设综合实践活动课。如语文学科同热爱祖国的语言文字、同文德兼美的爱国篇章的学习相结合；历史学科以祖国五千年的文明发展史实为载体，尤其是通过近代落后挨打的史实、中国人民前赴后继反侵略斗争和无数仁人志士探索救国救民之路的事迹对学生进行爱国主义教育；地理学科通过祖国的地理环境、辽阔的疆域、丰富的资源、社会主义建设的伟大成就进行热爱祖国的教育，结合我校是省级“绿色学校”开展环境保护等学科渗透教学；体育课帮助学生树立“生命在于运动”的意识，体育运动会友谊第一、比赛第二的奥林匹克精神。数学、物理、化学、生物、计算机等学科运用我国灿烂的科技文明史等等对学生进行爱国主义教育。学生对学校德育教学的满意率达80%以上。

班级主题班会内容丰富，形式多样。在班主任的指导下，各班级集体活动丰富多彩，每月2次的主题班会生动活泼，富有成效。学校开展“班级文化评比”活动、班级座右铭设计比赛，各类班级体艺竞赛等均有效增强了班级的文化学习氛围，促进了班级建设。班主任积极开展家访工作，密切加强家、校之间的联系。开展关注潜能生的“党员帮扶计划”，通过学生与家长、党员教师之间的交流活动，让每位家长和教师一起参与帮教工作，为潜能生的帮教铺好道路，为学校德育建设奠好基础。

我校组织德育骨干积极参与课题研究。学校曾开展尝识教育的综合实践活动课和“学校‘三位一体’德育实效课题研讨”的校本研究，取得一定成效。目前在开展的《沿海经济发达区域“三位一体” 网络德育开发与实效》市级德育课题研究，通过对“网络德育功能开发”的可行性，实效性、家校联系的迅捷性等方面的行动研究，探索 “网络德育教育”辅助作用，本课题研究如何发挥沿海地区农村宽带网络，手机通讯普及率高的优势，进一步促进了学校、家庭、社会教育形成合力，提高德育工作的实效性。

B6德育活动(权重5分 自评5分)C6：学校按《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求和《中学德育纲要》的规定，加强学生日常行为规范的养成教育，坚持每周一举行“升旗仪式、国旗下讲话”对学生进行思想教育。学校在日常工作中，围绕“感恩励志教育”这个突破口，以“文明礼仪教育”为基本要求，坚持三抓，即：抓起始，抓平时，抓及时。抓起始就是新生入学伊始，把《中学生日常行为规范》、《中学生守则》教育作为第一课，对新生进行训练，增强学规范、争文明意识；抓平时就是把握学生遵纪守法动态，每天指定专人做好班级纪律、卫生、出勤、课间操等工作的评比，每月评选先进；抓及时就是对学生违反行为规范的偶发事件及时教育，及时处理。一系列措施使学生变被动为主动，从“要我做”到“我要做”，全校形成一种比、学、赶、帮、超，班班争先的良好氛围。

学校德育工作通过不同的载体寓教于乐，在形式多样的德育活动中，对学生全方位开展德育教育。在开展德育工作和活动中，注重德育内容体现社会性和基础性、德育方法体现主体性和民主性、德育过程体现实践性和开放性，优化组合，开拓创新，不断提高德育工作的针对性。结合“元旦”、“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“母亲节”、“环境日”、“教师节”、“国庆节”等相关节日及“安全教育周”、“法制宣传周”开展各种主题系列活动，使“三项教育”得到提升和发展，促进校园文化的发展。广泛开展“安全在我心中”、“远离邪教”、“法律知识讲座”、“交通安全知识讲座”等活动，促进安全教育的落实与法律意识的培养。学校积极开展各种主题、专题教育活动，对学生开展爱国主义、家庭伦理道德、社会传统美德的教育，使学生在有益的活动中受到教育，在心灵深处得到体验，如五四青年节、国庆节、中秋节、运动会、文化艺术节、科技创新周、读书节等活动；组织乒乓球、篮球、灯谜等社团活动，举办学生书画展、手抄报比赛、黑板报、德育主题班会课评比等多种方式，活跃和丰富班级文化生活，引导学生、教师积极主动参与校园文化建设，丰富学生的课余生活，提升个人综合素养，提高思想教育内涵。学校校园文化活动、学生社团活动活跃，丰富多彩，所有学生都能积极参加，并在活动中发扬了个性，展示了自我。开展 “唱响五月”、“学雷锋·跟党走”、“珍爱生命、远离毒品”、“文明上网”、“拒吸第一支烟”等专题教育，积极落实对学生进行爱国、环保、生命、安全、法制、家庭伦理道德等方面的教育；不定期开展自然灾害应急演练，增强师生应对风险和突发事件的能力；另外，学校还广泛开展心理健康教育，开辟“心理咨询室”，开设心理辅导，关注学生的内心情感需求等等活动。丰富的德育活动载体，对青少年起到了很好的教育效果，避免了单纯的说教和枯燥的课堂教育，大大促进了我校校园文化生活，也有效推进了德育工作。

我校长期开展实施学生课外文体活动，校团委根据学生年龄特点，结合学生自选的兴趣爱好，利用每天下午第四节课，组织开展了一系列课外文体活动，活动分组进行，每项活动均安排有两名有相关特长的指导老师，举办“学雷锋·展才艺”技能赛，比赛项目含乒乓球挑战赛、棋艺擂台赛、球类对抗赛、灯谜竞猜、歌手赛，舞林大会、影评、手抄报等，学生参与面广，兴趣浓厚，学生在这系列文体活动形式多样，内容丰富，在锻炼了学生身体的同时，学生切实参与到丰富多彩的校园生活中，培养了学生热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情以及相互协作，共同研究提高的能力，培养良好的人际关系，增强了学生的班级荣誉感和自身特长展现的成就感。在各类比赛中竞技精神得到升华，爱好特长得到展示，意志品质得到锤炼，沟通交流得到延伸，极大丰富了我校学生的课余文化生活，通过多年的实施，活动效果良好，营得了师生的广泛好评。

学校组织开展学生参加综合实践活动，通过开展社会实践活动，走进大自然、走进社会、走进石狮市中小学素质教育基地等，使学生在实践活动中成长，提高认识、拓宽视野，丰富教育内容。我校积极利用社区资源开展各类社会实践活动，以增强学生的社会公民意识，如组织学生开展社会调查、社区服务和志愿者活动，探望社区孤寡老人、“学雷锋”社区清洁、“文明出行——交通礼仪宣传活动”、绿色环保宣传和“生活中的数学”科技创新实践活动等，对学生进行公民意识教育，培养学生的社会责任感，得到了锦尚镇社区的好评。

B7法纪教育(权重5分 自评5分)C7：我校始终将法制、安全工作当作学校工作的重中之重。深入贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校成立了石狮二中预防学生违法犯罪工作小组，制定了《石狮二中预防学生违法犯罪工作机制》，开展了石狮二中“法制宣传月”系列活动。学校重视后进生的转化，分别建立相应的后进生转化档案，结合家访，采用多与学生沟通，发现学生闪光点，正面引导，及时肯定，树立学生的自信心，取得了较好的效果。针对外来工子女的不稳定等特殊情况，对外来工子女专门进行信息采集，同时我校党支部还开展了“党员与特殊生”结对子帮教活动，保卫科还与深埕边防所长、石狮市看守所等紧密联系，每年举办法制专题报告，特邀失足青年来校作现身说法，这些活动有效解决影响青少年健康成长的突出社会问题，引导青少年学生珍惜生命、热爱生活、遵守法规、远离伤害，预防我校学生违法犯罪行为和因存在不良心理隐患导致重大事故的发生，切实维护学校、家庭和社会和谐稳定，一年来，我校师生无违纪犯罪行为事件，被评为“石狮市综合治理先进校”。

我校坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则，将各项教育活动深入到每个班级，深入到每个学生。通过让师生学习《教师职业道德规范》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，并开展相应的法律知识考试，帮助师生树立正确的人才观，坚持依法治校、依法治教。通过与教师签订“安全责任状”，把安全教育职责落实到每一个教师，通过告家长书等形式，让每一位家长了解学校开展安全教育的情况，并取得家长的支持与配合。通过政治课堂对学生进行相关的法律知识教育，通过请法制副校长到学校作法制报告，开展法制安全主题班会、法制安全教育专刊黑板报、法律知识竞赛等活动，组织学生学习《中学生安全读本》，让学生系统了解安全的相关知识，提高学生的自我防护能力，组织学生听警示教育，提升学生对法律的认识，从而提高学生的知法、懂法及用法的能力。通过安全演练，提高学生的安全能力，也进一步加强了学生的自我防范知识教育和技能培养。

B8心理健康教育(权重4分 自评3分)C8：我校心理辅导与健康教育的重要内容是：疏导学生的心理压力，减轻学生的心理负担，提高学生应对学校生活和社会生活能力。我校心理健康教育结合德育工作方向，探索切实可行的辅导模式，完善心理辅导体系，建立高素质的教师心理辅导队伍，并尝试形成德育特色。每学期举办6-8次心理健康知识讲座，由专业心理健康教师上课，根据七、八、九年段学生年龄特征，有针对性进行心理辅导和心态教育；开发校本教材，并争取列入常规课程，丰富心理辅导内容；学校还定期举办“考前心理辅导”、“青春期教育”等专题讲座；重视教师心理健康教育专业培训，积极组织教师参加“心理健康C证”培训，定期组织班主任、任课教师和学生干部进行心理辅导交流学习，开展各种形式的心理康乐活动，把思想道德教育和心理健康教育有机地结合起来。目前，我校兼职心理教师2人，取得心理培训证2人，初步搭建完成学校的心理辅导和健康教育工作架构。心理健康教育系列工作，有效地加强了学生心理的科学引导，排除了学生许多心理障碍和困惑，调整了学生的学习心态，增强了学生的信心，为学校落实“学会做人，学会学习、学会生活”的培养目标发挥了重要作用。

学校定期出版中学生心理健康宣传窗，通过学校宣传栏，专题介绍中学生心理知识，提高学生对心理调节的认识，掌握相关的心理知识。设立心理咨询室，每天接受学生电话、信件、网络、面谈等方式的心理咨询疏导；每天中午开放心理咨询室，开通心理咨询热线，采用当面心理辅导与网络通讯辅导相结合，各年段建立学生心理档案，对特殊学生进行心理干预。同时，加大心理健康教育的课题研究，希望能取得较好的效果。

B9网络思想教育(权重4分 自评4分)C9：我校通过开展网络道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，普及网络知识，倡导文明上网，营造文明健康网络环境，提升校园网服务教育教学信息化管理及应用水平，积极引导学生健康上网，使学生认识到网络安全、文明上网在家庭、国家、社会中的重要性。积极开展“文明网上行”主题班队会活动；以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育；通过网络安全、网络文明讲座、“网络对青少年的成长利与弊”辩论赛等方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，利用《告家长书》、班会课、课间操、国旗下讲话的机会对学生进行网络安全教育，文明上网的指导，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾、抵制不良的不良上网行为。

同时，学校加大投入建立60座网络教室，2009年建立了石狮二中德育网站平台，进一步引导教育学生与家长合理利用网络资源的实践活动的教育，校团委和关工委联合通过《沿海经济发达区域“三位一体” 网络德育开发与实效》市级德育课题研究，争取广大家长与学校一起，有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。同时我校重视校外德育资源开发与利用，加强学生课余活动的主阵地建设；学校网络教室开放给学生使用，遴选了一批内容健康、寓教于乐的网络游戏和学习软件；校园网屏蔽了不利于学生健康成长的网络信息；安装有绿色网络过滤软件；石狮二中德育网站平台实现与“福建中小学生在线”网站链接，在网络上开展青少年行为规范和安全法纪教育活动；完善校园网站中德育阵地拓展，丰富学校德育网站的内容，及时更新相关内容。

BIO队伍建设(权重6分 自评5分)C10：学校有一支稳定而富有经验的德育工作队伍。德育工作坚持校长负责，统筹安排，教师为主，全员参与，教学为主，学科渗透，学校为主，各方协调。学校成立以书记、校长为组长的德育管理机构，德育工作全校教师齐抓共管，德育制度健全，工作落到实处，成效显著。学校尤其注重思想政治课师资队伍建设，该学科老师配备足，教育教学经验丰富。思想政治课开足开好，课堂质量高。积极开展形式多样的时事政策教育(如班会课、国旗下讲话、立人堂多媒体演播等)，充分发挥德育主渠道作用。多名教师参加石狮市思想政治课说课比赛获得优异成绩。许多学生撰写的政治小论文和演讲在市级以上的比赛中获得好成绩，多名教师参与我市政治科“生活化”德育课题研究。各学科也注重改进教育教学形式，寓德育于学科教学之中，把知识传授、能力培养和思想陶冶结合起来，取得较好成效。

学校高度重视德育管理人员、德育工作者的培训工作，致力于打造一支思想素质好、业务水平高的德育工作队伍。根据学校情况制定并落实培训计划，利用每学期期初的校本培训的机会，对德育工作人员进行校本培训，召开德育经验交流会，有效提高教师的德育工作水平。2010年，政教处郭文敬主任参加了全省德育工作培训，还组织了潘慧英，练林兴，陈辉，邱世泽，谢亚栋、李美媛等6位德育骨干也参加了泉州市德育工作培训，提高了我校德育骨干的理论水平与业务水平。2011年，组织了政教处副主任、团委书记参加泉州市团委书记第一期培训班学习。2009年组织了德育线骨干到闽侯六中交流学习；2010年，组织了年段长、班主任到永泰考查学习。

根据班主任培训计划，有计划地安排班主任参加各级班主任培训。实行班主任考评办法考评班主任的工作情况，作为下一班主任竞聘上岗的主要依据，也作为评先评优的重要依据。每学年都在全校范围内开展班主任意向调查，更科学地挑选优秀教师担任班主任工作，提高了班主任队伍建设水平。为了更好地让新班主任尽快成熟，开展传帮带活动，一位老班主任带一位新班主任，全面指导开展工作，尤其是优秀学生培养和转化教育后进生的能力，提高班主任的工作技巧。组织年段长、班主任、政治教师、心理健康老师积极参与德育课题研究工作，参与“心理课程教学模式研究”、“开展学生心理辅导有效性研究”、“师生建立良好关系的有效途径与方法”和泉州市“政治生活化”等课题研究，提高德育骨干的科研能力。教务处、教研室充分利用各种教研机会，积极探讨学科德育渗透的方法、内容与途径。各学科教研组认真研讨三结合教育，扎实开展德育教育教学，适时的渗透德育陶冶了学生情操、推进有效教学，形成全员育人局面。

学校注重发挥团委和学生会的积极作用，努力加强学生自主教育、自主管理的能力。团组织制度健全，工作活跃，办好中学生业余团校，积极开展共青团各项工作。对学生会干部进行培训，让学生积极参与学校管理，让学生在工作中提高工作能力，增强学生的自我管理能力。在学校的常规管理过程中，充分调动学生的工作积极性，加强学生干部队伍建设，学校以学生会干部、年级干部为骨干，引导他们积极参与校内日常事务管理。为加强团委学生会的干部队伍建设，学校构建了的学生自主管理机制，由学生自主实施与监督，既提高了学生的自我教育意识，又提高了学生的自主管理能力。加强团队干部的培训，2011年，组织了政教处副主任、团委书记参加泉州市团委书记第一期培训班学习，校内培养了一批热心服务、能力强的优秀辅导员和优秀学生干部，通过评选优秀班干部树立典范，提高学生自我管理能力。

A3德育保障条件

B11德育经费(权重4分 自评3.5分)

C11：学校根据需要，在德育活动、文化宣传、德育课题研究实施、德育工作队伍培训、学生社会实践、德育场地建设、德育评选表彰以及有关保险等方面提供经费保障，为德育工作的有效开展奠定了坚实的物质基础。我校严格按照上级要求，每年在公用经费中按学生人数安排3％以上的经费，用于德育工作、德育实践活动并逐年增加经费。学校保证每学年都安排年段长、班主任参加国家级、省级、泉州级班主任培训的所有经费，以及每学年评选的“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“文明学生”的奖品费用；开展各种德育活动的费用；各种社团组织开展活动的宣传费用及奖品费用：保障德育骨干参与课题研究的费用，每学期班主任考评等项目的奖励资金。2009共投入5.52万元；2010共投入5.66万元；2011共投入5．75万元。此外，我校教育教学工作得到了校友们的高度重视和支持，石狮市二中教育促进会已筹到582万元的教育基金和710万的冠名个人教育基金，用于奖教、奖学、助教、助学，大大推动了我校教育教学的发展。

B12德育场所(权重3分 自评2．5分)C12：我校目前占地28704平方米，校内建有校史荣誉室一间、心理辅导室一间、广播站一间、风雨活动室一层、团员活动室一间、活动礼堂一座。学校图书馆藏书27510册，报刊80种，还创办了校刊《锦光》，团刊《锦曦》、文学社社刊《金海岸》、校园德育网站等思想教育阵地，为德育工作提供了强有力的保障。学校主动与32835部队54 分队、石狮市科技活动中心、锦尚镇青少年活动中心、石狮市检察院、石狮市深埕边防派出所、艺苑工艺品有限公司、石狮市中小学素质教育基地、李子芳故居管理处等单位开展共建活动，广泛与社会各界沟通和联系，召开座谈会。学校于2003年成立了石狮二中关工委，建立家长学校和各年段家长委员会，设置家校联系卡，每学期每位教师对每位学生进行一次以上家访，寄发家教材料，形成了学校、社会和家庭“三结合”、互相交流、互相促进的德育工作网络。学校积极开展社区共建活动。组织开展社区服务、科普、交通安全宣传、镇区文化活动、“灯谜”活动等。学校严格执行《中小学校园环境管理的暂行规定》，建立了平安校园保安室，聘请深埕边防派出所苗鹏所长担任法制副校长，指导校园环境综合治理工作；建立规范的校园管理责任制，进一步完善了预防学生违法犯罪的工作机制。学校德育组，关工委同时制定了《石狮二中“三结合”教育网络工作章程》，加强重视“三结合”德育网络建设的研讨活动，汇编成研讨成果，我校朱文泽最新申报了德育课题《沿海经济发达区域“三位一体”网络德育实效》，课题研究正在有序推进。我校切实做到学校、家庭、社会紧密结合，互相交流，形成育人的合力。我校每年都组织初

一、初二年段学生到石狮市素质教育基地参加综合实践活动，拓宽了学生视野，丰富了学生的生活。

B13校园环境(权重7分 自评7分)C13：我校把环境育人作为办学特色，以校园文化作为精神载体，使得优美的校园文化环境成为开展德育工作的环境基础。先是依托“福建省绿色学校”、“泉州市园林式学校”等创建，相继设置德育教育宣传长廊、教室走廊墙壁悬挂名人条幅、树科学家雕像和名人头像，购置校园广播系统和校园语音室等电教设备和多媒体设备； 校园显要位置上设置了有《中小学教师职业道德规范》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。校园环境建设达到“六有”：国旗、校训、中国地图、世界地图、名人警句、“坦诚、勤奋、刚毅、开拓”校训等内容的德育墙；对校园进行绿化、美化、净化、人文化、生态化建设，树名人雕塑，建假山花坛、种植花木、建造喷泉、校内小公园，使校园成为环境优美的风景区，创设浓厚的校园文化氛围，使学校环境体现教书育人、管理育人、环境育人。其次是学校还立足乡情、侨情，突出侨亲、校友捐资兴校的优势，坚持重在德育熏陶的方针，创建让学生看得见，摸得着的德育设施。我们在校园中心建立“石狮市二中教育促进会捐资芳名碑”，让学生培养“今天我以二中为荣、明天二中以我为荣”的爱校、爱乡、爱国情怀。

学校网络教室开放给学生使用，遴选了一批内容健康、寓教于乐的网络游戏和学习软件；校园网屏蔽了不利于学生健康成长的网络信息；安装有绿色网络过滤软件；石狮二中德育网站平台实现与“福建中小学生在线”网站链接，在网络上开展青少年行为规范和安全法纪教育活动；完善校园网站中德育阵地拓展，丰富学校德育网站的内容，及时更新相关内容。学校公共安全设施齐全，安全教育措施到位，我校成立了以陈志彬副校长为组长安全应急工作领导组，每月组织相关人员对校园进行安全大排查，及时排除安全隐患。组织全校师生接受安全避险、自护自救训练，坚持开展安全疏散演练，提高了师生的避险能力。积极投入开展落实学校安全教育和管理“标准化建设三年行动”的创建工作，积极创建“平安校园”活动，从而维护了校园的安全稳定。

B14家校联系(权重6分 自评5分)C14：学校教育离不开家庭教育和社区教育，学生思想品德的形成离不开家庭、家长的共教同管。我校分年段每学期至少组织召开一次学生家长会，及时向家长通报学生在校表现的情况，有效保证家校的沟通，让家长了解学校，明确学校的工作重点及相关工作要求，促进家校形成教育共识，使学校教育取得家长的理解与支持，让班主任及时与家长共同探讨学生的教育问题。每年起始年段都应登记和更新学生的名册、家庭住址及联系电话，并要求班主任、科任老师开展家访活动，对班级中的学生家庭情况进行摸底排查，主要了解有以下情况的学生：单亲、离异、组合家庭；留守儿童家庭；特殊儿童家庭；出租户家庭；新居民学生等特殊群体，将这部分人群列入“关爱工程”，年段实行动态跟踪。及时了解学生的情况，为因材施教奠定基础。

开办家长学校，指导家庭教育，加强家校联系，形成教育合力，提高教育实效上作了积极的努力。一是健全组织和制度建设，制定和执行《石狮二中家长学校章程》，保证了家庭教育指导工作的制度化、规范化；二是建立和布置家长学校场所，增强活动氛围，让广大家长感受开展和参加家长学校听课、讲座的重要和必要。学校聘请和特邀国家关工委成员、校关工委领导、镇妇联领导、派出所民警等作为家长学校组成成员和授课老师，坚持每学期安排1-2次专题授课活动。三是积极鼓励家长配合学校教育，不断采取多种途径和方法，加强对家庭教育的指导，提高家长对孩子教育的可操作性和实效性，充分利用学校图书室资源，明确为全校学生家长开放、出借书籍，让广大家长通过阅读书刊增强家庭教育知识，提高教育水平。四是借助福建移动校讯通家校短信平台，提高了家长学校的时效性，我校的广大教师不但抓住家长会、家长学校、家长委员会活动之际，还经常地运用移动校讯通平台和个人通讯工具，与家长保持联系、进行沟通，达到教育双赢之目的。四是参与学校教育和家庭教育相关调研活动，提高家长共同承担教育下一代的意识和能力，组织开展了“学生家庭教育现状的调查反馈”、“家庭教育对学生心理的影响分析”等调查研究，形成调研报告，指导学校和家庭教育。学校还通过家长学校、家长会、亲子活动等载体对家长的家庭教育进行指导，对家长进行培训。通过亲子活动，让学生与家长有效沟通。结合教育的需要，还可通过电话家访的形式和家长联系与沟通，有效形成社会、学校、家庭三位一体的德育网络。

A4德育成效

B15德育成效(权重21分 自评20分)

C15：我校十分重视校风、教风、学风建设，以“坦诚、勤奋、刚毅、开拓”为校风，形成了“严教——诲人不倦；善育——为人师表”的教风，“勤学——奋发向上；立志——为国成才”的学风。班级管理做到“五有五无”(课堂有纪律，课间有秩序，言行有礼貌，心中有他人，人人有进步；地上无纸屑，墙上无污痕，桌面无刻画，门窗无破损，卫生无死角)，遵循自然和美观的原则，因地制宜，突出特色，弘扬生态文明，学校绿化面积达7322平方米，是一所省级“绿色学校”、泉州市园林学校，发挥了环境育人的良好效果，校园布局合理。校园文化建设有丰富的德育内涵，体现了时代特征与传统校园精神，每幢教学楼都设有名人字画、安全标志、激励标语，有机地把德育教育与环境教育结合起来。校园宣传主题突出，讲究格调，营造处处育人的氛围。各班的黑板报既有规定主题，又有自由发挥，教室布置各具特色，追求个性；各类栏目精心设计，充分发挥宣传育人功用：在校园、走廊、教室设置名言警句牌、杰出人物像等，起到励志、冶情的作用。

学校坚持“以人为本”的教育理念，努力培养石狮二中的文明学生形象，一切教育教学工作都从小事入手，从细节抓起，大力开展学生的行为规范及养成教育。学校一直以来坚持对学生开展“生命教育”，让每一位师生“认识生命、尊重生命、珍爱生命、关心自己和家人”，学校近三年以来未发生校园责任安全事故，校园安全隐患排查落实到责任人。几年来无出现体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格尊严等侵害学生合法权利的行为，从未出现开除或变相开除“学习困难学生”和“有不良行为学生”。学校重视不良行为学生的教育转化工作，分年段建立相应的后进生转化档案，结合家访，采用多与学生沟通，发现学习困难学生的闪光点，正面引导，及时肯定，树立他们的自信心，跟踪他们的发展势头，加强转化的过程研究，加强与学困生家长的密切联系，共同研究有效的引导方案，对学困生关注“三点”：思想上的闪光点，智能上的特殊点，转型上的突破点，真正让学生得到温暖和关爱。

C16：学校加强师德师风建设，规范教师从教行为。学校把师德要求作为教师职称评聘、考核、评优评先、绩效工资分配的重要参考依据，并通过教师大会、个别谈心和讲座等形式，教育教师要认真践行《中小学教师职业道德规范》，严格执行《福建省教育工作者“十条禁令”》和市教育局“约法三章”，全体教职工均能热爱本职工作，服从学校工作安排，有进取精神，乐观向上，为人师表，无发现品行不良行为和违法违纪现象。学校杜绝有偿家教、乱订教辅材料、乱收费、将学生赶出教室、不让学生上课等有违师德行为的现象，做到依法执教，为人师表。我校还通过加强师德教育与师德学习，促进师德境界的提升，全校教职工精神面貌好，仪表端庄，言谈举止文明。同时通过定期开展多种形式的师德教育活动，提高全体教师的师德水平；注重对教师工作的检查、考核、奖惩等，真正做到学高为师，身正为范，严于律己，教书育人，言传身教的形象。通过各种评价活动，促进我校建立起新型的平等、民主、和谐的师生关系。面向全体学生，教育思想端正、热爱教育事业，热爱学生、治学严谨，热爱学校，关心集体，团结协作，作风正派，品行端正，文明礼貌，为人师表，关爱学生，尊重学生人格，正确评价学生，得到了社会的肯定。教职工遵纪守法，几年来我校教职工贯彻“平安、优质、和谐”的办学理念，教师之间，师生之间和家校关系和谐融洽，教师中无违纪违法现象发生，社区家长、学生对教师师德满意率80%以上。

C17：我校始终把德育工作放在首位，树立了“德育立校”的理念。坚定贯彻《公民道德建设实施纲要》实施意见，大张旗鼓地宣传“纲要”内容，把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范悬挂在学校显要位置上，时刻规范着师生的行为。全体学生基本上能自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，形成了良好的行为习惯，举止文明礼貌、仪表端庄、尊敬师长、团结同学、关心他人、精神面貌良好。同时，学校从提高学生基本素质出发，从规范行为习惯做起，切实开展“五爱”教育。遵循学生身心发展规律和认知特点，通过开展主题教育、出黑板报、讲传统美德故事、观看电视片、举办史地生知识竞赛、征文比赛、爱心捐款、歌咏比赛、“同台讲友谊”讲演比赛、组织读书教育活动等形式，形成教育与管理、自律与他律、灌输与体验相互补充、相互促进的德育运行机制。提升学生个人素养，形成健康低碳、守纪高雅的生活理念和积极进取、责任奉献的社会态度，学生遵纪守法，公德意识强，违纪现象少，无违法犯罪、无打架斗殴和吸毒现象、无因心理问题而引发严重后果的现象。学生安全文明上网，具有良好的网络道德，无违反网络道德与安全行为。

学校建立健全了学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。建立科学的学生全面素质评定办法。学校提出从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定，注重“过程性评价”和学生的“学力评价”，各学科根据教学内容普遍采取了口试与笔试相结合、书面考查与动手操作相结合、百分制与等级制相结合、平时考查与期末测试相结合的评价方式，以加强对学生客观、公正、全面的评定。制订了在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年的新三好学生的评价方案；印发了《石狮二中学生成长手册》，以德育、智育、审美与表现等六个维度对学生进行发展性评价，该手册中既有教师评价又有学生目标、家长反馈等诸多内容，拓展了学校、家庭、社会的“三合一”教育模式，适合于我校学生实际，在学生评价上发挥较大的作用。同时学校建立了学生成长记录袋，动态地体现了学生思想道德素质的形成过程，有效地促进了学生道德品质的提高。连续三年学生综合素质评价(操行评定)优良率均在90％以上。

B16综合评价(权重5分 自评5分)C18：几年来，我校德育工作理念深入人心，德育评价体系完善。教师坚守师德规范，以德育人，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，有着良好的师德风尚。教师、学生、家长之间关系和谐，受到了社区、家长和学生的好评；同时良好的德育环境为教学保驾护航的工作收到了较好的综合效果，校园安全稳定，和谐文明，校园内书声琅琅，师生的教与学稳步推进，教学成绩逐步提高；我校教学质量呈现“低进高出”的良好局面。

社区对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率92％以上。家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率93％以上。学生对教师师德、班主任工作和学校德育活动满意率93％以上。B17获奖(权重4分 自评4分)C19：

2008.11虞雨涛同学获得“把我的幸福告诉你”石狮纪念建市20周年征文比赛一等奖 2008.11 邱达尔同学获得 08年石狮市中学生英语能力竞 二等奖 2008.11 黄嘉莉同学获得 08年石狮市中学生英语能力竞赛二等奖 2008.11 景 涛同学获得08年石狮市中学生英语能力竞赛三等奖 2008.11 傅鹏程同学获得 08年石狮市中学生英语能力竞赛三等奖 2008.11 郭 强同学获得 08年石狮市中学生英语能力竞赛三等奖 2008.11 邱珍雅同学获得 08年石狮市中学生英语能力竞赛三等奖 2008.11 徐兰兰同学获得 08年石狮市中学生英语能力竞赛三等奖 2008.11 黄 松同学获得 08年石狮市中学生英语能力竞赛三等奖

2008.11 王冬红同学获得 石狮市“我爱我家 见证巨变”征文比赛初中组二等奖 2008.12 邱达尔 同学获得石狮市“动感地带”杯中学生现场作文比赛二等奖 2008.12 王冬红同学获得石狮市“动感地带”杯中学生现场作文比赛三等奖 2008.12 傅评培同学获得石狮市“动感地带”杯中学生现场作文比赛三等奖 2008.12 邱柏荧同学获得08—09石狮市初中物理竞赛二等奖 2008.12 傅评培同学获得 08—09石狮市初中物理竞赛二等奖 2008.12 虞雨涛同学获得 08—09石狮市初中物理竞赛三等奖 2008.12 谢彬彬同学获得 08—09石狮市初中物理竞赛三等奖

2008.9 陈建琴同学获得 2008年石狮初中学生历史小论文三等奖

2008.10 潘扬航同学获得“野豹杯”中小学生感思教育演讲比赛三等奖 2009.2 胡婷婷同学获得泉州市中小学生感恩教育征文比赛一等奖 2009.3 侯晓滢同学获得石狮市“玉湖杯”中小学生美术、书法现场比赛三等奖 2009.3 胡 蕊同学获得石狮市“玉湖杯”中小学生美术、书法现场比赛三等奖 2009.3 黄嘉莉同学获得石狮市第四届中学生英语演讲比赛三等奖 2009.4 邱于剑 同学获得2009年石狮市初中数学竞赛（七年级）一等奖 2009.4 胡明喜同学获得2009年石狮市初中数学竞赛（八年级）一等奖 2009.4 周 淳同学获得2009年石狮市初中数学竞赛（八年级）一等奖 2009.4 潘扬航同学获得 2009年石狮市初中数学竞赛（七年级）二等奖 2009.4 邱清茂同学获得2009年石狮市初中数学竞赛（七年级）二等奖 2009.4 张少鑫同学获得2009年石狮市初中数学竞赛（七年级）二等奖 2009.4 杨嘉乐同学获得2009年石狮市初中数学竞赛（七年级）三等奖 2009.4 李 伟同学获得2009年石狮市初中数学竞赛（七年级）三等奖 2009.4 张祖培同学获得2009年石狮市初中数学竞赛（七年级）三等奖 2009.4 曾绍琼同学获得 2009年石狮市初中数学竞赛（八年级）三等奖 2009.4 邱煌炜同学获得 2009年石狮市初中数学竞赛（八年级）三等奖 2009.4 陈济澜同学获得 2009年石狮市初中数学竞赛（八年级）三等奖

2009.5 张龙志同学获“玉湖杯”石狮第五届校园灯谜艺术节“命题创作佳谜奖”

2009.5 傅凯煌同学获得 “玉湖杯”石狮市第五届校园灯谜艺术节“灯谜评析奖” 2009.5 胡昌派同学获得09年石狮市中学生棋类比赛初中围棋男子组 第3名 2009.5 李小莲同学获得09年石狮市中学生棋类比赛初中围棋女子组 第5名 2009.5 卢丽凉同学获得09年石狮市中学生棋类比赛初中象棋女子组 第5名 2009.6 傅荣旭 同学获得09年全国数学竞赛石狮赛区（九年级）三等奖 2009.6 张新荣同学获得09年全国数学竞赛石狮赛区（九年级）三等奖 2009.6 邱宗钊同学获得 09年全国数学竞赛石狮赛区（九年级）三等奖

2009.6 张新荣同学获得09年全国初中化学素质与实验能力竞赛石狮赛区二等奖 2009.6 邱柏荧同学获得全国初中化学素质与实验能力竞赛石狮赛区三等奖 2009.6 叶新德同学获得石狮市“鑫鼎杯”非常1+1同台讲演比赛三等奖 2009.6 潘扬航同学获得石狮市“鑫鼎杯”非常1+2同台讲演比赛三等奖 2009.6 蔡冰妮同学获得 2007-2008石狮市“优秀共青团员” 2009.8.傅璇璇同学获得泉州市第16届政治小论文 二等奖 2009.8.邱达尔同学获得泉州市第16届政治小论文 二等奖

2009.10邱达尔同学获得石狮市第三届中学生英语小作文竞赛三等奖 2009.10 邱丹妮同学获得石狮市第三届中学生英语小作文竞赛三等奖

2009.11 许玉媚同学获得石狮市中小学生田径运动会三级跳远第三名

2009.11傅艳媚同同学获得学获得 石狮市中小学生田径运动会1500米第六名 2009.12邱于剑同学获得中学生英语能力竞赛三等奖

2009.12 杨尔丽同学获得中学生英语能力竞赛三等奖 2009.12 潘扬航同学获得同学获得中学生英语能力竞赛三等奖 2009.12 王冬红同学获得泉州市“宽带创造生活”征文二等奖

2009.12邱俊凤同学获得石狮市“邮政”杯中学生现场作文竞赛中一等奖 2009.12 傅凯煌同学获得石狮市第十一届（永宁）侨乡谜会“谜作评析奖” 2009.12 邱清茂同学获得石狮市“邮政”杯中学生现场作文竞赛中二等奖 2009.12 邱雅鑫同学获得石狮市“邮政”杯中学生现场作文竞赛中三等奖 2009.12周 淳同学获得石狮市初中应用物理知识竞赛二等奖 2009.12 景 涛同学获得石狮市初中应用物理知识竞赛三等奖

2009.11 C三（2）班级获得第三十三届田径运动会初三年团体总分第一名 2009.11 C三（4）班级获得第三十三届田径运动会初三年团体总分第二名 2009.11 C三（5）班级获得第三十三届田径运动会初三年团体总分第三名

2009.11 C二（3）班级获得第三十三届田径运动会初二年团体总分第一名 2009.11 C二（2）班级获得第三十三届田径运动会初二年团体总分第二名 2009.11 C二（5）班级获得第三十三届田径运动会初二年团体总分第三名 2009.11 C二（4）班级获得第三十三届田径运动会初二年团体总分第四名

2009.11 C一（2）班级获得第三十三届田径运动会初一年团体总分第一名 2009.11 C一（3）班级获得第三十三届田径运动会初一年团体总分第二名 2009.11 C一（1）班级获得 第三十三届田径运动会初一年团体总分第三名 2010.4 李 伟同学获得 石狮市第5届中学生英语演讲比赛二等奖 2010.4 傅旋旋同学等人获得石狮市第三届元宵灯谜精英赛玉湖杯团体 2010.5 李 伟同学获得石狮市初中学校竞赛二等奖 2010.5 李妍霓 同学获得2010年石狮市初中数学竞赛 2010.5 邱伟煌同学获得 2010年石狮市初中数学竞赛三等奖 2010.5 张婉煌同学获得2010年石狮市初中数学竞赛三等奖 2010.5 侯海涛同学获得 2010年石狮市初中数学竞赛三等奖 2010.5 邱雅雯同学获得 2010年石狮市初中数学竞赛三等奖 2010.5 杨嘉乐同学获得 2010年石狮市初中数学竞赛二等奖 2010.5 卢展昭同学获得 2010年石狮市初中数学竞赛二等奖 2010.5 潘扬航同学获得 2010年石狮市初中数学竞赛三等奖 2010.5 张祖培同学获得 2010年石狮市初中数学竞赛三等奖 2010.5 邱清茂同学获得 2010年石狮市初中数学竞赛三等奖 2010.5 张龙志同学获得 石狮市第六届校园灯谜竞赛二等奖 2010.5 傅凯煌同学获得 石狮市第六届校园灯谜竞赛三等奖 2010.5 张龙志同学获得 石狮市命题创作赛佳谜奖 2010.5 傅凯煌同学获得 石狮市命题创作赛佳谜奖 2010.5 张龙志同学获得 石狮市灯谜评析赛评析奖 2010.5 傅旋旋同学获得 石狮市灯谜评析赛评析奖

2010.5 傅旋旋同学等人获得石狮市第六届校园灯谜团体电控竞猜赛三等奖 2010.5 邱清茂同学等人获得石狮市中小学围棋比赛初中组团体第一名 2010.6 潘扬航同学获得 石狮市“鑫鼎杯”讲演比赛三等奖 2010.6 傅旋旋同学获得 石狮市“木林森杯”感恩老师征文比赛三等奖 2010.6 邱清茂同学获得 石狮市“感恩老师”征文比赛一等奖 2010.6 邱雅鑫同学获得 石狮市“金鼎杯”演讲比赛三等奖 2010.6 邱婉纯同学获得 石狮市“感恩老师”征文比赛二等奖 2010.6 邱婉清同学获得 石狮市“感恩老师”征文比赛三等奖 2010.6 周 淳同学获得全国初中数学竞赛石狮赛区三等奖 2010.6 周 淳同学获得石狮市初中化学竞赛一等奖 2010.6 黄 松同学获得石狮市初中化学竞赛三等奖 2010.8 潘扬航同学获得福建省数学竞赛三等奖 2010.10 傅凯煌同学获得 石狮市第十二届侨乡谜会谜作评析奖

2010.8潘扬航同学获得泉州市第十七届中学生思想政治优秀论文二奖

2010.8邱清茂同学获得泉州市第十七届中学生思想政治优秀论文二等奖 2010.8邱雅鑫同学获得泉州市第十七届中学生思想政治优秀论文二等奖 2010.9 侯煤鑫同学获得石狮市第四届英语小作文竞赛三等奖

2010.10侯远深同学获得石狮市第十二届侨乡谜会命题佳谜奖石狮市侨乡谜会 2010.10邱清茂同学获得泉州市中小学生“感恩老师”征文比赛三等奖 2010.10王佳铭同学获得石狮市“感恩老师”演讲比赛三等奖 2010.12 王佳铭第同学获得七届泉州市青少年科技创新大赛实践活动二等奖 2010.12 张 莉同学获得石狮市“新华书店”杯中学生现场作文比赛三等奖 2010.12 邱嘉霖同学获得石狮市“城市因我而靓丽”校园征文三等奖 2010.12 李雪红同学获得石狮市“城市因我而靓丽”校园征文二等奖

2010.12卢 展同学获得同学获得昭石狮市应用物理知识竞赛一等奖 2010.12潘扬航同学获得石狮市应用物理知识竞赛二等奖

2010.1 邱清茂石同学获得狮市应用物理知识竞赛三等奖 2010.12 卢嘉乐同学获得石狮市应用物理知识竞赛三等奖

2010.12郑慧茹同学获得石狮市“新华书店”杯中学生现场作文比赛二等奖

2010.12邱婉清同学获得石狮市“新华书店”杯中学生现场作文比赛三等奖 2010.12侯煤鑫同学获得石狮市“新华书店”杯中学生现场作文比赛三等奖 2011.3潘扬航同学获得石狮市中学生化学素质与实验能力竞赛一等奖 2009.12黄 剑同学获得石狮市优秀外来生

2010.12戴尉林同学获得石狮市优秀外来生

2011．2李雪红同学获得石狮市“城市因我而靓丽”征文比赛 二等奖 2011．2邱嘉霖同学获得石狮市“城市因我而靓丽”征文比赛 三等奖

2011．3潘扬航同学获得第五届石狮市青少年科技创新大赛科技创新作品三等奖 2011．3石狮二中围棋队获石狮市中小学生初中组团体围棋比赛第一名 2011．3石狮二中象棋队获石狮市中小学生初中组团体象棋比赛第三名 2011．3李祥谅同学获得石狮市中小学生围棋比赛第三名 2011．3邱清茂同学获得石狮市中小学生围棋比赛第四名 2011．3李彩霞同学获得石狮市中小学生围棋比赛第六名 2011．3杨慧琳同学获得石狮市中小学生围棋比赛第六名 2011．3傅慧慧同学获得石狮市中小学生象棋比赛第四名 2011．3邱佳汝同学获得石狮市中小学生象棋比赛第六名 2011．3李金准同学获得石狮市中小学生象棋比赛第六名

2011．3练林兴老师石狮市中学政治“同课异构”教学活动优质课 2011．4潘扬航同学获得石狮市初中化学与素质实验能力竞赛一等奖 2011．4潘扬航同学获得石狮市第一届初中生政治小论文比赛一等奖 2011．4邱清茂同学获得全国初中数学竞赛中石狮市级一等奖 2011．4李雪红同学获得泉州市第六届初中生优秀历史小论文评选二等奖 2011．4王佳铭同学获得泉州市第六届初中生优秀历史小论文评选三等奖 2011．6李温妮同学获得石狮市 “非常1+1，同台讲友谊“讲演比赛二等奖 2011．6郑慧茹同学获得石狮市 “非常1+1，同台讲友谊“讲演比赛二等奖 2011．4李温妮同学获得石狮市 “野豹杯”中学生红歌会一等奖

2011．6陈雅婷同学获得石狮市“学雷锋，做一个有道德的人” 硬笔书写比赛三等奖 2011．6邱亮亮同学获得石狮市“学雷锋，做一个有道德的人” 硬笔书写比赛三等奖 2011．6练林兴老师获得石狮市政治优秀教学课例评选二等奖 2011．6练林兴老师获得石狮市优秀政治教学论文评选二等奖 2011．6练林兴老师获得石狮市政治优秀教学案例评选一等奖

2011．10我校灯谜社获得“庄子文化杯”第七届校园灯谜艺术节团体竞猜赛三等奖 2011．10侯远深同学获得“庄子文化杯”第七届校园灯谜艺术节个人笔猜赛三等奖 2011．10邱辉煌同学获得“庄子文化杯”第七届校园灯谜艺术节个人笔猜赛优秀奖 2011．12邱锦铭同学获得泉州市第八届青少年科技创新大赛一等奖，送省参赛

B18特色加分(权重6分 自评1分)2008． 6我校通过福建省“绿色学校”复评 2009． 3我校被评为“泉州市素质教育先进学校”；

2010．12我校关工委被评为石狮市关工委创五好“先进单位”，工作经验在全市交流2011． 5我校团委被评为泉州市“五四红旗团委” 2011． 6我校党支部被评为石狮市“先进基层党组织”

我校德育工作主题鲜明、内容丰富、形式多样，取得了一定的成效。但我校的德育工作还有待进一步改进和提升。学生综合素质评价与多元化育人目标有待进一步整合；德育课题研究及德育校本课程有待进一步开发，心理健康教育开展没能列入课时计划，抓住德育工作测评的机会，针对存在问题与不足，制定相应的整改措施：

1．牢固树立“以人为本”的德育理念，加强学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的行为习惯，因为良好行为习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。

2．探索新形势下，网络德育资源的开发与利用，加强对外交流与学习，借鉴和学习先进的经验和方法，开辟我校的德育新亮点。

3.多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力，并积极推进校本德育的研究与德育课题的研讨。

第三篇：2013赵固二中学雷锋主题道德实践活动材料

赵固二中学雷锋主题道德实践活动材料

学习心得

学习雷锋

张帆

时光流逝，不知不觉中我们已跨入21世纪，一个崭新的世纪，一个日新月异的年代。于是有人提出质疑：雷锋精神是否还应提倡？它是否还应适应当今社会？对此，我想谈谈自己的看法以引起共鸣。

首先，我认为雷锋精神应提倡，但不是教条地，盲目地学习，而是有侧重，有选择地学习。也许会有人会问：哪些是我们选择的对象？哪些应作为重点学习？这个问题不能一概而论。因为作为个体的人既有共性也有个性，每个人的知识层次，文化修养不同，所以学习的面和角度也不同。有的人素质高，本身已经具备了学习雷锋精神的东西，只需将它坚持政去；而有些人本身素质差，连基本做人的准则都谈不上，再谈学习雷锋精神就显得不切实际，但是这些人并非没有必要学雷锋，而是有待于一个时间过程。

其次，我认为雷锋精神的本质还还是适应当今社会的，不适应的部分是它的旧框框，旧标准。例如，艰苦朴素和勤俭节约，这是雷锋当年所处年代生产力低政，物资缺乏，丰衣足食几乎都是问题。在这种情况下，艰苦朴素和勤俭节约有其存在的必然性。而处于今天经济相对发达，物资相对丰

富的生活环境，人们追求的是更高的物质文化需要，在这种情况下，艰苦朴素和勤俭节约又失去存在的必然性。

尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。

一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。一个日本企业家这样感叹：“雷锋仅20多岁就做了那么多的好事，成为伟大的英雄，对人类是有贡献的。

综上所述，我认为雷锋精神还应提倡，尤其是对当今社会的现代人来说，不仅要提倡它，学习它，还要将它发扬光大，这才是我们学习雷锋精神的最终目的及实质所在。

学雷锋心得

姚辉莹

我步入小学的时候，在课本里就学习过雷锋，知道毛主席他老人家在1963年3月5日题词“向雷锋同志学习”刊登在《人民日报》头版头条上。

如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位…… 每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。

今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识；友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。然而，无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。

这些年来，对很多人来说，感兴趣的不是我们自己是否在学雷锋，而是外国人在学雷锋，感兴趣的是西点军校是否有雷锋塑像，而不是我们的身边有多少雷锋。但是，不管怎样，英雄是不应该被遗忘的，雷锋精神是不应该被遗忘的。一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族；然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。是的，几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带

补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们不应该忘记他。任何时候，他还应该是我们的榜样，何时候我们都需要雷锋精神。我们应该理解他、尊敬他。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。雷锋应该永远属于中国，雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神，无论你从事哪个行业，哪种工作。因为只有这样我们才有能力超越自己、超越他人。我们的国家才能进步，我们的生活才能更美好。

赞美雷锋

卢静文

在雷锋短暂的人生中，他留给了我们无尽的思考。在人生态度的取向上，他给我们作出了一个清晰而又明确的答复：“我觉得一个革命者活着就应该把毕生的精力和整个生命为人类解放事业——共产主义全部献出，我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人，我要在一切实际行动中贯彻。”他是这样说的，也是这样做的。他把一切乃至生命最终献给了他的事业，他的祖国和人民。雷锋精神成为广大人民群众的实践，推动了社会的全面发展。雷锋精神是代表中国先进文化前进方向的重要内容，弘扬雷锋精神是践行先进文化的重要举措。随着不同社会群体、不同利益追求，不同价值取向的日趋分化，我们在主流意识形态中，需要大力

倡导、强化具有先进性与广泛性的精神理念。

雷锋，这个熟悉的名字，在我们心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他高尚的理想、信念、道德和情操，必将不断的发扬光大。他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们心中。

雷锋精神影响着人们的思想、行为。它作为一种思想境界，激发人们的进取心；作为一种精神支柱，是激励和促进个人、民族、国家进步的内在力量。几十年来，尽管时代变迁了，社会的道德状况随着经济的发展也发生了变化，但雷锋精神以其巨大的道德魅力始终矗立在人民心中。雷锋精神深深融入人们的灵魂深处，成为中国人民宝贵的精神财富。

雷锋一个响亮的名字，不管历史经过都少变迁，我们都不会忘记你的，因为你的精神会永放光芒的。

活动总结

这次活动取得了圆满的成功。让同学们知道了构建社会主义和谐社会与中华民族传统美德相承接的社会主义道德体系，不仅具有道德实践精神的生命力，而且其崇高的价值内涵和时代走向与实践“三个代表”是完全一致的。让同学们认识到这回的发展呼唤雷锋精神人民的生活需要雷锋精神，新世纪更需要雷锋精神，只有我们不断学习雷锋精神，树立长期学雷锋的思想，雷锋精神才能在各行各业不断发扬光大，在祖国的社会主义现代化建设中显示出强大的生命

力。

第四篇：赵固二中幼儿园2013年庆六一演出节目单

幼儿园2013年庆六一

演出节目单

1、小手动一动

2、小手拍一拍

3、快乐小兵兵

4、我最棒

5、快乐你懂得

6、竹竿舞

7、玩具畅想

8、爱洗澡的小星星

9、水果拳

10、我想自己来

11、游戏

12、烟花三月

13、江南style14、我的小小手

15、加加油

16、天下妈妈都是一样的17、礼仪

18、生命之河

幼儿园2013年庆六一

演出节目单

1、小手动一动

2、小手拍一拍

3、快乐小兵兵

4、我最棒

5、快乐你懂得

6、竹竿舞

7、玩具畅想

8、爱洗澡的小星星

9、水果拳

10、我想自己来

11、游戏

12、烟花三月

13、江南style14、我的小小手

15、加加油

16、天下妈妈都是一样的17、礼仪

18、生命之河

第五篇：德育工作自查报告

德育工作自查报告

德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、全员育人、活动育人、环境育人活动。初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。其主要工作如下：

一、强化德育管理——管理育人

加强德育机制，优化德育网络。建立健全各级各项规章制度。一是制定了书记、校长、副校长、政、教、工、团、班主任工作职责，实现责任到人，二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循。三是制定了《教职员工工作、教学、生活常规》、《教育教学综合质量考核量化方案》，保证学校教学、工作—、生活有序运作。四是完善《师德建设条例》、《师德师风建设“十要十不准”》、《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑。五是制定了《班主任工作职责》《班级量化管理制度》、《学生宿舍管理制度》。六是制定了《学生“十要十不准”》、《中学生日常行为规范》，规范学生行为。

班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任的工作经验，努力提高班主任待遇，做到质高酬丰。

学生自我教育制度化。学校充分发挥团支部、学生会、班干部、团小组的主动参与作用，学生会每天做好常规检查评比工作，重点对学生服饰礼仪（校牌佩带）、文明卫生、广播操、眼保健操、出勤等检查评比，上墙公布评比结果，评选文明班级、文明宿舍、文明学生

筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。每一个年级建立一个家长委员会。家长委员会组织发动家长认真学习教育理论，不断提高自身素质，努力提高科学育儿水平。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。

大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化。组织开展《如何提高德育工作实效性的研究与实践》课题研究，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。

二、更新德育理念——“全员育人”

学校长期以来坚持以育人为根本，坚持面向全体学生，全面提高教育质量。特别把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。

“一切为了学生 ”——明确德育对象的主体性，就是以学生为主体，不论教师还是后勤人员，都围绕着学生转，全面关心学生，使每个学生德、智、体、美全面发展。

“为了一切学生 ”——关注德育对象的全体性，把爱洒遍每一个角落，对学生做到一视同仁，平等相待，全面关怀，不能因成绩差而受歧视，不能调皮捣乱而受冷落，更不能使任何一个学生因为生活困难而失学，坚决做到一个都不能少。

“为了学生的一切”——重视德育质量的全面性，全面提高教育教学质量，使学生德、智、体全面发展，成为既合格又有专长的人才，努力提高学生的文化知识水平，使他们真正掌握自强、自立的过硬本领，这是提高学生素质的根本保证。

学校坚持以“靠科学管理，建精品学校；凭创新胆识，育合格人才”为理念，以“团结进取，求实创新”为校训，始终将德育工作作为学校教育的首要任务，让学生“学会做人，学会生存，学会合作，学会关心，学会感恩，学会负责”，要求每一位班主任、每一位教职工必须把学生的思想道德建设放在素质教育的核心地位来抓，“教书育人，人人有责”，增强全体教职工“全员教育”的育人意识。所有任课教师都是班集体的成员，班主任是班集体管理的核心，是学生人生之旅的引领者，学校十分重视德育工作队伍建设，坚持选择思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，坚持召开每周一次班主任工作例会，每周一次主题班会课，班会课要求“有主题、有计划、有记录、见效果”，加强班主任业务理论学习和培训，通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨交流，提高班主任德育工作理论水平和工作能力，结合学校开展师德师风建设“十要十不准”活动，使全体班主任树立正确的人生观、价值观和人才观，以身作则，言传身教，坚持“严爱结合、情理结合”，学校积极倡导班主任“以身导其行，事事为学生做榜样；以情动其心，让每个学生都感受到班主任的一片爱心，以理育其志，让一代四有新人健康成长”。多年来学校全员抓德育，全体教职工牢牢树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念，将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上，取得了良好的德育效果，赢得了社会的广泛关注，涌现了一大批先进班级和优秀班主任。

三、激活德育主体——“活动育人”

“以人为本，一切为了学生发展”一直是我校德育工作最为核心的理念。开展德育活动是学校德育的重要形式。养成教育经常化：大处着眼，小处着手，落到实处。从自己做起，从现在做起，从小事做起，做到强化教育与自我教育相结合，变被动为主动，促进学生自我教育的积极性、主动性和参与性，变“要我学”为“我要学”，“要我做”为“我要做”，“不准我做”为“我不愿做”，加快道德“内化”进程。在反复实践中形成自我觉悟和习惯行为，内化上升为自我素质，实现素质教育的育人目的。

1、把好新生入学关。新学年开始前，我们都有针对性建立新生档案，对在初中表现较差的学生，及时制定出切实有效的帮教措施。同时，我们还将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度及时发给每位新生及家长，使他们未入校门先懂规范。我们还要求班主任上好开学后的第一堂课，以学生的日常行为规范养成教育为主入手，以环境卫生为突破口，抓住一片纸、一口痰，大做文章、做好文章。以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。每学期我们都要组织开展一次“学规范，正言行”知识竞赛活动。此次活动的开展，使学生将规范内化为自己的自觉行动。

2、把好“后进生”转化关，促进良好品德的形成。为切实做好“后进生”转化工作，我们根据学校管理规范要求，建立“后进生”转化制度。各班排出重点对象，由政教处负责集中进行日常纪律教育。政教处还定期举行“后进生”座谈会，及时了解他们的内心世界，进行针对性的教育，妥善处理他们思想上存在的问题，对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生，我们采取集中教育整顿或“一帮一，结对子”等特殊形式进行教育，我们要求每位党员同一名后进生结对子，每天与他们谈一次话，每周为他们解决一个实际问题，每月与家长见一次面。结合实例加强分析，组织后进生讨论，要求每人写出心得体会，从而强化他们的组织纪律观念。

3、突出校园人文建设，开展系列化文化活动。定期举行文艺晚会、学雷锋活动月、读书节、中考百日誓师大会、为灾区献爱心捐款、诚信教育、感恩教育等活动。开学初，我们组织开展了“团员联欢会”，在学校政教处、团支部的精心组织下，活动开展得有声有色。本次活动我们对参赛节目进行了评比，评选出了一个一等奖，二个二等奖，三个三等奖。此次活动极大地丰富了学生的文化娱乐生活，培养了他们正确的人生观和世界观。

4、拓宽以爱国主义为重点的政治思想教育。每周举行升旗仪式，切实加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，继续对中学生进行中华传统美德教育、民族文化传统教育。聘请法制辅导员，邀请司法人员、校外辅导员等有关法律界人士为学生讲授法律、法规知识，增强学生的法律意识。

5、加强德育实践，开展内容丰富、形式多样的德育主题活动，在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力。每个新学年都对新生进行军训，定期到教育基地参观学习；让学生体验劳动的乐趣，增加文化素养；组织学生参与普法宣传活动，让学生观看法制教育影片，请派出所干警到校举行交通安全讲座，举行消防安全演练。

坚持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要画”活动。坚持做好晨练和课间操，本次活动我们分三个阶段举行，一是发动阶段，二是实施阶段，三是检查评比阶段。在学校及各位班主任的共同努力下本次活动取得了显著成效。在本次活动中涌现出了许多优秀班级及个人，优胜班级有七

（二）班，八（2）班，特别是八（2）班在学校举行的四项活动竞赛中均荣获一等奖。

6、加强心理健康咨询，心理健康教育在人员、场所、资料三方面全面落实，加大心理辅导、心理咨询的宣传力度，使心理咨询成为青少年解除心理烦恼、建立健康心理的有效途径。

四、优化育人环境——“环境育人”

加大校园文化建设，进一步突出德育氛围，使环境起到潜移默化作用，达到环境育人的目的。

学校一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合青少年成长规律的育人环境。多年来，学校重视创建校园文化环境特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一草一木，一石一木会说话，努力做到优美、健康、和谐，把学校建成“四园”，即民族团结、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，团结和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。加强学校的文化环境和人际环境的建设，构建文化品味高、美化绿化好、富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的文化气息，同时形成浓郁的法制宣传氛围。我们从师生中广泛征集，精心设计校园内人文景点、格言、警句、植物介绍标牌，设立名人肖像、塑像、读报栏，张贴名人字画，设置校史室，各种规章制度全部上墙，开设各种专题学习宣传展示的橱窗、黑板报、专栏等。

我们在全校举办了“创文明寝室，建和谐家园”活动，寝室布置分室内和室外，室外由学校整体规划和布局，为了营造出一种书香气息，学校花费了近3000元专门到安陆定制牌匾，请专人书写条幅，此举也受到上级的充分肯定。室内由各班自行设计和布置，同学们都充分发挥了自己的聪明才智，寝室文化布置得各有千秋，异彩纷呈。走进寝室就好像走进了温馨的家，走进了爱的天地。

一年来，经过我们的不懈努力，学生的文明水准得到了很大的提高，出现了明显的“五多五少”。即“讲文明、讲卫生的多了，乱扔纸屑、杂物的少了；讲礼貌、重礼仪的多了，讲脏话、着奇装的少了；讲纪律守规范的多了，无故迟到、早退的少了；讲进步思进取的多了，差生、违纪生少了；关心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、师长的少了。全面育人，获得了全面的丰收。

但我们深知：我们所从事的是一个创造性的职业，是一个不断升华进取的职业，成绩只是昨天的句号，耕耘开拓才是永恒的主题，我们定当继续努力开拓进取，为坪坝中学的美好明天，贡献所有的才智和力量。

二0一0年十一月二十九日