11秋职高3班德育评价表

第一篇：11秋职高3班德育评价表

考核细则

（一）减分细则

1、打架、斗殴违纪行为的扣分规定：凡是打架都要扣分，根据打架双方责任轻重规定。

1）先动手打人未伤他人者，扣15分，被打后动手打人未伤他人者，扣5分。

2）手持器械打人或两人以上打一个未造成伤害，扣20分，造成伤害扣25分以上，视伤害情况处理。

3）蓄意肇事，不听劝阻，用语气挑逗，用各种方法触及他人虽未动手打人，但造成打架后果者扣15分。

4）策划参与聚众斗殴者，扣30分。

5）为他人提供器械者，视情节轻重扣20-25分。

6）纠集校外青年或授意校外青年殴打校内同学者扣30分。

7）在打架过程中以“劝架”为名偏袒一方，促使事态发展，并产生后果者扣25分。以上规定仅限于未造成严重后果（如伤、残及严重破坏教学秩序等）的情况，如造成较为严重的后果，则勒令退学并将由司法部门依法处

2、学生文明礼仪违纪行为扣分规定：

1）凡辱骂教职工者每次扣10分。

2）对教职工的正确教育批评、劝告不接受并顶撞，态度恶劣者每次扣15分。

3）对教职工进行威胁者每次扣20分。

4）凡辱骂同学者每次扣5分。

3、学生吸烟、喝酒违纪行为的扣分规定：

1）凡吸烟、喝酒者无论何种原因每次扣5分。

2）将烟酒带入学校者扣5分，不但自己抽烟，还招待他人抽烟每次扣10分。

3）在校内外集体活动中出现吸烟、喝酒行为依据1、2条扣分。

4）如因喝酒造成严重的后果（如中毒、闹事、旷课及恶劣影响者）扣25分。

4、学生赌博、偷窃、敲诈、勒索，违纪行为的扣分规定：

1）组织他人赌博者扣20分，参与赌博者扣10分，经教育不改，或情节严重者扣30分。

2）为他人提供赌博工具，场所或引诱，逼迫他人赌博者扣20分。

3）凡偷窃钱财无论金额多少扣20分。

4）凡敲诈、勒索无论数额多少扣30分。

5、学生故意破坏公共财物的扣分规定：

故意破坏教学设备，实验用品，体育器材，书刊，杂志课桌椅，教室门窗及其他一切学校的财物设施，除按照有关管理规定，按价或加倍赔偿外，视其情节轻重参照赔偿金额中幅度并给予扣分。

1）公物价值在20元以下者扣5分。

2）公物价值在20—100元以内扣10分。

3）公物价值在100元以上者扣15分。

6、学生仪表仪容违纪扣分规定：

1）学生进校不佩戴胸卡每次扣1分。

2）学生进校假冒他人胸卡或借他人胸卡每次扣2分。

3）长发，染发，烫发、奇装异服、佩戴饰物、浓妆艳抹等有其中之一现象者，每次扣2分。

4）穿拖鞋，赤脚不得入校，违者每次扣2分。

5）不按规定穿校服扣2分。

7、学生学业违纪行为扣分规定：

1）上课被教师点名批评一次扣2分，不服从教师管教一次扣5分。

2）上课时每迟到一次扣1分。早退一次扣2分。每旷课一节扣3分。

3）不交作业一次扣1分。

4）考试中夹带，偷看，翻书，抄袭，更换试卷等各种作弊行为扣10分。

5）偷窃试卷，答案，评卷标准，扣20分。

6）考场中，不遵守考试规则，且不服从监考人员管理的行为扣15分

8、住宿生违纪行为扣分规定：

1）住宿生无故不参加晚自修，每次扣5分。

2）住宿生无故晚归每次扣2分（以熄灯为限），未经请假夜不归者每次扣10分。

3）未经宿管员同意留宿他人，每次扣10分。

4）其他违反宿舍管理制度的行为，视情节轻重扣2-8分。

9、实习期间学生违纪行为扣分规定：

1）在实习过程中违反操作规程而造成后果的，扣20分。

2）实习生校外实习不服从学校安排，私自跳离原实习单位扣20分。

3）实习生在校外实习过程中不遵守实习单位规章制度而被实习单位清退的每次扣20

分，情节严重的给学校声誉带来损害的扣30分。

10、其他扣分规定：

1）不按规定要求进行两操者（含无故缺席、迟到）每次扣2分。

2）随地吐痰，乱扔纸屑杂物每次扣2分。并责令恢复原状

3）在墙上乱涂乱画或踩脚印者扣2分。并责令恢复原状。

4）无故不参加班级集体活动扣3分，不参加学校集体活动的扣5分。

5）其他一切不良行为，但未造成不良影响和后果的扣1-5分。

11、学生违纪扣分与纪律处分挂钩的说明

1）学生因打架斗殴除扣德育积分外，视情节轻重给予相应纪律处分。

2）学生因偷窃、敲诈勒索除扣德育积分外给予相应的纪律处分。

3）学生辱骂殴打教职工除扣德育积分外视情节轻重给予相应的纪律处分。

4）组织他人赌博或参与赌博经教育不改的情节严重者以及为他人提供赌具，场所，引

诱，逼迫他人赌博者除扣德育积分外视情节轻重给予相应的纪律处分。

5）学生旷课达18节以上视情节给予相应的处分。

6）其他严重违纪行为除扣德育积分外，视情节轻重给予相应的纪律处分。

（二）加分细则

学生对校风或班风建设具有突出贡献的行为可发给表扬单，并寄予相应的德育积分：

1）一月内无任何违纪行为者加5分。如为学生干部的则按班级、年级、校级分别加

6分、7分、8分。

2）参加学校志愿者服务活动，每次加2分。（如打扫公共设施等）

3）积极参加班级活动每项活动加1分；参加学校活动每项活动加2 分，获奖加4分；

参加区活动每项加3分、获奖加6分；参加市级活动每项加4分、获奖加8分。

4）对不良行为敢于揭发、检举的加10分。

5）拾金不昧的行为加2—10分。

6）一学期无补考科目的加8分。

7）积极参与投稿，在校、区、市级报纸刊物上发表的，分别按2分、4分、8分加分。

8）为学校做出重大贡献（如及时制止学生重大违纪、好人好事事迹突出等）一次加5分。

9）其他优良行为且具有带头作用的加2-6分。

六、有关考核细则的几点说明

1、班级内，日常情况考核由班级德育考核小组负责。各班级根据此试行条例可制定出相应的班级实施方案，但加减分值不可随意修改。班主任任班级德育考核小组组长。学生德育积分每月汇总后在班级公布一次。

2、由全校教职工对学生实施减分细则，并填写德育积分通知单才能生效。填写的德育积分通知单每月最后一周周三前上交德育科专用信箱。由德育科分类统计并交年级组实施减分。

3、对学生实施加分细则主要由班主任及各部门责任人负责。应填写德育积分通知单才能生效。班内由班级德育考核小组负责。班外由各部门负责人将填写的德育积分通知单每月最后一周周三前上交德育科专用信箱。由德育科分类统计加分。

4、如在德育积分考核中，有弄虚作假行为的一经查实，该学生学期德育积分为 不及格。

5、信息科负责建立学生德育积分网络平台。

6、每学期末，各班级将一份学生学期德育积分汇总表报德育科。

7、此条例解释权归德育科。

一、指导思想

为了加强学生的德育管理工作，全面客观地评定每个学生的德育水平，规范学生的日常行为，促进学生思想品德和行为规范的健康发展。进一步加强学校教育教学管理秩序，营造良好的校风、学风和班风，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，成为一名合格的中专生。

二、德育积分考核依据

1、《中专生守则》《中专生日常行为规范》。

2、以学校校纪校规及各项管理制度为标准。

3、以学生本人的行为表现为依据，实行量化考核。

三、考核办法

1、为每个学生建立《学生德育积分考核档案》。学生在校期间，每学期每位学生德育基准分为60分，采取减分和加分（以德育积分通知单为依据进行加减分）办法，进行量化考核。

2、一学期学生德育积分90分以上为优秀，80分至90分为良，70分至80分为中，60分至70分为及格，60分以下为不及格。

3、无恶性违纪行为,月德育积分低于30分（含30分）者予以试读警告。一学期德育积分低于0分者予以劝退处理。一学年德育积分在120分以下为学年德育积分不及格。如学生二学期德育积分连续不及格者，根据实际情况予以留级或劝退处理。三年中有一年德育积分不及格者推迟半年发放毕业证书。

4、班主任和年级组长负责学生德育积分汇总和上报。年级组长负责每月汇总一次全校教职工对本年级学生德育积分考核；班主任每月负责汇总公布一次班级日常情况下的德育积分考核。

5、德育科统一负责学生德育积分考核，一学期一次核实汇总学生德育积分并及时作出相应处理。每月汇总一次全校教职工的德育工作量。

6、各班主任将学期德育总积分作为学生德育考核，并进行学生综合测评、与学生评优、奖学、助学等评比挂钩。评优、奖学标准为德育积分在80 分以上，无处分。助学标准除按照学校相关制度执行外，学生的德育积分应在60分以上。

四、考核人员

全校教职工参与对全体学生德育积分考核，并负责及时填写、上报德育积分单。

第二篇：2011年秋一.班德育工作总结doc

2011年秋一（2）班德育工作总结

学期已经过半了，现将半学期的德育工作总结如下：

一、抓常规训练：

学校要求孩子们遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起到现在，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、培养学生良好的行为习惯：

半学期以来，在老师的监督和引导下，学生的日常行为习惯得到了一定的改善，在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，让他们的习惯得到进一步的完善。在行为习惯这一方面，我觉得我们班的学生还是做得不错的，但今后还要更进一步的完善。

三、创建和谐、积极向上的班风： 半学期以来，我深知班风的重要性，所以我就教育学生要爱护学校，爱护班级体，要有集体荣誉感。特别是在学校装修之后，我经常教育班级同学不能涂墙画壁，号召班级同学拾捡地上的垃圾。

但是，深感惭愧，还是没能把班级管理好。主要体现在这几点：1.学生的安全意识不强，经常玩一些危险性的游戏。2.学生的自觉性不强，经常在午休时吵闹。3.由于学生年龄小，还不知道讲究个人卫生，保持不了地面的整洁与干净。4.不能自觉的的完成老师布置的作业。

四、耐心教育，以表扬为主

低年级学生爱听表扬是儿童心理特点，例如：上课了，大部分同学在吵，没有做好上课的准备，如果进行批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

五、后进生的转化工作：

我们这个班，后进生的人数很多，有十几个。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要善于发现他们的闪光点。应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合，为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。六．今后的打算：

1.加强班级管理，发挥班干部的带头作用，主动做到模仿带头，督促班中的学生自觉遵守各项规章制度。

2.通过班会课，教育学生要端正学习态度，必须主动学习，克服种种困难，自觉养成良好的学习习惯。

3.继续做好“五星”的评比活动，以评比树榜样，促发展提高。

4.加强家校联系，及时了解学生的生活与学习情况，与家长共同教育孩子，促其全面发展。

第三篇：德育课程教学活动评价表

德育课程教学活动评价表

一、教学目标 10分

1、符合课程标准和学生实际；

2、情感与态度，行为与习惯，知识与技能，过程与方法目标定位全面、准确具体可行。

二、教学过程 60分

（一）组织20分 整体设计：

1、组织的教学活动体现课标基本理念，课堂结构合理，条理清楚；

2、教学内容科学准确，处理得当；

3、活动组织有条不紊，课堂民主开放；师生互动，生生互动；

4、体现活动性、生活性和开放性。

（二）引导20分 教师行为：

1、尊重参与，鼓励求新；面向全体学生，注意每个学生的特点和需求，组织引导有效，重视教育性，富有启发性，突出实效性；

2、具有积极、多样的评价方式，教师富有激励性和启发性的语言；

3、应变能力强，对学生在课堂上生成问题能给予正确引导；

4、充分、合理地开发和利用课程资源。

5、合理、熟练运用各种教学媒体，操作得当。

（三）参与20分 学生行为：

1、全员主动参与学习活动，活动时间充分，学生参与活动具有主动性；

2、学生能动脑筋，具有创造性，能与他人合作、交流、分享感受；

3、能够提出问题，思维活跃，畅所欲言，善于发表见解，能尝试用不同的方法进行探究活动；

三、教学效果 30分

1、课程目标能落实到位；

2、能联系学生思想和社会生活实际，有针对性和实效性

3、师生参与活动有一定的广度和深度；

4、情感体验充分，不同程度的学生得到应有的发展；

5、教师情绪饱满、热情，学生体验到成功的愉悦。

总分：

第四篇：职高班主任德育工作总结

德育教育是班主任日常工作的重要组成部分,对高中学生世界观、人生观和价值观产生重要影响,良好的德育教育不仅能让学生健康成长,同时对提升高中教学效果发挥重要作用。本文是写写帮文库小编为大家整理的职高班主任德育工作总结，仅供参考。

职高班主任德育工作总结篇一：

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要一环。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。因此，我校在县教育主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象。常规工作科学规范，德育科研工作走上科学化、正规化轨道，受到上级领导的一致好评。

一、抓好班主任工作的管理

构建健全的学生考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量学生机制。利用每周一次的班会，加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，加强班委会的机制，培养他们的独立处事能力，提高班级的管理水平。本学期，我校班主任就班主任工作的技能与技巧方面进行了深入的研究，并进行了校、区两次的班主任论坛工作，第一次论坛以《用爱弥补缺憾》为题，针对我校六年级一名经常违反学校纪律的女同学的教育问题，展开讨论，效果非常明显，受到了教育局领导的的认可，并被推荐到区里进行观摩。为了能够在全区班主任面前有个真实的讨论，我们仅用了一周时间，又准备了《特别的爱给特别的孩子》的班主任论坛，参加论坛的12位班主任老师畅所欲言，就如何关爱身边的弱势群体、单亲孩子以及那些沉迷网吧的学生的教育问题展开讨论，受到与会的教育局领导及各校校长、班主任的一致好评。

这两次论坛，使我校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如何呵护身边那些特殊的孩子都有了更加深刻的认识，明确任重而道远，有信心在今后的班主任工作中带着母亲般的爱走进学生的心灵世界，去发现那些真的、善的、美的音符，帮助那些特殊的孩子，让更多的学生在我们的身边感到幸福和快乐!

二、德育阵地

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。

1、规范升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织好每次国旗下讲话：具体做到形式规范。围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、严肃性、灵活性。

2、队室是少先队活动的重要阵地。我校队室始终保持市标准化队室称号，大队部是全国红旗大队。

3、开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道，构建社区教育网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广大家长的自身素质，转变了部分家长育人观念，沟通了家校共同教育学生的桥梁，进一步促进、提高对学生的教育实效。

现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

4、宣传阵地。红领巾广播站采访、撰稿、播音等工序有条不紊。每天中午，“时事讲台”、“校园新风”、“红领巾新闻”等内容都吸引着学生。这些来源于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生上进的热情。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教育阵地。

“黑板报、橱窗”更是吸引广大学生，陶冶情操、增长知识、展示特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品;“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、游戏活动等身影;“知识之窗”向学生们介绍百科知识、人文地貌??这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素质。

三、德育教科研工作

1、统一思想，提高对教科工作的认识。针对很多老师认为教科研是负担这种现状，我们充分利用教科工作会议，告诉老师我们要走“科研兴校”之路，只有坚持科研兴教，才能占领教育改革和发展的制高点。同时我们努力抓好科研常规管理，结合新课程的实践研究，积极开展行动研究，充分调动广大教师的科研积极性;抓好典型示范，实施课题牵动战略，科研工作才有生机和活力;结合教育教学实际开展课题研究，才能发挥科研工作的积极作用，促进素质教育的深层次发展。

2、加强教科研骨干队伍建设。定期召开教科研研讨会，会上各教研组长交流工作经验、探讨新学期工作思路，落实了学期教科工作任务，使学校教科工作能规范、有序地运作。一部分中青年教师正在逐渐冒尖，形成了一支青年科研骨干队伍，一些骨干教师已感到面临更大的竞争压力了，要保持优势，唯有继续努力。

3、订有利于教科研发展的管理制度。为使学校教科工作更加规范有序，吸引更多的教师参与到教育科研队伍中来，使其在学校教育实践中发挥更大的作用，也为使学校教科工作有其行动的方向。

4、加强课题管理。做到有计划、有组织、有总结，有条不紊地实施。举办课题成果评选活动，督促老师及时总结自己的科研经验。积极组织教师参加各级各类的科研成果评比，调动教师参与德育研究和实施课题实验的积极性，促进德育教科研工作的有效进行。

5、市级德育先进个人、区级德育科研先进个人、德育科研课题先进个人评比公开、公正、公平。

四、德育渠道

1、学科渗透。德育融合于课堂教学之中，是体现德育核心地位的关键。注意在教学过程中寻找德育与学科教学的结合点，和谐地对学生进行爱国主义、科学精神、理想信念的教育。在语文教学中渗透了中国先进文化的内涵，在数学教学中渗透了唯物辨证法思维能力的培养，在外语教学中渗透了国际化意识和爱国情感，在科学、社会教学中渗透可持续发展意识、环保意识、国防意识等科学人文主义思想，在体育教学中渗透全民健身意识，在音、美教学中渗透真、善、美鉴赏能力的培养。

3、上好思品课，发挥课堂主渠道作用。学校配备好思品教师，安排一部分年富力强的教师担任思品课教学，摒弃思品课是“搭头课”的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品教师认真钻研教材，备好课、上好课、布置适量作业，并及时批改。同时要求各科教学要渗透思想品德教育。

4、组织学科教学的德育渗透公开课、研讨课，同时请有经验的教师上全校性的德育渗透示范课。通过听课、评课活动研究渗透的方法、技术手段及其与内容的有机结合，提高德育效果。

5、重视开展心理卫生健康教育。认真贯彻落实国家教育部颁发的《中小学生健康教育指导纲要》精神，成立了《__小学心理健康教育工作领导小组》，树立全人生指导，全人格提升的心理教育思想，积极探索心理健康教育最优化模式。找准学生的精神需求，开发和设计教育内容，保证心理咨询室，心理热线的开放时间和正常运行。利用校园墙报、黑板报、校刊等多种形式，做好学生的心理疏导工作和卫生知识教育，促进学生正确认识自我，合理评价自我，积极激励自我，保证学生身心协调发展。

6、优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围。

校园文化建设，不仅是为了满足师生群体精神文化方面的需要，更重要的是通过校园文化建设，达到提高学校群体素质这一根本目的，实现校园文化的德育效能。我们从办学观念、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校徽、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。在省示范化小学创建过程中，我们开展了征集校徽活动，分发征集方案两千余份，引起了社会的关注，也极大的调动了全体师生的爱校热情。在这同时学校还加大投入进行校园设施建设，校内有甬路、鲜花、绿地、松柏，精美橱窗，数十幅儿童宣传画，11米的文化长廊，激人上进的人性化语言遍布校园的各个角落。正像苏霍姆林斯基说的：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。要让学生视线所到的地方，都带有教育性。

7、狠抓常规管理，加强检查督促。

为了抓好学校的教室、卫生区的的清洁卫生工作，保证师生有一个整洁、卫生的环境，我们注意从小事抓起，从身边事抓起，从每一个学生抓起，扎扎实实，确保成效。我们还充分调动学生自我管理的积极性，让他们自我管理、自我检查监督。同时，我们又采取量化积分的方法，确保评比的公正、公平、公开，使学校的常规管理工作不断上台阶。在具体操作上，学校大队部加强督查，发现学生有违纪行为，及时批评教育、通报扣分。最后以班级常规管理积分作为文明班级和优秀班主任的依据。

8、加强法纪安全教育，提高文明自律水平。聘请法制副校长，邀请区司法局、富区监狱来校作法律知识讲座，组织学习《学生伤害事故处理办法》。通过每学期的常规纪律教育和典型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教育和交通法规教育，增强学生的法纪观念。此外，学校与各班主任签订《班级安全目标管理责任书》，并落实通学生来校的安全工作，与学生家长签订《安全承诺书》，这些举措有力地促进学生“关注安全、关注生命”行为的养成。

五、存在不足：

1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、“教书”与“育人”之间得关系还须进一步理顺。

3、部分学生的文明自律水平尚待进一步提高。

4、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

5、进一步加大培育我校德育方面的特色教育活动，使我校德育工作被社会所认可。

总之，德育工作是一项艰巨而长期的工作，在看到成绩的同时，我们还必须清醒地认识到学校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更细、更实、更注重实效地开展德育工作，为提高学生的综合素质而努力。

职高班主任德育工作总结篇二：

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校永恒的主题。本学期结合我系实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使系部德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就本学期德育方面的工作总结如下：

一、坚持“德育为首”，加强德育队伍建设。

1、组织全系教师学习相关教育法规，增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性，促进了教师职业道德素质的不断提高，树立了良好的师表风范，平等、民主和谐的师生关系逐步形成。

2、.进一步加强辅导员队伍建设，规范班级管理工作。会计系修订完善了《辅导员工作管理制度》，进一步规范了辅导员工作，完善了班级工作考核机制。有计划、有重点地加强辅导员培训工作，强化了辅导员队伍建设，培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。

二、把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

1、把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中，做到了警钟长鸣、常抓不懈。充分利用班会、活动和晚自习对学生进行安全教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

2、以班级、寝室为单位实行安全包保制，建立从上而下的安全管理和监督机制。

3、除了学校的思政课程以外，进行形势与政策教育的宣传，加强学生的法制观念，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝了在校学生违法犯罪事件的发生。

4、以班会形式加强安全教育，通过同学们搜集安全知识，分享安全自护、安全逃生等办法，提高了学生的安全防范意识和自救自护能力。

三、加强对经济困难学生的帮扶力度，坚定贫困生战胜困难的信念。

1、铺设“入学助学绿色通道”，对家庭贫困学生，实行先入学后缴费的措施，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。

2、以学校教育资助资金为主导，帮助贫困学生完成学业。

3、开展以贫困生为主的回馈社会的系列行动，使贫困生在接受帮助的同时，懂得回报社会，感恩他人，最重要的是帮助贫困生重树信心，坚定战胜困难的信念。

四、以“德育生活化”理念为指导，着力加强行为习惯养成教育，强化行为的内化，争创先进系部。

1、继续组织学生认真学习《学生手册》。同时通过“班级卫生”评比活动来培养学生热爱班集体，为班集体荣誉争光的良好班风。

2、以班级建设为抓手，强化了学生日常行为习惯的训练，形成了良好的班风、学风。各年级结合学生所在年级段的特点，习惯养成目标开展了系列活动，促进了学生良好行为习惯的养成。

3、利用系宣传橱窗、班级黑板报等宣传阵地，大力进行宣传教育树立先进和典型，让全系学生都能向好学生学习。

4、抓好系部的各项常规，创建优良校风。以班级，辅导员为单位认真组织主题班(队)活动，采用丰富的形式加强对大学生思想教育和行为习惯的养成教育，提高了主题班(队)活动课的质量。使全体学生养成了良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成了良好的校风。

五、结合“一二九”纪念日、元旦节等节日，以各种途径积极开展以养成教育、安全教育、法制教育、环保教育、诚信教育、感恩教育、爱国教育等为内容的主题宣传教育和实践活动。

1、结合重要节庆日、纪念日组织主题宣传教育和实践活动。例如，在纪念“一二?九“运动75周年之际，我系开展了独具特色的第四届红歌比赛，使学生潜移默化地受到了继承民族传统，弘扬民族精神的教育，增进了学生爱家、爱国情感，提高了道德素养。

2、大力开展环保教育和绿色文明教育。通过节能减排活动的开展，教育学生从身边做起，从小事做起，美化、净化我们的校园环境，保护我们的家园。同时组织开展以“爱护校园环境，共建美好家园“为主题的教育实践活动，通过组织学生开展打扫教学楼，清洁绿化带等实践活动，使学生树立了良好的环保意识。

六、德育成效显著

1、提高了学生道德素质。学生坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”德育成效显著。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪、系风、班风良好。学生具有良好个性心理品质，无因心理异常引发严重后果，学生归纳穿着得体，举止文明，能正确理解《学生守则》内容并落实在行动上。

2、德育效果富有特色。会计系德育工作时代性、创新性明显，并受到上级领导和其他系部的赞赏。

总之，我系的德育工作始终贯穿于整个系部工作的方方面面，由于系部的重视，措施得力，老师垂范，会计系教学秩序良好，学生遵纪守法，举止文明规范，积极上进，学习风气较为浓厚。当然，德育工作作为教育工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓的不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做的更完美，以促进教育教学质量的更大的提高。

职高班主任德育工作总结篇三：

一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理

学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立，二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。

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第五篇：职高学生自我评价

职高学生自我评价

在生活、工作和学习中，我们都不可避免地要写自我评价，自我评价具有重要的社会功能，它极大地影响人与人之间的交往方式。如何写自我评价呢？以下是小编整理的职高学生自我评价，希望对大家有所帮助。

短短的中职生涯就这样结束了，从刚跨入中职时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然，我知道这又是我们人生中的一大挑衅、角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生涯态度外，更主要的是得益于中职三年的学习积聚和技巧的培育。

我自以为无愧于中职三年，刚入学时，我曾为身为中职生而烦恼过，但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何处所都会发光。所以我确信，中专生的前程也会有光亮、光辉的一天。自我鉴定

通过这三年的学习使我理解了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、慎重的我。使我清楚了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己英勇面对人生中的每一个驿站。

当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺点。但我检查了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的，中职生的我们应当擅长扬长避短的.方式来增进自己，进步自己的综合程度才能。

作为一名即将毕业的中职生，我深知三年的中职生涯，所奠定的只是技巧和知识的基本，在未来我将面对许多的挑衅，但我会以实力和真诚的心理去战胜挑衅。从中获得经验，丰盛自我，从而更好的实现人生的价值。

这三年的锤炼，给我仅是初步的经验积聚，对于迈向社会远远不够的，因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我尽力拼搏;面对将来，我等待更多的挑衅。克服艰苦，抓住每一个机会，信任自己必定会演绎出出色的一幕!

三年的职高生活，从刚进入职高时的低落和茫然，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。我知道，这必将我人生中的新挑战，转换了角色。这除了要有较强的适应力和乐观的心态之外，更重要的是得益于职高三年的学习积累和技能的培养。下面就是本人的学习生活的自我鉴定：

我自认为无愧于职高三年，在刚进入学校时，因为即将要成为职高生而苦恼。然而我选择了坦然面对，因为我深信，只要经过自己努力，不管学什么都会有成就。所以我坚信，职高生的前途也会有发光发亮一天。在这三年的学习当中，使我懂得了很多，那时稚嫩的我，经过学习当中遇到的挫折和坎坷，以至有了现在成熟稳重的我。更让我明白了一个道理，路是自己走出来的，只有通过自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，才能体会到当中的酸甜苦辣。自我入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

在校期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过认真地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。我确信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我的力量。

作为一名职高生，我拥有年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识，在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。