八礼四仪推进工作汇报（最终版）

第一篇：八礼四仪推进工作汇报（最终版）

学八礼四仪做文明少年

盐城市第二小学开展未成年人文明礼仪教育汇报小结

德育工作应该是学校教育工作的灵魂。近年来，我校坚持贯彻德育为首，诸育并举的办学理念，全面落实《公民道德建设实施纲要》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以德治校，以德育人，我校以小号手自主教育为载体，努力构建“爱、礼、善、勤、责、信”六字德育文化，培养健康阳光、文雅能干的二小少年，以“继承中华传统美德，塑造未来新人”为已任，不断开创学校德育工作新局面。

开展六字美德教育是我校的德育特色项目之一。自2011年以来，我校围绕这一德育特色开展了“六字传统美德在学校德育文化中的实施与研究”，并成功立项为市级课题，获得区“十佳德育特色项目”，目前正处于中期研究当中。爱：爱国爱家 爱学校 爱己爱人 爱生命；礼：有礼有序 有规范 孝亲敬长 守公德；善：树立善良之心 践行善学之风 追求完善之境；责：敢于负责 勇于承担 善于创新；信：自信自强 守信守法 言行一致 表里如一；勤：勤学习勤思考 勤锻炼 勤实践。近年来，学校十分重视礼仪教育，进入校园，我们的孩子第一个要学会的，就是见人“微笑、摆手、问好”的“三合一”礼仪。结合省里的“八礼四仪”文件，我校校长室和德育处结合目前我校的德育方式，将“八礼四仪”教育融入到“六字美德”教育当中，学校编写了《礼仪读本》校本教材，礼仪文化讲堂，每周一课；学校注重环境的精心布臵，定期更换主题黑板报，走廊上悬挂着古今文明礼仪小故事的宣传牌，《弟子规》、《三字经》、《成语故事》中有关文明礼仪的名言名句，被制作成宣传牌，张贴在合适的位臵；学校根据实际，制定了《盐城市第二小学小学学生十要十不要》、《盐城市第二小学礼仪要求》、《盐城市第二小学文明礼貌用语》等文件，为此，学校还建立了文明礼仪教育小号手自主管理监督小组，其成员主要由各中队队长组成，在课余时间，负责监督检查广大同学的言、谈、举、止等，纠正不文明的行为，倡导真、善、美，加速文明习惯的养成，定期评选推荐校园“礼仪之星”。

一、加强队伍建设，提升管理水平

1．健全机制强化管理。建立未成年人文明礼仪养成教育领导小组，实行校

长室——德育处——年级组——班主任四级常规管理，形成部门密切配合，班主任和任课教师共同协作的纵向连接的德育工作体系，并制定详细推进计划。

2．兵法论坛提升管理。我校每两周进行一次班主任兵法论坛。通过“理论研究”与“实践操作”两个模块，组织班主任进行推进经验交流与讨论，研究学生管理、班级管理新途径，共同商讨班级管理中的一些问题的处理方法和技巧，促使学生养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯，长大成为实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建设者。

3．德育沙龙研究管理。开展“如何提高班级战斗力”、“教室里的幸福故事”、”“表扬真的有奇效”……为主题的德育沙龙活动，结合“精读一本教育专著，撰写一篇读书体会、精写一篇班主任个案，创建一个特色班”的“四个一”活动，认认真真研究管理，并邀请家长和社会人士参加学校活动。进一步引导学校、家庭、社会各方面把开展未成年人文明礼仪养成教育作为落实立德树人这个根本任务的重要举措。

4．校本课程给力管理。校本课程《德育“金钥匙”》，既有德育知识枚举、学生人际交往礼仪、班级管理卓见，还有教育孩子的点滴感悟、案例分析等。分为三册的低、中、高年级的《小学生学礼仪》，包含“孝敬长辈”、“文明言行”、“文明交通”、“文明就餐”等家庭、学校、社会生活礼仪。比如：离家上学和父母说再见，向长辈、客人递送物品时要起立双手递上等具体到每个细节的礼仪都在这套校本课程里呈现。学校将《小学生学礼仪》作为班队会的主讲教材，把礼仪教育贯穿在本学期德育工作的全过程，促进学生学习、感知与外化礼仪的提升。

二、强化常规活动，凝炼德育特色

1．德育大讲堂——学生自主升旗仪式。以中队为单位，承办升旗仪式，周周不同主题，与重大节日、新闻时事、学生生活等紧密联系，学生当主持，学生来主讲，还有学生展示才艺，班级诗词朗诵，借此锻炼学生能力，展示班级风采，扩大文明礼仪教育的辐射面。同时通过庄严肃穆的升旗仪式，教育引导未成年人在参加升国旗、入学、入队、成人、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

2．班级小课堂——学生自主班队课。活动课纳入学校的核心课程，排进《总课表》，常态活动，每两周一次举行校级班队活动公开课，将仪表之礼、餐饮之

礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼结合到少先队活动课当中，充分展示文明礼仪教育成果。

3．考核表彰——“冰心中队”。我校于2011年9月出台《盐城市第二小学“冰心中队”评比细则》，在德育常规、综合素质、艺体特长、安全管理四个方面制定了26条细则及相关的评分标准。并且学校把开展文明礼仪教育情况作为评价班级综合实力的重要指标，开展经常性督导检查。今年五月我校刚刚进行了第三届“冰心中队”的评选。

4．阳光礼仪——“三合一”。进入校园，我们的孩子第一个要学会的，就是见人“微笑、摆手、问好”的“三合一”礼仪，把学生文明礼仪日常行为表现情况纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一，定期评选推荐校园“礼仪之星”。

5．自主办报——《小号手报》。我校《小号手报》编辑部成立于1985年，这是一个由老师指导，学生自己组稿、审稿、编校的校报编辑社团。目前已出刊268期，发行量达100多万份，在《小号手报》的辐射下，一些班级办的“小星星报”、“希望报”、“春笋报”等有模有样。学生自主办报成为二小孩子们的一份执着的追求，“巧手画礼仪”、“八礼四仪”主题手抄报比赛，切实增强文明礼仪养成教育的吸引力、感染力和实效性。

6.环境建设——阵地宣传。校园环境建设是对学生进行品德熏陶的一个重要而有效的途径，为突现本校“六字美德教育”这一德育特色，我们对校园环境的创设和布臵进行了精心的设计。校园西门的花园为“博爱园”，冰心塑像和香樟树融为一体，既继承发扬传统美德，又充分体现时代精神。学校西楼连廊把具有中华传统美德“礼”文化进行展现，就是让学生懂得讲文明、懂礼貌是做人的基本道德准则。教室走廊里把体现传统美德的古今名人名言挂出来，让学生目睹了解，潜移默化。“用爱做教育，以美塑新人”和“给孩子一辈子有用的东西”的办学理念，“文明守纪勤学节俭”的校风，无不给师生于激励。校园网、班级博客等平台，把文明礼仪规范要求体现到网络宣传、网络文化、网络服务之中，打造文明守礼正能量。校园让文明礼仪教育随处能见、随时可学，使未成年人在潜移默化中受到教育、得到提升。

三、坚持以生为本，锻造文明队员

1．重自主、重锻炼。无论是卫生、路队，还是课堂、课间，或是集会、演出，孩子永远是主角，他们在演绎着自己的幸福童年。“我是自理小能人”活动，孩子们再也不是家里的“小皇帝”、“小公主”，穿衣叠被、洗碗扫地、手工制作，好习惯在潜移默化中形成；操场上绳采飞扬，单人双飞、双人花样跳、8字穿梭、绳中绳，孩子们正舞动童年，享受阳光；读书节、科技节、民俗节，孩子们自己组织，有模有样，自己活动，有声有色。

2、开展主题教育。我校相继开展了“爱礼善勤责信”主题教育月活动。在活动中，我们通过“感恩父母”等主题班会、“讲究诚信，无人监考”等主题实践活动、“忠心爱国”等故事会、“敏而好学”主题演讲、“我让父母感动的一封信”等活动，从“爱礼善勤责信”六方面教育学生。

三月份是我校“善”字主题教育月，每年的这个时候，我们都会组织各种形式的“小号手志愿者”实践活动。“图书跳蚤市场广场义卖”，充分体现了学生的主体作用，参与面之广，组织工作量之大，自主性之高，捐款数量之多都是前所未有的，中国教育报、江苏教育报、盐城晚报都对“图书跳蚤市场广场义卖”活动作了专题报道。每年的三月和六月，校红会都会会同少先队走访慰问贫困学生家庭，给贫困生购买学习和生活用品，但为了保护孩子们的自尊心，这一切都在默默地进行，不宣传，不张扬。

用六字美德“爱礼善勤责信”来武装新的一代，使下一代健康成长，是摆在我们教育工作者面前的长久的光荣而艰巨的任务，我们将为此而不懈努力，不断探索，让充满六字美德的文明礼仪浓郁芳香在二小校园中乃至家庭、社区弥漫、散发。我们相信：根植于“六字”德育文化背景之下的二小文明号少年，更有蓬勃的正能量，更有前行的原动力，更有温暖的生命力。讲文明懂礼仪的好习惯定能在每个二小的孩子们心中生根发芽，结出累累硕果。

第二篇：八礼四仪

小学“八礼”规范

一、仪表之礼：在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

1、集体活动按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。（1）、夏季穿夏服，春秋季穿秋服，冬季穿冬服；（2）、冬春或秋冬季节交替时，内穿秋服，外穿冬服；

2、体育课时按要求穿运动服和运动鞋，不穿皮鞋、女生不穿裙子。

3、夏天在校时，男生不穿背心，女生不穿吊带，不穿拖鞋。

4、按要求佩戴好红领巾：先把红领巾置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。

5、不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

6、经常整理仪表，头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。

7、不在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等

8、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。（1）、站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作。

（2）、坐姿：坐时，腰背挺直，肩放松。女性生应两膝并拢，男生膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上。

（3）、走姿：行走时，轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

二、餐饮之礼：在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

1、餐前洗手，在指定位置就餐。排队不插队，不吵闹。

2、学校就餐：不吵闹，不咂嘴，不口含食物说话，不独占食物，不挑拣食物。

3、公共场所就餐：尊重服务员的劳动，耐心等待上餐，进餐时不大声喧哗，不追逐打闹。

4、家庭就餐：等候家人一起吃饭。

三、言谈之礼：在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳，使用普通话。

2、用语：使用表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。牢记“礼貌用语”十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

3、文明：不用带侮辱性的绰号称呼别人，不说脏话谎话。

四、待人之礼：在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

1、尊师礼仪：

（1）、学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。（2）、学生进老师的办公室时，应先敲门，询问“May I come in？”经老师允许后方可进入。

（3）、在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

（4）、学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

2、同学间礼仪：注意同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的基本要求。

（1）、同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

（2）、在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。（3）、借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

（4）、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

（5）、对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

五、行走之礼：在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

（1）、骑自行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。（2）、乘飞机、火车、轮船：在候机厅、候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。登机、上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在机舱、车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮。

（3）、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。

六、观赏之礼：观看文艺表演和体育比赛等场合，讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。教育学生看文艺演出时不能随意走动，不高声讲话。

1、影剧院：观众应尽早入座。如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也不可把影院当成小吃店大吃大喝。演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡。

2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。

(1)要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。

(2)要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。

(3)图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财产，应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

七、游览之礼：外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。教育学生不踩踏草坪，不采摘花果，不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。

1、旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。

2、对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；

3、不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；

4、不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。

八、仪式之礼：参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

1、集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。

2、升国旗仪式：

（1）、升旗时，全体学生应立即停止手中的事情，面向国旗，肃立致敬。（2）、当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。（3）、升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

第三篇：学八礼四仪（范文模版）

学八礼四仪，做礼德之人

亲爱的同学们：

一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，必定是一个懂礼仪，讲文明的人。为了提高我们自身的素质，为了创建文明美丽的青小校园，在此，我们响应《江苏省未成年人礼仪规范》“八礼四仪”的号召，向全校同学发出遵守八礼倡议： 八礼：

一、仪表之礼：面容整洁，衣着得体，发型自然，仪态大方。

二、餐饮之礼：安静用餐，讲究卫生，爱惜粮食，食相文雅。

三、言谈之礼：用语文明，心平气和，耐心倾听，诚恳友善。

四、待人之礼：尊敬师长，友爱伙伴，宽容礼让，诚信待人。

五、行走之礼：遵守交规，礼让三先，扶老助弱，主动让座。

六、观赏之礼：遵守秩序，维护环境，学会欣赏，礼貌喝彩。

七、仪式之礼:尊重礼俗，遵守秩序，严肃庄重，积极参与

八、游览之礼：善待景观，爱护文物，尊重民俗，恪守公德 四仪：

7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。亲爱的同学们，让我们携手努力，争当文明先锋。

在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范公民。快行动起来吧，从现在做起，从我们自身做起。让文明不再是纯粹的理念，而是个人的自觉言行！让文明不再是强加的约束，而是内化的集体自律！

青口小学

2014.9.18

学八礼四仪，做礼德之人

亲爱的同学们：

一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，必定是一个懂礼仪，讲文明的人。为了提高我们自身的素质，为了创建文明美丽的青小校园，在此，我们响应《江苏省未成年人礼仪规范》“八礼四仪”的号召，向全校同学发出遵守八礼倡议： 八礼：

一、仪表之礼：面容整洁，衣着得体，发型自然，仪态大方。

二、餐饮之礼：安静用餐，讲究卫生，爱惜粮食，食相文雅。

三、言谈之礼：用语文明，心平气和，耐心倾听，诚恳友善。

四、待人之礼：尊敬师长，友爱伙伴，宽容礼让，诚信待人。

五、行走之礼：遵守交规，礼让三先，扶老助弱，主动让座。

六、观赏之礼：遵守秩序，维护环境，学会欣赏，礼貌喝彩。

七、仪式之礼:尊重礼俗，遵守秩序，严肃庄重，积极参与

八、游览之礼：善待景观，爱护文物，尊重民俗，恪守公德 四仪：

7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。亲爱的同学们，让我们携手努力，争当文明先锋。

在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范公民。快行动起来吧，从现在做起，从我们自身做起。让文明不再是纯粹的理念，而是个人的自觉言行！让文明不再是强加的约束，而是内化的集体自律！

青口小学

2014.9.18

第四篇：“八礼四仪”三字经

“八礼四仪”三字经

仪表礼 重细节 穿和戴 要适宜 应俭朴 不攀比 勤洗澡 常换衣 头常洗 发常理 手指甲 常修齐 不染发 不烫发 男短发 更神气 公共处 衣得体 站立时 胸抬起 坐端正 勿翘腿 莫搭肩 步整齐 穿背心 趿拖鞋 戴项链 配耳饰 高跟鞋 超短裙 对学生 均不宜

餐饮礼 祖先传 食文化 勿大意 进餐前 先洗手 候家人 进餐齐 就餐时 让长辈 客坐后 再动筷 口含食 勿言语 不咂嘴 不追嬉 吃饭时 忌喧哗 夹菜时 身不起 适量取 勿挑拣 共享用 不独占 就餐后 物归位 有剩菜 打包带 提前走 要有礼 遍招呼 后离席

言谈礼 心中记 文明语 嘴不离 请和您 最常用 字虽少 意无穷 打电话 先问好 话说完 道再见 称师长 不呼名 用敬语 有礼貌 谈话时 神专注 语速宜 话清晰 言简短 语谦恭 听人言 莫插嘴 普通话 校园内 语规范 真大气 称呼人 要尊敬 脏谎话 定远离

待人礼 须留意 父母恩 比海深

其生日 心间记 小祝福 表心意 敬师长 不顶撞 师长训 记心上 他人貌 不评议 逢人面 带笑意 访亲友 轻敲门 休息时 莫联系 他人物 不乱动 若想用 征同意 借钱物 及时还 助别人 力能及 待人宽 严律己 讲诚信 言行一

行走礼 需谨记 最关键 遵法纪 人行道 慢步走 安全行 靠边移 进出校 推车走 自行车 稳当骑 不逆行 不横穿 懂谦让 有诚意 乘公交 有序排 不插队 不拥挤 公车内 勿进食 让老幼 助残孕 上下楼 靠右行 乘电梯 靠右立 会谅解 不斗气 好习惯 汇点滴

观赏礼 忌随意 讲专心 少嬉戏 看演出 准时及 入座静 勿扰邻 不喧哗 粗口抑 摘帽观 让后视 对演员 要尊重 善理解 多鼓励 携手机 主动闭 或静音 轻声宜 切莫要 乱拍照 慎言行 专注视 若早退 趁间隙 终场到 有序离 讲品味 树形象 重文明 模范绎

游览礼 需谨记 守公德 环境丽 护公物 不刻绘 爱花草 共珍惜 咳出痰 纸巾里 口香糖 糖纸披 扔进箱 人夸赞 生垃圾 随身离

景点游 勿躁急 一米线 素质比 坐长椅 勿躺卧 遇人多 让座起 闪光灯 要注意 若令止 则关闭 禁拍处 勿私照 同游人 皆赞许

仪式礼 都来依 成长中 常经历 升国旗 需敬畏 入团礼 显朝气 青春礼 显活力 毕业式 惜情谊 有集会 守时间 明纪律 行礼仪 春节到 祝福记 扫墓装 勿艳丽 重阳节 孝长辈 敬老者 重心意 感恩情 心中溢 诸礼俗 亮威仪 及成人 责任立 新三好 举止懿

“八礼四仪”礼仪歌

我是中华好少年，真善美贤记心田。讲文明，守规范，乐学善学人人欢。学八礼，懂四仪，文明礼貌真君子。

[仪表之礼]面容整洁 衣着得体 发型自然 仪态大方 仪表美，贵洁净，勤洗头来勤换衣。穿和戴，不攀比，朴素大方又得体。指甲涂，发型怪,美丑不辨会学坏。掏耳朵，挖鼻孔，当众脱鞋臭哄哄。

[餐饮之礼]讲究卫生 爱惜粮食 节俭用餐 食相文雅 吃饭前，手先洗，家人到齐用餐始。不挑拣，不贪吃，细嚼慢咽益身体。不咂嘴，不出声，公共用餐不嬉戏。惜粮食，讲卫生，人人遵守饮食礼。

[言谈之礼]用语文明 心平气和 耐心倾听 诚恳友善 文明语，挂嘴边，心态阳光笑满面。见师长，问声好，直呼其名不礼貌。遇同学，咪咪笑，千万不能起绰号。普通

话，易交流，脏话谎话不出口。

[待人之礼]尊敬师长 友爱伙伴 宽容礼让 诚信待人 敬师长，爱伙伴，他人样貌不要管。父母恩，须谨记，生日祝福表心意。用东西，征同意，及时归还致谢意。助别人，力所及，宽人严己言行一。

[行走之礼]遵守交规 礼让三先 扶老助弱 主动让座 行路时，认标志，安全第一守法纪。上下楼，靠右行，不跑跳来不拥挤。乘扶梯，靠右站，进出电梯不乱按。让孕残，扶老幼，乘坐公交秩序有。

[观赏之礼]遵守秩序 爱护环境 专心欣赏 礼貌喝彩 观影视，要准时，场内场外不嬉戏。随意走，高声讲，对人对己有影响。不站立，不堵道，瓜皮果壳不乱抛。精彩处，掌声起，观影结束有序离。

[游览之礼]善待景观 爱护文物 尊重民俗 恪守公德 旅途中，要注意，文明游览环境丽。不攀爬，不刻画，景观文物共珍惜。痰入盂，纸入篓，大小垃圾自带走。重民俗，守公德，勿喧勿躁文明客。

[仪式之礼]按规行礼 心存敬畏 严肃庄重 尊重礼俗 升国旗，行队礼，庄重脱帽目注视。四仪式，展威仪，朝气蓬勃显活力。节日到，祝福记，清明祭扫勿艳衣。旧礼节，新风尚，敬重感恩容端庄。

第五篇：八礼四仪调查表

南峪小学“庆六一八礼四仪”的主题活动调查问卷

亲爱的同学们，这份调查问卷的目的是为了了解同学们对校园中文明礼仪的认识和看法及同学们自身的文明礼仪情况，我们也会以此作为我校“学习践行八礼四仪”的主题活动第二阶段“找差距定公约”的第一手材料，希望同学们能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持。

一、热爱集体勇于奉献

（）1．你看到操场上有杂物时，你是怎么做的？

A．马上捡起来

B．犹豫之后捡起来

C．视而不见

（）2．看到有人摔倒，你是怎么做的？

A．马上把他扶起来

B．犹豫之后扶起来

C．就当没看见

（）3．看到别人的文具掉了，你是怎么做的？

A．帮他捡起来

B．不是我我不管

C．踩上一脚

（）4．别人没有带文具时，你是怎么做的？

A．主动借给他

B．他向你借时才借给他

C．干脆不借

（）5．当班级的篮球赛输了时，你会有怎么的表现？

A．非常惋惜

B．有点惋惜

C．无所谓

（）6．看到同学学习困难，你是怎么做的？

A．主动给他讲题

B．等同学求你时才给他讲

C．不给他讲

（）7．同学之间打架，你是怎么做的？

A．帮忙劝解阻止

B．看热闹

C．煽风点火，让他们继续打

（）8．放学了，老师忘了安排值日，你是怎么做的？

A．主动值日

B．安排别人值日

C．视而不见

（）9．看到班级纪律等方面不好被扣分时，你会有怎样的表现？

A．很着急

B．有点着急

C ．认为与自己无关

（）10．老师发的新书中，只有自己得到一本坏的时，你会有怎样的表现？

A．非常生气且找老师换

B．只是生气不找老师换

C．不生气也不换

二、孝亲敬长富有爱心

（）11．早上上学离家或晚上放学离校时，你是怎么做的？

A．与师长说再见

B．不打招呼轻轻离开

C．摔门就走

（）12．父母有病了，你会怎么做？

A．请医喂药并给父母做饭

B．只是给父母做饭

C．不管不顾

（）13．父母劳累一天你在家写完作业时，你是怎么做的？

A．做好饭等父母回来

B．等父母回来帮父母做饭

C．等父母回来给自己做饭

（）14．在学校或家里或街上见到老师、长辈时你是怎么做的？

A．给师长问好

B．只打招呼

C．装作没看见

（）15．你有好吃的东西，你是怎么做的？

A．都给别人吃

B．和别人一起吃

C．独自享受

（）16．老师抱着很多书上下楼时，你是怎么做的？

A．跑过来帮忙

B．等老师过来时帮忙

C．转身跑掉

（）17．看到妈妈洗衣服，你是怎么做的？

A．你给妈妈洗衣服

B．你和妈妈一起洗衣服

C．让妈妈自己洗

（）18．邻居遇到困难时，你是怎么做的？

A．主动帮忙

B．找别人帮忙

C．转身跑掉或看热闹

（）19．学习有困难老师给你辅导，你是怎么做的？

A．对老师表示感谢

B．不表示感谢

C ．认为老师是应该的

（）20．家长买的衣服、食物等不合自己的意，你是怎么做的？

A．对家长表示理解

B．不吃不穿

C ．生气发脾气

三、文明礼貌讲究公德

（）21．升国旗时，你是怎么做的？

A．仰视国旗，十分尊敬

B．低头无语

C．窃窃私语

（）22．每天早晨，你在校门口看到老师会经常主动问好吗？ A．会

B．不会

C．不好意思（）23．与同学相处时，你会经常用到：“你好”、“谢谢”、“对不起”这类词吗？ A．会

B．不会

（）24．如果你的座位在里面时，你要出来，你会对同桌说什么？

A．对不起，请让一下。

B．走开，让我走！

C．一句话不说，硬挤出去。（）25．如果有人不小心打了你一下，你会

A．向对方微笑一下，表示不会介意

B．非要对方说对不起

C．也打他一下（）26．观看演出时，表演结束后，你会

A．热烈地鼓掌

B．无所谓，无论精彩与否，都不鼓掌

C．不好就喝倒彩。（）27．在路上，或者在车上，你手上有垃圾时，你会怎么处理

A．随手乱扔

B．找个没有人的地方扔了

C．找垃圾筒放到垃圾筒里（）28．过马路时，你会怎么做？

A．前后左右看看清

B．乱窜马路

（）29．与朋友、同学、家长等在一起时，你突然要打喷嚏，你会怎么做? A．用手捂住鼻子

B．想朝哪儿就朝哪儿

C．有意地朝人打喷嚏（）30．因为一点小事就与别人发脾气，说脏话。

A．不是

B．偶尔

C．经常

（）31．乘车时你会给老人或其他急需坐下的人让座。

A．经常让座

B．偶尔让座

C．从不让座

（）32．平时在教学区内，不追跑打闹，大声喧哗。

A．是

B．有时是

C．不是

（）33．下课，在走廊和楼梯上靠右侧行走，不跑，不滑楼梯

A．经常这样做

B．有时这样做

C．从不这样做

（）34．买文具时，商店多找了钱，能主动归还。

A．是

B．有时是

C．不是

（）35．你没和同龄的人打过架，更没有欺负过小孩子。

A．是

B．打过架但没欺负过小孩子

C．不是

四、谦虚勤学积极上进

（）36．当同学获奖时，非常羡慕，希望自己也这样。

A．是

B．有时是

C．不是

（）37．学习上遇到困难时，你会退缩吗？

A．不会

B．有时会

C．会

（）38．看到和自己差不多的同学进步了，你会下决心赶上吗

A．会

B．有时会

C．不会

（）39．当上了班干部，你学习会更努力吗？

A．是

B．有时努力

C．不是

（）40．对电子游戏或其它游戏着迷时，你能克服吗？

A．能

B．有时能

C．不能

（）41．因为自己买的书看完了，就向同学借来看吗？

A．是

B．有时是

C．不是

五、乐于交流良好沟通

（）42．你经常向同学或家长等说自己的烦恼吗？

A．经常说

B．有时说

C．从没说过

（）43．当同学不听自己好意劝告时，你是怎样做的？

A．想办法说服

B．不管了

C．很生气

（）44．和他们在一起很愉快的好朋友，你有几个？

A．三个以上

B．两个

C．一个

（）45．你遇到困难时想找老师帮忙吗？

A．是

B．有时是

C．不是

（）46．当别人与你说话时，你能认真去听吗？

A．能

B．有时能

C．不能

（）47．做事，想怎么干就怎么干，不听别人的。

A．不是

B．有时是

C．是

（）48．和好朋友闹了矛盾，是自己主动和好。

A．是

B．有时是

C．不是

（）49．在课堂上大胆发言，表演节目等。

A．经常是

B．有时是

C．不是

六、遵纪守法运动健康

（）50．你能否流利地背诵《中学生守则》和《中学生行为规范》

A．能

B．基本能

C．不能

（）51．你对学校的校纪班规是否遵守？

A．遵守

B．基本遵守

C．不遵守

（）52．如果学校没有检查制度，你每天到校能做到佩戴学生卡吗？ A.能做到

B.基本能做到

C.不能做到（）53．当你违反纪律老师批评你时，你是怎样表现得？

A．虚心接受老师的批评

B．表面接受

C．不接受

（）54．当你最后一个离开教室时，你会主动关好门窗、关闭日光灯吗？ A.会的 B.有时会

C.不会（）55．在绿地草坪已有践踏出来的“近道”，你会抄近道吗？ A.会

B.不会

C.有时会抄近道（）56．你对出口粗言脏话的人反感吗？

A.反感

B.不反感.C.无所谓（）57．在饭堂有人插队，你讨厌吗？

A.讨厌

B.只要不插我的队就不讨厌

C.不讨厌（）58．你能否做到在饭堂排队就餐？ A.能

B.不能

C.有时不排队

（）59．吃不完或不对味的饭菜你会倒掉吗？ A.会

B.不会Ｃ．有时会

（）60．你怎么看待公共场所大声喧哗？ A.不好

B.可以表现一下自己（）61．你吸过烟吗？

A.曾经尝过

B从未

C.喜欢

D厌恶（）62．你喜欢上体育课吗？

A．喜欢

B．不太喜欢

C．不喜欢

（）63．课间操，你认真做了吗？

A．认真做

B．不认真做

C．不做