第一篇：发苏教版第十二册语文全册成语理解
苏教版第十二册语文全册成语理解
第一单元
风流潇洒：风度优雅大方，气度超脱非凡。
气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。
温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
仪态万方：形容容貌、姿态各方面都很美。
神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
满面红光：满面：整个面部。形容心情舒畅，精神健旺的样子
威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。
相貌堂堂：形容长相端正，身材魁梧。
风度翩翩：风度：美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。
落落大方：落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。
处之泰然：若无其事的样子。形容自理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。
第二单元
一元复始: 指新的一年的开始。并常以下句“万象更新”合成春联。
万象更新: 事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
汗流浃背: 汗流得江背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。
烁石流金: 烁，通“铄”。铄、流：熔化。石头被熔化，金属变成了水。形容天气很热。秋高气爽: 形容秋季晴空万里，天气清爽。
万里无云: 天空晴朗。
风雪交加: 暴风雪一齐袭来。形容天气十分恶劣。
滴水成冰: 水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。
岁月如流: 岁：时光。比喻时光像流水一样飞快地过去。
尺璧寸阴: 阴：日影，光阴；寸阴：指极断的时间。日影移动一寸的时间价值比径尺的璧玉还要珍贵。极言时间可贵。
第三单元
汹涌澎湃：形容声势浩大。
水中捞月：到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。
排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。
气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。
一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放也形容价格猛跌不止。
人定胜天：人定：指人谋。指人力能够战胜自然。
无边无垠：垠：边缘处。形容范围极为广阔。
波光粼粼：波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。波光明净。海底捞针：在大海里捞一根针。形容很难找到。
雷霆万钧：霆：急雷；钧：古代重量单位，三十斤为一钧。形容威力极大，无法阻挡。桀骜不驯：性情强暴不驯顺。
旋乾转坤：扭转天地。比喻从根本上改变社会面貌或已成的局面。也指人魄力极大。第四单元
多才多艺：具有多方面的才能和技艺。
琴棋书画：弹琴下棋书法绘画。泛指各种文艺特长。
高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
棋逢对手：比喻争斗的双方本领不相上下。
笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。
生花妙笔：比喻杰出的写作才能。
巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
无所不通：通：知道。没有什么不知道的。
炉火纯青：道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。
虎斗龙争：形容斗争或竞赛很激烈。
一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
第五单元
头头是道 ：形容说话做事很有条理。
娓娓而谈 ：连续不倦地谈论着。
信口开河 ：比喻随口乱说一气。
夸夸其谈 ：形容说话浮夸不切实际。
理直气壮 ：理由充分，说话气势就壮。
侃侃而谈 ：理直气壮、从容不迫地说话。
胡言乱语 ：指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。
无稽之谈 ：没有根据的说法。
海阔天空 ：象大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。
无所不谈 ：没有什么不被谈。形容谈的东西非常多。
拾人牙慧 ：拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。老生常谈 ：老书生经常说的话。比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话。
第六单元
高朋满座：形容宾客很多。
宾客盈门：指来客很多。
一见如故：初次见面就象老朋友一样合得来。
一见倾心：初次见面就十分爱幕。
情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。
心心相印：彼此的心意不用说出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。相见恨晚：只恨相见得太晚。形容一见如故，意气极其相投。
交浅言深：跟交情浅的人谈心里话。
形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。
难舍难分：形容关系密切，感情融洽，难以取舍
情同骨肉：形容关系密切如一家人。
十指连心：十个指头连着心。表示身体的每个小部分都跟心有不可分的关系。比喻亲人跟自身休戚相关。
第七单元
一望而知：一看就明白。
一目了然：一眼就看得很清楚。
得新应手：心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。左右逢源：比喻做事得心应手，非常顺利。
言简意赅：话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。
要言不烦：指说话或写文章简单扼要，不烦琐。
开宗明义：指说话、写文章一开始就讲明主要意思。
开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。意在笔先：指写字画画，先构思成熟，然后下笔。
浮想联翩：比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。
文思如泉：才思犹如喷出的泉水。形容人的才思敏捷，才力充沛。
第二篇：第十二册成语
一第十二册成语
一拥而入水花四溅绝口不提千钧一发流光溢彩念念不忘精兵简政沁透心脾默默无闻 五湖四海等量齐观泱泱大国死得其所星光灿烂嘘寒问暖争先恐后锱铢必较一模一样 不屈不挠如饥似渴千方百计津津有味小心翼翼整整齐齐熠熠生辉兴高采烈攀山越岭 狂风怒号赞叹不已波澜壮阔初出茅庐举世闻名成竹在胸迫不及待别具一格始料未及 羞羞答答缩手缩脚接二连三怒气冲冲无拘无束刮目相看持之以恒神机妙算大雾漫天 理直气壮无价之宝完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力一饮而尽豪放倔强 螳螂捕蝉,黄雀在后恍然大悟伶伶俐俐富甲一方困惑不解解囊相助大公无私寒风呼啸 腰缠万贯汹涌澎湃自作自受自言自语忐忑不安不露声色迥然不同大名鼎鼎钟鸣鼎食 鼎志昌盛龙兆吉祥一言九鼎造型古朴工艺精湛波光粼粼阡陌纵横人声鼎沸鳞次栉比五光十色摩肩接踵熙熙攘攘惟妙惟肖切磋琢磨一丝不苟面面相觑一筹莫展绞尽脑汁 煞费苦心翩跹飞舞独具匠心名不见经传 二第十一册成语
水平如镜千磨万击手舞足蹈拔地而起排山倒海腾云驾雾栩栩如生巧夺天工一如既往 危峰兀立玲珑剔透随心所欲盛气凌人万古长青千山一碧翠色欲流兴国安帮漫山遍野 应接不暇居高临下粉妆玉砌画龙点睛咄咄逼人蹑手蹑脚 三叠词成语
绿茵茵 黄澄澄 红通通 黑乎乎 白茫茫 灰溜溜 蓝晶晶冷冰冰 热乎乎 阴沉沉 火辣辣笑吟吟 香喷喷甜蜜蜜 羞答答 娇滴滴 慢吞吞 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸 热腾腾 汗津津 金灿灿
书声琅琅 议论纷纷 人才济济 大名鼎鼎 千里迢迢 风尘仆仆 文质彬彬 衣冠楚楚 逃之夭夭 忠心耿耿忧心忡忡 小心翼翼 神采奕奕 得意洋洋 威风凛凛 生机勃勃 喜气洋洋 顾虑重重 怒气冲冲 虎视眈眈 奄奄一息 滔滔不绝 惴惴不安 依依不舍 摇摇欲坠 窃窃私语 翩翩起舞 炯炯有神 欣欣向荣 夸夸其谈 娓娓动听 井井有条 比比皆是 头头是道 落落大方
世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩荡荡 曲曲折折 朝朝暮暮 口口声声 支支吾吾 扎扎实实 形形色色 研究研究 议论议论 考虑考虑 商量商量 打扫打扫四近义词成语
天长地久 眼疾手快 丢盔弃甲 聚精会神 花言巧语 家喻户晓 龙潭虎穴 穷凶极恶 瞻前顾后 无忧无虑 高瞻远瞩 背井离乡 三心二意 狐朋狗友 街谈巷议 谨小慎微 怨天由人 五反义词成语
大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远 化难为易 扬长避短 去粗取精 若明若暗 善始善终优胜劣汰 冷嘲热讽 出生入死 顶天立地 转危为安 里应外合 大同小异 此起彼伏 积少成多 口是心非苦尽甜来 求同存异 半信半疑 明争暗斗 争先恐后 有始有终 欺上瞒下 弄巧成拙 名副其实 眼高手低六 带有方向的成语
东奔西走 东拉西扯 东倒西歪 东张西望 南腔北调 南征北战 南辕北辙 南来北往前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 七 如字的成语
料事如神 度日如年 挥金如土 暴跳如雷 铁证如山 胆小如鼠 心急如焚 守口如瓶 一贫如洗 疾恶如仇 血流如注 心乱如麻 对答如流 视死如归 骨瘦如柴 水平如镜 归心似箭 洁白如雪 碧空如洗 心如止水 易如反掌 势如破竹 稳如泰山如鱼得水 如虎添翼 如雷贯耳八 然字的成语
恍然大悟 庞然大物 井然有序 油然而生 安然无恙 泰然自若 浑然一体 默然置之 焕然一新 荡然无存
肃然起敬 全然不顾 飘然而去 蔚然成风 勃然大怒 怡然自得 嫣然一笑 豁然开朗 潸然泪下 怅然若失
九 寓言故事成语
狐假虎威 守株待兔 刻舟求剑 揠苗助长 画蛇添足 滥竽充数 自相矛盾 亡羊补牢 十历史故事成语
指鹿为马（赵高）三顾茅庐（刘备）纸上谈兵（赵括）闻鸡起舞（祖逖，刘坤）草船借箭（诸葛亮）班门弄斧（鲁班）卧薪尝胆（勾践）望梅止渴（曹操）毛遂自荐（毛遂）图穷匕见（荆苛）负荆请罪（廉颇）完璧归赵（蔺相如）十一偶句成语
螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争，渔翁得利一波未平，一波又起一夫当关，万夫莫开 十年树木，百年树人道高一尺，魔高一丈当局者迷，旁观者清智者千虑，必有一失 愚者千愚，必有一得机不可失，失不再来千里之堤，溃于蚁穴金玉其外，败絮其中 十二 生肖成语
鼠：鼠目寸光牛：九牛一毛/对牛弹琴 虎：虎头蛇尾、为虎作伥兔：守株待兔
龙：叶公好龙、龙马精神蛇：杯弓蛇影、打草惊蛇马：一马当先 千军万马 马到成功 老马识途 羊：亡羊补牢 羊肠小道 顺手牵羊猴：杀鸡吓猴鸡：闻鸡起舞 鸡毛蒜皮狗：狗急跳墙 猪：杀猪宰牛蜻蜓点水 如鱼得水 万象更新 虎背熊腰 爱屋及乌 门可罗雀 老马精神 声名狼藉 十三 有无
有去无回 有利无弊 有头无尾 有板有眼 有条有理 有权有势 有证有据 无忧无虑 无边无际 无法无天 无影无踪 无依无靠 无拘无束 无缘无故 无声无息 十四 人体器官的成语
目不转睛 胸有成竹 震耳欲聋 千钧一发 目瞪口呆 如雷贯耳 束手无策 异口同声 昂首挺胸 迫在眉睫 肝胆相照 手舞足蹈 焦头烂额 尖嘴猴腮 有口皆碑 怒发冲冠 十四
春鸟语花香 春回大地 春暖花开 春风拂面夏烈日当头 赤日炎炎 骄阳似火 挥汗如流 秋天高云淡 金桂飘香 秋高气爽 秋菊傲骨 冬寒飞刺骨 冰天雪地 北风呼啸 天寒地冻
第三篇：全册成语
al语文版初中教材成语
七年级上册
1-1 若有所失：好像失去了什么。1-2 人情世故：指为人处世的道理。
1-3 无病呻吟：没有病却发出痛苦的声音。比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。
1-4 风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌词藻、内容空泛的诗文。
2-1 煞费苦心：费尽心机。煞，极，很。
2-2 猝不及防：事情来得突然，来不及防备。猝，突然，出乎意料。2-3 恶作剧：指戏弄人的、使人难堪的行为。
2-4 六神无主：形容十分惊慌或着急，没有主意。2-5 俗不可耐：趣味低下，令人无法忍受。2-6 心血来潮：形容突然产生某种念头。
2-7 言简意赅：言语简练而意思完备。赅，完备。2-8 刮目相看：用新的眼光来看待。
2-9 乳臭未干：奶腥气还没有去掉。形容人幼稚，不懂事理（含讥讽意），有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任。臭，气味。
2-10 盛气凌人：傲慢的气势逼人。
2-11 微不足道：非常藐小，不值得一提。
2-12 趾高气扬：高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。趾，脚。2-13 大动肝火：大发脾气。
3-1 趋之若归：很快地走过去，就像回自己的家一样。趋，小步急走。
3-2 怨天尤人：埋怨上天，怪罪别人。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。尤，责怪，归咎。3-3 望洋兴叹：比喻做事力量不够，感到无可奈何。望洋，仰望的样子。兴，发出。3-4 萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。萍，浮萍。
3-4 乐以教和：音乐是用来教育和感化人的，使人和谐相处的。4-1 恍然大悟：形容猛然醒悟过来。
4-2 苦心孤诣：费尽心思，刻苦钻研，达到了别人所达不到的境地。5-1 任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。5-2 为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。7-1 崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领。
7-2 销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。匿，隐藏，不让人知道。
7-3 含辛茹苦：经受艰辛困苦。辛，辣。茹，吃。
7-4 汗马功劳：指战功。后也泛指大的功劳。汗马，将士骑马作战，马累得出汗。7-5 风尘仆仆：形容旅途辛苦劳累。风尘，比喻旅途辛苦。仆仆，旅途劳累的样子。9-1 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
9-2 花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。11-1 密密匝匝：很稠密的样子。
13-1 笑容可掬：形容满脸笑容。掬，双手捧着。14-1 喜有自胜：高兴得不能控制自己。15-1 窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。16-1 孔武有力：勇武而有力量。
18-1 兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。18-2 无穷无尽：没有穷尽。
19-1 憨态可掬：形容神态天真而略显傻气的样子。
19-2 心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。悸，心慌，害怕。20-1 司空见惯：形容某事常见，不足为奇。20-2 引人入胜：引人进入美好的境界。
七年级下册
1-1 忍俊不禁：忍不住笑。2-1 融融泄泄：和睦相乐。
3-1 左顾右盼：向左右两边看。
3-2 三板一眼：比喻有条理，合规矩。眼、板，民族音乐和戏曲中的节拍。3-3 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得轻快。蹑，放轻（脚步）。4-1 络绎不绝：前后相接，连续不断。4-2 无可言喻：无法用语言来说明。
4-3 优哉游哉：从容不迫、悠闲自得的样子。
4-4 束手无策：形容遇到问题拿不出办法来解决。束，捆，绑。4-5 无济于事：对于事情没有什么帮助。
6-1 克勤克俭：既能勤劳又能节俭。克，能。6-2 引经据典：引用经典中的语句或故事。
6-3 怒不可遏：怒气冲冲，难以抑制。遏，阻止。
6-4 国家兴亡，匹夫有责 指国家的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。一般作“天下兴亡，匹夫有责”。
7-1 相提并论：把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或对待。7-2 无地自容：没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。7-3 轻举妄动：不经慎重考虑，轻率地采取行动。8-1 不解之缘：难以分开的缘分。
8-2 跃跃欲试：形容心里急切地相试试。
8-3 流连忘返：留恋景色或某种事物，舍不得离开，而忘了回去。9-1 言归于好：彼此重新和好。
9-2 水泄不通：形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。9-3 豁然开朗：形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。
9-4 花团锦簇：像花朵锦绣汇集在一起。形容色彩缤纷，灿烂绚丽。9-5 养尊处优：生活在优裕的环境中。10-1 津津有味：特别有兴味。
11-1 乐不可支：形容快乐到了极点。12-1 孤苦伶仃：无依无靠，孤单困苦。
12-2 家喻户晓：家家户户都知道。晓，知晓。13-1 姹紫嫣红：形容各色花儿十分娇艳。
13-2 一泻千里：形容江河奔流直下，流速极快，流程极远。17-1 重峦叠嶂：形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。17-2 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。
19-1 首屈一指：弯下手指头计数时，首先弯下大拇指。表示第一，居首位。19-2 鞭长莫及：比喻力量达不到。
19-3 我行我素：照着自己一向的做法去做。19-4 先发制人：先动手以制服对方。
19-5 道高一尺，魔高一丈：原为佛家语，告诫修行者警惕外界诱惑，现比喻两种敌对力量，互为条件，交替消长。
20-1 招摇过市：故意在公共场合张大声势。
八年级上册
2-1 如诉如泣：像是在诉说，又像是在小声哭泣。2-2 难以捉摸：不容易猜测、预料。
2-3 张灯结彩：陈设辉煌的灯火，扎结美丽的丝绸。2-4 瞬息万变：形容极短的时间内变化多。2-5 稍纵即逝：稍微一放松就会消失。
3-1 青出于蓝而胜于难：原指蓝色是从蓼蓝提炼而成，但着色比蓼蓝更深。青，蓝色（染料）；蓝，蓼蓝，一种可做染料的植物。
3-2 毅然决然：形容意志坚决，毫不犹豫。毅然，毫不犹豫地。3-3 娓娓动听：形容说话委婉生动，使人爱听。
3-4 世外桃源：晋代陶潜《桃花源记》中描写的一个与世隔绝、生活安乐的美好社会。3-5 得天独厚：独具特殊优越的条件。天，天然，自然。厚，优越。3-6 脍炙人口：味道鲜美可口。脍，细切的鱼、肉。炙，烤肉。3-7 虚无缥缈：隐隐约约，若有若无。4-1 超尘脱凡：超出尘世，脱离凡俗。4-2 容光焕发：脸上放出光彩。4-3 风风火火：形容行动迅速。4-4 分道扬镳：各走各的道路。5-1 风度翩翩：形容举止洒脱。
8-1 大相径庭：比喻彼此相差太远。径，门外的小路。庭，堂外的院地。8-2 矢志不移：立下志愿决不改变。矢，发誓。8-3 劫后余生：遇上灾难而侥幸活命。动，灾难。
8-4 江河日下：江河的水日夜不停地向下游流去。比喻日趋衰落，情况一天不如一天。9-1 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，用两三个手指夹取东西。9-2 麻木不仁：愿意是肢体麻木，感觉不灵。9-3 精益求精：好了还要求更好。益，更。
9-4 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。10-1 弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反面坏了事。10-2 适得其反：结果跟希望正好相反。10-3 头头是道：形容说话很有条理。
10-4 以讹传讹：把本来就不正确的话又错误地传出去，结果越传越错。
10-5 约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。10-6 一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。11-1 如释重负：好像放下了沉重的负担。11-2 任重而道远：负担沉重而且路途遥远。
11-3 悲天悯人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。12-1 循规蹈矩：遵守规矩。
15-1 富丽堂皇：豪华美丽，有气派。
15-2 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。15-3 首当其冲：比喻首选受到攻击或遭遇灾难。15-4 耿耿于怀：心事萦绕，不能忘怀。
15-5 茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、明白。15-6 泰然处之：形容遇事镇定，毫不慌张。15-7 慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
16-1 老态龙钟：形容年老体衰的样子。龙钟，行动不灵便的样子。16-2 了如指掌：形容对情况了解得非常清楚。
16-3 鬼使神差：鬼神在暗中指使，比喻不由自主地做出某种意想不到的事。16-4 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。16-5 无动于衷：没有任何反应。衷，内心。17-1 万紫千红：形容花的颜色丰富。
18-1 连锁反应：比喻一列相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。19-1 危言耸听：故意说吓人的话，使听的人吃惊。20-1 与日俱增：随着时间的增长而增长。
20-2 按部就班：形容做事按一定的条理，遵循一定的顺序。部、班，门类，次序。就，归于。
八年级下册
1-1 触目伤怀：看到某种情况或景象心里感到悲伤。怀，心。2-1 俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。
2-2 唾手可得：比喻非常容易得到。唾手，往手上吐唾沫。2-3 立锥之地：形容极小的一块地方。
2-4 北乡离井：离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。也说背井离乡。2-5 懵懵懂懂：糊涂，不明事理。2-6 寄人篱下：比喻依靠别人过活。4-1 喋喋不休：形容说话没完没了。
4-2 文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。15-1 骇人听闻：使人听了感到十分震惊。
15-2 义愤填膺：形容心中充满了愤怒。膺，胸。
16-1 毛骨悚然：手发竖起，脊梁骨发冷。形容人碰到阴森凄惨的景象时的恐惧感觉。
16-2 令人发指：叫人愤怒得头发都发了起来。令，使。发指，头发直树起来，形容愤怒到了极点的样子。
16-3 逝者如斯：流逝的时光像这流水。
16-4 凶神恶煞：原来指凶恶的神同，常用来指凶恶的人。16-5 惨绝人寰：人世上再没有那样凄惨的了。人寰，人世。
18-1 截然不同：形容两种事物毫无共同之处。截然，形容界线分明，像割断一样。18-2 高山仰止：原意是品德像大山一样崇高的人，就会有人景仰他。18-3 千古绝唱 千百年来音乐造诣最高的作品。19-1 鸿篇巨制：形容大部的作品。
19-2 灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难。灭顶，水漫过头顶。19-3 疲惫不堪：非常疲乏。
19-4 惟命是从：绝对服从，让做什么就做什么。
19-5 孤注一掷：把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜。比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。
19-6 岿然不动：高耸屹立不动。岿然，高大独立的样子。19-7 优柔寡断：办事迟疑，没有决断。19-8 仓皇逃窜：匆忙而慌张地逃跑流窜。
九年级上册
1-1 妙手偶得：文学素养深的人偶然间得到的。1-2 坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。
1-3 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。
1-4 旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边伸出来。逸，逃，逃跑。1-5 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
2-1 拔苗助长：比喻违反事物的发规律，急于求成，反面坏事。也说拔苗助长。4-1 惴惴不安：因担心害怕而心中不安。惴惴，恐惧、担忧的样子。6-1 温文尔雅：态度温和，举止文雅。
6-2 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。6-3 彬彬有礼：形容举止文雅，有礼貌。
9-1 虎视眈眈：像老虎那样凶狠地注视着。形容贪婪而恶狠狠地注视。眈眈，注视的样子。10-1 死心塌地：形容主意已定，决不改变。13-1 同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。
13-2 巧言令色：指用花言巧语假装和善来讨好别人。令，美好。
13-3 未雨绸缪：原指趁着天还没有下雨，预告修理房屋和门窗。后比喻事先作好准备。绸缪：修缮。
14-1 倚马尤言：形容文思敏捷，文章写得又快又好。
14-2 鸡皮鹤发：像鸡皮那样粗糙而发皱的皮肤，像白鹤毛手那样白的头发。形容老年人容颜衰老的样子。
14-3瘦骨嶙峋：形容人瘦得好像要露出骨头。嶙峋，消瘦，骨头突出的样子。15-1 不可思议：道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。16-1 不可名状：没法用语言来形容。状，描绘。
16-2 荡然无存：形容原有的东西全都失去。荡然，空无所有的样子。
17-1 化干戈为玉帛：化战争（斗争）为和平（和解）。干戈，本指兵器。玉帛，是古时国与国间交往作礼物的玉器和丝织品。
18-1 闭门羹:登门拜访被主人拒之门外。
18-2 无事不登三宝殿：俗语，没有重要的事不敢来麻烦。三宝殿，佛殿三宝，佛教名词，指佛、法（教义）、僧。
18-3 礼贤下士：礼遇贤人，降低身份结交有识之士。下，降低身份与人交往。19-1 一文不名：一个钱也没有。名，占有。
九年级下册
4-1 顶礼莫拜：形容极度崇拜。
11-1 向隅而泣：面向着墙脚哭泣。形容孤独、绝望，十分悲伤。11-2 孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。15-1 磕磕绊绊：跌跌撞撞的样子。
16-1 煞有介事：像真有这么一回事似的。
16-2 露出马脚：比喻隐蔽的事实真相泄漏出来。多用作“露马脚”。17-1 不一而足：不是一种，而是很多。17-2 比比皆是：到处都是。
18-1 不了了之：指把没有办完的事情或需要解决的问题，放在一边不去管它，就算完事。18-2 钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。19-1 今非昔比：现有的情况不是过去所能比的。19-2 相安无事：彼此相处没有冲突。
20-1 无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。
20-2 韬光养晦：隐藏才能，不使外露。韬，比喻隐藏。养晦，隐居待时。
第四篇：语文第十二册教学计划
小学六年级语文教学计划
金印小学黄清
一、教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册课本共6个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。第1、3、5单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练6次，听说训练3次，单元练习6个。
本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续正确领会课文中心思想的训练。第11册已安排过两次正确领会课文中心思想的训练。一次是理解什么是课文的中心思想，一次是怎样领会课文的中心思想。本册安排了借助中心句，领会中心思想（第一单元）。
二是指导读书方法，养成良好读书习惯的训练。本册教材安排了两次：养成积累词语的习惯（第二单元），提高默读的速度（第六单元）。这样安排，显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视。
三是有关句子的训练。本册安排了两个训练点：分辨文章中的事实与联想（第四单元），注意句子的表达方式（第五单元）。四是为加强阅读教学的实践性和应用性，本册安排了科普文章的阅读方法指导（第三单元）。习作训练，本学期安排了2次记事（第一、五单元），3次写人（第二、四、六单元），1次修改作文（第三单元）。听说训练注重提高学生的听话、说话能力。
本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）为了人民的解放事业英勇顽强、不怕牺牲的革命传统教育。（2）热爱祖国、热爱人民群众、全心全意为人民服务的教育。（3）热爱祖国美丽的风光，热爱祖国大好河山的教育。（4）热爱生活、热爱儿童的教育。（5）关心他人，经受意志品格锻炼的教育。（6）憎恨剥削制度，憎恨帝国主义侵略的教育。（7）爱科学，科学启蒙的教育。（8）继承祖国优秀民族文化的教育。
二、班级情况分析
本班共有学生55名，其中男生25人，女生30人。大部分学生胆子较大，个性淳朴。从语文学习情况来看，学生的语文基础知识日渐扎实，但学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，但城市学校相比，差距仍很大。
本学期是小学的最后一学期，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，扎实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。
三、本册教学目标：
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写396个词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
4、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会异型合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。
5、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；以根据不同对象说说（写写）给同学的毕业赠言。
6、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质。感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培养爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。
四、教学措施
1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。
2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。
3、一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课（指导的、讲评的），加强作文的面批，鼓励怎么想就怎么说就怎么写，注意拓开学生作文的思路，培养作文的兴趣，在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功，每周完成一篇周记，注意表扬并帮助进行投稿发表，力争有2--3篇文章发表。
4、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读《课外拓展阅读》及《未来作家报》《小学生时代》等报刊杂志，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读
兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。
5、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。
6、利用资源优势，进行开放教学。既开放教学内容，选读描写介绍滕头的有关文章，把《滕头报》列入学生课外必读内容，根据滕头特点，选读其它相关文章；开放课堂教学，让学生在自然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。
7、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。
8、开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容分别为：语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作文。
9、建立新颖的师生关系，发扬教学民主，重视学生质疑、想象、思维等能力的培养，促进学生创新素质的发展。
10、加强自身进修，至少每周读２本业务刊物，勤做教学摘记，认真写好教学反思，每学期至少积累3个好的教例，写两篇教学论文，努力提高教学水平。
五、教学进度（见教学进度表）
第五篇：第十二册语文教学计划
第十二册语文教学计划
周旺中心小学
彭伯华
2013年2月
为了继续搞好本学期的语文教学，争取本学期我班语文成绩在上期基础上更上一层楼，特制订本册教学计划如下：
一、指导思想
1、培养习惯，打好基础
2、强调积累、注意渗透
继续强调学生范文语言的感悟规范语言的积累。在德育方面，仍然注重潜移默化，注意让学生在学习语文的过程中学习做人。所选课文题材广泛，内容丰富，既注意帮助学生学习自然知识，又注意帮助学生了解社会生活；既注意对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示。
3、力求简化，便教利学
二、学情分析：
全班有学68人，虽然有一部份学生阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。但是他们之间也有差距，有的不止阅读水平高，而且写作也不差，而有的阅读水平高，写作也不差，但写字差；有的写字好，但阅读和写作差。后进生是肖广、肖文酉、李乐、李梁、周敏霞、李金凤、周方等，在这些人中，周敏霞、李梁郭不能按时完成作业；李乐上课不认真听讲，阅读写作差；肖广则是作业非常糊涂。周敏霞、周芳、李梁智力并不差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取基础有所进步。
二、教材分析：
本册教材由课文、口语交际、习作、语文活动组成。课文生字分为两组：第一组要求学生能认会写，第二组只要求会认。课后练习主要是听说读写，有的课后安排有选做题，供学生选择。
第一单中《读碑》、《刘邓大军渡黄河》、《礁盘》是精读课文。读碑让我们体会到纪念碑所承载的历史分量的沉重和中国人民为中国革命的胜利所付出的代价巨大。《刘邓大军渡黄河》再现了刘邓大军强渡黄河的动人情景，让我们感知了革命先辈的军事才能和丰功伟绩。《风雪重围》让我们感悟至杨靖宇将军大无畏的革命英雄主义精神。《礁盘》再现我边防战士扎根海岛、艰苦创业的情景，歌颂了边防战士对祖国、对人民的无限忠诚的感情。
第二单元中《那桥，那河，那船》、《搭石》是精读课文，《豆腐》、《回味山梨》是略读课文。《那桥，那河，那船》描绘了古镇周庄的“那桥，那河，那船”，把我们带进了古镇周庄的人间奇境；《搭石》一文展现了乡亲们摆搭石、走搭石的一幅幅生动的画面，赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德；《豆腐》一文围绕豆腐，介绍了有关豆腐的传统小吃、豆腐菜的加工制作、豆腐的营养及桐城特产“娇豆腐”等，表达了作者对祖国和家乡的爱恋之情。《回味山梨》一文中，作者满怀深情地描绘了故乡山梨的外皮、肉制和酸味，表达了对故乡的热爱、怀念之情。
第三单中《鹭鸶》是一篇写景状物的美文，抒发的作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情；《军犬黑子》生动地讲述了一位训导员与军犬黑子之间的传奇故事；《草虫的村落》一文洋溢着浓浓的生活气息。作者通过奇异的想象，追随一只爬行的小虫，在草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然的喜爱；《诗二首》中包括两首现代诗：一着写了狐狸的贪婪本性，一首赞美了一只乐于奉献的小狐狸。
第四单元中《古诗二首》、《寓言二则》是精读课文。《木偶戏》、《负荆请罪》是略读课
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文。《竹石》请我们感悟了作者正直倔强的情格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。《已亥杂诗》表达了作者变革社会的强烈愿望《寓言两则》让我们懂得不要自欺欺人，做事说话前后不要抵触的道理。《木偶戏》让我们了解了传统文化的魅力。《负荆请罪》让我们感知了两个历史人物的精神品质，陶冶了我们的情操。
第五单元中《杨柳》表达了作者对杨柳的喜爱、赞美之情。《胡杨》让我们感悟至胡杨的生命力的顽强。《学会倾听》让我们懂得大自然中每一种声音，都代表着一种意思，从而感到声音世界的无穷趣味。《葡萄月令》让我们了解了葡萄的生长过程，从而让我们懂得了如何仔细观察，要养成良好的观察习惯。
第六单的四篇课文中《站在世界地图前的少年》、《只要翻过那座山》是精读课文，《男孩，别哭》、《梦想飞翔》是略读课文。《站在世界地图前的少年》讲的是毛泽东的故事；《只要翻过那座山》生动地记叙了少年在翻山的过程中战胜困难的历程，启迪我们要满怀信心去实现自己的理想；男孩，别哭》告诉我们要勇敢的面对困难；梦想飞翔生动地讲述了女孩简妮在老师的鼓励下，成功实现了人生梦想的故事，启迪我们要满怀信心，坚持不懈地去追求自己的理想。
三、教学重点难点
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。
四、教学目标
1、在语言文字训练过程中，让学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、孝敬父母、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习175个生字，其中120个能独立读准字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深刻的句字的能力，提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。
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7、在掌握书上诗词的基础上，要求学生加大诗词的阅读量。力求学生尽量多的背诗、默诗。
8、能听懂程度适合的讲话并能转述。乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。认真上好积累运用中的口语交际课，培养学生的口语交际能力。
9、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
五、教学措施
1、继续加强词句训练.词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。
2、思考练习的教学.要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。
3、要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
4、利用学校的诗词长廊，再加上从图书馆借阅一些名诗名词供学生阅读，在班上举行背诗、默诗、释诗比赛。
5、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。
6、继续加强对学生写字的训练，做到正确、规范、匀称、美观。
7、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。
六、培优转差措施
对于刘都伦、李碧蓉、王森等优生在培养他们阅读能力的基础上，重点指导其写作和写字；对于李旺、张靖等要在阅读和写字方面多下工夫，对于肖俊、肖一博等重点指导写字和朗读。对于后进生李乐、李梁、周敏霞等要指导他们克服畏难情绪，指导平时按时完成作业，调动他们观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式的自由表达。
七、竞赛辅导措施
本期要在朗读、写字、阅读等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解密切结合。写作要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生打开思路，不拘形式的自由表达。多班上多开展一些小小的语文竞赛活动，如演讲比赛、作文比赛、猜谜语、成语接龙等，提高学生学习语文的兴趣。
八、教学进度：
单元课时
11~14课时
9~12课时
10~12课时
10~11课时
11~14课时
10~12课时
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