开放周活动计划

第一篇：开放周活动计划

教学开放周活动实施计划

一、指导思想

为构建宽松和谐的教育环境，促进我校办学水平的不断提升，进一步更新教师教育教学观念，提高课堂教学质量，推动我校教育的跨越式的发展。引领家长参与学校管理，让家长走进校园，了解学校，支持学校。走进课堂，了解课堂教学以及课改动向，加强学校、教师、家长之间的沟通，使家长进一步了解我校的教育教学和学生的校情况，更好的配合学校教育，共同关注孩子的成长。调动家长关注和参与学校、参与班级管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的管理，提高我校教育教学管理水平。达到增进交流、和谐发展，让广大人民群众满意之目的。

二、组织领导：

组长：崔兵（校长）

副组长：张发军（德育副校长）魏红英（教育副校长）程红

霞（教务主任）剡军（德育主任）

成员：各教研组长

三、开放内容：

1、课堂教学开放；

2、班会开放；

3、教师备课作业布置与批改、教研、班级管理等教育教学工作的开放；

4、学生养成教育、自主管理的开放。

四、具体安排

为确保本次教学开放周活动顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。

第一阶段（11月18日—11月22日）：准备阶段

1、宣传发动。组织召开教师大会，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。全体教师要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。

2、认真准备。明确职责，分工明确，责任到人，精心布置，督办落实。

3、书面通知向家长和社会发布开放公告。

4、写好欢迎标语，张贴课程表，发放反馈表。

第二阶段（11月25日—11月29日）：实施阶段

1、张贴各开放年级课程安排

2、开展听课、评课、交流、研讨等活动。

3、展示教师备课、学生作业及其它形式的教育、教学、教研成果。

4、家长到校后要领取《柳毛湾镇学校教学开放周活动意见反馈表》。

第三阶段（12月2日—12月6日）：总结反馈阶段

1、活动结束后，统计家长参与情况、整理《开放周活动意见反馈表》，写出活动小结和情况通报形成书面材料。

2、全体学科教师根据本次教学开放周的课堂教学或其它活动中

自己所遇到的问题、理论思考、教学反思等撰写一则教学案例。

3、学校写出整个开放周活动的总结和情况通报。

五、活动要求：

1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

2、全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，力争展示最佳教学风格，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师形象；让家长放心，让社会满意。

3、认真组织，积极准备。各年级任课教师要按照新课程改革要求认真组织教学，大胆创新，让更多的学生得到锻炼，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性和聪明才智，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体，以学生的发展为本，展示学生的综合素质和个性特长。

4、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，文明守纪，对来宾要主动热情地问好，表现出较高的文明礼貌素质。给社会、给家长交上一份满意的答卷。

柳毛湾镇中心学校

2013年11月11日

教学开放周活动实施计划

柳毛湾镇中心学校

2013年11月11日

第二篇：教学开放周活动计划

教学开放周活动计划

为了进一步提高教学质量，探索课堂教学的新路子、新方法，促使教师间相互学习、共同进步，我校计划在本学期中开展课堂教学开放周活动。此次活动将纳入“校本管理”之中，做好“校本培训”的重要组成部分，为全体教师提供“活”的实践舞台和学习范本。

一、活动的内容和要求

（一）、活动形式：采用听课、评课、教研相结合的方式进行。以校内公开课为载体，以新的教学理念为指导，组织开放性的课堂教学活动，鼓励老师们走进别人的课堂，在相互学习过程中，促进教学观念的转变。

1、互听、互评，校内消化，共同提高；

2、“请进来，走出去”，创造条件，聘请兄弟学校的名师到校传经授道，派骨干教师到外校取经，取人之长，补己之短；

3、面向社会，鼓励学生家长参与听课活动，支持学生家长走进课堂，与学生一起上课，与老师一起交流。

（二）、具体的内容和要求：

1、加强新课程、新教材的理论学习，将各学段的课程标准与现行教材相结合，领会新课程精神，做好开放课堂的理论准备。

2、组织好集体备课。在个人备课的基础上，组织同学科教师就其一节课某一个单元的教学思路方法等进行研究交流，集思广益，做出成效。

3、公开课与教研活动并举。以校内教研活动为总线，将教师的课堂教学与教研有机结合，提倡教师把教研成果用到实践中去，促进教学质量的不断提高。

4、抓好教师外派学习工作，活动期间，除参加镇、区统一组织的教学活动外，学校要创造条件派骨干教师到兄弟学校学习，把好的经验做法带回我校。

5、完善教师课堂教学的评价机制，改变以往单纯的领导评课模式，将学生评课、教师评课、家长评课有机地结合起来，试行全方位的评价方法。

6、做好公开课的管理，每位教师在活动期间至少要贡献出一节课，否则将取消参加镇、区优质课评比的资格，此项由教导处负责监督实施。

7、做好信息收集整理工作。学校将安排专人负责整理各位老师、学生及学生家长的意见和建议，对“开放周”活动中的缺点及时改正。

8、健全考核机制，将此次活动与校本培训有机地结合起来，教师在整个活动中的表现，将纳入校本培训的考核中。

9、开好“两会”。一是活动前期的宣传会，在全体师生中进行新课程课堂开放活动宣传，提高认识；二是活动后期的总结、交流会，各位教师要把自己在活动中的体验、收获及缺陷进行交流。

二、活动的时间安排

第一阶段：前期准备（2008年11月10日---11月15日）本阶段的主要任务是做好理论学习和宣传工作。

第二阶段：开展活动（2008年11月17日---2008年11月22日）全面开展新课程课堂开放周活动。

第三阶段：总结（2008年11月24日--11月29日）

对教师在活动中的表现进行考核，同时写出经验总结或心得体会交到学校。

第三篇：课堂教学开放周活动计划

早胜初中教育教学开放周活动安排

为了加强各学科之间的交流与学习，整体推进我校“导学稿下小组合作学习”教学模式，深化课程改革。体现我校开放办学，加强社会学校的联系，接受社会监督，使我校教育教学工作尽快进入高效状态，为下一步教学工作的开展奠定坚实的基础。我校定于4月21日——4月25日开展课堂教学开放周活动。

一、活动安排

本次开放周活动分两个层次：

1、校内开放。（4月21至4月25日）学校所有部门、各办公室、课堂均向全体教职员工和学生开放。在此期间，学校所有师生可以通过听课、观察自习、查阅作业，教案、观察工作学习状态、查看工作效率等方式来了解学校各项工作的运转情况。

听课是校内开放的主要任务，分为教师听课、班子成员听课和学生听课，至活动结束时每位教师就此次活动听课不少于5节。学生听课要求每个学习小组派出一名学生去同一时间相同科目的班级听课，至活动结束时听课次数和科目均不少于3次（节）。4月25日离校前师生均要交回“早胜初中教育教学开放周活动对比反思登记表”。

2、对外开放。（4月25日）教育教学开放周期间，各班邀请社会各界人士、学生家长走进校园，了解学校的发展，参观学校的校容校貌；走进办公室看教师备课、作业批改，了解学校教师的工作；走进班级听教师上课、看学生活动，观察班风班纪。活动结束后请这些

关心学生成长，关注学校发展的社会人士留下宝贵的意见或建议，以便学校不断改进工作，向办人民满意的学校不断努力。

二、活动要求

活动周期间，所有教职员工人人有任务，个个要准备，要主动配合，热情接待学校师生和社会各界人士，虚心听取各方面的意见和建议，进一步提高我校的教育教学水平。

1、各班级要面向全体学生家长，同时还要要提前郑重邀请关心学生成长和学校发展的社会人士，每班10位左右，班主任要提前摸底并将开放周活动的信息通知相关人士，并在活动结束时恳请留言或提出建议与意见。

2、课堂教学一律安排在各班教室进行，学生均要穿校服，各班级要搞好卫生，粘贴好各类标语等张贴物，布置好小组学习专用黑板，并打开教室前后门。学校各处室也要搞好卫生，有序工作、高效工作，接受老师、学生和社会监督。

3、任课教师要高度重视把每一节课当做公开课一样准备，所有老师全员参与听课。学生听课由班主任及科任教师确定听课人员和听课班级，要提前做好“功课”，要有任务、有目的、有针对性的听课学习。把有责任心、有担当的学生派出去。

4、各年级组长、教研组长做好听课人数及听课科目登记。开放周期间教导处、包级领导、包组领导随机推门听课，并检查听课情况。

5、开放周公开课不做另行安排，各位老师严格按照课表上课，不得随意调换节次，要求同一年级同一学科课时保持一致，避免学生

因外出听课影响学习进度。同时被听课老师不得以任何理由拒绝。

6、活动结束后年级组长收回各类资料，交教导处，各班级要组织外出听课学习的同学在班上汇报，把其他班的优点和亮点要带回来，找出本班在学习和管理中的问题。

活动未尽事宜有教导处解释。

教导处

2015-4-17

第四篇：七年级数学组开放周活动计划

七年级数学组开放周活动计划

一、指导思想

为构建宽松和谐的教育环境，促进我校办学水平的不断提升，进一步更新教师教育教学观念，提高课堂教学质量，推动我校教育的跨越式的发展。七年级数学组进行全面性的教学开放周活动，我们七年级数学组全体组员非常重视这次开放周活动，并邀请家长一起参与这次活动。其宗旨是促使家长对学校有更进一步的了解，搭建教师、家长、学生之间理解、沟通、信任的桥梁。展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。使家长进一步了解我校的教育教学和学生的校情况，更好的配合学校教育，共同关注孩子的成长。调动家长关注和参与学校、参与班级管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的管理，提高我校教育教学管理水平。达到增进交流、和谐发展，让广大人民群众满意之目的。

二、组织领导

组长：韩晶

成员：马宏伟、王乐义、吴文龙、孟素芳

三、开放内容

1、课堂教学开放；

2、教师备课作业布置与批改、教研、班级管理等教育教学工作的开放；

3、学生养成教育、自主管理的开放。

四、具体安排 为确保本次教学开放周活动顺利进行决定分两个阶段实施。第一阶段：准备阶段

1、宣传发动。组织召开组员活动，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。

2、认真准备。明确职责，分工明确，责任到人，精心布置，督办落实。

3、书面通知向家长和社会发布开放公告。

4、写好欢迎标语，张贴课程表，发放反馈表。第二阶段：实施阶段 1、11月12日；韩晶七

（一）班第一节 11月13日：马宏伟七

（五）班第二节 11月14日：王乐义七

（七）班第四节 11月15日：孟素芳七

（二）班第一节 11月16日：吴文龙七

（四）班第三节

2、张贴各开放年级课程安排

3、开展听课、评课、交流、研讨等活动。

4、展示教师备课、学生作业及其它形式的教育、教学、教研成果。

五、活动要求

1、真正树立敬业爱生活动期间，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我们教育教学工作的检阅。

2、应努力提升自己的教育教学水平，力争展示最佳教学风格，、教书育人，为人师表、无私奉献的教师形象；让家长放心，让社会满意。

3、认真组织，积极准备。大胆创新，让更多的学生得到锻炼，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性和聪明才智，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体，以学生的发展为本，展示学生的综合素质和个性特长。

2012 年11月2日

第五篇：2011开放周计划总结

筻口镇中心小学 教学开放日活动计划

一、指导思想：

以镇中心学校开放周活动工作精神为指导思想,以加快我校课程改革步伐，促进学校常规管理水平的不断提高为目的，以此为契机，加强我校与兄弟学校之间的交流，确保学校间的教学相长。

二、领导小组： 组 长：谈卫星（校长）副组长：涂进军（副校长）

组 员：李华林（副校长）李毅（副校长）

李芙蓉（教导主任）袁四华（副教导主任）

三、活动时间：（4月20日——21日）

四、活动内容及形式：

1、全校各年级、各学科全部课程于指定时间对兄弟学校开放，各兄弟学校的领导和教师可以自选到任何一个班去听课交流指导。

2、开放全校管理常规工作，欢迎各兄弟学校领导和教师走进我校课堂研讨、作业批改、师生管理等常规工作，献言献策，为我校教育教学工作的发展提出宝贵意见。

五、工作要求：

1、我校教师要高度重视，认真对待，以此活动促进自己业务水平的提高。

2、活动结束后，我校教师要根据本次教学研究开放周的课堂教学中自己所遇到的实际问题、教学中的得与失等撰写一份反思交到教导处。

六、（附作息时间表及课程表）4月20日 星期三 上午

第一节

四（01）班语文

第二节

五（01）班英语

第三节

六（109）班数学

4月20日 星期三

下午

第四节

一（02）班音乐

4月21日 星期四

上午

第一节

一（02）班语文

第二节

五（04）班语文

第三节

三（04）班语文

4月21日 星期四

下午

第四节

六（108）班语文

109班教室）

执教：周虹 执教：张姣元 执教：方银霞 执教：许琴 执教：方少成 执教：谈志雄 执教：柳

娜 执教：姚小红 筻口镇中心小学2011.4

（多媒体教室）

（多媒体教室）

（六

（多媒体教室）

（多媒体教室）

（多媒体教室）

（多媒体教室）

（多媒体教室）

筻口镇中心小学教学开放周工作总结

我校根据县教育局关于开展“开放周”活动的通知精神, 于2010年12月6日至12月10日，举行了开放周活动。本次“开放周”活动,根据筻口镇中心学校的统一指导,，经过全校教职员工精诚合作，取得了圆满成功。现将我校“开放周”活动的基本情况总结如下：

一、学校精心组织，周密安排，措施得力，保障到位。

本次活动，谈校长亲自任组长,涂进军、李华林、李毅任副组长,各处室主要负责人为成员成立了教学开放周领导小组，并在分工上作了明确安排。

学校教导处也是本次活动的具体组织者.更是责无旁贷。从开始酝酿到召开教研组长会议布置工作，到落实开放周教学人员,制定活动方案,课程调整,安排课后评议等,每一环节,虽算不上深思熟虑,但至少经过了周密的考虑；总务处及时接待来校人员,并营造了良好的教学环境；各教师精心准备,自己制作课件,付出了很多，柳霞光、陈平老师在未安排宣传组的前提下，张贴标语、适时调度；李小雄老师不辞辛苦、积极热心地帮助上课教师处理课件难关；方利老师为处理一节课上的某一个细节问题，苦思一下午，这些同志的精神尤其让人感动。

二、人人积极参与, 氛围浓厚

本次活动在落实上课人员时,不少教研组报名非常积极,有的同志本期原计划安排在后面的公开课，临时决定提前放在本次活动中；有的虽然平时教育教学任务重,但还是以教学为重,主动承担任务，还有的同志因名额有限而失去了机会，（如语文组、数学组、英语组）；每位教研组长均能实实在在的起到了学科带头人的作用，落实上课人员，听课，组织本组评议、记录，每一个环节都离不开他们，他们更是在默默地奉献着。上课的教师积极、主动，听课的同志也不甘落后，部分老师不但听完了本组课，还积极听其他专业的课。正是因为大家的积极参与，协作配合，才使得本次活动氛围浓厚，轰轰烈烈，得到了上级领导、本校师生的一致好评。

三、精心构思，巧妙设计，倾心投入，努力上好每节课

上课人员落实后，我们的23位同志就感到了压力的存在。这倒不是说我们的教师水平不够，相反，他们都想发挥出自己的更好水平，向教育局领导、全校师生展示我校的教学风采。因此，每位同志为了这短短的四十分钟，都下了很大功夫。从资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备。袁四华老师为了使数学研讨课《统计》上得更精彩，先后三次交换不同班级上演示课，并自制大量的道具；陈雯霞老师的英语课，充分调动学生学习兴趣，师生互动等环节的设计，生动有趣，让听课教师都感到轻松愉悦，真正体现新课改中的“让学生在愉悦中学习”；李毅芳老师为了上好《北京的春节》一课，查阅了大量相关资料，让学生有亲临其境的感觉；周红老师的《 》，立意新、创意独特、亲和力强；„„类似于这样的事例、课例太多，不胜枚举。可以说，23位教师，人人都有一段感人的故事；23节课，每节课都有独到之处。为了这节课，他们不但牺牲了许多休息时间，有的同志甚至放弃了繁忙的家务事，而且耗费了很大的精力，以至于有个别同志上完课后开玩笑的说都快要“虚脱”了。

四、认真评议，不走过场

本次开放周活动，为了方便听课和评议，课程安排相对集中，所有的评议都在当天及时进行。各组教师除个别同志有事缺席外，都能准时参加。评议会上，大家相互交流，各抒己见，不讲大话，不讲套话，在充分肯定优点和成功的基础上，也提出了一些合理的建议。通过评议，大家感触很深，受益匪浅。大部分老师既发现了自己的闪光点，同时也感悟到了自己的些许不足，这对我们以后的进一步提高教育教学水平将会起到很好的推动作用。这里引用一位这次上课老师的话：这位老师是在听取了大家对他的评议后感觉到这节课不太完美，说了一句非常感人的话：“本来打算下次不上了，但这样一来，下次还要上，而且要坚决上好”。我想，只要大家都以这种饱满的热情，积极的态度去从事教育教学，是没有不成功的课，没有不成名的老师的。

五、新课改意识进一步强化，多媒体教学水平显著提高

从本次的上课和各组的评议结果看，老师们的课改意识明显强于往年。大部分同志勇于大胆突破，立意创新，敢于摒弃传统教学模式，敢于放手让学生动起来，让课堂“活”起来。在课堂上能创设多种情境，利用师生的协作、对话等方式充分调动学生的主动性、积极性，课堂提问能面向全体学生，给人以真实的感受。

本次活动运用多媒体上课的节数占到了整个上课节数的40﹪，大部分老师能熟练操作，运用自如，有几位虽是第一次运用，但由于准备充分，也显得较为得心应手，还有几位打算用多媒体上课，但由于时间仓促而放弃。我校的多媒体教学由于措施得力，保障到位，加上老师们的积极参与，早已走在了全县教育系统的前列。

六、提点希望

1、集体活动人人积极参与，形成合力

本次活动，个别教研组在落实上课人员时，有的老师表现不太积极，总以自己很忙为托辞，相互推诿，以至影响了本组任务的圆满完成。另外，从听课节数的统计看，也存在一定的问题。全校教学老师共63人，50位老师参加听课，有27位同志的听课节数未达到三分之一，都在3节以下，有的只听了1节，甚至一节均未参加。我们都知道，集体活动，要的就是人气，旺气，要的就是一种浓厚的氛围，如果大部分同志都要像这样，那么，本次活动将会冷冷清清，毫无生机，展示学校的教学风采，教育风貌，树立学校的形象，都将是空话，套话。相反，我们有很大一部分老师，除了认真听完本组的课程以外，还抽出大量时间，听取了其他学科组的课程。特别是本期未参加教学任务的陈艳辉、李建华、阳小英三位同志能主动参与，积极听课。两相对比，问题不言自明。为此，我们希望在以后的集体活动，特别是教育教学活动中，请各位少干一点份外工作，多挤出一些时间，积极主动的参与，形成合力，让我们的每次活动都能开展得尽善尽美。

2、课堂教学的艺术和技巧，驾驭多媒体课堂教学的能力还要进一步提高 本次的23节课，大多数课堂教学生动有趣，精彩无限，但也有少数同志由于过于拘谨和保守，课堂教学仍然显得较为传统，给人有一种“讲座型”的感觉；有的课虽然也让学生动起来，但学生显得较为被动，主要还是围绕着教师的指挥棒在转，课堂上缺少自主、创新，师生有机合作的气氛；有的课堂上，教师也提问了不少次，但显得有点机械，呆板，无效提问过多，学生回答后，教师缺少应有的点评和鼓励，有的甚至因为自己不当的语言而挫伤了学生的积极性；有几位在时间上没把握好，提前（或或推迟）将近十分钟下课，使得听课教师感到很茫然。实际上，剩余（或不足）的时间，教师要学会灵活处理，但我们确没有把握住。

多媒体教学虽是先进的教学方式，但也不是“万能钥匙”。有的老师在上课时过分依赖于多媒体，侧重播放课件和自己的讲解，忽视了学生的主体作用，学生缺少动手，动口的练习机会，教学效果不太明显。

3、学校统一布置的任务要及时完成。

按照本次教学开放周工作统一布暑，12月13日到12月17日为个人反思总结阶段，要求：反思总结自己在教学工作中的成绩与不足之处，改进教育教学工作。要求每位教师写好一篇教学反思。

七、教学开放周的几点反思

1、加强理论学习，进一步更新观念。用更多精力关注课改，全面提高教学水平，使课堂更活跃，教学更精彩。争取在下次教学开放活动中，老师们展示的教学风格更有特色，教学形式更丰富，教学方法更灵活，充分展示我校教师的综合素质。

2、充分挖掘校内资源，向身边的榜样学习，使校内听课制度化。

3、关爱学困生。对于学困生，我们要耐心、努力制定因材施教的方案，使他们也都能得到进步和发展。

4、教师们的教学开放的课题与课型要定位准确，选择适合自己学生和教师的课题，使教师与学生的特点更加突出，课堂操作更加自如，学生的主动性发挥更好。

总之，本次的开放周活动，由于学校领导的高度重视，全体教职工的积极参与和倾心投入，效果是明显的，达到了让教师“在教学研究中反思、在教学研究中进步、在教学合作中提高，以实现教师队伍的可持续发展”预期的目的，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展，挖掘了教师的教学潜力，促进了教师的专业成长，同时又为以后的教学开放周提供了宝贵的经验。希望我们每一位同志以这次活动为锲机，以教研为抓手，在新课改的大潮中，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断的完善自己，充实自己，争取尽早成为名师，成为名人，让我校的教育教学水平一年一个新台阶。

筻口镇中心小学

2010.12