《逍遥法外》观后感——找爱的过程

第一篇：《逍遥法外》观后感——找爱的过程

【一句话来说】

一句话来说，《逍遥法外》是一部犯罪分子的教科视频，用实例教授一种能够获得人们欣赏和同情的犯罪手段！呵呵！

【闲聊两句】

前段时间，因为不想见到一个人而说了得了感冒在家里疗养的谎话，结果当天好死不死的让我在车水马龙的繁华街道上遇到他，当时我还悠哉悠哉的欣赏祖国的大好河山来的！唉~！人生不如意事七八九十！好在我没把这件事放在心上。依然幸福的生活着！虽然做了错事，但法律不能耐我何，这大概就是逍遥法外的含义了吧！

【影片概览】

当然，说《逍遥法外》值得推荐，并不是说电影描述的犯罪行为，虽然也蛮经典的！呵呵！

弗兰克很聪明，虽然影片中看起来有点不像，但他确实做到了许多人梦想做到，但都无法做到事情！装老师来报复捉弄他的同学，还开家长会！造假证件当副机长，当医生！骗银行的钱！骗警察！骗女生！靠！最经典的就是和女星上床还要人家倒找钱！这些事情足以让他可以像仙人一样在我的眼前飘来飘去，太崇拜他了！

但很明显，金钱、地位、美女，这些都并不是弗兰克行骗的真正目的！他还是个孩子，那些成人世界里的东西并不是他所需要的！他需要的是一个温暖幸福的家庭，那里有爱他的爸爸和妈妈！于是他要努力来将已经破碎的家庭挽救回来！所以他需要钱！父亲的店面倒闭了，母亲因为受不了贫穷的生活，和改嫁给了一个律师。弗兰克是因为无法忍受在父母之间做选择，才离家出走的！他的遭遇和他单纯的想法让我们不得不对他产生同情！

弗兰克知道自己骗人是不好的，所以很多时候，他的举止和神情都表现出不自然！从这些不自然的举动我们可以看出，他并不是事先预谋有意而为之的，很多时候，都是事情到了那个份上被逼的！而更多的原因，还是他不喜欢没有人爱的生活，他希望自己远离孤单，为此他会拼尽全力！

在影片中，出现了三个对弗兰克影响很大的男人！弗兰克的父亲，FBI的警察，还有就是他未婚妻的父亲！这三个男人其实都有两个共同的特点。一个就是他们都是将奶油搅成黄油的第二只老鼠！另一点就是他们都理解和爱着弗兰克！当然弗兰克自己也是第二只老鼠！

弗兰克的父亲虽然事业收到重创，家庭也深受牵连，但他从未放弃扭转局面的努力！但最后他不幸的摔断了脖子！父亲的死让弗兰克很受打击，因为他为之努力的目标再也无法达成了！

未婚妻的父亲虽然对弗兰克的背景不很了解，但他从弗兰克的身上看到了自己年轻时的影子。于是他认为弗兰克应该是一个不错的人！于是原谅了弗兰克的谎言，并且带领弗兰克进入了律师的行业。

当弗兰克感觉找到生活得新方向的时候！故事还没有结束，他还要为自己的行为付出代价！弗兰克让FBI的警察想起了自己已经失去的女儿！而弗兰克的孤独和对爱的憧憬让这个警察产生了共鸣！两个人一个有头脑，一个有经验，所以三次电话沟通虽然短暂，但却慢慢让他们彼此了解，并逐渐拉近了他们之间的距离！同是天涯沦落人，彼此之间都多了一份同情

和依赖！弗兰克潜意识里想改过，过正常人的生活，而警察又真的想挽救他！于是在结局，两人建立起形同父子一样的感情，也不难理解！

【影片小结】

《逍遥法外》的英文原名是《Catch Me If You Can》！中文还有几个译名！《我知道你是谁》《神鬼交锋》《捉智双雄》《猫鼠游戏》！个人认为这些片名都是商业炒作的产物！将警匪智斗的元素强加到这部电影上！其实经过理性分析，我们不难看出这部电影更加注重的是心灵的交互！

《逍遥法外》讲述的其实就是一个找爱的过程！它告诉我们什么是人类真正需要和追寻的东西！在影片中出现的一系列人物，108.186.242.71都对爱充满了渴望，但他们对爱的理解和追寻的方式却不尽相同！这又让我想起了那个倒找钱的女明星！呵呵！我咋就遇不到呢！

最终成功的就有一对！他们相互追逐，相互了解，最终走到了一起！当然，不是断背的那种！呵呵！要将找爱当做人生之中的头等大事，要做锲而不舍的第二只老鼠！

扬基队为什么总是略胜一筹，因为没人能忽视他们的队服！虽然队服并不是人们下注的对象！不要让外表的假象欺骗了你的眼睛！影片之所以要以行骗为题材，其中一个重要原因应该是想用它来说点什么吧！

对于找爱，影片并没有责怪！更多表现的是值得同情的部分！因为每个人对爱的理解不同，所以即便不认同！但影片似乎还是接受了这些人的想法，并且在影片中给予了祝福！印象最深的，应该是弗兰克在窗外看到自己的母亲已经从新组建了一个幸福的家庭时的表现！这让我想起了卖火柴的小女孩，可怜的望着橱窗里美丽的事物，但这些却不是属于她的！小女孩并没有诅咒，而是到疼爱她的奶奶那里去了！幸福的人，仍然幸福着，只不过有多了一个卖火柴的小女孩！

范晓萱曾经唱过一首歌，名字就叫《找爱》，看过电影以后，让我不禁想要重新听一遍！呵呵！还是很有感觉！恩！还是喜欢以前的范晓萱！呵呵！

第二篇：《逍遥法外》观后感

电影《逍遥法外》观后感

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《逍遥法外》这部电影是国际结算课老师留的温馨作业，希望我们看完写下观后感，然而看完后的确感触良多，实在是爽，情不自禁地为阿巴内尔的天才所折服，不管他犯了多少罪行骗了多少钱财，他的确是个充满个人魅力的天才。我个人比较感性，可能带给我对人与人之间的一种协助和关爱给我的感触更多，这部电影也叫《猫鼠游戏》，里面有句很霸气的台词是“catch me if u can”，真的觉得很爽，随着阿巴内尔的一路行走，感受着他的心理变化，也让我对未来有了新的看法，先不谈这些，针对影片中的“学术”问题，结合国际结算，谈一谈有关国际结算的进一步了解和学习。

电影主人公阿巴奈尔第一次诈骗就是在银行账户透支的情况下开具支票。他发现这样可以得到更多的钱。可是当银行退还支票时，弗兰克的阴谋就败露了。随后发现飞行员是个受人尊敬并且享有多种福利的人所以他冒充记者去泛美航空采访航空公司负责人了解关于泛美航空公司和飞行员的一切细节，并开始利用自己的诈骗天才，弗兰克冒充泛美航空公司的副机长周游美国50个州和法国等20多个国家，伪造航空公司飞行员的银行支票诈骗银行款项，并从迈阿密互助银行的一个工作人员那了解到更多关于银行支票的制作细节（例如银行支票编码制作）甚至用假支票支付性交易。他伪造身份在不同的银行兑换他在其他银行开具的支票。伪造的支票几乎做得天衣无缝，从来没有被银行工作人员识别出来，最后骗数额高达400多万美元。阿巴奈尔另一项绝招是将自己的账号印到真正的银行存款单。这也就意味着，这些银行的客户的存款都进入了他的腰包。当他把４万美元收入囊中时阴谋败露，他只得该换姓名，溜之大吉。

其实在现实生活中，本身作为国际结算中重要支付凭证的票据就有伪造大额银行汇票导致的风险。由于国外票据种类繁多，性质各异，再加上国内居民接触国外的外票不多，一些诈骗分子常常利用伪造的银行票据进行诈骗。所以想总结一下票据结算中的风险防范：

（1）对于资信不好的客户交来的票据要仔细审查，了解票据的来源和用途，有疑问的要确认后再处理。（2）对于票据表面的真实性进行认真审核，如签字、印章是否规范，金额、日期、收款人是否被涂改，期限是否过期，流通区域有无

限制，是否已被挂失、注销等。对于金额较大的票据要查出票银行，核实其真实性。（3）企业在收到国外票据时，应及时交银行审验或托收票款。

最后我想说的是片中展现他们情感的戏份不煽情，反而展现他聪明智慧的一面更突出。一个人的价值靠什么来衡量，我想其实并不是他的聪慧或者是气魄，而是运用这些智慧和气魄做有意义的事情。现实中有很多人也聪明也有魄力，但都不干人事或者正事，他们的危害要比普通人更大。有时候想想我们都是被某些规律支配的，拥有了更多天赋的人许是比普通人吃更多的苦受更多的累，但是他们得到的成就也是普通人比不来的。

总之感谢老师留的如此温馨的作业，学到很多，大学很快就要结束，感觉很幸运看了部好电影，也学明白了国际结算的相关知识。

第三篇：《如果`爱》观后感

如果爱·可能爱

观看的电影，在黑暗的氛围下面，看完之后一直到入睡都觉得不是很舒服。

细致的画面，华丽的歌舞剧，只是为了叙述一个简单不过的故事，却也是最难的一个故事。陈可辛，不得不佩服他的才华。

百度了下这部电影，英文名字叫做《Perhaps love》，如果爱，可能爱。

外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。简单的一句话用了太多的力气来陈述。故事中的主人公最终没能在一起，不是因为不爱。我不明白，也不想要去明白，我爱你，便要和你在一起。我们没有想要的未来，便一起努力，不会放你离开。看到《十字街头》播放时的画面，看似绚丽其实糜烂的生活，讨厌的生活，却是这个世界上确实存在的东西。“饥饿永远是主题/爱情是个道具/太阳倒下了/霓虹中飘移/尊严水银泻地”意志不坚定的人，面对着这个世界太多的诱惑，怎么能走到结局。

第四篇：小学教育经历找规律过程

经历找规律过程，提高解决问题能力

《找规律》这部分内容是把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象，通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断，解决简单的实际问题。周期现象是有规律的现象，规律表现为一种周而复始、循环出现的结构，这种确定的结构是现象的周期。周期问题的教学目标之一就是要让学生认识生活中的周期现象，并且能通过部分把握整体，通过有限想象无限，解决现实生活中的简单周期问题。周期现象的教育价值在于培养学生发现规律、遵循规律、利用规律。

事实上，学生在生活中对有规律的事物已经有了初步的认识，而这节课的目的是希望从数学的角度来探索事物的规律。本课通过感知规律─发现规律─探究规律─应用规律─总结感悟这五个环节组织数学学习活动。

一、感知规律

新课伊始，先出示一组没有规律的图形□□○„，让学生猜一猜，学生就很难确定下一个是什么图形；再出示一组有规律的图形□○△□○△„，学生把图形的规律弄清楚了，就很容易确定下一个图形。这里，通过用一列没有规律的图形来垫托另一列有规律的图形，让学生感知规律，以规律作为判断的依据。

二、发现规律

接着出示的一组有规律的图形△△○□„和汉字“看世博知世界”，让学生发现规律。学生通过观察、判断，发现这两道题的排列规律，都是有几个图形或汉字依次不断重复出现。通过这样的事例，使学生认识周期现象的规律表现为几个事物依次不断重复出现。其中“看世博知世界”这组汉字，契合上海世博的主题，意在联系学生的现实生活，引发数学兴趣，感受到数学的奇妙和无所不在，从而对数学产生亲切感。

三、探究规律

探究规律，发现周期，并体会它的确定性是认识周期现象的关键，是这节课的教学重点。在例１的画面里，由近到远依次是盆花、彩灯、彩旗，它们摆放顺序的规律都表现在颜色上，十分醒目、容易发现。教师首先通过设问，激起学生思考，如“现在可以看见几组？”“现在可以看见几盆？”“从左边起，盆花是按什么顺序摆放的？彩灯和彩旗呢？”从而明确研究对象、教学次序、观察内容。学生看出各类物体的摆放顺序并不难，但学生说不到位。要提高交流的质量，通过说摆放的顺序进一步体会规律。如盆花，学生一般说成“一盆蓝花和一盆红花”。要引导他们理解“每2盆为一组”，“每组都是先1盆蓝花，再1盆红花”。再如彩灯是“从左边起，每3盏一组”，“每组都是1盏红色、1盏紫色、1盏蓝色”。彩旗是“从左边起，每4面为一组”，“每组都是先2面红色，再2面黄色”。学生能看出一组的数量和一组里的次序，就发现了周期，对规律的理解就准确了。

例题教学重在发现、探究规律，如“左起第15盆花是什么颜色？”“左边第13盏、第23盏、第93盏彩灯分别是什么颜色？”以及“左起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色？”，是让学生根据分别看到盆花、彩灯以及彩旗的规律，对现象的后续发展进行预测，从而对规律的确定性有更深的体会。所问的盆花、彩灯、彩旗都没有画出来，它们的颜色不能直接看到，只能依据规律进行推理。教学时的画一画、想一想、算一算，都是学生再现周期规律进行的推理活动。各种方法都有特点，也有其局限。对各种方法的评价和采纳，要让学生体会并逐步选择。学生对第一种方法“画图”，会感觉比较麻烦，如果花的盆数再多些，比如：想知道第100盆、1000盆花的颜色，画的也更多，就很麻烦了，画图几乎是不现实的了。对第二种方法“单数盆是蓝花、双数盆是红花”学生也会感兴趣。而在接下来的问题解决中，学生体会到还是计算方法最常用。但对“用除法计算”会感到比较难一点。因此，教师要引导学生理解先分组(确定除数)，再计算，根据余数作判断，难点是怎样根据余数作出正确判断，要给学生指导：想一想余数在第几组物体里，是第几组第几个？如盆花排列问题15÷2=7（组）„1（盆），表示第15盆花是第8组里的第1盆，是蓝花。又如彩灯排列问题13÷3＝4（组）„1（盏），表示第13盏彩灯就是第5组的第1盏，是红灯。再如彩旗排列问题23÷4＝5（组）„3（面），表示第23面彩旗就是第6组的第3面，是黄旗。比如在研究彩灯排列问题时，我设计了题组(便于比较辨析)，问：第13盏、第23盏、第93盏彩灯的颜色？先计算，再比较，学生发现：这里余数是1，就一定是红灯；余数是2，就一定是紫灯；余数是0，也就是没有余数，就一定是绿灯。

总之，关于周期问题，一般通过分组和比较，明确每个周期的内容。常用有余数除法，弄清指定的事物是某个周期里的第几个，从而用计算的方法解决一些问题。

四、应用规律

在初步认识周期现象，能够发现排列规律的基础上，安排具有周期规律的实际问题，使学生进一步理解和把握周期特征。

第五篇：三爱三节班会过程材料

四年级“三爱三节”主题班会过程材料

班会目标：

1.让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。

2．通过主题班会，教育学生懂得“三爱三节”是一个小学生应具有的美德。

3．让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事，养成良好的习惯。

4．通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把“三爱三节”落实到平时的生活中。

班会过程：

一、班会开始。（班长孙旭国致辞）

二、行队礼，唱国歌。（播放视频，师生行礼，感受升旗的庄严）

三、师谈话导入

四、理解具体含义

1.把你了解到或知道的分享给大家。（先让生自由说）2.课件出示“三爱三节”的含义。（请几名同学分别读一读）附含义：

“三爱”的具体含义：

“爱学习”：学习是当下高中生的“第一职业”，社会主义核心价值观中倡导公民要“敬业”，落实到每一位高中生身上，就是要“爱学习”。只有掌握科学文化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。

“爱劳动”：“劳动”两个字最光荣，在我们的心中，“劳动”两个字最热烈。劳动者应该受到尊敬，劳动者更应该获得生活的酬谢。

“爱祖国”： 社会主义核心价值观中倡导公民首先要“爱国”，因为少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界!“三节”的具体含义：

节约用水，节约用电，节约粮食。建立节约型社会就从我们的身边小事，日常琐事做起。该浪费的我们绝不浪费，我们用的每一样东西都凝结着劳动人们的汗水和智慧，应当珍惜。以节约为荣以浪费为耻，身体力行的去践行总书记的号召。

五、名人故事

1.讲一讲历史上或者身边的名人关于“三爱或三节”优秀品质的故事。（师讲名人故事，然后让学生讲讲自己搜集到的）

附故事：

（1）毛泽东的节俭生活

电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。”

（2）徐特立的《粉笔诗》

徐特立，字师陶，湖南长沙人。无产阶级革命家，教育家。有《徐特立教育文集》传世。他注重品德修养，平生俭朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：

半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。

诸生不解余衷曲，反为余是算细人。

他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范（又称稻田师范）的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗教育学生。

2.听完这么多的故事说说你的感触（指名生畅所欲言）

3．观察生活中或者自己的哪些行为不是爱国或者浪费的现象？（指名回答，然后课件播放浪费粮食、浪费水资源等图片）

六、生活重你如何践行“三爱三节” 1．组织学生讨论；平日生活和学习中如何践行“三爱三节”？（课件播放图片——关于生活中一些小学生的好习惯。）

2．小组讨论“三节”小妙招，师生一同汇总收集成果。

3．你知道哪些爱国、爱劳动、爱学习、节水、节电、节粮的名言警句。（师课件出示搜集的句子）

4．倡议书勤俭节约，从我做起：

建议家长使用节水型马桶，减少用水量

将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸

家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电

尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物

5.节目表演：诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》与《红领巾心向党》，顺口溜：《勤俭节约》，歌舞《歌唱祖国》

七、作业布置

1.每位同学办一张“三爱三节”为主题的手抄报。

2.有兴趣的同学制作关于“爱国、节水、节粮、学习、劳动”的告示牌，给校园的其他学生作宣传。

八、总结

“爱学习，爱劳动，爱祖国，节水、节电、节粮”是一个主题的延续，让我们用实际的行动来践行。

高莉

2016年10月13