第一篇:图书借阅公约
图书借阅公约
借:1.排队借书,轻拿轻放。
2.每次只限3——4人上来借阅。
3.每次每人,只许借1本。
护:1.不能撕坏。
2.不能弄脏。(饭桌上不要看)
3.不能在书上乱涂乱画
4不能乱抛`乱放图书。
5发现有小损坏,应告知主人,并保护好。
6不可私下交换。
换:
1、两个星期必须归还。
2、把书交给图书管理员审看,管理员认可后写上归还日期。
违规情况 :
1、不及时归还停借一个月。
2、弄脏、弄坏的情况要么同样的书及时赔偿,要么三倍赔偿。
第二篇:图书借阅公约
图书借阅公约
书籍是人类进步的阶梯。为提高同学们阅读、写作及综合素养,营造良好的读书氛围,我们建立了班级图书角,并对同学们开放。为规范、有序地组织好图书的借阅工作,特制定以下规则:
一、管理人员 周一:魏幸铎 周二:张雅婷 周三:李雯宁 周四:张钰贤 周五:李悄然
二、管理人员职责
1.负责记录同学们的借阅情况,利用课间时间,整理打扫书橱。2.周一至周五放学前清查图书数量是否缺少,并向老师报告。
三、借阅规则
1、借阅人应依次排队取书并登记,取书时应做到轻拿轻放,切忌推、挤、抢,以免造成安全事故。
2、每位同学每次只允许借书一本,要登记好所借书名、借阅人姓名及借阅时间;
3、每次借书必须经图书管理员允许,并确认签字后方可将书拿走,归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间;
4、借阅图书的时间为每天上午课间、中午午休时间;
5、所借图书一般一周归还一次,最长不可超过两周归还,以便于其他同学借阅;最短也不可在三天内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记;
6、借阅的图书只能自己阅读,不能转借给他人。如有发现将严厉批评,并取消借阅资格一周;
7、借阅者应爱惜图书,严禁涂画、撕割,如有污损、撕割、涂写或丢失的现象,要赔偿相同版本的图书或按原价2倍赔偿;
8、上课时不允许看书,如有违反者一周之内不准借书。借阅者延期不还,一周之内不准借书;
9、所借图书如已到期,经多次催促不还者按原价扣款;
10、若未经借阅,擅自私挟图书者,以盗窃图书论处。
最后,希望图书角能给同学们每一天带来快乐和充实!
班委会
第三篇:《图书借阅公约》教学设计
《图书借阅公约》教学设计1一、教材分析:
这是一个关于班级图书借阅的管理,孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。
二、学情分析:
二年级的学生在平时交流中礼貌待人,注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。
三、教学目标:
1、培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。
2、能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。
3、学会表达,学会倾听他人的发言。
四、教学重难点:
重点:学会清楚表达自己的意见和想法。
难点 :能学会小组合作探究的`一种学习方式,得出探究成果。
五、教学课时:
1课时
教学过程:
一、导入
师:同学们看看我们的图书角,我们班已经有了上百册的课外书了,为了方便大家每个人 都可以看这些书并且保护好我们的图书,我们现在需要制定一个图书借阅公约,让大家有秩 序的借书还书。今天,我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。(板书:图书借阅公约)
二、合作探究
(一)出示提示:
1、什么时间借阅图书。
2、一次能借几本书。
3、一次借书能借多长时间。
4、翻阅图书应该注意哪些问题。
5、设置图书管理员。
6、违规处罚办法。
……
(二)小组讨论
1、将全班同学分成若干个小组,每个小组 3— 4名同学。
2、围绕着给出的提示问题,小组逐一将结论讨论出来,最后统一结果,由组长汇总。
3、老师巡视,参与学生的小组讨论,掌握学生的讨论进度。
(讨论要求:每个学生轮流说自己的观点看法,其他同学认真听)
4、每组组长最后汇总小组讨论结果,最后在全班汇报讨论总结。
5、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。
6、综合考量,拟定出最终的图书借阅公约。
7、全班齐读公约。
三、课堂小结:
在我们共同讨论,通力合作的基础上,制定出我班的图书馆借阅公约,希望每位同学都 能自觉遵守。图书是我们的好朋友,我们每个人都要爱护她。
四、课后完成将图书借阅公约打印出来,张贴到图书角,方便每个人都能看到,严格遵守。
《图书借阅公约》教学设计2教学目标:
1、培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。
2、能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。
3、学会表达,学会倾听他人的发言。
教学重难点:
重点:学会清楚表达自己的意见和想法。
难点:能学会小组合作探究的一种学习方式,得出探究成果。
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入
教师:同学们看看我们的图书角,我们班已经有了上百册的课外书了,为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书,我们现在需要制定一个图书借阅公约,让大家有秩序的借书还书。今天,我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。(板书:图书借阅公约)
二、合作探究
(一)出示提示:
1、什么时间借阅图书。
2、一次能借几本书。
3、一次借书能借多长时间。
4、翻阅图书应该注意哪些问题。
5、设置图书管理员。
6、违规处罚办法。
……
(二)小组讨论
1、将全班同学分成若干个小组,每个小组3—4名同学。
2、围绕着给出的提示问题,小组逐一将结论讨论出来,最后统一结果,由组长汇总。
3、老师巡视,参与学生的小组讨论,掌握学生的讨论进度。
(讨论要求:每个学生轮流说自己的观点看法,其他同学认真听)
4、每组组长最后汇总小组讨论结果,最后在全班汇报讨论总结。
5、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。
6、综合考量,拟定出最终的图书借阅公约。
7、全班齐读公约。(本资料来自www.xiexiebang.com)
三、课堂小结
在我们共同讨论,通力合作的基础上,制定出我班的图书馆借阅公约,希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友,我们每个人都要爱护她。
四、课后完成将图书借阅公约打印出来,张贴到图书角,方便每个人都能看到,严格遵守。
板书设计:
图书借阅公约
一、开放时间:每天中午1:10~1:40。
二、排队取书,轻拿轻放,切忌推、挤、抢。
三、登记后方可借阅,每人每次限借一本。
四、每本图书借阅时间不超过15日,15日内未看完可登记续借。
五、借阅人有责任保存好图书,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅人应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。
教学反思:
口语交际的教学重难点就在于学生能清晰的表达自己,大胆的说出自己的想法,学会倾听。在这节课上,我采用了小组自主合作探究的方法解决问题,让学生集思广益,让每个人都主动参与到制定图书借阅公约这个过程中来,培养学生爱护图书的习惯,也加强学生对班级公共财产的保护意识。我引导学生在提示下,有目标有方向的讨论,确保讨论的主题不会偏离,以保证讨论的质量,最终综合各组的讨论结果,张贴公约,让学生树立班级主人翁意识,加强班级团结,促进班级建设。
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第四篇:图书借阅公约
图书借阅公约
为了让大家更加方便、快捷、有序地借阅图书,特制订以下规则:
一、管理人员
周一:胡坤 高赫嘉 周二:金自梦 李鹏飞 周三:代雨洁 郭研格 周四:曹新瑶 张婷婷 周五:余海涛 王馨乐
二、管理人员职责
1.负责记录同学们的借阅情况,利用课间时间整理、打扫书橱。
2.周一至周五放学前清查图书数量是否缺少,并向老师报告。
三、借阅规则
1.阅读开放时间:周一至周五课间
2.借阅时间:周末及假期(每本书借阅时间不超过5天)3.借阅人应依次排队取书并登记,取书时应做到轻拿轻放,切忌推、挤、抢,以免造成安全事故。4.借阅图书最多3本。5.书一经借出,不得转借他人。6.还书时,要在管理员处登记。
7.借阅人有责任保存好图书,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅人应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。
第五篇:课文《图书借阅公约》教案
班中图书角的书籍该怎样管理,怎样借阅?怎样保证大家都能借到书?需要大家共同讨论,制定“班级图书借阅公约”。
口语交际目标
1.讨论的时候,注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约”,张贴在班里的图书角。
口语交际指导
一、激情导入。
班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中多快乐,我们都是集体中的一员,班级的图书是大家共同的财产,大家共同享用,需要大家共同爱护。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。
二、审题,提出要求。
学生自读本次口语交际要求。
1.讨论的时候,积极发表意见,注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约”,张贴在班里的图书角。
三、交际指导。
1.回顾班中图书借阅情况,找找图书借阅中存在的问题,讨论制定图书借阅公约。
2.请班长做主持人,主持讨论。
3.小组讨论。
(1)怎样借阅图书?
(2)怎样爱护图书?
(3)怎样保证大家都能借到图书?
4.全班交流。
5.学生充分发表意见,主持人组织。
6.教师相机点拨,启发学生从不同角度来思考、补充。
7.教师总结,学生干部在一旁记录。
(1)所有同学必须参与建设图书角,同时也享有借阅图书的权利。
(2)所有图书都是大家的财产,要珍惜、要爱护,捐书者依然是图书拥有者,更换图书时退回捐书者。
(3)学生借阅图书由管理员负责,借阅图书时要轻拿轻放。
(4)借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角,归还图书时管理员应检查图书的破损情况,经认可后方可登记归还日期。
(5)学生每次借书只能借一本。
(6)图书角不向其他班级和校外开放。
(7)图书角借阅时间为:每节课的课间、(含早读前)。
(8)若丢失或有破损要么买同样的书偿还,要么按图书价格的三倍赔偿。若还未看完,应办好续借手续。
(9)每月评选出最受欢迎图书,对捐书者给予表彰。
四、积累拓展,付于实践。
1.请同学们试着为班级整理一份图书借阅公约。
2.把图书借阅公约用笔抄写纸上,贴在墙上。
五、小结:
有了图书借阅公约,相信在今后的图书借阅管理上,我们会有规则可依,班级图书管理得回井然有序。定会掀起读书热潮。