2011小学一年级期末考试试卷(英语)案。。

第一篇：2011小学一年级期末考试试卷(英语)案。。

2011小学一年级期末考试试卷（英语）

小学英语第一册期末检测模拟卷

听 力 卷

一．听音，编号。

二．听音，判断。（符合的打勾，不符合的打叉。）

三．听音圈箭头。根据录音内容圈出与录音相符的图片所对应的箭头。

四．听音，写出相应数字。(听录音，把听到的相应数字写在横线上。)

五．听音，连线。（听对话或独白，根据录音内容将人物与相对应的事物连线。）

六．听音，涂色。

阅 读 卷

七．看图，读单词，写数字。（读单词，将对应图片的编号写在括号中。）

第二篇：小学五年级英语期末考试试卷

小学五年级英语期末试卷

一、听力部分（50分）

一、听音选择（20分）

A．请仔细听，找出你所听到的单词，将A、B或C填入前面的括号内。每个单词读三遍。（10分）

（）1．A． because

B．best

C．birthday

（）2．A．collect

B．climb

C．count

（）3．A．fight

B．first

C．fourth

（）4．A．jump

B．June

C．July

（）5．A．season B．second

C．September

B．请仔细听，根据听到的内容选择相应的图片，将A、B或C填入前面的括号内。每组句子读三遍。（10分）

（）6．

A

B

C

（）7．

A

B

C

（）8．

A

B

C

（）9．

A

B

C

（）10．

A

B

C

二、听音标号（10分）

根据图示和录音内容，将正确的序号填入图画下面的括号内。

三、听音判断（10分）

今天是你的生日，大家都来为你祝贺，同时你也很想知道大家的生日，认真听录音，若听到的内容与所给图片一致写T，不一致写F。每组句子读三遍。

四、听音填词（10分）

请仔细听，将听到的词或词组填入下面句子的横线上，把句子补充完整，每组句子读三遍。

1． I usually get up _______ 6:00.2． _________ is your favourite season ?

3． __________ do you like summer best ?

4． __________ is your birthday ?

5． The tigers ___________ running.笔试部分（50分）

五、词汇（10分）

A．单词记忆擂台赛。根据提示，把单词补充完整。（5分）

1．s__mmer（夏天）

2．M__ __ch（三月）

3．sw__m（游泳）

4．w__ __k（散步）

5．pi__t__re（照片）

B．对号入座。找出单词的正确译文，将其标号填入前面的括号内。（5分）

()1．spring A．春天 B．季节 C．夏天

()2．morning A．下午 B．中午 C．上午

()3．May A．五月 B．三月 C．六月

()4．write a letter A．写报告 B．写信 C．写电子邮件

()5．swing A．游泳 B．荡秋千 C．跑步

六、情景交际（10分）

下列情景中该说哪句话，将其序号填入前面的括号内。

()1．当你想对别人表达生日祝福时，你应说________.A．happy birthday to you!

B．happy new year!

C．thank you!

()2．你告诉同学你最喜欢夏天是因为你可以________.A．go swimming in the sea

B．go for a walk in a park

C．swing in a park

()3．当别人问你的生日是什么时候时，你会说________.A．My birthday is in May.B．My birthday May.C．My birthday may 5th.()4．你看到两只猴子在打架时应说_________________.A．They are fighting.B．The monkeys is fighting.C．The monkey are fighting.()5．每天上午9：30你和同学们一起在_________________.A．have English class

B．play sports

C．do morning exercises

七、慧眼识珠（10分）

从A、B、C三个选项中选出最佳答案，将其标号填入前面的括号内。

（）1．-When do you get up this morning?

-____________________.A．At 6:30

B．On Monday

C．What about you?

（）2．_____ about you?

A．How

B．Where

C．Why

（）3．Mike: What„s your favourite season?

Dongdong: __________.A．Swimming

B．Fly kites

C．Fall

（）4．There are ____ seasons in a year.A．two

B．there

C．four

（）5．I like winter, because I can play ____ snow in winter.A．and

B．with

C．or

八、快乐对对碰（10分）

()1．When is your birthday? A．I am reading a book.()2．What are you doing now? B．Because I can swim in the sea.()3．Which season do you like best? C．It‟s swimming.()4．Why do you like summer? D．My birthday is in May.()5．What„s the fish doing? E．I like summer best.九、阅读理解（10分）

根据短文内容判断正误。正确的写T，错误的写F。

It‟s summer.Zoom and Zip swim in the lake.They are happy.“I like summer,” says Zip.“Why do you like summer?” asks Zoom.“ Because I can swim in the lake.”

It„s fall.Zoom and Zip go hiking.They eat a lot.Winters comes.Zoom and Zip don‟t skate.They sleep.Spring comes.Zoom and Zip wake up.They fly kites.“I like winter,” says Zoom.“Why do you like winter?” asks Zip.“ Because I can sleep a long time.”

()1．Zoom likes summer.()2．Zip likes winter.()3． Zoom and Zip wake up in spring.()4．Zoom and Zip sleep in winter.()5．They swim in the summer.()6．They can sleep a long time in fall.十、我是小小指挥家。（10分）

用所给的单词组成句子，注意大小写及标点符号。

1．what you on do the weekend do

2．I summer like best

3．what the date is

4．the monkeys doing are what

5．when do you get up

第三篇：小学一年级数学期末考试试卷分析

小学一年级数学期末考试试卷分析

一、试题整体情况：

本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷共有六道大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。

二、学生答题情况：

本次期末考试，我班参加考试人数：66人。及格率14%，优秀率：10.64%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

第一大题，填一填。其中包括了9个小题，考查了数的认识、数的组成和20以内的数，学生对这类知识的掌握较牢，第6小题对数的排序、左右位置考察混淆不清出错较多故答题情况较差，需加强练习。第9小题考查学生对求加数、被减数、减数个别学生分辨不清需要在教学工作中加强练习和巧妙的指导。

第二大题，对号入座把正确答案的序号填在括号里。考查学生数的排序比大小立体图形基础知识的掌握。出错较多的是第1、3小题。涉及的是数的概念及次数求读书页数，大部分学生完成较好，少个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。

第三大题，考查学生对时间、比多少、立体图形知识的理解和细心。这要求学生一一对应进行比较，答题情况也比较好。

第四大题，我会算。多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，因此正确率较高。

第五大题，考查的是学生对加法、减法、连加、连减。在平时的教学过程中，学生掌握得很好，所以错误的学生也比较少。

第六大题，应用题解决问题。让学生理解题意算式大部分学生能看懂图意，平时的教学中训练不够，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，在今后的教学中需重点注意。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。

三、今后教学措施：

结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：

1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。

5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。

第四篇：一年级期末考试试卷分析

一年级期末考试试卷分析

一、基本情况：

我班有学生28人，其中9人入籍参加期末考试，及格率100%，优秀率100%，在街道同年级排名第一。

二、主要成绩

1、学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。

2、学生计算准确，答题认真，所以第一大题我会填，第二大题按要求做一做，第三大题我会直接写得数 第四大题在括号里填大于号、小于号或等于号，第五大题用两种方法表示钟面上的时间，第七大题看图列式计算，学生基本没出现错误。

三、学生失分原因分析。

学生出现错误多的地方在第七题，解决问题的第5小题。“同学们排队做操，小明前面有9人，后面有5人，这一队一共有多少人？”

正确答案是：9+5+1=15（人）

有4人通过画图然后列出算式：8+1+4=13（人）9+5-1=13（人）

学生出现这样错误的原因是他们把这道题理解成：”同学们排队做操，从前面数小明排第9，从后面数，排第5，这一对一共有多少人？“

这两道题文字上很相近，平时我对学生的训练力度也很大，学生都能画一画再列算式，造成错误的原因是粗心。

四、改进措施

（一）、提高课堂教学质量

1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

（二）加强学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

（三）关注学生中的弱势群体。

对待学困生，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；多鼓励用显微镜看他们的优点，帮助他们形成良好的学习习惯和学习信心；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

第五篇：一年级期末考试试卷分析

一年级上学期期末考试数学成绩分析

（朱军芳）

一、整体情况

一年级共有43名学生参加考试，及格率97%，优秀率90%,。

二、试卷结构

本试卷难度适中，有较强的代表性，试题内容贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性的特点。

本试卷共计五个大题，第一大题填一填、第二大题我会算、第三大题 我会画、第四大题我会想、第五大题我会做

三、答题情况

第一大题，填一填。其中包括了7个小题，考查了数的认识、数的组成、20以内的数和认识位置，其中，第5和第6小题错误较多，第五小题有的同学左右分的不清，第6小题的数字比大小分的不清，导致学生看错，出现失误，还有一部分同学因为不仔细出现错误。

第二大题，算一算。多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，因此正确率较高。个别同学因为粗心出现失误。

第三大题，画一画。学生应该掌握比较好，本次出现错误不多，有个别同学不仔细导致出现错误。

第四大题，我会想（连一连），失分原因在于对图形不熟悉，不仔细，多数或漏数。

第五大题，做一做，学生对解决问题的知识掌握较牢，故答题情况不错，错误率最高的是第5小题，没有看清题意，有部分听课不认真和理解能力较差的同学出错。四，整改措施

1、在讲题时，少数同学不听课，并且答题时马虎现象严重，养成了不好的习惯，要加强对这部分同学的指导。

2、班里学生两极分化严重，中间力量薄弱，要加强对学困生的个别辅导。

3、找出自己的不足，加强学习，对遗漏的知识点加强练习；树立困难生的自信心，及时给他们补课，让差等生尽量赶上来。

4、加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识和基本练习到位，练习多样的训练。

5、多从答题错误中深层次反思，学生的学习方式，思维的灵活性，联系生活，多做数学能力方面的题，做到既面向全体又因材施教。