劝学字词基础知识归纳

第一篇：劝学字词基础知识归纳

《劝学》文言知识积累

一、通假字（6个）

1.輮以为轮，其曲中规（“輮”通“揉”，使„„弯曲）

2.君子博学而日参省乎己。（“参”通“三”，多次）

3.知明而行无过（“知”通“智”，智慧）

5.君子生非异也（“生”通“性”，资质、禀赋）

6.虽有槁暴，不复挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒）

二、古今异义（10个）

1.君子博学而日参省乎己。

博学古义：广泛地学习；今义：知识、学识的渊博。

2.輮以为轮。

以为古义：把„„作为；今义：认为

3.声非加疾也；疾风知劲草。

疾古义：强，这里指声音宏大；今义：疾病，快。

4.假舆马者。

假古义：凭借，借助；今义：与“真”相对。

5.金就砺则利。

金古义：金属制的刀剑。今义：金银。

6.蚓无爪牙之利。

爪（zhǎo）牙 古义：爪子和牙齿；今义：坏人的党羽、帮凶。

7.用心一也。

用心 古义：思想意识活动；今义：读书用功或者对事物肯动脑筋。

8.蟹六跪而二螯

跪古义：脚或腿；今义：跪下。

9.非蛇鳝之穴无可寄托者。

寄托古义：容身，托身；今义：把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。

10.君子曰：学不可可以已。

君子古义：有学问有修养的人；今义：泛指才德出众的人。

11.黄泉古义：地下水；今义：阴间

三、词类活用

（一）名词的活用

1.名词作状语

① 君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天）

② 上食埃土，下饮黄泉（上、下：名作状，向上、向下）

2.名词作动词

假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游水）

（二）使动用法

木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使„„弯曲）

假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使„„快，走得快）

（三）形容词的活用

1.形容词作名词

① 其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度）

② 登高而招，臂非加长也（高：形作名，高处）

③ 积善成德（善，形作名善行）

2.形容词作动词

故木受绳则直（直：形容词作动词，变直）

（四）数词作形容词（一说是数词作动词）

用心一也（一，数词作形容词，专一）

四、一词多义（重点字词在文中不同句子中含义）

1.假舟楫者，非能水也，而绝江河（绝，横渡）

2.蚓无爪牙之利，筋骨之强（强，强健、强壮）

3.君子生非异也，善假于物也（《劝学》）（假，借助、利用）

4.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（望，远看）

5.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（《劝学》）（闻，听见）

重点虚词——掌握文中所有“而” “于” “之”的意思和用法

五、特殊句式（固定格式）

（一）判断句

① 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“„„者，„„也”表判断）② 用心一也（判断句，“„„也”表判断）

③ 用心躁也（判断句，“„„也”表判断）

（二）介词结构后置句（状语后置句）

① 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

② 君子博学而日参省乎己

（三）定语后置句

蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（四）省略句

① 輮以（之，省代词，它）为轮

②骐骥一跃，不能（跃）十步

（五）固定句式

无以：没有用来„„的办法。

例句：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

第二篇：《劝学》基础知识整理(教师版)

2016高考语文一轮复习——文言文

课题：《劝学》

【教学目标】

1．知识与技能：

了解文言文复习的基本方法，提高阅读浅易文言文的能力。2．过程与方法：

通过讲析与指导归类，学生可以掌握相关文言基础知识。3．情感态度与价值观：

引导学生从主人公的情感体验中品味作者的生活态度和人生哲理。【教学重点】

重点实词、虚词的积累 【教学难点】

重点文言句子的翻译 【教学方法】

讲析、点拨 【教学用具】 多媒体课件 【教学时数】 3课时

【教学过程】

第一课时

一、文言知识

（一）通假字 1．輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”，用火烤木使之弯曲，使„„弯曲）．2．虽有槁暴，不复挺者（“有”通“又”；“暴”，晒，后作“曝”）．．3．则知明而行无过矣（“知”，智慧，后作“智”）．4．君子生非异也，善假于物也。（“生”通“性”，资质、禀赋）．

（二）词类活用 1．名词的活用 ⑴名词作状语 ①君子博学而日参省乎己（每天）．②上食埃土，下饮黄泉（向上，向下）．．⑵名词作动词 假舟楫者，非能水也（游水）．2．动词的活用

木直中绳，輮以为轮（动词的使动用法，使„„弯曲）．3．形容词的活用 ⑴形容词作名词 ①其曲中规（曲度，弧度）．②登高而招，臂非加长也（高处）．③积善成德，而神明自得，圣心备焉（善行）．⑵形容词作动词 故木受绳则直（变直）．⑶形容词的使动 假舆马者，非利足也（使„„快，善于行走）．4．数词作动词（一说是数词作形容词）用心一也（专一）．

（三）古今异义 1．君子博学而日参省乎己 ．．古义：广博地学习，广泛地学习。今义：知识、学识的渊博。2．假舟楫者，非能水也，而绝江河 ．．古义：长江、黄河。今义：泛指一切河流。3．蚓无爪牙之利 ．．古义：爪子和牙齿。今义：坏人的党羽、帮凶。4．非蛇鳝之穴无可寄托者 ．．古义：容身，托身。今义：把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。

（四）特殊句式

A 判断句；B 倒装句（①宾语前置②状语后置③定语后置④主谓倒装）；C省略句；D 被动句 1．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（A、B2）2．木直中绳，輮以（之）为轮。（C）

3．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（A）4．君子博学而日参省乎己。（B2）5．君子生非异也，善假于物也。（A）

6．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（D）7．蚓无爪牙之利，筋骨之强（B3）

8．蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（A）

（五）固定结构

【无以】没有用来„„的办法。

例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

（六）一词多义 1．绝

①忽然抚尺一下，群响毕绝（《口技》）（停止）②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）（隔绝）③以为妙绝（《口技》）（极点）④佛印绝类弥勒（《核舟记》）（非常）⑤假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》）（横渡）⑥楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里（《屈原列传》）（断绝）2．强

①挽弓当挽强，用箭当用长（杜甫《前出塞》）（有力的弓）②蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）（强健、强壮）③策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》）（有余、略多）④乃自强步，日三四里（《触龙说赵太后》）（qiǎng，勉强）⑤如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣（《赤壁之战》）（强盛）3．假

①以是人多以书假余（《送东阳马生序》）（借、借用）②君子生非异也，善假于物也（《劝学》）（借助、利用）③乃吾前狼假寐，盖以诱敌（《狼》）（假装）④假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳（《核舟记》）（假如、如果）4．望

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（远看）②日夜望将军至，岂敢反乎（《鸿门宴》）（盼望、希望）③先达德隆望尊（《送东阳马生序》）（声望）④予犹记周公被逮，在丁卯三月之望（《五人墓碑记》）（农历十五日）5．闻

①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（《劝学》）（听见）②博闻强志（《屈原列传》）（见闻、见识）③初闻涕泪满衣裳（《闻军官收河南河北》）（听说）④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）（使上级听见）⑤况草野之无闻者欤（《五人墓碑记》）（声望、声名）⑥以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》）（闻名、出名）⑦落时犹自舞，扫后更闻香（李商隐《和张秀才落花有感》）（用鼻子嗅）6．而

①假舆马者，非利足也，而致千里（连词，表转折）②君子博学而日参省乎己（连词，表递进）③知明而行无过矣（而且，表并列）④吾尝终日而思矣（连词，表修饰）⑤登高而招（连词，表修饰）

⑥积善成德，而神明自得，圣心备矣（连词，表顺承）7．于

①青取之于蓝（从，介词）②而青于蓝（比，介词）

③君子生非异也，善假于物也（向，介词）8．焉

①积土成山，风雨兴焉（于此，兼词）②圣心备焉（了，语气助词）

（七）重点词语 1．学不可以已（停止）．2．木直中绳（合乎）．3．金就砺则利（金，指金属制的刀剑等；就，动词，接近、靠近）．．4．君子博学而日参省乎己（参，验、检查；省，省察；乎，相当于“于”）．．．5．吾尝跂而望矣（提起脚后跟）．6．声非加疾也（强，这里指声音宏大）．7．而闻者彰（明显，清楚）．8．假舆马者（借助，利用）．9．故不积跬步（古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”）．．10．骐骥一跃（骏马）．．11．驽马十驾（驽马，劣马；十驾，马拉车十天所走的路程）．．．．12．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（锲、镂，刻、雕刻）．．13．蟹六跪而二螯（蟹腿）．14．用心一也（使用心力）．．

第二课时

（八）重要句子

1．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。【译文】靛青，从蓝草中取得，（但它）比蓼蓝颜色（更）深。冰是由水凝冻成的，（但它）比水（更）冷。2．木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

【译文】(一块)木材直得合乎(木匠拉直的)墨线，假如使它弯曲而成为车轮，它的弧度(就可以)符合圆规(画的圆圈)。

3．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

【译文】君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就智慧明达，行动不犯错误了。4．假舟揖者，非能水也，而绝江河。

【译文】借助船只的人，并不是能游泳，但是能横渡长江黄河。5．君子生非异也，善假于物也。

【译文】君子的本性（同一般人）没有差别，只是善于借助外物罢了。6．积善成德，而神明自得，圣心备焉。

【译文】积累善行养成美德，因而能自通于神明，完美的品德和最高的智慧也就具备了。7．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

【译文】拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。8．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

【译文】蚯蚓没有锋利的爪牙，坚硬的筋骨，(却能)上吃泥土，下饮地下水，(这是)由于心思专一(的缘故)。

（九）理解性默写 1．子曰：“学而时习之，不亦说乎？”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。2．刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，” 都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。这与韩愈《师说》中的“，”的思想也是一致的。3．“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

4．荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。5．《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：。6．“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ ”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。7．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“。” 8．《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：，。

9．有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，。10.《劝学》中阐明了学习要持之以恒的句子是：“，。” 11．在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：。【答案】

1．学不可以已 2．取之于蓝 而青于蓝 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 3．故木受绳则直 金就砺则利

4．知明而行无过 博学而日三省乎己 5．吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 6．君子生非异也 善假于物也 7．故不积跬步 无以至千里

8．故不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海 9．骐骥一跃 不能十步 驽马十驾 功在不舍。10．锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂

11．蟹六跪而二鳌 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也

二、巩固练习

（一）基础检测

1．下列句中加点词语解释不正确的一项是()A．声非加疾也(强，这里指声音宏大)B．而闻者彰(清楚)．．C．不如须臾之所学也(少许，少量)D．而绝江河(横渡)．．．2．下列加点的词用法不同于它三项的是()A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河 ．．C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 D．箕畚运于渤海之尾 ．．．3．下列句中加点词与“假舟楫者，非能水也”中“水”的用法相同的一项是()A．上食埃土，下饮黄泉 B．君子博学而日参省乎己 ．．C．用心一也 D．范增数目项王 ．．4．与例句中“者”字用法相同的一项是()例句：虽有槁暴，不复挺者 ．A．假舟楫者，非能水也 B．非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也 ．．C．七十者衣帛食肉 D．昔者先王以为东蒙主 ．．5．下列各句中“而”与《捕蛇者说》中“吾恂恂而起”的“而”用法相同的一组是()A．知明而行无过矣 B．吾尝终日而思矣 ．．C．假舆马者，非利足也，而至千里 D．积善成德，而神明自得，圣心备焉 ．．6．对下列句子中加点词的意思的理解，正确的一项是()①吾尝跂而望矣 ②蟹六跪而二螯 ．．③积土成山，风雨兴焉 ④积善成德，而神明自得，圣心备焉。．．A．①与②相同，③与④相同。B．①与②不同，③与④相同。C．①与②不同，③与④不同。D．①与②相同，③与④不同。7．对下列文言虚词的解释，不正确的一项是（）A．青，取之于蓝而青于蓝（两个“于”都是介词，前者相当于“从”，后者相当于“比”）．．B．„„善假于物也（介词，相当于“在”）．C．假舟楫者，非能水也（一种特殊的指示代词，不能象其他代词那样单独作句子成分，只能用在形容．词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“„„的人”“„„的事物”的意思）D．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要．说明的原因）

8．下列句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是()A．积土成山，风雨兴焉 B．夫大国，难测也，惧有伏焉 C．积水成渊，蛟龙生焉 D．积善成德，而神明自得，圣心备焉 9．下列各句中加点字古今意义相同的一项是（）A．非蛇鳝之穴无可寄托者 B．吾尝终日而思矣 ．．．．C．用心一也 D．先帝不以臣卑鄙 ．．．．10．找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是（）A．微斯人，吾谁与归 B．青，取之于蓝，而青于蓝 C．马之千里者，一食或尽粟一食 D．颁白者不负于戴于道路矣 11．下列翻译有误的一项是（）

A．君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣

（君子广泛学习，而且每天对自己检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了）B．假舆马者，非利足也，而致千里

（借助于车马的人，不是脚长得利于行走，却能到达千里远的地方）C．君子生非异也，善假于物也

（君子的禀赋与普通人比没有差别，只是他们善于借助外物）D．积水成渊，蛟龙生焉

（积累流水成为深潭，蛟龙就会在那里生长）

第三课时

（二）拓展阅读

12．用“/”线给下面文言文划线部分断句。（5分）

子墨子曰：‚古之圣王，欲 传 其 道 于 后 世 是 故 书 之 竹 帛 镂 之 金 石 传 遗 后 世 子 孙欲 后 世 子 孙 法 之 也 今 闻 先 王 之 遗 而 不 为 是 废 先 王 之 传 也。‛

（节选自《墨子·贵义》）

13．用斜线（/）给下面文言文断句。（5分）

故师之教也不争轻重尊卑贫富而争于道其人苟可其事无不可所求尽得所欲尽成此生于得圣人圣人生于疾学不疾学而能为魁士名人者未之尝有也。

（节选自《吕氏春秋》）

14．阅读下面的文字，按要求完成⑴～⑷题。

①君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蝡而动①，一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。

②蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐③之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

③故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

【注】①端而言，蝡（rú）而动：意思是说极细微的言行。端，微言；蝡，微动。②禽犊：小的禽兽，古人相见常以小禽兽做礼物。③兰槐：一种香料。

（节选自《荀子〃劝学》）

⑴用斜线“/”给下列画线部分的句子断句。

小 人 之 学 也 入 乎 耳 出 乎 口 口 耳 之 间 则 四 寸 耳 曷 足 以 美 七 尺 之 躯 哉 ⑵下列各句中加点的词在文中的意思不正确的一项是()A．形乎动静

形：形状，形体。．B．其渐之滫 渐：浸泡。．C．游必就士 就：接近。． D．长而异俗 长：长大成人。．⑶翻译下面句子。

①故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。②生而同声，长而异俗，教使之然也。15．阅读下面的文字，完成第⑴—⑷题。

景公出游于寒途，睹死胔，默然不问，晏子谏曰：‚昔吾先君桓公出游赌饥者与之食疾者与之财，使令不劳力，籍敛不费民。先君将游，百姓皆说曰：‘君当幸游吾乡乎？’今君游于寒途，据四十里之氓，殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死胔相望，而君不问，失君道矣。财屈力竭，下无以亲上；骄泰奢侈，上无以亲下。上下交离，君臣无亲，此三代之所以衰也。今君行之，婴惧公族之危，以为异姓之福也。‛公曰：‚然！为上而忘下，厚籍敛而忘民，吾罪大矣！‛于是敛死胔，发粟于民，据四十里之氓，不服政期年。公三月不出游。

景公使圉人养所爱马，暴死，公怒，令今人操刀解养马者。是时晏子侍前，左右执刀而进。晏子止而问于公曰：‚尧、舜支解人，从何躯始？‛公矍然曰：‚从寡人始。‛遂不支解。公曰：‚以属狱。‛晏子曰：‚此不知其罪而死，臣为君数之，使知其罪，然后致之狱。‛公曰：‚可。‛晏子数之曰：‚尔罪有三：公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最善马，当死罪二也；使公以一马之故而杀人，百姓闻之必怨吾君，诸侯闻之必轻吾国，汝杀公马，使怨积于百姓，兵弱于邻国，汝当死罪三也。今以属狱。‛公喟然叹曰：‚夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也。‛

景公走狗死，公令外共之棺，内给之祭。晏子闻之，谏。公曰：‚亦细物也，特以与左右为笑耳。‛晏子曰：‚君过矣，夫厚籍敛不以反民，充货财而笑左右，傲细民之忧，而崇左右之笑，则国亦无望已。且夫孤老冻馁，而死狗有祭；鳏寡不恤，而死狗有棺。行辟若此，姓闻之，必怨吾君；诸侯闻之，必轻吾国。怨聚于百姓，而权轻于诸侯，而乃以为细物，君其图之。‛公曰：‚善。‛趣危庖治狗，以会朝属。

（节选自《晏子春秋》）

【注】胔（zì）：腐尸。

⑴对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．百姓皆说曰：“君当幸游乡乎？ 说：高兴 ．B．据四十里之氓，不服政期年 服：服从 ．C．公曰：“以属狱。” 属：交付 ．D．亦细物也，特以与左右笑耳 特：只是 ．⑵下列各组句子中，分别表现齐景公“荒唐行径”和“苛虐百姓”的一组是（）A．景公出游于寒途，睹死胔，默然不问 使怨积于百姓，兵弱于邻国

B．公怒，令人操刀解养马者 公族之危，以为异姓之福也

C．景公走狗死，公令外共之棺，内给之祭 夫厚籍敛不以反民

D．趣庖治狗，以会朝属 财屈力竭，下无以亲上

⑶下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．在齐景公漠视百姓疾苦，只顾自己取乐之时，晏子指出“上下交离，君臣无亲”是国家衰败的原因。B．齐景公所爱之马暴死，欲杀养马之人。晏子假意斥责养马人，阻止了这种行为。C．齐景公能听从晏子的劝谏，也还算是一个知错能改的君主。

D．文章通过三个典型事例，表现晏子的贤能有德、刚正不屈、机智幽默。⑷用斜线（/）给划波浪线的句子断句。

昔 吾 先 君 桓 公 出 游 睹 饥 者 与 之 食 睹 疾 者 与 之 财 ⑸把划横线的句子翻译成现代汉语。①殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死胔相望。②傲细民之忧，而崇左右之笑，则国亦无望已。【答案】

（一）基础检测

1．C（“须臾”为“片刻”的意思。）

2．B（君子博学而日参省乎己，名词作状语，“日”表示动作的经常性，每日；上食埃土，下饮黄泉，名词作状语，“上”和“下”表示动作行为的方向，向上，向下； 假舟楫者，非能水也，名词用作动词，游水；箕畚运于渤海之尾，“箕畚”表示运的工具，用箕畚。）

3．D（D项与例句都是名词用作动词。A、B两项为名词作状语；C项，数词活用作动词。）4．B（例句中的“者”为“„„的原因”，而A、C两项均为“„„的人”，D项为助词，与“昔”构成一个时间概念。）

5．B（A项知明而行无过矣——连词。表并列关系，可以不译出来。B项连词，连接状语和动词中心语，表示修饰和被修饰关系。可译作“地”。C项连词，表示转折关系，相当于“但是”。D连词，表示顺承关系，相当于“就”、“于是”。）

6．C（①连词，表修饰关系；②连词，表并列关系。③兼词，于之；④语气词。）7．B（„„善假于物也——介词，相当于“向”。）

8．D（A、B、C三项的“焉”均为兼词，是“于之，在这(那)里”的意思；D项中的“焉”是语气助词。）

9．B（A.寄托：古义指托身寄居；今义指把理想、感情托付于具体的人或物。B.终日：古义、今义均指从早到晚，整日。C.用心：古义指思想意识的活动；今义指读书用功，遇事情肯动脑筋。D.卑鄙：古义指地位卑贱，见识短浅；今义多指品质、道德败坏。）

10．C（A为宾语前置句；B D为介词结构后置；C为定语后置句。）11．B（不是脚长得利于行走——不是脚走得快)

（二）拓展阅读

12．欲传其道于后世/是故书之竹帛/镂之金石/传遗后世子孙/欲后世子孙法之也/今闻先王之遗而不为/是废先王之传也

【参考译文】墨子说：“古时候的圣王，想把他的学说和道理传给后代的子孙，因此他们把这些学说和道理写在竹帛上，刻画在金石上，用这种方法传留给后代子孙，让后代子孙能效法它。现在听到先王所遗留下来的学说却没有尽力去实现，这就是把先王所流传下来的学说废弃了。”

13．故师之教也/不争轻重尊卑贫富/而争于道/其人苟可/其事无不可/所求尽得/所欲尽成/此生于得圣人/圣人生于疾学/不疾学而能为魁士名人者/未之尝有也。

【参考译文】所以，老师施行教诲的时候，也不计较学生的轻重、尊卑、贫富，而看重他们是否能接受理义。他们倘若能够接受理义，对他们的教诲就会无不合宜。所追求的完全都能得到，所希望的完全都能实现，这种情况在得到圣人之后才会发生。圣人是在努力学习中产生的，不努力学习却能成为贤士名人的，未曾有过。

14．⑴小人之学也/入乎耳/出乎口/口耳之间/则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉？ ⑵A（“形”应为动词“表现”。）⑶①所以君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，这是为了防止邪恶的影响而接近中正的方法。②出生时的哭声相同，长大之后的习俗却各不相同，这是教育使他们这样的。【参考译文】

君子做学问，是把所学的听入耳中，记在心里，融会贯通到整个身心，表现在一举一动上，即使是极细小的言行，都可以作为别人效法的榜样。小人做学问，把学到的听入耳中，从嘴里说出来。嘴巴与耳朵间的距离不过四寸，怎么能使自己七尺之躯的美德得到修养而完美？古时候的学者，学习是为了进德修业；当今的学者，学习却是为了向人炫耀。君子做学问，为的是使自身完美；小人做学问，把学问当做和别人相见的小礼物。蓬草生长在麻丛中间，不用扶持就是挺直的；白色的沙子混在黑泥里，就与黑泥是一样的颜色了。兰槐的根就是白芷，把它浸在臭水里，君子就不接近它，老百姓也不会佩带它。这并不是因为它的本质不好，而是因为浸在臭水里的缘故。所以君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，这是为了防止邪恶的影响而接近中正的方法。

所以不登上高山，就不知道天有多高；不下临深谷，就不知道地有多厚；不学习先王的遗言，就不知道学问的渊博。干国、越国、夷族、貉族的孩子，出生时的哭声相同，长大之后的习俗却各不相同，这是教育使他们这样的。

15．⑴B（据上下文推断是文言实词解答的有效方法。据“公曰：‘然！为上而忘下，厚籍敛而忘民，吾罪大矣！’于是敛死觜，发粟于民，据四十里之氓，不服政期年。公三月不出游。”几句话，能大致猜出第一段写晏子向景公建议后，景公的做法，“不服政”可猜读为“不服役纳税”。）

⑵D（D项“趣庖治狗，以会朝属”是景公听取晏子劝谏后的正确做法，讲的不是他的“荒诏行径”。）⑶D（D项写晏子对景公的建议，三个事例看不出他的“刚正不阿”。）⑷出游/睹„„食/睹„„ ⑸

①用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。②无视小民百姓的忧伤，却博取身边近臣的高兴，那么国家也就没有什么希望希望了。【参考译文】

一年冬天景公到郊外巡游，在路上看到有没掩埋的饿殍，却漠不关心，不闻不问。晏子劝谏说：“从前我们的先君桓公出游时，看到饥饿的人就给他们食物，看到贫病的人就给他们钱财（帮助他们治疗），并下令不要他们服劳役，也不要向他们征税。因此每当桓公将要出游时，老百姓都高兴地说：‘君王幸而能到我们乡里来巡游吧！’如今君主您冬日郊游，住在都城周围四十里内的百姓，倾家荡产也不够交纳赋敛，筋疲力尽也下够您役使，百姓饥寒交迫，饿殍载道，而君王却不闻不问，这就失去做国君德行了。财穷力尽，百姓凭什么拥戴国君；骄奢淫佚，国君谈不上爱护人民。上下离心，君臣不亲，这是夏、商、周三代衰亡的原因啊！如今您重蹈三代的覆辙，我担心君王的公族就要危亡，君位将被异姓代替了。”景公说：“是啊！国君只顾自已享乐而忘了百姓的疾苦，只知横征暴敛而不顾人民的死活，我的罪过太大了。”于是下令埋葬饿殍，拿出公粮来救济贫民，并令周围四十里内的百姓，一年之内不服劳役。景公三个月没出去游览。

景公让马夫饲养他所心爱的一匹马，那马突然暴病死了。景公大怒，令人拿刀去支解养马的人。这时晏子正赔侍在景公身旁。左右拿刀上前，晏子阻止了他们，然后问景公道：“尧舜支解人，从谁开始的？”景公很惊恐地脱口而出：“从我开始。”就没支解养马人。但又说：“把他投入监狱治罪。”晏子说。“这人不知他犯了什么罪而死，我请为君王教训他一番，叫他知道自已的罪过，然后再送进监狱治罪。”景公说：“可以。”晏子就历数其罪道：“你有三大罪状：君王命你养马，你却让马死了，这是第一条死罪；你养死的又是君王最心爱的马，这是第二条死罪；你让君王因为一匹马的缘故而杀人，百姓听说这件事必然怨恨我们的君王，诸侯听到这件事必然要轻视我们的国家。你杀了君王的马，使老百姓对君王积下了怨恨，我们的军队也要被邻国打败，达是第三条死罪。现在把你投入监狱治罪。”景公听后长叹一声说：“请您老夫子释放了他吧！请快释放了他吧！不要因此损伤了我仁爱的德行。”

景公的猎狗死了，他命令朝外给它治办棺材，宫内给它准备祭品。晏子听说这事，前来劝阻。景公说；“也不过区区小事，只是借此和近侍们取乐罢了。”晏子说：“您错了！向百姓横征暴敛的财物不把它用到百姓身上，而浪费钱财以博得左右一笑，轻视小民的疾苦，而着重近侍的玩乐，这样，国家也就没有有什么希望了。何况孤苦的老人受冻挨饿，而一条死狗却享受祭祀，鳏寡无靠的人得不到救济，而一条死狗还占用棺材，行为荒唐到这样，百姓如果知道这事，一定会怨恨自己的国君，诸侯如果知道这件事，一定会轻视我们的国家。老百姓积满怨恨，诸侯卑视我们的政权，您竟然认为这是区区小事！您还是再好好考虑考虑吧！”景公说：“您说的对。”赶紧催厨师杀狗烹肉，拿来和群臣会餐。

第三篇：孙权劝学字词翻译+课后练习

孙权劝学

◆初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能够不学习！”

1.初：当初、对„„说。2.谓：告诉。

3.卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。4.当涂：当道，当权。

5．掌事：掌管事务6．可：能够

◆蒙/辞以军中多务。

吕蒙用军中事务繁多来推辞。

1.辞：推辞。2.以：用。3.多务：事务繁多

◆权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”

孙权说：“我难道想要你研究经书成为博士吗？”只是应当浏览群书，了解已往的事情罢了。你说事务多，哪里比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为大有益处。”

1.孤：古时王侯的自称。2.岂：难道，怎么。3.欲：想要

4.治：研究5.经：儒家经典6.为：成为7.博士：当时专掌经学传授的学官。

8.邪：通“耶”，吗，表示反问语气9.但：只是10.当：应当11.涉猎：粗略地阅读。

12.见：了解。13.往事：指历史。14.耳：语气词。罢了，而已。

15.孰若：哪里比得上。16．若：比得上17.以为：认为18.所益：有益的地方。

◆蒙/乃始就学。

吕蒙于是开始读书学习。

1.乃：于是、就2.始：开始3.就：从事

◆及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”

到鲁肃来到寻阳的时候，（鲁肃）和吕蒙讨论评议，非常惊奇地说：“你现在的才干、谋略，（已）不再是（当年）吴地的（那个）阿蒙了！”

1.及：到了„„的时候2.过：到。3.今者：现在4.才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。5.非复：不再是。

6.吴下：指吴县。7.阿蒙：名字前加“蒙，有亲昵的意味8.论议：谈论天下大事

◆蒙曰：“士别三日，即更（gēng）/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”

吕蒙说：“读书人离别几天，就要重新擦亮眼睛用新的眼光相看了，长兄为什么知道这件事情这么晚啊！”

1.即：就2.更：重新。3.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看。

4.大兄：长兄。5.何：多么6.见事：认清事情。7.之：取消句子独立性

◆肃/遂拜蒙母，结友而别。

鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友（后）就分别了。

1.遂：于是2.拜：拜见，叩拜。3.结：结交。4.而：表承接5.别：辞别

孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．《孙权劝学》选自《》，这是一部体史书由朝主持编纂，这部书书名的意思是

2．用原文填空

(1)孙权劝吕蒙读书的原因是，而吕蒙开始却以为理由，拒绝读书。孙权以自己为例，使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，蒙。

(2)孙权给吕蒙指出的读书方法是。

(3)出自本文两个成语是、。

3．文段可以分两层，用“//”在文中划开。

4．说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。

孙权：。

吕蒙：。

鲁肃：。

5．本文所揭示的道理对你有什么启示。

参考答案

1.资治通鉴编年北宋司马光帮助治理朝政的历史借鉴

2．(1)卿今当涂掌事，不可不学军中多务始就学(2)但当涉猎见往事耳

(3)吴下阿蒙刮目相待

3．蒙乃始就学||及鲁肃过寻阳

4．孙权：三国时吴国国君，对部下关心爱护要求却很严格，又能循循善诱，耐心教导。

吕蒙：吴国名将。知错能改，有军人的坦诚豪爽。

鲁肃：吴国谋士，文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友进步十分高兴。

5．学习不可等待，不可推辞，只有不断地学习，日积月累，才能增长知识才干。

第四篇：初中语文基础知识训练题(拼音字词)

初中语文基础知识训练题（拼音字词）

1.下列词语中加下划线的读音完全正确的一项是（）

A.巢穴（xuã）记载（zài）斤斤计较（jiǎo）

B.解剖（puō）暂时（zhàn）茅塞顿开（sâ）

C.脑髓（suǐ）颠簸（bō）牵强附会（qiáng）

D.酝酿（niànɡ）应酬（yìng）扣人心弦（xián）

2．下列词语中加下划线的读音完全正确的一项是（）

A．惩罚（chãng）胆怯（qiâ）称心如意（châng）

B．脂肪（zhi）教诲（huì）扣人心弦（xián）

C．瞥见（pie）犀利（xi）随声附和（hâ）

D．字帖（tiâ）氛围（fen）安然无恙（yànɡ）

3．下列词语书写完全正确的一项是（）

A．奔弛待遇追溯再接再厉

B．和谐秘决闲暇焕然一新

C．干燥蔓延书籍无精打采

D．婉约吟诵尊命鸦雀无声

4.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（）

①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。他懂得，从师范毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。

②南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓。然而南非人并未放弃，最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。

A.①句填“饮水思源”②句填“行百里者半九十”

B.①句填“饮水思源”②句填“功亏一篑”

C.①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“功亏一篑”

D.①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“行百里者半九十”

5．下面加下划线的字注音全都正确的一项是（）

A．闷热（mân）伫立(zhù)擎天撼地(qíng)

B．酝酿(niàng)炽热（chì）锲而不舍(qiâ)

C．馈赠(kuì)栖息(xi)颔首低眉（hàn）

D．狡黠(xiá)稽首（ji）忧心忡忡(chōng)

6．下列词语没有别字的一项是（）

A．岌取汲汲可危泛滥粗制滥造

B．修炼袖手旁观愕然怒不可愕

C．矫健一代天娇腻烦繁花似锦

D．阴晦讳莫如深诓骗恃才放旷

7．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①毋庸__________，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。

②谁来为这些弱势人群___________正义？

③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴__________走过我身边。

A．质疑声张泰然自若B．置疑声张泰然自若

B．C．置疑伸张悠然自得D．质疑伸张悠然自得

8、下列词语加下划线字读音完全正确的一项是（2分）

A.匀称（chen）归省（xǐng）寻思（xún）忍俊不禁（jin）

B.嗔怒（chen）妖娆（ráo）愧怍（zuó）随声附和（he）

C.琐屑（xie）哂笑（xi）聒噪（guō）忧心忡忡（chōng）

D.怂恿（sǒng）凛冽（lin）陌陌（qian）惟妙惟肖（xiao）答：【】

9、下列每组词语都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字书写在方格内。（2分）

A、锐不可挡大爱无疆无人问津器宇轩昂

B、进退维谷相形见绌莫衷一事语无伦次

C、草长莺飞怡然自得潜心贯注消声匿迹

D断章取意深恶痛疾持之以恒同舟共济

10、根据拼音写汉字。（2 分）

去年以来，我市振兴阅读活动开展得如火如荼。人们chángyáng()于浩森书海中 jíqǔ（）营养，陶冶性情，努力为自己的多彩人生涂亮底色。

11、下列词语中加点字注音完全正确的一项是

A.讪笑（shàn）确凿（zuó）蜷伏（juàn）忧心忡忡（chōnɡ）

B.蓬蒿(ɡûo)干瘪(bie)荫蔽(yin)如坐针毡(zhûn)

C.执拗(niù)挑衅(xìn)黝黑(yǒu)相形见绌(zuó)

D.阴霾(mái)睥睨(pì)迸射(bânɡ)怏怏不乐(yànɡ)

12、下列词语中有错别字的一项是（）

A.彷徨赫然深邃义愤填膺

B.晦暗怅然逞能眼花缭乱

C.慰籍簇新阔绰不可明状

D.襁褓骸骨恻隐洋洋得意

13、下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）

A．苋菜xiàn谰语lán颓唐tuí气冲斗牛dǒu

B．凫水fóu滑稽jÿ蟾蜍chú水波粼粼lín

C．撺掇cuàn藻井zǎo踌躇chú周道如砥dǐ

D．褶皱zhã告罄qìnɡ黄晕yùn义愤填膺yÿnɡ

14、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．亵渎涟漪迥乎不同广袤无垠

B．诘难栈桥芊芊细草龙吟凤岁

C．羁畔荫庇人声鼎沸怏怏不乐

D.吊唁轩榭味同爵蜡鹤立鸡群

15、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）

A．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。

B．这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。

C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

D．我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。

16、下列句子中没有语病的一项是

A.面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。

B.2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。

C.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

D.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

第五篇：字词专题

S版语文五年级下册复习

（一）2013年6月15日

1、《神鸟》婉转 唉声叹气 傍晚 吩咐 口干舌燥 清澈 包袱 搭救 聪明伶俐

2*、《格萨尔王的故事》爱戴 旷野荒郊 昂首挺胸 百味俱全 神采飞扬 足智多谋

3、《冬不拉》一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 赏赐冥思苦想 乐器 凄凉 依恋自告奋勇 视死如归 泪如雨下 如泣如诉

4、《火把节》头帕 披毡矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 激情四溢 数不胜数 不屈不挠

5*、《刘三姐》疾恶如仇 仗义执言 恼羞成怒扬眉吐气 丧魂落魄 狼狈不堪

积少成多：谚语 *水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。

*母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。

*骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。

6、《猫》抓痒 稿纸任凭遭殃屏息 凝视 生气勃勃

7、《珍珠鸟》葱茏繁茂雏儿 蓬松 柜子 画框 细腻 流泻 信赖轻松自在8*、《海豚救人》见义勇为 不可思议习以为常

9、《老人与海鸥》褪色 饼干 抑扬顿挫 亲昵 俯身 驻足 瞻仰 旋涡 企盼 肃立

10*、《草虫的村落》左冲右撞 熙熙攘攘 意味深长 全神贯注

11、《黄道婆》民谣 虐待 劳累 憔悴 效率 花卉 赢得 功绩 举目无亲 衣食无忧

百感交集

12、《提灯女神》声誉 鄙视 歧视 毅然决然 贫民窟 大批 污渍 臭气冲天 下降瞩目气急败坏 优裕 安然长逝 救死扶伤

13*、《香玉剧社号》百废待兴 轰轰烈烈 一丝不苟 满目疮痍 丧失病狂

14、《居里夫人的三克镭》简陋 腰缠万贯 解囊相助 弘扬 捐献 赠予 签字 娴雅

15*、《花木兰》出生入死 冲锋陷阵 智勇双全忠孝两全 劳苦功高 恍然大悟 积少成多：《对酒》秋瑾不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。

一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

16、《范仲淹的故事》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。

毫不介意粗茶淡饭废寝忘食 美味佳肴划粥割齑争先恐后

17、《体育课》伤疤 膝盖 碍手碍脚 小菜一碟 双臂 握手 君临天下 旁若无人

18、《虎口藏宝》瞥见 陶瓷 栩栩如生 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 疲惫不堪歹徒价值连城翻箱倒柜 无能为力

19*、《顶碗少年》虚无虚席 不知所措 柳暗花明 不约而同 惊心动魄

20*、《失去的一天》绿阴如盖垂涎欲滴游手好闲 积少成多：*有勇气的人，心中必然充满信念。

*真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。

*丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。

21、《古诗三首》《出塞》（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。《题临安邸》（宋）林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。《示儿》（南宋）陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

22、《左公柳》纤巧 屹立 戈壁 拱手相让慷慨激昂 腹地 疲惫 棺材谋划

策略携带流淌 楚楚动人 力排众议马不停蹄

23*、《郑成功收复台湾》千军万马 张牙舞抓走投无路

24、《隐姓埋名三十年》渺小 热忱 掌握 采购 撕毁 关键 刊物 署名 提炼 不分

昼夜 不假思索 欢欣鼓舞 隐姓埋名

25*、《海上英魂》毫不示弱 响彻云霄 乘风破浪 同仇敌忾 置之度外 同归于尽

硝烟弥漫

积少成多：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（南宋）陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

26、《少年闰土》一柄 胯下 刺猬 所谓 潮汛 一望无际 无穷无尽

27、《凡卡》生锈 保佑 皮袄 跺脚 毡靴 祷告 撇嘴 打搅 邮筒 暖炕 不知不觉

醉醺醺

28、《孔明借箭》支吾 擂鼓 呐喊 欣然而至军中无戏言神机妙算

29*、《战风车》外行 冒险 虔诚 形形色色

30*、《童年乐趣》毫不厌倦 一本正经 专心致志勉强

积少成多：鲁迅名言

*时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。*我好像是一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶。*伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气应付一切的不幸