少先队手拉手活动启动仪式（合集）

第一篇：少先队手拉手活动启动仪式

携手建校园、爱心助成长

时间：2011年10月21日或26日上午9：00

地点：彭洲市xx学校

参加人员：彭洲市、新都区教育局相关领导，“手拉手”结队学校校长或主管德育副校长，“手拉手” 学校德育主任或少先队大队（总）辅导员，“手拉手” 学校少先队员代表3人，xx学校少先队员若干。

邀请市教育局、市团委相关领导参加，邀请地方相关人士参加。

形式：主持参与式。分相聚、真情、感恩、嘱托、牵手五个环节。

准备：

一、场地：多功能室或相似的会场，背景为主题字幕，面向台左侧有一个主持席；音响、音带。第1、2、排坐结队学校的队员，第3、4排坐领导、来宾；后面若干排坐彭州学校的队员，队员中有“自强不息，重建校园”，“携手成长，共渡难关”字牌；要上台的师生坐过道边。

二、人员：

1、成立组委会，双方各若干人组成；

2、主持人甲、主持人乙可由学生或老师担任；

3、新都学校a、b、c、d、e、f、g、h、i分别各一名学生，一名辅导员老师；

4、朗诵a、b可由彭州学生或老师担任。

三、礼品：彭州学校准备礼品校旗各一面，新都学校除礼品校旗外，还包括捐赠的物品，物品可以写在一个高80、长1200的捐赠牌上。

四、宣传：结队学校在仪式前后都要在本校通过各种形式宣传对方学校，必须办一期宣传对方学校的板报。

仪式：

一、相聚

主持人甲：五月的彭州，经历着一场世所罕见的灾难，是谁打开了潘多拉盒子，魔鬼和死神出现在眼前；

主持人乙：五月的彭州应该是草木葱茏，山河竞秀，我们的校园也应该书声琅琅、和谐平安。

主持人甲：虽然天空抹上了阴霾，我们的内心依然晴朗；

主持人乙：虽然大地失去了美丽，我们坚信明天的灿烂。

主持人甲：一夜之间，有许多的孩子学会了坚强；

主持人乙：一夜之间，我们的心紧紧连成了一片。

主持人甲：现在我宣布：彭州市、新都区“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动启动仪式现在开始！（鼓乐或号角）

主持人甲：十月的彭州，天空更加湛蓝，阳光下欢聚着我们少先队员。请允许我介绍参加仪式的同学，他们是来自彭洲市xx学校的少先队员（呼“自强不息，重建校园”，举起字牌），还有来自新都区9个学校的少先队员代表（呼“携手成长，共渡难关”，举起字牌）。

主持人乙：十月的彭州，秋风格外和煦，风尘中赶来了关心我们的一群。请允许我介绍参加仪式的领导和来宾，他们是成都市、、、、、、新都区、、、、、、彭洲市、、、、、、，还有、、、、、、欢迎他们！（掌声）

主持人甲：今天我们相聚，是为了重拾往日的欢乐，主持人乙：今天我们相聚，是要在成长的路上牵手；

主持人甲：今天我们相聚，再一次把感恩的心情释放，主持人乙：今天我们相聚，让我们把手拉得更紧，更紧！

二、真情

（音乐《让世界充满爱》）

主持人甲：彭洲的灾难，时刻被有爱心的人们惦记，灾区的学校更让我们新都区的老师和同学牵挂，今天，他们来到彭州，要和彭州重灾区的学校手拉手、心连心，携手成长。有请来自新都区学校的老师和同学！

（新都9所学校老师、队员各一名上台）

新都学校a：（学校老师代表拿着自己学校的标志牌，队员代表说）我们没有过多言语，但是心有灵犀，相信彭州的人民一定会度过难关！

新都学校b： 只想用热血鼓荡热血，用真情呼唤真情，愿彭州的明天更美好！

新都学校c： 我轻轻的带来一份感动，安抚一点创伤，我只希望大家不再把彭州称为灾区！

新都学校d： 我想说灾难总会过去，爱心永驻彭州，彭州的老师们，请接受我们崇高的敬礼！

新都学校e：祈求你平安健康，希望你珍惜生命，向我们的小伙伴说一声：灾难中你们真的了不起！

新都学校f：天灾不可怕，人情价更高，来到彭州市，牵手向前跑，耶————

新都学校g： 来这里不需要理由，也没有理由，我会看到彭洲灾后的校园更宽敞，更美丽！

新都学校h： 把生活的信念带来，把美好的希望留驻，彭州仍然是我们旅游避暑的首选！

新都学校i：爱心是不朽的乐章，行动是永恒的主题，最后让我们一起说：（齐）我们永远在一起！

（少先队员敬队礼）

主持人甲：感谢新都学校的老师和同学，感谢新都学校的老师和同学给我们带来的一片真情。

三、感恩

主持人乙：面对灾难，全国人民上下一心，携手并肩，为灾区送来了无数的爱心奉献；灾区的同学，他们经历了一场磨难，他们更体验到大爱无价，他们有一颗感恩的心，今天，来自xx学校的同学就要把这感恩的心里话表达。有请xx学校的同学们！

（音乐《感恩的心》若干同学随音乐手舞，两人朗诵）

朗诵a：在我们的梦里，童年是甜美的，它伴随着青山的秀美，玫瑰的香味；

朗诵b：在我们的记忆中，童年是欢乐的，忘不了小溪的跳跃，校园的游戏。

朗诵a：然而，一场天灾的闯人，使大地上山河悲鸣，校园里也没有了琅琅书声。

朗诵b：猝不及防的灾难摧残着我们幼小的生命，脆弱的心。

朗诵a：就在这危难的时刻，传来温总理动情的呼唤：我们万众一心，就一定能战胜地震灾难！我们的好总理，在十天时间，两度奔赴重灾区，察看灾情，慰问群众，部署救援，就像一把燃烧的火炬，照亮了我们曾经暗淡的心。

朗诵b：就在这危难的时刻，赶来了我们的子弟兵，飞砂走石，山崩地裂，铁骨和热血铸成不倒长城；跨过泥石，越过残垣，废墟上涌动着熠熠军徽。

朗诵a：就在这危难的时刻，大道上鸣叫着救护车的警笛，哪里有救援，哪里就有白衣天使的身影，白色的温暖，多少次催我热泪盈眶，热血沸腾。

朗诵b：就在这危难的时刻，还活跃着志愿者的的身影，他们用行动和爱心，托起了生的希望，用人格和责任，传递了中国人不屈的精神。

朗诵a：危难的时刻，中国人都伸出了援助的手，一车车救灾物资从四面八方涌来；

朗诵b：危难的时刻，中国人都表现出大爱的心，一分分救灾捐款饱含慈善爱心。祖国和灾区人民的血脉相连，十三亿人让天魔也胆寒心惊。

朗诵a：危难过去，还有这么多人关心我们的家园，关心我们的生活，关心我们的学习，关心我们的成长。

朗诵b：我要感恩，因为大难有情，真情让我重新搏击理想的翅膀，再次展露生命的张扬。

朗诵a：我要感恩，因为大难有爱，爱心带给我这么多的好伙伴，让我享受着朋友的温暖，生活的绚丽，友情的香醇。

朗诵b：我们感恩，因为感恩才会有和谐的社会，才会有真挚的友情；

朗诵a：我们感恩，因为感恩才会有多彩的生活，才懂得生命的真谛。

朗诵ab：我们是光荣的少先队员，祖国未来的重担由我们承担。

朗诵a：尊敬的长辈，在成长的过程中，有你的呵护和指导，我们一会征服困难和挫折，让坚强的意志在震荡后闪光！

朗诵b：亲爱的同学，在学习的道路上，我们并肩同行，一起去追寻真知和奥妙，让美好的理想在友谊中宏扬！

主持人乙：这么动人的场面，无非就是要表达一种心声----感恩！

四、嘱托

主持人甲：今天，还有这么多领导和长辈来到我们中间，参加我们的仪式，他们对我们的“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动有许多嘱托和希望。

首先有请新都区------致辞。

接下来有请彭州市-----致辞。

下面由----代表成都市------对我们的活动提出希望和建议。

五、牵手

主持人乙：仪式进行到这里，想必手拉手学校的师生都已经激动万分，下面我们请出18所学校的代表互赠礼品。

（《团结友谊进行曲》中新都、彭州的代表上台交换纪念品。）

主持人甲：手拉手我们携手建校园，为灾后的彭州校园添彩增色；

主持人乙：手拉手奉献爱心助成长，为灾区的学生扬起理想的风帆。

主持人甲：我宣布“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动仪式结束！

主持人乙：谢谢大家！

（音乐《歌声与微笑》）

仪式后，结队学校见面，分组商谈后续活动事宜。

仪式所用时间28—30分钟。

第二篇：少先队活动启动仪式主持词

唱红歌旋律，品国学经典，建儒雅校园，做阳光少年

系列活动启动仪式暨红歌演唱会主持词

第一项：开会（首先请校长介绍参加本次活动的领导及嘉宾）

第二项：升国旗，（全体起立，全体少先队员敬礼。）

第三项：校长讲话，并宣布“唱红歌旋律，品国学经典，建儒雅校园，做阳光少年”系列活动启动仪式开始。

第四项：大队委员宣读大队部致全体学生的倡议书。

第五项：宣读活动方案。

第六项：老师和学生代表发言。

第七项：宣布廊坊市第十四小学红歌演唱会现在开始。

（a生拿一本书，边场上，边慢走边认真的翻阅。b生酷装打扮，从后面赶上，边快走边哼唱）

b：“波斯猫眯着他的双眼波斯猫踮着他的脚尖，波斯猫守着他的爱恋一转眼却又看不见……（凑到a跟前）咦，班长，看什么好书呢，〈哈利波特〉还是〈蜘蛛侠〉？”

a：“什么哈利波特，今天是我们班的借书日，我刚刚借到一本好书。”

b：“我看看我看看——〈红歌经典〉，呵，呵，还经典呢，还不如葵花宝典呢”

a：“去去，没事就看点乱七八糟的，你知道什么是红歌吗，”

b：“红歌，不会是这两天最走红的歌曲吧，这我得看看！”

a：“什么呀，这是近几十年一直传唱的经典歌曲，还有故事介绍呢”

b：“哟哟哟，还经典歌曲呢，我这才叫经典——快使用双节棍哼哼哈兮，快使用双节棍哼哼哈兮”

（师夹着教案上）“小明，小红，你们争什么呢？”

合：“老师好”

b：“老师，老师，小红拿一本破书还显摆，还说什么经典。”

师：“噢，我看看。——红色经典，这可是一本好书呀，（翻看）

b：“这都什么年代了，还看这些老掉牙的歌曲，怎么能跟流行歌曲比呢——波斯猫眯着他的双眼波斯猫踮着他的脚尖，多带劲！”

师“你看，电影红孩子插曲。这部电影你们看过吗？”

a：“没有”

b：“是也跟蜘蛛侠似的浑身红色吗？”

师：“不是，那是在红军北上抗日时期，几个像你们这么大的孩子组成了一支少年游击队，与白军和反动势力展开斗争。他们想出巧妙的办法，消灭了一些敌人，还夺来了****。听，这就是嘹亮的歌声—————”（退场）

（伴奏起《共产儿童团歌》《红星歌》）

b：“红星闪闪，哼哼哈兮，红星闪闪，哼哼哈兮，这不差不多吗，也没什么了不起”

（a哼唱着上场）“红星闪闪，放光彩……一听这首歌，就让我们想起潘东子那英勇的形象。那些地主老财，把穷人欺负成那样，太可恨了！”

师“是啊，在黑暗的旧社会，穷人吃不饱，穿不暖，就连比你们还小的孩子也要养家糊口”

b：还养家糊口，比我还小能干什么呢，也就会吃肯德基，喝娃哈哈吧

a：(拿书给b看)你看看，在那个年代，他们什么都得干，有的放牛，有的去砍柴，还有的一大清早就要去卖报呢

师：提起卖报，你们看，这里还介绍一个小故事呢。那是1933年秋天，在上海霞飞路，聶耳常常遇到一个叫“小毛头”的卖报小姑娘，小姑娘一面走，一面喊，把报名喊得十分顺口悦耳，在聂耳听来，就好像是一首动人的歌。后来，聂耳了解到“小毛头”家境贫寒，父亲多病没有工作，母亲在家中日夜操劳，全家就靠她卖报挣钱以维持生计。于是聂耳就写了这首卖报歌，让小 “小毛头”唱着歌卖报，每天就可以卖得多些。后来，这首歌竟然风靡一时，逐渐传遍大江南北。成为妇孺皆知、老幼能唱、耳熟能详的群众歌曲。

a：亲爱的老师们

b：亲爱的同学们

师廊坊市第十四小学“唱红歌旋律，品国学经典，建儒雅校园，做阳光少年”

系列活动启动仪式暨红歌演唱会

合：到此结束，再见！

第三篇：实验学校“少先队手拉手”活动

实验学校“少先队手拉手”活动

具体实施方案

“手拉手互助活动”在当今社会有着丰富的教育内涵，是加强和改进未成年人思想道德建设的一项实际措施。为落实上级教育主管部门的指示精神，增强学校德育工作的实效，结合认识了解留守孩子的内心世界，我们实验学校开展“少先队手拉手”互助活动，特拟定方案如下：

一、活动目的

1、通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国情感和集体主义、社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。

2、学习乐于助人的精神,向手拉手学校的困难学生捐赠钱物，解决困难学生的实际困难。

3、通过体验教育，体会务工，留守孩子的内心世界，培养学生综合实践能力。

4、通过本次手拉手联谊活动，带领队员走向农村，走向农村小伙伴，开展农村生活体验活动，激发学生的责任心和劳动意识，培养其吃苦耐劳、团结协作精神

二、活动内容

1、大队辅导员结对

2、引导队员结对：

（1）、双方提供结对学生名单和情况，组织双方队员结对

（2）、引导和组织学生通过书信、互访等形式交流自己的学习、生活、活动情况，增进对友谊的体验，提高合作交流的能力。

3、开展城乡学生一日入队活动

如:在每年六一儿童节前夕，邀请农村即将入队学生来校共同入队，庆祝六一儿童节。

4、组织本校结对子学生到对方学校，召开两会，一是学习生活交流会，二是文艺联欢会，要求参加学生作好发言及表演的准备；

5、向小伙伴学一种新知识（新本领）

6、开展“献爱心”活动：向对方捐赠衣物、图书、学习用品（或新或旧）。

活动结束时将对互助活动中表现最突出、收获最大的学生事迹进行表彰、奖励并大力推广。

实验学校 少先队大队部 2014年10月

第四篇：少先队手拉手活动计划

少先队“一队一品---手拉手活动”计划

一、指导思想：

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为宗旨，以全面建设和谐社会为落脚点，全面推进素质教育，促进学生的全面发展。着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。

二、主要内容

1、以德育教育为主线，以体验教育为基本途径，凸现学校特色，抓少先队系列活动。

德育是我们基础教育一个十分重要的方面，我校结合中队活动，以及国旗下讲话等形式渗透德育，通过习武强身、心理咨询、环境保护、交通安全教育等活动，使全校学生都能拥有强健的体魄、活泼开朗的品质素质、拥有优美的生活环境。并积极作用于社会、学校、家庭这一网络。

本期，“国旗下讲话”第一部分邀请同学们参与交通标志绘画征集活动并由辅导员带领大家认识各类交通安全标志。第二部分由各中队围绕“珍爱生命、健康成长”为中心，自定主题，进行表演，以多样的形式对学生进行德育教育，让学生在活动中受到德育教育的熏陶，个个都能健康成长。

2、结合本校特点，抓少先队日常工作。

日常行为规范是我们少先队工作非常重要的一方面，学生的一言一行都取决于他们所受到的养成教育。本期，我校继续严抓学生一日常规，以中队为单位，继续积极开展“集勋章，争火炬”文明习惯大比拼的活动，促文明习惯的养成。并从老师做起，给学生当好榜样和楷模，同时，还要与家长联系，开展“大手牵小手”活动，配合学校，一起促孩子的文明行为习惯的养成。争对小部分学生的一些不文明行为，在队员中开展“手拉手”活动，让队员相互监督，形成良好风气。

班级少先队部将每周一的进校之后定为检查学生个人卫生时间，同时加强、抓细各项常规检查、督导工作，每周不定期抽查，并及时总结，通过长期督促，使学生养成良好习惯。

3、加大投入，抓少先队基础建设。

继续完善少先队广播站等少先队阵地和设施建设，加大对这些阵地及设施的使用力度。加强中小队建设，开展中队主题队会的比赛观摩活动。加强队干 培训，提高素质，及时宣传本班少先队工作，积极参与经验交流，不断提高工作水平，同时加强中队辅导员的培训交流工作，每月进行培训，开展“新老辅导员手拉手”活动，组织各中队主题队会观摩活动，互相学习，共同进步。

三、活动目的：

通过本次活动，让全体同学加深对“手拉手”活动的认识和了解，促进了学生与同龄伙伴的交流互动，培养学生互助互爱的优良品质，让学生珍惜现有的学习生活环境，更加奋发向上。提供一次活动的平台，挑选有能力、有爱心、有志向的学生担任本次活动的主角，到农村进行学习和生活体验。并负责回校宣传，扩到“手拉手”活动的影响。建立 “手拉手”活动计划，促进学生的交流，鼓励贫困学生刻苦学习，面对困境，共建和谐社会。

四、具体安排：

三月份：

1、班级进行“手拉手”活动的动员

2、由班长、学习委员根据大家的实际情况制定出“手拉手

四月份：

1、春游，留守儿童一起与大家进行踏青活动

（“低碳环保、拥抱自然，热爱生活、珍爱生命”）

2、学习上的互帮小组要根据自身的实际情况，进行帮扶

五月份：

1、安全疏散演习、防踩踏事件、自护自救安全知识普及，让全体学生增强安全意识

2、期中检测完成之后，进行新的学习帮扶

六月份：

1、“欢庆六一”

2、期末总结工作。

第五篇：少先队“手拉手”活动方案

走进育才 放飞梦想

---育才小学与新城小学 “手拉手”活动方案

一、活动理念：

教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

我校是一所新办学校，通过与结对学校 “手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。

二、活动目的：

让我校学生与新城学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

三、活动时间 2016年4月25日

四、活动地点 育才小学操场

五、参加对象 育才小学一年级

六、启动仪式议程： 1.出旗、唱队歌。

2．介绍嘉宾、敬献红领巾。3.育才小学校长致辞。4.新城小学校长致辞。5.结对队员代表讲话。

6.结对队员互赠礼物后齐唱《友谊花开万里香》。7.教育局局长讲话。8.团县委讲话 9.捐赠书本交接仪式。10.才艺表演。11.呼号、退旗。12.启动仪式结束。

七、活动结束