有趣的照片

第一篇：有趣的照片

有趣的照片

我有一张很有趣的照片。这张照片是前几个星期演课本剧时张老师为我们拍的，照片上虽然没有我。但，我十分喜欢它。

回想当时，场上的演员门演的十分出色，场下的观众也看的津津有味。这时，张老师拿起相机，帮他们拍照。你瞧！冯应昕看得入迷了，激动得站了起来，一边鼓掌，一边笑；好像在说：〞啊！太精采了。刘峰走了神，站在椅子前，低着头看着刘大地不知刘大地有什么东西把刘峰深深吸引住了。肖挺脸上没有什么表情，一边鼓掌，一边呆呆地看着张老师。好像在想；〞张老师的照相机多少钱，我也想买一个。坐在他旁边的李子豪愣在那里，好像在思考问题；潘文钊张大嘴巴，哈哈大笑，样子傻呼呼的；曹嘉俊知道老师要拍照，急忙带上太阳眼镜，右手抓着眼镜边嘴巴批笑肉不笑的饶琳钥怕拍不到她，侧过身子举起手，摆了个〞YES的姿势谁知把瘦小的王欣欣给挡住了；为了拍照，刘子豪故意从自己组跳到饶琳钥那儿。看，他向前跨了一大步，拍着手，哈哈大笑的姿势被张老师拍了下来。

你看完后，会不会喜欢？

第二篇：一张有趣的照片作文

[一张有趣的照片作文] 小时候，每个人都有童年的快乐，一张有趣的照片作文。在小时候拍下来的一张张有趣而美丽的照片。长大了，拿着小时候的照片看，会在脑海里出现一件件童年趣事。每当看到照片，我就会回忆起一件件童年往事，使我快乐，心情愉悦。在这么多的照片中，我最喜欢的是在xx年2月19日拍的一张有趣照片。大家会问有趣在哪里？不同的照片背后肯定藏着不同有趣的故事。我的小故事是在寒假里的一天，爸爸和妈妈带着我一起去参观海底世界，了解海洋知识，小学三年级作文《一张有趣的照片作文》。一进人海底世界，展现在我们眼前的是一个个海洋生物。有大有小，有长有短，有胖有瘦的海洋生物。我们进入水母馆，里面的颜色五彩缤纷。水母更是各种各样的，大的比菜盘子还大，小的比一枚硬币还小，真是千奇百怪的。然后我们又来到海底遂道，一边看一边听爸爸给我讲海洋知识。忽然爸爸问要不要拍张照片，让这些海洋生物永远的在我们的记忆里。要我说。我们便请了位阿姨为我们照相，我们一家三口摆着不同的造型，照相机卡嚓一下拍好了，照相阿姨看了看照片说：看不好，重拍。还是不够好，最后爸爸慈爱的手搭在妈妈肩膀上，妈妈的手挽着我，我另外一只手摆了一个yes，面带着微笑，咔嚓一声就拍好了。阿姨说：这张照片拍的特别好，等一会儿帮我们用电脑打印出来，过了一会儿我们看到了照片，拍的真好，照片中看到我们自然而又开心的笑容。我兴奋的拿着照片跟着爸爸去看海洋动物明星表演。· 从照片中我感受到爸爸妈妈对我的爱。

第三篇：小班主题活动有趣的照片教案

活动目标：

1、通过活动初步感知从不同位置观察同一物体，所观察到的结果是会变化的这一有趣现象，体验观察乐趣。

2、积极参与给玩具拍照片的活动，充分享受活动带来的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

实物小房子三座（屋顶形状不同）实物饮料一罐

玩具人手一件

教师范画若干

幼儿用图画小书人手一份

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师（出示玩具小熊）：今天老师请来了一位小客人，是谁呀？

2、引起幼儿观察兴趣。

（1）教师讲述自编故事：小熊可喜欢画画啦！有一天，小熊出门去玩，它走呀走呀，走了许多路，来到了山顶上，小熊累得满头大汗，忽然发现有一家森林商店，于是它就去买东西，它拿出纸和笔画了一张画，小朋友请你猜一猜，小熊想吃什么？

（2）教师出示第二张小图片：小熊见营业员猜不着，又画了一张图画，小朋友猜猜看小熊想吃的是什么？

师出示实物饮料，提问：同样是一罐饮料，为什么小熊第一次和第二次画得不一样呀？

[评析：第一次的观察活动调动了幼儿的多种感官，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿初步掌握从不同的角度对实物进行观察的方法，为以下的活动做了铺垫。]

（3）教师有目的地引导幼儿从不同的位置观察：“我们先站好了看一看，从上面往下看是什么形状的？”（圆形）“那么怎么看像第二张的呢？”（从侧面看）

教师小结：原来站在不同的位置同一样东西看到的结果是不一样的。

[评析：教师在肯定幼儿回答的同时，对幼儿的答案作出科学的解释，从而进一步引起幼儿的`探究兴趣。]

3、引导幼儿进一步观察。

（1）小熊请小朋友到它家里去玩，小熊的家在动物新村里，要小朋友自己去找一找，小朋友听清楚小熊的谜语：上看方方象个盖，前看长方形带顶帽，左看右看一个样，后看门窗不见了。

（2）出示三幢房子：请小朋友仔细看一看，你觉得哪幢房子是小熊的家，就请你把手里的小标记贴在房子上。

[评析：在操作活动中，针对幼儿的能力差异，引导幼儿与同伴互助、互学，增加幼儿运用语言进行交往的机会，提高操作活动的成功率。]

（3）教师提问：你觉得哪幢房子是小熊的家？为什么？

4、游戏：给玩具拍照片

（1）“找玩具”

师：小熊家里有许多好玩的玩具，小熊已经给它们拍了照片，请小朋友拿着照片去找一找，看一看你找到的玩具是不是照片上的玩具。

[评析：此环节使幼儿的学习活动达到了高潮，使他们从小就善于观察和发现，通过寻找活动感受和体验成功的乐趣。]

（2）“印照片”

请你把小熊拍的照片印成彩色的照片。

（3）送玩具回家。

[评析：幼儿在愉快的音乐中将玩具送回原处，在游戏的情景中幼儿不仅学会了关注周围生活和环境中常见的事物，同时学习了观察事物的方法，培养了幼儿的乐于探究的科学精神。]

活动延伸：

请幼儿回家给自己喜欢的玩具照相。

活动反思：

本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣；培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。

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第四篇：小学作文：一张有趣的照片

一张有趣的照片

我家珍藏着许多照片，其中有一张照片给我的印象特别深刻。

这张照片是去年10月8日照的。那是我和妈妈、姐姐、棋其、还有森仔去华夏陶瓷博览城照的。

记得那天早上，天气格外晴朗，阳光明媚，我们来到“华夏陶瓷博览城”门外，看见四周彩旗迎风飘扬，真叫人兴奋。接着我们信步来到大堂里参观瓷砖。哗!这里的瓷砖品种多样，颜色不一，琳琅满目，让我看得眼花缭乱。哇!这块瓷砖可真大呀!宽约有1.78米，长约有2米，价钱近800元，我从来都没见过一块这么大、这么贵的瓷砖。它有一个名字叫“世纪砖王”，这个名副其实的名字有着令人难以言表的感觉。这时，我灵机一动，连忙叫妈妈在这“世纪砖王”旁帮我们照一张相片做纪念。正在照相片时发生了一件有“意义”的事，森仔因闹别扭，所以被他的妈妈打，还痛哭起来。就在这时，妈妈“咔嚓”一声，一个有趣的情景就被拍下来了。

每当我看到这张照片时，眼前总会浮现出那块“世纪砖王”的模样，它好像在提醒我：一定要好好学习，长大后建设祖国，保卫祖国，使我们的祖国更加繁荣昌盛!

第五篇：小班下学期思维教案《有趣的照片》

2010年下学期小班思维游戏教案：《有趣的照片》

活动目标：

1、感受与同伴一起玩游戏的乐趣。

2、能手口一致地点数4以内的物体，并说出总数。

3、能手口一致地点数1-4排序，点数位置的规律和方法。活动准备：

教具：

1、蓝色小猪卡片1张；、2、小猪大卡片4张（卡片上小猪数量为1-4）幼儿：

1、小卡片24张 活动过程：

（一）出示小猪卡片，引入活动

老师：今天，小猪请小朋友参观房子，那我们看看小猪有什么房子？

（1）老师混合出示1-4房子（复习1-4的数字），幼儿说出数字。教师要求幼儿数数要从左数起。

（2）让幼儿将1-4的房子，按顺序排好。（复习1-4的顺序）

（二）教师出示小猪卡片，引导幼儿观察后，手口一致地点数，并说出总数

老师：看，第一批来了什么客人？（ppt房子图片）

（1）老师混合出示小猪图片，教幼儿按方向手口一致点数，并说出总数，并把小猪送到相应的房子。（按方向数：从左到右；从上到下）

（三）老师：哇，我们又来了很多小猪哦，数一数有多少只小猪.(1)让幼儿手口一致点数，找出数量相同的卡片吗，并说出总数，排成一排，(2)出示1-4间房子，让个别幼儿将小猪的数量和房子对应。（要求幼儿数数的规律）。

(3)幼儿操作